在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中物理教學計劃總結(jié)篇一

初二物理第一學期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音,、光,、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容,。教材改革以后,，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維,、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性,。物理與社會怎息息相關(guān)，要使學生將所學知識運用到實際,。除了知識的傳授,，還要對學生進行思想品德,。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率,、及格率和各項排名都有所提高。

二,、教材分析

新教材主要是要求學生對知識的理解與運用,，尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系，因為新教材增添了一個重要的知識點,，就是“科學,、技術(shù)、社會”,，目的就是要學生動手動腦學物理,，理解物理并應用物理。而新教材不設(shè)習題,，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求,。學生只需理解了所學的物理知識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系,，學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象,。教學過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。

三,、班級情況分析

初二(2)班的學生上課紀律良好,，但學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍,，回答問題不夠積極,。

初二(1)班的學生上課紀律好，且學生比較活躍,，對新教材比較能適應,，但也欠缺學習的主動性。

總的來講,，學生學習的積極性的主動性都有待加強,，需要對學生進行思想工作。

四,、具體措施

(一),、做好教育常規(guī)工作

1、認真鉆研教材,、教參,，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課,，認真批改作業(yè),，鼓勵學生提問,，耐心給學生講解。認真做好備課,、上課,、課后總結(jié)的工作。

2,、積極參加教研活動,，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問題,，嘗試找到更好更適應學生的教學方法,。

3、加強閱讀,，多些了解新聞,、新科技，在教學過程當中與學生分享,，提高學生學習物理的興趣,。

4、優(yōu)化課堂教學,，嚴抓紀律,，積極開展物理實驗，也多些實驗演示,，激發(fā)學生的求知欲,，令學生勇于討論，多思考,，多觀察,，多動手。

(二),、基礎(chǔ)知識教學

1,、新教材要求學生掌握的基礎(chǔ)知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中,。

2,、將各知識點歸納、總結(jié)和分析,，每講完一章書都進行測試,，讓學生更容易理解和接受教學的內(nèi)容。

3,、充分調(diào)動學生學習的積極性,，積極參與課堂教學，提高教學效果,。

(三),、教學實驗

1,、課堂實驗演示

課前準備好實驗用具，并先作實驗演示,，看檢查實驗的可行性,，保證課堂上實驗成功。

2,、學生實驗

課前將實驗的要求同學生講清楚,，讓學生明白實驗的目的，并順利地進行實驗,。培養(yǎng)學生動手、思考,、和觀察等能力,。實驗后檢查學生的實驗冊，看學生實驗的結(jié)果,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識。

(四),、情感教育

教學過程中進行道德教育,、安全教育和環(huán)境教育，加強學生的環(huán)境意識,，將所學知識與社會實際相聯(lián)系,，提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高,，要理解學生的實際能力,，盡管老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽，重點內(nèi)容重點過關(guān),，但學生還是不回去消化,，因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象,，應從三個方面下手,，第一、國家要重視初中物理教學條件的投入,，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革,，第二、教師要針對教師的教,，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫;第三,、輔助后進生加強知識的鞏固。

初中物理教學計劃總結(jié)篇二

初二物理第一學期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容,，分別介紹聲音,、光,、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容,。教材改革以后,，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維,、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性,。物理與社會怎息息相關(guān)，要使學生將所學知識運用到實際,。除了知識的傳授,，還要對學生進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分,、優(yōu)良率,、及格率和各項排名都有所提高。

新教材主要是要求學生對知識的理解與運用,，尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系,，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學,、技術(shù),、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理,，理解物理并應用物理,。而新教材不設(shè)習題，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求,。學生只需理解了所學的物理知識,，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象,。教學過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣,。

初二(2)班的學生上課紀律良好，但學生的理解能力不夠強,，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍,，回答問題不夠積極。

初二(1)班的學生上課紀律好,，且學生比較活躍,，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性,。

總的來講,，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作,。

(一)做好教育常規(guī)工作

1,、認真鉆研教材,、教參，認真?zhèn)湔n,，上好第一堂課,，認真批改作業(yè)，鼓勵學生提問,，耐心給學生講解,。認真做好備課、上課,、課后總結(jié)的工作,。

2、積極參加教研活動,，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法,，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法,。

3、加強閱讀,，多些了解新聞,、新科技，在教學過程當中與學生分享,，提高學生學習物理的興趣,。

4、優(yōu)化課堂教學,，嚴抓紀律,，積極開展物理實驗，也多些實驗演示,，激發(fā)學生的求知欲,，令學生勇于討論，多思考,，多觀察,，多動手。

(二)基礎(chǔ)知識教學

1,、新教材要求學生掌握的基礎(chǔ)知識點不多,，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中。

2,、將各知識點歸納,、總結(jié)和分析，每講完一章書都進行測試,，讓學生更容易理解和接受教學的內(nèi)容,。

3,、充分調(diào)動學生學習的積極性，積極參與課堂教學,，提高教學效果,。

(三)教學實驗

1、課堂實驗演示

課前準備好實驗用具,，并先作實驗演示,，看檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功,。

2,、學生實驗

課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的,，并順利地進行實驗,。培養(yǎng)學生動手、思考,、和觀察等能力,。實驗后檢查學生的實驗冊，看學生實驗的結(jié)果,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識。

(四)情感教育

教學過程中進行道德教育,、安全教育和環(huán)境教育,，加強學生的環(huán)境意識，將所學知識與社會實際相聯(lián)系,，提高學生的思想高度,。首先對學生的期望不能過高，要理解學生的實際能力,，盡管老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽,，重點內(nèi)容重點過關(guān)，但學生還是不回去消化,，因而造成成績的兩極,。

要解除這種現(xiàn)象，應從三個方面下手：

第一,、國家要重視初中物理教學條件的投入,，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革。

第二,、教師要針對教師的教,，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下功夫;

第三、輔助后進生加強知識的鞏固。

初中物理教學計劃總結(jié)篇三

為了更好貫徹,、落實新課程的精神,，更新教師的教學理念，轉(zhuǎn)變教師的課堂角色,，改變落后的教學模式,，促進學生全面的發(fā)展，有效,、有序進行課改教學,，我們在總結(jié)過去一年的教學工作基礎(chǔ)上，特訂下學期的教學工作計劃,，以期獲得教學利益化,。

1、每兩周集體學習物理新課程標準,，領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì),，全方位、多層面,、多角度解讀新課程的理念,，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平,。

2,、選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》,、《教師心理學》,、《教育心理學》與《學生心理指導》等,，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作,。

3、明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義,，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心,、以科學探究為根本”的兩條教學主線。

1,、定期進行學情分析,。

隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中,，必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度,、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題,，作為教學工作與教學設(shè)計的依據(jù),，及時予以解決。

2、理清教學思路,。

教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念,、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系,。教學的“中思路”是指確定每章的重點,、難點以及關(guān)鍵點，如何讓學生有能力自主構(gòu)建知識,。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標,，如何突出重點、突破難點,，進行合理教學設(shè)計,。思路理清，教與學才會輕松;避免以其昏昏,，示其昭昭,。

1、開發(fā)利用教材,。

我們不能把教材教條化,，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整,。對新教材必須有個性的解讀,，逐步形成目標明確、情景切入,、感悟方法,、過程理解與應用遷移教學套路。

2,、拓展教學資源,。

教材作為教與學的載體，但不是的載體;可以獵取不同教材版本,、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源,，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進行比較取舍,。

1,、構(gòu)建教學設(shè)計。新學期,，我們必須從靜態(tài)教學設(shè)計向動態(tài)教學設(shè)計過渡,，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級,，不分學生,，呆板按預案教學,。

2、學有定章;教無定法,。通過常規(guī)教學,、公開課與說課或教學比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格,，對教師進行公平,、公開與公正的過程評價。

1,、發(fā)揮多媒體作用,。

我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課,。要求精選課件,，改編課件。

2,、注重物理實驗,。

(1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合;

(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究,。

初中物理教學計劃總結(jié)篇四

模擬大自然中雨的形成,。

教師演示實驗，引導學生觀察,、思考,、解釋現(xiàn)象，提出問題,。

請學生舉出在日常生活中用降溫的方法使氣體液化的例子

課件：(錄像)生活中的液化現(xiàn)象

引導學生討論：只有降溫才能使氣體液化嗎?

提示：家中常用的液化石油氣也是降溫得到的嗎?

課件：模擬石油氣的液化：

液化石油氣就是在常溫下用壓縮體積的辦法使石油氣變成液態(tài)后裝入鋼罐的,。

引導學生質(zhì)疑：壓縮體積真的可以使氣體液化嗎?

教師演示乙醚的液化實驗，引導學生觀察,、思考,、解釋現(xiàn)象，提出問題,。

舉例：氣體打火機用的丁烷氣體,，是用壓縮體積的方法使它成為液態(tài),，儲存在打火機里的,。

我國長城三號運載火箭的第三級，是用氫作燃料,，用氧作助燃劑,，這些裝在火箭里的氫和氧都是用壓縮體積的方法以液體狀態(tài)存在的。

引導分析：液化與汽化是相反的過程,，既然液體氣化要吸熱,，那么氣體液化就要放熱。

欣賞圖片，解釋現(xiàn)象：嚴冬,，在室外談話可看到談話者的嘴里冒白氣,。夏天，剝?nèi)グ舯埧煽吹桨舯诿鞍讱?。沸騰時,，壺周圍冒白氣。

初中物理教學計劃總結(jié)篇五

教材在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共六章每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心,。在引入課題,、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗,、插圖、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路,，引導思考，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦,、多開口,。

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對周圍的'自然世界有一個重新的，更加科學的認識,。

1,、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念,。各校都要圍繞新的物理課程標準,，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐,，積累經(jīng)驗,。

2、進一步加強物理觀察,、實驗教學,。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓練,。

3、進一步突出應用物理知識教學,，樹立知識與應用并重并舉的觀念,。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4、積極探索開展物理實踐活動,，強化學生的實踐環(huán)節(jié),。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性,。物理實踐活動要以問題為中心,，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查,、參觀訪問,、資料查詢、科技制作,、科學實驗等5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力,。教學中堅持理論聯(lián)系實際,，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際,，努力運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題,，激發(fā)學生的學習興趣,，促進學生生動活潑主動學習。

1,、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作,。

2、對照《物理課程標準》,，認真鉆研教材和教學參考資料,，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗,。

3,、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,，讓學生參與“活動”,，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

4,、及時布置作業(yè),，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法,，及時反饋教與學的情況,，以便改進不足之處。

5,、課后抽出一定的時間輔導學生,，解答疑問，點拔思路,，也以便學困生完成作業(yè),。

6,、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作,，完成教學的結(jié)尾工作,。

7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作,，多聯(lián)系生活,、多聯(lián)系社會，突出“科學技術(shù)社會”的觀點,，逐步樹立科學的世界觀,。

第一章：機械運動8課時

第二章：聲現(xiàn)象10課時

第三章：物態(tài)變化8課時

半期檢測1—3章

第四章：光現(xiàn)象9課時

第五章：透鏡及其應用 10課時

第六章： 質(zhì)量與密度 9課時

期末復習

1、光反射時的規(guī)律 1課時

2,、平面鏡成像特點 1課時

4,、探究凸透鏡成像的規(guī)律 2課時

5、探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律 1課時

6,、水的沸點 1課時

初中物理教學計劃總結(jié)篇六

寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點,。讓自己做到清清楚楚、明明白白,。計劃是我們走向積極式工作的起點,。下面是小編給大家整理的初中物理教學計劃，歡迎大家查閱,，希望大家喜歡!

一,、總體思路：

繼續(xù)發(fā)揚團體合作精神，積極探索教學方法,，深入課堂教學進行研究,。加強對學生的了解與溝通，在教學過程中重視激發(fā)學生學習興趣,，積極推進小組合作教學,。下面就本學期初三物理備課組的一些設(shè)想，談以下幾點具體措施,。

二,、具體措施：

1、開展研討,，集體備課,，課堂效益創(chuàng)新高

堅持每周一至二次的集體備課工作(時間：星期二、星期四下午),，在集體備課中注意聚焦問題,，確立主題。每個主題設(shè)立中心發(fā)言人，落實集體備課的內(nèi)容,、重難點,、教學過程的設(shè)計、資源利用等,。形成專人主講,，共享資源,，每個教師參與討論,、交流，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點,，發(fā)揮每個教師的個人特長,，形成全組公認的教學預案。在教授過程中,，對研討時沒能預料到的問題,，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗,，免走了彎路,，提高課堂實效，積累了經(jīng)驗,，為后面此類課題的教學,，提供了借鑒。

2,、培養(yǎng)學生合作精神,，積極穩(wěn)妥推進小組合作教學

3、加強組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,，互聽互學,，取長補短，共同進步

4,、加強教學反思,，積累經(jīng)驗，業(yè)務(wù)水平上臺階

本學期,，我們備課組將開展了教學反思活動,，我們共同參與意見，研究課型和教法,。

5,、抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下,，要力爭把教學進度適當提前,，以求得本學期各類統(tǒng)考以及下學期工作的主動權(quán)。

6,、狠抓教學常規(guī)管理,。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，強化作業(yè)布置、批改,、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理,。把學生的學習質(zhì)量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，推動良好學風的形成,。

7、做好雙基卷,、單元測驗卷,、月考卷的命題、閱卷,、分析,、講評工作。

8,、加強延時輔導的研究工作

一,、基本情況分析：

本人所任教的班級，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看,，學生成績參差不齊,，尖子生少，學困生較多,，兩級分化較突出,。上課時，學生的學習積極性不高,，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下,，才能達到預期的目的,。

二、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心,，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理,，促進學生德,、智、體,、美,、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學,，找到學習物理的樂趣,。

三、教改措施：

在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，注重學生的全面發(fā)展,，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學生生活、科學,、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學,，將學習內(nèi)容與學習生活，科學,、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中,。

四、教學目標：

1,、知識與技能

a,、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神,。

b,、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量,。

c、會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語,，簡單圖表等描述實驗結(jié)果,。

2、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c、通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

e,、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應用科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力,。

f,、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感,。

b、具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅,。

d,、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

e、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

f、有將科學服務(wù)于人類的意識,，有理想,，有報護，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責任感,。

五、具體措施：

鼓勵學生積極動手,、動腦,、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法,，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

2,、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道,。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模式的構(gòu)建，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3、加強與日常生活,，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系,。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，因此在實際教學中,，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影,、錄像、光盤,、cai課件進行教學,。

一、 指導思想：

認真貫徹學校課改有關(guān)精神,，扎實推進新課程實施,，以學科課程標準為依據(jù)，以學校課改為契機,，以課堂高效為抓手,，深入扎實開展教學有效性的研究，圍繞學校,、教研組工作的要求具體開展備課組活動,。積極探索課堂教學改革，提高課堂教學效率,，提升課堂教學質(zhì)量,。

二、基本情況分析：

九年級共計九個班,，有學生540多人,，通過上學期期中、期末成績和上課情況來做大致評估,，每班學生成績參差不齊,，優(yōu)秀生少，低分人數(shù)較多,。上課時,，學生的學習積極性不是太高，不夠靈活,，聽課不認真,，下課缺少復習。對物理學科的認識不足,，重視程度不夠,，學生普遍沒有主動學習的意識，對課任老師的依賴性太強,。八年級共計十個班,，有學生600多人，但學生剛接觸物理,，對物理充滿好奇,。

三、本學期奮斗目標：

1,、以學生為本,。備課組以學生的實際為切入點,，集體探討一種學業(yè)生易接受、易掌握的教學方法,，力爭使每個學生都學有所獲,。

2、發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享,，以達到提高課堂教學效率的目的。

3,、抓學生的學習方法,。在教學過程中,，培養(yǎng)學生的學習方法,，并讓學生有健康的心理，輕松快樂高效地學習,。

4,、知識與能力并舉，在教學過程中,，鞏固所學知識,，并強化能力。

四,、具體措施：

1,、加強集體備課，鉆研教材教法,。

每次備課活動確定主講人,，并輪換制。集體研究確定教學進度,、各章節(jié)課時數(shù);集體研究每節(jié)課、每個實驗,、每次作業(yè),、每次測驗。做到統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試,。

認真做好定時定點的集體備課學習活動,。每周五上午第三節(jié)課作為定時的集體備課學習活動時間。每次備課時間中,，學習新的課程標準,，認真領(lǐng)會二期課改的理論核心,，指導具體的教學工作。確定下一周的教學內(nèi)容,，落實到每一課時的教學目標,、教學重點難點的確定和突破方法等。

2,、 加強聽課,，評課活動

積極參加各級組織的說課、聽課,、評課活動,。在集體備課的基礎(chǔ)上，經(jīng)常性的相互聽課,，每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受,，提出學生可能出現(xiàn)的問題，提出注意事項,，提出教學中應增減內(nèi)容的建議,，促進教學目標的落實，教學重點和教學難度的突破,，以使教學更有效更科學合理,，使教學質(zhì)量得以充分有效的提高。1學期要至少聽10節(jié)課,。

3,、做好周周清、單元測驗卷,、月考卷的命題,、閱卷、分析,、講評工作,。

分析：每周五備課組活動時，對本周周周清中學生的易錯題進行反饋,、分析,。單測和月考后也是如此。

講評：重點講試卷上學生困難大,，不會做及易錯的題目,，在講解了思路和做法后，配以同類題目的鞏固練習,。

4,、課件充分共享

將個人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價值的資料都提供給組內(nèi)其他老師。

5,、 積極參加參與校內(nèi)外的教研活動

參加教研活動是向其他老師學習的好機會,。因此每個老師必須積極參與市,、區(qū)教研活動，博采眾長,，提高自己的教學水平,。

一、指導思想

從這個學期開始,，八年級的學生將增加一門新的學科——物理,。物理是自然科學，平時貼近現(xiàn)實生活,?；凇吧钪械奈锢怼崩砟畹慕虒W，使學生生動地體驗到物理的樂趣,，為以后的學習打下基礎(chǔ),。

二、教材分析

1,、在內(nèi)容選擇上,，注重從物理知識內(nèi)部挖掘素質(zhì)教育的潛力，積極促進智力因素與非智力因素的互動,。在學習方法上,，要積極創(chuàng)造條件，讓學生主動學習,，參與實踐,，通過動手動腦的實踐活動，努力實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

2,、它采用符合學生認知規(guī)律，由易到難,，由簡單到復雜,，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這種安排既符合學生的認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)。

3,、教材強調(diào)學生是學習的主體，以學生為第一讀者,，按照學習心理規(guī)律組織材料,。書中有五章，還有新增加的物理實踐活動和物理科學講座,。每章開頭有幾個問題,，建議本章主要內(nèi)容,，并附上章節(jié)照片。照片的選取具有典型性,，啟發(fā)性,，趣味性，讓學生在學習的時候能夠很好的了解,。本章分為幾個部分,，每個部分都包含一些副標題，以幫助學生掌握中心,。在介紹題目,、講述知識、總結(jié)等步驟中,，以及在實驗,、插圖、練習中,，安排了很多啟發(fā)性的問題,，從而指出思路，引導思維,，激活思維,。很多節(jié)日還安排了“思考討論”，提出了一些值得思考討論的問題,，鼓勵學生多動腦,，多說。

三,、教學目標

通過一個學期的教育教學,，學生可以進入物理世界，掌握基礎(chǔ)知識,，對周圍的自然世界有了新的更科學的認識,。

1、了解當前教育改革和課程改革的方向和趨勢,，學習物理教育新概念,。圍繞物理新課程標準，開展教研活動,，尤其是科學探究教學,。

2、加強觀察和實驗教學,。教師在教學中應多做演示實驗或課堂實驗;實施學生實驗,，認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學生課后做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3,、進一步突出應用物理知識的教學,，樹立知識與應用并重的理念。物理教學要“從生活到物理,，從物理到社會”,，注重培養(yǎng)學生運用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4,、積極探索體育實踐活動,，加強學生實踐環(huán)節(jié)。要盡可能擴大物理教學的空間,，拓展學生的知識面,，發(fā)展學生的興趣愛好和個性，充分發(fā)揮學生的主動性,、自主性和創(chuàng)造性,。物理實習要針對問題，訓練一些科學的工作方法,，如社會調(diào)查,、走訪、資料查詢,、科技生產(chǎn)、科學實驗等,。物理科普講座的內(nèi)容主要介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技知識。

5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)學生良好的學風和運用知識分析、理解社會生活的能力,。在教學中,，應堅持理論聯(lián)系實際,、聯(lián)系社會生活實際、聯(lián)系學生生活實際,、聯(lián)系學生思想認識實際,、聯(lián)系學生認知發(fā)展水平實際的原則。

6,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，培養(yǎng)學生運用知識理解和分析社會生活的能力,。單純的掌握知識并不是教學的最終目的,?！敖叹褪遣唤獭薄W生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,，可以充分發(fā)展自己的能力和情感，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力,，利用發(fā)展出來的能力和情感，積極探索未知,，獲取新知識,，使知識、能力和情感相輔相成,，和諧發(fā)展,。

7、深化教學改革,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效率,，堅持啟發(fā)式教學,，反對“填鴨式”滿堂灌，繼續(xù)開展研究性學習和實驗，開展討論式教學的研究和實驗，開展開放式教學的研究和實驗,，注重培養(yǎng)學生科學的思維方法和學習方法，研究和應用新的教學組織形式和教學方法,，學習和借鑒先進的教學理念和教學經(jīng)驗，不斷改進,。

四,、具體措施

1、對比《物理課程標準》，認真學習教材和教學參考資料,，為每一節(jié)準備教案,，不打無準備之仗,。

2,、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設(shè)所需實驗,，讓學生參與“活動”，讓學生體驗更多的科學探究過程。

3,、及時安排作業(yè)，檢查或復習作業(yè),，有時采用面批的方式及時反饋教與學情況,，以改善不足。

4,、課后,，抽出一些時間幫助學生，回答問題,，挑出想法,，讓學習有困難的學生完成作業(yè)。

5,、做好每一章的復習和測試,，做好期中復習和期末復習，完成教學結(jié)束,。

6,、多與生活和社會接軌,，突出“科技社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀,。

一,、基本情況分析

1、學情分析：

八年級學生剛接觸物理,，有著很強的好奇心和濃厚的興趣,，但有些無力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對同學來說理解是很不容易的,。這些學生大都來自農(nóng)村,，知識面比較窄，學習習慣較差,，兩級分化較突出,。因此上課時，有的學生反應不夠靈敏從而導致學習的積極性高,，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步調(diào)整,，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,，讓學生成為學習的主人。

2,、教材分析：

八年級物理教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際,、適當降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能,。在處理方法上,，適當加強觀察實驗，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高。

教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標,。在內(nèi)容選配上,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手,、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。考慮到運動和力的知識與聲,、光,、熱、等知識相比稍顯枯燥,，而聲,、光、熱,、的知識不僅更能吸引學生,，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有章前導讀,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù)。

二,、教學工作目標

3,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度,、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,。

三、具體措施與方法

1,、認真學習《新課程標準》,，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降低了,，實踐性變得更為明確了。

一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會,。并在做好實驗的基礎(chǔ)上，要求每一個學生根據(jù)已有的材料,，做好有關(guān)的物理制作,。

3、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法,。還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學,，學習的方法優(yōu)秀,。

4、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習,，愛學習,。在教學過程中，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習，課后有復習,，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,。

5、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動,。

6,、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學水平,。學習有關(guān)教育教學理論,，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術(shù),。多聽課,，吸取他人教學之長。

7,、充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育。