無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)生五一勞動實(shí)踐作業(yè)篇一

1,、無論東南西北方,，新鮮自然任你挑。只要心情放輕松,，快樂便會追著跑,。

2、景美還是心情美,，終歸是心情美重要,。

3、去大自然中走走,，才發(fā)現(xiàn)這世界多么美好,。

4、人不能一直埋頭趕路,，還應(yīng)該停下來欣賞欣賞風(fēng)景,。

5、總有一處風(fēng)景,，在為你而美麗,。

6、美好的一年,，從這個(gè)季節(jié)開始溫柔生長,。

7、精致背后的堅(jiān)韌與自律,，才是這世上最好看的風(fēng)景,。

8、陽光溫?zé)?，歲月靜好,，你還不來,，我怎敢老去。

9,、人生如逆旅,，我亦是行人。

10,、人生就像一次旅行,，走走停停。

11,、你風(fēng)塵仆仆走向我,，勝過所有遙遠(yuǎn)的溫柔、披荊斬棘,，活成自己想要的樣子,。

12、旅游,，是去放松心情,。而旅行，是去邂逅心靈,。

13,、只要走在路上，盡頭定有風(fēng)景,。

14,、新的一天，愿你煩惱全拋掉,，出門帶微笑,，好運(yùn)自然到。

15,、有一種緣,，放手后成為風(fēng)景，有一顆心,，堅(jiān)持中方現(xiàn)真誠,。

16、在最好的年紀(jì),，做最瘋狂的事,。

17、賞一路風(fēng)光,，你得走得動,。

18、趁著青春尚好，花季初起,，去旅行吧,。

19、爬山涉水,，千帆閱盡,，愿我們都能與更好的自己相遇。

20,、有趣的人生,，一半是家常里短，一半是山川湖海,。

21,、人生沒有白走的路，每走一步都算數(shù),。

22,、當(dāng)我們眺望遠(yuǎn)方的時(shí)候，近處的風(fēng)景便看不清了,。

23,、一季一風(fēng)景，一沙一世界,，一花一天地。

24,、不妨過一種慢生活,，慢到不錯(cuò)過每一處風(fēng)景。

25,、只要心中有沙,，哪里都是馬爾代夫。

26,、讓別人快樂是慈悲,，讓自己快樂是本分。

27,、春天溫柔了九州山河,，而你溫柔了春天。

28,、累了就背上行李去旅行,，無論是什么地方，只要是陌生的就好,，漫步鄉(xiāng)間樹林,，感受那里的風(fēng)土人情，慢慢的放空自己。

29,、被好風(fēng)景收買,，剩下的全是好心情。

30,、你能砍掉所有的鮮花,，但你不能阻止春天的到來。

31,、人生如行路,，走不同的路，有不同的風(fēng)景,。

32,、第一次旅行，有很多意義,，是一年的開始,，也意味著新的出發(fā)，會更好,。

33,、看那沿途的風(fēng)景，能讓你看到那個(gè)更好的自己,。

34,、少走了彎路，也就錯(cuò)過了風(fēng)景,，無論如何,，感謝經(jīng)歷。

35,、優(yōu)雅地放棄,，華麗地轉(zhuǎn)身，會看到別樣的風(fēng)景,。

36,、擁抱大自然，享受天然氧吧,。

37,、領(lǐng)略四季起伏的風(fēng)景，走出屬于自己的人生,。

38,、人生是一場旅行，在乎的不是目的地,，是看風(fēng)景的心情,。

39、也許是那天陽光正好，微風(fēng)不噪,，你也正好在笑,，所以我動心了。

40,、人生很短,，世界很大，風(fēng)景很美,。

41,、不錯(cuò)過春天，也不錯(cuò)過你,。

42,、人生最曼妙的風(fēng)景，便是內(nèi)心的淡定與從容,！

43,、如果你不出去走走，你就會以為這就是世界。

44、讓我們紅塵作伴活的瀟瀟灑灑,，一起吃的白白胖胖。

45,、五一小長假來到，愿您抓住輕松美妙,，常伴歡樂不消,！

46、在這溫暖的陽光里,，獨(dú)自享受大自然給予的寧靜。

47,、旅行是為了離開,，旅行是對庸常生活的一次越獄。

48,、下一站,，你在哪里我就去哪里。

49,、春風(fēng)一吹,、頭發(fā)都在開心。

50,、再苦再累,，只要堅(jiān)持往前走，屬于你的風(fēng)景終會出現(xiàn)。

51,、安安靜靜,，不言不語都是好風(fēng)景。

52,、別怕路遠(yuǎn),，一步有一步的風(fēng)景。

53,、小朋友擁有春游,，大朋友享受野餐。

54,、你喜歡的人,，也恰巧喜歡著你，這或許是世界上,，最幸福的事情了吧,。

55、節(jié)日之樂,，在于游樂山水,，放飛心情。

56,、每個(gè)人,，都是一道獨(dú)特的風(fēng)景。

57,、如果你不快樂,，那就出去走走。

58,、即使遠(yuǎn)方很遠(yuǎn),，也要探索一下。畢竟除了這一生,，我們又沒有別的時(shí)間,。

59、離去的,，都是風(fēng)景,，留下的，才是人生,。

60,、愿你我既可以朝九晚五，又能夠浪跡天涯,。

61,、出來走走,，心情好，處處是風(fēng)景,。

62,、以平常心看世界，花開花謝都是風(fēng)景,。

63,、遠(yuǎn)處是風(fēng)景，近處的才是人生,。

64,、其實(shí)旅行最大的好處，不是能見到多少人,，見過多美的風(fēng)景,，而是走著走著，在一個(gè)際遇下,，突然重新認(rèn)識了自己,。

65、人生的風(fēng)景,，其實(shí)都是心靈的風(fēng)景,。

66、這一路都是風(fēng)景,，我就不為你翻山越嶺了,。

67、趁陽光正好,，趁微風(fēng)不燥,，趁正值青春，趁有人陪伴,。

68,、人生最曼妙的風(fēng)景，便是內(nèi)心的淡定與從容,。

69,、青山綠水映入我的眼中，景色怡人?。?/p>

70,、第一次旅行,，簡單的放飛，心靈的洗禮,。

71,、心中有風(fēng)景,，眼里無是非。

72,、人生最曼妙的風(fēng)景,，竟是內(nèi)心的淡定與從容。

73,、水到絕壁是風(fēng)景,，人到絕境是轉(zhuǎn)機(jī)。

74,、來這世間一趟,，一定要努力看看所有的美好。

75,、去春天里,，遛遛自己。

76,、心情大好,，出去走走，碧海藍(lán)天吹吹風(fēng),。

77,、停下往日忙碌的腳步，享受這一刻大自然的寧靜,。

78,、說走就走的旅行，要么緣由幸福穩(wěn)定和寬裕,，要么禍起無力無奈和逃避,。

79、朝花暮日,，風(fēng)景依舊,，春去秋來物是人非。

80,、每年,，至少要去一個(gè)從沒去過的地方。

81,、帶給你無盡的喜悅,，愿你每一個(gè)今天都過得幸福，祝你勞動節(jié)快樂,！

82,、人生如行路，一路艱辛,，一路風(fēng)景,。

83,、天氣太好了，人生第一次有了希望時(shí)間能倒流的想法,。

84,、我為你翻山越嶺，卻無心看風(fēng)景,。

85,、春己至，草長鶯飛之時(shí),，讓我們盡情享受大自然的饋贈,。

86、愿你忙時(shí)心不亂,，閑時(shí)心不空,。

87、春天來得很慢,，春天才會浪漫,。

88、最美的風(fēng)景,，是我同你看過,。

89、人生無完美,，曲折也風(fēng)景,，只有隨遇而安，才能隨心所欲,。

90,、人便需要經(jīng)歷，曲折中,，才有更多的風(fēng)景,！

小學(xué)生五一勞動實(shí)踐作業(yè)篇二

1、當(dāng)人類跨入21世紀(jì)的今天,，一個(gè)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代正悄然地,、勢不可擋地向我們走來。

而對這樣一個(gè)新時(shí)代,，加強(qiáng)科學(xué)普及工作是促進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑和重要內(nèi)容,。

在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)向知識經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的當(dāng)今世界，加強(qiáng)中小學(xué)生科技素質(zhì)的提高尤其顯得重要,。

2,、中國目前教學(xué)與國外教育相比，中國學(xué)生操作能力較差,，缺少動手能力的培養(yǎng),，或許這正是中國近代科技落后的一種重要原因。

3,、農(nóng)業(yè)是一個(gè)國家國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),，農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平是衡量一個(gè)國家現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。

近年來,，隨著社會的進(jìn)步,，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的制約因素。

主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是農(nóng)業(yè)環(huán)境遭到了巨大破壞;二是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)徘徊不前,，農(nóng)業(yè)效益比較低,，農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高。

因此開發(fā)有機(jī)食品與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化逐漸在中國變成現(xiàn)實(shí),，讓小學(xué)生正確理解有機(jī)農(nóng)業(yè)的基本知識也是非常必要的,。

4、中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國,，農(nóng)村學(xué)生是未來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生力軍,。

從這個(gè)意義上講，參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐尤為重要,。

活動地點(diǎn)：農(nóng)村種植基地

活動對象：小學(xué)生

1,、情感目標(biāo)：在實(shí)踐過程中，親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來的效益和生機(jī),，激發(fā)學(xué)生熱愛農(nóng)村,、熱愛農(nóng)業(yè)的感情，并在實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神,。

如溫室菜棚的出現(xiàn)使蔬菜的生產(chǎn)基本不受節(jié)氣影響,，可以四季供應(yīng)等。

2,、認(rèn)知目標(biāo)：了解有機(jī)農(nóng)業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式,，認(rèn)知“可持續(xù)發(fā)展”的意義，了解農(nóng)業(yè)基本知識,，并參與實(shí)踐,。

如：除草是因?yàn)殡s草的生長會給農(nóng)作物帶來病蟲害，并與作物爭肥爭光,，造成減產(chǎn),，所以要除草。

而前期除草事半功倍,，后期除草事倍功半,，等等

1、實(shí)踐性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐,，主要特征是實(shí)踐性,，“實(shí)踐出真知”,，任何理論知識只有經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)才能證明正確與否，讓學(xué)生走出課堂,，走進(jìn)田間,，參與實(shí)踐，就能使理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合,，把《科學(xué)》課,、《勞動》課中學(xué)到的科學(xué)知識用于實(shí)踐。

在參與實(shí)踐中,，請科技人員作現(xiàn)場示范,，使科技教育更具體、更實(shí)際,。

如菜棚拉秧,，先請科技人員講解為什么要拉秧，接著進(jìn)行現(xiàn)場示范,。

學(xué)生再進(jìn)行實(shí)踐操作,，這樣就悟到了拉秧的基本知識和要領(lǐng)。

2,、主動性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐,，提高學(xué)生科技素質(zhì)能否有效取決于學(xué)習(xí)者的主動心理因素的充分發(fā)揮。

我們首先給學(xué)生較多的時(shí)間深入田間,，歡迎學(xué)生到農(nóng)村實(shí)踐,。

其次學(xué)校采用激勵(lì)機(jī)制，在學(xué)生中開展科普小論文,、小作品評比展覽活動,，這樣做可以極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，不僅獲得了農(nóng)業(yè)科技知識,，而且獲得了科學(xué)方法,，受到科學(xué)態(tài)度的教育。

3,、協(xié)作性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐必須學(xué)會合作,。

學(xué)會合作是時(shí)代的要求，也是個(gè)人立足社會發(fā)展的自身的要求,。

在農(nóng)業(yè)實(shí)踐中,，有些勞動靠一個(gè)人是難以完成的，只有通過幾個(gè)人共同協(xié)作,，才能取得成功,。

在參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐中，師生之間、同學(xué)之間可以形成良好的合作氛圍,，既培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力,，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。

參觀塑料大棚菜,，聽取校外輔導(dǎo)員講解科普知識,，動手實(shí)踐。

在社會實(shí)踐中,，技術(shù)員是技術(shù)操作的示范者，特色農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹者,，教師和學(xué)生則是模仿者,、學(xué)習(xí)者;在學(xué)校，教師是理論知識的傳授者,，學(xué)生是知識的接受者;在家庭學(xué)生是自主實(shí)踐者,，農(nóng)業(yè)新科技的傳播者，教師是監(jiān)控者,、輔導(dǎo)者,。

在科普活動中，這三者是相輔相成,，缺一不可的,。

在本次的社會實(shí)踐活動中，我們構(gòu)建了“農(nóng)村—學(xué)?！彝ァ钡幕顒幽Ｊ?，由學(xué)校在村委的幫助下，確立“農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐”的模式,，學(xué)生在教師帶領(lǐng)下,，先到田間學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，然后回學(xué)校在老師指導(dǎo)下進(jìn)行消化,到圖書室尋找理論根據(jù),，豐富實(shí)踐內(nèi)容，最后回到家里利用庭園開展小養(yǎng)殖,、小種植實(shí)踐,。

總之，學(xué)生是祖國的未來,，而興趣是最好的老師,，在大家的共同努力下，通過這種三點(diǎn)循環(huán),、不斷滾動的實(shí)踐模式和這些直觀新穎的實(shí)踐活動,，既能滿足學(xué)生的好奇心理和探究心理，也使只知書本知識的學(xué)生大開眼界，在充滿趣味性的活動中,，增長知識,，達(dá)到我們寓教于樂的最終目的。

勞動課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點(diǎn)。

因此,、在勞動課的教學(xué)過程中,，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),，組織好勞動課的實(shí)踐活動,，是我在一年來研究的一個(gè)重要課題之一。

一,、組織學(xué)生進(jìn)行勞動項(xiàng)目競賽,，激發(fā)學(xué)生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實(shí)踐時(shí),，勞動興趣帶有暫時(shí)性,，易受意外的偶然因素的影響。

他們比較感興趣的是整個(gè)勞動活動,，并不是勞動的具體內(nèi)容,。

因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動的色彩,，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來,、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性,。

由于勞動條件和內(nèi)容的不同,，集體活動的形式也要有所不同。

皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地,、具體地參與各種實(shí)際活動,，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識,，才能發(fā)展思維,。

"勞動課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,。

只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動,，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

勞動課是一門思想性,、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,。

勞動技能的掌握、自理能力的提高,、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的,。

小學(xué)勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作,。

勞動課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行,，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀,，組織學(xué)生課外實(shí)踐,，也可以開設(shè)興趣小組等。

不管是在課內(nèi),，還是課外的實(shí)踐操作,，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維,、合作意識、成功的快感,，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的'要素,。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。

亞力士多德指出:"想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉,。

"要?jiǎng)?chuàng)新就必須會想象,，因此，在勞動課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對勞動課動手操作過程的興趣,，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性,，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象,，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。

例如,，在紙工課上,，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到,，這時(shí),，我就適時(shí)表揚(yáng)那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵(lì)和肯定,，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,。

只有勇于想象，勤于想象,，善于想象,，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

(2)在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種,，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo),。

在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢,，通過嘗試和探索,，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑,。

課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要,，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點(diǎn),。

(3)在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識,。

在勞動實(shí)踐操作中，以小組活動為基本形式,，建立合理的競爭機(jī)制,，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。

小組之間開展競爭,，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功,。

追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,，以全員激動為操作手段,，以小組團(tuán)體成績評價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力,，強(qiáng)化合作意識,。

在勞動各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組,，最后,，評一評哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動手做的過程中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練,、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成,，使學(xué)生不以自我為中心,，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己,，也屬于集體,。

(4)在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂

蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者。

在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈,。

"每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功,，總是能得到老師的贊賞，可見,，讓學(xué)生在勞動實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的,。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心,，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足,，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué),、樂學(xué),、會學(xué)、善學(xué),。

例如，在勞動課上,，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動,。

教師還應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)一些成績平平的學(xué)生,，他將終生受益。

創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的源頭,，"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,。

"勞動技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授知識,、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù),。

但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識,、技術(shù)原理和在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力,、想象力和思維力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。

1.

高中勞動實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

2.

大學(xué)勞動實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

3.

小學(xué)生勞動總結(jié)

5.

小學(xué)生公益勞動總結(jié)

6.

小學(xué)生勞動活動總結(jié)

7.

小學(xué)生勞動技能總結(jié)

8.

勞動實(shí)踐課感言

小學(xué)生五一勞動實(shí)踐作業(yè)篇三

一、流程簡介

首先,，活動前準(zhǔn)備階段,，根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，行政工作部提前一周制定了文體活動方案,，對活動的各個(gè)項(xiàng)目確定工作,。其次，活動前動員階段,，公司各部門積極報(bào)名,，踴躍參加，克服種種限制性因素,，給予了此次文體活動有力的支持和配合,。賽后，文體活動的組織人員為此次獲獎(jiǎng)和參加的人員,，發(fā)放了獎(jiǎng)品和禮物,，員工們表現(xiàn)出了空前的工作熱情和集體榮譽(yù)感。為下一步開展工作提供了精神動力,。

二,、不足之處

室外活動，現(xiàn)場組織混亂無序,。比賽場地沒有規(guī)劃好,。如接力賽，場地的起跑線和終點(diǎn)線都沒有劃好,，下一棒接力的位置也沒有定好,。造成現(xiàn)場混亂。組織人員與各部門的參賽人員的溝通不到位,。如比賽都要開始了,，個(gè)別參賽選手還沒到位?；@球,、乒乓球、羽毛球,，這類的球類比賽,，是團(tuán)體比賽和大型比賽項(xiàng)目，半天或一天之內(nèi)很難進(jìn)行完,。不打循環(huán)賽,，沒有正式的比賽規(guī)則，很難做到公平,，公正,。

三,、改進(jìn)建議

田徑運(yùn)動項(xiàng)目，工作人員應(yīng)提前到運(yùn)動場地,，布置場地做好準(zhǔn)備工作,。比賽裁判應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)裁判規(guī)則和研究競賽規(guī)程，包括比賽時(shí)間,、比賽項(xiàng)目,、計(jì)分辦法、獎(jiǎng)勵(lì)辦法,、比賽的特定規(guī)則等,。各部門確定一名活動負(fù)責(zé)人與活動組織者及時(shí)做好溝通和聯(lián)系，如參賽選手因有事需請假或缺席,，應(yīng)及時(shí)告知活動組織者,。避免參賽選手無故缺席比賽，給活動組織造成很大麻煩,?；@球、乒乓球,、羽毛球這類的比賽,，如有條件可以組織專門的比賽，會顯得更正規(guī)些,。如無條件可以換成友誼賽或一些趣味賽,，會使比賽場面更歡樂、團(tuán)結(jié),、文明,。

最后，這次文體活動,，總體來說是成功的，重要的是我們在實(shí)踐中檢驗(yàn)了水平,，找出了差距和不足之處,，對于以后的活動水平的提高有很大的意義。經(jīng)過了這次文體活動,，我感覺公司的凝聚力更強(qiáng)大了,，集體榮譽(yù)感也更強(qiáng)烈了。這對整個(gè)公司來說都是一筆寶貴的財(cái)富,。我相信,，今后的活動會越辦越好，公司的明天也一定會更好!

小學(xué)生五一勞動實(shí)踐作業(yè)篇四

五一勞動節(jié)的

作文

今天陽光明媚,，空氣特別的好,，早上起來我和媽媽吃過早餐便開始出發(fā)去觀音山夢幻陸世界,。10：30我們便到了觀音山夢幻陸世界，購好票我跟媽媽便進(jìn)入園游樂園區(qū),。

我們玩了：旋轉(zhuǎn)椅,、碰碰車、旋轉(zhuǎn)木馬,、鬼屋,、激流勇進(jìn)、滑翔天際……到了中午,，我和媽媽肚子都餓的咕咕叫,，我們趕緊到城堡餐廳吃飯。

碰碰車：剛開始有點(diǎn)緊張,，方向盤沒有把握好,，一直跟別人相碰撞，后來終于知道怎么玩了,，可是時(shí)間太短了,，剛轉(zhuǎn)了兩圈時(shí)間就到了。相信以后我一定能玩的更好,。

激流勇進(jìn)：要出發(fā)前我們?nèi)蔽溲b披好雨衣,，船慢慢啟動了，把我們送上了15高空,，然后我們從15米高的地方迅速地沖下來,，全部的人都尖叫起來：啊,！濺起來的水都把我們淋成了落湯雞,。

在這里我們飽飽的享受完美餐。坐上電瓶老爺車把整個(gè)觀音山慢慢地繞了一圈,。

這次的觀音山夢幻陸世界玩的太開心啦——,！

5月2日早上，我和爺爺,、奶奶,、媽媽、姐姐一起去了動物園,。

我們先在動物園大門外吃了一些午餐,，然后大家一起進(jìn)了動物園。

一進(jìn)動物園我最先看到的是一小姑娘騎著一匹小馬在散步,，這小馬真聽話,。來到猴山，看到一只小猴子正在吃鐵罐子上的樹葉呢,！真好玩兒,。

接下來,，我們就去看馬戲表演了。首先是兩只熊出場了,，它們表演的是騎自行車,，兩只熊撞了一下，一只熊被另一只熊給撞倒了,，那只熊生氣了,，心里想：“哼！我走了,！”于是,，那只熊就下臺了，緊接著,，第二只熊也下臺了,。第二個(gè)節(jié)目是山羊背猴子踩獨(dú)木橋，首先,，山羊背著猴子,，他們在獨(dú)木上面山羊倒著走路，都能把猴子背的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，看來馴獸師把山羊和猴子訓(xùn)練的很棒,！

馬戲表演結(jié)束之后，我在動物園還看到了大象,、蟒蛇,、烏龜……動物園很大很大，還有許多動物我沒有看到,。

我希望下次再去動物園時(shí),，能看到其它的動物。

小學(xué)生五一勞動實(shí)踐作業(yè)篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

1889年7月,由恩格斯領(lǐng)導(dǎo)的第二國際在巴黎舉行代表大會,。并決定把5月1日這一天定為國際勞動節(jié)。下面是小編為大家分享的五一勞動實(shí)踐心得,，希望能幫助到大家!

二,、傳承民族特色文化，彰顯城市文化底蘊(yùn)社區(qū)積極傳承市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目——“萬家繪染布畫”,，組織繪畫愛好者成立了“繪染布畫齋”,，由萬教授定期授課,。功夫丌負(fù)有心人,，學(xué)員們在萬教授的精心指教下，已作畫上百幅,，繪出的花鳥魚蟲形態(tài)各異,、栩栩如生,。

三、扎實(shí)開展,，成效顯著在繪染作品展演展示活勱中,，近百幅南昌市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——繪染布畫作品展出吸引800余名觀眾紛紛駐足欣賞，讓觀眾零距離領(lǐng)略民族傳統(tǒng)文化的魅力,。社區(qū)文化藝術(shù)團(tuán)精湛文藝節(jié)目,，結(jié)合非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳人——萬陽智攜四名學(xué)員現(xiàn)場演示繪染布畫制作流程。

首先,，活動前準(zhǔn)備階段,，根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，組織部門提前一周制定了活動方案,，對活動的各個(gè)項(xiàng)目確定工作,。

其次，活動前動員階段,，各分公司和部門積極報(bào)名,，踴躍參加，克服種種限制性因素,，給予了此次活動有力的支持和配合,。賽后，活動的組織人員為此次獲獎(jiǎng)和參加的人員,，發(fā)放了獎(jiǎng)品和禮物,，員工們表現(xiàn)出了空前的工作熱情和集體榮譽(yù)感。為下一步開展工作提供了精神動力,。同時(shí)我們還應(yīng)看到此次活動的不足之處：100米往返接力場地的起跑線和終點(diǎn)線都沒有劃好,，下一棒接力的位置也沒有定好。造成現(xiàn)場混亂,。今后再展開類似田徑運(yùn)動項(xiàng)目,，工作人員應(yīng)提前到運(yùn)動場地，布置場地做好準(zhǔn)備工作避免現(xiàn)場混亂,，給活動組織造成很大的麻煩,。

最后，這次活動,，總體來說是成功的,，重要的是我們在實(shí)踐中檢驗(yàn)了水平，找出了差距和不足之處,，對于以后的活動水平的提高有很大的意義,。經(jīng)過了這次文體活動，我感覺公司的凝聚力更強(qiáng)大了，集體榮譽(yù)感也更強(qiáng)烈了,。

為了豐富校園文化生活,，增添師生共創(chuàng)和諧校園、美麗校園,、喜迎節(jié)日的美好愿望,。近日，高新區(qū)大正小學(xué)舉行了“慶祝五?一勞動節(jié)——?jiǎng)?chuàng)造美好的生活”系列教育活動,。

首先各班召開了班會主題教育活動,。讓全體學(xué)生了解五一節(jié)的由來、意義,，并觀看了中國各年代的勞模,，樹立向他們學(xué)習(xí)的思想，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛身邊無私奉獻(xiàn)的勞動者,，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)，并以實(shí)際行動,，從自我做起,，積極參加勞動，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。

其次,，各班分別制作一期“五一節(jié)”手抄報(bào)，要求內(nèi)容豐富多彩,，形式多樣,，能夠體現(xiàn)勞動節(jié)的內(nèi)涵，倡導(dǎo)同學(xué)們熱愛勞動,，從我做起,，積極參加勞動。

五,、六年級同學(xué)以“勞動光榮,，奉獻(xiàn)最美”為主題，進(jìn)行有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣?，要求結(jié)合自己的親身參加的勞動,，寫出真實(shí)的體會，評出一二三等獎(jiǎng),。

同學(xué)們的快樂學(xué)習(xí),，離不開老師們的悉心教導(dǎo)。在《勞動最光榮》的音樂聲中,，全校同學(xué)紛紛用學(xué)校特色文明禮儀“擁抱禮”給身邊的老師送上真摯的愛和祝福,。

最后,，學(xué)校向全校同學(xué)發(fā)出倡議，在勞動節(jié)當(dāng)天,，給爸爸媽媽送上勞動節(jié)的祝福，為他們做一件感恩小事,，感謝他們精心呵護(hù)自己的健康成長,。

“學(xué)會感恩，真誠回報(bào)”,，通過實(shí)踐體驗(yàn),，同學(xué)們體會到了勞動者的辛苦，培養(yǎng)了感恩勞動者,、熱愛勞動,、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)。

根據(jù)礦區(qū)教育辦公室通知精神和我校慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)活動安排,，4月15日下午，陶陽礦學(xué)校工會以“歡慶‘五一’,，構(gòu)建和諧”為主題的慶?；顒臃謩e在籃球場和教職工活動中心拉開帷幕，廣大教職工積極參與,，分別進(jìn)行了教職工(男女混合)籃球運(yùn)球投籃接力賽和教職工乒乓球(男女單打)賽兩項(xiàng)競賽,。場面熱鬧，氣氛緊張,，情緒熱烈,，到處洋溢著歡聲笑語。

一,、教工乒乓球單打賽

4月15日—4月30日期間,，通過比賽分別決出男子組和女子組前八名，其中我校副校長張魯秀獲得男子組第一名,。此次活動共有70多名教職工參賽,，比賽競爭激烈，比賽氛圍友好,。通過這種小巧靈活的比賽活動形式,，豐富和活躍了教師的業(yè)余生活，在友好的比賽氣氛中,，增加了教師之間的思想交流,，凝聚人心;達(dá)到了以活動鍛煉身體，愉悅心情,，緩解工作壓力的目的,。

二,、“校園之聲”師生詩朗誦

4月30日下午2：20，在我校多媒體教師的大力協(xié)助下,，首次采用了多媒體投影技術(shù)即舞臺音像數(shù)據(jù)化管理技術(shù),，在燈光控制，音源美化,，圖像處理等方面,，給廣大師生展示了一個(gè)絢麗多姿的光影舞臺，為廣大師生搭建了一個(gè)計(jì)算機(jī)動畫終端技術(shù)的介紹平臺,，同時(shí)也反映出我校多媒體教師在計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域中運(yùn)用自如的高超技術(shù),。本次活動精彩紛呈，十余名師生選手朗誦風(fēng)格各異,，有娓娓道來,、深情演繹的，有慷慨激昂,、一路高歌的,。通過這次活動，加深了師生之間的感情,，促進(jìn)了校園和諧,。

三、組織迎“五一”教職工籃球運(yùn)球投籃接力賽

4月26日—4月30日期間,，籃球運(yùn)球投籃接力賽,，是以團(tuán)隊(duì)形式參賽，競爭激烈,。通過這種輕強(qiáng)度,、趣味性和合作型運(yùn)動有機(jī)結(jié)合在一起的活動形式，有利于帶動中青年教師,、男女教師參加比賽的積極性和興趣性,，有利于加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間的思想交流和情感溝通,，有利于建設(shè)和諧的組織管理文化和校園忠誠文化,，體現(xiàn)合作型社會對新時(shí)代教師的素質(zhì)要求，豐富和活躍了教師的業(yè)余生活,。

這些活動的開展既豐富了教師業(yè)余文化生活,，又活躍了教師的身心發(fā)展，更調(diào)動了廣大教師職工參與的積極性,，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié),，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力,，體現(xiàn)了和諧校園的理念,。使廣大教師能以旺盛的精力和嶄新的精神面貌投入到工作中去,。

一、流程簡介

首先,，活動前準(zhǔn)備階段,，根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，行政工作部提前一周制定了文體活動方案,，對活動的各個(gè)項(xiàng)目確定工作,。其次，活動前動員階段,，公司各部門積極報(bào)名，踴躍參加,，克服種種限制性因素,，給予了此次文體活動有力的支持和配合。賽后,，文體活動的組織人員為此次獲獎(jiǎng)和參加的人員,，發(fā)放了獎(jiǎng)品和禮物，員工們表現(xiàn)出了空前的工作熱情和集體榮譽(yù)感,。為下一步開展工作提供了精神動力,。

二、不足之處

室外活動,，現(xiàn)場組織混亂無序,。比賽場地沒有規(guī)劃好。如接力賽,，場地的起跑線和終點(diǎn)線都沒有劃好,，下一棒接力的位置也沒有定好。造成現(xiàn)場混亂,。組織人員與各部門的參賽人員的溝通不到位,。如比賽都要開始了，個(gè)別參賽選手還沒到位,?；@球、乒乓球,、羽毛球,，這類的球類比賽，是團(tuán)體比賽和大型比賽項(xiàng)目,，半天或一天之內(nèi)很難進(jìn)行完,。不打循環(huán)賽，沒有正式的比賽規(guī)則,，很難做到公平,，公正,。

三、改進(jìn)建議

田徑運(yùn)動項(xiàng)目,，工作人員應(yīng)提前到運(yùn)動場地,，布置場地做好準(zhǔn)備工作。比賽裁判應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)裁判規(guī)則和研究競賽規(guī)程,，包括比賽時(shí)間,、比賽項(xiàng)目、計(jì)分辦法,、獎(jiǎng)勵(lì)辦法,、比賽的特定規(guī)則等。各部門確定一名活動負(fù)責(zé)人與活動組織者及時(shí)做好溝通和聯(lián)系,，如參賽選手因有事需請假或缺席,，應(yīng)及時(shí)告知活動組織者。避免參賽選手無故缺席比賽,，給活動組織造成很大麻煩,。籃球,、乒乓球,、羽毛球這類的比賽，如有條件可以組織專門的比賽,，會顯得更正規(guī)些,。如無條件可以換成友誼賽或一些趣味賽，會使比賽場面更歡樂,、團(tuán)結(jié),、文明。

最后,，這次文體活動,，總體來說是成功的，重要的是我們在實(shí)踐中檢驗(yàn)了水平,，找出了差距和不足之處,，對于以后的活動水平的提高有很大的意義。經(jīng)過了這次文體活動,，我感覺公司的凝聚力更強(qiáng)大了,，集體榮譽(yù)感也更強(qiáng)烈了。這對整個(gè)公司來說都是一筆寶貴的財(cái)富,。我相信,，今后的活動會越辦越好，公司的明天也一定會更好!

小學(xué)生五一勞動實(shí)踐作業(yè)篇六

1,、五一節(jié)日到,，祝福信息繞,，心情舒暢妙，身強(qiáng)體壯好,，天天好運(yùn)交,，時(shí)時(shí)財(cái)源抱，分分?jǐn)?shù)鈔票,，秒秒樂逍遙,。五一勞動節(jié)快樂。

2,、五一到,，送你一支森巴"五"，與快樂相伴,。送你一間豪華"五",，與好運(yùn)共眠。送你一件大禮"五",，與祝福會面：愿你幸福"五"邊"五"際,。

3,、五一到了,，我有五個(gè)一送你，希望你事業(yè)上一鳴驚人,，生活上一生平安,，做生意一本萬利，買彩票一不小心就中大獎(jiǎng),，愿五種祝福永遠(yuǎn)在您身邊,。勞動節(jié)快樂！

4,、知道你陽光,，也知道你堅(jiān)強(qiáng)，還知道你一年到頭都很繁忙,，更知道你是大眾偶像,！今個(gè)勞動節(jié)，不要再緊張,，心情放平緩,，輕松曬太陽，莫要錯(cuò)過美好春光,！51勞動節(jié)快樂,！

5、五一喜鵲鬧,，福音問你好,。假期真美妙,，酣睡不知曉。心隨音樂跳,，酒醉又飯飽,。動動身體好，牌局錢滿包,。你我關(guān)系好,，買單錢你掏。呵呵,，祝你節(jié)日快樂,！

6、我們的工作很辛苦,，我們的生活很困苦,，我們的假日非常少，我們的節(jié)日要抓牢,。勿忙碌,，要休息，喝喝茶,，打打牌,，上上網(wǎng)，吃吃菜,。祝勞動節(jié)快樂,！

7、勞動創(chuàng)造了文明,，文明產(chǎn)生了科技,，科技發(fā)明了手機(jī)，手機(jī)承載了信息,，信息傳遞了詞語,，詞語表達(dá)了心跡，心跡肯定了問候：五一快樂,！

8,、財(cái)寶送給勤勞的人，幸運(yùn)送給善良的人,，和諧送給寬容的人,，樂觀送給幽默的人，喜悅送給想念的人,，快樂送給看短信的人,，五一節(jié)，幸福送給轉(zhuǎn)發(fā)短信的人！

9,、五一的太陽萬丈光芒,，五一的花兒芳香四溢，五一的日子輕松自在,，五一的心情快樂逍遙,，五一的祝福真心真意，祝勞動節(jié)開心快樂,！

10,、勞動之歌最開心，勞動之果最甜心,，勞動之愛最可心,，勞動之家最舒心，勞動之身最歡心,。勞動節(jié),，祝你勞動里幸福來，收獲中好運(yùn)在,。

小學(xué)生五一勞動實(shí)踐作業(yè)篇七

1,、愿年年有今日，歲歲有今朝,；月月漲工資,，周周中彩票，天天好心情,，日日好運(yùn)到,，白天遇財(cái)神,，晚上數(shù)鈔票,。五一勞動節(jié)快樂！

2,、我愿我的祝福是小溪,，悄悄地流淌在兄弟姐妹的心上，綿綿不絕,；我愿我的關(guān)懷是楓葉,，輕輕地?fù)u著秋日的氣息，吹送兄弟姐妹們的問候,，五一快樂,！

3、好久不見,，十分想念,。在這漫漫的五一長假里，常常憶起共處的歲月,。找點(diǎn)時(shí)間,，約個(gè)地點(diǎn),，帶上祝福，來個(gè)非常體驗(yàn),！勞動節(jié)快樂,！

4、陽光灑滿了你前進(jìn)的道路,，愿花兒開滿你生活的旅途,，愿我最真誠的祝福，帶給你無盡的喜悅,，愿你每一個(gè)這天都過得幸福,，祝你勞動節(jié)快樂！

5,、五一到來之際,，為您送上一份忠心的祝福：誠祝您與您的家人度過一個(gè)痛快的節(jié)日！男人勞動養(yǎng)女人,，女人勞動養(yǎng)男人,，老子勞動養(yǎng)兒子，兒子勞動養(yǎng)孫子,，所以社會發(fā)展了,。

6、五一勞動節(jié),，祝福送給你,，祝你快樂無限，好運(yùn)無限,，健康無限,，成功無限，幸福無限,，一生好運(yùn)緊相伴,！

7、花瓣飄落是想跟風(fēng)起舞,，黃葉飄零是想春風(fēng)來度,，咖啡變濃是因牽掛的苦，流行隕落是因我的許愿化作祝福,。勞動節(jié)了,，對你說聲：勞必有獲，你一定會幸福,！

8,、天色變得真快，出門留意防曬，睡覺被子要蓋,，多吃生果蔬菜,，好好保持心態(tài)，這樣才會可愛,，你好我才痛快,。祝勞動節(jié)痛快。

9,、窗外春光明媚,，風(fēng)兒令花陶醉，五一祝福要傳遞：一祝健康身體好,，二?？鞓窙]煩惱，三祝升職步步高,，四祝發(fā)財(cái)變闊佬,，五祝好運(yùn)跟你跑。祝福已經(jīng)發(fā)送,！

10,、勞動健身、勞動致富,、勞動快樂,、勞動幸福、勞動光榮,、勞動萬歲,。愿你我用辛勤的勞動創(chuàng)造事業(yè)輝煌，給自己和最親愛的人以幸福,。五一勞動節(jié)快樂,！