心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

高中化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

作為一名高中學(xué)生,，化學(xué)是我們必修的一門(mén)學(xué)科。而近年來(lái),，新教材化學(xué)的推出給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多新的變化,。在學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的過(guò)程中,，我深切地感受到了新教材化學(xué)帶來(lái)的美好體驗(yàn)。

第二段：知識(shí)體系的優(yōu)化

相較于舊版教材,，新教材化學(xué)的知識(shí)體系更為嚴(yán)謹(jǐn)和完備,。在課堂上，老師帶領(lǐng)我們深入地了解了化學(xué)的基本概念,，如元素,、化合物、化學(xué)鍵等,。每一個(gè)概念都被系統(tǒng)地展開(kāi)和解釋?zhuān)屛覀兡軌蚋玫乩斫饣瘜W(xué)的本質(zhì),。同時(shí)，新教材化學(xué)還添加了很多新的知識(shí)點(diǎn),，如有機(jī)化學(xué)的深入研究和生物化學(xué)的探究,，讓我們的學(xué)習(xí)變得更加豐富和有趣。

第三段：實(shí)驗(yàn)操作的提升

新教材化學(xué)不僅讓我們深入理解化學(xué)的知識(shí),，還幫助我們?cè)鰪?qiáng)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的能力,。在實(shí)驗(yàn)課上，老師會(huì)耐心指導(dǎo)我們實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)步驟,，并且會(huì)讓我們自己親身體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的種種現(xiàn)象和變化,。這不僅讓我們更好地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，還讓我們對(duì)化學(xué)理論知識(shí)的理解更加清晰,。

第四段：分組研討的創(chuàng)新

新教材化學(xué)的課程設(shè)計(jì)也更加注重創(chuàng)新和實(shí)踐,。除了傳統(tǒng)的課堂授課，還會(huì)有分組研討和小組討論等活動(dòng),。這些活動(dòng)讓我們了解到不同的化學(xué)領(lǐng)域研究前沿,，并可以與同學(xué)共同探討和交流，一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,、創(chuàng)新思路。

第五段：結(jié)語(yǔ)

通過(guò)學(xué)習(xí)新教材化學(xué),，我發(fā)現(xiàn)化學(xué)科學(xué)并不像我以前所想象的那樣乏味和枯燥,。相反，新教材化學(xué)帶給我的是更為豐富,、深入的化學(xué)知識(shí),，以及幫助我發(fā)展實(shí)驗(yàn)操作和思維能力的機(jī)會(huì)。我相信,，這門(mén)學(xué)科在未來(lái)的道路上會(huì)越來(lái)越廣闊,，也會(huì)帶我們走向更豐富多彩的科學(xué)世界。

高中化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

近年來(lái),，學(xué)校重點(diǎn)培訓(xùn)我們新的高中課程改革,，讓我們提前了解新課程改革的內(nèi)容，了解新課程改革的概念,，各學(xué)科的模塊設(shè)置,，課程改革后的教學(xué)模式，以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法,。通過(guò)這次培訓(xùn),，特別是在聽(tīng)了孫健教授解釋了新課程改革面臨的情況、機(jī)遇和挑戰(zhàn)后,，我真的受益了很多,，得到了很多啟發(fā)和深刻的思考。

在新形勢(shì)下,，教學(xué)時(shí)間的減少,，我認(rèn)為這是每個(gè)教師在課程改革過(guò)程中都會(huì)遇到的問(wèn)題。在解釋知識(shí)的過(guò)程中,，如果知識(shí)點(diǎn)解釋太多,，害怕時(shí)間不夠，學(xué)生不能很好地理解知識(shí),，相應(yīng)的聽(tīng)力和聽(tīng)力能力不會(huì)得到很好的鍛煉,；如果解釋太少，害怕學(xué)生不會(huì)使用,，考試成績(jī)低,，很難處理這種矛盾。面對(duì)這種情況,，我們必須足夠的心理準(zhǔn)備,，不能穿新鞋走老路。一定要改變這種情況,！改變,，不一定在短時(shí)間內(nèi)有效果，但不改變一定沒(méi)有效果,。

如何鍛煉和理解學(xué)生的聽(tīng)力和聽(tīng)力能力,，使學(xué)生健康（身心健康）成長(zhǎng)為一個(gè)具有高度愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神的國(guó)際公民，這是新形勢(shì)下英語(yǔ)課程改革的核心,，也是英語(yǔ)課程改革的瓶頸,。

首先，作為一名教師,，我們應(yīng)該有一個(gè)健康教育,、綜合教育的概念。如果老師本身沒(méi)有這個(gè)概念，這種教育意識(shí),，你就不會(huì)很好地關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展,，也不會(huì)很好地關(guān)注整體教育。在英語(yǔ)教學(xué)中,，愛(ài)自己,、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)主義的思想可以默默地讓學(xué)生在一定時(shí)期內(nèi)形成自己的經(jīng)驗(yàn),，內(nèi)化在自己的心中,。

其次，作為一名英語(yǔ)教師不僅應(yīng)該具有很高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能,，同時(shí)也要有涉略與了解各學(xué)科之間的能力,，并能很好地“寓教育于教學(xué)之中”。

再次,，英語(yǔ)教師本身要有良好的搜集材料,，運(yùn)用資料的能力。搜集資料并不僅僅指搜集有關(guān)本科目教材的資料,，也要搜集一些有益于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)與發(fā)展的教育資料,，也可以通過(guò)自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，“寓教育于教育之中”,。

最后,，教學(xué)方式，教學(xué)方法和教學(xué)思路是不可忽視的,。哲學(xué)上講正確的意識(shí)能夠促進(jìn)事物的發(fā)展,，錯(cuò)誤的意識(shí)則阻礙事物的發(fā)展。同樣,，一種不合乎情理的教學(xué)方式,、教學(xué)方法則會(huì)影響教學(xué)效果，阻礙學(xué)生的進(jìn)步,，最終影響一代人,。事物是不斷變化發(fā)展的。所以,，一種合理的教學(xué)方式只能適合某一特定階段,，并不能成為永恒。教學(xué)方式,、教學(xué)方法需要不斷地探索和改進(jìn),。在教改過(guò)程中只有不斷地、認(rèn)真地,、用心地去實(shí)踐并總結(jié),，才會(huì)形成一種合理的教學(xué)方式與方法。每個(gè)人有每個(gè)人的講課風(fēng)格，只有能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，真正能讓學(xué)生學(xué)有所獲,，學(xué)有所得，在一種學(xué)生樂(lè)學(xué),，擅學(xué)的氛圍中,，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)----這樣的課我覺(jué)得是一堂好課。單純的知識(shí)講授是不可取的,。

高中化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

作為一名高中學(xué)生，我們都不可避免地接觸到化學(xué)這門(mén)學(xué)科,。而隨著新教材的推行,，我們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也發(fā)生了很大的變化。在新教材化學(xué)學(xué)習(xí)中,，我收獲了很多,，體驗(yàn)到了新的學(xué)習(xí)方法，也讓自己更加喜歡化學(xué)這門(mén)學(xué)科,。

第一段：新教材的變化

新教材化學(xué)的變化很大程度上是從內(nèi)容,、形式等方面體現(xiàn)出來(lái)的。在內(nèi)容方面,，新教材增添了一些實(shí)踐性的內(nèi)容,，并融入了一些現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓我們更加親近生活,，也更容易理解化學(xué)知識(shí),。在形式方面，新教材強(qiáng)調(diào)了課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的重要性,，讓我們的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和高效性,。

第二段：實(shí)驗(yàn)的縱深拓展

新教材化學(xué)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的縱深拓展，讓我們更加深入地了解與掌握化學(xué)知識(shí),。不僅是從傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的搭建和操作中進(jìn)行了各方面的詳細(xì)講解,，而且還增加了一些微型實(shí)驗(yàn)，提高了我們的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力,。

新教材化學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)傳承,，還注重教學(xué)方式的改進(jìn)。在課堂中,，老師會(huì)引導(dǎo)我們分組討論,、互動(dòng)問(wèn)答，使課堂氣氛更加活躍,。在學(xué)習(xí)上,，新教材強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提升了我們的自學(xué)和創(chuàng)造能力，讓知識(shí)從靠教到靠學(xué),。

第四段：概念的拓展和應(yīng)用

新教材化學(xué)增加了一些概念的拓展和應(yīng)用,，幫助我們更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如,，環(huán)境污染問(wèn)題,、新材料的研發(fā)和應(yīng)用等，都是化學(xué)知識(shí)的一個(gè)延伸和實(shí)踐,。在掌握知識(shí)的同時(shí),，我們也更加關(guān)注使知識(shí)在生活中得到直接應(yīng)用的思考和創(chuàng)新。

第五段：對(duì)化學(xué)學(xué)科的愛(ài)好

新教材化學(xué)讓我更加愛(ài)好化學(xué)學(xué)科,。在通過(guò)學(xué)習(xí)了解了化學(xué)的內(nèi)在奧秘之后,，我從討論和實(shí)踐中快樂(lè)地探索出自己對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣。如今,，在我的腦海中,，化學(xué)已不再是只有公式、反應(yīng)方程等等,，而是細(xì)胞,、分子等等，化學(xué)自然地融入我的生活中,。

總的來(lái)說(shuō),，在新教材化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)到了更加深入全面的化學(xué)知識(shí),，而且掌握了更加科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐能力,，變得更加喜歡化學(xué)這門(mén)學(xué)科。我們相信,，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,，隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，化學(xué)給我們帶來(lái)的新發(fā)現(xiàn),、新突破一定會(huì)越來(lái)越多,。

高中化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》指出，“工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)”,。但是，英語(yǔ)學(xué)習(xí)和我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是有相通點(diǎn)的,。新課標(biāo)在界定高中英語(yǔ)課程的性質(zhì)時(shí)指出“語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的思維和交流工具,，也是人們參與社會(huì)活動(dòng)的重要條件，語(yǔ)言對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展具有重要意義”,，也就是說(shuō)語(yǔ)言具有工具性和人文性的雙重特征,。

（一）語(yǔ)言的工具性即就是：語(yǔ)言是人們進(jìn)行交流,、學(xué)習(xí)的一種工具。

1,、英語(yǔ)是思維的工具,。英語(yǔ)課實(shí)際上就是通過(guò)言語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，也就是通過(guò)課文,，一些具有英語(yǔ)典范性的對(duì)話或文章來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的,，而不是孤立地去學(xué)字、詞,、句,、章、等知識(shí)的,。老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,，就是指導(dǎo)學(xué)生把朦朧的思想變?yōu)榍宄旱乃枷耄巡磺宀怀恼Z(yǔ)言變?yōu)橛袟l有理的語(yǔ)言,。

2、英語(yǔ)是交際的工具,。人是一切社會(huì)關(guān)系的總和,，生活在社會(huì)上的每一個(gè)人都不可能獨(dú)立存在。英語(yǔ)是人與人交流和交際的必不可缺的工具,。

3,、對(duì)于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)具有基礎(chǔ)性及工具性,。在所有的學(xué)科中,，英語(yǔ)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，一個(gè)人只有具備了一定的英語(yǔ)知識(shí),，有了一定的語(yǔ)言積累,，掌握了必備的語(yǔ)法知識(shí)，才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科,。因?yàn)樗袑W(xué)科的教材都離不開(kāi)語(yǔ)言文字,，要靠語(yǔ)言文字來(lái)傳達(dá)和表達(dá)信息，建立和學(xué)生的聯(lián)系,，學(xué)生也只有在通過(guò)理解了教材內(nèi)容后,，才有可能將信息進(jìn)行內(nèi)化，借助語(yǔ)言在大腦中形成相關(guān)的知識(shí)體系,。

（二）語(yǔ)言的人文性,。

1、新課標(biāo)的理念有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。以往的教材設(shè)計(jì)主要重視語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué),，側(cè)重死記硬背,，是一種填塞式的教學(xué)。在這樣的狀況下,，許多學(xué)生都是“高分低能”,，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，困難重重,，最常見(jiàn)的莫過(guò)于啞巴英語(yǔ),，這樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，思維較為僵化,，導(dǎo)致很多學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中無(wú)法應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),。而新課標(biāo)下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)貼近母語(yǔ)學(xué)習(xí)，思維較為靈活開(kāi)放,，擺脫了單一的語(yǔ)法的死記硬背,，更注重自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，注重聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

有利于學(xué)生心智的發(fā)展，特別是思維能力和認(rèn)知能力的發(fā)展,。也體現(xiàn)了教育部部長(zhǎng)袁貴仁在宣講《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx——20xx年）》時(shí)提出的堅(jiān)持能力為重,。他提出：考試分?jǐn)?shù)在一定程度上可以反映學(xué)生書(shū)本知識(shí)掌握的情況，但往往不能反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力,。我們要求的人才最終不是會(huì)考試的人才,，而是會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題、會(huì)做事的人才,，是在服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的工作中做出業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)的人才,。這就要求學(xué)生必須把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，克服所謂“高分低能”的缺陷,。

2,、新課標(biāo)教材的內(nèi)容豐富新穎，貼近生活,。新課標(biāo)的教材內(nèi)容綜合性強(qiáng),，含蓋面廣，拓展了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，與時(shí)代的發(fā)展緊密聯(lián)系,。其詞匯，語(yǔ)言表達(dá)方式較地道,，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力以及日常交際能力,。

（一）語(yǔ)法教學(xué)的內(nèi)容不同,。新課程的語(yǔ)法教學(xué)內(nèi)容包括語(yǔ)法的形式、意義和用法,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)法形式的能力,；傳統(tǒng)語(yǔ)法教學(xué)的內(nèi)容主要包括語(yǔ)法的形式和意義，教學(xué)重點(diǎn)放在形式上,，而忽視用法教學(xué),。

（二）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)方式不同。新課程倡導(dǎo)改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和探究能力,，反對(duì)單純知識(shí)傳授式的教學(xué)方式和學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式,。在語(yǔ)法教學(xué)中，新課程盡量使用歸納法,，即在語(yǔ)境中呈現(xiàn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，通過(guò)對(duì)多個(gè)例子的觀察,，在理解的基礎(chǔ)上由學(xué)生分析歸納出語(yǔ)法規(guī)則,，然后由教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié),。而傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)一般采用演繹法呈現(xiàn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，即教師先講解語(yǔ)法規(guī)則,，告訴學(xué)生語(yǔ)法形式,，并解釋語(yǔ)法形式所表達(dá)的意義，然后根據(jù)規(guī)則造出句子,。

（三）練習(xí)形式不同。新課程語(yǔ)法教學(xué)的形式豐富多樣,，涉及聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)多種語(yǔ)言技能,。既有口頭練習(xí)，又有筆頭練習(xí),；不僅注重操練,，更注重有意義的練習(xí)和交際性的應(yīng)用。這種把語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)和語(yǔ)言技能的教學(xué)融合在一起的方法,，有利于語(yǔ)言知識(shí)向語(yǔ)言能力的轉(zhuǎn)化,。而傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)練習(xí)形式單一，多為缺乏語(yǔ)境的機(jī)械練習(xí),，使得學(xué)生雖然能夠語(yǔ)法考題,，但在交際中卻不能夠正確使用語(yǔ)法形式進(jìn)行得體的表達(dá)。

總之,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)給我們帶來(lái)了諸多全新的理念和教學(xué)思路,。以上是我對(duì)新課標(biāo)感觸頗深的一些看法,。通過(guò)新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給我們老師豎立了新的教學(xué)航標(biāo),。我深深的感受到此次新課標(biāo)培訓(xùn)的意義以及給我們老師帶來(lái)的顯著成效,。我們會(huì)在新課標(biāo)的精神指引下，努力搞好教學(xué)工作,，不斷充實(shí)完善自己,，為提高教學(xué)質(zhì)量再立新功。

高中化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,，教育也逐漸進(jìn)入了新的階段,。新教材化學(xué)已經(jīng)成為了高中化學(xué)教育的重要組成部分。這種新的教材具有很多的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，不僅能夠更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,，同時(shí)也可以為學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。在本篇文章中,，我將分享一些我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，希望對(duì)其他化學(xué)學(xué)習(xí)者有所幫助。

在我第一次接觸新教材化學(xué)時(shí),，我深深地感受到了新教材的變革與創(chuàng)新,。與以往的教材相比，新教材更具有實(shí)用性和同步性,。它為我們提供了更加豐富的知識(shí)體系和更多的例題,，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更好地理解和掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),，新教材化學(xué)也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新思維,，更多的實(shí)驗(yàn)和案例分析也有助于我們緊密地聯(lián)系化學(xué)知識(shí)和實(shí)際工作。

盡管新教材化學(xué)在很多方面的創(chuàng)新和優(yōu)勢(shì),，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)遇到不少的困難和挑戰(zhàn),。例如，新教材的知識(shí)點(diǎn)更加全面和深入,，有時(shí)候我們需要更多地自己探索和思考,，才能真正理解和掌握。此外,，在實(shí)驗(yàn)操作和案例分析上,，也需要我們有更高的技能和能力，這需要我們不斷的提高自己的素養(yǎng)和技能,，才能更好地迎接這些挑戰(zhàn),。

新教材化學(xué)具有很多的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。首先,，新教材化學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和應(yīng)用能力,，這是我們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)和工作中必不可少的素質(zhì)和技能,。其次，新教材化學(xué)已經(jīng)是國(guó)際化教學(xué)的重要組成部分,，在日益全球化和國(guó)際化的語(yǔ)境下,，我們需要更多地提高自己的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，才能更好地適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展和變化,。

在學(xué)習(xí)新教材化學(xué)的過(guò)程中,，我們需要特別注意學(xué)習(xí)方法和技巧。首先,，我們應(yīng)該注重做好預(yù)備知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，這是我們更好地理解和掌握高中化學(xué)知識(shí)的必要步驟。其次,，我們應(yīng)該充分利用課堂,、實(shí)驗(yàn)和作業(yè)等多種教學(xué)形式，加強(qiáng)自己對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握和理解,。最后,，我們還可以借助網(wǎng)絡(luò)和其他資源，比如化學(xué)論壇和化學(xué)博客等,，與化學(xué)學(xué)者和其他學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,，提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

第五段：結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)新教材化學(xué)的學(xué)習(xí)和思考,，我們可以更加深入地了解化學(xué)的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,，提高自己的素質(zhì)和能力，更好地適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展和變化,。我們應(yīng)該積極探索和實(shí)踐,，借鑒其他國(guó)家和地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷創(chuàng)新和提高我們的化學(xué)教育水平,，為構(gòu)建強(qiáng)大的中國(guó)化學(xué)事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

高中化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

這學(xué)期我參加了對(duì)新教師的新課程培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)新課改有了一定的認(rèn)識(shí)。新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn),，也是一次難得的機(jī)會(huì),。通過(guò)這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。首先,，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為,，課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過(guò)程,。真正的教學(xué)過(guò)程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師),，包括環(huán)境交互作用的過(guò)程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的,、尊重學(xué)生個(gè)性的,、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語(yǔ)課堂課程資源的開(kāi)發(fā),，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮,。

一、明確目標(biāo)我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位,。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位,。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主,，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力,，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

1,、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生

合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)將流于形式,，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流,，才可能是高質(zhì)量的交流,。

提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間,。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源,。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配,，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性,、實(shí)踐性,、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話,。

2,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng),。在學(xué)生消除心理障礙后,，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿,、會(huì)話,、口、筆頭操練,、提問(wèn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維,，激起學(xué)生的情感,，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限,，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物,、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。

3,、充分利用學(xué)生的差異

在以往的課堂上,，教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮,。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性,，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異,，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異,，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng)，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源,。因此,，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生,，那是不現(xiàn)實(shí)的,，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí),，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地,，成為自我賞識(shí)的樂(lè)園。

4,、創(chuàng)造性運(yùn)用教材

(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動(dòng)起來(lái)。這就要求我們老師在備課的時(shí)候,，要認(rèn)真地鉆研教材,，研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教法。我們?cè)趥湔n時(shí),，不僅僅局限于我們老師自己備,，同時(shí)也可要求學(xué)生參與。如我們?cè)跍?zhǔn)備教具時(shí),，可以讓學(xué)生自己去準(zhǔn)備,，盡可能做到自己手里有什么，學(xué)生手中有什么,。比如在教26個(gè)字母時(shí),可以讓學(xué)生在上課之前自己制作一些字母卡片;在教0--10的數(shù)字時(shí),，也可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一些電話號(hào)碼、門(mén)牌號(hào),、郵編等卡片,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動(dòng)起來(lái)。是否成功地導(dǎo)入新課直接關(guān)系到這堂課的順利進(jìn)行,。我通常都是都是通過(guò)值日?qǐng)?bào)告來(lái)導(dǎo)入,，一方面鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)，一方面訓(xùn)練其他學(xué)生的聽(tīng)力,。這種方法有一定的效果,，但每天如此會(huì)引起學(xué)生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣,，變換一下方式的話,，學(xué)生的注意力一定會(huì)保持集中。如可以小競(jìng)賽,、講故事,、做游戲等等。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)起來(lái),。在英語(yǔ)課堂上,，讓學(xué)生充分參與，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助,。在操練中我們不但要學(xué)生動(dòng)口,，而且還應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)表情,、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng),、形象,、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí),。

英語(yǔ)作為一門(mén)與漢語(yǔ)完全不同的語(yǔ)言學(xué)科,，它有它自己的詞匯、語(yǔ)音和語(yǔ)法規(guī)則。只有對(duì)這些知識(shí)掌握牢固,，并達(dá)到一定的深度和熟練程度,，才能比較自如地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭或筆頭交流。英語(yǔ)有大量的詞匯,、復(fù)雜的語(yǔ)言規(guī)則和時(shí)態(tài)變化,，如果我們沒(méi)有弄懂這些東西，要想說(shuō)一口流利的英語(yǔ),，寫(xiě)出一篇符合文法的文章,，那是不可能的。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力,，但更應(yīng)注重基礎(chǔ),。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語(yǔ)教育，可謂是英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。雖然現(xiàn)在從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課,，但由于各種條件限制，小學(xué)英語(yǔ)課在許多學(xué)?？赡芨臼切瓮撛O(shè),，名不符實(shí);所以說(shuō)初中英語(yǔ)基本上是大部分地區(qū)英語(yǔ)教育的啟蒙教育，其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識(shí)和培養(yǎng)一些基本技能,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ),，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在這個(gè)階段,，過(guò)分的強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力,，則違背了英語(yǔ)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，只能是欲速則不達(dá),。那種完全以聽(tīng)說(shuō)能力代替所謂的語(yǔ)言能力的說(shuō)法我覺(jué)得是不太合理的,。

教師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué),，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處,。

現(xiàn)在很時(shí)髦的提法就是以“學(xué)生為中心”，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。但是對(duì)于有些連英語(yǔ)的皮毛都尚未鬧懂且情緒極易波動(dòng)的初中學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們很少有人知道教學(xué)的重難點(diǎn)，很少有人掌握得了學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度,，所以我個(gè)人覺(jué)得課堂的主動(dòng)權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的,，老師來(lái)安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)，監(jiān)控教學(xué)過(guò)程,。

高中化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

近年來(lái),，我國(guó)的高中教育發(fā)生了翻天覆地的變化,。新教材的推出給高中培訓(xùn)帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在參加新教材高中培訓(xùn)的過(guò)程中,，我深受啟發(fā)和感悟。以下將分五個(gè)方面,，總結(jié)我在新教材高中培訓(xùn)中獲得的心得體會(huì),。

首先，新教材高中培訓(xùn)要適應(yīng)新的教育理念,。傳統(tǒng)的高中教育注重對(duì)知識(shí)的灌輸和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,，而新教材高中培訓(xùn)更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我了解到新教材高中培訓(xùn)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。在以往的教育中，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí),，而在新教材高中培訓(xùn)中,，學(xué)生需要積極思考和探索。這為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了更加廣闊的空間,。

其次,，新教材高中培訓(xùn)要注重多元教學(xué)方法的運(yùn)用。新教材高中培訓(xùn)的教學(xué)方法不再是簡(jiǎn)單的課堂講解和單一的教學(xué)模式,，而是運(yùn)用了多種多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我參與了許多小組討論和合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，這樣的學(xué)習(xí)方式可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。同時(shí)，新教材高中培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué),，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固和應(yīng)用知識(shí),。這樣的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

再次,，新教材高中培訓(xùn)要注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),。新教材高中培訓(xùn)不僅注重學(xué)生的學(xué)科能力，更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。在培訓(xùn)中,，我了解到新教材高中培訓(xùn)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和生活能力。在以往的教育中,，學(xué)生主要追求分?jǐn)?shù)和升學(xué),，而在新教材高中培訓(xùn)中，學(xué)生需要注重全面發(fā)展,，培養(yǎng)自己的個(gè)性和特長(zhǎng),。這樣的教育理念促使學(xué)生在新的教學(xué)環(huán)境下有更多展示自我的機(jī)會(huì),。

同時(shí)，新教材高中培訓(xùn)要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。以往的高中教育中,，學(xué)生大部分時(shí)間都是在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，而在新教材高中培訓(xùn)中,，學(xué)生需要主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),，并按計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力,，讓學(xué)生更好地面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活,。

最后，新教材高中培訓(xùn)要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力,。新教材高中培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思辨能力和批判思維能力,。在培訓(xùn)中，我經(jīng)常被要求思考問(wèn)題的本質(zhì)和深刻意義,，分析問(wèn)題的各個(gè)方面和多種解決方法,。這樣的學(xué)習(xí)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和批判思維能力，讓學(xué)生能夠辨別真?zhèn)?，有自己的主?jiàn),。

總之，參加新教材高中培訓(xùn)帶給我很多的啟示和感悟,。新教材高中培訓(xùn)注重學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng),，注重學(xué)生的多元能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在培訓(xùn)過(guò)程中,，學(xué)生需要主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。同時(shí),，新教材高中培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力,，讓學(xué)生能夠自主思考和分析問(wèn)題。我相信,，在新教材高中培訓(xùn)的指導(dǎo)下,，我們的高中教育一定能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。

高中化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

新課程下教師首先必須轉(zhuǎn)變思想觀念,，提高認(rèn)識(shí)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵.培訓(xùn)結(jié)束后,我會(huì)結(jié)合這次學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn),從語(yǔ)音,、詞匯,、語(yǔ)法,、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的教與學(xué),以及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力方面培養(yǎng)。這對(duì)指導(dǎo)我今后的教學(xué)和促進(jìn)我的能力提高必將發(fā)揮積極作用,。

我們重點(diǎn)應(yīng)該放在測(cè)試學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力,而不是具體的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),，重點(diǎn)放在學(xué)生的綜合能力提高上,而不是某一單項(xiàng)的訓(xùn)練上.評(píng)價(jià)的主要目的不是為了選拔少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,而是為了發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì),改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),并為教師提供反饋。

新課程培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我對(duì)新課程的學(xué)習(xí)和研究才剛剛開(kāi)始,它對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的我要學(xué)習(xí)的東西還很多,，面臨的問(wèn)題還很大,。我會(huì)沿著這個(gè)方向不懈努力，不斷提高自己教育教學(xué)能力,。

高中化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育也在不斷變化和進(jìn)步,。高中階段是學(xué)生邁向成人的重要階段,，培養(yǎng)好高中學(xué)生的綜合素質(zhì)非常重要。因此,，新教材的推出給高中培訓(xùn)帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。在這次的高中培訓(xùn)中，我有幸學(xué)習(xí)了新教材,，也收獲了很多感悟和體會(huì),。

首先，新教材提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),。傳統(tǒng)的教材重視知識(shí)的輸入和理論的學(xué)習(xí),，而新教材則更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在高中培訓(xùn)中,，我們會(huì)進(jìn)行各種各樣的實(shí)踐活動(dòng),，例如實(shí)地考察、科學(xué)實(shí)驗(yàn),、文化交流等,。通過(guò)這些實(shí)踐，我們不僅可以更深入地了解所學(xué)內(nèi)容,，還可以提高自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力,。這種實(shí)踐教學(xué)的方式，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更具有參與感和主動(dòng)性,。

其次,，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的重要要求,，而培養(yǎng)創(chuàng)新思維也需要從高中階段開(kāi)始,。新教材通過(guò)幫助學(xué)生解決問(wèn)題、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)等方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。在高中培訓(xùn)中,，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種問(wèn)題，而解決問(wèn)題的過(guò)程就是創(chuàng)新的過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們需要?jiǎng)幽X筋思考，尋找解決問(wèn)題的方法,。通過(guò)這種培養(yǎng),，我們的思維能力得到了很大的提高，也增強(qiáng)了我們解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

而新教材也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。獨(dú)立思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)固然重要，但在今天的社會(huì)中,，團(tuán)隊(duì)合作也變得越來(lái)越重要,。新教材通過(guò)小組合作的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作,。在高中培訓(xùn)中,，我們經(jīng)常會(huì)被分到一個(gè)小組中，一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，共同解決問(wèn)題,。通過(guò)這種合作，我們不僅可以學(xué)到更多的東西,，還可以相互幫助和支持,。在這個(gè)過(guò)程中，我們的合作精神得到了鍛煉和培養(yǎng),，這對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展也大有裨益,。

此外，新教材也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。在傳統(tǒng)的教材中,，知識(shí)本身往往是重點(diǎn)，而綜合素質(zhì)往往被忽視,。而新教材則更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，例如學(xué)習(xí)方法、思維能力,、表達(dá)能力等,。在高中培訓(xùn)中，我們不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí),，還需要學(xué)會(huì)如何高效學(xué)習(xí)和思考,。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)如何將自己的想法和思考表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這種培訓(xùn),，我們的綜合素質(zhì)得到了全面提升,，為我們未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后,，新教材為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源,。傳統(tǒng)的教材往往是一本厚重的教科書(shū)，而新教材則給我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源,。在高中培訓(xùn)中,，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等途徑獲取更多的學(xué)習(xí)資料,。無(wú)論是學(xué)習(xí)知識(shí)還是進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，我們都可以在廣泛的資源中獲得幫助。這種多樣性的學(xué)習(xí)資源,，為我們的學(xué)習(xí)提供了更多的選擇和發(fā)展空間,。

總的來(lái)說(shuō)，新教材高中培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多的收獲和體會(huì),。通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，我不僅提升了自己的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新思維和合作精神,，也培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)。同時(shí),，我也通過(guò)豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,，拓寬了自己的視野和知識(shí)面。希望在未來(lái)的高中生活中,，我能夠繼續(xù)努力,，運(yùn)用新教材所學(xué)的知識(shí)和能力，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

高中化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

三天的幼兒園教師培訓(xùn),，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn),，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深,。的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛(ài)事業(yè),，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),，又要做到高于母親的教育，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),，幼兒教師要有"敬業(yè),、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè),、創(chuàng)業(yè)"的精神,，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正,，最無(wú)私的愛(ài)。

二,、學(xué)習(xí)技能技巧,，提高個(gè)人能力。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,，和報(bào)紙比賽,，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼,。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn),，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課,。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究,，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等,。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂(lè)邊示范講解,，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。

通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題,。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問(wèn)題,。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過(guò)這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索。 有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒(méi)有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,。

英語(yǔ)進(jìn)修心得