總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行,。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下,，我依照教學(xué)大綱,、教材,、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律,，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃,。在此基礎(chǔ)上,，設(shè)計(jì)好每一堂課。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。作為一名年輕教師，我的體會(huì)是,，上好一堂課難,，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,，參考多方面的資料,，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn),，同時(shí),，備課不僅要備教材，而且要備教法,，備教學(xué)手段,，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,，積極配合搞好同年級(jí)老師的小組集體備課,。

三、認(rèn)真組織課堂教學(xué),。一堂課的四十五分鐘,，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),，本著“傳道,、授業(yè)、解惑”的原則,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解有條理、清晰,、準(zhǔn)確,、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧,，培養(yǎng)學(xué)生的正確思

維方式,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線。在課堂上,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。在課堂上,，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。

四,、虛心請(qǐng)教其他教師。教師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,。因此,，在此過程中，一旦心中有疑,，必會(huì)請(qǐng)教于同行,。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄,，取之所長(zhǎng),，克服所短。并常常與其他教師交流,，改進(jìn)教學(xué)方法。

五,、認(rèn)真批改作業(yè),。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高,。布置作業(yè)時(shí),，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性,，形式多樣化,。每周布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞,、新短語(yǔ),、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè),、聽寫。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。

六,、認(rèn)真反思教學(xué),。教學(xué)這一活動(dòng),，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后,，認(rèn)真回想,，進(jìn)行反思。記錄其教法,、做法及操作不大理想的地方,，虛心請(qǐng)教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時(shí)做改進(jìn),。并根據(jù)班級(jí)情況,，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí),。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”,，堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助,，相互學(xué)習(xí),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

七,、做好課后輔導(dǎo)工作,。在課后，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。從平時(shí)的課堂反應(yīng),，課后交流,，周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況,，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流,，做到按層次,、按情況進(jìn)行輔導(dǎo),。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，并給予表?yè)P(yáng),；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì),，樹立他們的自信心,。充分結(jié)合課本知識(shí)，給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事,，了解外國(guó)文化,，擴(kuò)大知識(shí)面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去,。

總之,，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作,。其中學(xué)到的東西固然不少,，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn),，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，做一位合格的人民教師,！

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,。作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中,，我深深感覺到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,，真是苦在其身，樂在其心,！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,，樹立起新的育人理念，我們英語(yǔ)組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,，了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的,，掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)，明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo),，理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),，奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課,，做到有備而來,。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,，既備教材，教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn),；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,，如：?jiǎn)卧~卡片,，實(shí)物（圖片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2,、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng),。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣快樂堡,，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱,，演,，玩，畫,，涂色,，做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

3,、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每上完一單元,，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知,，體驗(yàn)，實(shí)踐,，參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,。這便要求,，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高他們對(duì)詞匯,，句型的聽說認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,，唱英語(yǔ)歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi),。

2,、圖文結(jié)合，掌握新知,。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn),，充分運(yùn)用單詞卡片，實(shí)物教具,，簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片,，動(dòng)作，表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。

3,、游戲活動(dòng)，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng),，生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性,，多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,，認(rèn)讀,，玩演，視聽,，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4、通過聽錄音,，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶,。第一遍先認(rèn)真聽,，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來模仿,，表演對(duì)話,。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,，,，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到,，心到,，手到。

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),，完成了pep小學(xué)英語(yǔ)第七冊(cè)全部教學(xué)內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：

我雖然帶這個(gè)班已經(jīng)快四年了,，對(duì)學(xué)生也了解,，但是，我依認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考資料,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫教案，并不斷地加以修改完善,。在課堂教學(xué)中,，我充分利用錄音機(jī)、電子白板等資源,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適時(shí)鼓勵(lì),，分層教學(xué),，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅,。每節(jié)課后都認(rèn)真反思,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂效率,。在每節(jié)課前的onduty中,，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為課堂的主人，既鍛煉了學(xué)生的交際能力,，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì),，同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸,。

1,、每一單元都有兩個(gè)let’stry.的內(nèi)容，讓學(xué)生在聽力中感知新語(yǔ)言,。學(xué)生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽力的一小段話做出正確判斷，而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,。

2,、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如自己的家人,、朋友,、愛好等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語(yǔ),，神情大方自然地表達(dá)自己的想法,。3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ),，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標(biāo),，讀出簡(jiǎn)單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文,，也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,，逐步培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣、提高了閱讀能力,。

4,、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話,，如mypenpal,planttrees等,，能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

在時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用中,，經(jīng)常出現(xiàn)混淆,，五年級(jí)下學(xué)期的重點(diǎn)時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)沒有掌握好，單學(xué)習(xí)一般將來時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí),，學(xué)生掌握情況都很好,，但三個(gè)時(shí)態(tài)放在一起，就不知所措,，為此我專門設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課《》,以故事的形式,，從聽說讀寫四方面進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，收到較好的教學(xué)效果,。但還是有個(gè)別學(xué)生不能正確靈活運(yùn)用,，下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過去時(shí)時(shí)還要不斷復(fù)習(xí)，比較,，使學(xué)生熟練正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言,。

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)一,、二班英語(yǔ)教學(xué)工作,。我感覺到責(zé)任重大，對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢。我認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教材,、教法，遇到問題查閱各種資料,。經(jīng)過本學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

我認(rèn)為"興趣"是最好的老師,，所以要首先注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物,，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研,。因此，在教學(xué)中,，課堂用語(yǔ)要盡量使用英語(yǔ),，適當(dāng)利用母語(yǔ)；利用直觀教具,、動(dòng)作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。而且,，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用,，反復(fù)練習(xí)句型和單詞,，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果,。所以要特別注意學(xué)生興趣的培養(yǎng),。

在每單元要上新課的時(shí)候，我都首先讓學(xué)生讀讀單元標(biāo)題,，弄清本單元的話題,，讓他們對(duì)即將要學(xué)的知識(shí)有個(gè)整體感知。對(duì)于不同的課型,，我通常采用不同的方法措施,。詞匯課上，我都盡量采用比較直觀的,，簡(jiǎn)單的導(dǎo)入新單詞,。教師領(lǐng)讀完后,，采取小老師的方法，選出接受能力強(qiáng),，發(fā)音好的同學(xué)來領(lǐng)讀,。這樣既讓老師省心，又鍛煉了同學(xué)們,，增加了練習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)話課上,，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),，懂得它的規(guī)律，會(huì)用學(xué)過的單詞使用新句型對(duì)話,。對(duì)話中照顧各層次的學(xué)生,，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，提高對(duì)話反應(yīng)能力。每課講授完后,，要求學(xué)生必須會(huì)背,，會(huì)默寫單詞，會(huì)回答對(duì)話練習(xí),。閱讀課上,，通常是在完成一個(gè)個(gè)任務(wù)的過程中，讓學(xué)生由淺入深的理解文章,，從而提高學(xué)生的閱讀能力,。

新課既要上好，復(fù)習(xí)檢查還要跟上,。我通常采用小組比賽的方式來檢查,。我把全班同學(xué)分成每四人一組，選出一名小組長(zhǎng),。把所學(xué)的內(nèi)容分成一個(gè)個(gè)小關(guān),，利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，讓同學(xué)以闖關(guān)的方式比賽,。闖關(guān)的規(guī)則是小組內(nèi)每個(gè)成員都會(huì)了,，才能過關(guān)。這樣既讓同學(xué)們?cè)陉J關(guān)的過程中體驗(yàn)到了成功的快樂,，還培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的精神,。

而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣,。一開始我都是統(tǒng)一要求的,，后來我感覺這樣不符合實(shí)際,。有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求,，他就開始抵制,，其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。因此,，我就把學(xué)生分開,，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,，而小部分接受能力比較差的同學(xué),，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后,，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。在課堂教學(xué)之余,，我還積極參加教研活動(dòng),，參與我們英語(yǔ)組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課,。通過這樣的活動(dòng),，有效的提高了自己對(duì)教材的理解。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的,，每個(gè)階段都不能松懈,。因此，教學(xué)過程中要注意差生的輔導(dǎo),，使他們跟得上,。只有這樣，他們往后才能順利通過,，才能提高整體成績(jī),。

以上是我在本學(xué)期教學(xué)工作中的點(diǎn)滴收獲，雖然取得了一定的成績(jī),，但是我知道學(xué)無止境,。教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，認(rèn)真研究教材教法，虛心學(xué)習(xí),，改善不足,，盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松些，快樂些,。

近年來,，小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間越來越早,，一年級(jí)就開設(shè)了英語(yǔ)課。但是,，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，覺得學(xué)英語(yǔ)太枯燥、太難,，導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理,。

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,。作為剛從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,，可以說對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn)，通過暑期小學(xué)英語(yǔ)教材學(xué)習(xí),，對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法,。但在實(shí)際的教育教學(xué)中,，我深深感覺到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身,，樂在其心”,！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié),。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,、樹立起新的育人理念，我抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的,、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo),、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

１,、課前備課，做到“有備而來”,。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書,，既備教材、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。

２、課中備課,，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng),。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”,，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱,、演、玩,、畫,、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知,。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好,。

３、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,。”這便要求,，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們對(duì)詞匯,、句型的聽說認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,、唱英語(yǔ)歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。

2,、圖文結(jié)合，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片,、動(dòng)作,、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。

3,、游戲活動(dòng),，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性,、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀,、玩演,、視聽，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、通過聽，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽,，第二遍邊聽邊跟讀,。

在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來模仿、表演對(duì)話,。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,，,，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到,、心到,、手到。

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)還很欠缺，自己的知識(shí)又有限,，在教學(xué)的同時(shí),，用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。

當(dāng)然,，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐,，不斷探索,，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考,，不斷摸索。

總之,，要做好英語(yǔ)的“傳道,、授業(yè)、解惑”,，還要求教師繼續(xù)不斷的深入開發(fā)新的教學(xué)方法,，深入鉆研教材，多讀書,、多看報(bào),、多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，利用一切可能的條件,，不斷的充實(shí)自己,、積累資料、研究教學(xué),，才能讓英語(yǔ)的教學(xué)成績(jī)百尺竿頭，更進(jìn)一步,。

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

反思九年級(jí)這一年的工作,，我深深感到：中考是檢驗(yàn)學(xué)生和教師三年來的教和學(xué)的情況，九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,，也是出成果的一年,。為了使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，在教學(xué)中我一直堅(jiān)持學(xué)校的高效課堂教改,，效果不錯(cuò),，中考中，我校英語(yǔ)有十三名學(xué)生滿分,，我教的兩個(gè)班有七名,，我教的班級(jí)也取得了較好的成績(jī)，成績(jī)出來后，學(xué)生感受到了成功的喜悅,。在欣喜過后,，我進(jìn)行了冷靜的反思，為以后的教學(xué)工作積累一些經(jīng)驗(yàn),。

英語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科一樣,，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一,、初二段所獲得的語(yǔ)言技能,，能否在初三年級(jí)得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的一個(gè)問題,。這就給教師提出了更高的要求,。教師要力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”,，課堂要講究實(shí)際效果,，把高效課堂改革和課程標(biāo)準(zhǔn)為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上,，對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí),。它所謀求的不僅是學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，還要使學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)在情感,、素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力等方面得到發(fā)展,。通過教師靈敏的反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，而且使教師自己走出了困境,，活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也對(duì)學(xué)生做出了應(yīng)有的贊賞,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。

這一年中，我認(rèn)為信心是動(dòng)力,，目標(biāo)是方向,。初三英語(yǔ)生詞多，課文長(zhǎng)而且難,，聽,、說、讀,、寫要求高,。每節(jié)課前，我早早的預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難,，因此,，信心十足,，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。教師要上好課,。即要備好課,，吃透教材，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn),，做到有的放矢，教師又要提高授課的效率,，注重授課的藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，采用靈活多變的教學(xué)方法,。通常我都是通過課前嚴(yán)格檢查學(xué)案，督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，使他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不盲目,。同時(shí)我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，與學(xué)生共同制定一個(gè)切實(shí)可行,、周密有效的計(jì)劃,，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施，我還加大了督促檢查的力度,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié),。通過和學(xué)生談話，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己努力方向,，確定奮斗的目標(biāo),。一年中，我盡了自己能力去關(guān)心學(xué)生,，尤其差生,，我不歧視他們，通過交談更多的了解,、鼓勵(lì)他們,，和他們交朋友，這樣提高了他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情,，讓他們?cè)谧孕胖袑W(xué)習(xí),，在快樂中進(jìn)步,。對(duì)于尖子生,，我與學(xué)生及家長(zhǎng)共同研究，詳細(xì)地制定了奮斗目標(biāo),。這一年我感到：在教學(xué)過程中,，注意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中是非常必要的。我經(jīng)常向?qū)W生講述中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語(yǔ)人才,、國(guó)家的發(fā)展更需要更多的人會(huì)講英語(yǔ)等,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,，努力學(xué)好英語(yǔ),。

在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，我和全組老師一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)研究近幾年的中考試題和新課標(biāo),，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真地討論中考的方向，分析學(xué)生的現(xiàn)狀,，針對(duì)不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。我在抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段中，針對(duì)中等生和后進(jìn)生,，重點(diǎn)落實(shí)高頻詞常見短語(yǔ),，及常見句型。對(duì)于尖子生,，我要求他們掌握所有的詞,，所有的短語(yǔ)，及重點(diǎn)句型的熟練運(yùn)用,。在語(yǔ)法項(xiàng)目方面,，我們配有相應(yīng)的訓(xùn)練，使得學(xué)生們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)方面更加的熟練于心,，使他們的閱讀,、寫作方面有很大的提高，所以在這個(gè)階段,，既要把握基礎(chǔ)知識(shí)的熟練廣度的訓(xùn)練,，還要在閱讀訓(xùn)練上有所突破，我和組內(nèi)的老師們整合了近幾年來的中考題及模擬題來訓(xùn)練學(xué)生,，使得學(xué)生在心理上對(duì)閱讀有信心,，使他們掌握不同題型的答題方法，有效的保證能力的提高,。學(xué)生們對(duì)自己的英語(yǔ)更加有信心了,，同時(shí)在教學(xué)中，我把增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念滲透在每節(jié)課上,。初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)要抓住“雙基”，即基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,。還要抓全面,，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí)，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，二是要面向全體學(xué)生,。查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面,、系統(tǒng),、完整。但是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練,，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn),。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，為達(dá)到這一目的,，我選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練,，然后進(jìn)行講評(píng)。講評(píng)之前我總是認(rèn)真地分析,，找出學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),，并在課堂上講評(píng)時(shí)抓住這些易錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)的原因,，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。同時(shí)，講評(píng)不能就題論題,，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,，講清原理，歸納方法,，總結(jié)規(guī)律,，并對(duì)典型題目進(jìn)行引申、推廣,。在這方面,，我充分利用好了課堂筆記，學(xué)生自己對(duì)重,、難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)。通過幾次的月考后,，我了解到今后的試題注重知識(shí)的覆蓋面,，著重考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)工作中,，除了抓基礎(chǔ)知識(shí)外,，我更注重提高學(xué)生的試題分析能力。我注意收集中考的信息,，限度地掌握中考命題的有關(guān)信息,，研究復(fù)習(xí)的對(duì)策，突出重點(diǎn),，提高復(fù)習(xí)效果,。

高度重視新授課：把握好節(jié)奏，重視新課的訓(xùn)練,，保證學(xué)生掌握的質(zhì)量,。我認(rèn)真、扎實(shí)的落實(shí)課本的教學(xué)目標(biāo),，落實(shí)每一個(gè)的基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo),，詞、詞組都落實(shí)到位,，重點(diǎn)的句子都要讓學(xué)生掌握,。課前小考和對(duì)每個(gè)單元綜合考查是每周必須的，考后進(jìn)行總結(jié),，分析存在問題,，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，幫助學(xué)生過關(guān),。我把每一篇課文都以閱讀的要求來訓(xùn)練學(xué)生,，使得學(xué)生既掌握了新知識(shí)，又提高了閱讀的能力,。我一絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節(jié),，絕不盲目的趕進(jìn)度。讓每個(gè)知識(shí)在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象,，實(shí)際上這是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的準(zhǔn)備,，抓住了新授課階段的質(zhì)量，也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量,。

對(duì)那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我總是用利用平時(shí)的課余時(shí)間和他們進(jìn)行交流，在精神上鼓勵(lì)他們,，我通過多次的思想工作來調(diào)整他們的學(xué)習(xí)心態(tài),，做好心理輔導(dǎo)工作。課堂上多關(guān)注給他們,，課后我注重心理輔導(dǎo)和方法的指導(dǎo),。當(dāng)然，在課改的理念下,，我更注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式的多樣化,，不完全以成績(jī)論英雄，從課堂表現(xiàn),，作業(yè)表現(xiàn),，復(fù)習(xí)方式,，試卷自我分析等方面來幫助學(xué)生形成“重視自我分析，學(xué)會(huì)理性思考”的學(xué)習(xí)理念,。

在繁忙的九年級(jí)教學(xué)工作中,，我有這樣的感觸：找學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)太難。從某種程度上講,，補(bǔ)差工作在課上就應(yīng)該開展,，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，我都重視對(duì)學(xué)困生的參與活動(dòng)的設(shè)置,，從課堂活動(dòng)到家庭作業(yè)的布置,，讓他們感覺到“近在咫尺”“力所能及’，保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，讓他們與集體相融合,。提優(yōu)工作亦是如此，不過提優(yōu)的重心不一定是一直灌輸難度大,，詞匯多的內(nèi)容或是反復(fù)操練,，查漏補(bǔ)缺倒是必不可少的。訓(xùn)練理性的思維和縝密的分析能力顯得尤為重要,。讓每一位學(xué)生在不同層次范圍內(nèi)和諧發(fā)展是我一直努力在做的,。在抓好綜合訓(xùn)練階段，我認(rèn)真的分析幫助學(xué)生找到提高的空間,，對(duì)于使用的模擬題,，進(jìn)行整合，的訓(xùn)練,，然后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng),，通過筆記本和糾錯(cuò)本記錄易錯(cuò)點(diǎn)，避免再次出錯(cuò),，通過這個(gè)階段的訓(xùn)練,，學(xué)生對(duì)做題過程很清楚，學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏,，而且對(duì)解決難題的信心也增強(qiáng)了,。在抓應(yīng)試階段，有正確的應(yīng)試能力是很重要的,，所以我利用好每張?jiān)嚲砼囵B(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,，保證學(xué)生能把自己會(huì)的分?jǐn)?shù)穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到，讓學(xué)生對(duì)每個(gè)大題都制訂自己的最低和的目標(biāo),，在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的心理,，限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮。

師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。融洽的師生關(guān)系能促進(jìn)教育質(zhì)量高,。九年級(jí)師生都有壓力,，英語(yǔ)又很難，枯燥無味,，語(yǔ)法多,，課文長(zhǎng)，需要有基礎(chǔ),、又要有毅力和耐心的學(xué)生才會(huì)跟得上。這時(shí)如果融洽了師生關(guān)系,，學(xué)生會(huì)親其師而信其道,，聽從教師的安排與倡導(dǎo)，促使教學(xué)質(zhì)量的提高,；相反,，則會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣,、態(tài)度產(chǎn)生消極影響,，制約著教育質(zhì)量的提高。和諧的師生關(guān)系還需要滿足學(xué)生各種的需要,，如關(guān)心,、尊重、自身價(jià)值,。在不斷的教與學(xué)的過程中,，我真誠(chéng)地?zé)釔勖恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)心,、理解,、體貼、尊重,、信任他們,。

1、在中考復(fù)習(xí)階段,，有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò),，上課也認(rèn)真聽講，可實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力就是不強(qiáng),；我也有對(duì)學(xué)生考試成績(jī)不佳的抱怨："這道題目多次講解過,，為什么學(xué)生還做不好呢？"其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,，學(xué)生缺乏語(yǔ)言實(shí)踐,。語(yǔ)言的特點(diǎn)就是實(shí)踐性和交際性，知識(shí)的掌握和語(yǔ)言能力的形成只有靠大量的語(yǔ)言實(shí)踐。多實(shí)踐練習(xí),，則熟能生巧,，能力就會(huì)自然提高。今后我要多怪自己少怪學(xué)生,，只有這樣才能進(jìn)步,。回顧九年級(jí)的英語(yǔ)課,，真的很難上,，特別是課文的語(yǔ)法多、講解枯燥無味,，初中的語(yǔ)法沒學(xué)好的話,，在高中是有困難的。語(yǔ)法的復(fù)習(xí)不可輕視,，一定的句法能力是提高語(yǔ)言能力的基礎(chǔ),。不重視語(yǔ)法教學(xué)，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生張口動(dòng)筆就錯(cuò),、語(yǔ)言不規(guī)范,。教材的語(yǔ)法項(xiàng)目編排分散，復(fù)習(xí)時(shí)必須相對(duì)集中,，系統(tǒng)歸納,。尤其是八種時(shí)態(tài)，兩種語(yǔ)態(tài),，應(yīng)結(jié)合具體的句子,，采取歸納總結(jié)、對(duì)比的辦法,，達(dá)到舉一反三的效果,。平時(shí)學(xué)生經(jīng)常在各個(gè)方面暴露出語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，我有時(shí)因?yàn)橹必?zé)怪學(xué)生,，現(xiàn)在想來是不對(duì)的,，我應(yīng)該多怪自己少怪學(xué)生。教程的編排就是以話題為主線,，以語(yǔ)法為暗線,，所以，我要在語(yǔ)境中多滲透語(yǔ)法知識(shí),。

2,、經(jīng)歷了三年的教學(xué)輪回，雖然取得了一些成績(jī),，但還存在著很多不足：如：對(duì)個(gè)別的中等生關(guān)心的不夠,，有的學(xué)生對(duì)書本知識(shí)不夠重視，找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本,，適時(shí)地回歸課本,，英語(yǔ)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和主動(dòng)性，在中考中沒有發(fā)揮好,，成績(jī)不理想,；糾錯(cuò)本的檢查有時(shí)只是面談，沒有落實(shí)到筆頭,，有的學(xué)生又沒有及時(shí)地補(bǔ)上,，對(duì)知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面,；個(gè)別學(xué)生試卷的反饋?zhàn)龅牟缓?，沒能做到有家長(zhǎng)簽字。有的學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃,，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個(gè)性化特點(diǎn),，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯,；我自己在教學(xué)過程中,，有地課存在一些不盡人意的地方，如語(yǔ)言說話不當(dāng),；教學(xué)內(nèi)容處理不妥,；有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當(dāng)；習(xí)題層次不夠,，難易不當(dāng),。這些都是我工作做的不夠細(xì)。

3,、在今后的課堂上我應(yīng)及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋,，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí),。為了有效地提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效益,，還要制定更加科學(xué)的、操作性強(qiáng)的,、激勵(lì)性的'英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)制度,，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的聽課、作業(yè),、筆記等方面進(jìn)行跟蹤,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況,，以便在課堂教學(xué)過程中做出針對(duì)性的調(diào)整,。我要積極進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)反省、思考,、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程,。要強(qiáng)化分層次教學(xué)與輔導(dǎo),，通過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績(jī)，從方法上,，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),，區(qū)別不同情況，有針對(duì)性輔導(dǎo),。從策略上,，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際問題的研究,，做到缺什么,、補(bǔ)什么,，從對(duì)象上,，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生,，使學(xué)生隨時(shí)能得到教師的輔導(dǎo)和幫助,，從而切實(shí)提高學(xué)生成績(jī),。作業(yè)批改要及時(shí),，避免學(xué)生交的作業(yè)當(dāng)天不能及時(shí)批閱,，學(xué)生們沒有趁著剛寫完的勁頭去改正,，時(shí)間略一長(zhǎng)，就把東西忘了,，導(dǎo)致最后的作業(yè)效果不強(qiáng),。

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐取得了一定的成績(jī)，當(dāng)然也還存在一定的不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,，為今后的工作提供借鑒和參照。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,、樹立起新的育人理念,，我抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的,、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn),、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。六年級(jí)英語(yǔ)要求學(xué)生能夠保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的意思,，能夠看圖說話,，簡(jiǎn)單的寫作。

1,、根據(jù)學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初,，我讓學(xué)生自定目標(biāo),，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,，結(jié)對(duì)子,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，相互幫助,，相互合作,，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步,。使其增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生來說,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ),，就首先培養(yǎng)學(xué)生的

由于6年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力，本學(xué)期我制定了“英語(yǔ)天天讀”的簽字制度,，讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后,，把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文每天讀一次，增強(qiáng)了其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和興趣,。大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語(yǔ),，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，口語(yǔ)水平也有所提高,。但也有一部分學(xué)生沒能堅(jiān)持下來,，缺乏必要的監(jiān)督。

3,、在課堂教學(xué)方面,，我做到了課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到了既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并做好評(píng)價(jià),。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，因?yàn)榈搅肆昙?jí),，有的學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生厭煩情緒，特別是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,，所以在課堂上我會(huì)密切注意他們,，多給他們說的機(jī)會(huì)，讓他們樹立自信,，提高自己的成績(jī),。

4、當(dāng)然也還存在一些不足之處如下：

①對(duì)學(xué)生估計(jì)不足,，或考慮不周,。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況,，沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素,。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，有能力自己解決問題,，而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正,。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差,。

②對(duì)學(xué)生自覺性過于自信,，沒有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過程中,，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),，對(duì)他們抱有過高的估計(jì)和評(píng)價(jià)，因而沒有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查,。

③對(duì)待優(yōu)生的幫扶不利,。本學(xué)期，由于主客觀因素,，我對(duì)班內(nèi)的十余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處,。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?，一個(gè)是時(shí)間沒能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒時(shí)間,，他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做，錯(cuò)過了最佳幫教時(shí)機(jī),。

總而言之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實(shí)新課標(biāo),，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作,，效果也還不錯(cuò)。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，也收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助,，使我干勁十足;學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，再創(chuàng)佳績(jī)。在今后的工作中,，要戒驕戒躁,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更上一層樓。

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)年擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,，回顧一學(xué)年來的工作,，學(xué)生的英語(yǔ)水平也相對(duì)提高了，也取得了一定的成績(jī),。

在一學(xué)年來確實(shí)付出不少努力,，六年級(jí)教材對(duì)老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力,；而五年級(jí)時(shí)有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí),，使教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行,；學(xué)生低子薄，接受能力差,。針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)不同,，采取不同措施。但基本上都是按照英語(yǔ)教學(xué)常規(guī),，讓學(xué)生多聽,、多讀、多練,，從練習(xí)中不斷提高能力,。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我體會(huì)如下：首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣",。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物,，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此,，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ),，適當(dāng)利用母語(yǔ)；利用直觀教具,、動(dòng)作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。而且,，教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會(huì)用,，反復(fù)練習(xí)句型和單詞,，為了提高優(yōu)生水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果,。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心,。

重點(diǎn)在課堂上狠抓句型及單詞,，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律,，會(huì)用學(xué)過的單詞使用新句型對(duì)話,。對(duì)話中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當(dāng),，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對(duì)話反應(yīng)能力,。每課講授完后,，要求學(xué)生必須會(huì)背，會(huì)默寫單詞,，會(huì)回答對(duì)話練習(xí),。

其次，抓開口讀英語(yǔ),，鍛煉口語(yǔ)能力,，熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測(cè),，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞,；要求每天學(xué)生聽寫規(guī)定十個(gè)單詞，必須做到完全正確,。既要學(xué)習(xí)新知識(shí),，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧,，不能松懈,。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ),，保證單詞的正確性,，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外,，還要為學(xué)生區(qū)分易混,、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù),，提高判斷應(yīng)變能力。

學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生,，讓他們能跟得上,，打好基礎(chǔ)，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過,。課后,，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生，使他們有所進(jìn)步,。并且,，在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組，給英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。

總之,，今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材鉆研，想多點(diǎn)辦法,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

雪花飛舞的時(shí)節(jié),，放飛的是期望,，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走,，忙碌的時(shí)節(jié)也飛快的離我們而去,。

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過,，在這一學(xué)期中,，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛護(hù)下，是我對(duì)自我充滿信心的過程,，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過程,！靜下心來，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自我的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié),。

首先,，在這學(xué)期里，我擔(dān)任中班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在抓好班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí),，還帶動(dòng)教師們做好全園的英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè),，為幼兒供給一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，各班有英語(yǔ)區(qū)及雙語(yǔ)區(qū),，給幼兒充分的視覺感官,，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。利用晨間晚會(huì)期間,，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日?？谡Z(yǔ)100句，讓她們?cè)谟變阂蝗丈钪心茇灤┯⒄Z(yǔ)日?？谡Z(yǔ),，提高師資英語(yǔ)水平，從而到達(dá)全園上下人人學(xué)英語(yǔ),，人人說英語(yǔ),，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語(yǔ)的歡樂氛圍之中。

幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè),。幼兒教育更是一份神圣的工作,！在全社會(huì)呼喚師德的形勢(shì)下，我有這樣一份以愛為主題的工作,，我愛我身邊的孩子,，我愛我的工作。在工作中我也常常會(huì)這樣貌想：“假如我是孩子,?！薄凹偃缡俏业暮⒆印,！薄蔽視?huì)怎樣做,？”那樣的話我就不會(huì)為孩子暫時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會(huì)為孩子不細(xì)心犯錯(cuò)而指責(zé),，更多的是理解,，寬容，尊重,，愛,。

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù),，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，準(zhǔn)備好所要用到的教具以及好豐富趣味的教育教學(xué)活動(dòng)，上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子,，給每一個(gè)孩子都有一個(gè)充分展示自我的機(jī)會(huì),，還給膽小的孩子多一些愛護(hù),，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體弱的孩子多一些照料,，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn),。每一節(jié)課上完之后我都會(huì)不斷反思,，不斷總結(jié),，努力提高自我的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，就是我最大的心愿！

一個(gè)學(xué)期很快地過去了,，看時(shí)光匆匆地溜走,！留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去,，可是總得來說給自我收獲還是瞞大的,，為自我的教育路程上又添了燦爛的一筆，我很高興,！也很自豪,！我明白我也有我的不足之處，對(duì)于這項(xiàng)工作我還得加油,，好好積累教學(xué)中的各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn),，聽取有益的提議及意見，豐富自我的教學(xué)方法,，請(qǐng)相信我在不懈的努力,！

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

本班學(xué)生來源較廣、英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊,，加上教學(xué)時(shí)間緊,，針對(duì)不同層次學(xué)生的不同特點(diǎn)，在堅(jiān)持“因材施教”的原則下,，我按照英語(yǔ)教學(xué)常規(guī),，讓學(xué)生多聽、多讀,、多練,，從練習(xí)中不斷提高能力。在教學(xué)中我體會(huì)到：

（一）教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”,，愛因斯坦說“興趣,，是最好的老師”。因此,，在教學(xué)中我盡量多用英語(yǔ),，適當(dāng)利用母語(yǔ)；利用直觀教具、動(dòng)作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

（二）英語(yǔ)的學(xué)習(xí)必須狠抓句型及單詞,，因此,，每天課前我要求學(xué)生抽出2至5分鐘開口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力,，熟悉課文,。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表進(jìn)行領(lǐng)讀養(yǎng)成“課前一讀”的好習(xí)慣。此外我每天都要聽寫前一天學(xué)習(xí)的新單詞,，必須做到完全掌握,。這樣“新知舊識(shí)”得到兩面照顧。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,，為對(duì)話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ),，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性,。

（三）學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的過程,，每個(gè)階段都不能松懈。因此,，教學(xué)過程中要注意輔導(dǎo)中等生,、后進(jìn)生，讓他們能跟得上,，打好基礎(chǔ),，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后,，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生,，使他們有所進(jìn)步。班里有幾個(gè)從村點(diǎn)來的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差,，連最基本的26個(gè)大小寫字母都沒掌握,，要跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐真的需要我額外“開小灶”，因此我常找時(shí)間給他補(bǔ)基礎(chǔ),，對(duì)他的學(xué)習(xí)要求盡量放低,，不打擊他學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)期結(jié)束,，他的英語(yǔ)能力明顯得到提高,，會(huì)用學(xué)過的句型簡(jiǎn)單和他人交流了……

每上好一堂課，我都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思,，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行,，反思學(xué)生的問題,，更重要的是自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用,，這樣才能在高效課堂中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)我總是做到按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我們還舉行了英語(yǔ)書法競(jìng)賽,，期末我們還將學(xué)員們的書法作品評(píng)展在教室后,，其中覃俏俏、吳春慧同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),；黃俊達(dá)等三位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng),，劉世宇等五位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。此外,，期末我們還嘉獎(jiǎng)了學(xué)習(xí)積極,、表現(xiàn)突出的五位同學(xué)為“優(yōu)秀學(xué)員”，他們分別是：袁藝珈,、覃俏俏,、吳春慧、劉世宇,、黃俊達(dá)同學(xué),。

為了促進(jìn)家長(zhǎng)和我活動(dòng)中心的聯(lián)系，增進(jìn)交流,，在青少年活動(dòng)中心“家長(zhǎng)開放日”（8月12日）我班還根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神指示邀請(qǐng)了學(xué)員家長(zhǎng)走進(jìn)教室,、走進(jìn)我們的課堂，老師和學(xué)員們一起上了一堂精彩的公開展示課,，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng),。

我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,，才能不斷完善教育教學(xué),，這就是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下求索之”,，我會(huì)繼續(xù)努力，在今后的工作中針對(duì)本學(xué)期遇到的問題,，戒驕戒躁,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更上一層樓,。

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三,、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂,，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好知識(shí)的信心,。

面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解,。同學(xué)們的聽力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等都得到了相當(dāng)程度的提高,。為此我做了以下工作

（一）,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到&“有備而來&”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)做出總結(jié)。

（二）,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期小學(xué)部班班通的開設(shè),，極大的方便了教學(xué),。牛津英語(yǔ)是新教材，網(wǎng)上與之相匹配的課件太少,，但隨著教材配套的光碟卻很好,，每節(jié)課的內(nèi)容都以動(dòng)畫的形式來展現(xiàn)。運(yùn)用多媒體,、實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn),。郭思樂生本教育理念的提出,，是每位老師教學(xué)的指路燈。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)及學(xué)習(xí)方法,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。三年級(jí)的學(xué)生,，學(xué)習(xí)積極性較高,。我把三年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生每班分成五組，組與組之間在課堂上進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)比賽,，看哪組獲勝,，就給哪組加分，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)期末每班評(píng)選出一二三等獎(jiǎng),，每等獎(jiǎng)兩人，給予相應(yīng)的物資或精神獎(jiǎng)勵(lì),。每節(jié)課前十分鐘進(jìn)行復(fù)習(xí),，朗讀已經(jīng)學(xué)過的單詞及句子，之后再進(jìn)行新課的學(xué)習(xí),。

（三）,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要在第八節(jié)課進(jìn)行,，課堂上不能達(dá)到要求的在第八節(jié)課輔導(dǎo),。課堂上，針對(duì)每個(gè)后進(jìn)生的不同優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì),，盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

（四）、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并對(duì)完成較好的學(xué)生，寫上鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),。

在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時(shí),，我不忘積極充實(shí)自己。新課標(biāo)的出臺(tái),，為教學(xué)工作指明新的航線,。積極學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念，隨時(shí)更新自己的教育教學(xué)方法和知識(shí)結(jié)構(gòu),，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲(chǔ)備力量,。

本學(xué)期中我努力做到少缺勤，不早退,，不曠工,。有事請(qǐng)假，到校后及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課,，從沒因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課,。

本學(xué)期注重對(duì)三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)以及分層教學(xué)，通過游戲及競(jìng)賽活動(dòng),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。三年級(jí)每個(gè)班級(jí)把學(xué)生分成五組,，進(jìn)行評(píng)比，每班評(píng)出一二三等獎(jiǎng),，各選出六名優(yōu)勝者,，給予物資獎(jiǎng)勵(lì)。

積極完成學(xué)習(xí)校安排的各項(xiàng)任務(wù),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。為了提高自身教育教學(xué)能力，學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)》并認(rèn)真做了筆記,。學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，能夠全程參與，認(rèn)真學(xué)習(xí),，并應(yīng)用與自己的教學(xué)實(shí)踐,。

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)四五六班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教師已經(jīng)有三次，回顧這三個(gè)年頭,，每一次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，感到肩上的責(zé)任很重。

因?yàn)榱昙?jí)的語(yǔ)法教學(xué)和單詞教學(xué)都很重,，又擔(dān)任著小升初考試的壓力,，所以每一天我都是按照我期初的計(jì)劃和自己反復(fù)斟酌過的想法而進(jìn)行我的教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期這么快就過去了,，有得有失有亮點(diǎn)也有不足,，先就整體工作和這些得失做一簡(jiǎn)單總結(jié)。

1,、常規(guī)教學(xué)工作

這學(xué)期里,，我期初的計(jì)劃就是把語(yǔ)音教學(xué)和語(yǔ)法教學(xué)放在重點(diǎn)。著重培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力和靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的解題能力,。在期初我和同組的冷老師研究了一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)方案,。認(rèn)為這一知識(shí)是重點(diǎn)和難點(diǎn)。就從第一單元開始了滲透這一知識(shí)的教學(xué),。

所以這一知識(shí)我們的貫穿了這一學(xué)習(xí)的始終,。學(xué)一點(diǎn)練一點(diǎn)，鞏固一點(diǎn),，我覺得這一知識(shí)落得還是很實(shí)的,。起碼比以前我講的那兩次都好。所以語(yǔ)法知識(shí)還是應(yīng)該以邊教邊練的方式進(jìn)行,，千萬不能覺得他很簡(jiǎn)單就給學(xué)生很多那樣學(xué)生根本就聽不明白也掌握不了,。這是在語(yǔ)法教學(xué)中，我感觸就深的地方,。

在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面,，我大膽地采用各種學(xué)習(xí)方法，包括優(yōu)等生帶后進(jìn)生,，學(xué)生先說自己的想法教師再教的方法,。在我的每一堂課中，對(duì)待講解我很慎重,。

事實(shí)上,，我很少去講解，通過對(duì)比,，優(yōu)等生示范,，主動(dòng)探究等方式讓學(xué)生自己學(xué)，然后再針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題來適當(dāng)講解。最后總結(jié)的時(shí)候,，學(xué)生能總結(jié)的學(xué)生講,，學(xué)生不能講的，教師才講,。自主學(xué)習(xí),，就是教師相當(dāng)吝嗇自己的說話時(shí)間，盡量把時(shí)間都給學(xué)生,，讓學(xué)生有充足的時(shí)間在教師的激勵(lì)下去學(xué)習(xí),。這時(shí)候教師一定得會(huì)忽悠。

讓學(xué)生不自覺的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。并體會(huì)學(xué)習(xí)的成功感覺,。在這一學(xué)期里，我的這種方法在這三個(gè)班中都有所實(shí)踐,，下學(xué)期我講加大力度著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的聽說讀寫能力得到了一定的鍛煉,。

重視課前預(yù)習(xí),，有新的成效。課前預(yù)習(xí)實(shí)際上是最有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。在這一學(xué)期里,，我主要通過作業(yè)和晨讀進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)。很多單詞學(xué)生通過預(yù)習(xí)已經(jīng)掌握了單詞的讀音,，然后課上教師需要跟上的練習(xí)時(shí)間相對(duì)就多了,。

2、教研活動(dòng)

本學(xué)期我把我的小課題小組長(zhǎng)在20xx年小學(xué)合作學(xué)習(xí)中的作用把學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相結(jié)合在教研課上做一些嘗試,。比如小組長(zhǎng)是示范者的身份,，讓組員有一個(gè)樣子這樣更能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性。

3,、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期,，我在專業(yè)知識(shí)方面，積極地閱讀英語(yǔ)語(yǔ)法書和雜志等,，增大了單詞量。并閱讀了大量的教育教學(xué)著作,。如《人性的弱點(diǎn)》和《諾未門》,。但實(shí)際上我更喜歡讀《上下五千年》等雜書。我覺得這樣的書使我更多知識(shí),。

本學(xué)期,，我取得了一定的成績(jī)，也根據(jù)自己的計(jì)劃和想法，進(jìn)行了大量的實(shí)踐和探索,?？梢哉f我的每一堂課都是經(jīng)過精心備課和設(shè)計(jì)過的。但是還有一些不足,。六年級(jí)學(xué)生有一些學(xué)生有了厭學(xué)的情緒,，我很久很苦惱。用盡了很多辦法,，效果還是不好,。下學(xué)期我講更加努力，爭(zhēng)取把這些學(xué)生盡早轉(zhuǎn)化過來,。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)將近尾聲,，我將不斷增加自己的知識(shí)，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己,，更加上好每一節(jié)課。把每一名學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)都提高上來,。

近年來,，小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間越來越早，一年級(jí)就開設(shè)了英語(yǔ)課,。但是,，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，覺得學(xué)英語(yǔ)太枯燥,、太難,，導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,。作為剛從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，可以說對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn),，通過暑期小學(xué)英語(yǔ)教材學(xué)習(xí),，對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法,。

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,，回顧一期來的工作，學(xué)生的英語(yǔ)水平相對(duì)提高了,，也取得了一定的成績(jī),。

一學(xué)期來，我確實(shí)付出不少努力,，六年級(jí)教材對(duì)老師的教,、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力,；而三——五年級(jí)時(shí)有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行,；學(xué)生低子薄,，接受能力差。在教學(xué)時(shí),，我基本上都是按照英語(yǔ)教學(xué)常規(guī),，讓學(xué)生多聽、多讀,、多練,，從練習(xí)中不斷提高能力。因此,，在英語(yǔ)教學(xué)中我體會(huì)如下：首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣",。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研,。因此,，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ),；利用直觀教具,、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。而且，教學(xué)中做到讓學(xué)生明白,、會(huì)用,，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平,，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果,。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

重點(diǎn)在課堂上狠抓句型及單詞,，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),，懂得它的規(guī)律，會(huì)用學(xué)過的單詞使用新句型對(duì)話,。對(duì)話中照顧各層次的學(xué)生,，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，提高對(duì)話反應(yīng)能力。每課講授完后,，要求學(xué)生必須會(huì)背,，會(huì)默寫單詞，會(huì)回答對(duì)話練習(xí),。

其次,，抓開口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力,，熟悉課文,。經(jīng)常巡視和抽測(cè)，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞,；要求學(xué)生聽寫四會(huì)單詞,，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí),，又要鞏固舊知識(shí),，得到兩面照顧，不能松懈,。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,，為對(duì)話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性,，提高聽力的準(zhǔn)確性,。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混,、易錯(cuò)的地方,，使學(xué)生心中有數(shù)，提高判斷應(yīng)變能力,。

學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)過程中要注意培養(yǎng),、輔導(dǎo)學(xué)困生,，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ),，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過,。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生,，使他們有所進(jìn)步,。并且，在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組,，給英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。

總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材鉆研,，想多點(diǎn)辦法,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更大進(jìn)步

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任六的英語(yǔ)教學(xué)工作,。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過程中,，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,，取得了一些的成績(jī)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況如下：

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保證,。我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)活潑,、生動(dòng),、有效的課堂教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得知識(shí),，并且大膽地開口交流,，初步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,。但學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，相信這也是他們進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力和源泉,。

教學(xué)貴在平時(shí),，我覺得作為教師，一定要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,。這方面的工作要完成很不容易，需要家長(zhǎng)的竭力配合,，所以我建立檢查制度,，發(fā)現(xiàn)偷懶放松現(xiàn)象就及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)取得家長(zhǎng)的配合,。每學(xué)期開學(xué)的第一堂課,，我就明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的和要求，引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視,。我要求學(xué)生每天認(rèn)真聽音預(yù)習(xí),，反復(fù)模仿，從而提高學(xué)生的聽音和模仿能力,，最關(guān)鍵的是為上課做好充分的準(zhǔn)備,。讓學(xué)生在家堅(jiān)持聽錄音磁帶，使他們自覺主動(dòng)地在課外也能化時(shí)間在英語(yǔ)的聽讀練習(xí)上,，促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用,。就象老師不上無準(zhǔn)備之課一樣，我的學(xué)生也不能來聽無準(zhǔn)備的英語(yǔ)課,。在課堂上,，我非常注重聽說能力的培養(yǎng)，課前花五到十分鐘的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)的簡(jiǎn)短會(huì)話,，訓(xùn)練學(xué)生的快速思維和應(yīng)答的能力,。采用歌謠、游戲,、動(dòng)畫等吸引學(xué)生唱唱,、跳跳、玩玩,、說說,，在"玩中學(xué)"，在"做中學(xué)",。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)和教材出發(fā)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案,，課上做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，同時(shí)把課堂內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)在課外落實(shí),、鞏固,。英語(yǔ)一定要多聽多看多讀，我從課本出發(fā),，拓展一些常用的詞匯和日常用語(yǔ)以及課堂用語(yǔ),，盡可能多地給學(xué)生英語(yǔ)營(yíng)養(yǎng)，不僅提高學(xué)生的聽力,，又盡可能地豐富他們的語(yǔ)言內(nèi)容,。六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過前幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有了一定的英語(yǔ)閱讀理解能力,，為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,，我在教學(xué)中經(jīng)常出示一些精彩的短文或語(yǔ)篇，學(xué)生的語(yǔ)言接觸廣了,，學(xué)習(xí)深入了,，成績(jī)就出來了。但美中不足的是,，班上兩極分化越來越大了,。

由于平時(shí)學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)比較少，學(xué)生太缺乏語(yǔ)境和語(yǔ)言感染力,，因此,，在實(shí)際英語(yǔ)交流中往往反應(yīng)慢或者不正確，有的甚至膽怯不敢言語(yǔ),，如果平時(shí)不加強(qiáng)訓(xùn)練,，在練習(xí)中學(xué)生錯(cuò)誤就非常多。另外,，我發(fā)現(xiàn)即使學(xué)生對(duì)課文讀背熟練,，詞匯默寫優(yōu)秀，但實(shí)際運(yùn)用如果不加強(qiáng),，錯(cuò)誤還是很多的,。所以我注重知識(shí)的整理和積累，在語(yǔ)言訓(xùn)練的同時(shí)不斷提高學(xué)生的答題能力,。特別對(duì)于班級(jí)中的一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，他們對(duì)知識(shí)的理解和接受都相當(dāng)慢，所以我就在空余給他們講解,，為他們鞏固,，舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。

在今后的英語(yǔ)教學(xué)中,，我想在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)興趣的同時(shí),，做好以下工作：

(一)深挖教材，活學(xué)活用。從課本出發(fā),，挖掘語(yǔ)言材料,，設(shè)計(jì)、編制適合學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,，幫助學(xué)生正確掌握語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，熟悉語(yǔ)言的變化形式以及語(yǔ)言的正確運(yùn)用,。不僅在語(yǔ)言表達(dá)上而且要在書面上都取得良好的成效,。

(二)適當(dāng)拓展，注意延伸,。合理選擇適合本年級(jí)本班級(jí)的課外語(yǔ)言材料,，進(jìn)行聽說和閱讀的訓(xùn)練，以此達(dá)到熟悉詞匯,，活用詞匯，理解語(yǔ)段及至短文的目的,，以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語(yǔ)言內(nèi)容,，豐富學(xué)生的詞匯量，增加語(yǔ)言的輸入量,，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,。

(三)關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)發(fā)展,。傾注愛心,、耐心、熱心,，把愛撒向每一個(gè)學(xué)生,。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，要看到他們每一天的進(jìn)步,，經(jīng)常用激勵(lì)性、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，使每一位學(xué)生都能得到長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

(四)主戰(zhàn)課堂，深入教研,。立足課堂,，主戰(zhàn)課堂，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂時(shí)刻,，讓每一個(gè)靈動(dòng)的生命活躍在我的英語(yǔ)課堂上,。同時(shí)明白理論是行動(dòng)的導(dǎo)向，在教學(xué)的同時(shí)不忘自身的進(jìn)修和鉆研,，一定要做到：多學(xué)習(xí),，多反思,，多總結(jié)，多實(shí)踐,，爭(zhēng)取更多更大的進(jìn)步,。

一學(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，但農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高并非一朝一夕就能做到的,還需要教師在教學(xué)過程中不斷自我總結(jié)和不斷借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。作為一名在農(nóng)村任教的英語(yǔ)教師,我最起碼可以從自我做起:努力提高自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)鞏固專業(yè)知識(shí),鉆研教材,熱愛教育事業(yè)和學(xué)生,克服重重困難為農(nóng)村的英語(yǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,。在本學(xué)期的教學(xué)中,，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn),，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位老同事說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心,。

第一,、 在課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。

第二、 在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三,、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書,。

總之,、一學(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí),，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效,，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高,。