人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

通過(guò)對(duì)卷面的分析,，可以看出上一階段教學(xué)中的得失,，現(xiàn)分析如下?？隙ǖ姆矫?。基礎(chǔ)知識(shí)大部分掌握較好,，有一定的信息處理能力,；對(duì)物理學(xué)中的人文歷史有正確的了解；物理實(shí)驗(yàn)器材的使用方法掌握較好,。分析下來(lái),，在平時(shí)的教學(xué)中強(qiáng)抓基礎(chǔ)及非常關(guān)注知識(shí)的生成過(guò)程密不可分。

存在的問(wèn)題,。從卷面得分率最低的18題可看出,，學(xué)生在對(duì)物理中單位換算的能力還是比較薄弱；再?gòu)牡梅致氏鄬?duì)低一點(diǎn)的第7,、9,、13、16、25分析,，這幾題的得分率在0.6左右,，而這幾題有個(gè)共同的特點(diǎn)就是，在“判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤或正確”,，學(xué)生失分,，說(shuō)明對(duì)一些知識(shí)的理解還存在理解不透徹的問(wèn)題；物理計(jì)算題向來(lái)是學(xué)生容易失分的地方,，我所帶班級(jí)學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)放棄解題的情況,，失分主要是不能準(zhǔn)確的運(yùn)用物理學(xué)科特有的解答過(guò)程進(jìn)行解答，突出表現(xiàn)在有原始公式即有依據(jù)但沒(méi)有變形公式,，個(gè)別人仍用小學(xué)的算術(shù)題的形式解答,，由于缺少說(shuō)理依據(jù)而失分；最后的探究題,，又再次暴露出學(xué)生的語(yǔ)言表述能力的不足,，有不少同學(xué)意思差不多,，但表述很不嚴(yán)密,，前言不搭后語(yǔ)，還有不能正確的審題,，最后要求用“測(cè)量的物理量”表示,，而學(xué)生沒(méi)搞清“測(cè)量量”的意義，把計(jì)算整理的量即過(guò)程量代入,，導(dǎo)致失分,。總體分析下來(lái),，存在的問(wèn)題概括為兩點(diǎn)：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，導(dǎo)致理解偏差,。

2,、科學(xué)的表述能力欠缺，導(dǎo)致表述質(zhì)量不高,。

面對(duì)暴露出來(lái)的問(wèn)題,，接下來(lái)將在下面幾個(gè)方面改進(jìn)。

1,、在強(qiáng)抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，注意適時(shí)改變方法，加強(qiáng)相近知識(shí)之間的辨析,，并通過(guò)一些測(cè)試及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況,。

2、規(guī)范語(yǔ)言表述,。通過(guò)教師課堂師范,，在學(xué)生口頭回答,，作業(yè)書(shū)面表達(dá)等各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)訓(xùn)練,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)物理科學(xué)方法的滲透。

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

光陰似箭,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼九年級(jí)的第一學(xué)期大半時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。本學(xué)期進(jìn)行了幾次考試,，基本上考查初三學(xué)生物理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和基本技能的落實(shí)情況,，難度與升學(xué)考試試題相當(dāng)，知識(shí)點(diǎn)比較全面,，體現(xiàn)物理與生活的聯(lián)系,。通過(guò)幾次考試，讓我較為準(zhǔn)確地掌握了本校初三物理教學(xué)的整體情況,，為下一階段的教育教學(xué)工作提供了可靠的依據(jù),，同時(shí)也指明了方向。為此我對(duì)我的前半期教學(xué)工作總結(jié)反思如下：

一,、教學(xué)中存在的問(wèn)題分析：

1,、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固。

2,、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力差,。死記硬背是學(xué)生的通病，分析,、比較,、歸納總結(jié)運(yùn)用不夠，致使有些開(kāi)放性題,、信息類題,，學(xué)生不敢放手做，失分嚴(yán)重,。

3,、計(jì)算題的訓(xùn)練程度不夠，導(dǎo)致本次考試失分嚴(yán)重,。

4,、上課語(yǔ)速太快，部分學(xué)生跟不上,，沒(méi)聽(tīng)懂,。

5、教研活動(dòng)參加的不夠積極，沒(méi)有充分發(fā)揮集體辦公的優(yōu)勢(shì),，由于今年政教處安排的活動(dòng)多我的課量相比較大沒(méi)時(shí)間和其他同科同級(jí)科任老師交流,，以自為政單打獨(dú)斗，導(dǎo)致成績(jī)相差很大,。

二,、教學(xué)中應(yīng)該重視的幾個(gè)問(wèn)題

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué),。

上新課時(shí)要讓學(xué)生確立正確的基本概念,，有很多概念要舉一反三，單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)時(shí)也要重視基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習(xí),。

2,、重視物理過(guò)程與方法的教學(xué)。

既要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程,，讓學(xué)生在過(guò)程中了解研究物理問(wèn)題的方法，要讓學(xué)生知道知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,。聽(tīng)了會(huì)忘記,，看了能想起，只有做了才有可能真正理解,。

3,、重視語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

學(xué)生在解答的過(guò)程中語(yǔ)言表達(dá)不流暢,，不合理、不科學(xué),、不規(guī)范,，解題步驟混亂。在課堂教學(xué)中要留給學(xué)生一定的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生獨(dú)立思考和敘述物理問(wèn)題,，必要時(shí)讓學(xué)生當(dāng)堂表達(dá)和交流。在課堂上給學(xué)生布置的口頭作業(yè)要檢查,。

4,、進(jìn)一步重視物理知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系。

挖掘與物理相關(guān)的生活生產(chǎn)實(shí)際和相關(guān)的物理現(xiàn)象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。逐漸改變從概念到概念，從規(guī)律到規(guī)律,，從練習(xí)到練習(xí)的教學(xué)方法,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問(wèn)題情境，貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題。要充分利用“生活中的物理”資源包,。

5,、進(jìn)一步重視糾錯(cuò)和補(bǔ)缺補(bǔ)漏教學(xué)。

對(duì)于某個(gè)問(wèn)題,，學(xué)生能夠發(fā)生幾次甚至十幾次相同的錯(cuò)誤,，其原因在哪里？學(xué)生在第一次就沒(méi)有解決好這個(gè)問(wèn)題,。要及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤概念和方法,。要重視學(xué)生原來(lái)曾經(jīng)出錯(cuò)的題的復(fù)習(xí)，經(jīng)常對(duì)表面上跟原來(lái)的題差不多,，但實(shí)質(zhì)上題目的意思已經(jīng)有所改變的題進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)，避免學(xué)生出現(xiàn)思維定勢(shì)而造成錯(cuò)誤,。

三,、今后工作及打算：

1、多向教學(xué)成績(jī)突出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的惠老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,。

2,、多挖掘教材精心備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,。多和其他同級(jí)同科老師多交流關(guān)注中考的最新動(dòng)態(tài)等,。

3、認(rèn)真上課,，做到每節(jié)都要有學(xué)案或教案。認(rèn)真批改作業(yè),，關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)和反思,，增強(qiáng)教學(xué)的質(zhì)量意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，責(zé)任意識(shí),。

4,、做好自己所任教學(xué)班級(jí)的日常教學(xué)管理，三分教七分管,，切實(shí)管好學(xué)生,。

5、抓好日常教學(xué)和各單元測(cè)試,，課堂教學(xué)和測(cè)試有計(jì)劃分期有序進(jìn)行,，并做好測(cè)試后的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)生情況分析和并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

__年即將過(guò)去,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是緊張忙碌而又收獲多多。一年來(lái),，我擔(dān)任九(2)和九(4)班物理并兼任九(4)班班主任。一年來(lái),，我以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo),；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),。回顧這一年,，忙碌而又充實(shí),，付出了，努力了,，收獲了,，也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái),，寄望明天工作的更好,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

教師,，肩負(fù)教書(shū)育人的職責(zé)，行為上要為人師表,，業(yè)務(wù)上要精益求精,。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力,。

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“閻家河中心學(xué)校十查十看”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二,、求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作。

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量,，而其關(guān)鍵就是上好課,。能把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,。精心備寫(xiě)每一個(gè)教案

2,、在課堂上,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率；課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。

4,、在平時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。一年來(lái)，我共聽(tīng)課21節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

三,、切實(shí)抓好班主任工作,。

九年級(jí)學(xué)生通過(guò)一年的物理學(xué)習(xí),，新鮮感不再，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等,，面對(duì)這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1,、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會(huì)、演講會(huì),、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

2、注意樹(shù)立榜樣,。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,，道一萬(wàn)，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時(shí)注意嚴(yán)于律已,，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。

3,、注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為,。

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點(diǎn),，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的,。心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性,。為此,，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，例如《規(guī)范一道德》,，《從小事做起》,、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》,、《神圣的使命》,。開(kāi)展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦知識(shí)搶答競(jìng)賽,，效果都很好,。

4、“三位一體”的互促法,。教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過(guò)班主任的工作,，把學(xué)校、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體,，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪,，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況,，取得家長(zhǎng)的支持,，收到了良好的效果

一份耕耘，一份收獲；經(jīng)過(guò)自已的不懈努力,，我任班主任的九(4)班學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，班風(fēng)穩(wěn)定，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班團(tuán)集體,，我也被中心學(xué)校評(píng)為“師德標(biāo)兵”。

“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人",，我在工作中也有很多不足。在今后,，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更上一層樓,！

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，在全體物理老師的共同努力下,，本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成的很圓滿,，很順利。現(xiàn)總結(jié)如下：物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，物理實(shí)驗(yàn)對(duì)理解和掌握物理概念和規(guī)律,，對(duì)物理知識(shí)的鞏固和運(yùn)用有著重要的作用。本學(xué)期我們對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究性的研究,。

全面落實(shí)素質(zhì)教育"三要義",，要面向全體，全面發(fā)展,，生動(dòng),，活潑主動(dòng)發(fā)展。而作為物理學(xué)科,，它是一種科學(xué),，科學(xué)起源于人類對(duì)生活世界的認(rèn)識(shí)，因此物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,，從物理科學(xué)的形成和發(fā)展來(lái)看,，物理實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用。物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高物理教學(xué)質(zhì)量,，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)物理教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施,，都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn),。

為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,，以扎實(shí)開(kāi)展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn),；不斷更新教師教育觀念，轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)管理,，促進(jìn)學(xué)生德，智,，體,，美，勞等方面的全面發(fā)展,，真正做到學(xué)生在玩中學(xué),，找到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。

在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中確定以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，用實(shí)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣,，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，盡量把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn),，把演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn),，通過(guò)挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機(jī)地把課內(nèi)探索延伸到課外,?？傊鹬乜茖W(xué),，實(shí)事求是,，面對(duì)群體，以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育為前提,，使學(xué)生達(dá)到掌握物理實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)方法,，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段解決物理問(wèn)題的能力為指導(dǎo)思想,，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),。

大力探索改革不適應(yīng)新時(shí)期形勢(shì)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序,、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程,、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)—探索—實(shí)驗(yàn)—掌握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，突出學(xué)生的主體地位,。教師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn),。課本讓學(xué)生看,，實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想,，疑難讓學(xué)生議,，錯(cuò)誤讓學(xué)生析。

讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，利用物理實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流,，教師在課內(nèi)講重點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn)，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用,。主要方式是采取提問(wèn),、答疑、討論,、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、動(dòng)手操作等。在實(shí)驗(yàn)中,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實(shí)驗(yàn)，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解能力差,，反應(yīng)較慢,，動(dòng)作緩慢；第二類是思維敏捷,，動(dòng)作粗糙,；第三類是獨(dú)立思考，動(dòng)手能力強(qiáng),。不管哪類學(xué)生整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程全部由學(xué)生自己獨(dú)立完成,，教師必要時(shí)答疑引路。

每次實(shí)驗(yàn),，教師都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備,，并事先演習(xí)一遍。同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí)，熟悉實(shí)驗(yàn)的目的,、原理,、步驟及注意事項(xiàng)，并嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行操作,。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后能及時(shí)整理儀器并按要求進(jìn)行送回儀器室,，擺放到指定位置。

其次,，通過(guò)做實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察能力和動(dòng)手能力，同時(shí),，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和對(duì)實(shí)驗(yàn)的總結(jié),，增強(qiáng)了學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

第三,，通過(guò)做實(shí)驗(yàn),，使同學(xué)們演習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高。培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期我教1410,、1417、1419,、1420四個(gè)班物理,，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)的全過(guò)程中要貫穿實(shí)驗(yàn)這一條主線,，要想達(dá)到這一目標(biāo),，必須把握好“演示實(shí)驗(yàn)”、“分組實(shí)驗(yàn)”和“探究實(shí)驗(yàn)”這三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),，以下是我的總結(jié)：

演示實(shí)驗(yàn)是指為配合教學(xué)內(nèi)容而由教師操作示范的實(shí)驗(yàn),。它能化抽象為具體，化枯燥為生動(dòng),，把要研究的物理現(xiàn)象清楚地展示在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，幫助他們掌握物理概念和規(guī)律,?！熬笔且臏?zhǔn)備，要在選題,、儀器,、教案、教法等各個(gè)方面進(jìn)行充分準(zhǔn)備,。在選題上,，對(duì)于教材中提供的演示實(shí)驗(yàn)要作為首選,，但要結(jié)合實(shí)際。在儀器上,，要在課前認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)所需儀器的性能,，必要時(shí)可以先做一遍實(shí)驗(yàn)，確保儀器的完好,。在備課上,，教師要對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真分析，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的思考,，對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題如何解決,。在教法上，教師要對(duì)授課內(nèi)容有整體把握,，對(duì)何時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，在實(shí)驗(yàn)中有什么現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)歸納出什么規(guī)律或總結(jié)出什么結(jié)論,，學(xué)生會(huì)提出哪些問(wèn)題要在課前考慮清楚,。“真”教師在演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中也必須保證過(guò)程的真實(shí)性和結(jié)論的可靠性,。因此一定要盡可能保證實(shí)驗(yàn)的成功。要保證實(shí)驗(yàn)成功,，除了在課前充分準(zhǔn)備外,，還要求教師有深的理論功底和較刻苦的鉆研精神。一旦實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了問(wèn)題,，教師一忌忙亂,，二忌簡(jiǎn)單，三忌虛假,，教師對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要迅速地分析原因,，找出錯(cuò)誤的所在，并向?qū)W生做出正確的解釋,，爾后重新開(kāi)始實(shí)驗(yàn)直到得出正確的結(jié)論,。“顯”是顯明易見(jiàn),，演示實(shí)驗(yàn)的目的就是要使全體學(xué)生有直觀的印象,，并通過(guò)其建立正確的物理概念。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自己動(dòng)手,，通過(guò)親自實(shí)踐,，驗(yàn)證物理規(guī)律、加深對(duì)教材理解的教學(xué)手段,。學(xué)生親自操作,、觀察,、記錄、分析和總結(jié)物理現(xiàn)象,，是對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí),、再學(xué)習(xí)和再提高。學(xué)生實(shí)驗(yàn)是物理考查的重點(diǎn),，不管是學(xué)期考試還是中考考查的類型主要有兩種方試,，一是理論考試，二是實(shí)驗(yàn)操作考試,。但結(jié)果往往不盡人意,。對(duì)此，筆者談一些看法和建議：教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)中往往會(huì)出現(xiàn)如下問(wèn)題：

1,、注意力分散,。在教師講時(shí)，學(xué)生只管自己邊看邊玩,。導(dǎo)致一些學(xué)生在十分基本的知識(shí)點(diǎn)上也要發(fā)生錯(cuò)誤,。

2、儀器無(wú)端損壞,。在教師介紹實(shí)驗(yàn)原理時(shí)主要是因?yàn)榻處熤焕渺o態(tài)的示意圖及板書(shū),，對(duì)學(xué)生的吸引力大大下降。有不少學(xué)生在自已擺弄儀器,，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)器材無(wú)端損壞,。

3、熱鬧而無(wú)序,。學(xué)生注意力相對(duì)集中及積極參與是在“儀器安裝及調(diào)節(jié)”“操作并記錄數(shù)據(jù)”“數(shù)據(jù)分析及處理”這三個(gè)階段,。在這三個(gè)階段學(xué)生的積極性雖然很高，但實(shí)驗(yàn)效果較差,，這是由于前面幾階段的基礎(chǔ)沒(méi)有打好,，導(dǎo)致學(xué)生的操作無(wú)序。

針對(duì)以上問(wèn)題,，進(jìn)行了如下的設(shè)計(jì)：

（1）變視聽(tīng)信息相互干擾為協(xié)調(diào)一致,，筆者認(rèn)為在開(kāi)始講解器材作用與介紹實(shí)驗(yàn)原理時(shí)可以用視頻展示臺(tái)將實(shí)驗(yàn)器材放大，這樣學(xué)生既可以看到清晰的儀器,，又可以聽(tīng)教師講解,。在實(shí)驗(yàn)原理講解時(shí)，力求用生動(dòng)活潑的形式來(lái)吸引學(xué)生的注意力,。這樣教學(xué)效率大大提高,。

（2）用動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)規(guī)律指導(dǎo)動(dòng)作技能的學(xué)習(xí),，學(xué)生的動(dòng)作技能是比較缺乏的,，由于教師不熟悉動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)規(guī)律的緣故。有的教師把動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)等同于知識(shí)的學(xué)習(xí),，認(rèn)為我己經(jīng)把它講清楚了,，你們也就會(huì)了,。有的教師由于自己已經(jīng)掌握了動(dòng)作技能，而認(rèn)為動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單,。其實(shí)既使是比較簡(jiǎn)單的騎車(chē),、游泳等動(dòng)作技能,，哪個(gè)人是一學(xué)就會(huì)的呢？只有通過(guò)教師很好的示范作用,，（示范的可見(jiàn)性非常重要）學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的正確率才會(huì)大大提高,，教學(xué)效果及教學(xué)的吸引力大大提高。

探究性實(shí)驗(yàn)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)好課本知識(shí)之后,，在老師的引導(dǎo)下結(jié)合具體問(wèn)題進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，從而對(duì)知識(shí)更進(jìn)一步的領(lǐng)會(huì)和掌握，探究實(shí)驗(yàn)是基礎(chǔ)教學(xué)改革中的一項(xiàng)重要措施。筆者認(rèn)為從以下兩個(gè)方面加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)。

1,、科學(xué)選取探究性實(shí)驗(yàn)的課題

探究性實(shí)驗(yàn)的選題要切合《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，要準(zhǔn)、新、奇。準(zhǔn)──即準(zhǔn)確，科學(xué)合理。新──即新穎,，別致,，有趣,。奇──即想象豐富,，思維創(chuàng)新。因此選題應(yīng)注重科學(xué)性,、需要性、趣味性,、新穎性,、創(chuàng)造性和可操作性。

2,、認(rèn)真地組織好探究性實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)

首先探究性實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)要在教師的組織和引導(dǎo)下,，學(xué)生以主人翁的姿態(tài)，積極主動(dòng)參與,，并經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察，實(shí)踐,，思考,，體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的知識(shí)和規(guī)律，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移,，技能得到充分的提高。其次活動(dòng)要能體現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)和提倡學(xué)生敢于想象,，勇于提問(wèn),，大膽實(shí)踐，可采取不同的方法,，不同的形式,，不同的思路，不同的步驟來(lái)進(jìn)行研究,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。第三能夠體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性特色和協(xié)作精神,，要在教師提出的問(wèn)題上,，讓學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際，不宜對(duì)學(xué)生制定統(tǒng)一的要求,，規(guī)定相同的方法,。盡量讓學(xué)生選取日常生活中的實(shí)驗(yàn)器材，選擇自已的實(shí)驗(yàn)方法,，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)的步驟,，制作好實(shí)驗(yàn)的記錄表格。根據(jù)各自的猜想和假設(shè)來(lái)相互協(xié)作地進(jìn)行自主探究,，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,，并得出結(jié)論。

總之,，演示實(shí)驗(yàn),、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)的教法學(xué)法各有不同，功效不同,，但他們之間有必然聯(lián)系,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是中學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生技能的重要手段。加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)就會(huì)收到事半功倍的效果,。

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

本學(xué)年我任教九年級(jí)的物理教學(xué)工作,，這一學(xué)期已過(guò)去，總體看來(lái),，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改變教學(xué)方法,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,，在上每個(gè)一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃,、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等,。

二,、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。最大限限度的吃透教材,，認(rèn)真撰寫(xiě)教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐,。

三,、狠抓學(xué)風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)

九年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科,。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來(lái),，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們,；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

四,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生,。本學(xué)年物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。

一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。