無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。
永別了六一兒童節(jié)作文字篇一
星期三的下午，天氣晴朗,，天空像被人洗過(guò)似得一塵不染,。學(xué)校里組織六一兒童節(jié)，今年和往年不同,。學(xué)校里組織的是美食節(jié),。
結(jié)束后，六一的美食節(jié)就正式開(kāi)始啦,！
首先,，家長(zhǎng)和老師分下了蛋糕。那時(shí)我早已迫不及待了,，在蛋糕發(fā)下來(lái)后,，我第一個(gè)拿起筷子夾蛋糕，放進(jìn)嘴細(xì)細(xì)品嘗,，心中贊嘆不已,。
這時(shí)，我想出了一個(gè)“餿主意”,，拿著筷子,，刮了一些奶油來(lái)，看了看旁邊的同學(xué),，趁同學(xué)不注意,。把奶油往她臉上一摸，像一只小花貓,，看上去可滑稽了,。她也不甘示弱，刮了點(diǎn)奶油來(lái),，一下子把奶油摸到了我的臉,。我們倆看了看對(duì)方，哈哈大笑起來(lái),。在我前面的同學(xué),，看了看我們倆人，也刮起一點(diǎn)奶油,，在同學(xué)們的臉邊轉(zhuǎn),，我本以為不會(huì)摸在我的臉上，可她的手一調(diào)頭,，又摸到了我的臉上,。
終于可以吃桌中間的大餐了,，每個(gè)同學(xué)都躍躍欲試著，我也磨拳擦掌準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng),。我在桌邊東竄西竄,，帶回了好多美味的佳肴，有可口的鴨舌,、有美味的小龍蝦,、有香甜的牛奶……班里鬧哄哄的，可真熱鬧??！
六一，有著美味的佳肴,；有著快樂(lè),；還有著我們的歡聲笑語(yǔ)……
永別了六一兒童節(jié)作文字篇二
我們期盼已久的六一兒童節(jié)終于到來(lái)了。
我早早地起了床,，收拾好書(shū)包,，哼著小曲兒，快快樂(lè)樂(lè)地向?qū)W校走去,。一路上,，花兒向我招手，好像在說(shuō)：“嗨,！早上好,！”風(fēng)兒與我同行，大樹(shù)隨著風(fēng)兒沙沙作響,，好不快樂(lè),！
不一會(huì)兒,，我來(lái)到了學(xué)校,，映入眼簾的是一個(gè)大大的舞臺(tái)，舞臺(tái)上用五彩繽紛的氣球擺成了“歡慶六一”幾個(gè)字,。操場(chǎng)上人山人海,，同學(xué)們都穿著漂漂亮亮的衣服。
主持人隆重地宣布：“六一兒童節(jié)節(jié)目匯演開(kāi)始了,！”隨著主持人的宣布,，一班的同學(xué)走上舞臺(tái)，他們表演的是走秀,。只見(jiàn)他們大大方方地上了臺(tái),，邁著輕盈的步伐，腰一扭一扭的,，有的掀起了衣服,，有的在臺(tái)上轉(zhuǎn)起了圈,，臺(tái)下掌聲連連。
輪到我表演了,，我緊張得手都冒汗了,。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，摸摸我的頭說(shuō)道：“加油,，只要有信心,，你一定可以的?！甭?tīng)了老師的鼓勵(lì),，我走上了講臺(tái)，隨著音樂(lè)的節(jié)奏動(dòng)了起來(lái),，時(shí)而揮一揮手,，時(shí)而踢一踢腿。表演結(jié)束了,，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,。
活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束了，我們照了一張合影便依依不舍地回家了,。這次六一讓我難忘,，因?yàn)槲彝黄屏俗约骸?/p>
永別了六一兒童節(jié)作文字篇三
又到了我們期盼已久，一年一度的六一兒童節(jié)了,，我們是多么快樂(lè),，我們是多么幸福，我們是多么充滿(mǎn)活力,！
在這個(gè)充滿(mǎn)活力的節(jié)日里,，鳥(niǎo)兒與我們歌唱，蝴蝶與我們舞蹈,，連昆蟲(chóng)們和風(fēng)兒都在給我們伴奏,，花兒和云朵兒都露出了他們最甜蜜的笑容。
今天我們班舉行了音樂(lè)會(huì),，我印象最深刻的有三位小小魔術(shù)師,，雖然表演得十分精彩，十分新穎,，十分有趣,，但是我們班有些人，一直透露魔術(shù)的答案,，讓人很討厭,。不過(guò)，這么精彩的表演我看得十分專(zhuān)注,，都不在意他們說(shuō)了些什么,。
我們班還有兩位小小尤克里里能手,，他們談的是《寵愛(ài)》，邊唱邊彈的他們,，引起了我們的注意,，我們跟著尤克里里的唱歌能手們唱著，好像在唱演唱會(huì),，又好像再給尤克里里小能手們伴奏,。
還有黃子珊和程佳林跳的爵士舞，那帶感的音樂(lè),，讓我們都跟著黃子珊和程佳林抖動(dòng)起來(lái),，沒(méi)想到的是，有一只蝴蝶飛進(jìn)了教室,，跟著我和程佳林翩翩起舞,，我和程佳林跳完帶感的舞蹈后，教室里響起了雷鳴般的掌聲,。讓我和程佳林欣喜若狂,。
這次的慶六一活動(dòng)，可真開(kāi)心呀,！
永別了六一兒童節(jié)作文字篇四
今年這是20__年的六一節(jié),，我已經(jīng)六年級(jí)了，我覺(jué)得這好似最后一次六一節(jié)了吧,，于是便很珍惜,，誰(shuí)知，五年級(jí)的六一才是最后一次的六一,。誰(shuí)讓六年級(jí)學(xué)習(xí)抓得緊呢?
今天已經(jīng)是5月28日了,，馬上臨近六一，誰(shuí)知老師卻告訴我們：“六年級(jí)的六一節(jié)不過(guò)了!”我們頓時(shí)“啊——”了起來(lái),，老師心好狠啊,，又來(lái)一句：“啊什么啊，老師給你們教書(shū)還不嫌累,，你們不能過(guò)六一節(jié)就快死了?”我雖然沒(méi)有“啊”,，但是我的雙眼也是沒(méi)有神采的,，六一節(jié)是我們小學(xué)生活中六年級(jí)最后一次的六一節(jié)了吧,，為什么不讓我們過(guò)呀?難道真的是因?yàn)樵驴肌⑼?、為學(xué)校爭(zhēng)光,、給自己找個(gè)好中學(xué)嗎?我寧可不這樣做!
老師繼續(xù)講課，我們?cè)谙旅媛?tīng)課,。與其說(shuō)是聽(tīng)課,，不如說(shuō)是在流淚,。六一節(jié)，一年才有一次!我們?cè)谖迥昙?jí)的六一沒(méi)有抓住這美好時(shí)光,，卻在最后一次的六一節(jié)上離我們遠(yuǎn)去?六一節(jié),，你是不是在捉弄我們這些懵懂的少年?讓我們傷心的去迎接?
哦不!六一節(jié)!你何時(shí)才能給予我們快樂(lè)呢?不要讓我相信，在今年,，你是不回來(lái)與我們見(jiàn)面了!早知道,，我就該在五年級(jí)時(shí)好好珍惜的。我不禁潸然淚下,，為什么剝奪我們的六一節(jié)?
同學(xué)們,，如果你們看到了這篇文章，希望你們可以珍惜六一,，聽(tīng)我一勸吧!如果再給我一年的時(shí)間,，我一定會(huì)把六一牢牢記在心中!
“故今日責(zé)任，不再他人,，而全在于少年,。少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由,，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲,，少年雄于地球,，則國(guó)雄于地球。紅日初升,，其道大光,。河出伏流一瀉汪洋——”我們六年級(jí)又被利用了，老師又說(shuō)了一句讓我們背下《少年中國(guó)說(shuō)》中一部分來(lái),，只為六一作開(kāi)幕!
六一節(jié)啊!你帶給大家快樂(lè),，帶給我的卻是說(shuō)不出的濃濃傷心意!
永別了六一兒童節(jié)作文字篇五
悠揚(yáng)的音樂(lè)在寂靜的教室中擴(kuò)散、回蕩……
今天,，是六一兒童節(jié),，也是我們的最后一個(gè)“六一”。
教室里靜悄悄的,，我們正聽(tīng)著那“告別金色童年”的ppt演講,。大家不似從前，在班會(huì)課上,，會(huì)吵,、會(huì)鬧。大家都十分安靜，靜靜地聽(tīng)著,、看著,。當(dāng)大家開(kāi)始說(shuō)自己的童年往事時(shí)，大家一改之前那副安靜的模樣,，開(kāi)始活躍起來(lái),。那本寂靜的氣氛，也多了一份溫馨,，一絲愉悅,。
演講結(jié)束后，老師拿來(lái)了一疊各式各樣的信封,。當(dāng)信封發(fā)下后,，我才想起：哦，原來(lái)是父母寫(xiě)給我們的信,。教室里,，因?yàn)樾欧獾陌l(fā)放，也變得熱鬧起來(lái),。鬧著鬧著,，有的同學(xué)竟比起了誰(shuí)的父母的字更加“龍飛鳳舞”。
突然傳出了一首樂(lè)曲,，不知為何,，我那本活躍的心，竟變得平靜,。教室里也因那首優(yōu)美的樂(lè)曲,，又變得安靜了。我伸手拿起桌上的信封,，一邊拆,，一邊在想：爸爸會(huì)給我寫(xiě)什么呢？是希望我好好學(xué)習(xí),？還是讓我多多看書(shū),？可當(dāng)我拆開(kāi)信封，看到里面的內(nèi)容時(shí),，我發(fā)現(xiàn)這和我所猜想的截然不同,！
我細(xì)細(xì)地品讀著，不知何時(shí),，我的眼眶紅了,，眼睛里也積滿(mǎn)了淚水。我將視線(xiàn)從信上移開(kāi),，抬頭看向天空,。我不會(huì)哭泣,，我想爸媽也不希望我哭吧,。
爸爸向我講述了我的成長(zhǎng),，講述了兒童時(shí)期的我，講述了我的一次次成功,、失敗以及進(jìn)步······
是啊,，不經(jīng)意間，我從那個(gè)從小就愛(ài)玩,、愛(ài)搗蛋的孩子,，變成了如今安安靜靜，喜歡看書(shū)的少女,；我從那個(gè)頂撞父母,，不聽(tīng)話(huà)的孩子，變成了如今感恩父母,，聽(tīng)話(huà)的女兒,；我從那個(gè)沒(méi)有耐心，缺乏毅力的孩子,，變成了如今持之以恒,，堅(jiān)持不懈的學(xué)生······
看著信上爸爸認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的字跡，我在心里說(shuō)：爸,、媽?zhuān)判陌?，我?huì)好好努力的，我會(huì)繼續(xù)攀登那屬于自己的高峰,！
永別了六一兒童節(jié)作文字篇七
時(shí)光的年輪不停地旋轉(zhuǎn)著芬芳的歲月,，光陰無(wú)聲無(wú)息地流逝，那樣釋然,、從容,。
轉(zhuǎn)眼間，十三個(gè)春秋就這樣乍然流失,，猶如雁過(guò)般不留痕跡,。——啊,，最終逝去的“六一”!
抓不住的歲月的鳥(niǎo)翼,，被火光映手掌，每一道掌紋都記載著過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都成了自成一格的美麗,。還記得我們沙灘上堆砌的一座座“宮殿城堡”嗎?雖被水淹沒(méi)而散滅，它的痕印卻不曾卻退,，因?yàn)樗篮愕仄鑫覀兊男念^;還記得我們沙灘上鉆沙掘洞時(shí)尋到的貝殼嗎?雖不知被拋到何處,，它的光輝卻不曾磨滅，因?yàn)樗鼈冊(cè)缫焉钌盥窳宋覀兊男牡住?/p>
記憶是維持思念的支撐點(diǎn)。我們的童年已成了過(guò)去,，已成了回憶,。我們還是無(wú)知的，我們還需要去追求,、去奮斗,。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們只是到達(dá)了其中的一個(gè)路口罷,，一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。
是的，林中的通幽小徑,，是因?yàn)槟切┣壅鄣墓諒澆鸥挥性?shī)意和味道;人生也一樣,，正因?yàn)樯壽E的變化，才使人對(duì)人生的哲理收獲得更多,，吸取得更全!
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折折,，折折轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。終于,，我們到達(dá)了十字路口,，正面向未來(lái)做出選擇和邁躍;終于，我們不再年幼!終于,，我們要結(jié)束最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)——本屬于我們的決定性節(jié)日!
終于要告別童年了!——那個(gè)夢(mèng)般美妙的天堂!
前輩說(shuō),，你要告別幼稚，去追求成熟;
強(qiáng)者說(shuō),，你要告別柔弱,，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立;
學(xué)者說(shuō)，你要告別無(wú)知,，去接收更多的知識(shí);
偉人說(shuō),，你要告別從前的人生觀，去擁抱真理;
過(guò)去,，是那樣清晰,、透徹而耐人尋味;而未來(lái)，卻是那樣朦朧,、虛渺而神秘,。
是的。未來(lái)是一道無(wú)限解集的方程,，總需要更多方面性的思考和演練;未來(lái)又是一個(gè)千變?nèi)f化的魔方,，需要人們更多的創(chuàng)新理念。這個(gè)間接于過(guò)去和未來(lái)的橋梁上,，需要一定的信心和頑強(qiáng)不屈的毅力,。
人越長(zhǎng)大,，就越注定要經(jīng)歷更多波折，承受更大的考驗(yàn),。這已經(jīng)成了定局,，無(wú)法改變的事實(shí)。人生路途上的荊棘,，也成了命運(yùn)的安排,。這都是偶然中的必然!
是的,，我們都希望自己的人生散發(fā)爛漫如霞的輝煌,，這是當(dāng)然的;那就更需要我們的努力。即將邁入的道路上,，會(huì)有更多的波折和考驗(yàn),，我們要微笑著去面對(duì)，平靜地去迎接,，勇敢去較量,。相信這個(gè)轉(zhuǎn)折后會(huì)有春光的旖旎，會(huì)有燕雀的啁啾,，會(huì)有一條更為寬闊的陽(yáng)光大道!
沒(méi)過(guò)六一已經(jīng)一年了,，但我們相信，時(shí)光并不會(huì)變老,，待我們以最充謐的自信和活力,，去感受靈魂舞蹈如花之綽約，我們不再無(wú)知,、我們不再無(wú)助,，展開(kāi)我們前面的是那樣光年之遙，卻又近咫尺,。讓我們用最堅(jiān)貞的心靈和理念,，告別歷史，為理想打下將成為鑄造xxx的堅(jiān)固基石,。
永別了六一兒童節(jié)作文字篇八
小時(shí)候,，總是盼星星盼月亮希望六一快快到來(lái)，而今天,，卻突然發(fā)覺(jué),，自己竟然失去了對(duì)六一的那份期待。
六一前的一天,，學(xué)校為我們七年級(jí)的同學(xué)安排了一個(gè)游園話(huà)動(dòng),，活動(dòng)是于下午第二節(jié)課開(kāi)始的，其余時(shí)間照常上課,，校園里難覓節(jié)日的氣氛,。而所謂的游園活動(dòng),，也就是去各班做做游戲，最后領(lǐng)積分換小禮品,，類(lèi)似于“打怪升級(jí)”,。小學(xué)時(shí)第一次玩這個(gè)，真的是興致勃勃,，對(duì)每個(gè)教室都懷著好奇,，里面是什么游戲？又是什么樣的玩法,？那一天里,，同學(xué)們有說(shuō)有笑，玩著游戲,，吃著零食,，校園里洋溢著歡快、輕松的氣氛,。那時(shí)候天真地以為,，這樣快樂(lè)的日子可以永遠(yuǎn)持續(xù)下去。
然而,，進(jìn)入初中后的六一,，竟然馬上過(guò)成了讓自己不認(rèn)識(shí)的模樣?？赡苁且?yàn)橛螒蛱咸?，我只是麻木地參與一個(gè)個(gè)游戲，又麻木地完成一個(gè)個(gè)游戲,，仿佛在走一個(gè)程序罷了,，根本感受不到這個(gè)曾經(jīng)屬于我的節(jié)日的快樂(lè)。青蛙跳水,，海底撈月,，正話(huà)反做，貼鼻子……這些游戲,，現(xiàn)在看來(lái),，是那么的幼稚，絲毫激不起我的興致,?；顒?dòng)結(jié)束，一回到教室,，馬上又進(jìn)入了沉悶的學(xué)習(xí)模式,。我不知道，這該是值得慶幸呢,，還是應(yīng)該難過(guò),？
也許是因?yàn)槲医?jīng)歷的事多了,，身上的稚氣早已褪盡，換來(lái)的是一身的沉靜與穩(wěn)重,。人生就像一輛大巴,，在時(shí)間的軌道上行駛，童年只是其中的一個(gè)?？空?，時(shí)間到了，車(chē)也該繼續(xù)走了,，開(kāi)往下一個(gè)?？空尽?/p>
我們長(zhǎng)大了！
再見(jiàn),，六一,！
