總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認識,，以正確的認識來把握客觀事物,，更好地指導今后的實際工作,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇一

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。一學期來,，我還進取參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自我的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，工作進取,，主動，任勞任怨,。

本學期我擔任八年級數(shù)學教學和備課組長工作,，一學期來,，我自始至終以認真,，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇，堅持不懈的精神從事教學,。

1,、課前準備：

(1)認真鉆研教材，掌握教材的基本思想,，基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識邏輯，能運用自如,，明白應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

(2)了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣,，需要和習慣，明白他們學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

(3)研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動,。

2課堂上的情景,。

在數(shù)學課上，把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系,，為學生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學習情境,，同時，也注重對學生學習本事的培養(yǎng),，引導學生在合作交流中學習,，在主動探究中學習。課堂上,，始終以學生的學習為主體，把學習的主動權(quán)交給學生,，挖掘?qū)W生潛在的本事,，讓學生自主學習，學生自我能完成的,，我絕不包辦代替。如學習應用題時,，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一齊去超市買菜的情景，激發(fā)學生的學習欲望,，然后分小組合作探究算理,，最終得出了二種算法，激發(fā)了同學們的學習欲望,。碰到簡單的教學資料，我就放手讓學生自學,，不懂的地方提出來，由教師和同學們共同解決,，讓學生的智慧，本事,，情感，心理得到滿足,。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。

3要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，學生愛動,，好玩,，缺乏自控本事,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有點學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,。但對于學習差的學生個別輔導我感到做到不夠,，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不夢想,。

一份耕耘,，一份收獲,，教學工作苦樂相伴,。在以后的教學工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自我的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲。

初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇二

教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī),，掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

1、發(fā)揮集體智慧,，認真進行集體備課。

新的學期,，初中數(shù)學課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題?在這里,，學校給我們明確了方向,。加強集體備課，發(fā)揮集體智慧,，認真研究教材及課程標準，爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論、研究確定教學的重點,、難點,、教學目標、教法,、學法,，精心設(shè)計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等,，讓每一節(jié)課上出實效,，讓每位學生愉悅的獲得新知。

2,、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐

3,、抓住課堂45分鐘嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，進行教學，在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點,，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手,、動口、動腦,，能“吃”飽,、“吃”好。

4,、多讀書，讀好書和積極開展我的三分鐘,，我展示活動

多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力,，又豐富了自己的視野,，使自己不被時代所拋棄?！拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W起了推動促進的作用,。通過活動的開展，提高了同學們的學習興趣,，同時又提高了同學們的講解能力。促進了師生之間的關(guān)系,。

5、積極投身到培養(yǎng)學生的良好的學習習慣中去,。

今年,，我們數(shù)學組課題是培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要教師的督促,，學生的堅持，才能成功,。

6,、注重課后反思，課后反饋及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗?？偨Y(jié)好下一次應注意的細節(jié),。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。及時反饋信息提高課堂效益,，給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，今天的任務不推托到明日,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

7,、重視單元檢測，認真做好教學質(zhì)量分析,。使用學科組教師共同研討、篩選的同一份試題,，測驗試題的批改不過夜,。測試后必須進行質(zhì)量分析,，評價必須使用等級。按時檢驗學習成果,，做到課標達成的有效,、及時，考核后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

切實重視聽評課,，確保每周聽課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務學習,，看書,、看報，參加各級教研組織的培訓和系列課達標,，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力，取長補短,，揚長避短，努力使教學更務實,，方法更靈活,，手段更先進。通過聽課,、評課,、說課等方式，努力提高自身的業(yè)務水平,。

1,、在課堂上改進教學方法,，多采用探索,、啟發(fā)式教學。

2,、注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合,，使學生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上，學習新知識,，明確新舊知識的聯(lián)系。

3,、注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力,。

4、加強開放性問題,、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究能力,。

5、鼓勵合作學習,，加強個別輔導，提高差生成績,。

6、注意解題方法和解題策略的學習,。

7,、因材施教，寬容愛護學生,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇三

一,、教學任務

本學期我依舊擔任我校八年級89班和90班的數(shù)學教學工作，所使用的教材為人教版(20_版)八年級下冊,，本冊由第十六章開始,，到第二十章結(jié)束，共五章,。其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函數(shù)”均屬代數(shù)部分，第十八章“勾股定理”和第十九章“四邊形”均屬幾何部分,，第二十章“數(shù)據(jù)分析”屬于統(tǒng)計初步部分,。

二、教學進展

按照學期初的學期工作計劃,，本人要在結(jié)束本學期的大綱安排內(nèi)容之外完成一章九年級上冊的內(nèi)容,，并且在本學期第十六周之前結(jié)束新課，第十七周開始進入復習備考階段。盡管在開展教學工作的過程中,，遇到了一些諸如學校有特殊情況需要做出人事上的臨時調(diào)整或有上級要求需要被派遣人員外出培訓學習等均設(shè)計本人參與，但這并未影響本人的教學工作,，無論是教學進度還是教學任務,，都能夠按照計劃開展并如期完成。

三,、教學成效

89班和90班的數(shù)學教學工作自初一伊始就由我來擔任，到目前為止,，與這兩個班的孩子打交道已經(jīng)快滿兩年了,，我認為他們對我已經(jīng)有了一定的了解,，對于我的教學方式方法以及教學模式和風格，都不應該存在適應之說,。所以，本學期在進度上我有所加快,，當然,，這也是因為出于本學期是他們特殊時期的考慮,。由于本學期他們面臨著生物、地理以及信息技術(shù)的學業(yè)水平考試,，考慮到后期他們的壓力。我在以往的基礎(chǔ)上,，把教學進度提高了不少,。這一提高不要緊，學生可能確實有些吃不消,，在復習的過程中，大部分學生的反映比過去三個學期的期末復習備考狀態(tài)都反常,，很多基礎(chǔ)性的知識都還沒有掌握,。

從過去三個周的復習情況來看,，這個學期的結(jié)局一定會很糟糕!不用說與其他學校相比，就是與本校的其他兩個班一比較,，落差都特別大!記得過去我所帶的89班和90班的數(shù)學成績一直是四個班的佼佼者，兩個班的分差基本都能夠控制在兩分以內(nèi),，且與其他兩個班保持著五分左右的優(yōu)勢,，但是本學期卻曾被92班趕超!

更出乎意料的是,，本學期的期末考試在第十九周末就開始，這相對以往也足足提前了一個周,，可我似乎還有好多內(nèi)容沒來得及跟學生講呢!這不，我這心里更是沒底了!

四,、教學反思

1、急功近利,，忽視學生的現(xiàn)狀。我校學生的基礎(chǔ)本來就特別薄弱,，經(jīng)過一年半的努力,，好不容易將自己接手的這屆學生的數(shù)學成績從全縣倒數(shù)第一名提到了倒數(shù)第二名，但是由于我的急功近利,，不顧學生的感受,，忽視學生的實際情況，一改以往耐心細致的教學風范,，以填鴨式的傳統(tǒng)教學模式灌輸予學生，導致在復習過程中學生一問三不知,。

2、經(jīng)驗不足,，與新老教師交流甚少,。少于寡言是一個內(nèi)向人的一大特征之一，我也不例外,。在教學工作上，我的教齡充其量也就是兩年,，談經(jīng)驗,，那就是打腫臉來充胖子了!但是,，作為一個學科組的負責人,，其實是向老教師請教經(jīng)驗和方法，向新教師學習交流新思想的最佳平臺,，但我卻沒有把握好這個平臺,，除了在會議上進行一些教學交流之外,，卻很少主動與他人探討。

3,、與學生的關(guān)系漸行漸遠。作為班主任,，應該來說是與學生接觸得最多，對學生最了解,，也是學生最信任得過的老師亦是朋友,。但是,，由于我的性格問題,，與學生之間的關(guān)系還是不夠親近,，甚至有著漸行漸遠的不樂觀勢態(tài),。

4、教育教學研究工作不夠深入,。作為教育工作者，除了認真?zhèn)浜谜n和上好課之外,，更應該做的就是教育教學研究了。但是回顧本學期本人的教育教學工作,，無論是備課的力度和深度,，上課的優(yōu)化性和高效性，特別是教育教學的研究工作都沒有得到實質(zhì)性的解決,。

五、改進措施

1,、堅持打好長久戰(zhàn),。作為教育工作者,，提高教學質(zhì)量是每位教育工作者的目標追求之一，但是教育工作是一個長期的過程,，提高教學質(zhì)量也不可能一蹴而就，必須堅持不懈,，必須做好打硬仗、惡戰(zhàn)的心理準備和打長久戰(zhàn)的心理準備,。

2,、主動請教，虛心學習,。學習并不單純的只屬于學生,，作為人類社會中的一份子，特別是作為生活知識大爆炸,、消息日益更新下的教師而言，活到老,，學到老更是亙古不變的道理,。

3、正確處理好自身與學生的關(guān)系,。良好的師生關(guān)系是學生學好知識和老師提高教學質(zhì)量的基本保障,。師生關(guān)系緊張，只會導致學生厭學,，老師無心教學的惡果,。

4、加強教育教學研究。加強對教育教學工作中遇到的問題與案例研究分析,，在積累經(jīng)驗的同時深入了解學生,，針對不同的學生采取不同的教育方式,，將成功的案例與同行分享,，為他人的成功提供樣本與舉措，促進教育教學的和諧發(fā)展,。

初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇四

堅持黨的教育方針,，結(jié)合《初中數(shù)學新課程標準》和學生實際,，積極開展教育教學改革，積極探索,、實施有效課堂教學，推進基礎(chǔ)教育科學發(fā)展,，促進學生素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，既要教會學生做人,，又要努力提高學生掌握,、運用知識的能力,，特別重視訓練學生的探究思維能力、發(fā)散式思維模式,，提高學生知識運用的能力。通過本學期的課堂教學,，力爭每一個學生都要有一定進步,。

分析上學期的期末考試成績，發(fā)現(xiàn)試題難易適中,，優(yōu)生多（24人），后進生也不少（5人）,。優(yōu)生率達50%,，及格格率達到88%。兩極分化明顯,，后進生未得到足夠的重視和幫助,。分析學生的試卷后我發(fā)現(xiàn)：學生在知識運用上很不熟練，解答綜合性試題題時仍缺乏靈活性,，學生普遍缺乏獨立思考的習慣,，分析問題不仔細,，也不全面,。

知識技能目標：

1,、掌握分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運算,；學習反比例函數(shù)圖像、性質(zhì),；

2,、掌握勾股定理及其逆定理,；

3、探究平行四邊形,、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定,；

4,、會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。

1,、 發(fā)展學生推理能力,；

2、 建立函數(shù)建模的思維方式,；

3、 理解勾股定理的意義與內(nèi)涵,；

4、 提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識,。

情感、態(tài)度,、價值觀目標：

1. 豐富學生數(shù)學學習經(jīng)驗，增加邏輯推理能力,，感受數(shù)學與生活的關(guān)聯(lián),。

2. 本學期奮斗目標：優(yōu)秀率：55%；合格率：92%,；差生率：低于2%。

第十六章分式：

1,、本章主要學習分式及其基本性質(zhì),，分式的約分、通分,，分式的基本運算,，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。

2、本點重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分；分式的基本運算,；解分式方程,。

3,、教學難點：分式的約分和通分；分式的混合運算,；解分式方程及分式方程的實際應用,。

第十七章反比例函數(shù)：

1、本章主要學習反比例函數(shù)的概念,、圖象及其性質(zhì)，學習反比例函數(shù)在實際問題中的應用,。

2、教學重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì),；運用反比例函數(shù)解決實際問題,。

3,、教學難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識；建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式,。

第十八章勾股定理：

1、本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系,，學習勾股定理及勾股定理的逆定理,，學會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形,。

2、教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用。

3,、教學難點：探索直角三角形三邊關(guān)系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理,。

第十九章四邊形：

1、本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定,，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定,。

2、教學重點：平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定,；特殊平行四邊形（矩形,、菱形、正方形）的性質(zhì)與判定,；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質(zhì)與判定,。

3,、教學難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用,；特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用；等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應用,。

第二十章 數(shù)據(jù)的分析：

1,、本章主要學習平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì),。

2、教學重點：求平均數(shù),、中位數(shù)與方差,；理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義；區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。

3,、教學難點：求加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù)和方差；根據(jù)平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述,。

1、充分作好課前準備：鉆研教材,，編寫詳盡教案,，精心設(shè)計探究問題，深入分析思維模式,，做到重點突出,，難點剖析透徹。

2,、實施有效課堂教學：講究精講精練,，關(guān)注學生的主體地位，發(fā)揮出學生主體作用,，開發(fā)學生智慧，及時,、靈敏捕捉課堂學生反饋信息,，因勢利導，舉一反三,，做到觸類旁通,。

3、加強課后反思：認真總結(jié)每一堂課的成敗得失,，深入學生了解課堂教學的實際效果,，不斷改進教法，在教案上批注改進意見,，講求教法個性化，追求更好,。

4、加強學生的課后輔導：耐心輔導學習上有困難的學生,，增大優(yōu)生的負荷,，做到優(yōu)生“吃得飽”,、中等生“吃得好”、后進生“吃得了”,。

5,、切實做好單元測試與分析：每一單元測試后立即進行試卷分析，根據(jù)試卷中學生出現(xiàn)的問題,，及時采取行之有效的補救措施,，切實解決學生數(shù)學學習中遇到的困惑，不斷增強學生學習自信心,。

初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇五

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到九年級的.畢業(yè)和升學,。八(2)班人數(shù)為50人,，七年級下期學生期末考試高分人數(shù)9人，及格人數(shù)27人,，低分6人,。八(2)班后進面較大，很多同學基礎(chǔ)差,，有少數(shù)學生不上進,，思維閑散,，和兄弟班級差距大。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出艱巨努力，要加強落實,，培優(yōu)輔差，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力。

1,、認真做好教學工作,。認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，挖掘整合教材，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、激發(fā)學生的興趣,，興趣是的老師。給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查，操作實踐,，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫小論文,，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。

5,、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇六

教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

二、學情分析

三,、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、發(fā)揮集體智慧,，認真進行集體備課。

新的學期,，初中數(shù)學課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的`問題?在這里,，學校給我們明確了方向,。加強集體備課,，發(fā)揮集體智慧,，認真研究教材及課程標準,，爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論,、研究確定教學的重點,、難點,、教學目標,、教法、學法,，精心設(shè)計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效,，讓每位學生愉悅的獲得新知。

2,、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐

3,、抓住課堂45分鐘嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，進行教學,，在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同,，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點,，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手、動口,、動腦，能“吃”飽,、“吃”好。

4,、多讀書，讀好書和積極開展我的三分鐘,，我展示活動

多讀幾本對自己有幫助的書,，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野,，使自己不被時代所拋棄?！拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W起了推動促進的作用。通過活動的開展,，提高了同學們的學習興趣，同時又提高了同學們的講解能力,。促進了師生之間的關(guān)系。

5,、積極投身到培養(yǎng)學生的良好的學習習慣中去。

今年,，我們數(shù)學組課題是培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,，需要教師的督促，學生的堅持,，才能成功,。

6、注重課后反思,，課后反饋及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗,?？偨Y(jié)好下一次應注意的細節(jié)。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。及時反饋信息提高課堂效益,，給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，今天的任務不推托到明日,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

7,、重視單元檢測,，認真做好教學質(zhì)量分析。使用學科組教師共同研討,、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過夜,。測試后必須進行質(zhì)量分析，評價必須使用等級,。按時檢驗學習成果，做到課標達成的有效,、及時,，考核后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

四,、不斷鉆研業(yè)務,，提高業(yè)務能力及水平,。

切實重視聽評課,，確保每周聽課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務學習,，看書,、看報，參加各級教研組織的培訓和系列課達標,，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能,、技巧,，不斷努力,，取長補短,，揚長避短，努力使教學更務實,，方法更靈活，手段更先進,。通過聽課、評課,、說課等方式，努力提高自身的業(yè)務水平,。

五、需要注意的方面：

1,、在課堂上改進教學方法，多采用探索、啟發(fā)式教學,。

2、注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合,，使學生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系,。

3,、注意發(fā)展學生探索知識的能力,，提高學生分析問題的能力。

4,、加強開放性問題,、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究能力,。

5,、鼓勵合作學習,，加強個別輔導,，提高差生成績。

6,、注意解題方法和解題策略的學習,。

7,、因材施教,，寬容愛護學生,，充分發(fā)揮學生的主體作用。

初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇七

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。

二,、學情分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到九年級的畢業(yè)和升學,。八(2)班人數(shù)為50人,，七年級下期學生期末考試高分人數(shù)9人,，及格人數(shù)27人,，低分6人,。八(2)班后進面較大,，很多同學基礎(chǔ)差,，有少數(shù)學生不上進，思維閑散,，和兄弟班級差距大,。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出艱巨努力,，要加強落實,，培優(yōu)輔差,，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力。

三,、主要措施

1,、認真做好教學工作,。認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，挖掘整合教材,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,。

2,、激發(fā)學生的興趣,，興趣是的老師,。給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查，操作實踐,，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫小論文,，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,。

5、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇八

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。

二,、學情分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到九年級的畢業(yè)和升學,。八(2)班人數(shù)為50人,，七年級下期學生期末考試高分人數(shù)9人,，及格人數(shù)27人,，低分6人,。八(2)班后進面較大,，很多同學基礎(chǔ)差，有少數(shù)學生不上進,，思維閑散,，和兄弟班級差距大。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出艱巨努力,，要加強落實,，培優(yōu)輔差,，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

三,、主要措施

1、認真做好教學工作,。認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，挖掘整合教材,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、激發(fā)學生的興趣，興趣是的老師,。給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧、平等,、自主、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫小論文，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,。

5、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。