作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

我的寶貝教案反思篇一

1。初步理解寶貝是一個(gè)特別的,，讓人快樂的東西。

2,。在欣賞和習(xí)中找到屬于自己的寶貝。

1,。ppt《我的寶貝》。

2,。勾線筆,、開心娃娃和愛心卡,。

3。熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說唱,。

（一）歌曲導(dǎo)入,，引出課題。

1。欣賞歌曲說唱,。

教師：小朋友們，我先請(qǐng)你們聽一段說唱《親親寶貝》,。

2。談話引出話題,。

教師：好聽嗎？你們說說什么是寶貝,？你的寶貝又是什么呢？

（二）欣賞ppt《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》,，理解寶貝的內(nèi)涵。（10分鐘）

1,。欣賞故事后提問,。

2,。討論：寶貝到底是什么樣的東西,？

3。教師小結(jié),。

教師：寶貝是一些很特別的東西，有的是親情,，有的是友情，有的是食物,，有的是美好的回憶,，但是它會(huì)讓你變得非常非常開心和快樂的,！

（三）遷移經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)找到寶貝的樂趣。（15分鐘）

1。自由交流,，個(gè)別交流。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)想一想,，你們的寶貝是什么？請(qǐng)和好朋友說一說,。

2,。在笑臉和愛心卡后面畫出自己的寶貝。

3,。交流歸納,。

教師：找到自己的寶貝,，開心嗎,？你的寶貝是什么？（親情,，請(qǐng)相應(yīng)的孩子舉起看一看）

4。組織討論,。

教師：怎么樣對(duì)待自己的寶貝呢？

（四）教師總結(jié),。（2分鐘）

教師：我們每個(gè)人都有自己覺得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來了很多的快樂,，我們一定要珍惜它,！現(xiàn)在就讓我們把畫出來的寶貝摟在懷里,，一起來說唱吧,。

你們都是老師的寶貝，希望你們永遠(yuǎn)是快樂寶貝，也祝愿寶貝快樂,！謝謝,！

家園活動(dòng)：回家后了解家長(zhǎng)心中的寶貝都是什么，關(guān)愛自己的寶貝,。

我的寶貝教案反思篇二

本周我們的主題是《轱轆轱轆》?！伴镛A轱轆,，轱轆轱轆”，生活中的汽車,、摩托車、自行車,、三輪車都有輪子,。轱轆轱轆的輪子滾動(dòng)著、轉(zhuǎn)動(dòng)著,，載著我們走向大千世界,。還有滾個(gè)不停、轉(zhuǎn)個(gè)不停的彈珠和陀螺……這些運(yùn)動(dòng)著的物體,，給幼兒遐想,，令幼兒著迷,，引導(dǎo)著幼兒去觀察、去操作,、去發(fā)現(xiàn),、去構(gòu)建自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。所以活動(dòng)伊始孩子們便各自從家里帶來了自己喜愛的玩具車。對(duì)于自己的車子孩子們都倍加呵護(hù),，但是看到別人的好玩具，他們也不免會(huì)情不自禁的玩一玩,，玩著玩著突然有人哭起來了……,。許多幼兒由于缺乏與同伴分享的意識(shí)和行為,，經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶,、哭鬧的現(xiàn)象,，影響了他們的集體生活質(zhì)量,，為此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，旨在通過引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園，讓大家一起玩,，逐步滲透分享的意識(shí),。活動(dòng)中,，利用榜樣的示范作用,，激勵(lì)更多的幼兒樂于將自己的玩具讓別人玩,，并通過大家一起玩玩具后的快樂體驗(yàn),，進(jìn)一步強(qiáng)化這一良好的行為，引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會(huì)與人分享,，樹立健康的心理品質(zhì)。

1,、能積極參與分享活動(dòng),，體驗(yàn)玩具大家玩的快樂,。

2,、大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。

3,、初步懂得玩具一起玩,、互相謙讓的交往方法,。

體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂,。

滲透分享的意識(shí),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”,，課件。

心理準(zhǔn)備：會(huì)簡(jiǎn)單介紹自己所帶的玩具,。

一,、導(dǎo)入

1,、跟老師問好。

我們都是有禮貌的孩子,，用好聽的聲音跟老師問好：“老師好”！

2,、參觀玩具城,。

過渡語：今天,，我們來到了玩具城,，這里有許多好玩的玩具，我們開上汽車,，走近一點(diǎn)兒看看都有哪些好玩的玩具,，嘀嘀——出發(fā)嘍,！

3、將幼兒集中到身邊,。

提問：你看到了什么玩具？（讓每一個(gè)幼兒都充分表達(dá)）

過渡語：這么多好玩的玩具,，都是小朋友帶來的,，怎么玩呢,？快坐下來,，我們聽聽小朋友的介紹。

二,、展開

1、幼兒介紹玩具,。

提問：（1）這架飛機(jī)很特別,，是誰帶來的,？你來教教我們?cè)趺赐妫?/p>

（2）這輛小汽車玩具是誰帶來的,？快來跟大家說說怎么玩？

2,、表達(dá)“分享”。

（1）個(gè)人的表達(dá)

提問：玩具城里還有誰的玩具？快拿過來讓大家看看,，你的玩具想讓誰玩？

小結(jié)：某某小朋友讓好朋友來玩自己的玩具,，某某小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會(huì)分享的好孩子,，我們一起把掌聲送給他們！

（2）群體的表達(dá)

提問：還有誰的玩具,？你們的玩具想讓誰玩,？

過渡語：既然你們的玩具都讓大家玩,，那就快去玩吧,！

3,、幼兒玩玩具，教師指導(dǎo),。

重點(diǎn)：保證每個(gè)孩子都能玩起來,。

過渡語：孩子們，你們玩得高興嗎,？玩具也要休息一會(huì)兒了,，我們把玩具輕輕送回停車場(chǎng),，也坐下來休息一會(huì)兒吧！

4,、通過照片,，分享快樂,。

剛才，我看到大家玩得可高興了,，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧,！

提問：這是誰,？他玩的是什么玩具？

三、延伸

1,、分享教師的玩具。

今天,，我也把自己最喜歡的玩具帶來了,，到底是什么呢,？快閉上眼睛,！

出示玩具汽車,，提問：快看，這是什么,？誰想玩,？（請(qǐng)一名幼兒來當(dāng)小司機(jī),，教師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活躍氣氛,。）

2,、滲透玩具較少時(shí)的玩法,。

（1）輪流玩,。

提問：誰還想玩,？大家都想玩，可是只有一輛汽車,，該怎么玩呢？

小結(jié)：輪流玩是個(gè)好辦法,，大家排好隊(duì),，一個(gè)一個(gè)地玩，前面一個(gè)小朋友玩完了,，后面一個(gè)小朋友再玩。

（2）滲透“謙讓”教育,。

提問：如果玩著玩著,，兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶起來了,，你搶我也搶，行不行,？

小結(jié)：大家要互相謙讓，你先玩吧,，我等一會(huì)兒再玩,，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具,，才會(huì)玩得高興,。

（3）一起玩,。

大家還可以一起玩,，一個(gè)小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車,，或者慢慢地幫他推一推,，肯定會(huì)玩得很快樂,。

我的寶貝教案反思篇三

1,、初步理解寶貝是一個(gè)特別的,，讓人快樂的東西,。

2,、在欣賞和習(xí)中找到屬于自己的寶貝,。

3、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動(dòng)手能力,。

4、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

1、ppt《我的寶貝》,。

2,、勾線筆、開心娃娃和愛心卡,。

3,、熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說唱。

（一）歌曲導(dǎo)入,，引出課題。（3分鐘）

1、欣賞歌曲說唱,。

教師：小朋友們，我先請(qǐng)你們聽一段說唱《親親寶貝》,。

2,、談話引出話題。

教師：好聽嗎,？你們說說什么是寶貝？你的寶貝又是什么呢,？

（二）欣賞ppt《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》,，理解寶貝的內(nèi)涵。（10分鐘）

1,、欣賞故事后提問,。

2,、討論：寶貝到底是什么樣的東西？

3,、教師小結(jié)。

教師：寶貝是一些很特別的東西,，有的是親情，有的是友情,，有的是食物,，有的是美好的回憶,，但是它會(huì)讓你變得非常非常開心和快樂的,！

（三）遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)找到寶貝的樂趣,。（15分鐘）

1,、自由交流,，個(gè)別交流,。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，你們的寶貝是什么,？請(qǐng)和好朋友說一說,。

2,、在笑臉和愛心卡后面畫出自己的寶貝。

3,、交流歸納。

教師：找到自己的寶貝,，開心嗎,？你的寶貝是什么？（親情,，請(qǐng)相應(yīng)的孩子舉起看一看）

4,、組織討論,。

教師：怎么樣對(duì)待自己的寶貝呢？

（四）教師總結(jié),。（2分鐘）

教師：我們每個(gè)人都有自己覺得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來了很多的快樂，我們一定要珍惜它,！現(xiàn)在就讓我們把畫出來的寶貝摟在懷里,，一起來說唱吧,。

你們都是老師的寶貝，希望你們永遠(yuǎn)是快樂寶貝，也祝愿寶貝快樂,！謝謝,！

家園活動(dòng)：回家后了解家長(zhǎng)心中的寶貝都是什么,，關(guān)愛自己的寶貝。

我的寶貝教案反思篇四

1,、在玩墊子的過程中引發(fā)幼兒講講墊子的顏色,、大小,，感知墊子是軟軟的,。

2、樂意玩墊子寶寶,，感受做游戲的快樂,。

大小紙箱各一,，不同大小,、顏色的靠墊與幼兒人數(shù)相等。

和墊子寶寶親一親,，抱一抱？

2,、選墊子請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)你喜歡的墊子寶寶做朋友,，選好后跟你旁邊的好朋友講講你的墊子寶寶是怎么樣的。

3,、說墊子誰愿意說給大家聽聽你拿到的是什么墊子寶寶,？

（1）綠色的墊子寶寶在哪里,？紅色的墊子寶寶在哪里？（按顏色歸類）

小結(jié)：墊子寶寶給我們帶來了很多方便,，可以讓我們靠靠,、坐坐、躺躺,，軟軟的真舒服,，是我們生活中的好朋友,，拍拍手，謝謝墊子寶寶給我們帶來這么多的方便,。

4、玩墊子墊子寶寶還可以變成什么好玩的東西,？可以怎么玩,？

5、送墊子寶寶回家放回紙箱內(nèi),。

我的寶貝教案反思篇五

1,、通過引導(dǎo)幼兒介紹自己的玩具,、玩幼兒園的玩具，使他們忘卻分離的焦慮,。

2、幼兒玩玩具時(shí),，教師隨機(jī)進(jìn)行安全教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、引導(dǎo)幼兒向大家說出玩具的名稱,，演示玩法,。

4、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人,。

1,、讓幼兒帶一種自己特別喜歡的玩具或其他物品到幼兒園,。

2、結(jié)合活動(dòng)區(qū)布置,，給幼兒設(shè)置有玩耍空間的自帶玩具擺放區(qū)（或叫溫馨傾訴區(qū)）,。

3,、檢查好大型玩具的安全。

1,、教師引導(dǎo),、鼓勵(lì)幼兒在大家面前介紹自己的“寶貝”,，并演示玩法。

2,、幼兒玩各自的玩具，教師巡視,，隨即進(jìn)行安全教育,，糾正幼兒不良的衛(wèi)生習(xí)慣，并嘗試引導(dǎo)幼兒一起玩,、交換玩具玩等等,。應(yīng)給帶跑車或其他需大場(chǎng)地玩具的幼兒提供支持。

3,、教師把幼兒園的大型體育玩具作為“寶貝”介紹給幼兒,，講請(qǐng)注意事項(xiàng),，并引導(dǎo)幼兒安全,、有序地上去玩。

【

小班孩子剛離開家中,，還沒有擺脫“自我中心”,，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友,，有很多幼兒都還不愿意,，而這時(shí)教師就要用表揚(yáng),，獎(jiǎng)勵(lì)的方式，激勵(lì)其他小朋友感受分享的快樂,，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會(huì)體會(huì)到一起玩的快樂,。并且懂得在玩的時(shí)候要愛護(hù)好自己和他人的玩具,。

我的寶貝教案反思篇六

有一次,，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友用彩筆在紙杯上涂顏色，弄得滿手都是。我就走過去說：“玲玲,，你看你的手多臟，快去洗洗,?！绷崃釁s說：“現(xiàn)在不行，天氣變冷了,，我在給我的娃娃穿衣服呢,！”她畫的這件衣服可真漂亮,，上面還有個(gè)蝴蝶結(jié),。我覺得有趣極了,，于是就想,，能不能給他們提供更多的機(jī)會(huì),，讓他們自己去創(chuàng)造，自己去發(fā)揮呢,？根據(jù)“綱要”所提出的活動(dòng)應(yīng)是來源于幼兒生活,，是幼兒感興趣的事,。因此我從孩子的年齡特點(diǎn)及能力出發(fā)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——我的寶貝變樣了。

1.能運(yùn)用多種方式進(jìn)行創(chuàng)造,。

2.能相互幫助,，有合作意識(shí),。

3.喜歡參與活動(dòng)，能初步感受美,。

紙杯、紙盤,、糖紙,、各種顏色的紙若干,、剪刀,、膠水、彩色筆,、毛巾等,、成品三個(gè),。

1.以教師的“夢(mèng)”引入

“你們?cè)敢鈫?？?/p>

2.啟發(fā)想象、大膽創(chuàng)造,。

1.出示成品,；

2.引導(dǎo)觀察,。

（1）提示語：“它們還托我?guī)Я藥讉€(gè)以前去參加過比賽的娃娃，

（2）請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下,，

（3）它們是怎么打扮的？”

（4）幼兒邊看邊說

3.引導(dǎo)幼兒想象,。

提示語：你打算怎樣打扮它,？

4.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。

（1）引導(dǎo)幼兒自由組合,，

（2）選材料,。

（3）提出操作要求,，

（4）鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

（5）;重點(diǎn)指

（6）導(dǎo)“無所事事,，

（7）左顧右盼”的兒童。

5.評(píng)價(jià),、小結(jié),。

（1）引導(dǎo)互評(píng),。

（2）教師總評(píng),。

3.結(jié)束,。

以照相留影,，結(jié)束活動(dòng)。

我的寶貝教案反思篇七

1,、能運(yùn)用多種方式進(jìn)行創(chuàng)造,。

2,、能相互幫助，有合作意識(shí)。

3,、喜歡參與活動(dòng)，能初步感受美,。

紙杯,、紙盤、糖紙,、各種顏色的紙若干,、剪刀,、膠水,、彩色筆、毛巾等,、成品三個(gè),。

1,、以教師的“夢(mèng)”引入

“你們?cè)敢鈫?？?/p>

2,、啟發(fā)想象,、大膽創(chuàng)造,。

1、出示成品,，2,、引導(dǎo)觀察。

（4）幼兒邊看邊說

3,、引導(dǎo)幼兒想象,。

提示語：你打算怎樣打扮它,？

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。

（1）引導(dǎo)幼兒自由組合,，選材料,。

（2）提出操作要求,，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

（3）重點(diǎn)指導(dǎo)“無所事事,，左顧右盼”的兒童,。

5,、評(píng)價(jià),、小結(jié)。

（1）引導(dǎo)互評(píng),。

（2）教師總評(píng),。

3、結(jié)束,。

以照相留影,，結(jié)束活動(dòng)。

我的寶貝教案反思篇八

1,、在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)快樂的情緒,。

2,、熟悉音樂旋律,創(chuàng)編簡(jiǎn)單的模仿日常生活中勞動(dòng)的動(dòng)作。

3,、具有一定模仿能力和動(dòng)作表現(xiàn)能力。

1,、幼兒準(zhǔn)備:觀察家人的勞動(dòng)場(chǎng)景,。

2,、教師準(zhǔn)備:《勞動(dòng)最光榮》伴奏音樂磁帶。

1,、教師表演成人的勞動(dòng)行為,如洗衣服、切菜,、拖地、炒菜等,請(qǐng)幼兒猜猜教師在干什么,。

2,、請(qǐng)幼兒說說每幅圖的內(nèi)容,。

(1)提問:想一想,你們能做到嗎?

(2)你們還為家里人做過什么?

在教師的啟發(fā)下,幼兒回憶自己可以做的一些事情。

3,、創(chuàng)編動(dòng)作,。

(1)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作將勞動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)出來

(2)請(qǐng)部分幼兒來做示范,其余幼兒模仿,。

4、邊聽音樂邊表演。

(1)幼兒邊聽音樂邊練習(xí)自己創(chuàng)編的動(dòng)作,教師提示幼兒注意節(jié)奏,一拍一動(dòng),。

(2)將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作整理成小故事連起來,隨音樂伴奏完整地表演

我的寶貝教案反思篇九

五官是我們?nèi)梭w重要的感覺器官,，缺一不可,。但幼兒對(duì)五官的了解并不多，部分幼兒平時(shí)不注意保護(hù)自己的五官,，有些家長(zhǎng)反應(yīng),，幼兒在家里遙控器不離手,，睡覺時(shí)遙控器放到枕頭下邊，有的已經(jīng)戴上了眼鏡,。還有的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好，允手指,、挖鼻子,，一年級(jí)有一個(gè)女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里,，老師，家長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小女孩一動(dòng)不敢動(dòng),，鈴鐺在響,。想盡了辦法,，最后一位有名的醫(yī)生取出來的。孩子高興地奔走相告,，流下了眼淚,。這一系列的問題，給我們教師敲響了警鐘,，幼兒是祖國(guó)的希望,，國(guó)家的棟梁,，他們年齡小，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，為了幼兒的健康成長(zhǎng),，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng),。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：知道五官的各部分名稱，了解五官的位置,。

2、情感目標(biāo)：幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性,。

3、技能培養(yǎng),、了解五官的作用,，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力,。

重點(diǎn)、認(rèn)識(shí)了解五官的作用,。

難點(diǎn),、懂得保護(hù)五官的重要性,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1,、每個(gè)幼兒一面小鏡子,，一個(gè)棒棒糖,。

2,、打擊樂器,、遮眼布,、裝玩具的袋子。

3,、香水、汽油,、醋,、酒,。

開始部分,、

律動(dòng),；小手拍拍,，眼睛在哪里,，小手指出來,。

小手拍拍,，鼻子在哪里,，小手指出來……

基本部分,、

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí),、我臉上的寶貝

教師出示圖片眼睛（你們認(rèn)識(shí)我嗎）？

1,、請(qǐng)小朋友把眼睛捂上,，說說感覺,？

師,、眼睛有什么作用,？（眼睛是看東西的）

2,；游戲,、每組四名小朋友到前面來，眼睛用遮眼布蒙上,，向前走摸裝玩具的袋子。

幼兒說出感覺,？（很痛苦，很黑,，看不見老師,，做事困難，成了盲人……）

師,、如果真的成了盲人會(huì)怎樣,？（不能讀書，走路碰樹上,，看不見美麗的家園來了等）

師,、在生活中遇到盲人怎么辦,？（幼兒想象,，互相交流）

小結(jié),、盲人很痛苦,，我們不要歧視他們,。眼睛對(duì)于我們學(xué)習(xí),，生活非常重要,，我們要樹立正確保護(hù)眼睛的意識(shí),。

保護(hù)眼睛的方法有那些呢,？（幼兒動(dòng)腦筋，想出最好的辦法,，教師適時(shí)指導(dǎo)）

師、小朋友說的很好,，我們的眼睛疲勞了，怎么辦,？（做眼保健操）

1,、請(qǐng)小朋友把鼻子捏住,，說說感覺,？

鼻子的作用,、鼻子是用來呼吸的,。

2,、小朋友把眼睛閉上,，猜一猜屋子里撒的是什么液體,？（香水）

師,、你是怎樣猜出來的,？（嗅到的）

教師分別打開醋,、酒,、汽油。（幼兒分別說出名稱）

小結(jié),、鼻子不但能呼吸，還能嗅味,。我們要保護(hù)好哇。

保護(hù)鼻子的方法,？（幼兒討論,，教師給予幫助）

小朋友用手把耳朵捂上,，聽打擊樂,。（聽不見）

把手拿開（能聽見）

師,、耳朵有什么作用？（耳朵是聽聲音的）

師,、沒有耳朵會(huì)怎樣？（幼兒互相交流）

師,、耳朵對(duì)我們這么重要，我們要想出好辦法保護(hù)它,。（師生動(dòng)腦筋想辦法）

現(xiàn)在放松一下,，請(qǐng)用我們的耳朵聽音樂《歌聲與微笑》

請(qǐng)小朋友把嘴閉上,，互相交談。（不能）

師,、嘴的作用是什么？（說話,。吃飯。講故事,。唱歌……）

師,、嘴對(duì)我們這么有用，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它,？（師生交流）

師,、下面用我們的嘴朗誦一首詩好嗎,？（師生合作）

1、請(qǐng)小朋友拿棒棒糖用嘴唇嘗一嘗（沒有味）

用舌頭嘗一嘗（甜,，酸）

舌的作用：舌是用來品嘗味道的

2、請(qǐng)小朋友把棒棒糖放舌頭上說話（說話不清，發(fā)音不正確）

小結(jié),、舌頭能品嘗味道，還能發(fā)音,。我們想辦法保護(hù)它（師生共同想辦法）

1,、讓遙控器遠(yuǎn)離我們,。

2、每天堅(jiān)持做眼保健操,。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。