無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

我愛我的爸爸媽媽我的爸爸媽媽字篇一

每個人都有自己的爸爸媽媽,，而且都很疼愛自己，當然,，我也不例外,，下面我就來說一說爸爸媽媽對我的愛。

我們的家庭是一個充滿幸福,、快樂,、溫馨的家庭。爸爸是一個做事認真,、喜歡健身,、照顧家的人,。媽媽是一個性格外向,、心直口快、非常勤勞的人,。我是一個性格開朗,、活潑可愛的陽光女孩子，而且我也很愛學習,。

我聽媽媽說,，我小時候七個月的時候感冒了，當時我還在打針,，我血管找不著，哇哇大哭,，那時候爸爸都心疼的出汗了，他還偷偷的跑到廁所里掉眼淚了,。

有一次,，我和爸爸媽媽到市政府廣場去玩，我們正走著,。忽然,，有一輛車向我們撲面而來，爸爸媽媽幾乎同時護著我,，令我非常感動,。

只要有時間，我就和爸爸媽媽爬山,、釣魚、下棋,，和同學一起燒烤,，每一次玩的時候我們都很開心，因為有爸爸媽媽的陪伴,。

爸爸媽媽對我的愛實在太多太多了,，說也說不完，寫也寫不完,，我永遠愛我親愛的爸爸媽媽！

我愛我的爸爸媽媽我的爸爸媽媽字篇二

通過學生對父母的采訪,，體驗父母養(yǎng)大自已的辛勞,，教育孩子在實際生活中應(yīng)該怎樣做一個孝敬體貼父母的好孩子，并進一步轉(zhuǎn)化為自身的行為,。

一,、談話導入

二、夸夸爸媽

1,、夸爸爸,、媽媽。

2,、大家都說爸爸媽媽好,，那么你們知道爸爸媽媽的生日嗎？

學生分別談要從以下幾方面體貼爸爸媽媽：①倒開水,。②按摩,。③捶背,。④考大學，讓爸媽高興,。⑤賺很多的錢,。⑤生病時陪他們。⑦講笑話,，逗爸媽開心,。⑧爸爸媽媽累了，給他們表演節(jié)目,。

4,、朗誦詩：《游子吟》

快板《好爸爸，壞爸爸》

三,、指導行動

小品：《咚咚在家里》

你們認為咚咚表現(xiàn)得怎樣,？

同學們紛紛指責咚咚做錯了，并能說出做錯的地方,。

那么,，你們認為在家里應(yīng)該怎樣做？請大家以小組為單位,，有的當爸爸,，有的當媽媽，有的當孩子,，表演你們在家里的情景,。

（同學們分組表演，個別小組上臺表演,。）

輔導員：看到同學們都這么懂事,，老師真的很高興。希望同學們回家后都以實際行動表達你對爸媽的愛,。

我愛我的爸爸媽媽我的爸爸媽媽字篇三

認知：

1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦,，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長大的,。

2.知道應(yīng)當敬愛父母,，做敬愛父母的好孩子。

情感：

1.體會到爸爸媽媽對自己的愛,，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感,。

2.愿意做敬愛父母的好孩子。

行為：

1.對父母說話有禮貌,，會問候,。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃東西要先想到父母,。

教學建議

教材分析

本課是根據(jù)課程標準小學一,、二年級“孝親敬長”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的,。孝敬父母教育是中華民族傳統(tǒng)美德教育中的重要內(nèi)容之一。

當前,，我國絕大多數(shù)小學生是獨生子女,，受到父母無微不至的照顧。但是,，有些家長對子女的生活關(guān)心,、照顧過多，教育不夠,，造成有的孩子只知受愛,，不知愛人，認為父母的關(guān)心,、照顧是應(yīng)當?shù)?，不懂得回報父母，愛父母,。因此,，加強孝敬父母的教育尤為必要?/p>

本課主要教育學生，了解父母養(yǎng)育自己很辛苦,，從中體會到父母的愛心,，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動,，為此安排了本課課文,，內(nèi)容是父母給小蘭過生日那天，小蘭看著自己從小到大的照片,，回憶自己在成長過程中,，父母養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日就有了一種新的理解,，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事,。這也是課文的重點部分，感情的升華是難點,。課文之所以選用這個故事，是因為給孩子過生日是當前家庭生活中常見的,，通過這樣的故事對學生進行教育比較親切,。

本課與下一課同屬“孝親敬長”德目，本課側(cè)重孝敬父母的教育,，下一課側(cè)重孝敬祖輩的教育,，兩課有些教育要求是相同的，如：知道他們養(yǎng)育后代很辛苦,，應(yīng)當敬愛他們,，對他們有禮貌,、會問候，外出和回家要打招呼,，吃東西要先想到他們等,。但是父母與祖輩年齡不同，在家庭生活中的地位不同,，因此這兩課的教育還是有區(qū)別的,，在教學中要注意把握好這兩課的不同之處。

課文還安排了小蘭對父母有禮貌的其他行為,，即練習部分的“看一看”欄目,，目的是為學生例舉出一些具體行為，以便鼓勵學生向小蘭學習,，達到本課的行為目標教學,。

教法建議

本課教學應(yīng)注意四點。

2.本課教學要加強行為指導,，一年級小學生往往有了一定認識,，有了情感，但不知該怎么做,，或上課激動一時,，下課行動依舊。本課教學要在激發(fā)學生愛爸爸媽媽情感的基礎(chǔ)上,，提出明確的行為要求,，激勵學生在日常生活中按行為要求去做。

4.“孝親敬長”德目的教育,，在一,、二年級體現(xiàn)一個重點，安排五課時,，一些內(nèi)容在二年級教學中進行,，以后各年級仍要進行這一教育。因此,，在一年級進行這一教育時,，不要求全，不要拔高,，要認真體現(xiàn)課程標準對一年級教學的有關(guān)要求,，符合一年級小學生的實際。

教學設(shè)計示例

第一課

認知：

1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦,，自己是在父母親切關(guān)懷,、照顧下長大的。

2.知道應(yīng)當敬愛父母,，做敬愛父母的好孩子,。

情感：

1.體會到爸爸媽媽對自己的愛,，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感。

2.愿意做敬愛父母的好孩子,。

行為：

1.對父母說話有禮貌,，會問候。

2.外出和回家要向父母打招呼,。

3.吃東西要先想到父母,。

教學重點：體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦。

教學難點?：小蘭體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦,，對于過生日有了新的理解,，過生日時應(yīng)感謝父母的養(yǎng)育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃,。

教具準備

1.動畫課件：,。

2.音頻：錄音故事《看誰做得好》

3. 文本資料：《小明和媽媽》

教學過程?

導入??新課

1.同學們，誰能說說在這個世界上最愛我們的人是誰,？

2,、同學們，在你的家里都有什么人,，他們對你怎么樣,？

3、同學們,，你是怎樣來到這個世界上,，又是怎樣長到這么大的嗎？

學生討論著回答問題,。

過渡語：好,，剛才所有的學生都提到了爸爸媽媽，那現(xiàn)在就請同學們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情,？你認為哪些是愛你們的,，哪些是不愛你們的。

一,、說說自己的爸爸媽媽

1,、學生回答，討論,。

教師提示：同學們剛才的回答有很多是相同的或相近的,，現(xiàn)在就請同學們把剛才回答的問題一一記下來，然后分組討論總結(jié),，父母愛你們的有多少條？不愛你們的有多少條,？然后由各組代表匯報結(jié)果,。

學生分組討論,，記錄，總結(jié),，匯報,。

教師小結(jié)：父母愛我們的差不多，不愛我們的有兩點不同意見,，最突出的就是認為父母打孩子是否是不愛你們的行為,。噢，這個問題比較點型,，這樣吧,！現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式，認為不愛你們的同學坐到左邊,，你們是反方,，認為愛你們的同學坐到右邊，你們是正方,。我（教師）是主持人,。

板書：說說爸爸媽媽

二、怎樣理解爸爸媽媽

1,、父母打孩子是否是不愛孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開始,。

正方同學發(fā)言。

展示拓展資料中的《小明和媽媽》

故事中小明的媽媽打了他,，你難道說媽媽不愛他嗎,？其實可能正相反，就是媽媽太愛他了,，所以不想把家里的困難告訴他,，但當時打他，可能是實在沒辦法,。但我方也不贊同父母打孩子,，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題,。

反方同學發(fā)言,。

正反方激烈地辯論。

教師小節(jié)：正方同學的那個故事很感人,，反方同學說的也不差,，父母打孩子不是不愛孩子的行為，只是教育方式有些錯誤,。但我也不贊同父母打孩子,，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。

演示動畫： 下載

教師小結(jié)：小蘭把蛋糕給媽媽吃,，說明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩,；小明把騙媽媽的錢還給了媽媽，說明他也理解了父母的恩情,，理解了父母的恩情,，就知道了爸爸媽媽是愛我們的，那我們是不是也要把同樣的愛獻給父母呢,？那現(xiàn)在就請各組說一說怎樣把愛獻給父母,。

板書：理解爸爸媽媽

三、怎樣愛父母爸爸媽媽

學生回答,。

播放錄音故事：《看誰做得好》,。看看是不是和我們同學做得一樣好,。

教師小結(jié)：瞧,，故事里做到的，同學們也都做到了,。在家里聽媽媽的話,，不惹媽媽生氣；好好學習,，讓父母高興,；出門時要告訴父母一聲，回來時要叫爸爸媽媽,； 吃東西時要先想到父母,。

板書：愛爸爸媽媽

四、為爸爸媽媽做一件事

游戲：從今天以后,，我們一起來做一個游戲,，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅持不懈地同學就是最后的勝利者,。

板書：為爸爸媽媽做一件事

五,、結(jié)束語：

希望每個同學都是最后的勝利者。

板書：

我愛我的爸爸媽媽我的爸爸媽媽字篇四

二,、班會目的：

1,、讓學生了解父母之愛，體會父母的辛苦和對自己無微不至的關(guān)愛,，體驗親情的無私和偉大,，即讓學生懂得為什么要愛父母。

2,、讓學生學會如何去理解父母,、尊敬父母,、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處,，讓學生知道怎樣做才是愛父母的表現(xiàn),。

3、使學生明白孝敬父母的道理,，通過系列體驗活動，從現(xiàn)在做起,，從點滴做起,，學會結(jié)合日常實際生活，為父母做些力所能及的事情,，來回報父母的愛,。為下一階段的體驗活動，打好扎實的基礎(chǔ),。

三,、班會準備：

1、下發(fā)《致家長一封信》與家長交流,，了解學生在家是如何尊敬父母,，愛父母的，讓家長寫寫孩子在家的具體表現(xiàn),。

2,、通過寫小作文：《我的爸爸》、《我的媽媽》來了解父母,。在此基礎(chǔ)上,，讓學生回憶“父母對你的關(guān)愛體現(xiàn)在什么地方”和“與父母之間發(fā)生的最難忘的事”、利用休息時間觀察父母的家務(wù)勞動情況,，同樣以寫作文的方式記錄下來,，并在早自習、平時班會上進行小結(jié),。

3,、開展“愛的回報”實踐體驗活動，天天堅持為自己的父母捶背,、倒水,、幫父母做家務(wù)：掃地、拖地,、擦桌子等,，并通過寫體驗日記、拍照,、dv的方式,，記下幫父母做家務(wù)自身的體驗經(jīng)歷和真實感受,，在全班進行交流匯報。這種活動持續(xù)進行,。

4,、將實踐體驗活動與班級開展的“紅花評比”相結(jié)合，對完成作業(yè)優(yōu)秀的同學獎勵5朵花,；與家長密切配合,，被父母夸獎的同學獎勵4朵花。這樣既調(diào)動了學生參與活動積極性,，又使各項教育活動有機結(jié)合,。

5、利用早自習,、上課前,、班會等各種活動進行小主持人的培訓工作，提高主持人的評價能力,。

6,、全班同學學唱歌曲《我的好媽媽、好爸爸》,、《感恩的心》的手語,、背誦《孝敬父母三字經(jīng)》、詩朗誦《爸爸媽媽,，我愛你們》,，為班會的順利召開作好準備。

四,、班會實施

大屏幕播放班會前期準備活動的短片（主持人隨機講解）

（一）主持人宣布開會

（二）班長講話

（三）活動開始

1,、介紹自己的爸爸、媽媽,。

設(shè)計意圖：學生雖然天天與父母生活在一起,，但是有的學生并沒有認真觀察過父母，不知道父母的喜好,。所以通過寫小作文：《我的爸爸》,、《我的媽媽》來了解父母。同學們真的去做了,，了解父母的生日,、愛吃什么菜、愛好是什么等等,。

2,、感受爸爸媽媽對孩子的愛

①學生具體談爸爸媽媽關(guān)愛自己的事情

②表演唱：《我的好爸爸好媽媽》來激發(fā)學生對父母的感激之情

設(shè)計意圖：在了解爸爸媽媽的基礎(chǔ)上，讓學生回憶“父母對你的關(guān)愛體現(xiàn)在什么地方”和“與父母之間發(fā)生的最難忘的事”,，激發(fā)學生心中對父母的感激之情,，在學生心中播下感恩父母孝敬父母的種子,。

3、展示“愛的回報”實踐體驗活動

（大屏幕播放：替爸爸媽媽做家務(wù)的短片）——學生交流在實踐體驗活動中記錄下的日記,。

設(shè)計意圖：讓學生把在體驗活動中的真實表現(xiàn),、真實情感，完全出自孩子們的內(nèi)心感受,，通過寫日記的形式盡情地抒發(fā)出來,，學會為父母做些力所能及的事情，為父母減輕負擔,，并給他們帶來快樂和幸福,，以此來回報父母的愛。

4,、用實際行動去證明自己的愛

學生自由發(fā)言

全班同學誦讀孝敬父母《三字經(jīng)》

設(shè)計意圖：讓學生知道怎樣做才是孝敬父母的具體表現(xiàn)。

5,、家長感言

設(shè)計意圖：利用家長發(fā)言,，學生得到了家長的表揚和鼓勵，感受到為父母做一些力所能及的事情的快樂,，并同時也將“愛的回報”系列活動延續(xù)下去,。

6、同學向爸爸媽媽說說自己的心里話

（在卡片上寫上自己感恩的話語,，走到爸爸媽媽面前說給他們聽,，然后把卡片，貼到黑板的感恩樹上）

詩朗誦：《爸爸媽媽,，我愛你們》

7,、大合唱《感恩的心》

設(shè)計意圖：學生的情感在這里得到升華，體會爸爸媽媽的辛勞,；學會愛爸爸媽媽,。

8、班主任講話

（四）班會延續(xù)

1,、學做跳皮筋歌謠《孝敬父母三字經(jīng)》

設(shè)計意圖：二年級學生非常喜歡游戲活動,，所以，我把“孝敬父母三字經(jīng)”與“跳皮筋”游戲有效的結(jié)合起來,，為下一個實踐體驗評比活動做好鋪墊,。

（五）主持人宣布閉會

我愛我的爸爸媽媽我的爸爸媽媽字篇五

三年前，我還是爸爸媽媽的“寵兒”,，享受著公主的待遇?，F(xiàn)在回想起來，當時的生活真是如在天堂,。但是自從表妹來到我們家,，我就從天堂掉到了十八層地獄,。

那一年，表妹由她父母送到了我家,，她的父母常年在外地工作,，一年很少回一次家，表妹是由我爺爺奶奶養(yǎng)大的,。這對我來說就是一場噩夢的'開始,，從那天起，我的耳邊響起的全是媽媽的嘮叨,，“萌萌,，你是姐姐，要讓著妹妹”,，“你是姐姐,，要照顧好妹妹”……。一出校門,，門口再也沒有熱情問候的爸爸媽媽了,，一回到家，再也沒有水果等著我了,。以前,，山珍海味都是在我的飯碗里的?？墒?，現(xiàn)在，我最愛吃的菜都進了表妹的肚子里,！這也就算了,，逛街爸媽也都由著她！我不開心,，媽媽還總說我小心眼兒,。

一天晚上，為了慶祝我期中考試考了100分,，爸爸答應(yīng)帶我去逛街,。但是，這事被我媽媽知道了,，我暗暗叫苦,，媽媽肯定不讓我和爸爸自己去，把他和表妹留在家里的,。果然,，不出我所料，媽媽和表妹也跟來了,。

沒過幾天,，一陣流感來襲,，我臥病在床，內(nèi)心一陣煩悶,。就在這時,，“吱呀”，房門被打開了,，一個小腦袋探了出來,，原來是表妹，“姐姐,，你好點了嗎,？餓不餓呀？我給你端了一碗粥”,，然后她就湊近我身前,，一勺一勺地喂我喝粥，還不時說些學校的趣事逗我開心,。一碗粥下肚,，溫暖了我的胃，我的心中也不禁涌起一股暖流,。

原來，一直都是我太小心眼兒了,，總覺得表妹搶走了爸爸媽媽對我的愛,，卻忽視了表妹也是愛我關(guān)心我的。兩個月前,，她離開了我家,，我多后悔自己的小心眼兒，希望下次能夠再次和她一起相處,。

我愛我的爸爸媽媽我的爸爸媽媽字篇六

人們常說,，母愛是溫暖的，默默無聞的,，而父愛則是深沉的,，凝重如山的。殊不知,，父愛也是溫暖的,，柔和的，有時候,，父親只是羞于表達,，但是他們對我們的愛卻不會減少。

升上初三后,，體育課就沒有那么輕松了,，為了以最佳的狀態(tài)迎接明年的體育中考,，我們體育課上的運動量比以前大了許多。

開學初時,，老師就明確地對我們說：“今后的體育課就不用想著自由活動了,，每一節(jié)都必須訓練跑步，200米是必不可少的,，我們的運動量會比以前大得多,。”聽到這,，我感覺以后上體育課都一定會很辛苦的,。

果不其然，第一節(jié)體育課,，我們集隊的地點就從籃球場換到了足球場,。以前的時候，我們都是在籃球場上跑兩圈,，做幾組蛙跳或仰臥起坐就解散了,。可是,，現(xiàn)在我們必須跑兩次100米和一次200米,，這可比以前辛苦多了。

在跑完200米后,，幾乎整個暑假都沒有怎么鍛煉的我們都累得氣喘吁吁,，癱倒在地，幾乎一點力氣也使不出,。

回到家后,，我的大腿痛到根本就直不起來，全身都十分酸痛,，我坐在沙發(fā)上動也不想動,。

爸爸看見我累成這樣，一向不茍言笑,，常常一回來就去開電視的他居然破天荒地對我說了一句：“要不要我?guī)湍惆茨σ幌?？”聽到這句話，我頓時感到“受寵若驚”,，點了點頭表示同意,。

爸爸有力的手按著揉著我的大腿，我覺得十分舒服,，全身的酸痛似乎都在這個時候消失了,，爸爸的手就像有魔力似的，把的我的痛苦都吸走了。

過了好一會,，爸爸才把手從我的身上拿開,，我問他累不累，他卻說：“你不累就好了,?！蔽翌D時感到爸爸原來對我這么好。以前,，爸爸常常因為我的調(diào)皮而打我,，罵我，而現(xiàn)在,，他卻令我感到十分溫暖,。

父愛與母愛都是人世間最偉大最真摯的愛。但是,，在我們感到母愛的溫馨時,，卻無法感覺到父愛的溫和。不過,，這只是因為父愛的溫暖沒有機會表現(xiàn)出來,。那么，就讓我們用心去感受,，去珍惜這溫暖吧,。

爸爸媽媽，謝謝你們的愛,，讓我感覺我們家好溫暖,，好溫馨，我好幸福,。我愛你們！