在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

自擬題目篇一

在學(xué)習(xí),、工作和生活中,，我們常常會去總結(jié)經(jīng)驗,，寫出自己的心得體會,。有人認為,，寫心得體會時應(yīng)該自擬題目,，以展示個人思考能力和獨特的見解,；而也有人認為，使用統(tǒng)一的題目可以讓讀者更好地理解和接受,。對于這個問題,，我認為,，心得體會可以根據(jù)個人喜好自擬題目,，但也要考慮讀者的接受能力,。

首先，自擬題目可以體現(xiàn)個人思考能力和獨特的見解,。每個人的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷都是不同的,，所以每個人對于同一事物的看法和理解也會有所不同。通過自擬題目,，我們可以更準確地表達自己的觀點和看法,，展示個人的思考能力和獨特的見解。這樣一來,，讀者也能更好地了解我們的思考過程和心得體會,。

其次，自擬題目可以提高寫作的主動性和創(chuàng)造性,。當我們根據(jù)自己的理解和感悟自擬題目時,，意味著我們要主動思考和總結(jié)。這種主動性和創(chuàng)造性可以激發(fā)我們更深入地思考和積極總結(jié),，從而使我們對于所學(xué)所得有更加深刻的理解和體會,。同時,，也能培養(yǎng)我們獨立思考的能力，提高我們的寫作水平,。

然而,，自擬題目也需要注意讀者的接受能力,。如果我們使用過于抽象或個性化的題目,，可能會讓讀者難以理解或接受我們的心得體會,。特別是對于大眾讀者而言,，更適合使用簡潔明了的統(tǒng)一題目,，以便他們能更好地理解和接受我們的觀點,。在此情況下,，我們?nèi)匀豢梢栽谖恼碌拈_頭或結(jié)尾注明我們的自擬題目，以展示我們的個人思考能力和創(chuàng)造性,。

此外，個人需求也是自擬題目的一個重要因素,。有些時候,，寫心得體會并不一定需要強調(diào)個人思考能力，我們只是想簡單地總結(jié)和表達一下心得,。這時,，使用一個統(tǒng)一的題目會更方便快捷,。相反,，如果我們希望在寫作中展示個人思考能力，或者寫作是為了學(xué)術(shù)研究或論文發(fā)表等目的,，那么自擬題目就顯得尤為重要,。

總的來說，心得體會可以根據(jù)個人喜好自擬題目,，以展示個人思考能力和獨特的見解,。在這個過程中，我們可以通過自擬題目提高寫作的主動性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)獨立思考的能力,。然而，也需要考慮讀者的接受能力和個人需求,，選擇合適的題目,。無論是自擬題目還是統(tǒng)一題目,，關(guān)鍵在于我們能夠準確地表達自己的觀點和總結(jié)，使讀者能夠更好地理解和接受我們的心得體會,。

自擬題目篇二

丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子,，釣到魚，常常用尺子量一量,，將不夠尺寸的小魚放回河里,。他們說：“讓小魚長大不更好嗎？”兩千多年前,，我國孟子曾說過“數(shù)罟不入洿池,，魚鱉不可勝食也?！币馑际?，不要用細密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會有更多的魚,。實際上,，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實生活中的許多方面。

丹麥人的那個故事其實很好,，出卷的老師在此向我們炫耀了他那無所不知的地理知識,，為什么釣魚的不是哈薩克斯坦人呢？因為老師知道,，瑞典是一個北歐國家,，三面環(huán)海，漁業(yè)發(fā)達,。為什么吊上來的不是烏龜不是龍蝦而是魚呢,？因為老師知道，丹麥有個美人魚的傳說,，其實這個故事的隱喻就是叫我們不要談戀愛,，“讓小魚長大不更好嗎”這句話的意思就是現(xiàn)在學(xué)校里的小姑娘們打扮又土，不會化妝等等,，要等過了幾年等姑娘們落得個花枝招展了,，我們再下手也不遲啊?。,。∈敲?？我敢保證,，出卷的老師當時追她老婆的時候，一定尾隨8年之后才最終得手,。

自擬題目篇三

心得體會是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分,，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,、反思自己的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷、挖掘自己的潛力等,。當我們完成一項任務(wù)或者參與一個活動之后，編寫心得體會成為了一種必要的反思過程,。但是，很多學(xué)生對于心得體會的標題卻存在困惑,，究竟是選擇老師提供的題目，還是自己來進行創(chuàng)造呢,？這個問題在學(xué)生中經(jīng)常被討論。

第二段：選擇老師提供的題目的優(yōu)勢

讓老師提供題目確實是減輕學(xué)生任務(wù)壓力的一種方式,，尤其是那些缺乏自信和經(jīng)驗的新手們,。老師編寫的題目經(jīng)過老師的審查和改進，質(zhì)量通常都比較高,，而且內(nèi)容有針對性。有時候,，老師提供的題目還能夠提供一個起點,，讓學(xué)生更好地找到寫作的方向,。

第三段：自己創(chuàng)作題目的優(yōu)勢

與此同時,，自己創(chuàng)作題目也有一些優(yōu)勢。首先,，自己選擇的題目可以更好地反映自己的思想和觀點，更有針對性,；其次，自己創(chuàng)作題目提供了更大的發(fā)揮余地,，這樣學(xué)生可以更嘗試更多元化和創(chuàng)意性的表達方式,，并可能得到更好的評價,。

第四段：選擇題目需要根據(jù)自身情況

那么,，學(xué)生們應(yīng)該如何選擇自己的心得體會標題呢,？這需要根據(jù)自己的具體情況來進行選擇。如果時間緊迫,，還是選擇老師提供的題目更妥當；如果想更好地反映自己的想法,，更好地運用所學(xué)的知識，自己選擇題目更適合,。總之,，選擇合適的方式來編寫心得體會就可以讓我們少走彎路,，更好地完成任務(wù)。

第五段：總結(jié)

在總的來說,，心得體會是學(xué)習(xí)的一部分，選擇題目應(yīng)該根據(jù)自己情況而定,。學(xué)生們需要有自己的思考和判斷能力,，既要尊重老師的想法,，又要顧及自己的感受,。如果在選擇心得體會題目的過程中能夠充分考慮這些因素,，相信最終的心得體會一定可以得到更好的表達和反映,。

自擬題目篇四

在考試當中,

作文

“叮鈴鈴,，叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響起,，上課了,，大家紛紛坐好，等待語文老師來上課,。

“同學(xué)們,，今天我們來學(xué)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》,，來，大家一起朗讀一遍,。”語文老師說著,，接下來我們朗讀了起來，可結(jié)果不太樂觀,，大家讀的都有氣無力的，可能是有些字的讀音大家不知道,，所以的的小心翼翼的。當我們讀完后,，老師把一些字的讀音說了一下，說完又讓我們讀一遍,，可還是那樣,，原本前面開頭挺好的,，可是到了后面就沒聲了,。

于是語文老師親自出馬，大聲地,，慷慨激昂的讀了一遍，與我們剛剛讀的形成了明顯的對比,，聽得我們一愣一愣的。不過還是沒忘記給老師鼓掌,。然后，老師又讓小組一起朗讀,，準備一會兒全班展示，我們組因為朗讀的問題爭執(zhí)不下,，最后不歡而散。而展示的時候依然是全班沉默,，只有兩個組做了展示,。當在翻譯時,，我們更是很不自信,，聲音也不大，這才激起了老師的怒火,。

我也覺得我們今天的狀態(tài)不怎么好，沒平常那樣積極,?？晌覀儺吘归L大了,，是初二的學(xué)生了,，相比過去,，我們應(yīng)該更加完美,，更加懂事，而不是越來越淘氣,，越來越不如過去。我們這時的時光是最美好的,。我們擁有大好年華,。我們的青春應(yīng)該是奮斗，努力,，充滿激情的，沒有奮斗過的青春不是青春,，所以,，我們應(yīng)該充滿斗志,，激情飽滿，努力向前沖!

大聲朗讀,，我們能行!積極進取，我們能行!拼搏奮斗,，我們能行!我們應(yīng)用汗水書寫我們最美的年華!

你在心上，別來無恙,。

——題記

謝謝你，陪我走過四季交替,。

時間染白你的一襲黑發(fā),，它讓我成長，也讓你老去,。是你，看著我從蹣跚學(xué)步,，到如今的快步奔跑,。是你,，看著我從咿呀學(xué)語,，到如今的出口成章,。是你,，一路見證我的成長,，任風(fēng)雨洗滌,，愛也不褪芳華!

是你啊,，媽媽!教會了我愛與被愛。擁有你,，我很快樂。

謝謝你,，帶我看遍天下美景,。

時間驚醒你的美麗童話,，你卻小心翼翼地維護著我世界的純白,。是你,，欣喜地指著一絲嫩芽,，告訴我春天來了,。是你，欣喜地摘下一朵野花,，插在我的發(fā)間，說這是世間最美的風(fēng)景,。是你，滿眼柔情地指著天空的白云,，夜晚的圓月，飛過的小鳥……恨不得將整個世界裝進我的眼睛,。

是你啊,，媽媽!你才是我眼中最美的風(fēng)景,。擁有你，我很快樂,。

謝謝你,，傾其所有把最好的給我。

時間毀掉你的青春容顏,，你卻讓我在愛中無憂無慮地長大。是你,，辛苦工作只為了讓我有更好的環(huán)境。是你,，即使生病也拖著疲憊的身軀無微不至地關(guān)心我。是你,，即使再苦再累只要想到我就還有力氣。是你,，將所有最好的都給了我。

是你啊,，媽媽!你的愛已是最好的禮物。擁有你,，我很快樂,。

時間追不上白馬,，卻留下我們彼此,，愛的芳華。

媽媽,，擁有你，我已知足!擁有你,，我何其幸運，又何其快樂!

步入中學(xué)的大門,，就等于失去了童年,，步入中學(xué)的大門，就等于我又前進了一步,。看著寧靜寬敞的中學(xué),，回頭，看到了無限遐想的小學(xué)!多么溫暖,。

第一次走進這么美麗的校園,，于是,，我又從”第一個家“,，搬遷到”第二個家“,。小學(xué)很熱鬧，卻不寬敞。不到下課還看不出來,，下課時操場上擠滿了人。中學(xué)就不一樣了,，只有不到500人的學(xué)校能熱鬧嗎?學(xué)生們正忙這學(xué)習(xí)，背誦,，老師正忙者備課,，寫

教案

步入中學(xué)，我們會體會多變的人生,，在人生的路途中，入在崇山峻嶺中起起伏伏,，時而風(fēng)吹雨打,，困頓難行,，時而雨過天晴,，鳥語花香,。我們會在對各種經(jīng)歷的體味中獲得真實而有益的歷練,。即使遇到麻煩與挫折，也一定不能灰心喪氣,，還有中學(xué)的老師們，他們會在我們走經(jīng)黑暗的時候打開一盞明燈,，讓我們從多個角度去體味人生,，思考人生,，更讓我們用學(xué)習(xí)去笑著面對人生。

“三軍可奪帥也,，匹夫不可奪志也”?！笆耪呷缢狗颍簧釙円?。”古人都強調(diào)尊嚴和時間的珍貴,。開學(xué)第一課,，老師介紹了自己,，還讓我們

自我介紹

我們應(yīng)該珍惜中學(xué)的三年，珍惜我們?nèi)松娜?。再過三年,，我們將踏上更高的人生。

自擬題目篇五

作為一名學(xué)生,，在大學(xué)期間打工是一種常見的方式來兼顧學(xué)業(yè)和生活費用。我曾在一家鞋店工作了一段時間,，從中我不僅獲得了一定的經(jīng)濟收入，還收獲了許多寶貴的體會和經(jīng)驗,。在這段工作期間，我明白了顧客至上的理念，體驗了艱辛的銷售工作,，鍛煉了自己的溝通能力，提高了我的責任心,。下面我將分五個部分來詳細敘述我的打工心得體會。

一,、顧客至上，服務(wù)至上

在鞋店工作的第一天,，我的老板就告訴我,，“顧客就是上帝?！边@讓我對待每一位顧客都充滿了尊重和耐心。無論顧客購買的鞋子是否昂貴,，我總是全力以赴地滿足他們的需求，并提供專業(yè)的建議,。我深刻地體會到，一份卓越的服務(wù)可以為店鋪帶來更多的回頭客和口碑,。而且，一位不滿意的顧客會帶來不良影響,，甚至可能導(dǎo)致店鋪的損失。所以,，在工作中，我學(xué)會了妥善處理各種與顧客相關(guān)的問題,，以確保他們對購物的滿意度。

二,、銷售工作的艱辛

銷售工作的壓力和競爭是我在鞋店打工期間的一大感受。每天都有大量的任務(wù)要完成,，包括整理貨物、陳列鞋子,、清理店面等。同時,，我們還需要主動與顧客進行溝通，了解他們的需求并幫助他們選擇合適的產(chǎn)品,。有時候，顧客會提出非?？量痰囊笊踔磷龀霾缓侠淼耐对V，這需要我有足夠的耐心和智慧來解決問題,，并保持良好的服務(wù)態(tài)度。這段經(jīng)歷讓我明白了銷售工作背后所需要付出的努力和自我奮斗的精神,。

三,、溝通能力的鍛煉

與顧客的溝通不僅僅是為了銷售產(chǎn)品,，更是培養(yǎng)自己的溝通能力。在與不同的顧客進行對話時,，我學(xué)會了傾聽和理解別人的需求。有時候,，顧客并不清楚自己想要買什么樣的鞋子，我的任務(wù)就是通過細致入微的詢問和了解,，幫助他們找到最適合的產(chǎn)品。通過與顧客的互動,，我逐漸學(xué)會了如何說服別人，如何處理投訴,，以及如何提高自己的說服力和影響力,。

四,、鍛煉責任心

在鞋店工作期間,，我感受到了巨大的責任感,。作為銷售員,，我既是店鋪的形象代表，也是顧客的購物顧問,。因此，我時刻都要保持自己的儀表整潔,，禮貌待人,，始終保持積極向上的態(tài)度,。同時,，每天清點貨物和收銀，都需要我保持高度的謹慎和精確性,，以免造成任何損失。只有具備了高度的責任心,，才能做到讓顧客滿意，并保護店鋪的利益,。

五、收獲和反思

在這段時間的鞋店打工經(jīng)歷中,，我不僅學(xué)到了諸多與銷售,、服務(wù)相關(guān)的知識和技巧，還提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和責任心,。通過與顧客的互動和團隊協(xié)作，我變得更加成熟和有自信,，學(xué)會了如何與人溝通和合作。同時,，這段經(jīng)歷也讓我明白了努力工作和付出的價值，以及成功與挫折之間的關(guān)系,。我相信這些收獲將對我的未來發(fā)展起到積極的影響。

通過鞋店工作,，我深刻體會了顧客至上的理念，體驗了銷售工作的壓力和競爭,，鍛煉了自己的溝通能力，提高了責任心,。這段打工經(jīng)歷不僅為我提供了一份經(jīng)濟收入，更為我的個人成長和職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),。我對于將來的工作和生活有了更加明確和深刻的認識，并對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更大的信心,。

自擬題目篇六

根據(jù)以下材料，選取一個角度,，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌),。

丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子,，釣到魚，常常用尺子量一量,，將不夠尺寸的小魚放回河里,。他們說：“讓小魚長大不更好嗎?”兩千多年前,，我國孟子曾說過“數(shù)罟不入洿池,，魚鱉不可勝食也,?！币馑际?，不要用細密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚,，這樣才會有更多的魚,。 實際上,，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實生活中的許多方面。

丹麥人的那個故事其實很好,，出卷的老師在此向我們炫耀了他那無所不知的地理知識,，為什么釣魚的不是哈薩克斯坦人呢?因為老師知道,，瑞典是一個北歐國家,，三面環(huán)海，漁業(yè)發(fā)達,。為什么吊上來的不是烏龜不是龍蝦而是魚呢? 因為老師知道,，丹麥有個美人魚的傳說,，其實這個故事的隱喻就是叫我們不要談戀愛,，“讓小魚長大不更好嗎”這句話的意思就是現(xiàn)在學(xué)校里的小姑娘們打扮又土,，不會化妝等等，要等過了幾年等姑娘們落得個花枝招展了,，我們再下手也不遲啊!!!是么? 我敢保證，出卷的老師當時追她老婆的時候,，一定尾隨8年之后才最終得手。

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自擬題目篇七

隨著學(xué)習(xí)的深入,，我們經(jīng)常會遇到一種情況，那就是在寫心得體會時,，是否需要自擬題目呢,？這是一個值得思考的問題。有些人認為自擬題目可以更好地概括和總結(jié)自己的心得體會,，使文章更有亮點；然而,，也有人認為使用統(tǒng)一的題目可以使文章更條理清晰。就我個人來說,，我更傾向于使用自擬題目,，因為它可以更好地體現(xiàn)個人獨特的思考和觀點。以下將結(jié)合我的理由進一步探討這個問題,。

首先,，自擬題目可以更好地展現(xiàn)個性化的思考,。當我們寫心得體會時,，遵循統(tǒng)一的題目雖然有助于保持文章的邏輯性和連貫性，但也容易陷入刻板化的框架中,。相反,，自擬題目可以讓我們根據(jù)自己的理解和體驗來命名,，使文章更加有個性,。讓讀者一眼就能看出這是我們自己的思考和總結(jié),，而不是生搬硬套別人的觀點,。例如,，如果是一篇關(guān)于環(huán)保的心得體會,，自擬題目可以是“環(huán)保之道，我的心得與啟示”,，這個題目不僅準確地概括了文章的主題,，還能體現(xiàn)出寫作者對環(huán)保問題的深入思考和獨特見解,。

其次,，自擬題目能夠給讀者一個預(yù)期并提高閱讀興趣,。一個好的題目往往能夠吸引讀者的眼球，激發(fā)他們的好奇心,，促使他們愿意閱讀你的文章。相對于冷冰冰的題目,，自擬題目更有可能給讀者一種預(yù)期，使他們期待著從文章中獲得一些新的見解或體驗,。這也會使文章更具吸引力和閱讀價值。而使用統(tǒng)一的題目,，往往會降低讀者的閱讀興趣和期待。畢竟,，如果所有人都使用同樣的題目,，讀者不禁會感到乏味和單調(diào)，可能失去對這篇文章的興趣,。

另外，自擬題目常常更能突出文章的亮點和重點,。在寫心得體會時，我們往往希望讀者能夠關(guān)注到我們文章中的重點和亮點,，而不是深陷于著眼于題目本身。我們所使用的自擬題目,，可以在一定程度上指導(dǎo)讀者從我們所關(guān)注和強調(diào)的角度來思考閱讀。比如，如果是一篇關(guān)于旅行的心得體會,，自擬題目可以是“山水之間的回味與思考”，這個題目就更能夠突出文章關(guān)于旅途中的思考和體驗,。而統(tǒng)一的題目往往較為籠統(tǒng),，難以準確概括出文章的亮點和重點，從而可能使讀者對文章的內(nèi)容產(chǎn)生混淆或忽略,。

最后，自擬題目可以更好地表達我們的個性和態(tài)度,。每個人的思考和觀點都是獨一無二的，使用自擬題目可以更好地體現(xiàn)出我們的個性化思考和態(tài)度,。通過題目，我們可以傳遞給讀者我們對于所寫內(nèi)容的態(tài)度,、觀點等等,。這樣,，讀者在閱讀我們的文章時,，也會更容易理解我們所想要表達的主旨。相比之下,，使用統(tǒng)一的題目，難免會使人們產(chǎn)生一種“千篇一律”的感覺,，很難從中體會到作者個人的觀點和風(fēng)格。

綜上所述,，心得體會是否要自擬題目，是一個需要深思熟慮的問題。雖然使用統(tǒng)一的題目能夠保持文章的邏輯性和連貫性，但使用自擬題目更能體現(xiàn)個人獨特的思考和觀點,。自擬題目能夠更好地展現(xiàn)個人的思考、給讀者一個預(yù)期,、突出文章的亮點和重點，以及表達我們的個性和態(tài)度,。因此，我會傾向于使用自擬題目來寫心得體會,，相信它能夠使我的文章更富有個人色彩和閱讀價值。