在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

自擬題目篇一

在學(xué)習(xí),、工作和生活中，我們常常會(huì)去總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，寫出自己的心得體會(huì),。有人認(rèn)為，寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)該自擬題目,，以展示個(gè)人思考能力和獨(dú)特的見解,；而也有人認(rèn)為，使用統(tǒng)一的題目可以讓讀者更好地理解和接受,。對(duì)于這個(gè)問題,，我認(rèn)為，心得體會(huì)可以根據(jù)個(gè)人喜好自擬題目,，但也要考慮讀者的接受能力,。

首先，自擬題目可以體現(xiàn)個(gè)人思考能力和獨(dú)特的見解。每個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷都是不同的,，所以每個(gè)人對(duì)于同一事物的看法和理解也會(huì)有所不同,。通過自擬題目，我們可以更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,，展示個(gè)人的思考能力和獨(dú)特的見解,。這樣一來，讀者也能更好地了解我們的思考過程和心得體會(huì),。

其次,，自擬題目可以提高寫作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。當(dāng)我們根據(jù)自己的理解和感悟自擬題目時(shí),，意味著我們要主動(dòng)思考和總結(jié),。這種主動(dòng)性和創(chuàng)造性可以激發(fā)我們更深入地思考和積極總結(jié)，從而使我們對(duì)于所學(xué)所得有更加深刻的理解和體會(huì),。同時(shí),，也能培養(yǎng)我們獨(dú)立思考的能力，提高我們的寫作水平,。

然而,，自擬題目也需要注意讀者的接受能力。如果我們使用過于抽象或個(gè)性化的題目,，可能會(huì)讓讀者難以理解或接受我們的心得體會(huì),。特別是對(duì)于大眾讀者而言，更適合使用簡潔明了的統(tǒng)一題目,，以便他們能更好地理解和接受我們的觀點(diǎn),。在此情況下，我們?nèi)匀豢梢栽谖恼碌拈_頭或結(jié)尾注明我們的自擬題目,，以展示我們的個(gè)人思考能力和創(chuàng)造性,。

此外，個(gè)人需求也是自擬題目的一個(gè)重要因素,。有些時(shí)候,，寫心得體會(huì)并不一定需要強(qiáng)調(diào)個(gè)人思考能力，我們只是想簡單地總結(jié)和表達(dá)一下心得,。這時(shí),，使用一個(gè)統(tǒng)一的題目會(huì)更方便快捷。相反,，如果我們希望在寫作中展示個(gè)人思考能力,，或者寫作是為了學(xué)術(shù)研究或論文發(fā)表等目的，那么自擬題目就顯得尤為重要,。

總的來說,，心得體會(huì)可以根據(jù)個(gè)人喜好自擬題目，以展示個(gè)人思考能力和獨(dú)特的見解。在這個(gè)過程中,，我們可以通過自擬題目提高寫作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。然而,，也需要考慮讀者的接受能力和個(gè)人需求,，選擇合適的題目。無論是自擬題目還是統(tǒng)一題目,，關(guān)鍵在于我們能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和總結(jié),，使讀者能夠更好地理解和接受我們的心得體會(huì)。

自擬題目篇二

丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子,，釣到魚,，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里,。他們說：“讓小魚長大不更好嗎,？”兩千多年前，我國孟子曾說過“數(shù)罟不入洿池,，魚鱉不可勝食也,。”意思是,，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚,，這樣才會(huì)有更多的魚,。實(shí)際上,，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。

丹麥人的那個(gè)故事其實(shí)很好,，出卷的老師在此向我們炫耀了他那無所不知的地理知識(shí),，為什么釣魚的不是哈薩克斯坦人呢？因?yàn)槔蠋熤?，瑞典是一個(gè)北歐國家,，三面環(huán)海，漁業(yè)發(fā)達(dá),。為什么吊上來的不是烏龜不是龍蝦而是魚呢,？因?yàn)槔蠋熤溃溣袀€(gè)美人魚的傳說,，其實(shí)這個(gè)故事的隱喻就是叫我們不要談戀愛,，“讓小魚長大不更好嗎”這句話的意思就是現(xiàn)在學(xué)校里的小姑娘們打扮又土，不會(huì)化妝等等,，要等過了幾年等姑娘們落得個(gè)花枝招展了,，我們?cè)傧率忠膊贿t啊！??！是么？我敢保證,，出卷的老師當(dāng)時(shí)追她老婆的時(shí)候,，一定尾隨8年之后才最終得手。

自擬題目篇三

心得體會(huì)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分,，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),、反思自己的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷、挖掘自己的潛力等,。當(dāng)我們完成一項(xiàng)任務(wù)或者參與一個(gè)活動(dòng)之后,，編寫心得體會(huì)成為了一種必要的反思過程。但是,，很多學(xué)生對(duì)于心得體會(huì)的標(biāo)題卻存在困惑,，究竟是選擇老師提供的題目，還是自己來進(jìn)行創(chuàng)造呢,？這個(gè)問題在學(xué)生中經(jīng)常被討論,。

第二段：選擇老師提供的題目的優(yōu)勢(shì)

讓老師提供題目確實(shí)是減輕學(xué)生任務(wù)壓力的一種方式，尤其是那些缺乏自信和經(jīng)驗(yàn)的新手們,。老師編寫的題目經(jīng)過老師的審查和改進(jìn),，質(zhì)量通常都比較高，而且內(nèi)容有針對(duì)性,。有時(shí)候,，老師提供的題目還能夠提供一個(gè)起點(diǎn)，讓學(xué)生更好地找到寫作的方向,。

第三段：自己創(chuàng)作題目的優(yōu)勢(shì)

與此同時(shí),，自己創(chuàng)作題目也有一些優(yōu)勢(shì)。首先,，自己選擇的題目可以更好地反映自己的思想和觀點(diǎn),，更有針對(duì)性；其次,，自己創(chuàng)作題目提供了更大的發(fā)揮余地,，這樣學(xué)生可以更嘗試更多元化和創(chuàng)意性的表達(dá)方式，并可能得到更好的評(píng)價(jià),。

第四段：選擇題目需要根據(jù)自身情況

那么,，學(xué)生們應(yīng)該如何選擇自己的心得體會(huì)標(biāo)題呢？這需要根據(jù)自己的具體情況來進(jìn)行選擇,。如果時(shí)間緊迫,，還是選擇老師提供的題目更妥當(dāng),；如果想更好地反映自己的想法，更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，自己選擇題目更適合,。總之,，選擇合適的方式來編寫心得體會(huì)就可以讓我們少走彎路,，更好地完成任務(wù)。

第五段：總結(jié)

在總的來說,，心得體會(huì)是學(xué)習(xí)的一部分,，選擇題目應(yīng)該根據(jù)自己情況而定。學(xué)生們需要有自己的思考和判斷能力,，既要尊重老師的想法,，又要顧及自己的感受。如果在選擇心得體會(huì)題目的過程中能夠充分考慮這些因素,，相信最終的心得體會(huì)一定可以得到更好的表達(dá)和反映,。

自擬題目篇四

在考試當(dāng)中,

作文

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響起,，上課了,，大家紛紛坐好，等待語文老師來上課,。

“同學(xué)們,，今天我們來學(xué)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，來,，大家一起朗讀一遍,?！闭Z文老師說著,，接下來我們朗讀了起來，可結(jié)果不太樂觀,，大家讀的都有氣無力的,，可能是有些字的讀音大家不知道，所以的的小心翼翼的,。當(dāng)我們讀完后,，老師把一些字的讀音說了一下，說完又讓我們讀一遍,，可還是那樣,，原本前面開頭挺好的,，可是到了后面就沒聲了。

于是語文老師親自出馬,，大聲地,，慷慨激昂的讀了一遍，與我們剛剛讀的形成了明顯的對(duì)比,，聽得我們一愣一愣的,。不過還是沒忘記給老師鼓掌。然后,，老師又讓小組一起朗讀,，準(zhǔn)備一會(huì)兒全班展示，我們組因?yàn)槔首x的問題爭執(zhí)不下,，最后不歡而散,。而展示的時(shí)候依然是全班沉默，只有兩個(gè)組做了展示,。當(dāng)在翻譯時(shí),，我們更是很不自信，聲音也不大,，這才激起了老師的怒火,。

我也覺得我們今天的狀態(tài)不怎么好，沒平常那樣積極,?？晌覀儺吘归L大了，是初二的學(xué)生了,，相比過去,，我們應(yīng)該更加完美，更加懂事,，而不是越來越淘氣,，越來越不如過去。我們這時(shí)的時(shí)光是最美好的,。我們擁有大好年華,。我們的青春應(yīng)該是奮斗，努力,，充滿激情的,，沒有奮斗過的青春不是青春，所以,，我們應(yīng)該充滿斗志,，激情飽滿，努力向前沖!

大聲朗讀,，我們能行!積極進(jìn)取,，我們能行!拼搏奮斗,，我們能行!我們應(yīng)用汗水書寫我們最美的年華!

你在心上，別來無恙,。

——題記

謝謝你,，陪我走過四季交替。

時(shí)間染白你的一襲黑發(fā),，它讓我成長,，也讓你老去。是你,，看著我從蹣跚學(xué)步,，到如今的快步奔跑。是你,，看著我從咿呀學(xué)語,，到如今的出口成章。是你,，一路見證我的成長,，任風(fēng)雨洗滌，愛也不褪芳華!

是你啊,，媽媽!教會(huì)了我愛與被愛,。擁有你，我很快樂,。

謝謝你,，帶我看遍天下美景。

時(shí)間驚醒你的美麗童話,，你卻小心翼翼地維護(hù)著我世界的純白,。是你，欣喜地指著一絲嫩芽,，告訴我春天來了,。是你，欣喜地摘下一朵野花,，插在我的發(fā)間,，說這是世間最美的風(fēng)景。是你,，滿眼柔情地指著天空的白云,，夜晚的圓月,，飛過的小鳥……恨不得將整個(gè)世界裝進(jìn)我的眼睛,。

是你啊，媽媽!你才是我眼中最美的風(fēng)景,。擁有你,，我很快樂,。

謝謝你，傾其所有把最好的給我,。

時(shí)間毀掉你的青春容顏,，你卻讓我在愛中無憂無慮地長大。是你,，辛苦工作只為了讓我有更好的環(huán)境,。是你，即使生病也拖著疲憊的身軀無微不至地關(guān)心我,。是你,，即使再苦再累只要想到我就還有力氣。是你,，將所有最好的都給了我,。

是你啊，媽媽!你的愛已是最好的禮物,。擁有你,，我很快樂。

時(shí)間追不上白馬,，卻留下我們彼此,，愛的芳華。

媽媽,，擁有你,，我已知足!擁有你，我何其幸運(yùn),，又何其快樂!

步入中學(xué)的大門,，就等于失去了童年，步入中學(xué)的大門,，就等于我又前進(jìn)了一步,。看著寧靜寬敞的中學(xué),，回頭,，看到了無限遐想的小學(xué)!多么溫暖。

第一次走進(jìn)這么美麗的校園,，于是,，我又從”第一個(gè)家“，搬遷到”第二個(gè)家“,。小學(xué)很熱鬧,，卻不寬敞。不到下課還看不出來,，下課時(shí)操場上擠滿了人,。中學(xué)就不一樣了,，只有不到500人的學(xué)校能熱鬧嗎?學(xué)生們正忙這學(xué)習(xí)，背誦,，老師正忙者備課,，寫

教案

步入中學(xué),，我們會(huì)體會(huì)多變的人生,，在人生的路途中，入在崇山峻嶺中起起伏伏,，時(shí)而風(fēng)吹雨打,，困頓難行，時(shí)而雨過天晴,，鳥語花香,。我們會(huì)在對(duì)各種經(jīng)歷的體味中獲得真實(shí)而有益的歷練。即使遇到麻煩與挫折,，也一定不能灰心喪氣,，還有中學(xué)的老師們，他們會(huì)在我們走經(jīng)黑暗的時(shí)候打開一盞明燈,，讓我們從多個(gè)角度去體味人生,，思考人生，更讓我們用學(xué)習(xí)去笑著面對(duì)人生,。

“三軍可奪帥也,，匹夫不可奪志也”?！笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！惫湃硕紡?qiáng)調(diào)尊嚴(yán)和時(shí)間的珍貴,。開學(xué)第一課，老師介紹了自己,，還讓我們

自我介紹

我們應(yīng)該珍惜中學(xué)的三年,，珍惜我們?nèi)松娜?。再過三年，我們將踏上更高的人生。

自擬題目篇五

作為一名學(xué)生,，在大學(xué)期間打工是一種常見的方式來兼顧學(xué)業(yè)和生活費(fèi)用,。我曾在一家鞋店工作了一段時(shí)間,，從中我不僅獲得了一定的經(jīng)濟(jì)收入,，還收獲了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在這段工作期間,，我明白了顧客至上的理念,，體驗(yàn)了艱辛的銷售工作，鍛煉了自己的溝通能力,，提高了我的責(zé)任心,。下面我將分五個(gè)部分來詳細(xì)敘述我的打工心得體會(huì)。

一,、顧客至上,，服務(wù)至上

在鞋店工作的第一天，我的老板就告訴我,，“顧客就是上帝,。”這讓我對(duì)待每一位顧客都充滿了尊重和耐心,。無論顧客購買的鞋子是否昂貴,，我總是全力以赴地滿足他們的需求，并提供專業(yè)的建議,。我深刻地體會(huì)到,，一份卓越的服務(wù)可以為店鋪帶來更多的回頭客和口碑。而且,，一位不滿意的顧客會(huì)帶來不良影響,，甚至可能導(dǎo)致店鋪的損失。所以,，在工作中,，我學(xué)會(huì)了妥善處理各種與顧客相關(guān)的問題，以確保他們對(duì)購物的滿意度,。

二,、銷售工作的艱辛

銷售工作的壓力和競爭是我在鞋店打工期間的一大感受。每天都有大量的任務(wù)要完成,，包括整理貨物,、陳列鞋子、清理店面等,。同時(shí),，我們還需要主動(dòng)與顧客進(jìn)行溝通，了解他們的需求并幫助他們選擇合適的產(chǎn)品。有時(shí)候,，顧客會(huì)提出非?？量痰囊笊踔磷龀霾缓侠淼耐对V，這需要我有足夠的耐心和智慧來解決問題,，并保持良好的服務(wù)態(tài)度,。這段經(jīng)歷讓我明白了銷售工作背后所需要付出的努力和自我奮斗的精神。

三,、溝通能力的鍛煉

與顧客的溝通不僅僅是為了銷售產(chǎn)品,，更是培養(yǎng)自己的溝通能力。在與不同的顧客進(jìn)行對(duì)話時(shí),，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解別人的需求,。有時(shí)候，顧客并不清楚自己想要買什么樣的鞋子,，我的任務(wù)就是通過細(xì)致入微的詢問和了解,，幫助他們找到最適合的產(chǎn)品。通過與顧客的互動(dòng),，我逐漸學(xué)會(huì)了如何說服別人,，如何處理投訴，以及如何提高自己的說服力和影響力,。

四,、鍛煉責(zé)任心

在鞋店工作期間，我感受到了巨大的責(zé)任感,。作為銷售員,，我既是店鋪的形象代表，也是顧客的購物顧問,。因此,，我時(shí)刻都要保持自己的儀表整潔，禮貌待人,，始終保持積極向上的態(tài)度,。同時(shí)，每天清點(diǎn)貨物和收銀,，都需要我保持高度的謹(jǐn)慎和精確性,，以免造成任何損失。只有具備了高度的責(zé)任心,，才能做到讓顧客滿意,，并保護(hù)店鋪的利益。

五,、收獲和反思

在這段時(shí)間的鞋店打工經(jīng)歷中,，我不僅學(xué)到了諸多與銷售,、服務(wù)相關(guān)的知識(shí)和技巧，還提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心,。通過與顧客的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，我變得更加成熟和有自信，學(xué)會(huì)了如何與人溝通和合作,。同時(shí),，這段經(jīng)歷也讓我明白了努力工作和付出的價(jià)值，以及成功與挫折之間的關(guān)系,。我相信這些收獲將對(duì)我的未來發(fā)展起到積極的影響,。

通過鞋店工作,，我深刻體會(huì)了顧客至上的理念,，體驗(yàn)了銷售工作的壓力和競爭，鍛煉了自己的溝通能力,，提高了責(zé)任心,。這段打工經(jīng)歷不僅為我提供了一份經(jīng)濟(jì)收入，更為我的個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我對(duì)于將來的工作和生活有了更加明確和深刻的認(rèn)識(shí),，并對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更大的信心。

自擬題目篇六

根據(jù)以下材料,，選取一個(gè)角度,，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌),。

丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子,，釣到魚，常常用尺子量一量,，將不夠尺寸的小魚放回河里,。他們說：“讓小魚長大不更好嗎?”兩千多年前，我國孟子曾說過“數(shù)罟不入洿池,，魚鱉不可勝食也,。”意思是,，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚,，這樣才會(huì)有更多的魚。 實(shí)際上,，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面,。

丹麥人的那個(gè)故事其實(shí)很好，出卷的老師在此向我們炫耀了他那無所不知的地理知識(shí),，為什么釣魚的不是哈薩克斯坦人呢?因?yàn)槔蠋熤?，瑞典是一個(gè)北歐國家，三面環(huán)海，漁業(yè)發(fā)達(dá),。為什么吊上來的不是烏龜不是龍蝦而是魚呢? 因?yàn)槔蠋熤?，丹麥有個(gè)美人魚的傳說，其實(shí)這個(gè)故事的隱喻就是叫我們不要談戀愛,，“讓小魚長大不更好嗎”這句話的意思就是現(xiàn)在學(xué)校里的小姑娘們打扮又土,，不會(huì)化妝等等，要等過了幾年等姑娘們落得個(gè)花枝招展了,，我們?cè)傧率忠膊贿t啊!!!是么? 我敢保證,，出卷的老師當(dāng)時(shí)追她老婆的時(shí)候，一定尾隨8年之后才最終得手,。

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自擬題目篇七

隨著學(xué)習(xí)的深入,，我們經(jīng)常會(huì)遇到一種情況，那就是在寫心得體會(huì)時(shí),，是否需要自擬題目呢,？這是一個(gè)值得思考的問題。有些人認(rèn)為自擬題目可以更好地概括和總結(jié)自己的心得體會(huì),，使文章更有亮點(diǎn),；然而，也有人認(rèn)為使用統(tǒng)一的題目可以使文章更條理清晰,。就我個(gè)人來說,，我更傾向于使用自擬題目，因?yàn)樗梢愿玫伢w現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的思考和觀點(diǎn),。以下將結(jié)合我的理由進(jìn)一步探討這個(gè)問題,。

首先，自擬題目可以更好地展現(xiàn)個(gè)性化的思考,。當(dāng)我們寫心得體會(huì)時(shí),，遵循統(tǒng)一的題目雖然有助于保持文章的邏輯性和連貫性，但也容易陷入刻板化的框架中,。相反,，自擬題目可以讓我們根據(jù)自己的理解和體驗(yàn)來命名，使文章更加有個(gè)性,。讓讀者一眼就能看出這是我們自己的思考和總結(jié),，而不是生搬硬套別人的觀點(diǎn)。例如,，如果是一篇關(guān)于環(huán)保的心得體會(huì),，自擬題目可以是“環(huán)保之道，我的心得與啟示”,，這個(gè)題目不僅準(zhǔn)確地概括了文章的主題,，還能體現(xiàn)出寫作者對(duì)環(huán)保問題的深入思考和獨(dú)特見解,。

其次，自擬題目能夠給讀者一個(gè)預(yù)期并提高閱讀興趣,。一個(gè)好的題目往往能夠吸引讀者的眼球,，激發(fā)他們的好奇心，促使他們?cè)敢忾喿x你的文章,。相對(duì)于冷冰冰的題目,，自擬題目更有可能給讀者一種預(yù)期，使他們期待著從文章中獲得一些新的見解或體驗(yàn),。這也會(huì)使文章更具吸引力和閱讀價(jià)值,。而使用統(tǒng)一的題目，往往會(huì)降低讀者的閱讀興趣和期待,。畢竟,，如果所有人都使用同樣的題目，讀者不禁會(huì)感到乏味和單調(diào),，可能失去對(duì)這篇文章的興趣,。

另外,，自擬題目常常更能突出文章的亮點(diǎn)和重點(diǎn),。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們往往希望讀者能夠關(guān)注到我們文章中的重點(diǎn)和亮點(diǎn),，而不是深陷于著眼于題目本身,。我們所使用的自擬題目，可以在一定程度上指導(dǎo)讀者從我們所關(guān)注和強(qiáng)調(diào)的角度來思考閱讀,。比如,，如果是一篇關(guān)于旅行的心得體會(huì)，自擬題目可以是“山水之間的回味與思考”,，這個(gè)題目就更能夠突出文章關(guān)于旅途中的思考和體驗(yàn),。而統(tǒng)一的題目往往較為籠統(tǒng)，難以準(zhǔn)確概括出文章的亮點(diǎn)和重點(diǎn),，從而可能使讀者對(duì)文章的內(nèi)容產(chǎn)生混淆或忽略,。

最后，自擬題目可以更好地表達(dá)我們的個(gè)性和態(tài)度,。每個(gè)人的思考和觀點(diǎn)都是獨(dú)一無二的,，使用自擬題目可以更好地體現(xiàn)出我們的個(gè)性化思考和態(tài)度。通過題目,，我們可以傳遞給讀者我們對(duì)于所寫內(nèi)容的態(tài)度,、觀點(diǎn)等等。這樣,，讀者在閱讀我們的文章時(shí),，也會(huì)更容易理解我們所想要表達(dá)的主旨,。相比之下，使用統(tǒng)一的題目,，難免會(huì)使人們產(chǎn)生一種“千篇一律”的感覺,，很難從中體會(huì)到作者個(gè)人的觀點(diǎn)和風(fēng)格。

綜上所述,，心得體會(huì)是否要自擬題目,，是一個(gè)需要深思熟慮的問題。雖然使用統(tǒng)一的題目能夠保持文章的邏輯性和連貫性,，但使用自擬題目更能體現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的思考和觀點(diǎn),。自擬題目能夠更好地展現(xiàn)個(gè)人的思考、給讀者一個(gè)預(yù)期,、突出文章的亮點(diǎn)和重點(diǎn),，以及表達(dá)我們的個(gè)性和態(tài)度。因此,，我會(huì)傾向于使用自擬題目來寫心得體會(huì),，相信它能夠使我的文章更富有個(gè)人色彩和閱讀價(jià)值。