無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
畢業(yè)時刻作文篇一
一天，飯后回宿舍,。還未走進(jìn),，朱俊斌就連拉帶拽地將我拖到他宿舍，神秘地說：“趕快寫,！”我一看,，恍然大悟——原來，是寫“同學(xué)錄”,。我笑笑,，提筆便寫。行筆間,，又有幾人被“押”入,，候?qū)憽巴瑢W(xué)錄”。
突然,，不知誰喊了聲：“老師來了,！”大家聞風(fēng)而散，一副做賊心虛的模樣,?？裳曂ィ挠欣蠋?？一時間,，怨聲連綿,，罵聲四起。
寫完,，巡視其他宿舍,，情況大同小異，大家都三五成群地寫“同學(xué)錄”,。同學(xué)錄五花八門,，風(fēng)格、色彩各不相同,，使人眼花繚亂，目不暇接,。若把舊時的同學(xué)錄拿來比較,，定有霄壤之別。
班里,，也是一派繁忙的景像,。人人手操一本同學(xué)錄，在行間穿梭往返,，逢人必求,。寫的人也不厭其煩，有求必應(yīng),。連平日最用功的同學(xué)都放手寫同學(xué)錄,。大家都全力以赴地去完成這個任務(wù)，好像這一刻不完成,，下一刻將成永別,。
每次看到這一幕，我不禁暗暗感嘆：快畢業(yè)了,！上一次的畢業(yè)照如“活動剪彩”,，激起同學(xué)們珍惜友誼的情感。那一刻起,，人人都成了明星,，被邀簽名的不計其數(shù)。
那鋪天蓋地的同學(xué)錄,，預(yù)示著畢業(yè)已經(jīng)紅紅火火地向我們走來了,。
但愿，畢業(yè)后我們還能再相見
畢業(yè)時刻作文篇二
喧囂的操場啊,，今天你為什么靜悄悄的,？你是否為我初來乍到被別人搶場地而打抱不平~？你是否還記得作為畢業(yè)年級學(xué)生的我搶其他低年級學(xué)生的場地~,？
空蕩的教室里還留有我的回憶,，寫滿黑板的二次函數(shù),，我好像又看到了從數(shù)學(xué)老師那厚厚的眼鏡片下散發(fā)出來的智慧光芒。高高壘砌的書墻,，是我們汗水的見證,，也埋葬了我們飛往操場的夢。墻上是誰用紅色鋼筆寫下的留言：“風(fēng)箏總會飛遠(yuǎn),，但它的線頭留在了地上,；炊煙總會飛遠(yuǎn)，但它的源頭留在了屋頂,；我總會離開,，但記憶卻永遠(yuǎn)留在那里?！庇卸嗌俚膯卧~沒背,，有多少的公式?jīng)]有記住，有多少的話還沒對你說,，我只好把它深深埋在心里,，最后被時間一點一點氧化，忘記的難道還有你的名字~,？
還記不記得早晨“催命”的哨聲,？你我一起沖往食堂的激情，僅僅只是為了每星期供應(yīng)一次的鹵蛋,。還記不記得于食堂老大媽爭論今天的餐盤是否洗干凈,？還記不記得我們不顧別人鄙視的目光隨處插位？
如果一切還能從來一次,，我還想再去操場“放肆”地跑一圈,，我還想把最后一篇課文背誦完，我還想再對食堂大媽說：“再給我一碗綠豆湯,！”
你說我們的天空將會更加廣闊,，不該悲傷，現(xiàn)在的離別是為了未來美好的相聚,，學(xué)會堅強,，是成長的意義。
你憂傷的眼神,，我無奈的轉(zhuǎn)身,，最后我們還是在校門口向左走向右走。
