圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績,、經驗,。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

特崗教師培訓總結美篇篇一

參加宜章縣特崗教師崗前培訓結束在即有許多話想要說，從一開始的充滿期待到后面的認真做好每一堂課筆記,，在這期間我總感覺時間過得很快,，總覺得自己還有許多東西沒有來得及做好筆記，自己還有許多問題來不及和老師交流就匆匆忙忙的下課了,。

我是湖南民族職業(yè)學院（岳陽師范）的20xx屆畢業(yè)生,，在我今年畢業(yè)之前我從事過幾份教學工作，這里我要說說我的最后一份實習工作,。我的最后一份實習工作是在廣州市花都區(qū)新芙蓉學校任教,，我所教的科目是幼兒園、二年年級,、六年級,、七年級體育，二年級數(shù)學和四年級科學。我非常熱愛我的從事的職業(yè),，每次上課我都充滿激情,，帶著自信走進教室。在廣州教書期間我自己也收獲很多,，也培養(yǎng)了我自己的愛心,，我特別喜歡和孩子們在一起的時候，因為同他們在一起我永遠覺得自己是那么的快樂,、那么的開心,。在廣州教書期間我也非常恐懼一件事情,，我的同事他們都非常期待雙休的到來,，而我卻恰恰和他們相反，我非常害怕雙休,，因為雙休學生們都回家了,，我自己在學校感覺很寂靜，每到雙休我就特別恐懼,。我始終覺得和同學們在一起時才是我最大的快樂,！

今在宜章教師進修學校附小參加培訓，我深知機會難得和重要,，所以每一堂課我都認真聽講,，積極做好筆記配合老師回答問題。

從第一堂課,，分管教育人事的彭局長發(fā)表了熱情洋溢的`歡迎詞,，介紹了宜章教育現(xiàn)狀和宜章旅游資源、風土人情,，彭局長的講話給我們這批特崗教師像是吃了定心丸,。進行完簡單而又熱烈是開班儀式后，接下來教育局給我們安排了來自各個層面的優(yōu)秀教師給我們講課,，他們當中分別來自教師進修學校附小優(yōu)秀教師,，一直扎根在農村教育的全國優(yōu)秀教師謝老師和教育局的領導。他們講課貼近實際,，深入淺出,，不時能引起在下面聽課的老師們高興一笑，能經常引起在坐老師們的共鳴,。每一堂課上完時我都似乎還沉浸在課堂的精彩當中,。

在這次培訓當中，我還感受到所有學員的親切,，這批特崗老師有70%是宜章本地的,，另外還有30%是來自外地的,。但是在這個大家庭里大家彼此相互關心互相幫助，讓他們感受到我們宜章的開放和包容以及我們宜章人的熱情,。

每次課上，老師都會和我們講,，“等到你們下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)以后各方面的條件都比較差,，面臨著一幫素質不高的學生，然后還有一些蠻不講理的家長,，要我們做好心理準備,。”老師們講的都很實在,，我自己也深刻的感受到農村孩子的頑皮,，但是我相信只要自己肯努力，腳踏實地,，一步一個腳印農村小學的教育規(guī)律還是有章可循,，雖然孩子們比較頑皮，只要我們走進孩子們的內心世界去了解他們,，同樣孩子們也是懂得感恩懂得回報,。我們從事的事業(yè)是對人，人事最有感情的,，只要我們掌握了方法和技巧,，那么，孩子們也是很好相處的,。

參加這幾天的培訓,，然后再結合自己這一年的從教經歷我覺得，作為老師要更多是關注問題學生,，我們經常會聽到和多老師他們在抱怨：“某個孩子很難管,，某個孩子不聽話，上課經常搗亂”為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢,？我認為,，孩子他并不是一出生就是很難管，而是我們老師在后面的教化過程中形成的,。實踐的經驗告訴我們,，孩子的出軌是他們想引起老師對他的關注，他希望老師重視他,，心里有他的位置,，然而我們很多老師的做法是，孩子越是反抗教師更是鎮(zhèn)壓,，長此以往孩子的發(fā)展就陷入了惡性循環(huán),。所以作為一名老師要有強烈的學習能力,，走進孩子的內心世界。

七天的培訓很珍貴,，時間卻過得很快,，我很榮幸自己有幸參加這次培訓，我相信這次培訓一定會對我的教育教學工作有所幫助,。最后,，感謝各位領導老師們的辛勤付出。謝謝,！

特崗教師培訓總結美篇篇二

特崗教師的特殊性決定了特崗教師有別樣的幸福,。特崗教師的幸福來自于自身的專業(yè)化發(fā)展。增強培訓內容的針對性,，今天本站小編給大家找來了特崗教師培訓總結,，希望能夠幫助到大家。

我很榮幸地成為20xx年農村義務階段特崗教師隊伍中的一員,，開始自己人生中新的轉折,。縣教育局為了使我們新教師盡快適應中小學的教學工作,，特地對我們進行了為期一天的崗前培訓,。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教師職業(yè)道德修養(yǎng),，中小學班主任工作,，中小學教師教學工作常規(guī)，基礎教育課程改革通識性以及怎樣當好班主任等,。通過此次培訓,，使我認識到自己所在的位置充分認識自己的職業(yè)。

首先,，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。充分了解我是誰。

通過這次培訓使我對特鋼教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！逼浯危處熓前駱?。"學高為師,，身正為范"也正是這個意思;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展,。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有"愛心",，教師對學生的愛應是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂"良師益友",，就是強調教師和學生要"交心",，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學,、心理學,、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。

其次，這次培訓讓我深深知道未來的教育依靠誰,，進一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢和彌補自身不足,。

當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法,。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法,，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次,，培訓使我知道這一切為了誰,。

對于剛剛走上教育事業(yè)的我們，對新的生活,、新的責任,、新的角色多少有些惶恐和膽怯。甚至會忽視自己的本質工作,，而本次培訓中,，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是“一切為了每一個學生的發(fā)展”;其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,，并能很快投入自己的角色;其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，要做有源頭的水而不是一桶水 。在教學活動中以學生為核心,，做到一切為了學生的發(fā)展,，以學生作為出發(fā)點和最終的歸宿。

轉眼間三年特崗服務期已滿,。這三年來,，我沒有了初出校門時的稚嫩，也沒有了初入社會時的沖動和莽撞,，三年的磨練,，讓我改正了不少缺點，增長了很多知識,，提升了個人能力,。為了更好地做好今后的工作，總結經驗,、吸取教訓,，我主要從以下幾方面來總結這三年的工作。

一,、思想政治方面

三年來,，我積極參加政治學習，擁護黨的各項方針政策,，努力做好本職工作,。在學校的教學過程中,，能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了較好的教師形象,。平時能夠主動與同事研究業(yè)務,，互相學習以提高教學水平。并且在工作中能夠顧全大局,，團結協(xié)作,，以便順利完成各項任務。我也時常在聽課評課中提高自己,，反思自己的教學方式方法,。三年來在學校領導的關心下，我的思想覺悟提高到了更高的層次,，能力也得到了很大的鍛煉,。今后，我會更加努力,，向一名優(yōu)秀的人民教師邁進,，努力爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

二,、教學工作方面

參加工作以來，我認真抓好常規(guī)教學,，落實“備,、講、批,、輔,、改”等多個環(huán)節(jié)，堅持備學生,、備教材,、備教參、備詳案,，杜絕無案上課或簡案上課,。努力向40分鐘要質量，精心設計課堂環(huán)節(jié),，優(yōu)化學生訓練內容,，少講精練，打造高效課堂,。平時認真批改學生作業(yè),，針對學生作業(yè)中暴露出來的共性問題重新再講。

加大后進生轉化工作力度,，抓兩頭,、促中間,，全面提高學生學習成績。抓好常規(guī)教學同時,，我積極開展教學創(chuàng)新,。三年來，我在學校提倡的“四步達標”課堂教學模式的基礎上,，探索新的教法和學法,。通過分析學情，結合學生實際,，在教學中將小組合作學習,，學生自主探究學習和老師有效指導充分糅合，大大提高了課堂教學效率,。在縣局組織的全縣教學質量檢測中,，多次取得優(yōu)異成績。

三,、班務工作方面

三年來,，我一直擔任班主任工作。我始終以不放棄每一個學生,，關愛每一個學生為原則,，努力促進學生德、智,、體,、美、勞諸方面能力的發(fā)展,。工作之余,，我閱讀了《班主任工作漫談》、《班主任兵法》和《班主任》等書籍,，提升了班級管理能力,。

在班級管理中，我大力推行依法治班理念,，與全體學生一起先后制定了《班級管理細則》,、《班級圖書管理制度》和《綜合素質考核細則》等文件，使學生的獎罰都有章可循,，以此來幫助他們形成良好的行為習慣,。同時，加強班級文化建設,。每學期開學初與學生一起精心布置教室,。20xx年3月我班創(chuàng)辦了班報《朝露輕歌》，目前以編輯完成了4期，為學生提供了展示自我風采的平臺,。三年中,，我從未接受過學生家長的禮物，嚴格按照道德規(guī)范約束著自己的言行,。

四,、考勤紀律方面

三年來，我嚴格遵守學校的各項

規(guī)章制度

五,、工作業(yè)績方面

因為我工作中的勤勉踏實,、兢兢業(yè)業(yè)，贏得了學校領導和同事們的一致好評,，我所任教的學科在歷次全縣教學質量檢測中的成績均位于前列,，先后兩次獲得校級“先進工作者”榮譽稱號,。所帶班級兩次被學校評為“優(yōu)秀班集體”,，我個人也曾兩次獲得“模范班主任”榮譽稱號。

六,、今后努力方向

工作轉正后,，我將在教師這個工作崗位上繼續(xù)奉獻我火熱的青春,，揮灑我辛勤的汗水。今后在工作中,，我將進一步加強政治思想理論學習,，提升思想認識水平;研究班級管理方法,，提高班級管理水平;探索教學創(chuàng)新方法,，強化高效課堂教學能力。做一個出色的人民教師,。

20xx年7月28號到29號,，我參加了印江縣教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓。對于剛剛走上工作崗位的我來說,，實踐經驗還是非常缺乏,，參加這樣的培訓是十分有必要的，而聽過幾位經驗豐富的老師講課后收獲良多,。在這里感謝教育局提供了這樣的學習機會,，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。

一,、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。

首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。

其次,，教師是榜樣。學高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。

第三,，教師是管理者,。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展。

第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。

第五，教師是朋友,。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。另外，我對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,，認識到了教師責任的重大艱巨,，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻精神,、創(chuàng)新精神,、拼搏精神,。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華、含辛茹苦,、默默耕耘.新時代下的教師應具有高尚的師德、先進的理念,、健全的人格、健康的心理素質,、和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務水平,、有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力.對學生要多說鼓勵的話、安慰的話,、開導的話,、實在的話;少說諷刺的話、冷淡的話,、傷人的話,、威脅的話.這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

二,、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。

在本次培訓中，通過小學教學常規(guī)內容的學習,，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須具備最基本的“六認真”要求,，即認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真布置批改作業(yè),、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動,。備課是其中一項重要的組成部分,，它包括了教材、學生,、教法,、語言、實驗,、提問,、板書、練習八個環(huán)節(jié),。要關注學生如何學,，學到了多少東西。不僅要求老師課時備課,，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累,，只有這樣才能提高自己的業(yè)務水平。在教學上,，應該懂得將教學藝術化,，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心,，引導學生學會自主學習,，轉變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下,，一定要認真地貫穿新的教學理念,，以學生的全面發(fā)展為目的，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

三,、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

在本次培訓中,，各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望,。同時也鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關系環(huán)境;要更加理性地認識社會,、認識自己的角色;要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。兩天的培訓讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧,，同時讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下,，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己,，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進,。

作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師,。選擇了教師這個職業(yè),，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺,。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力,，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。

特崗教師培訓總結美篇篇三

本次“特崗”教師培訓于20xx年5月25日進行開班培訓,。我很榮幸成為其中的一員,，走進畢節(jié)學院學習的這幾天里，我深深地感到在這里學習既是光榮,，更是責任,。幾天培訓，教授們以淵博的學識和高尚的人格藝術魅力感染了我,，給我留下了深刻的印象,，他們都有著深厚的文化底蘊，高超的教學技巧,，他們教學嚴謹求實,，輔導學員耐心細致,，使我認識到作為一名教師要隨著社會的發(fā)展不斷地豐富自己的文化知識，提高自己的教學水平,，嚴謹求實,，關心愛護學生。畢節(jié)學院雄厚的師資,，為我們設置了系統(tǒng)的課程安排,，提供了優(yōu)美的學習環(huán)境，給予我們熱情的招待,，周到的服務,，讓我并沒有感到異地的陌生。重新過上了三點一線的生活,，使我更加珍惜學習的時間,，對于一些在理論方面模糊不清的東西，通過學習,，現(xiàn)在都有了一個明確的了解,。在自己學習的同時，和同事一起溝通,，共同探討,，并通過聽課共同探討解決課堂中遇到的問題。

在這短短的一周的學習中,，讓我學習到了在學校課本中永遠都無法領會的教育教學的寶貴財富,，同時讓我深刻地認識到：成為“好老師”最重要的前提就是要有崇高的師德，教師要熱愛學生,，愛生是師德之魂,。師愛只講付出不計回報，師愛嚴慈相濟,、無私奉獻,。師愛是學生的情感基礎，學生一旦體會到師愛,，就會“親其師”,，而“信其道”。特別是新教師,，當學生投來不信任目光時,，師愛是最好的法寶，用發(fā)自真心的愛,，換得學生的愛,，你才能感到快樂。師愛應當廣泛,、博大,，一位教授說過,，“一時體現(xiàn)愛心，容易：長期永葆愛心,，很難,；愛優(yōu)秀學生,，容易,，愛發(fā)展中有明顯缺陷的差生，很難”,。師愛當用言行表達,，一句溫暖的話語，一個鼓勵的眼神,，一聲真摯的鼓勵,，都可以掀起學生的情感波濤。我要讓自己充滿師愛,，就只有不斷充實,、完善自我，使思想達到一定境界,，師愛便會真情流露,。

教師的教育教學工作能否順利進行，很大程度上取決于會不會與學生,、家長和同事溝通交流,。在沒有真實地走上講臺之前，我們也知道這個道理,，但是那只是在紙上談兵,。在不斷的接觸教學當中，確實發(fā)現(xiàn)了非常多的你無法提前預料的事情,。面對這些問題,，我沒有經驗應該怎么處理。在他們的指導下,，我開始有了一些思路和頭緒,，也不再是那么的無助了，而且明白了許多教育教學的要點,。面對犯錯學生,，不應毫無根據(jù)批評一通，要先了解原因,，給予他充分的時間冷靜思考,。在找其談話之前，教師必須組織好語言,，斟酌字句,。交流時,，要從學生心理出發(fā)，給予幫助與指導,。面對家長,，“坦誠相待，不要盛氣凌人,；實話實說,，不要添油加醋；坦然大方,，不要怒氣沖天,；自知之明，不要炫耀自己,；胸有成竹,，不要隨意發(fā)揮；一分為二,，不要一點蓋面,；留有余地，不要把話說死,；密切聯(lián)系,，不要偶爾過問。面對同事,，首先自己要熱情主動,，謙遜誠懇，虛心請教,，當大家彼此了解后,，我想同事和同學一樣，大家可以暢所欲言,。

第一點是備課,、寫教案、組織教學,，對待教案一定要認真,，新教師幾乎毫無講學經驗，那怎么才能不在講臺上出洋相,，不說錯話,，不寫錯字呢？那只能認真對待教案和備課,。

第二點是聽課,，聽課是新教師快速成長重要途徑，自己學科的公開聽課是一定要聽的，但光聽自己學科的公開課是不夠的,，聽一聽其他學科的公開課,，說不定能從中體會到一些不一樣的感覺，我覺得對我們同樣是有幫助的,，只有學科之間的相互聯(lián)系,，相互融合，才能成長為一個完整地教師,。

第三點教育理念,，身為教師必須要有優(yōu)秀的教育理念，做到全心全意愛自己的學生,，喜歡學生,、愛護學生、保護學生是教師的天職,，正所謂：師愛是師魂，在教學中,，用自己的一切行為表現(xiàn)去引導學生的求真,、求善、求美,、求知的價值觀和人生觀,。

除此之外，我們必須要學習并領會《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》以及各相關條例、規(guī)章,、制度,，加強自身建設，自我提高,，增強職業(yè)道德水平和職業(yè)能力,，在傳承文化知識的同時，還要保障和維護好學生的合法權益,，促進學生在品德,、智力、體能等方面的健康發(fā)展,，為國的建設培育一批批優(yōu)秀人才,，為我國現(xiàn)代化事業(yè)建設培育一支支先進隊伍，為國家民族的振興創(chuàng)造有力的文化基礎,。

教師是“人類靈魂的工程師”,。雖然大家都說這是戴在教師頭上的一頂高帽，把教師壓得喘不過氣來，的確,，生活中的種種現(xiàn)象和要求的確讓大家牢騷滿腹,，可回過頭來想一想：我們的責任是什么？我們走進教育行業(yè)的任務就是要教育好學生,，讓學生在德,、智、體,、美等全方位的發(fā)展,讓學生有所發(fā)展,，這就是我們的職業(yè)任務，我們不是正在塑造著新一代人的靈魂么,？為此,，作為教師的我們就更應該盡力工作，努力完成好我們的任務——教好書,，育好人,。

要教好書，育好人,，我們應該做些什么呢,？我認為我們首先要做的就是認真學習相關的法律法規(guī)，提高自己的法律意識,，在教學中以相關的法律法規(guī)來要求自己,，做到依法執(zhí)教，只的做到依法執(zhí)教,，我們的教學行為才不至于發(fā)生偏差,，教學中才不會犯錯誤。其次是要不斷提高自己的科學文化知識,。在素質教育推行的今天,，如果教師沒有堅實的科學文化知識作后盾，你是不可以教好書育好人的,。最后,，要教好書，育好人,，我們還要有一顆負責任的心,，即安心于教育，努力搞好教育的心態(tài),，良好的心態(tài)會促使你努力教好書,，育好人。相反,，要是教師每天想到的是升官發(fā)財,，不安心于教育教學工作，即使你擁有豐富的知識而不愿主動去引導學生學習，得過且過,，教育教學也是不會好起來的,。

我想，我們走上這個崗位,，就注定一生都會與清貧為伴,。但清貧的背后，我們要從國家的高度去認識教育,，清楚我們肩上的責任,，我們的學生將會有所發(fā)展、成長和進步,。也只有把責任牢記心中,，我們的工作才會有動力，才能取得更好的教學效果,，促進教育合諧發(fā)展,。這樣，才能使我們的事業(yè)走向輝煌,，使我們的教育穩(wěn)步成長,，使我們的國家健康發(fā)展。

20xx年05月29日

特崗教師培訓總結美篇篇四

今年暑假,，高中部全體教師緊緊圍繞“強化服務意識，提高自身素質——如何做新課程下的合格教師”這一主題,，聽取了全校各部14名優(yōu)秀教師的經驗介紹,，聽取了馮秀君教授的“教育的節(jié)奏與生命的節(jié)奏”的報告，聽取了部主任的“新課程實驗之我見”和“如何做合格的通寶高中人”兩個專題講座,，聽取了詹校長“辦理想學校,，做幸福教師”的報告，討論了“如何處理師生關系”,，修訂完善了“高中部管理制度”,，通過了“高中部20xx—20xx年度工作計劃”，使我們增強了信心,，統(tǒng)一了認識,，為高中部的再次騰飛奠定了基礎。

學習收獲：此次學習培訓時間緊任務重,，但是貴師大教科院的領導,、老師特別盡職，安排具體,，服務到位,，一些細節(jié)工作落實得好，如學員的住宿、生活安排等,，令學員比較滿意,，評價很高。

此次培訓課程設置合理,，促進了教師素質的提高,。此次培訓以講座如具體上機操作相結合的方式進行，互為促進,，相得益彰,。

首先是讓我們進一步加深了對師德師風建設重要性和緊迫性的認識，特別是范院長的《骨干教師的形神觀》和《道德經與現(xiàn)代教師道德建設的思考》兩次講座,，讓我終身受益,。

其次，讓我們進一步掌握了新課程改革的理念和要求,，強調教師學習的重要性,，分析了教師職業(yè)倦怠的原因以及改進方法。

再次,，此次培訓用較多的時間安排了“信息技術環(huán)境下教學過程設計與實施”,，利用學員具體上機操作，取得了良好的效果,，彌補了學校一般計算機培訓的空白,，在能力上得到了較大的提高。

第四,，增進學員之間的交流,，加深了友誼與感情，特別是教學研究上的探討,，學校管理中的感悟,。

特崗教師培訓總結美篇篇五

今天舉行了我縣20xx年特崗教師崗前培訓，今年我縣招錄的中小學特崗教師一百多人參加了本次培訓,。

領導安排我擔任初中班的班主任,，初中班的各科教師共46人，其中只有4名男教師,，其余都是女教師,，這種男女的性別比超出了此前我印象中分布情況，小學教師的性別比也是如此,。以前瀏覽網頁的時候了解到在大學中的女大學生比男大學生多,，那么在就業(yè)的時候，適合女大學生選擇的職業(yè),，報考和錄取的人數(shù)多也是正?，F(xiàn)象,，但性別比如此失調，本人認為此現(xiàn)象并不正常,，也會對教育的發(fā)展產生不良影響,。

男女教師的比例失調的原因是多方面的，也許和以前網絡上出現(xiàn)的現(xiàn)行的教育制度更加適合女生的發(fā)展有關,。小學生中的男學生比女生更加活潑好動,，更渴望獲得更多的動手機會，不管是語文課,、數(shù)學課,、自然課、社會課等,，但是由于廣大農村學校教育硬件資源和軟件資源的匱乏,，加上現(xiàn)有的師資有待進一步提高等，實行的大班額上課禁錮了男學生“好動”的天性,，女生天生比較“文靜”,，更適合在大班額的教學現(xiàn)狀。盡管各地都不同程度地實行了新課改,，但是并沒有改變舊體制下的教學的本質,，不管實行哪種新課改的教學模式，都只是或多或少地解放了學生,，還是教學進度決定了每堂課要學習多少文本內容,，教師根據(jù)教學進度安排學生進行所謂的自主、合作,、探究學習,，很難實現(xiàn)學生根據(jù)自己的興趣選擇學習內容，在教師的指導下,，逐漸拓展和興趣相關的內容，進而完成有關學習內容?，F(xiàn)在農村的小學科學課是很難按要求開課的,，社會課也難以保證，學生動手的機會更少,。戶外活動更難開展,，因為學生的安全是壓倒一切的，誰也不能保證進行戶外活動不出問題,，多一事不如少一事,，誰還去組織課外活動。男孩下課在校園跑跳打鬧是不提倡的,，活潑好動的男學生更難適應學校的學習生活,，逐漸對學習失去興趣,，所以小學和初中往往是女學生成績比男學生好，得到更多表揚和榮譽,，激發(fā)出更多的內驅力而學得更好,。男生則由于好動時常犯點小錯受到老師的批評，較少獲得老師的關注和期待,，如此造成惡性循環(huán),，男學生的學習興趣一點點被磨掉，所以小學和初中階段輟學較多的是男學生,。在高中雖然男生的成績有所抬頭,，但由于基礎薄弱等原因而無力挽回大局,。

現(xiàn)在農村的小學,、初中學生基本上都是留守兒童,，父母長期在外地打工,，因此他們更多的是缺乏父愛和母愛,，尤其是父愛,，因為支撐一家生活重擔的人往往是男人,。學生可以從母親和女教師獲得母愛,，農村的男生更難從父親處獲得父愛,，隨著男教師數(shù)目的減少,，男學生更難從男教師處獲得“男性之愛”，對男學生男性的性格形成,，培養(yǎng)男性的陽剛之氣更加不利,。也許會造成更嚴重的“陰盛陽衰”，更難在社會上找到男子漢,，可能會出現(xiàn)更多的“娘娘腔”,。我不敢更多地想象會出現(xiàn)什么后果。其次,，男性的思維方式,、處世風格等和女性是有很大不同的，長期受女教師的影響,，對這些方面的發(fā)展是不利的,。

令我感到欣慰的是，通過批改他們的前測卷,，他們書寫的功夫還是不錯的,，一些特崗教師的字很好，書寫很規(guī)范,，比我想的要好得多,。這批特崗教師絕大部分都是本科，他們有系統(tǒng)的學科知識,，充滿了活力,，如果在工作中得到及時有效地引導,，他們會發(fā)揮出應有的作用，對農村教育的發(fā)展起到很大的促進作用,。他們是在新的教育理念下培養(yǎng)出來的大學生,，應該具有新的教學理念和系統(tǒng)的教育學、心理學的知識,，他們以后很可能會成為新課改的中流砥柱,。我心中隱隱的有這樣的一個擔憂，他們會不會在現(xiàn)在功利教育的束縛下,，漸漸失去自己的活力和思想,，唯教育行政的指令是瞻。

作為即將走上工作崗位的新老師來說,，我們對于教學實踐,、課堂教學的開發(fā)與管理、班級的管理等應該具備的經驗與方法有所缺失,。但根據(jù)教育教學要求,，為使特崗教師樹立正確的教育教學理念，掌握新課程標準,、教學方法和教學基本技能,，提高專業(yè)化水平，有效地實施課堂教學,，滿足教學需要,，為構筑具有創(chuàng)新、有效的課堂,，提高教學質量服務,。為此河南教師教育網特開設“遠程教學”模式對我們進行崗前培訓。

在遠程教學培訓中,，使我印象最深的是一位老師講的“智慧型教師的實踐品性”中有這樣一句話：作為教師首先要具有積極的自信,，自信就是在一切事物未發(fā)生之前你對其發(fā)展趨勢的心理準備狀態(tài)或把握度，自信助推教育機智,。我很欣賞這些話語,，只因為擁有了這樣的狀態(tài)，雖然作為新教師,，但至少這些話會激勵我時刻做好準備，能勇敢的,、坦然的面對未來將要發(fā)生的那些不論工作或生活中那些未知的事情,。自信是成功的墊腳石，只要我堅定意志充滿信心的工作,，認定自己所做的都會得到認可乃至成功,，那么忠于職守,，認真對待工作中的每件事，遵守學校的教學規(guī)章制度等工作將會是水到渠成的事了,。

在培訓中,，老師們講到自己心路歷程的時候，大多都體現(xiàn)出了他們師德的靈魂,，就是關愛學生,。其中，楊衛(wèi)平老師講的《奉獻就是獲得》讓我記憶猶新,，在她的經歷中讓我深切感受到愛的氣息,，楊老師當時的神態(tài)歷歷在目，她由剛入職時在孩子們面前所呈現(xiàn)的野蠻,、魯莽的教育形象通過時間的雕琢,、歲月的磨礪漸漸成為師生心目中溫暖、細膩的形象,，我相信楊老師的蛻變基于她對學生們愛的心腸,。她對學生的嚴慈相濟，不僅體現(xiàn)出關愛學生,，還在學生面前樹立了榜樣,，起到了言傳身教的作用。這樣的“德高為范”精神深深地觸動了我,，讓愛像源源不斷的河流流通到學生中間,，使學生汲取這樣的源泉，自然而然的發(fā)出亮光來,，成為榜樣的形象返照更多的人,。我相信在這樣的引導和躬身實踐中，學生們的心靈會更健全,、美好,。

通過培訓，使我認識到要做一名合格的小學教師,，尤其是從事特殊崗位設置的基層教育者,，確保教學任務的順利完成，必須付出艱辛的努力,，要有強烈的工作責任心和使命感,，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來,，寓思想教育于教學之中,。清楚地記得丁馨老師在《班主任工作理論與實踐3》中講到“用筆溝通潤物無聲”，對于我來說這樣的教學方法倍受啟發(fā),，因為從丁老師口中所溢出的話堪為美辭,。不論她所講的是“私密周記”,，還是“開放性班級日志”，亦或是“溫馨小紙條”等,，都充分體現(xiàn)出新課標所要求的對學生的教育應該是：喚醒與激發(fā),。喚醒學生的學習欲望，激發(fā)學生的求知興趣,。是關于學生的“我想學習”“學什么”“怎樣學”的實現(xiàn),，實現(xiàn)的結果關乎教師的引導，就是要在教育過程中將新課標的教育思想融入到教學活動中來,。比如說,，在教學過程中，教師應當用多種教學形式來組織教學,，用多元化的評價語來評價學生和鼓勵學生等等,。清楚地記得丁老師所提出的“同伴教育”，這樣的教育是學生與學生相互的教育,，通過學生對一兩個同伴的觀察發(fā)現(xiàn)彼此之間的閃光點與不足,，從而來揚長避短，并且由教師引導形成“優(yōu)點公開化”“缺點公開化”的學習模式,，這樣更有利于激發(fā)學生的競爭意識,，達到合作共贏的效果。

對于即將參加工作的特崗教師來說,，對于一個合格的小學教師來說,，還缺乏一定的認識。培訓過程中,，看到老師們繪聲繪色的報告,，心生羨慕。在他們如今的成績背后,，我發(fā)現(xiàn)他們有個共同的特點就是不斷進取,，利用一切機會加強學習。翟召博老師講到《幸福到底在哪里》,，讓我獲益匪淺,。他分別從教師的職業(yè)心理、教師的構成,、教師的意義,、當教師的目的等方面作闡述。也是我從他的經驗中來了解教師的應有的追求和教師人生,，從厭煩到喜歡,，從虛空到充實，從模糊到清晰，從茫然到豁然,。這是一個沖刺的過程，只是延長了時間,。這是一個更新變化的過程,，在進取中填充了時間。這是一個成長的過程,，在超越中利用了時間,。原地踏步就是退步。沒有激流就稱不上勇進,，沒有山峰則談不上攀登,。崗前培訓給我的是正能量，我會堅持自己的教師夢,，加強學習,，積累自己，像前輩們一樣,，積極進取,，突破自我，一步一個腳印的走下去,。

培訓中,，我對教師這個職業(yè)有了新的感受。作為教師,，不只是授業(yè)解惑,，還要蹲下來與學生站在同一水平線上感受他們的視角。要想成為學生們的良師益友,，我認為要有和學生們一樣的活力,。老師的成功不僅體現(xiàn)在學生能把知識學好，更要培養(yǎng)出好學的學生,。當然了,，好學所涉及的領域必須是正面的、積極地,。這就在于老師的引導,。學生的好學也會激勵老師成為一個好學者甚至是樂學者。因為新課標要求教學活動是師生共同參與,、共同創(chuàng)新,、共同提高的過程，并且發(fā)揮教師的主導作用與學生的主體作用相結合,。所以,，崗前培訓讓我認識到小學教學不僅是一項工作，更是一門藝術，這就需要長時間的學習,、積累和摸索,。當這樣的學習、積累,、摸索成為我們的生活狀態(tài)和習慣時,，我相信教師這個職業(yè)將成為我們人生中所要用心經營的事業(yè)。

總而言之,，這次特崗教師崗前培訓,，對我來說，不但了解到教育教學的架構,，而且更重要的是給我一種意猶未盡的感覺,，總感覺有很多要學習的地方。確實,，終身學習是我們專業(yè)發(fā)展的不竭動力,，更是我們自身提升的助推器。新的起點,，新的奮斗,。這樣的培訓能更好的規(guī)范自己，真正落實成為我的航標和前行的動力,。那么,，成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師便指日可待！

特崗教師培訓總結美篇篇六

一,、新形勢下的教育教學改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質和業(yè)務素質，提高個人的綜合素質,，不斷適應教育教學改革工作的需要,。周新民老師從教經歷和對教育的執(zhí)著追求，給我很大的教育,，讓我懂得怎樣才能教出優(yōu)秀的學生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二,、要謙虛謹慎,，不要傲氣。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校,、家庭,、社會關系來講，都必須謙虛謹慎,，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益，不要主觀臆斷,。一定要有很強的大局意識,、共同學習的意識，遇事多商量,、多溝通,個人總結,，經常性地交流思想，交換意見,，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見,，要嚴于律己，寬以待人,，少一點猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關懷之心、友愛之心,，這樣給學生良好的示范作用,。會使教學效果收到事半功倍的作用。

三,、必須熱愛自己的教育對象――學生,。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,，學生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮,，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應加備的關愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。

四,、我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

五 ,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為,。因此，教師的教學,，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責任,。除此之外,，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈,，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

作為新時期的特崗教師，教育系統(tǒng)中的新鮮血液,，我們既要擁有我們的特色,，還要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)。在教學過程中,，我們要有理性,、感性、悟性靈性,。我們還要學會反思與創(chuàng)新,。讓反思成為一種習慣，要勇于反思,、善于反思,、樂于反思、即時反思,。讓創(chuàng)新成為一種追求,。 做為一名中學英語教師，在自己平時的教學過程中虛心學習,，及時總結經驗彌補自己的不足及為重要,。

因為對于我們這些在教學一線從事中學英語教學工作的老師，每天每時都會產生疑問,，只是苦于沒有理論引領,，對于在教學中產生的一些問題不能很好的進行解決。俗話說“學而不思則罔,，思而不學則殆”,，我們要做合格的學者型教師,，只有這樣，學生們才能喜歡聽我們的課,，我們才能以自己的人格魅力贏得學生對自己的尊敬和愛戴,。 其次我認識到“終身學習”是對教師的基本要求。在教學過程中,，我要不斷的充實自己,，不但要提高個人的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質，還要注重練就自己的人格魅力,。希望今后紅河州教育局能夠多組織像這樣的專業(yè)培訓,，為我們提供更多學習和交流的機會。 最后,，感謝為我們精心準備,、組織和講座的各位老師! 謝謝您們!

特崗教師培訓總結美篇篇七

作為即將走上工作崗位的新老師來說，我們對于教學實踐,、課堂教學的開發(fā)與管理,、班級的管理等應該具備的.經驗與方法有所缺失。但根據(jù)教育教學要求,，為使特崗教師樹立正確的教育教學理念,，掌握新課程標準、教學方法和教學基本技能,，提高專業(yè)化水平,，有效地實施課堂教學，滿足教學需要,，為構筑具有創(chuàng)新,、有效的課堂，提高教學質量服務,。為此河南教師教育網特開設“遠程教學”模式對我們進行崗前培訓,。

在遠程教學培訓中，使我印象最深的是一位老師講的“智慧型教師的實踐品性”中有這樣一句話：作為教師首先要具有積極的自信,，自信就是在一切事物未發(fā)生之前你對其發(fā)展趨勢的心理準備狀態(tài)或把握度,，自信助推教育機智。我很欣賞這些話語,，只因為擁有了這樣的狀態(tài),，雖然作為新教師，但至少這些話會激勵我時刻做好準備,，能勇敢的,、坦然的面對未來將要發(fā)生的那些不論工作或生活中那些未知的事情。自信是成功的墊腳石,，只要我堅定意志充滿信心的工作,，認定自己所做的都會得到認可乃至成功,，那么忠于職守，認真對待工作中的每件事,，遵守學校的教學規(guī)章制度等工作將會是水到渠成的事了,。

在培訓中，老師們講到自己心路歷程的時候,，大多都體現(xiàn)出了他們師德的靈魂,，就是關愛學生。其中,，楊衛(wèi)平老師講的《奉獻就是獲得》讓我記憶猶新,，在她的經歷中讓我深切感受到愛的氣息，楊老師當時的神態(tài)歷歷在目,，她由剛入職時在孩子們面前所呈現(xiàn)的野蠻,、魯莽的教育形象通過時間的雕琢、歲月的磨礪漸漸成為師生心目中溫暖,、細膩的形象,，我相信楊老師的蛻變基于她對學生們愛的心腸。她對學生的嚴慈相濟,，不僅體現(xiàn)出關愛學生,，還在學生面前樹立了榜樣，起到了言傳身教的作用,。這樣的“德高為范”精神深深地觸動了我，讓愛像源源不斷的河流流通到學生中間,，使學生汲取這樣的源泉,，自然而然的發(fā)出亮光來，成為榜樣的形象返照更多的人,。我相信在這樣的引導和躬身實踐中,，學生們的心靈會更健全、美好,。

通過培訓,，使我認識到要做一名合格的小學教師，尤其是從事特殊崗位設置的基層教育者,，確保教學任務的順利完成,，必須付出艱辛的努力，要有強烈的工作責任心和使命感,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想教育于教學之中,。 清楚地記得丁馨老師在《班主任工作理論與實踐3》中講到“用筆溝通 潤物無聲”,，對于我來說這樣的教學方法倍受啟發(fā),，因為從丁老師口中所溢出的話堪為美辭。不論她所講的是“私密周記”,，還是“開放性班級日志”,，亦或是“溫馨小紙條”等，都充分體現(xiàn)出新課標所要求的對學生的教育應該是:喚醒與激發(fā),。喚醒學生的學習欲望,，激發(fā)學生的求知興趣。是關于學生的“我想學習”“學什么”“怎樣學”的實現(xiàn),，實現(xiàn)的結果關乎教師的引導,，就是要在教育過程中將新課標的教育思想融入到教學活動中來。比如說,，在教學過程中,，教師應當用多種教學形式來組織教學，用多元化的評價語來評價學生和鼓勵學生等等,。清楚地記得丁老師所提出的“同伴教育”,，這樣的教育是學生與學生相互的教育，通過學生對一兩個同伴的觀察發(fā)現(xiàn)彼此之間的閃光點與不足,，從而來揚長避短,，并且由教師引導形成“優(yōu)點公開化”“缺點公開化”的學習模式，這樣更有利于激發(fā)學生的競爭意識,，達到合作共贏的效果,。

對于即將參加工作的特崗教師來說，對于一個合格的小學教師來說,，還缺乏一定的認識,。培訓過程中，看到老師們繪聲繪色的報告,，心生羨慕,。在他們如今的成績背后，我發(fā)現(xiàn)他們有個共同的特點就是不斷進取,，利用一切機會加強學習,。翟召博老師講到《幸福到底在哪里》，讓我獲益匪淺,。他分別從教師的職業(yè)心理,、教師的構成、教師的意義,、當教師的目的等方面作闡述,。也是我從他的經驗中來了解教師的應有的追求和教師人生，從厭煩到喜歡,，從虛空到充實,，從模糊到清晰,，從茫然到豁然。這是一個沖刺的過程,，只是延長了時間,；這是一個更新變化的過程，在進取中填充了時間,；這是一個成長的過程,，在超越中利用了時間。原地踏步就是退步,。沒有激流就稱不上勇進,，沒有山峰則談不上攀登。崗前培訓給我的是正能量,，我會堅持自己的教師夢,，加強學習，積累自己,，像前輩們一樣,，積極進取，突破自我,，一步一個腳印的走下去,。

培訓中，我對教師這個職業(yè)有了新的感受,。作為教師,，不只是授業(yè)解惑，還要蹲下來與學生站在同一水平線上感受他們的視角,。要想成為學生們的良師益友,，我認為要有和學生們一樣的活力。老師的成功不僅體現(xiàn)在學生能把知識學好,，更要培養(yǎng)出好學的學生。當然了,，好學所涉及的領域必須是正面的,、積極地。這就在于老師的引導,。學生的好學也會激勵老師成為一個好學者甚至是樂學者,。因為新課標要求教學活動是師生共同參與、共同創(chuàng)新,、共同提高的過程,，并且發(fā)揮教師的主導作用與學生的主體作用相結合。所以,，崗前培訓讓我認識到小學教學不僅是一項工作,，更是一門藝術,，這就需要長時間的學習、積累和摸索,。當這樣的學習,、積累、摸索成為我們的生活狀態(tài)和習慣時,，我相信教師這個職業(yè)將成為我們人生中所要用心經營的事業(yè),。

總而言之，這次特崗教師崗前培訓,，對我來說,，不但了解到教育教學的架構，而且更重要的是給我一種意猶未盡的感覺,，總感覺有很多要學習的地方,。確實，終身學習是我們專業(yè)發(fā)展的不竭動力,，更是我們自身提升的助推器,。新的起點，新的奮斗,。這樣的培訓能更好的規(guī)范自己,，真正落實成為我的航標和前行的動力。那么,，成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師便指日可待,！