無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

五大領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域心得篇一

3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

社會(huì)領(lǐng)域解讀

重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院陳世聯(lián)教授

培訓(xùn)目標(biāo)：

結(jié)合視頻、活動(dòng)方案,、圖片等案例，把握《指南》關(guān)于社會(huì)領(lǐng)域的核心理念與精神,。

培訓(xùn)內(nèi)容高度歸類概括、可用,、能用，讓學(xué)員的學(xué)習(xí)看得見,，讓學(xué)員的學(xué)習(xí)用得著,。

培訓(xùn)方法：

案例分析式、問題導(dǎo)向式,、互動(dòng)評(píng)析式等。

培訓(xùn)時(shí)間：1小時(shí)

培訓(xùn)內(nèi)容：

一,、1+1——一個(gè)導(dǎo)向、一個(gè)總目標(biāo)

一個(gè)導(dǎo)向：什么導(dǎo)向,、導(dǎo)什么向、怎么導(dǎo)向

一個(gè)總目標(biāo)：促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展

二,、2+2——兩條原則、兩大途徑（內(nèi)容）

兩條原則：正面教育原則,、生活教育原則

兩大途徑（內(nèi)容）：人際交往,、社會(huì)適應(yīng)

三,、3+3——三大方法、三方協(xié)作

三大方法：移情訓(xùn)練法,、觀察學(xué)習(xí)法,、行為練習(xí)法

三方協(xié)作：家庭、幼兒園,、社會(huì)

五大領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域心得篇二

很榮幸有這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，雖然只有短暫的一天時(shí)間，但也讓我受益良多,，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也對(duì)我今后的工作有許多的借鑒之處。

應(yīng)該說這次的培訓(xùn)給了我自己一個(gè)全身心放松的機(jī)會(huì),。60歲的林老師童心依舊,，滿面天真爛漫的笑容讓你覺得他已經(jīng)超越了年齡的界限。整天的培訓(xùn)由他親自說,、唱、跳,，把體質(zhì)能的幼兒體操部分演示給大家，而他簡單的一句：“要想玩別人,，就先玩自己”。給了我們?nèi)碌慕逃砟?，是啊,，如果在組織孩子們活動(dòng)的時(shí)候,，自己都不會(huì)玩,，怎么去帶著孩子們玩呢,？孩子們最需要開心的玩,，能讓孩子們?cè)谕嬷胁恢挥X的學(xué)習(xí)是我們追求的最高教育境界，會(huì)玩又談何容易呢,？如果自己沒有一顆想玩的童心，我們永遠(yuǎn)只是會(huì)說教的老師,，不是真正意義上的幼兒教師。

相對(duì)于我們女老師而言,，男老師身上的陽剛和勇敢是帶給我們不一樣的感受的，這次給我們培訓(xùn)的是亞太體智能課程的創(chuàng)始人——來自臺(tái)灣的林永哲老師,。出現(xiàn)在我們面前的是一位和善而又充滿活力的老師，身上的打扮很是搶眼,，戴一頂蓓蕾帽,，帽檐朝后，脖子間系了一條綠黃相間的領(lǐng)巾,，手腕上帶了兩個(gè)護(hù)腕，下身則是一條白色的褲子,，腳著紅色的鞋子，著實(shí)比我們年輕人還要新潮,。林老師非常的幽默風(fēng)趣，言談間很有主持人的風(fēng)格,，他說的話雖然很簡單,，卻能打動(dòng)你的心,，而且他能夠注意和我們的互動(dòng),，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場的氣氛，他不做綜藝節(jié)目主持人實(shí)在有點(diǎn)可惜了,。

林老師雖然年近60，但他坦言自己永遠(yuǎn)6歲,，就如他所說，自己不是6歲的心態(tài),，如何去教育6歲以下的孩子，“要玩別人,，先玩自己”，每一天的太陽都一樣,，只要你帶著享受的心態(tài)去工作，那么職業(yè)瓶頸和倦怠也許會(huì)離你遠(yuǎn)去,。快樂很重要,，只要你怎么去看待，是的,，覺得簡直好久都沒有這么開心和快樂了,，可能是忽略了生活中那些讓自己快樂的點(diǎn)滴，也可能是平淡的生活磨滅了自己對(duì)生活的激情,，但是，在這里，我找到了久違的開心,。

下午，林老師又換了一套鮮艷的服裝,，教我們跳帶動(dòng)操?，F(xiàn)場眾人起舞,，合著好聽的音樂，很有健身房的感覺,。跳了一下午，出了一身的汗,，體力有點(diǎn)不支了，可是林老師依然勁頭十足,，實(shí)在是佩服他的精力。

生命在于運(yùn)動(dòng),，真的不錯(cuò)，雖然一天的培訓(xùn)有點(diǎn)累,，但是我的頭腦和我的身體都得到了一次活動(dòng)和洗禮,，感謝這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，如果你珍惜生活中每一次的饋贈(zèng),，那么，你會(huì)從饋贈(zèng)中獲得很多,！

五大領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域心得篇三

很榮幸有這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然只有短暫的一天時(shí)間,，但也讓我受益良多，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也對(duì)我今后的工作有許多的借鑒之處。

應(yīng)該說這次的培訓(xùn)給了我自己一個(gè)全身心放松的機(jī)會(huì),。60歲的林老師童心依舊,，滿面天真爛漫的笑容讓你覺得他已經(jīng)超越了年齡的界限。整天的培訓(xùn)由他親自說,、唱、跳,，把體質(zhì)能的幼兒體操部分演示給大家，而他簡單的一句：“要想玩別人,，就先玩自己”。給了我們?nèi)碌慕逃砟?，是啊，如果在組織孩子們活動(dòng)的時(shí)候,，自己都不會(huì)玩，怎么去帶著孩子們玩呢,？孩子們最需要開心的玩，能讓孩子們?cè)谕嬷胁恢挥X的學(xué)習(xí)是我們追求的最高教育境界,，會(huì)玩又談何容易呢,？如果自己沒有一顆想玩的童心，我們永遠(yuǎn)只是會(huì)說教的老師,，不是真正意義上的幼兒教師。

相對(duì)于我們女老師而言,，男老師身上的陽剛和勇敢是帶給我們不一樣的感受的，這次給我們培訓(xùn)的是亞太體智能課程的創(chuàng)始人——來自臺(tái)灣的林永哲老師,。出現(xiàn)在我們面前的是一位和善而又充滿活力的老師,，身上的打扮很是搶眼,，戴一頂蓓蕾帽,，帽檐朝后，脖子間系了一條綠黃相間的領(lǐng)巾,，手腕上帶了兩個(gè)護(hù)腕，下身則是一條白色的褲子,，腳著紅色的鞋子,，著實(shí)比我們年輕人還要新潮。林老師非常的幽默風(fēng)趣,，言談間很有主持人的風(fēng)格,，他說的話雖然很簡單,，卻能打動(dòng)你的心,，而且他能夠注意和我們的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場的氣氛,，他不做綜藝節(jié)目主持人實(shí)在有點(diǎn)可惜了。

林老師雖然年近60,，但他坦言自己永遠(yuǎn)6歲，就如他所說,，自己不是6歲的心態(tài)，如何去教育6歲以下的孩子,，“要玩別人，先玩自己”,，每一天的太陽都一樣，只要你帶著享受的心態(tài)去工作，那么職業(yè)瓶頸和倦怠也許會(huì)離你遠(yuǎn)去,。快樂很重要,，只要你怎么去看待，是的,，覺得簡直好久都沒有這么開心和快樂了，可能是忽略了生活中那些讓自己快樂的點(diǎn)滴,，也可能是平淡的生活磨滅了自己對(duì)生活的激情，但是,，在這里，我找到了久違的開心,。

下午，林老師又換了一套鮮艷的服裝,，教我們跳帶動(dòng)操。現(xiàn)場眾人起舞,，合著好聽的音樂，很有健身房的感覺,。跳了一下午，出了一身的汗,，體力有點(diǎn)不支了，可是林老師依然勁頭十足,，實(shí)在是佩服他的精力。

生命在于運(yùn)動(dòng),，真的不錯(cuò)，雖然一天的培訓(xùn)有點(diǎn)累,，但是我的頭腦和我的身體都得到了一次活動(dòng)和洗禮,，感謝這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，如果你珍惜生活中每一次的饋贈(zèng)，那么,，你會(huì)從饋贈(zèng)中獲得很多！

五大領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域心得篇四

健康：幼兒期是身體和心理發(fā)育,、發(fā)展的重要時(shí)期，維護(hù)和促進(jìn)幼兒身心健康,，不僅關(guān)系到幼兒當(dāng)前的健康狀況，也將對(duì)其未來的發(fā)展產(chǎn)生重要,、深遠(yuǎn)的影響。樹立正確的健康觀念是開展幼兒園健康領(lǐng)域工作,、促進(jìn)幼兒健康成長的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),。幼兒在健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展也是圍繞這樣的健康觀念展開的。同時(shí),，對(duì)孩子們的安全教育也必不可少。

語言：《指南》中要求：“培養(yǎng)幼兒注意傾聽和習(xí)慣,，發(fā)展語言理解能力?！庇變簝A聽忍能力的強(qiáng)弱,，影響著幼兒的學(xué)習(xí)和語言發(fā)力。從小養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,，為幼兒的終身學(xué)習(xí)的語言交流奠定基礎(chǔ),。我們可以從：興趣、環(huán)境,、提問,、鼓勵(lì)四個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng),。另外,，在課堂上可以多教給孩子一些美好的書面語言,，在日常生活中時(shí)不時(shí)地用上幾次，給孩子們一些美好語言的引領(lǐng),。

社會(huì)：對(duì)幼兒來說,，與周圍的社會(huì)環(huán)境建立和諧關(guān)系，適應(yīng)社會(huì)是社會(huì)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一,。而喜歡并適應(yīng)群體生活,，初步理解并遵守群體生活的基本行為規(guī)范，對(duì)所在群體形成初步的歸屬感是社會(huì)適應(yīng)的基本內(nèi)涵,。另外,，對(duì)于孩子之間的一些糾紛，教師不要急于制止,，在保證孩子安全的情況下讓他們自己解決,，這樣，孩子們就會(huì)逐步學(xué)會(huì)與人交往,。

科學(xué)：主要是培養(yǎng)幼兒掌握認(rèn)識(shí)事物的方法,，以及對(duì)大自然探究的興趣。教師要做的就是迎合孩子們的興趣,，給孩子們提供相應(yīng)的材料,，拋給孩子們一些簡單的問題，在幼兒有需要的時(shí)候適時(shí)得點(diǎn)撥,，在孩子們有收獲時(shí)進(jìn)行及時(shí)小結(jié)提升。最重要的就是鼓勵(lì),，激勵(lì)孩子們進(jìn)行更多的探索。

藝術(shù)：藝術(shù)教學(xué)就是要讓孩子們感受到美,，孩子們雖小，但對(duì)美的感受能力是很強(qiáng)的,，不管是音樂活動(dòng)還是美術(shù)活動(dòng),，只有在美的熏染下才能引起幼兒的情感共鳴,。比如美術(shù)活動(dòng)，教師選擇的材料一定要是美的,，教師的范畫也要是美的，教師的指導(dǎo)語言也要美,。在音樂活動(dòng)中,，教師的聲音要美,，教師的身體姿勢要美，選擇的音樂也要美,。同時(shí)，在很多時(shí)候,，音樂和美術(shù)可以結(jié)合起來，相輔相成,，帶給孩子們更多美的體驗(yàn)。

其實(shí),，每一個(gè)孩子都是重要的，作為一名幼兒教育工作者,，責(zé)任就是使每一個(gè)孩子都能在原有的基礎(chǔ)上變得更好，都能達(dá)到能夠達(dá)到的水平,，發(fā)揮他們應(yīng)有的才能?！吨改稀返拇_對(duì)我們的工作有著很重要的作用,，它教會(huì)我從細(xì)節(jié)觀察幼兒的發(fā)展,，在今后的工作中,，我將不斷的學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),；實(shí)踐、實(shí)踐,、再實(shí)踐,；只有具備了這樣的精神和素質(zhì),，才能真正將《指南》精神落到實(shí)處，才能稱得上是一個(gè)合格的幼教工作者,。

五大領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域心得篇五

在本次社會(huì)領(lǐng)域教育教學(xué)培訓(xùn)中，真的是受益匪淺,，社會(huì)領(lǐng)域教育教學(xué)心得。有時(shí)在和寶貝們上社會(huì)活動(dòng)中,，一不小心就會(huì)走到語言活動(dòng)中去，活動(dòng)結(jié)束后自己才知道反思,，怎么會(huì)這樣引導(dǎo)孩子呢,？通過這次周老師的培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到很多,。謝謝,！

幼兒與成人,、同伴之間的共同生活、交往,、探索、游戲等,，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納,、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教,，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,，并加以指導(dǎo)。

一,、正面教育

正面教育是一切教育的最基本的原則,，其核心是在尊重的前提下對(duì)幼兒提要求,，在肯定的前提下對(duì)幼兒的行為作出補(bǔ)和修正,，在維護(hù)幼兒的自主性和完整性的前提下滲透課程的要求，教學(xué)反思《社會(huì)領(lǐng)域教育教學(xué)心得》,。首先是以積極的方式對(duì)幼兒提出要求。當(dāng)我希望幼兒用某種方式去做一件事的時(shí)候,，我就直接告訴幼兒具體如何去做和做什么，而不是告訴他不要如何做和做什么,。其次是積極的環(huán)境。一個(gè)良好的,、積極的環(huán)境意味著一個(gè)能夠誘發(fā)、維持,、鞏固和強(qiáng)化積極的社會(huì)行為的環(huán)境。（1）在物質(zhì)上是豐富和多樣的,。（2）在氣氛上是寬容和接納的。（3）在制度上是明確和必要的,。（4）在設(shè)計(jì)上是具有某種傾向性和暗示性的。再次是縱向比較而不是橫向比較,。當(dāng)周老師在說到這一點(diǎn)時(shí),，我都在想自己有沒有出現(xiàn)這樣的教育方式，一一對(duì)應(yīng)著,。最后行動(dòng)和言語相互強(qiáng)化,。當(dāng)我們?cè)诟嬖V孩子答應(yīng)別人的事要做到,，做個(gè)誠信的人時(shí)，首先我們也應(yīng)該是這樣做的,。答應(yīng)孩子的事情不能忘，自己首先就要做一個(gè)好的榜樣,，這樣孩子也會(huì)跟我守誠信。

二,、生活教育

幼兒的全面發(fā)展是指幼兒在身體、認(rèn)知,、社會(huì)性等方面的發(fā)展。因此,，社會(huì)性發(fā)展是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，以促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展為主要目標(biāo)的社會(huì)教育必然地成為幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分,。