演講中的抑揚(yáng)頓挫，相當(dāng)于音樂(lè)中的節(jié)奏，音樂(lè)需要節(jié)拍，演講也需要節(jié)拍,，你應(yīng)該讓你的演講充滿(mǎn)節(jié)奏感，節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

語(yǔ)文教師師德演講稿篇一

大家下午好!

今天，我演講的題目是：教師的“愛(ài)與責(zé)任”,。

我時(shí)常在想,，是什么力量讓我們可以?huà)亝s了休息時(shí)間，眾志成城?又是什么力量,，讓我們孜孜不倦,，奔波于三尺講臺(tái)?是什么力量，讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂,，卻甘為人梯?又是什么力量,，讓老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白，卻仍然堅(jiān)守在自己的工作崗位?——是愛(ài)!這一切都源于我們對(duì)學(xué)生深深的愛(ài),。只有愛(ài)的陽(yáng)光才能把堅(jiān)冰融化;只有愛(ài)的雨絲才能使枯木逢春;只有愛(ài)的神奇才能點(diǎn)石成金!

有人說(shuō),，教師的形象是蠟燭，為了學(xué)生寧愿奉獻(xiàn)所有的光芒;教師的性格是燃燒,，為了學(xué)生寧愿毀滅自己,。教師，日日在講臺(tái)上吟詠,，月月在課堂上歌唱，回報(bào)的卻沒(méi)有掌聲,，沒(méi)有鮮花,，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位?？粗切┩盏耐瑢W(xué),，幾年不見(jiàn)已是西裝革履、洋房小車(chē);再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線(xiàn)上嘔心瀝血幾十年的老教師,，退休時(shí)青絲已變成白發(fā),。每當(dāng)這個(gè)的時(shí)候，我彷徨,、我迷茫,，也曾動(dòng)搖過(guò),。

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)”,。的確,，學(xué)生是美麗的，只要你善于發(fā)現(xiàn),，一定會(huì)驚喜連連;只要你給學(xué)生一點(diǎn)陽(yáng)光,，回報(bào)你的將是整個(gè)春天。只要我們有著對(duì)孩子們的那份無(wú)私的愛(ài),，他們的微笑之花一定會(huì)因我們而綻放!一粒種子埋進(jìn)地里,，生根發(fā)芽，總會(huì)結(jié)出顆顆碩果;一顆愛(ài)心灑向人間,，無(wú)私奉獻(xiàn),，總會(huì)贏得顆顆童心。教師他肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)接班人的歷史重任,，為了完成這一使命,，教師應(yīng)具有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,。

我只是一只小小的螢火蟲(chóng),，在宏大的教師隊(duì)伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比,，我所發(fā)出的光是微弱的,。但我愿把這微弱的光，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè),，奉獻(xiàn)給我們的孩子,。

語(yǔ)文教師師德演講稿篇二

作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以,，要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大,。

由此可知,，作為一名合格的教師,，你要將學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

演講稿學(xué)識(shí)只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的,，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此,，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講,，學(xué)識(shí)、權(quán)力,、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái),，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言,，在三百六十行中,，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來(lái)加以形容，道理就在于此,。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處,。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間要保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重?！耙蝗諡閹煟K身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師,，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任,。既然為“父”，就要遵循“子不教,，父之過(guò)”的古訓(xùn),。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教,，父之過(guò)，教不嚴(yán),，師之惰”之責(zé)任,。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,，也才算具有師德,。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面,。其中一個(gè)共性的要求就是,，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事,，絕對(duì)不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上,。比如你的錢(qián)包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了,，或者你的職稱(chēng)職務(wù)沒(méi)有順利提升,，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱,、悲傷和煩躁,，這是人之常情。但是當(dāng)教師站在講臺(tái)上,，面對(duì)學(xué)生時(shí),，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來(lái)，而不能停留在馬路,、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)那里,。做到這一點(diǎn)很不容易，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,，是一種境界,。達(dá)到了這一境界,，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字,。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí),，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng),。

語(yǔ)文教師師德演講稿篇三

大家好!

我很榮幸能參加此次演講大會(huì),，我演講的題目是《甘為蠟燭，綻放師德之光》,。泰戈?duì)柺怯《鹊拇笤?shī)人,，他曾經(jīng)說(shuō)道：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著自己的綠蔭!雖然我是一名平凡的教師，但我的事業(yè)卻是偉大的,，我為自己在教育事業(yè)中默默奉獻(xiàn),、無(wú)私犧牲而感到無(wú)比自豪。

在幾年的從教實(shí)踐中,，我真切感受到當(dāng)教師能充實(shí)我的人生,、愉悅我的精神，讓我產(chǎn)生高尚之感,，因?yàn)榻處熓亲罟廨x的職業(yè),，托著明天的希望。而更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展服務(wù),，這就是師德,。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己和學(xué)生共同成長(zhǎng)，我就產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的成就感,，我們甘為蠟燭,，穿得素雅、吃得清淡,，在大千世界心懷淡泊與奉獻(xiàn),，像蠟燭般用青春、生命在平凡的崗位上譜寫(xiě)自己無(wú)怨無(wú)悔的人生,。是的,，我作為教師綻放著師德之光，盡管平凡,，但我用脊梁支撐未來(lái);盡管清貧,，但我用雙手托舉希望。我選擇教師這一職業(yè)時(shí)就清楚地知道,，我也許在一生中都不會(huì)干出轟轟烈烈的大事,，不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明和創(chuàng)造;不像建筑設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)出高樓大廈;不像農(nóng)民,，種瓜得瓜種豆得豆,。有一句古話(huà)這樣說(shuō)：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王,。但我在真正當(dāng)了教師之后才切身體會(huì)到，學(xué)生天真的笑臉就是我的幸福,，他們用童稚的聲音讓我體驗(yàn)幸福,，用渴求知識(shí)的雙眼讓我獲得工作動(dòng)力。

當(dāng)然,，我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師承擔(dān)著艱巨的責(zé)任,，在社會(huì)道德水平偏低的現(xiàn)實(shí)面前，我該怎么做?我又能怎么做呢?自工作以來(lái),，我一次次地問(wèn)自己,，我曾經(jīng)一味追求培養(yǎng)孩子，追求掌握新知識(shí)與高科技,，卻忽略了學(xué)生的思想品德與心理健康等教育,。好在我聽(tīng)到一個(gè)故事，它改變我的教育教學(xué)思想與觀念：故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者參加巴黎集會(huì),，有人問(wèn)其中一位金獎(jiǎng)獲得者：您在哪所大學(xué)或哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?這位學(xué)者的回答出人意料，他說(shuō)是在幼兒園,，在幼兒園學(xué)會(huì)把自己的東西分一半給小伙伴,，不是自己的東西不能拿，和小朋友在一起要團(tuán)結(jié),、互助,，午飯休息時(shí)不能吵鬧，做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意……從根本上說(shuō),，我學(xué)到的最主要的東西就是這些,。我由衷地感謝這位學(xué)者，他讓我在教育教學(xué)中及時(shí)而深刻地悔悟,，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)性與創(chuàng)造性時(shí),，并不能忽略培養(yǎng)孩子從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的人格，同時(shí)不斷培養(yǎng)自己的師風(fēng)師德,。

在短短數(shù)年的教書(shū)生涯中,，雖然辛苦，雖然清貧,，雖然也有過(guò)急躁,、彷徨甚至想放棄，但人是懂感情的,，一往情深精誠(chéng)至,，一心一意頑石開(kāi),，愛(ài)心所至，情感所至,，必將春風(fēng)化雨暖人心,。在這里，我想到了幾句詩(shī)：生命的遠(yuǎn)景艱難而穩(wěn)重,、美麗而動(dòng)人,，道路的伸展都是給時(shí)間的方向，從腳下開(kāi)始,，從腳下結(jié)束,。我是教師，就要奉獻(xiàn),，淡泊名利,、安貧樂(lè)道，時(shí)刻不忘責(zé)任,，一心想著事業(yè),，捧著一顆心來(lái)、不帶半棵草去,。為了學(xué)生能全面發(fā)展,，我培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進(jìn)步，我促膝談心;為了學(xué)生能受到教育,，我付出大量時(shí)間與精力!我無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)槲蚁裣灎T一樣，我有一顆服務(wù)與奉獻(xiàn)的心,，我從事著“天底下最光輝的事業(yè)”,。有了一顆服務(wù)心，才會(huì)有一張微笑臉民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系?！耙靶U產(chǎn)生野蠻,，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”，這是教育的真理,，給學(xué)生一張微笑的臉,，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界、笑對(duì)人生,。微笑著,，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂(lè),，給其成功感;微笑著,，鼓勵(lì)學(xué)生,，做成長(zhǎng)的幫手，助其信心感;微笑著,，寬容學(xué)生,，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感,。是啊,，笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì),，才有寬容，才有愛(ài),。

實(shí)際上師德是很樸素的,，不需要刻意塑造，更不需要刻意任何包裝,，它就在我工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn),，保持師者的責(zé)任、良心與愛(ài),，這就是師德,。我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我,。因?yàn)橛辛藧?ài),，地更闊，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?ài),，花更艷,，草更芳。而心中的那份愛(ài)將激勵(lì)著我在教師的事業(yè)上燃燒生命,，綻放師德之光!

語(yǔ)文教師師德演講稿篇四

大家好!

我演講的題目是《學(xué)高為師,、身正為范》。

在演講之前我想先為大家講述一段自己剛參加工作后的經(jīng)歷,。

20_年9月1日我通過(guò)臨沭縣教師招考成為古龍中學(xué)一名語(yǔ)文教師,，同時(shí)兼任七年級(jí)三班的'班主任。成為一名教師一直是我的理想,，可是當(dāng)我懷抱著一切關(guān)于教師最美好的字眼去走近她的時(shí)候,，我的心有一種從天堂到地獄的感受?！暗乩砦恢闷?，學(xué)校規(guī)模小，辦學(xué)條件差”是我對(duì)古龍中學(xué)的最初印象,。古龍中學(xué)位于山東省與江蘇省的交界處,，順著學(xué)校往東走500米左右就是江蘇省東?？h，在我參加工作之前我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)學(xué)校,。全校一共有12個(gè)班級(jí),，所有的教職工加起來(lái)僅僅40多位，學(xué)校里唯一一座教學(xué)樓是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中年歲最久的,。參加工作的一個(gè)星期里我最害怕的事情是上廁所,，因?yàn)橥ㄍ鶐暮荛L(zhǎng)一段路沒(méi)有鋪水泥，尤其是連續(xù)下了一個(gè)星期的雨之后,，深一腳淺一腳全是泥,。令我至今難以忘記的是學(xué)生們開(kāi)始住校的第一天，由于學(xué)校住房緊張,，我和其他新分配的教師住到了學(xué)生宿舍旁的三間宿舍,。那天下了一天的小雨，到了晚上的時(shí)候地面上全是積水,，學(xué)生們第一次住校,，晚上9：10休息的時(shí)間到了，校園里還是亂哄哄的,，這種哄鬧一直持續(xù)到凌晨4點(diǎn),，在這期間我總共往學(xué)生宿舍里跑了11次，只為了讓學(xué)生安靜下來(lái)以便自己也能睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué),，但無(wú)論怎樣,，學(xué)生們安靜不了幾分鐘就又鬧了起來(lái)，就這樣折騰了一夜,?？梢韵胂螅鳛橐幻麆傋叱龃髮W(xué)校門(mén)的畢業(yè)生,，從20_年7月10日大學(xué)畢業(yè)到20_年9月1日走上講臺(tái),，面對(duì)這樣的工作現(xiàn)實(shí)心里的落差會(huì)有多大。我當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)念頭：我要離開(kāi),，我一定要離開(kāi),。于是我緊接著報(bào)考了國(guó)家公務(wù)員考試和臨沂市市直事業(yè)單位考試，可是當(dāng)我接到市直事業(yè)單位面試通知的時(shí)候卻改變了主意,，因?yàn)閷W(xué)生的一篇作文《我的老師》,。由于我心里對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)意表現(xiàn)在臉上就是不茍言笑，來(lái)到學(xué)校工作的兩個(gè)多月時(shí)間里我在課堂上幾乎沒(méi)有笑過(guò),，學(xué)生們自然而然的就非常害怕我,，認(rèn)為我是一個(gè)很難接近的老師。一次語(yǔ)文早讀課,，我來(lái)到教室聽(tīng)到的不是學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲,，而是看到學(xué)生們?cè)谟懻摂?shù)學(xué)題,，當(dāng)時(shí)我還是有一點(diǎn)生氣的，于是就隨口說(shuō)了一句：既然同學(xué)們喜歡語(yǔ)文課做數(shù)學(xué)題,，那咱以后的語(yǔ)文課就上數(shù)學(xué)吧,。說(shuō)完之后就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室。在我看來(lái)這僅僅是一句嚇唬孩子的話(huà),，以至于我很快就忘記了這件事,，直到在學(xué)生的作文中看到關(guān)于這件事的敘述我才回憶起來(lái)。我沒(méi)有想到自己一句嚇唬孩子的話(huà)學(xué)生竟然信以為真,，甚至全班一起寫(xiě)了一封信向我道歉以取得我的原諒,。從這件事我真正感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí),、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。我們一句不經(jīng)意的話(huà)在學(xué)生看來(lái)就可以當(dāng)作圣旨一樣看待,。

俗話(huà)說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,，會(huì)不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣,，無(wú)怨無(wú)悔。

常言道,，學(xué)高為師,，身正為范。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。而教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。走上講臺(tái)，教書(shū)育人;走下講臺(tái),，為人師表,。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和學(xué)生們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我和學(xué)生們?cè)谵k公室敞開(kāi)心扉促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè),，這是教師所特有的快樂(lè),。擁有這些，我并不艷羨萬(wàn)貫錢(qián)財(cái),，因?yàn)檫@是最寶貴的精神財(cái)富,。

我的演講結(jié)束，謝謝大家!我的演講結(jié)束，謝謝大家!

語(yǔ)文教師師德演講稿篇五

大家好!

我很榮幸能參加此次演講大會(huì),，我演講的題目是《甘為蠟燭,，綻放師德之光》。泰戈?duì)柺怯《鹊拇笤?shī)人,，他曾經(jīng)說(shuō)道：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著自己的綠蔭!雖然我是一名平凡的教師,，但我的事業(yè)卻是偉大的，我為自己在教育事業(yè)中默默奉獻(xiàn),、無(wú)私犧牲而感到無(wú)比自豪,。

在幾年的從教實(shí)踐中，我真切感受到當(dāng)教師能充實(shí)我的人生,、愉悅我的精神,，讓我產(chǎn)生高尚之感，因?yàn)榻處熓亲罟廨x的職業(yè),，托著明天的希望,。而更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展服務(wù)，這就是師德,。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己和學(xué)生共同成長(zhǎng),，我就產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的成就感，我們甘為蠟燭,，穿得素雅、吃得清淡,，在大千世界心懷淡泊與奉獻(xiàn),，像蠟燭般用青春、生命在平凡的崗位上譜寫(xiě)自己無(wú)怨無(wú)悔的人生,。是的,，我作為教師綻放著師德之光，盡管平凡,，但我用脊梁支撐未來(lái);盡管清貧,，但我用雙手托舉希望。我選擇教師這一職業(yè)時(shí)就清楚地知道,，我也許在一生中都不會(huì)干出轟轟烈烈的大事,，不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明和創(chuàng)造;不像建筑設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)出高樓大廈;不像農(nóng)民,，種瓜得瓜種豆得豆。有一句古話(huà)這樣說(shuō)：家有三斗糧,，不當(dāng)孩子王,。但我在真正當(dāng)了教師之后才切身體會(huì)到,，學(xué)生天真的笑臉就是我的幸福，他們用童稚的聲音讓我體驗(yàn)幸福,，用渴求知識(shí)的雙眼讓我獲得工作動(dòng)力,。

當(dāng)然，我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師承擔(dān)著艱巨的責(zé)任,，在社會(huì)道德水平偏低的現(xiàn)實(shí)面前,，我該怎么做?我又能怎么做呢?自工作以來(lái)，我一次次地問(wèn)自己,，我曾經(jīng)一味追求培養(yǎng)孩子,，追求掌握新知識(shí)與高科技，卻忽略了學(xué)生的思想品德與心理健康等教育,。好在我聽(tīng)到一個(gè)故事,，它改變我的教育教學(xué)思想與觀念：故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者參加巴黎集會(huì),，有人問(wèn)其中一位金獎(jiǎng)獲得者：您在哪所大學(xué)或哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?這位學(xué)者的回答出人意料,，他說(shuō)是在幼兒園，在幼兒園學(xué)會(huì)把自己的東西分一半給小伙伴,，不是自己的東西不能拿,，和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助,，午飯休息時(shí)不能吵鬧,，做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些,。我由衷地感謝這位學(xué)者,，他讓我在教育教學(xué)中及時(shí)而深刻地悔悟，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)性與創(chuàng)造性時(shí),，并不能忽略培養(yǎng)孩子從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的人格,，同時(shí)不斷培養(yǎng)自己的師風(fēng)師德。

在短短數(shù)年的教書(shū)生涯中,，雖然辛苦,，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁,、彷徨甚至想放棄,，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)至,，一心一意頑石開(kāi),，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心,。在這里,，我想到了幾句詩(shī)：生命的遠(yuǎn)景艱難而穩(wěn)重、美麗而動(dòng)人,，道路的伸展都是給時(shí)間的方向,，從腳下開(kāi)始，從腳下結(jié)束,。我是教師,，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利,、安貧樂(lè)道,，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè),，捧著一顆心來(lái),、不帶半棵草去。為了學(xué)生能全面發(fā)展,，我培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進(jìn)步,，我促膝談心;為了學(xué)生能受到教育，我付出大量時(shí)間與精力!我無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)槲蚁裣灎T一樣,，我有一顆服務(wù)與奉獻(xiàn)的心，我從事著“天底下最光輝的事業(yè)”,。有了一顆服務(wù)心,，才會(huì)有一張微笑臉民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,。“野蠻產(chǎn)生野蠻,，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”，這是教育的真理,，給學(xué)生一張微笑的臉,，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界、笑對(duì)人生,。微笑著,，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂(lè),，給其成功感;微笑著,，鼓勵(lì)學(xué)生，做成長(zhǎng)的幫手，助其信心感;微笑著,，寬容學(xué)生,，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感,。是啊,，笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì),，才有寬容,，才有愛(ài)。

實(shí)際上師德是很樸素的,，不需要刻意塑造,，更不需要刻意任何包裝，它就在我工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn),，保持師者的責(zé)任,、良心與愛(ài)，這就是師德,。我愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生也愛(ài)我。因?yàn)橛辛藧?ài),，地更闊,，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷,，草更芳,。而心中的那份愛(ài)將激勵(lì)著我在教師的事業(yè)上燃燒生命，綻放師德之光!