總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初一英語教學(xué)總結(jié)個(gè)人篇一

忙碌、充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又將過去,，繁忙緊張的工作讓我又有了新的收獲與積累,。面對新年新起點(diǎn)，為了更好地開展今后的工作,，現(xiàn)對本學(xué)期本人教育教學(xué)方面的工作表現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)性的回顧,。

本人堅(jiān)持以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，以高度的責(zé)任感開展各項(xiàng)工作。嚴(yán)于律己,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。在任何情況下都以工作為重。

1,、 英語教學(xué)工作：本期我擔(dān)任初一年級98,、99兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。這兩個(gè)班不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語感到困難,。為了不讓學(xué)生輸在起跑線上,，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé),，也對學(xué)生家長負(fù)責(zé)的態(tài)度，想盡辦法盡一切努力不斷改進(jìn)教學(xué)工作,，努力提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和信心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在日常教學(xué)工作中,，我努力做到了以下幾點(diǎn),。

①盡早熟悉學(xué)生并盡快走入他們的內(nèi)心。從開學(xué)第一天起,，我就堅(jiān)持利用課間休息時(shí)間或午休時(shí)間找學(xué)生談心,，從姓名到性格到英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對學(xué)生的基本情況用心了解掌握,，平時(shí)俯下身主動(dòng)與學(xué)生平等交流,。這樣讓我贏得了大多數(shù)學(xué)生的尊敬與喜愛，成為學(xué)生眼中的良師益友,。

②精心備課,，精心制作多媒體課件并堅(jiān)持使用，把課堂教學(xué)實(shí)效作為教學(xué)的首要,，讓學(xué)生能夠享受到活潑,、生動(dòng)、開放,、扎實(shí)的英語課堂,。

③細(xì)致批改作業(yè)并作詳細(xì)記錄，及時(shí)面批,、講評與答疑,。

④注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的落實(shí)。

一方面自己用心設(shè)計(jì)課堂習(xí)題,，另一方面堅(jiān)持每單元一聽寫,，每課一背誦，并堅(jiān)持逐一批改,、記錄和督促。簡而言之,，再苦再累也決不虧學(xué)生,。此外，在搞好本職教學(xué)工作的同時(shí),，我還和其他科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,。99班班主任曹老師是新班主任，新來我校工作,，感到工作任務(wù)十分繁重辛苦,。所以我常主動(dòng)為她管理班級提建議、幫把手，共同為班級建設(shè)出好力,。

①發(fā)揮備課組力量,，在初一、初三兩個(gè)年級開展了“新上崗,、上新崗”老師的拜師聽課學(xué)習(xí)和上“匯報(bào)課”活動(dòng),。我組上匯報(bào)課的老師和匯報(bào)課呈現(xiàn)以下特色：工作熱情，任勞任怨,；虛心求教,，精心準(zhǔn)備；課件精美,，敢于突破,；導(dǎo)師引路，同仁互助,；認(rèn)真評課,，客觀到位。

②組織骨干教師教出“示范課”,，為年輕教師教學(xué)起到引路作用,。

③分別在三個(gè)年級開展英語單詞默寫競賽、英語詞句默寫競賽,、英語閱讀競賽,，利用多種形式的教學(xué)活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果,。

總之,，我會將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同仁們的關(guān)愛和學(xué)生們的期待作為鞭策自己不斷進(jìn)步的動(dòng)力,，讓自己的各項(xiàng)工作都精益求精,。

初一英語教學(xué)總結(jié)個(gè)人篇二

本學(xué)年，我擔(dān)任七年級英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自我,，進(jìn)取向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足此刻,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，針對七年級教學(xué)目標(biāo)的不一樣：七年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的本事，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取與其他教師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽其他教師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文,。

1,、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是初中一年級學(xué)生,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練,，每個(gè)人都能說出自我的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字,。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,，叫學(xué)生回答問題。

2,、用英語組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴(kuò)大用語量,，使學(xué)生堅(jiān)持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高,。

3、用英語授課,。不管上對話課還是課文課,，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物,、掛圖,、簡筆畫、表情,、手勢,、表演等，或者借助板書形式加以說明,?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。

4,、力求自我的語音、語調(diào),、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,，并根據(jù)不一樣年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

5,、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用本事的場所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語,，在英語課上,，除組織七年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,，還經(jīng)常根據(jù)所教資料,，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織七年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說本事，又深化了教材資料,。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，同時(shí)還培養(yǎng)了他們自學(xué)的本事，并且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵(lì)他們自我找閱讀的材料,，從而提高閱讀本事。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的'教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平,。所以，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學(xué)習(xí),，爭取提高。

初一英語教學(xué)總結(jié)個(gè)人篇三

一學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，留給我的將是新的思考和更大的努力,。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的提高,，努力把自己塑造好,，提高自己的理性認(rèn)知能力。我擔(dān)任了初一（3.4）班英語科目的教育教學(xué)工作,。在這一學(xué)年里,，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的,。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié),。

我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校,，有良好的師德,，遵紀(jì)守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。我努力做好本職工作,，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要,，虛心請教,，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

我就把我在這一年中所做的工作與體會進(jìn)行總結(jié),，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步,。

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它英語老師參謀,，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正,、改進(jìn),。

2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),，盡快提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄,，并進(jìn)行評課,。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí),，還可與講課教師進(jìn)行討論,，以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

4.組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初一學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

存在的不足：在教學(xué)工作中有缺陷,。例如：由于我對后進(jìn)生的教育比較不過,，對于很懶的學(xué)生比較沒有措施。

1.多與學(xué)生溝通,。了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題,。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2.注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,，教師善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，更充分地利用好上課時(shí)間,。

3.運(yùn)用多種技巧教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。從日常生活中的口語出發(fā),，嘗試用英語與學(xué)生對話,，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣,，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,，注意聽力與口語的訓(xùn)練,。

總之，在以后的教學(xué)工作,，我將不斷總結(jié),，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。以上總結(jié),，若有不足之處，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正,。

初一英語教學(xué)總結(jié)個(gè)人篇四

本學(xué)年，我擔(dān)任初一（8）,、（13）兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,。作為一名剛剛步入教師行列的年輕教師，我本著勤勤懇懇的工作態(tài)度,，認(rèn)真對待教學(xué)工作,，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，愛學(xué)生,，愛工作,，讓自己不愧于“光榮的人民教師”這一稱號。

我初次接觸仁教版初一英語教材,，所以每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真搜集每課的知識要點(diǎn)，歸納成集,。我在備教材備教法的同時(shí),，也認(rèn)真地備學(xué)生，根據(jù)兩個(gè)班學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，在培養(yǎng)興趣和保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,。

8班的學(xué)生較活躍，基礎(chǔ)較好,，所以在教學(xué)實(shí)施過程中,，我設(shè)計(jì)一些更富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容講解法，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。13班的學(xué)生課堂紀(jì)律很好,，學(xué)風(fēng)向上，有一部分學(xué)生有學(xué)困現(xiàn)象,，所以我在教學(xué)中放慢教學(xué)節(jié)奏,，講解清晰，多做操練,。我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。這個(gè)學(xué)期，我積極準(zhǔn)備了5節(jié)匯報(bào)課,，各位老師在對我給予肯定的同時(shí)也給了我許多教學(xué)建議,，讓我受益匪淺，我終于慢慢踏入了教學(xué)正規(guī),，爭取每天更上一層樓,，早日成為一名成熟的教師。

作為年青教師,，我深知自己在教學(xué)上要有疑必問,。因此，我積極向各位老師請教,，特別是李梅老師和葉貝妮老師,，他們對我在教學(xué)上和生活上都給予了關(guān)心和幫助。在各個(gè)單元的教學(xué)上我都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。同時(shí)培養(yǎng)科代表和小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀和背誦課文,。

并注意所用語言的正確性、純正性和流利性,。剛開始,，我認(rèn)為初一的學(xué)生聽不懂多少英語，所以用了一些中文教學(xué),，在李梅老師的指導(dǎo)下,，我明白了要堅(jiān)持用英語教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,。

我意識到許多學(xué)困生在課堂上的接受效果并不太好的,，所以我每天11點(diǎn)以后利用課后時(shí)間召集學(xué)生來補(bǔ)課，雖然有時(shí)學(xué)生有些不情愿,，但天道酬勤,，我們班的成績有了很大的進(jìn)步，同學(xué)們也對自己的英語學(xué)習(xí)充滿信心,。此外,，在初一年級英語單詞默寫競賽中，我教的兩個(gè)班取得了令人驚喜的成績,。其中有一人獲一等獎(jiǎng),，三人獲二等獎(jiǎng),，三人獲三等獎(jiǎng),。這對于我和同學(xué)們來說都是很鼓舞士氣的一條喜訊。

期末考試將近,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，我和同學(xué)們都欣然地接受這個(gè)考驗(yàn)，希望能有令人滿意的成績,。但我明白自己在將來的工作中還需繼續(xù)努力,，多學(xué)多思，爭取早日成為一名成熟的人民教師,。

初一英語教學(xué)總結(jié)個(gè)人篇五

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué),。我進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，積極參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)資料,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自我,。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生,，幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,。

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自我的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并進(jìn)取與我校的其他英語教師研究教材,、教法,。

認(rèn)真搞好備課，異常是團(tuán)體備課,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，上課效果就好,。所以,，了解和分析學(xué)生情景，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要,。這個(gè)班在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，并且本班中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。所以，講得太深,，就照顧不到整體,，時(shí)間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性就會欠佳,。所以教學(xué)時(shí)針對不一樣情景,，在授課時(shí)采取了不一樣的方法,。效果就比較夢想。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情景,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。所以，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有本事提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取團(tuán)體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于本事不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的語言表達(dá)本事,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，所以應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行成績的總結(jié)和分析。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運(yùn)用本事不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練，力爭讓學(xué)生簡便學(xué)習(xí),，熟練掌握,。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的本事,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會直接影響課堂教學(xué)。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課資料豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，教師每一天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋晕业氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何提高兩班學(xué)生的英語運(yùn)用本事。所以,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,、多想,，多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn)。

初一英語教學(xué)總結(jié)個(gè)人篇六

首先,，在工作態(tài)度方面,，我能夠嚴(yán)格要求自己，一貫認(rèn)真,、勤懇地做好教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),。

其次，在具體的教學(xué)工作中,，我能遵循教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真把關(guān),，能針對學(xué)生的個(gè)體差異,，進(jìn)行分層次備課授課,，每堂課的內(nèi)容既有面向大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又有能夠滿足部分優(yōu)秀生的有深度難度的附加知識,。課堂教學(xué)形式靈活多樣,，能寓教于樂。

比如,，根據(jù)初一學(xué)生比較好動(dòng)的特點(diǎn),，我在教授對話內(nèi)容時(shí)，組織學(xué)生分組對話,，并上臺表演,；在課堂小結(jié)時(shí)也常利用分組競賽的形式，既激發(fā)了學(xué)生對英語課的興趣,，又使他們在緊張準(zhǔn)備比賽的過程中,，對所學(xué)的知識加深了印象。為了提高教學(xué)效率,，增加課堂教學(xué)的容量,，我還常結(jié)合多媒體等多種手段進(jìn)行教學(xué)。對此,，學(xué)生們也表現(xiàn)出了極大的興趣,。

抓好課后復(fù)習(xí)。一方面,，我能根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的接受情況選擇已有練習(xí)或編寫同步練習(xí),，讓學(xué)生的所學(xué)及時(shí)得以加深和鞏固。另一方面,，因?yàn)槌跻粚W(xué)生還不太具備課后自覺復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，我于是就將各班的學(xué)生分成十個(gè)背書小組，由小組長對每一位學(xué)生的課后復(fù)習(xí)進(jìn)行把關(guān),。

另外,，我除了努力做好本職，還積極參加教研活動(dòng),，虛心向他人學(xué)習(xí),，以人之長補(bǔ)己之短，并運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去,，使自己的教育教學(xué)能力得以不斷的完善和提高,。

在下一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力,，會更加注重防學(xué)生的兩極分化,，更加注重課堂教學(xué)的效率，讓自己在教學(xué)過程中盡快成長起來！

初一英語教學(xué)總結(jié)個(gè)人篇七

英文書寫的端正與規(guī)范,，是開學(xué)階段必須要抓好的,。從新生入學(xué)第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，我就向?qū)W生們提出要求：任何一位學(xué)生都必須書寫端正,，否則將會受到懲罰,。在最初階段還特意抓幾位典型，以懲一儆百,；同時(shí)對書寫端正的任何一個(gè)學(xué)生都給予鼓勵(lì),。后來我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學(xué)生,，英文卻完全可以寫的非常端正,，儼然一個(gè)優(yōu)秀生的卷面一般，感覺很有成就感,。在進(jìn)行英文寫作評分時(shí),，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則,、經(jīng)過一段時(shí)間的狠抓整治,，同學(xué)們形成一個(gè)端正書寫的良好氛圍。

1,、跟讀 讓學(xué)生先學(xué)會讀單詞,，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出,；

3,、識記單詞的拼寫 事實(shí)上，此時(shí)由于學(xué)生對很多單詞的過目率非常的高,，他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了,。

在開學(xué)階段，對單詞識記的聽寫檢查方面,，我因生而異,，區(qū)別對待。既讓所有學(xué)生認(rèn)識到單詞拼寫識記的重要性以及單詞拼寫不過關(guān)的嚴(yán)重后果,，同時(shí)我們也要避免一小部分學(xué)生可能因?yàn)閱卧~聽寫不過關(guān),，而產(chǎn)生對英語的畏學(xué)，厭學(xué)心理,。

教師專業(yè)水平包括英語專業(yè)的水平和教學(xué)水平,。要想學(xué)生成績提高，這兩種水平缺一不可,。因?yàn)橛⒄Z語言是一種變化的東西,，不可能以一種舊的知識，應(yīng)付教學(xué)到老,。所以,，我不斷學(xué)習(xí)新的知識。本學(xué)期,，我盡量堅(jiān)持聽英語廣播和看china daily,，從中不停的學(xué)習(xí)新的知識,。并把所學(xué)的知識運(yùn)用到教學(xué),，這不僅提高我上課的趣味性,，同時(shí)也提高我課堂內(nèi)容的知識含量。而且,，只有我的英語水平好了，才不會去誤人子弟,。

要想教好書,，提高學(xué)生的成績，研究教材,，研究學(xué)生,，落實(shí)基礎(chǔ)真的太重要了、我就在這方面的努力上嘗到了甜頭,、在備課上,，我一定要把教材研究透、我要求自己,，教材上的文章在上課前,，自己要背下來，背不了也要熟讀,。這很重要,，因?yàn)橹挥羞@樣，你才能真正知道本單元的重難點(diǎn),、同時(shí),，上一節(jié)新課，要知道學(xué)生水平和能力,，不能自己一頭熱,。上完課后,，用各種方法去測評學(xué)生掌握情況，沒掌握的知識,，要找時(shí)間加工,。這其實(shí)也就是抓基礎(chǔ)知識的鞏固和落實(shí)。

同時(shí)我制定了培優(yōu)計(jì)劃措施如：對個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),；在每一次的檢測練習(xí)中,，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決問題,。轉(zhuǎn)差計(jì)劃措施如：對書本基礎(chǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行過關(guān)；上課多提問,，抓住差生的注意力,，注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣；要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo),，并進(jìn)行檢查,；抓反復(fù)，反復(fù)抓,，注意差生情況更糟的出現(xiàn),；努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法；多溝通,，多鼓勵(lì),，多關(guān)心，多輔導(dǎo),。

運(yùn)用多種技巧教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué)生來說,，英語是一門新鮮課程,，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，"興趣是最好的老師",！我充分利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,、并且,，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽,、說,、讀、寫的訓(xùn)練,，為學(xué)生以后的更高層次的英語學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、英語課堂上英語組織教學(xué)少，提問語過于簡單或重復(fù),；

2,、“全班說”的課堂活動(dòng)還占相當(dāng)大的比重；

3,、部分課時(shí)過于注重教師的講授,，沒有處理好講與練的關(guān)系；

6,、信息技術(shù)不夠嫻熟,。

1、嘗試在英語課上盡量少說漢語,，用英語組織課堂教學(xué),。開始學(xué)生肯定不習(xí)慣,，而且會困難重重,。能不能堅(jiān)持用英語組織課堂，關(guān)鍵在老師能不能堅(jiān)持,。以前也總是想從初一開始來嘗試,，但是想到學(xué)生理解上會有困難，自己就先放棄,。其實(shí)也許堅(jiān)持幾個(gè)星期學(xué)生就習(xí)慣了,，關(guān)鍵是怎樣來渡過開始的不適應(yīng)期。下個(gè)學(xué)期,，我打算來嘗試一下,。

2、加強(qiáng)讓學(xué)生表演的力度,，提高他們運(yùn)用英語的能力及學(xué)習(xí)興趣,。

3、盡力讓每個(gè)學(xué)生過好詞匯關(guān),。人教版新目標(biāo)教材每個(gè)單元詞匯量很大,，過好單詞關(guān)就非常重要，否則學(xué)起來會困難重重,。在教給學(xué)生記單詞的一些方法的基礎(chǔ)上,，結(jié)合記憶規(guī)律，在教學(xué)中把握好詞匯的復(fù)習(xí)頻率,，及時(shí)重現(xiàn)已學(xué)單詞,、及時(shí)檢測，幫助學(xué)生牢記單詞,。

4,、適當(dāng)添加課外閱讀,，尤其是英語較突出的學(xué)生，鼓勵(lì)他們課下多閱讀,，擴(kuò)大詞匯量,。

5、 把寫作納入課堂教學(xué),。以前的教學(xué)中,，很少在平時(shí)的課堂上練習(xí)寫作，一般都是在期末復(fù)習(xí)時(shí),，遇到學(xué)生作文中的問題時(shí)才作指導(dǎo),，而平時(shí)英語寫作似乎是一片空白。下個(gè)學(xué)期,，盡力根據(jù)每個(gè)單元的主題,，每個(gè)星期練習(xí)一片作文。

6,、 在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上做一些努力,。 在幫助學(xué)困生的問題上多想辦法。

7,、 提高課堂效率,，盡力讓學(xué)生在課堂掌握應(yīng)該掌握的詞匯、句式,。

8,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,。

成績只能代表過去,，在今后漫長而艱苦的教學(xué)工作中，我會一如繼往,，全身心地投入到教學(xué)工作中,，教好每一名學(xué)生。魏書生老師講：“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地,，這一園地應(yīng)百花齊放,。”因此在教學(xué)中,，我設(shè)法將教材化難為易,，化多為少，用最短的時(shí)間達(dá)到最佳的效果,，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍,。增強(qiáng)差生的學(xué)習(xí)信心，使他們覺得他們也能學(xué)好英語,；同時(shí)促進(jìn)優(yōu)生更多的去思考,，這樣使差生不差,，優(yōu)生更優(yōu)?！笆姑恳晃粚W(xué)生都愛學(xué)英語,，會學(xué)英語，學(xué)好英語”是我永不改變的努力方向,。

初一英語教學(xué)總結(jié)個(gè)人篇八

本學(xué)期快要接近尾聲了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我們努力,、踏實(shí)地工作著,，全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生供給高效,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，默默地耕耘著。我們感受到了壓力,，同時(shí),，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力。

僅有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教,，也僅有勤于學(xué)習(xí),，我們才能真正教好書,、育好人,。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,，充實(shí)教師知識結(jié)構(gòu),，提高教師理論素養(yǎng)。

1,、拓寬學(xué)習(xí)渠道,，做到三結(jié)合。

在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合,，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、優(yōu)選學(xué)習(xí)資料,，做到有的放矢,。

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評課》,、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》,，同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書,，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度,，對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識,，認(rèn)識到一個(gè)人僅有尊重自我的工作，熱愛自我的工作,，才能樂在其中,，不斷提升自我。

3,、加強(qiáng)學(xué)后反思,，做到學(xué)用結(jié)合。

學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的資料和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排,，可謂用心良苦,。我們在活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)消化,，做到聽,、記、思三結(jié)合,，并注意與自我的教研實(shí)際緊密結(jié)合,，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會。能夠說,，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受,，是豐厚自我文化底蘊(yùn)、積淀知識含量,，提高教科研本事的捷徑,。

1、加強(qiáng)對教材的創(chuàng)造性研究,，教學(xué)資源共享,。

本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對五年級教材的分析和研究上:根據(jù)五年級教材的特點(diǎn)、主要資料,，對教材提出了整合的研究意向,，將較難把握的資料篩選出來共同分析、比較,，確定了具體的操作方法,。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例,，就單元資料的課節(jié)劃分,，重難點(diǎn)的把握，語言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì),，以及練習(xí)題的編寫和篩選,，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究，大家交換不一樣的想法,，彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰撞,，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感,。

2,、組織校內(nèi)示范課、公開課,，開展聽課,、評課活動(dòng)。

本學(xué)期安排了張曉翠,、姚水財(cái)兩位教師上示范課,、公開課。每一位開課教師都要以說課的形式,，結(jié)合教學(xué)理論,，講述教學(xué)流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加市級,、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課,、示范課的聽課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情景提出自我的教學(xué)調(diào)整方案,。

3、進(jìn)取開展課題研究工作,，提高教學(xué)效果,。

“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”,。為了更好地提高學(xué)生英語水平，提高教學(xué)效果,，我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作之重,。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)資料，提升英語教學(xué)有效性的探究》,，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”以及“單元整體教學(xué)團(tuán)體備課,、課例研討的校本教研機(jī)制及策略研究”的資料。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識,，提高了教師教科研實(shí)驗(yàn)的本事,。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語各方面本事的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣,，享受了學(xué)習(xí)的成果,，改善了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實(shí)踐本事,。

少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為,，問答式、講練式,、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式,。

1、加強(qiáng)案例研究,、個(gè)案分析,，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。

2,、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思,，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。

我們敬業(yè),，我們不計(jì)得失,，樂于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火，進(jìn)取向上,。路是無盡的,，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的,，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開始,。我們付出，我們收獲,。在以后的工作道路上,，我們決心再接再厲，努力工作,，為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力,。

初一英語教學(xué)總結(jié)個(gè)人篇九

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一年級一班,，二班的英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

一方面,，初學(xué)英語的學(xué)生說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，二班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講的太深，沒有照顧到整體,，而一班一部分同學(xué)比較調(diào)皮,，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中的到了驗(yàn)證。

在教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少的,，也是十分重要的環(huán)節(jié)，又要備教法,。在備課不充分或者備的不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值的的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就會很好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事,，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,，才能提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如在一班,，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,； 第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力，成績有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

英語是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),，一班的差生面相對較大,。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是一班,，以縮短差距。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握,。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取的更好成績。

初一英語教學(xué)總結(jié)個(gè)人篇十

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗多,。

面對新教材，有時(shí)會感到束手無策,，但我深知這是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一個(gè)機(jī)遇。這套是外研社出版的新標(biāo)準(zhǔn)英語,，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,。它起點(diǎn)較高,，單詞呈現(xiàn)較多，而且難度接遞不明顯,，提倡交際,，提倡"用到即學(xué)"。這對于這里的學(xué)生的實(shí)際情況而言,，教學(xué)難度都比較大,。因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分沒接觸過英語，有的是在暑假剛接觸了一點(diǎn),。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者相輔相成，不可分割,。教學(xué)必須以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)。初到此校,，把學(xué)生估計(jì)太高,，而且認(rèn)為他們的智力超常，接受能力強(qiáng),，記憶力也很好,，所以，一開始上課的時(shí)候,，總是不敢重復(fù)內(nèi)容,，怕他們嫌煩，后來經(jīng)過測試發(fā)現(xiàn),，學(xué)生對知識掌握的不是太牢固,，知識面也限在課本上，這特別不利于考試,，也不利于其學(xué)習(xí),，甚至導(dǎo)致課堂活躍,，課后糊涂，做題一知半解,?？此凭ǎ瑢?shí)則一巧不通,。為使學(xué)生能真正上課聽懂,，課后會用，我便改變了教學(xué)方式,。針對不同學(xué)生的性格特點(diǎn),，我在備課時(shí)開始注重不同的教法。課后也采取了不同的策略,。對于尖子生,，我給他們滲透一些語言文化，吸引他們在課的注意力,，并提高他們對語言的興趣,；對于沒有基礎(chǔ)，接愛能力不是很理想的學(xué)生,，我用傳統(tǒng)的主試教授,，讓他們多讀，多跟,；對于上課不是很積極的學(xué)生,，我通過各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作,，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言,，以好帶差?？傊痪湓?，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及成績，我一直堅(jiān)持備課時(shí)既備教法也備學(xué)生的做法,，效果不錯(cuò),。

在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言：一是教材有難度,，怕說錯(cuò),；二是來自農(nóng)村的學(xué)生膽子小。針對這樣的情況,，我采用表揚(yáng)和鼓勵(lì)及各種調(diào)動(dòng)其開口說話的方式,。

老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，這樣,，授課就事半功倍,。絕對不能把不愉快帶到課堂上去，使正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。記得有一次,，因?yàn)榧依锏囊恍┦虑?，引起我心情極不愉快，當(dāng)時(shí)我是含淚走出辦公室,，面帶笑容走進(jìn)幾步之隔的教室,。盡管我極力掩飾，也沒逃過學(xué)生的幾十雙慧眼,，那節(jié)課同學(xué)們死氣沉沉,，一雙雙眼睛盯著我，我想盡了辦法,，也沒能調(diào)動(dòng)起課堂氣氛。突然,，有一位男同學(xué)站起來問："老師,，你怎么了 "我說："是你們不積極發(fā)言，老師生氣了,。"同學(xué)們齊聲說："從現(xiàn)在開始,，我們都聽您的。"就這樣,，后半節(jié)課還算可以,，不管怎么說，一半的時(shí)間沒有利用好,，這實(shí)際上就是因情緒不好而浪費(fèi)了同學(xué)們的時(shí)間,，同時(shí)，老師積極參與學(xué)生的活動(dòng),，也能加強(qiáng)同學(xué)之間以及師生之間的凝聚力,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。每次教授了新單詞以后,，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時(shí)候,，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子,，我也要求學(xué)生背下來，本來是一個(gè)小組一個(gè)小組長,，這樣的模式一段時(shí)間下來,，感覺效果不是特別理想，尤其是對差生的牽制不夠,，于是我把3個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組,，讓成績相對比較好的同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想偷懶就比較難了,。對于聽寫背書不理想的學(xué)生,，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實(shí)際掌握情況,，重新教授單詞。直到合格為止,。

而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,，后來我感覺這樣不符合實(shí)際,。有些學(xué)生對語言的感知能力本身比較差，越是統(tǒng)一要求,，他就開始抵制,，其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。因此,，我就把學(xué)生分開,，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,，而小部分接受能力比較差的同學(xué),，我就用相對低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后,，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。

在課堂教學(xué)之余,，我還積極參加教研活動(dòng),，進(jìn)行了教，互研組的聽課,，備課和說課,，通過這樣的活動(dòng),，有效的提高了自己對教材的理解和對教學(xué)方法的技巧。

在這一個(gè)學(xué)期的工作中,，感覺自己還是很慌而又忙亂,，尚存在很多的缺點(diǎn)：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng),，課堂的銜接還不夠自然流暢等等,。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有完全學(xué)到，聽課的次數(shù)還可以,，但跟其他老師的交流還太少,，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平,。