無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo),。通過(guò)制定方案,，我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,，避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

看守所新冠肺炎疫情防控工作方案篇一

能夠讓孩子們感覺大自然的.美妙,，熱愛大自然,，了解青蛙是益蟲，初步認(rèn)識(shí)青蛙的習(xí)性,。

一,、游戲引入

1、播放背景音樂(lè)“小蝌蚪找媽媽”

二,、實(shí)際活動(dòng)

1,、應(yīng)用墻飾青蛙圖片，引導(dǎo)幼兒察看理解青蛙的特征：“頭上一對(duì)大眼睛,，寬嘴巴,，長(zhǎng)著四條腿，衣著綠衣裳,，露著白肚皮”,！

2、論“青蛙吃什么”,？“會(huì)飛的小昆蟲”所以青蛙是莊稼的維護(hù)者,，是有益的。

3,、“你吃過(guò)青蛙肉嗎“,？青蛙肉好吃，可是青蛙少,。你吃掉了它們就沒(méi)有人來(lái)捉害蟲了,。而且如今農(nóng)藥運(yùn)用過(guò)多青蛙肉有毒,。

三、教案結(jié)束

1,、游戲：“小青蛙捉害蟲”

3,、幼兒自在答復(fù)“蒼蠅，蚊子…………,？

看守所新冠肺炎疫情防控工作方案篇二

1.通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神和對(duì)體育游戲的興趣,。

2.發(fā)展幼兒平衡及雙腳并攏向前跳躍的能力。

3.練習(xí)在寬15――20厘米的`平行線中間走和跳躍,。

1.課件：蝌蚪變青蛙

2.青蛙頭飾

一,、導(dǎo)入

隨音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng),。

二,、展開

1.游戲：青蛙跳。

教師：小朋友都聽過(guò)“小蝌蚪找媽媽”的故事,，我們今天來(lái)玩一個(gè)“小蝌蚪變青蛙”的游戲,。

（1）啟發(fā)幼兒雙腳向前跳

（2）示范講解雙腳向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒分散練習(xí),。

動(dòng)作要點(diǎn)：身體前傾,，用力向前方跳起，落地時(shí)屈膝緩沖,。

2.游戲：小青蛙變蝌蚪

（1）教師介紹游戲玩法

幼兒分成4組,，站在起跑線后，一起念兒歌：

小蝌蚪游啊游,，

搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,，

長(zhǎng)大變成大青蛙，

荷葉上邊跳著走,。

兒歌念完,，第一位幼兒扮小蝌蚪做魚游，在平行線中走,，

以速度快的一組為勝利者,。

規(guī)則：依次接力進(jìn)行，要求幼兒盡量不踩線,。

（2）請(qǐng)一組幼兒示范游戲,。集體游戲2――3遍。

引導(dǎo)幼兒雙腳向前跳時(shí)輕輕落地,。

3.放松游戲：小蝸牛

好朋友手拉手,，一個(gè)跟著一個(gè)走，走啊走，皮球變成大蝸牛,。

三,、活動(dòng)結(jié)束

總結(jié)表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則的幼兒和小組。

看守所新冠肺炎疫情防控工作方案篇三

1,、幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程

2,、在了解青蛙的過(guò)程中激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感

制作好的青蛙成長(zhǎng)過(guò)程卡片、音樂(lè)

(一)激發(fā)幼兒興趣：

師：你們聽,，誰(shuí)來(lái)了?

(二)經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)：

1,、哎，你們知道小青蛙小時(shí)候是誰(shuí)嗎?

2,、小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子?(黑黑的身體,、大大的腦袋、細(xì)細(xì)的尾巴)

3,、小青蛙長(zhǎng)的又是什么樣子呢?(頭頂上有兩只大眼睛,、披著綠衣裳,、露出白肚皮,、四條腿)

(三)欣賞故事：

2、幼自由交流

3、到底是怎么回事?我們一起來(lái)聽一個(gè)故事,，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》。

4,、討論交流：

5,、幼為蝌蚪成長(zhǎng)卡排隊(duì)，師巡回指導(dǎo)

(四)游戲鞏固：

我們一起來(lái)做一個(gè)游戲吧!游戲的名字就叫“蝌蚪變青蛙”,。

總的來(lái)說(shuō)：“蝌蚪變青蛙”這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì),，來(lái)源于幼兒生活中的一個(gè)興奮點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),，隨著從蝌蚪變青蛙的全過(guò)程的觀察積累,，孩子們掌握了最直接的經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)青蛙的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深入了,，幼兒在自由探索,、相互學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了一些青蛙的秘密。但是,，在實(shí)踐過(guò)程中也存在著問(wèn)題：在讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)排列小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程中,，孩子們的想象力非常豐富，排列出了多種不同的順序,，而且每一種排法都體現(xiàn)出了幼兒的智慧,，不管幼兒的答案怎樣，都是他們觀察、發(fā)現(xiàn)和想象所得,，這一過(guò)程才是最重要的,，我應(yīng)該給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

看守所新冠肺炎疫情防控工作方案篇四

春天來(lái)了,，萬(wàn)物蘇醒,。很多小朋友都對(duì)昆蟲很感興趣，所以特設(shè)這個(gè)活動(dòng)讓小朋友認(rèn)識(shí)青蛙,。

1,、明白青蛙與人類之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛護(hù),、關(guān)注小動(dòng)物的情感,。

2、觀察并描述青蛙的外形特征,，通過(guò)故事《小蝌蚪找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程,。

3、鍛煉幼兒的肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

蝌蚪如何變成青蛙的過(guò)程,，青蛙為什么是吃蟲子的好蛙？

青蛙圖片,，《小蝌蚪找媽媽》掛圖

一,、談話活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒欣賞圖片并提問(wèn)：

1、圖上畫的是什么地方,？有誰(shuí),？

2、這些青蛙平時(shí)都是吃什么長(zhǎng)大的呢,？

3,、你們害怕青蛙嗎？為什么,？你們會(huì)去捉青蛙或吃青蛙嗎,？

二、青蛙外形特征

1,、自主探索：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察青蛙圖片,、模型,，幼兒觀察青蛙的外形特征，如頭部扁而寬,，口闊,、眼大，皮膚光滑,，通常為莖綠色,，趾間有薄膜相連，青蛙生活在水中或靠近水的地方,，善跳躍,，會(huì)游泳，多在夜間活動(dòng),。

三,、探索青蛙生長(zhǎng)過(guò)程

1、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖,，講述故事,。

3、幼兒復(fù)述故事,。

4,、游戲：小蝌蚪變青蛙。

玩法：小朋友圍成圓圈站好,，老師一邊出示字卡一邊說(shuō)：青蛙媽媽產(chǎn)下許多圓圓的卵（幼兒蹲下雙手抱腿,，頭低下，做圓圈形狀）,，又成小蝌蚪（幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀）,，小蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿（幼兒伸出兩只胳膊繼續(xù)小跑做游泳狀），又長(zhǎng)出兩條后腿（幼兒把兩腿分別伸一伸）,，最后成青蛙呱呱叫又跳（幼兒做蛙跳狀，嘴里學(xué)青蛙叫聲：呱呱呱）,。

在本節(jié)課中,，小朋友學(xué)到了青蛙的外形特征，以及它演變過(guò)程,，也知道青蛙是由小蝌蚪變來(lái)的,。但是由于活動(dòng)準(zhǔn)備只是圖片，有幾個(gè)孩子不積極參加,，如果再添加幾個(gè)相關(guān)動(dòng)畫視頻,，我覺得會(huì)調(diào)動(dòng)起更多孩子的興趣。本節(jié)課少講了青蛙是好蛙,，教導(dǎo)幼兒要從小保護(hù)它們,。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)先告訴大家環(huán)境在不斷惡化，但有些小動(dòng)物還是堅(jiān)持自己的工作,，幫人們捉害蟲,，引入本篇課文。

看守所新冠肺炎疫情防控工作方案篇五

1,、觀察蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程,，了解兩棲動(dòng)物的生活習(xí)性。

2,、知道青蛙是人類的好朋友,，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

圖片 錄音 課件

1,、師：你們聽到了什么聲音,？

2、模仿青蛙的叫聲,。

3,、師：你們見過(guò)青蛙嗎？誰(shuí)知道青蛙是什么樣子的,？

1,、出示青蛙圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出青蛙的特征。（頭頂上有兩只大眼睛,，披著綠衣裳,，露著白肚皮，四條腿,。）

2,、師：你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎？

3,、出示蝌蚪圖片,，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出蝌蚪的特征。（黑黑的身體,，大大的腦袋,，細(xì)長(zhǎng)的尾巴。）

2,、師：到底是怎么回事呢,？讓我們一起來(lái)聽一個(gè)故事，故事的名字叫《小蝌蚪變青蛙》,。

暖和的春天來(lái)了,，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天,，也醒來(lái)了,。它從泥洞里慢慢的爬出來(lái),，伸了伸腿，撲通一聲跳進(jìn)池塘里,，在碧綠的水草上產(chǎn)下許多黑黑的,、圓圓的卵。

春風(fēng)輕輕地吹過(guò),，太陽(yáng)光照著,，池塘里的水越來(lái)越暖和了。青蛙媽媽產(chǎn)下的卵,，慢慢的活動(dòng)起來(lái),，變成了一群大腦袋、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪,。 它們?cè)谒镉蝸?lái)游去,，非常快樂(lè),。過(guò)了幾天,，小蝌蚪先長(zhǎng)出兩條后腿，過(guò)了幾天小蝌蚪又長(zhǎng)出了兩條前腿,，尾巴慢慢變短了,，不見了，小蝌蚪變成了一只只非?？蓯鄣男∏嗤芰?。

3、教師邊講故事邊播放課件,。

4,、提問(wèn)：青蛙媽媽在水里產(chǎn)下了什么？

卵慢慢變成了什么,？

小蝌蚪先長(zhǎng)出什么,，又長(zhǎng)出什么，什么不見了,，最后變成了什么,？

5、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。

6,、幼兒為蝌蚪成長(zhǎng)卡排隊(duì),，教師巡回指導(dǎo)。

7,、教師和幼兒共同擺放蝌蚪成長(zhǎng)卡,，鞏固小蝌蚪的生長(zhǎng)變化過(guò)程,。

8、游戲：蝌蚪變青蛙,。

1,、青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里,，也可以生活在陸地上,，是兩棲動(dòng)物。）

2,、青蛙吃什么,？（蚊子、蒼蠅和田野里的許多害蟲）

1,、師：青蛙有什么本領(lǐng),？

（青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。）

2,、師：那青蛙是怎樣捉害蟲的,？

（青蛙的嘴巴里會(huì)分泌一種黏液，當(dāng)看到有害蟲時(shí),，它就會(huì)伸長(zhǎng)舌頭將害蟲粘住吃掉,，如果離它遠(yuǎn)的話，它就會(huì)輕輕的跳過(guò)去伸長(zhǎng)舌頭將害蟲粘住吃掉,。）

3,、師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎？

（青蛙是捉蟲能手,，一只青蛙一年可以消滅一萬(wàn)只害蟲,，保護(hù)了莊稼。）

4,、師：青蛙的本領(lǐng)這么大,，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？

小結(jié)：不要去捕捉和吃青蛙,，不要做傷害青蛙的行為,。看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止,。青蛙是我們的好朋友,我們大家都要保護(hù)它,。

看守所新冠肺炎疫情防控工作方案篇六

蝌蚪變青蛙

1、 幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程

2,、 在討論與操作中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)在活動(dòng)中與同伴合作的技能

3,、 在了解青蛙的過(guò)程中激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感

多媒體課件、制作好的青蛙成長(zhǎng)過(guò)程卡片,、音樂(lè),、歌曲

掌握從蝌蚪到青蛙變化過(guò)程中的4個(gè)主要過(guò)程

1,、 激發(fā)幼兒興趣：

師：你們聽，誰(shuí)來(lái)了,？

2,、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)：

師：哎，你們知道小青蛙小時(shí)候是誰(shuí)嗎,？

小蝌蚪

師：小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子,？

黑黑的身體、大大的腦袋,、細(xì)細(xì)的尾巴,、

師：小青蛙長(zhǎng)的又是什么樣子呢？

頭頂上有兩只大眼睛,、披著綠衣裳,、露出白肚皮、四條腿

3,、欣賞故事：

幼自由交流

師：到底是怎么回事

,？我們一起來(lái)聽一個(gè)故事，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》,。

師播放課件的同時(shí)講述故事

4,、討論交流：

，繼續(xù)往前游,，最后*****了,。

好，我們的后面有四張桌子,，每張桌子上面有一套蝌蚪到青蛙的成長(zhǎng)卡片,，請(qǐng)小朋友們?nèi)ソo他們排排隊(duì)。

幼為蝌蚪成長(zhǎng)卡排隊(duì),，師巡回指導(dǎo)（著重指導(dǎo)一組）

師：來(lái),，我們互相看一下，卡片的順序排的對(duì)不對(duì),。

5,、游戲鞏固：

師：恩，四個(gè)小組的卡片都排好隊(duì)了,。我們一起來(lái)做一個(gè)游戲吧,！游戲的名字就叫“蝌蚪變青蛙”。

師：好,，我們開始做游戲了,。師講述故事、幼一一對(duì)應(yīng)作動(dòng)作

6,、活動(dòng)延伸：

師：哇,，我的蝌蚪寶寶們都長(zhǎng)大了，變成青蛙啦,，媽媽真高興?。∥覀円黄鹑プ胶οx吧,！

（再次響起我是一只小青蛙的音樂(lè)）

師：好了,，媽媽累了，要休息一會(huì)了,，寶寶們幫我把卡片收起來(lái),，桌子整理一下吧！

師生共同整理活動(dòng)室

看守所新冠肺炎疫情防控工作方案篇七

春天來(lái)了,，小河里也出現(xiàn)了小動(dòng)物——小蝌蚪,。這一切吸引著孩子們總是談?wù)摬煌甑牡脑掝}：“小蝌蚪真好玩”“小蝌蚪什么時(shí)候長(zhǎng)腿呢？”“它的媽媽是青蛙嗎,？為什么和它的媽媽長(zhǎng)的不像呢,？……”我根據(jù)孩子們的興趣，結(jié)合中班下冊(cè)教材主題五《奇妙的動(dòng)物》中的發(fā)現(xiàn)區(qū)《小動(dòng)物怎樣長(zhǎng)大》,，設(shè)計(jì)了《蝌蚪與青蛙》的活動(dòng),。在活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀察,、討論和操作等活動(dòng),，讓幼兒初步了解了小蝌蚪的生長(zhǎng)變化過(guò)程，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的興趣,，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感,。

蝌蚪與青蛙

1、引導(dǎo)幼兒初步了解蝌蚪的出生和生長(zhǎng)過(guò)程,。

2,、激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、操作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

1,、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶,；

2、小蝌蚪生長(zhǎng)變化圖片,；

3,、素描紙、彩筆,、油畫棒,。

1,、詩(shī)畫：

大腦袋，長(zhǎng)尾巴,，

變成蝌蚪小娃娃,，

游來(lái)游去找媽媽。

一個(gè)桃子裂開口,，

兩片葉子綠油油,。

再畫兩個(gè)小喇叭，

變只青蛙呱呱呱,。

二,、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》，了解青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程,。

三,、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程,。

（1）卵——蝌蚪——長(zhǎng)出后腿——長(zhǎng)出前腿（尾巴變短）——青蛙

小結(jié)：蝌蚪變成青蛙要以上四個(gè)過(guò)程,，從卵變成青蛙要70多天。

（2）青蛙生活在哪里,？（既可以生活在水里,，也可以生活在陸地上，是兩棲動(dòng)物,。）

（3）青蛙吃什么,？（蚊子、蒼蠅,、蝸牛和田野里的許多害蟲）

四,、教育幼兒要愛護(hù)小青蛙。

（它是捉害蟲的能手,，莊稼的好朋友,，對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)是有益的，所以要愛護(hù)它,、保護(hù)它）

五,、幼兒繪畫《蝌蚪》、《青蛙》

幼兒自由選蝌蚪或青蛙進(jìn)行繪畫活動(dòng),。

六,、結(jié)束部分：

小青蛙餓了，我們送它們?nèi)プ胶οx吧,。

活動(dòng)延伸：在活動(dòng)區(qū)養(yǎng)殖蝌蚪供幼兒觀察,。

看守所新冠肺炎疫情防控工作方案篇八

能夠讓孩子們感覺大自然的美妙，熱愛大自然，了解青蛙是益蟲,，初步認(rèn)識(shí)青蛙的'習(xí)性,。

一、游戲引入

1,、播放背景音樂(lè)“小蝌蚪找媽媽”

二,、實(shí)際活動(dòng)

1、應(yīng)用墻飾青蛙圖片,，引導(dǎo)幼兒察看理解青蛙的特征：“頭上一對(duì)大眼睛，寬嘴巴,，長(zhǎng)著四條腿,，衣著綠衣裳，露著白肚皮”,！

2,、論“青蛙吃什么”？“會(huì)飛的小昆蟲”所以青蛙是莊稼的維護(hù)者,，是有益的,。

3、“你吃過(guò)青蛙肉嗎“,？青蛙肉好吃,，可是青蛙少。你吃掉了它們就沒(méi)有人來(lái)捉害蟲了,。而且如今農(nóng)藥運(yùn)用過(guò)多青蛙肉有毒,。

三、教案結(jié)束

1,、游戲：“小青蛙捉害蟲”

3,、幼兒自在答復(fù)“蒼蠅，蚊子…………,？

看守所新冠肺炎疫情防控工作方案篇九

廢舊紙盒,、透明吸管、不織布,、軟陶球

分類,、比較大小、數(shù)量間的關(guān)系,、點(diǎn)數(shù)

《找到回家的'路》

2,、根據(jù)“小蝌蚪”抵達(dá)的終點(diǎn)圖來(lái)尋找荷葉中上述相同數(shù)量的三角形

1、指導(dǎo)幼兒搖擺游戲盤時(shí)要小心慢慢活動(dòng),，找準(zhǔn)“小蝌蚪”滾動(dòng)的慣性,。

2、“小蝌蚪”滾入的終點(diǎn)顯示了幾個(gè)三角形，讓小青蛙走過(guò)與上述數(shù)量相同的三角形荷葉,，把相同數(shù)量的三角形都找完就找到家了,。

玩法二：比較大小

設(shè)置兩只小青蛙從一個(gè)入口進(jìn)入，一直代表“小”一只代表“大”讓他們尋找各自相同大小的荷葉,，最后走回家,。

玩法三：點(diǎn)數(shù)，用小青蛙點(diǎn)數(shù)大小荷葉分別的數(shù)量,，之后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

看守所新冠肺炎疫情防控工作方案篇十

1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙外形特征,，能理解并簡(jiǎn)單說(shuō)出小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,，并能用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蝌蚪變成青蛙的情景,。

3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，喜歡探究活動(dòng),。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙的外形特征,，能理解并簡(jiǎn)單說(shuō)出小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。

活動(dòng)難點(diǎn)：可以用簡(jiǎn)單地身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蝌蚪變成青蛙的情景,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒園飼養(yǎng)區(qū)角養(yǎng)過(guò)小蝌蚪

開始部分

1.播放《小蝌蚪找媽媽》音樂(lè)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

教師：小朋友們，今天有兩位客人來(lái)我們班啦,！噓,！我們聽一聽誰(shuí)來(lái)了？（播放音樂(lè)《小蝌蚪》）你聽到了誰(shuí),？（小蝌蚪和媽媽）小朋友們耳朵真靈,。是小蝌蚪和它的青蛙媽媽來(lái)我們班做客。

2.引導(dǎo)幼兒初步感知小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程,，知道小蝌蚪長(zhǎng)大后是會(huì)變成青蛙,。

教師：你還在歌里聽到了什么？蝌蚪長(zhǎng)著長(zhǎng)著變成什么樣了,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲說(shuō)一說(shuō)）小蝌蚪長(zhǎng)大后就變成青蛙了,。

基本部分

1.出示蝌蚪青蛙圖，引導(dǎo)幼兒觀察,，說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪和青蛙的'外形特征

教師：我們一起有禮貌地鼓掌歡迎小蝌蚪和青蛙媽媽的到來(lái)吧,！它們呀可喜歡別人說(shuō)它長(zhǎng)得漂亮了，你如果能用好聽的詞形容它的長(zhǎng)相,，它會(huì)很高興的,。誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（請(qǐng)幼兒根據(jù)觀察說(shuō)一說(shuō)）

教師小結(jié)：蝌蚪穿著黑色的衣服,，頭上有兩只圓溜溜的小眼睛,，還有一條細(xì)細(xì)的尾巴,。青蛙是穿著花衣服，有兩只鼓鼓的眼睛,，四條腿坐著的,。

教師：我們仔細(xì)觀察一下小蝌蚪和青蛙媽媽，有沒(méi)有小朋友有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,？小蝌蚪怎么和它媽媽長(zhǎng)得不像呀,？觀察一下哪里不一樣？我們把它在黑板記錄下來(lái),。之前我們?cè)趨^(qū)角養(yǎng)過(guò)小蝌蚪,，那我們想一想小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成大青蛙的。我們可以把我們的猜想記錄下來(lái)哦,。我們可以用什么方法記錄,？那我們畫下來(lái)。

4.幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)蝌蚪變青蛙的過(guò)程,、排正確的蝌蚪變青蛙生長(zhǎng)過(guò)程圖并

教師：大家知道小蝌蚪和青蛙媽媽生活在哪里呢？（池塘里,、河里）青蛙還可以生活在哪里,？（在陸地上）小蝌蚪可以嗎？你覺得它們?cè)谒锸鞘裁礃幼?？它們邀?qǐng)我們一起去池塘里游泳呢,。

結(jié)束部分

1.在《小兔采蘑菇》的純音樂(lè)中，戴上頭飾,，幼兒一起玩游戲

教師：我們現(xiàn)在來(lái)扮演蝌蚪變小青蛙,，大家戴好頭飾，準(zhǔn)備好,，小蝌蚪和青蛙媽媽要帶我們要出發(fā)去池塘里游泳啦,。小蝌蚪和小青蛙們找到好朋友一起游游，跳跳吧,。

在區(qū)域活動(dòng)中對(duì)“蝌蚪是如何變成青蛙的”進(jìn)行再次深入的探索,。