教學(xué)中要刻苦,、積極鉆研,。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西,。下面是小編整理的小學(xué)教師年度內(nèi)執(zhí)行師德規(guī)范情況報(bào)告最新5篇的內(nèi)容,，供大家參考。

小學(xué)教師年度內(nèi)執(zhí)行師德規(guī)范情況報(bào)告 篇1

根據(jù)XX年德育工作的要點(diǎn),，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，工作中確立了一種意識(shí)：以人為本，以學(xué)生為主體,；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育,，班級(jí)常規(guī)管理。確立與新時(shí)期新形式要求相適應(yīng)的德育理念,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn),。

一、明確職責(zé),，保障各項(xiàng)德育工作有效開(kāi)展。

學(xué)校確立了以陶校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，分管校長(zhǎng)劉校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開(kāi)學(xué)初,，隊(duì)組織隊(duì)員開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)上崗,。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重事件快報(bào)制,，完善德育先進(jìn)班集體,，個(gè)人評(píng)比制度，使德育工作制度化,、規(guī)范化,。

二,、抓班主任建設(shè)，促師德師風(fēng)建設(shè)

根據(jù)學(xué)校工作安排,，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理,，班級(jí)配置了配班老師，并為新教師開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，進(jìn)一步明確班主任：職責(zé)填好《班主任工作手冊(cè)》,、通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，通過(guò)中隊(duì)活動(dòng)晨會(huì)課教育,，強(qiáng)化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的扶,，作好成長(zhǎng)記錄,。通過(guò)班主任沙龍，交流身邊的育人故事,，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗(yàn),，挖掘樹(shù)立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長(zhǎng)學(xué)校中,，讓學(xué)生,、家長(zhǎng)一起參與到師德師風(fēng)的評(píng)比過(guò)程中，填寫(xiě)好饋表和問(wèn)卷調(diào)查表,。

三,、突出重點(diǎn)，以養(yǎng)成教育和班級(jí)管理為突破口,，濃郁育人氛圍,。

根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，廣開(kāi)渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的.養(yǎng)成。我校還制定了《小學(xué)日常行為規(guī)范》,，以五項(xiàng)常規(guī)競(jìng)賽為抓手,，由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤,，通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)的饋,，國(guó)旗下事跡介紹，櫥窗宣傳,，對(duì)學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位,。

學(xué)生是在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)的，本學(xué)期我校開(kāi)展了小學(xué)綠色家園特色活動(dòng),，充分利用社會(huì)教育資源,，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，積極開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境,，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境,。制定了具體制度和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)拓了學(xué)生的視野,，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,，此外，推普周系列活動(dòng),，愛(ài)牙周活動(dòng),、法制教育系列活動(dòng)、科技節(jié)系列活動(dòng),，更是層出不窮,。

小學(xué)教師年度內(nèi)執(zhí)行師德規(guī)范情況報(bào)告 篇2

回顧我校師德、師風(fēng)建設(shè)工作所走過(guò)的歷程,，我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來(lái)管理,，更需要具有時(shí)代氣息的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)升華。

新世紀(jì)做好師德,、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移,、堅(jiān)持不懈,，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效,，我們書(shū)院小學(xué)的明天會(huì)更美好,。 為認(rèn)真落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和市教育局關(guān)于開(kāi)展“學(xué)師德新規(guī)范，塑師德新形象”學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求,，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作,，讓學(xué)生尊重,、家長(zhǎng)信賴(lài)、人民滿意的教師隊(duì)伍,，我校自開(kāi)學(xué)以來(lái)，認(rèn)真開(kāi)展了這一活動(dòng)?，F(xiàn)就我校一學(xué)期來(lái)的相關(guān)工作總結(jié)如下：

一,、抓學(xué)習(xí)，求上進(jìn)

學(xué)校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化,。學(xué)校為每位教師配備專(zhuān)用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用,。

（1）堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間,，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟,。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次,，從不間斷。

（2）堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué),。材料統(tǒng)一印發(fā),，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料,，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述,；模范教師的先進(jìn)事跡等。

（3）堅(jiān)持互相學(xué)習(xí),，共同提高,。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體教師寫(xiě)作至少一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊(cè),，以便相互學(xué)習(xí)之用,。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果,。

二,、抓重點(diǎn)，求實(shí)效

在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn),，講求實(shí)效,，是我們工作的作風(fēng)。

（一）職能組齊抓共管,，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),。我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，黨政工密切配合,，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范,，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開(kāi)展,。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲,、強(qiáng)化管理,；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展豐富多彩,、教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),，寓師德教育于活動(dòng)之中。

（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核,，開(kāi)展師德反思活動(dòng),。要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)，采取教師自評(píng),、互評(píng),，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任,、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘,、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。

（三）把脈問(wèn)病,，對(duì)癥下藥,。

我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實(shí)際,，采用靈活多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)形式,，大張旗鼓地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省,，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,，從自身的成長(zhǎng)和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性,，提高自己的德行,，改正自己的`缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。首先,，我們出臺(tái)了“教師文明用語(yǔ)”等,，使廣大教師精心執(zhí)教，科學(xué)育人,，教有準(zhǔn)繩,。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作,。

第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師,、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),，弘揚(yáng)正氣,，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園,。

第三,，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果,。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因,，教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的,，效果也是短暫的,。要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求,，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需,，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵(lì)機(jī)制”。學(xué)校應(yīng)提供條件,，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，讓教師得到成功的滿足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的閃光點(diǎn)予以肯定,，采取各種形式進(jìn)行表彰,；對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人,、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人,，給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)等等。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感,，激發(fā)其進(jìn)取心,。這樣，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用,，促使教師不斷地自我完善,、提升。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”,，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效,。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說(shuō)明，這種激活機(jī)制是可行的,，奏效的,。

三,、抓權(quán)益，求穩(wěn)定

管人要管心,，我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。因?yàn)?，教師不是超人,，只有在方方面面加?qiáng)對(duì)教師的關(guān)心，才會(huì)使教師的德行高于常人,，師德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果,。

因此，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作,，還從教師的實(shí)際出發(fā),，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況,，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益,，為他們排憂解難；開(kāi)展文體活動(dòng),，促進(jìn)他們的身心健康,，讓他們體會(huì)到工作帶來(lái)的愉快和成就感，體會(huì)到集體的溫暖,。這樣他們才會(huì)安心,，才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問(wèn)題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行,、德性,，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。

首先,，管理人文化,、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè),，以提高管理水準(zhǔn),；注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù),；以較好的人格魅力影響教師,，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度,，避免管理中主觀隨意等人為因素,。

第二，獎(jiǎng)懲分明,。對(duì)在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師,，分別設(shè)立多項(xiàng)的表彰評(píng)定：堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)定先進(jìn)班主任,；先進(jìn)管理者、教研（備課）組長(zhǎng),；優(yōu)秀黨員,、先進(jìn)教師等。職稱(chēng)評(píng)定,、年終評(píng)優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤,，讓師德和能力皆?xún)?yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。

第三,、依法維權(quán)。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時(shí)公開(kāi)校務(wù),，維護(hù)教師對(duì)學(xué)校行政管理的知情權(quán),、監(jiān)督權(quán)；關(guān)心女教職工,，保障其各項(xiàng)合法權(quán)益（如三八慰問(wèn)等）,；執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要,，支持教師學(xué)歷進(jìn)修,，保障教師外出學(xué)習(xí)。

第四,、提供發(fā)展空間,。學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間,、更多的機(jī)會(huì),。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦,，建設(shè)多媒體電教室,，解決教師運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問(wèn)題。軟件的：任人唯賢,，不屈才,、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂(lè)業(yè),，愛(ài)校如家,，發(fā)揮所長(zhǎng)。

四,、抓延伸,，求深化

教育事業(yè)是關(guān)系到國(guó)運(yùn)興衰、民族振興,、科教興國(guó)和現(xiàn)代化建設(shè)的國(guó)家大事,，那么,，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,，則成為教育工作的一個(gè)不可或缺的重要組成部分。教師沒(méi)有“厚德”,，又何以“載道”呢,？所以，在開(kāi)展“學(xué)師德新規(guī)范,，樹(shù)師德新形象”活動(dòng)中,，我們樹(shù)立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚(yáng)，而望重,；讓追求高尚者修有路徑,，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫,，而覺(jué)悟,；讓德劣才疏者自覺(jué)無(wú)顏，而重生,。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任,。

當(dāng)然，時(shí)代在不斷地進(jìn)步,，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了更多,、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將把時(shí)代對(duì)教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn),，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容,，使師德教育更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。

小學(xué)教師年度內(nèi)執(zhí)行師德規(guī)范情況報(bào)告 篇3

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，優(yōu)化個(gè)人品行。

作為一名班主任,，我始終和學(xué)校保持高度一致,，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等重要文件和精神,，寫(xiě)下讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得,，堅(jiān)持依法執(zhí)教,，科學(xué)執(zhí)教。二是我對(duì)自己時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，切實(shí)提高自身素質(zhì),，提高班級(jí)管理水平。三是積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)師德教育活動(dòng),，在師德學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的師德水平。

二,、寬嚴(yán)結(jié)合,，優(yōu)化班級(jí)氛圍。

嚴(yán)與愛(ài)是我教育學(xué)生的兩個(gè)秘訣,，嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，愛(ài)是指在生活方面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，擔(dān)任班主任工作,，我在思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生,。在班級(jí)管理中，我努力做到事事有人干,，事事有人管,，事事有規(guī)范,，有力地規(guī)范了學(xué)生行為,，遏制了不少不良現(xiàn)象。我一直注重對(duì)李俍錕的精神疏導(dǎo),，讓孩子能明辨是非,，并結(jié)合事實(shí)鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)控制自己,，減少?zèng)_動(dòng)，孩子一直在進(jìn)步,，家長(zhǎng)和老師們都很欣慰,。

三、熱愛(ài)工作,，創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)

教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大,。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn),；從大處講,，它關(guān)系民族和國(guó)家的興旺發(fā)展。因此,，我從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè),，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

“學(xué)高為師,，身正為范”,。在教育工作中,，我始終沒(méi)有放棄對(duì)自己的教育和學(xué)習(xí)，對(duì)于所學(xué)的教育知識(shí)在教學(xué)中把理論與實(shí)際緊密的結(jié)合,，在實(shí)踐中加深對(duì)教育理論的理解和運(yùn)用,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂,，學(xué)識(shí)魅力與人格魅力是師德的最高境界,。今后我要更加努力學(xué)習(xí)，努力工作,，努力用自己良好的教師形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣,，塑造學(xué)生良好的品行，使每個(gè)學(xué)生都能成為祖國(guó)的有用之才,。

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范”。作為一名人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的師德。誠(chéng)信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心,；創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段?，F(xiàn)將一年來(lái)在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、思想及工作的基本表現(xiàn)：

首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè),。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。其次,，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表。“工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。”

二,、存在的問(wèn)題及原因分析：

今年結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),，通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，查找問(wèn)題,，剖析自己，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分重要,，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決問(wèn)題等方面還存在不足，現(xiàn)將存在的問(wèn)題及原因分析如下：

1,、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用,，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少,。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化,，加強(qiáng)實(shí)踐,、鍛煉。

2,、教學(xué)中,，我能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的把握教材，但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠,，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。往往只關(guān)注課本上的知識(shí),，鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多。

3,、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠,。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)心投入還不夠,，關(guān)愛(ài)不夠,，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈。

三,、整改措施及方法：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。

堅(jiān)定教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的決心,，不玩空架子，沒(méi)有理論,，那來(lái)的實(shí)踐,，何談自己的`課堂教育？何謂有所發(fā)展,？那簡(jiǎn)直是一句空話,，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐,，一邊鉆研,，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn),。作為一個(gè)教育者,，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前,。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,，在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦,、積極鉆研,。

以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo),，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力,，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為重,。

努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生,，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn),、及時(shí)溝通,、反饋。尊重,、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率,。

虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步,，協(xié)作互助,。

總之，我還會(huì)正確地對(duì)待同行和家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)的意見(jiàn),，從中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心接受大家的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。

今后,，我還會(huì)不斷努力學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我,，一定會(huì)把做合格的教師作為奮斗的目標(biāo),，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己,，爭(zhēng)取使自己成為一個(gè)合格的人民教師,！

小學(xué)教師年度內(nèi)執(zhí)行師德規(guī)范情況報(bào)告 篇4

一、工作情況

1.教育教學(xué),。本學(xué)年我擔(dān)任五年級(jí)班主任和五年級(jí)語(yǔ)文,、英語(yǔ)、科學(xué)教學(xué)工作,，及五年級(jí)美術(shù)等教學(xué)工作,。作為班主任，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，采取多種辦法幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,。對(duì)于懶惰貪玩的學(xué)生,，采取“互幫互監(jiān)”模式，我時(shí)刻關(guān)注他們,，以身作則,，及時(shí)指導(dǎo)幫扶。愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，公平對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生，客觀對(duì)待學(xué)生的個(gè)體差異,，耐心教導(dǎo),。無(wú)體罰學(xué)生的事情，嚴(yán)格遵守收費(fèi)制度,，無(wú)任何違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象,。本學(xué)期結(jié)束，每位學(xué)生學(xué)習(xí)能力都有不同程度的提高,，學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變,，班風(fēng)正，班級(jí)凝聚力強(qiáng),。教學(xué)工作中,，我能按時(shí)到崗,，靜下心來(lái)，認(rèn)真上好每節(jié)課,，嚴(yán)格要求自己,，無(wú)遲到和曠工現(xiàn)象，盡量不請(qǐng)假,，盡心盡力干好本職工作,。

2.積極服從學(xué)校安排，搞好扶貧攻堅(jiān)工作,。及時(shí)按照上級(jí)組織要求做好數(shù)據(jù)的收集,、整理工作，多次家訪,，真實(shí)了解貧困生家庭困難,，與貧困學(xué)生家庭成員溝通，傾心做好包扶家庭貧困學(xué)生的.思想轉(zhuǎn)變,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作,。

3.心系學(xué)校，有主人翁意識(shí),。工作中,，主動(dòng)做一些力所能及的其他事務(wù)，不斤斤計(jì)較,。

4.安全方面,，我時(shí)刻提醒自己，警鐘長(zhǎng)鳴,，本學(xué)年度在我工作范圍內(nèi)無(wú)不安全事故發(fā)生,。

5.穿著整潔，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，為人師表,，工作生活中，我嚴(yán)以律己,，時(shí)刻不敢忘記自己師者的身份,。

二、存在的不足

1.教育工作是一項(xiàng)常做常新的工作,，我缺少積極探索,、勇于創(chuàng)新的精神。不善于發(fā)現(xiàn)總結(jié),，思想上有些懶散,，上進(jìn)心不強(qiáng),。

2.學(xué)習(xí)力度不足,。工作之余,，沒(méi)有利用閑散的時(shí)間學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,。

3.實(shí)踐中,，獲得的經(jīng)驗(yàn)、啟發(fā),、新的發(fā)現(xiàn),，不能及時(shí)總結(jié)積累，形成文本性材料,，資源白白浪費(fèi)流失,，個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)停步不前。

三,、工作愿景

面對(duì)自己的成績(jī)與不足,，我將在以后的工作中，端正思想,，明確工作目標(biāo),，勤奮上進(jìn)，努力拼搏,，既不驕傲自滿,，也不妄自菲薄，腳踏實(shí)地地干好本職工作,。努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì),，力爭(zhēng)在新的學(xué)年里再上一個(gè)新臺(tái)階，力爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)放心,，同事信任,，學(xué)生愛(ài)戴的“四有”好老師。

小學(xué)教師年度內(nèi)執(zhí)行師德規(guī)范情況報(bào)告 篇5

按照市政府xx市長(zhǎng)關(guān)于“全市教育教學(xué)質(zhì)量提升”調(diào)研的委托和要求,，市政協(xié)首先開(kāi)展了我市農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)情況的專(zhuān)題調(diào)研,。調(diào)研采取聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料,、調(diào)查問(wèn)卷,、召開(kāi)座談會(huì)、實(shí)地察看等方式進(jìn)行,。通過(guò)對(duì)棋盤(pán),、馬陵山、窯灣,、時(shí)集,、合溝等8個(gè)鎮(zhèn)10所小學(xué)的調(diào)查走訪，初步掌握了情況,，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一,、基本情況

目前,，全市共有農(nóng)村小學(xué)94所，教學(xué)班1244個(gè),，在校小學(xué)生80568人,，在編農(nóng)村小學(xué)教職工3294人，其中專(zhuān)任教師3011人,，教輔及工勤人員等283人,，師生比為1：24.5（標(biāo)準(zhǔn)師生比應(yīng)為1：21），今年9月份開(kāi)學(xué)后,，師生比將達(dá)到約1：30,。因年高體弱、患重大疾病或精神病等原因不能擔(dān)任教學(xué)工作的近100人,，借調(diào)到其他行業(yè)工作的57人,。專(zhuān)任教師平均年齡42.7歲，其中具有中級(jí)職稱(chēng)的1761人,，占58.5％,，專(zhuān)科以上學(xué)歷2569人，占85.3％,?？偟膩?lái)看，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)比以往有所提高,，但總體數(shù)量嚴(yán)重不足,，年齡、性別,、學(xué)歷及學(xué)科等結(jié)構(gòu)均不盡合理,。

二、突出問(wèn)題

（一）“缺”,，即教師數(shù)量不足,，缺口較大。近年來(lái),，我市學(xué)齡兒童數(shù)量急劇增長(zhǎng),，給全市小學(xué)帶來(lái)沉重的壓力。20xx年9月份,，小學(xué)一年級(jí)即將入學(xué)新生23000多人,，六年級(jí)畢業(yè)約6000人，小學(xué)在校生凈增17000多人,，其中,，農(nóng)村凈增xx人。20xx年末,，全市農(nóng)村在校學(xué)生將達(dá)到95000人,，按照基本的師資配比1：21計(jì)算,，小學(xué)將缺教師1200余人；預(yù)計(jì)20xx年在校學(xué)生將達(dá)111800人,，將缺小學(xué)教師20__余人,。20xx年,，全市退休小學(xué)教師180多人,，其中，農(nóng)村退休105人,，但今年農(nóng)村僅招錄新教師30人,，師資力量嚴(yán)重不足，只好聘用大量的臨代教師,。臨代教師素質(zhì)良莠不齊,，教學(xué)質(zhì)量難以保證。據(jù)統(tǒng)計(jì),，20xx年,，時(shí)集鎮(zhèn)小學(xué)教師缺口135人，臨代71人,；高流鎮(zhèn)小學(xué)教師缺口97人,，臨代65人。雙塘鎮(zhèn)小學(xué)教師缺口96人,，臨代70人,；合溝鎮(zhèn)小學(xué)教師缺口55人，臨代40人,。

（二）“老”,，即教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，老齡化嚴(yán)重,。目前,，全市農(nóng)村學(xué)校50歲以上的教師共1042名，占總數(shù)的31.6％,，30歲以下的教師只有627名,，占總數(shù)的19％。村級(jí)小學(xué)更為嚴(yán)重,，在一線教學(xué)的多是50歲以上的教師,，出現(xiàn)了“爺爺奶奶教小學(xué)”的普遍現(xiàn)象。我們走訪的八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中,，窯灣,、合溝、新店,、高流等鎮(zhèn)50歲以上的教師比例達(dá)到40％左右,。馬陵山鎮(zhèn)廣玉小學(xué)教師平均年齡超過(guò)53歲,，已經(jīng)連續(xù)7年沒(méi)有進(jìn)一位年輕教師。盡管近年來(lái)我市也先后招聘了部分年輕教師,，但面對(duì)激增的小學(xué)生源和已經(jīng)老齡化的教師隊(duì)伍,，無(wú)疑是杯水車(chē)薪。這些年齡偏大的教師無(wú)論從精力,、知識(shí)構(gòu)成還是教育思想來(lái)說(shuō),，面對(duì)教育發(fā)展和新課程改革都顯得力不從心，絕大部分老教師不會(huì)使用多媒體,，不會(huì)制作課件,，教育理念、教育手段落后,，教育方式依然是穿新鞋走老路,。小學(xué)生正處于好奇和探究的時(shí)期，老齡化的教師很難與他們產(chǎn)生情感的共鳴,，學(xué)生們不愿與他們親近,，不利于和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。城區(qū)教師老齡化現(xiàn)象雖然比鄉(xiāng)鎮(zhèn)略好,，但也不容樂(lè)觀,。新安小學(xué)、新華小學(xué)等學(xué)校10多年來(lái)沒(méi)有招錄新教師,，教師平均年齡均超過(guò)40歲,。

（三）“偏”，即教師性別結(jié)構(gòu)不合理,，女教師偏多,。從最近幾年我市招收的新教師來(lái)看，女性占85％以上,。我們走訪的農(nóng)村小學(xué),，女教師均達(dá)到70％左右。性別比例嚴(yán)重失調(diào),，不利于孩子的健康成長(zhǎng),。小學(xué)生處在性格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要來(lái)自?xún)煞N性別的教育和滋養(yǎng),，如果孩子從幼兒園到中學(xué),，甚至大學(xué)都在單性的'氛圍中成長(zhǎng)，顯然不利于他的全面發(fā)展,。棋盤(pán)鎮(zhèn)中心小學(xué)的金蒙老師說(shuō)：“在現(xiàn)代家庭中,，因?yàn)楦赣H多數(shù)忙于事業(yè)，孩子和母親相處的'時(shí)間相對(duì)多一些；在學(xué)校里,，又是女教師多,，孩子一直在女性多的環(huán)境中成長(zhǎng)，可能會(huì)造成他們‘陰柔有余,，剛強(qiáng)不足’,。”外地女教師因鄉(xiāng)村小學(xué)生活不便，許多人想方設(shè)法考走,，存在一定的不穩(wěn)定因素,。

（四）“兼”，即學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,，教師大多身兼多門(mén)課程,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，全市農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教師55人,，美術(shù)66人，信息技術(shù)31人,，勞動(dòng)技術(shù)僅有2人,。按照課程設(shè)置等相關(guān)規(guī)定，音樂(lè)應(yīng)為223人,，美術(shù)應(yīng)為223人,，信息技術(shù)應(yīng)為112人，勞動(dòng)技術(shù)應(yīng)為112人,。教師學(xué)科結(jié)構(gòu)的不合理導(dǎo)致大多數(shù)教師并非固定教授某一學(xué)科,，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在農(nóng)村小學(xué),，專(zhuān)業(yè)對(duì)口的教師只有46.8％,，學(xué)非所教、教非所學(xué)現(xiàn)象非常普遍,。棋盤(pán)鎮(zhèn)有10所小學(xué),，5748名小學(xué)生，但是全鎮(zhèn)只有一位專(zhuān)業(yè)的小學(xué)音樂(lè)教師,，大多數(shù)的音樂(lè)課只能由非專(zhuān)業(yè)老師兼任,，教非所長(zhǎng)，質(zhì)量受影響,。王樓小學(xué)全校只有一位教師是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,，其余都是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)以后轉(zhuǎn)行教英語(yǔ)的，他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)無(wú)法與專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師相比,，存在發(fā)音錯(cuò)誤,、讀寫(xiě)、翻譯能力欠缺等問(wèn)題。有的村小一,、二年級(jí)均長(zhǎng)期實(shí)行包班教學(xué),，包班教師一般要教小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、思品,、科學(xué)、音樂(lè),、體育,、美術(shù)等多門(mén)課程，長(zhǎng)年累月一副面孔貫穿始終,，造成學(xué)生厭學(xué),，老師厭教現(xiàn)象，這不僅違背了素質(zhì)教育的初衷,，更不利于孩子的全面發(fā)展,。

（五）“弱”，教師初始學(xué)歷較低,，名優(yōu)教師偏少,。按照目前有關(guān)要求，小學(xué)教師應(yīng)有大專(zhuān)及以上學(xué)歷,，但是,，全市小學(xué)教師初始學(xué)歷是大專(zhuān)的750人，占總數(shù)的19.1％,，其中,，農(nóng)村小學(xué)教師初始學(xué)歷為大專(zhuān)的僅為xx人，占總數(shù)的18.6％,；大部分教師是上世紀(jì)七八十年代招錄民辦教師轉(zhuǎn)正的,，或是上世紀(jì)九十年代末由我市教師進(jìn)修校培訓(xùn)的，雖然許多教師按要求進(jìn)修了大專(zhuān)或以上學(xué)歷,，但大部分是短期培訓(xùn)或選學(xué)文科等易考專(zhuān)業(yè),，學(xué)非所教，僅是為了拿個(gè)文憑,。

目前全市小學(xué)教師中,，特級(jí)教師7人，農(nóng)村僅有1人,；徐州市級(jí)以上名師,、骨干教師共有26人，農(nóng)村6人,；獲得新沂市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)的有xx人,，農(nóng)村65人。此外，由于各種原因,，農(nóng)村優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重,。“我們每培養(yǎng)一批優(yōu)秀骨干教師，要么被市里的學(xué)校選拔走了,，要么自己通過(guò)各種途徑借調(diào)走,，留不住人，我們也很無(wú)奈,。”某鎮(zhèn)中心小學(xué)負(fù)責(zé)人告訴我們,。城鄉(xiāng)師資失衡造成農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量與城區(qū)差距越來(lái)越大，這不僅帶來(lái)城區(qū)學(xué)校生源的爆炸性增長(zhǎng),，更嚴(yán)重打擊了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師的積極性,，形成了惡性循環(huán)。

三,、建議及對(duì)策

如何立足現(xiàn)狀,，優(yōu)化我市農(nóng)村小學(xué)師資結(jié)構(gòu)，努力建設(shè)一支數(shù)量適宜,、分布均衡,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,、具有專(zhuān)業(yè)化水準(zhǔn)的農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍，是百姓十分關(guān)心,、政府亟需解決的問(wèn)題,。為此，針對(duì)本次調(diào)查情況,，結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)化的內(nèi)容和要求,，我們提出以下意見(jiàn)和建議。

（一）盡快完善教師補(bǔ)充機(jī)制,。一是及時(shí)補(bǔ)充缺編教師,。鑒于農(nóng)村教師總數(shù)每年2-3%的自然減員實(shí)際和生源暴增的情況，要定期核定編制,，實(shí)行“定編定員定崗”,，有計(jì)劃有步驟地充實(shí)教師隊(duì)伍，對(duì)年老體弱的教師,，酌情辦理提前退休,，保持教師隊(duì)伍良好的梯次結(jié)構(gòu)，逐步改變老齡化現(xiàn)狀,。二是適當(dāng)加大男教師招收比例,。借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，教師招聘時(shí)可以探索試行男女生分別劃線。比如,，南京六城區(qū)每年教師招考時(shí),，為了平衡男女教師的比例，工作總結(jié)女生的合格線要比男生高一些,。實(shí)踐證明,，雖然很多男教師筆試成績(jī)低于女教師，但進(jìn)入教學(xué)崗位后,，創(chuàng)新能力,、科研能力等遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于女教師，很多人迅速成長(zhǎng)為骨干或者教學(xué)能手,。三是加大薄弱學(xué)科教師的招收比例,。近幾年的教師招考中，主要偏重語(yǔ),、數(shù),、外教師的招錄，音,、體,、美等藝術(shù)學(xué)科教師招錄較少，建議根據(jù)農(nóng)村小學(xué)實(shí)際情況,，適當(dāng)增添補(bǔ)充“小科”專(zhuān)業(yè)教師,，讓農(nóng)村孩子享受與城里孩子同樣的教育教學(xué)條件，陶冶藝術(shù)情操,。四是穩(wěn)定臨代教師隊(duì)伍,。目前，全市臨代教師已達(dá)1100人,。有的人已經(jīng)代課十多年,，長(zhǎng)期的低待遇，無(wú)編制,，導(dǎo)致很多代課教師心生怨氣,，紛紛轉(zhuǎn)崗，存在很大的不穩(wěn)定因素,；學(xué)校因長(zhǎng)期負(fù)擔(dān)代課教師的工資,，往往不堪重負(fù)。建議采取切實(shí)措施,，穩(wěn)定臨代教師隊(duì)伍,，財(cái)政承擔(dān)臨代教師工資，切實(shí)減輕學(xué)校負(fù)擔(dān),。

（二）切實(shí)加大教師培訓(xùn)力度,。一是提高教師學(xué)歷層次,。制定農(nóng)村小學(xué)在崗教師學(xué)歷提高計(jì)劃，鼓勵(lì),、安排學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的教師在不影響正常教學(xué)情況下參加函授學(xué)習(xí),、自學(xué)考試等學(xué)歷提高教育，并給予一定的政策,、經(jīng)濟(jì)支持,；教育部門(mén)可將學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況，納入申報(bào)職稱(chēng)和年終考核評(píng)價(jià)體系,，增強(qiáng)教師的危機(jī)感和緊迫感,，提高積極性和主動(dòng)性。二是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),。建議教育部門(mén)把培訓(xùn)工作重點(diǎn)放在農(nóng)村,本著“面向全員,注重農(nóng)村,按需培訓(xùn)”的原則,依據(jù)“全面指導(dǎo),重點(diǎn)幫扶”的工作思路,加大培訓(xùn)力度,采取脫產(chǎn)學(xué)習(xí),、研討班、觀摩會(huì)等多種培訓(xùn)形式,，積極探索適應(yīng)農(nóng)村教師培訓(xùn)的有效途徑,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中開(kāi)闊視野,，交流提高，增強(qiáng)教育教學(xué)水平,，提高農(nóng)村師資整體素質(zhì),，縮小城鄉(xiāng)教師的差距,促進(jìn)教師資源的均衡發(fā)展。三是注重名優(yōu)教師培養(yǎng),。成立名師工作室,，精心培育一批優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師（含特級(jí)教師）等,，定期進(jìn)行名優(yōu)教師評(píng)選活動(dòng)，形成名優(yōu)教師培養(yǎng)評(píng)選長(zhǎng)效機(jī)制,。適當(dāng)調(diào)整我市名優(yōu)教師津貼制度，在考核的基礎(chǔ)上發(fā)放一定金額的政府津貼,，在精神上,、物質(zhì)上給予教師全方位的鼓勵(lì)和支持。逐步形成一支隊(duì)伍強(qiáng)大,、富有活力,、多種層次的名優(yōu)教師隊(duì)伍。

（三）加快優(yōu)化現(xiàn)有教師資源,。一是借用初中教師資源,。目前，各初中大都有富余師資,，可以把各鎮(zhèn)五,、六年級(jí)小學(xué)生調(diào)到就近的初中就學(xué),，讓初中暫時(shí)“閑置”的教學(xué)資源“動(dòng)起來(lái)”，緩解小學(xué)師資壓力,。二是安排初中教師回流,。將當(dāng)年小學(xué)教師富余時(shí)流向初中的小學(xué)教師，適當(dāng)安排調(diào)回小學(xué),，緩解小學(xué)師資不足的壓力,。三是優(yōu)化環(huán)境。政府,、財(cái)政,、教育等部門(mén)要在資金投入上向農(nóng)村學(xué)校傾斜，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，合理配置資源,，改善農(nóng)村教師的工作條件和生活條件。優(yōu)先實(shí)施農(nóng)村教師安居工程,，重點(diǎn)解決新招的外地教師居住問(wèn)題,；對(duì)因家境、身體等原因出現(xiàn)生活困難的農(nóng)村教師,，應(yīng)給予應(yīng)有的關(guān)懷和救助,，解決他們的后顧之憂。

（四）適當(dāng)提高農(nóng)村教師待遇,。一是建議設(shè)立農(nóng)村教師獎(jiǎng)勵(lì)專(zhuān)項(xiàng)資金,，獎(jiǎng)勵(lì)長(zhǎng)期扎根農(nóng)村且成績(jī)優(yōu)秀的教師；定期調(diào)整農(nóng)村班主任津貼,，且隨工資按月發(fā)放,。二是評(píng)優(yōu)樹(shù)先上向農(nóng)村教師傾斜。先進(jìn)典型,、職稱(chēng)評(píng)定等,，同等條件下，農(nóng)村教師要優(yōu)先,，比例也要提高,。三是建議設(shè)立農(nóng)村教師交通津貼制度。以距離縣城遠(yuǎn)近公里數(shù)的班車(chē)費(fèi)用為依據(jù),，制定統(tǒng)一的發(fā)放額度,，切實(shí)減輕農(nóng)村教師負(fù)擔(dān)，提高他們?cè)r(nóng)村教育的熱情,。真正做到以事業(yè)留人,，以待遇留人。