在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

剛進(jìn)入高中的作文篇一

“媽!媽!媽!”我撕著嗓門叫著,，“我的集郵冊(cè)哪去了?你看見沒(méi)有啊?再找不到我會(huì)跳樓的!”——向把我當(dāng)作心肝寶貝的母親三步兩步地趕緊跑上樓來(lái)了,。

“怎么啊?看你急的……”

“我的郵冊(cè)不見了，里面可是有好幾套絕版的郵票,，還有我同學(xué)從家里偷來(lái)送我的‘四大美女呢’!你到底拿了沒(méi)?……我明明放在這柜子里的……”

十幾個(gè)柜子全被我拉了出來(lái),，里面的書、試卷散了一地,，當(dāng)時(shí)我真怕是瘋了,，腦子里只喊著：“還我郵票!

“沒(méi)有啦!”我對(duì)著母親大喊大叫。

“弟弟拿沒(méi)?把他叫來(lái),，該不會(huì)拿去賣了吧?”

媽于是“逼問(wèn)”弟弟,，弟弟矢口否認(rèn)。

“會(huì)不會(huì)是小翠拿的?她今天中午進(jìn)來(lái)過(guò),，唉,，別人家養(yǎng)人的孩子可信不得哦!”

小翠是我親妹妹,，只是剛出生就送人了，和家里人一點(diǎn)感情基礎(chǔ)也沒(méi)有,。最近上中學(xué),，離我家近，中午便回家里來(lái),。而我,， 自上高中便極少回家，也便難得見她一面,，見了面也生疏得如同陌生人一般,，極少講話。

母親的話并不近情理,，可是我昏了頭,，坐著哽咽起來(lái)，“干嘛這樣,，誰(shuí)拿了,，還給我嘛……干嘛這樣?！边@件事經(jīng)母親的“高見”和我的態(tài)度似乎“明朗了”,。

第二天，母親便找小翠“談話”,，平日里文靜的她，只吼了一句：“我沒(méi)有!”清晰而堅(jiān)定,，我的神經(jīng)似乎也為之一震,。

母親繼續(xù)著。她一句話也不再說(shuō),，咬著牙,，坐著，低著頭,，我分明地看到淚水在她眼里打轉(zhuǎn),，卻終于沒(méi)有落下來(lái)。

“他們對(duì)你不好,，要錢,，可以說(shuō)嘛，小孩子,，多大年紀(jì),，怎么得了?交出來(lái)，沒(méi)人會(huì)怪你的……”她站了起來(lái),，用一種分別充滿怨恨的目光盯著母親,，而后用余光瞥了我一眼,，便走進(jìn)了她的房間。

那一眼,，竟讓我有哭的沖動(dòng),，我也回到自己的房間，往床上—躺……“硬硬的,，什么啊……”我的心一跳,，隨即摸出了那本郵冊(cè)……我竟一點(diǎn)也高興不起來(lái)，我踱到她的門前——我錯(cuò)了,。

一陣壓低了聲音卻直撩人心地啜泣,，她就這樣蜷曲在被里，哭泣著,，委曲,，怒恨……忽然間，無(wú)限的愧疚涌向我的心頭……我的親妹妹……別人養(yǎng)大的孩子……同樣是骨肉,，母親對(duì)有前科的弟弟的否認(rèn)不加懷疑,，而對(duì)—向文靜的妹妹卻多加懷疑和責(zé)難，為什么?

我對(duì)母親對(duì)她的懷疑不加質(zhì)疑,，只是不了解嗎?

不,，是感情的親疏阻礙著我們理智的思維，作出錯(cuò)誤的決斷,。

她,，自小離家，與我們無(wú)情感的溝通交流,，而弟弟朝夕相處,，有了情感，我們對(duì)弟弟有發(fā)自內(nèi)心的愛撫,，有了情感的特意偏袒,，而她，由于在我們心底不占席位,，我們不加思考,，便將錯(cuò)誤的論斷給了她。

人的情感時(shí)常阻礙我們對(duì)事物的理智認(rèn)識(shí)和判斷,，于是有了各種無(wú)法彌補(bǔ)的愧疚……

剛進(jìn)入高中的作文篇二

有一種愛

明知是深愛

卻表達(dá)不完美

有一種愛

明知要放棄

卻又不甘心就次離開

有一種愛

明知是煎熬

卻不想躲開

有一種愛

明知無(wú)前路

卻又不接受回頭

有一種愛

明知是傷害

卻又不愿意收手

有一種愛

明知是錯(cuò)誤

卻又不敢承認(rèn)放棄

﹙愛﹚

有一種愛

明知是深愛

卻有不愿意相信

有一種愛

明知要放棄

卻又想挽留

有一種愛

明知是煎熬

卻又想堅(jiān)持

有一種愛

明知無(wú)前路

卻又想向前走

有一種愛

明知是傷害

卻又希望接受

有一種愛

明知是錯(cuò)誤

卻又愛錯(cuò)下去

有一種愛

明知是騙局

卻又忍不住相信

﹙被愛﹚

剛進(jìn)入高中的作文篇三

有一種愛,，不需要說(shuō)出來(lái)，只是將它深藏在心底,，留在轉(zhuǎn)角的那一個(gè)眼神里,。

有一種愛，愛得深沉,，愛得隱秘,。

有一種愛,，藏得很深很深，要回過(guò)頭,，才看得見,。

這，就是父愛吧,！

——題記

“爸,，你長(zhǎng)得好像我啊,！”看著鏡子里相像的兩張臉,，洋溢著滿滿的幸福，我“感慨”到,。

“哦,？是你像我，還是我像你??！”

“當(dāng)然是你像我咯！”我舔了舔棒棒糖,，好甜,！天真的笑就這樣對(duì)上爸爸的眼睛。

“行,，我像你,，像你?！卑职盅鹧b舉起手要打我的樣子,，我拔腿就跑，被他可還是被他的胡子扎了幾下,，雖然一點(diǎn)兒也不疼。

這樣的游戲玩過(guò)千萬(wàn)次了,，我們依舊樂(lè)此不疲,。

那時(shí)，他的眼里是寵溺,。

時(shí)光的流水繼續(xù)向前,，出于好奇，我吵著要學(xué)自行車,，沒(méi)想到一開始就付出了血的代價(jià),，發(fā)達(dá)的淚腺如泉涌一般，坐在地上,，我哭得特傷心,。我知道,，爸爸一定會(huì)來(lái)扶我的?？蛇@次,，他沒(méi)有來(lái)，只是站在一旁,，大聲斥責(zé)我：“這么大了,，連路都走不穩(wěn)，自己爬起來(lái),，”我越來(lái)越委屈,，那個(gè)溫柔的爸爸哪去了？別扭地把頭轉(zhuǎn)向一邊,，不想再看那邊一眼,，也就錯(cuò)過(guò)了那稍縱即逝的疼惜。由于天生倔強(qiáng)的使然,，我試著扶著墻壁,，掙扎著站起來(lái)，腳脖子鉆心地疼,，站起來(lái)又摔下來(lái),，爸爸的手也是幾番抬起又放下。我不哭,。不記得是怎樣站起來(lái)的,，只記得自那以后，我的床頭便多了一副護(hù)腕,，可是,，我和他之間有了鴻溝，我在這頭,，他在那頭,，無(wú)法跨越。

那時(shí),，他的眼里是堅(jiān)毅,。

初中了，與他的關(guān)系一直保持在不溫不火,，沒(méi)有過(guò)多的話語(yǔ),，沒(méi)有過(guò)多的接觸。父親就像一座山,，太過(guò)高傲,，我沒(méi)有勇氣去接近，也不敢邁過(guò)那似有似無(wú)的界線，怕再一次面對(duì)那山一般的冷峻,。于是,，筑起了一堵墻，圍住了自己,，也圍住了心,。

陽(yáng)光的日子里也會(huì)有烏云，栽倒在數(shù)學(xué)考場(chǎng)上是我所沒(méi)有預(yù)料到的,。奔跑在雨里,，得到了前所未有的快感，只是我忘了眼淚太滿中將會(huì)溢出來(lái),。蜷縮在世界的一角,，我瑟瑟發(fā)抖。

風(fēng)停了,，雨住了,，站起來(lái)，漫無(wú)目的地走,，轉(zhuǎn)身,，滿臉的驚愕。

“數(shù)學(xué)考砸了吧,？”不算嚴(yán)厲的語(yǔ)氣,，我的眼淚卻留個(gè)不止。

“嗯……＂現(xiàn)在,，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，對(duì)話是很難的一件事，因?yàn)閷?duì)象是父親,，那個(gè)山一樣的人,。

＂哎，好好努力啊,，別放棄,，數(shù)學(xué)不難，要用心學(xué),。＂從他的語(yǔ)氣中聽不出一絲波瀾,，有些風(fēng)輕云淡的意味。

“我知道了,。”短短幾句話,，耗費(fèi)了全部的力氣,。

那時(shí)，他的眼里滿是平靜。

只有努力而已,。深夜十二點(diǎn)的鐘聲陪我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的黑夜,。我知道，還有一個(gè)人,，一直倚在我的門口,，張張嘴不知道說(shuō)什么；還有一個(gè)人,，一直坐在客廳里,，等著我睡下；還有一個(gè)人,，會(huì)輕輕地邁進(jìn)我的房間,。第二天作業(yè)本上面紅紅的批注和他布滿血絲的雙眼，有一種錯(cuò)覺(jué),，似乎回到小時(shí)候了,。

“當(dāng)，當(dāng),，當(dāng)”指針停留在十一點(diǎn),，我埋頭題海，考試近了,，要加緊步伐了,。

＂這題的關(guān)鍵在于化簡(jiǎn)的轉(zhuǎn)換，不是蠻干,。＂

是父親,，他是一名數(shù)學(xué)教師。

題目,，解決了,，而我，卻流淚了,，是因?yàn)楦袆?dòng),。那一夜，只有我知道,，自己滴下了一滴淚,。

考試，又拿到了高分,，他的微笑是對(duì)我最好的褒獎(jiǎng),。

“爸，謝謝您,?！豹q豫了很久，還是說(shuō)了，墻早就塌了,，不是么,？

“再接再勵(lì)，加油,！”

這時(shí),，他的眼里滿是鼓勵(lì)。

其實(shí),，山可能太高,，讓你不敢接近，但山存在的意義是給我們不變的信仰,。

剛進(jìn)入高中的作文篇四

當(dāng)年,，我們?cè)鴶y手在花下歡笑；如今,，飛花散落在這個(gè)秋水浮汀的季節(jié),，而你嫁衣如火比飛花還要艷烈。

花開有情,，花落成殤,。

（一）

迎親的隊(duì)伍浩浩蕩蕩的穿過(guò)杭州城這條最繁華的街。喇叭,、嗩吶高低相和,，儼然地將四周一切嘈雜淹沒(méi)。十里紅妝,，竟若一個(gè)世紀(jì)般漫長(zhǎng)……

紅英悄無(wú)聲息于指間飄零,，我望著那不解離愁的落花，漸漸的模糊了雙眸,。

（二）

“下個(gè)月,，去我家提親吧！”耳畔已不知是多少次響起這句話了,，經(jīng)年的花事,，亦伴著這句話自我心底浮現(xiàn)。

春遲花早,，我陪你在陌上散步,。夕陽(yáng)余暉，款款地將一切染得金黃,，清風(fēng)卷弄著花香,，是那樣的恬靜美好。

你玉手纖纖牽我衣袖一角,，喃喃道：“下個(gè)月,，去我家提親吧,！”

我抬頭，只見你低眉含笑,，兩靨緋紅?？粗媲皨尚叩哪?，恍若夢(mèng)醒，心頭猛地一震,，百味雜陳……

我撫袖,，亦撫下了你的手，轉(zhuǎn)身憑欄,，任你如何喚我,，皆沉默不語(yǔ)。

半晌,，方轉(zhuǎn)過(guò)身,。( )

煙柳畫橋，世外人家還有那滿樹芳華,，只是,，芳華下面，不見了你的身影,。

幾分落紅零星,，砸疼了我的眼眸。

“走了也好,?！蔽铱嘈Γ拔也贿^(guò)是個(gè)潦倒書生,，十年寒窗,，無(wú)半點(diǎn)功名，跟著我,，你會(huì)受苦的,。”

（三）

花轎珠簾半卷,，露你一半明媚嬌顏,，那雙若開傾世桃花之眼亦在鳳冠搖搖晃晃的珠墜下忽隱忽現(xiàn)。

新郎打馬行在轎側(cè),，頻頻回頭向你微笑,，你亦看他，含情脈脈,，梨窩淺淺,。

一切的一切,，是如此恰到好處，我的最后一絲幻想,，在一瞬間分崩離析,。

回不去了，真的回不去了,。謝幕的花事,，一如折損的流年，來(lái)往之間,，了無(wú)痕跡,。盡管我現(xiàn)在已不同往昔，已有能力守護(hù)你……

（四）

我是今年御前欽點(diǎn)的新科狀元,，新皇是先帝最器重的小兒子,，雖僅弱冠，卻已是雄才大略,，亦對(duì)我十分賞識(shí),。

三日之前，我自京城出發(fā),，日夜兼程回到杭州,，四處打聽，得到的卻是你出閣的消息……

遙想多年前,，我轉(zhuǎn)身輕負(fù)了你如花美眷,，還曾笑你輕許姻緣；如今,，繁花漫天,，大地成冢，流水流年流轉(zhuǎn),，我們已回溯不到遙迢的當(dāng)年……若我當(dāng)年沒(méi)有逃避,，今時(shí)今日會(huì)否為一個(gè)別樣境地？

轎上的新娘沖我嫣然一笑,，眼波平靜,，就像對(duì)待一個(gè)陌生人。

心正一點(diǎn)點(diǎn)碎裂開來(lái),，我牽著馬兒倉(cāng)皇逃離……

（五）

衣袂上有水漬點(diǎn)點(diǎn),。

客棧漏雨了？

掀簾望天,，天色分外湛藍(lán),。

原來(lái)，是自己的眼淚一直沒(méi)有停止過(guò)……

現(xiàn)在便啟程回京吧,！既然已經(jīng)有了不同的軌跡,，那便好好演繹自己的人生,，而我，亦要將你忘卻,，從此陌路,。

（六）

整理行裝時(shí)掉落了一塊帕子。

那是當(dāng)年你贈(zèng)與我的錦帕,，我一直視它若珍寶,，只因上面有你親手所繡的.《上邪》。

上邪,！

我欲與君相知，

長(zhǎng)命無(wú)絕衰,。

山無(wú)陵,，

江水為竭，

冬雷震震,，

夏雨雪,，

天地合，

乃敢與君絕,！

“山無(wú)陵……天地合,，乃敢與君絕……”字字句句，如今已若隔世,。

幾時(shí)輾轉(zhuǎn),，歲月模糊了我們的背影。當(dāng)年如鮮花般綻放的愛情,，也因我的疏忽,，伴隨著凋零的花瓣而逝去。

落花是飄在風(fēng)里的一首詩(shī),，寫下秋天的心事,。花開有情,，花落成殤……

嗅著落花殘留的香氣,，我吟道：

曾經(jīng)花下客，今似蝶分飛,。

花落味成殤,，蕭郎是路人。

（七）

我牽馬獨(dú)行西風(fēng)古道,，殘陽(yáng)如血將我影子拖得很長(zhǎng),，斷鴻聲，聲聲惹惆悵,，風(fēng)中纏綿的花瓣,，拂了一身還滿……

遠(yuǎn)處人家的燈火,，搖曳著陌生的暖色，花瓣還在不知疲倦的隕落,。

我走了多久,，那花落的味道便追隨了多久，久久不散……

剛進(jìn)入高中的作文篇五

甲,、乙兩個(gè)好朋友吵架,，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”,。

又一次外出時(shí),，甲不小心掉進(jìn)河里，乙把他救了上來(lái),，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命,。”

乙問(wèn)甲為什么要這樣記錄,？

甲說(shuō)：“寫在沙地上,，是希望大風(fēng)幫助我忘記；刻在石頭上,，是希望刻痕幫助我銘記,。” ,。

《海燕》之所以能翱翔成長(zhǎng)中永恒的神話,，是因?yàn)樗浟恕侗╋L(fēng)驟雨》的吹襲，銘記了堅(jiān)持就是勝利的箴言,。

《薔薇園》里那只百合花之所以能淀放清逸的空氣,，是因?yàn)樗浟斯葱呐c猜疑，銘記了家園需要心靈的共同呵護(hù),。

《梁山泊和祝英臺(tái)》之所以能劃亮歷史的天空,，化為一雙雋永的《蝴蝶》，是因?yàn)樗鼈兺浟朔饨▽Ｖ频摹妒`》,，銘記了愛情需要兩顆相濡以沫的心勇敢地追求,。

《羅密歐與茱麗葉》之所以能在《匆匆》的歲月中留下《愛的蹤跡》，是因?yàn)樗鼈兺浟诉^(guò)去的仇恨,，銘記了愛情是人類最原始的《原動(dòng)力》,。

楊振寧和翁凡之所以能執(zhí)手將相伴一生的贊歌唱響，是因?yàn)樗鼈兺浟耸浪椎摹栋谅c偏見》,，銘記了愛情不需要旁人的理解和肯定,。

王子查爾斯和卡米拉之所以能在相戀三十五個(gè)春秋的詩(shī)卷里劃上結(jié)婚這個(gè)完美的句號(hào)，是因?yàn)樗鼈冊(cè)?jīng)的挫敗,，銘記了愛情需要《永久的憧憬和追求》,。

《貧女》之所以能幸福地迎接黎明,，是因?yàn)樗浟恕抖山饡r(shí)代》人們?yōu)榱俗非蟆兑粔S金》而相互猜疑，銘記了滿足,，善足是人類最富有的專利,。

劉翔之所以能邁出生命的《門》檻，站在榮譽(yù)的天空上,，是因?yàn)樗浟擞?xùn)練過(guò)程中的傷痛與挫折,，銘記了自己身系祖國(guó)的榮譽(yù)。

《歐也妮—葛朗臺(tái)》之所以會(huì)帶著遺憾走進(jìn)《墳》墓里,，是因?yàn)樗浟藵M足的美麗,，銘記了珠寶的能力不愿忘記《金錢問(wèn)題》。

魯迅之所以能讓無(wú)數(shù)靈魂告別《彷徨》,，重新賀上《希望》的雙翼,，是因?yàn)樗浟烁锩吠局械暮诎担懹浉锩罱K會(huì)被《閃閃的紅星》照亮,。

潘石屹之雙翼能成為北京sohuoode總裁，是因?yàn)樗浟藙?chuàng)建企業(yè)的艱辛,，銘記了自己的理想,，把理想揉練成《火把》托起心中的太陽(yáng)。

榮智健之所以能揮寫富不過(guò)三代的“神話”,，是因?yàn)樗浟讼硎芘c安逸,，銘記了人要永遠(yuǎn)《向前看》。

韓寒之所以能站在高大的《三重門》下感受《零下一度》,、《像少年啦飛馳》的幸福,，是因?yàn)樗浟恕段幕嗦谩罚懹浟藗€(gè)性需要自己去張揚(yáng),。

所以,，朋友《路有很多條》請(qǐng)點(diǎn)燃你生命中的《長(zhǎng)明燈》，《不要怕,，不要悔》忘記《內(nèi)心深處的日落》,，銘記《勇氣的力量》，《用全身心的愛去迎接今天》的陽(yáng)光,。

剛進(jìn)入高中的作文篇六

都快半小時(shí)了,，它仍在那里很努力地嘗試著，從這邊飛到那邊,，又從那邊飛回這邊,，“嗡嗡”的聲音不絕于耳。它搞不明白,，為什么外面看似真切的世界,，卻總是無(wú)法企及,？它仍在努力著，只是無(wú)論如何也突破不了眼前這面叫做“玻璃”的“墻”,。

望著窗臺(tái)上徒勞的蜜蜂,，我真的很想告訴它：在它下面不遠(yuǎn)處，一扇窗戶正大開著,。剛才和它一道飛進(jìn)來(lái)的蒼蠅,，早已從那扇窗戶逃之夭夭了，但蜜蜂又怎聽得見呢,？我搖了搖頭,，把目光移到書桌上，繼續(xù)看我的《圍城》,。

真的很佩服錢鐘書的才華,，能把一部《圍城》寫得如此細(xì)膩傳神。讀著方鴻漸和孫柔嘉無(wú)休止的爭(zhēng)吵,，我不禁感慨：難怪有人說(shuō)：“婚姻是愛情的墳?zāi)埂?。這就像用四面鏤著窗花又罩著紗布的墻圍起來(lái)的世界，外面的人想進(jìn)來(lái),，里面的人想出去,。讓人感到生活的諷刺。

其實(shí)生活中的墻又何止婚姻這一道,？人生就如同走迷宮,，看似有很多路讓我們選擇，但只要我們走上前去才發(fā)現(xiàn)原來(lái)很多路都是行不通的,，一道道無(wú)形的墻把我們的路堵的死死,。在經(jīng)歷了一番碰壁之后，我們又不得不按照既定的路線前進(jìn),。而當(dāng)我們想要突破墻的阻礙去另辟蹊徑時(shí),，往往就會(huì)被認(rèn)為是出格、叛逆,。世俗的“墻”,，開始越來(lái)越禁錮人們的生活了。

從小到大,，我們就被告知,，要做一個(gè)聽話的孩子。早在孩童時(shí),，我們就嘗到了“墻”的厲害,。剛想對(duì)某一件感興趣的事物做下接觸，往往就會(huì)被父母嚴(yán)厲制止，這不能碰,，那也不準(zhǔn)摸,。大人們總以各種手段阻止我們探索的眼光。及至上學(xué),，我們又會(huì)被告知,，哪些該做，哪些不該做,。還記得以前看《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，最驚奇的發(fā)現(xiàn)就是，怎么大多數(shù)的條款開頭兩字總是——“不準(zhǔn)”,。這也不準(zhǔn),，那也不行。它禁錮著孩童的行為,，也扼殺了他們的激情,。

曾記得看過(guò)一篇文章，中國(guó)的孩子畫蘋果,，老師就會(huì)告訴他們,，輪廓應(yīng)該怎么畫，應(yīng)該在哪里上色,，上什么色,，哪里應(yīng)該大一點(diǎn)，哪里應(yīng)該畫深一點(diǎn),。一切都有定則。于是,，中國(guó)孩子畫出的蘋果幾乎一個(gè)樣,。而外國(guó)的小朋友畫蘋果時(shí)，老師只是發(fā)給畫筆和顏料,，任其涂抹,。于是，畫出的蘋果千姿百態(tài),，有的像雞蛋,，有的像鴨梨，甚至還有方形的,。只是他們都說(shuō)：“這就是他們的心目中的蘋果”,。

也許一篇文章并不能說(shuō)明什么。但是太多繁瑣的規(guī)條,，就像一堵堵無(wú)形的墻,，它擋住了人們的眼光，禁錮著人們的思想，束縛著人們的行動(dòng),。當(dāng)我們?nèi)諠u成為人們心目中的“乖孩子”時(shí),，我們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)的生活激情已不復(fù)存在,。一個(gè)民族的創(chuàng)造力,，正被慢慢消蝕。

不忍心看到蜜蜂的徒勞,，我為它打開了天窗,，助它飛出“牢籠”。我佇立窗,，望著它遠(yuǎn)去的身影,，很久，很多……