在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

寫同學勤奮篇一

在我們的學習生涯中,，我們會遇到許多同學，其中有那么一些同學非常勤奮,，總能在學業(yè)上取得出色的成績,。他們的勤奮不僅是一種學習態(tài)度,，更是一種積極向上的精神品質(zhì)。我很幸運遇到了這樣一位同學,，從他身上我學到了許多關于勤奮的寶貴經(jīng)驗,，也在心中培養(yǎng)起一種積極的學習態(tài)度。

第二段：勤奮的表現(xiàn)

這位同學每天早早起床,，保持固定的作息時間,，并且充分利用每一分鐘。他上課專心聽講,，記錄詳細的筆記,。課后，他總是主動去問老師問題,，弄懂自己沒理解透徹的知識點,。回到宿舍,，他在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè),，并加以整理和復習。在備考階段,，他還會找到相關的教輔資料和習題,，并充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源進行深入學習和練習。他的勤奮體現(xiàn)在學習的方方面面,，彰顯出了他對學習的極度重視,。

第三段：勤奮的價值

這位同學通過勤奮取得了較好的成績，但他并沒有因此而驕傲自滿,，而是更加努力地去追求進步,。他深知只有不斷努力，才能更好地改變自己的命運,。勤奮不僅僅是為了得到好成績,，更是為了養(yǎng)成良好的學習習慣和自律性格。這種勤奮的價值在現(xiàn)實生活中也同樣重要,。學習只是人生中的一小部分,，勤奮的態(tài)度可以讓我們在工作、生活和其他領域中都能夠取得成功,。

第四段：向勤奮同學學習的心得體會

向勤奮同學學習,，我意識到了自己的不足。我經(jīng)常會因為懶散而拖延做作業(yè),，而不是像他那樣在規(guī)定時間完成,。我也沒有像他一樣記錄詳細的筆記,，導致后來很多知識點都記不清楚,。通過觀察和與他交流,，我明白了勤奮不僅需要堅持，更需要內(nèi)外整體的協(xié)調(diào),。勤奮同學通過良好的時間管理,，做到了有計劃、有條理地學習,，從而有效提高了學習效率,。同時，他也注重學習與休息的平衡,，不忘協(xié)調(diào)學業(yè)和身心健康的關系,。

第五段：對自己的計劃和目標

通過向勤奮同學學習，我已經(jīng)意識到自己需要改變,。我決定堅持每天早起,，并制定一個合理的學習計劃。我將更加專注于課堂,，積極參與討論,，記錄詳細的筆記，課后及時整理與復習,。我還將保持良好的時間管理,，充分利用學習資源，并且充滿熱情地面對學習中的困難和挑戰(zhàn),。我相信通過這樣的努力,，我一定能夠提高自己的學習成績，不斷追求更好的自己,。

結(jié)語：勤奮是取得成功的重要因素之一,，學習勤奮同學的經(jīng)驗讓我受益匪淺。通過他的表率和榜樣,，我深刻理解到只有通過不斷努力和堅持,，才能夠獲得真正的成就。勤奮不僅僅是一種學習態(tài)度,，更是一種積極向上的生活態(tài)度,。我將始終銘記向勤奮同學學習的心得體會，用勤奮的態(tài)度奮發(fā)向前,，努力追求自己的夢想,。

寫同學勤奮篇二

15.說勤奮

共幾課時

2

課

型

新授

第幾課時

2

教學目標

1.能有感情地朗讀課文。

2.懂得勤奮是通向理想境界的橋梁,，從小養(yǎng)成勤奮的習慣,，長大了對人民、對社會作出應有的貢獻。

教學重難點

重點：懂得司馬光,、童第周之所以取得輝煌的成就是因為他們刻苦,、勤奮。

難點：懂得勤奮是通往理想境界的橋梁,。

教學資源

1.教學課件

2.學生收集的司馬光,、童第周、華羅庚的資料和名人成功的故事,。

預習設計

學程預設

導學策略

調(diào)整與反思

一,、導入

1.說說課文告訴我們的道理是什么。

二,、解讀司馬光

1.交流搜集到的司馬光的資料,。

2.讀第二自然段，找出司馬光取得的成就

3.了解《資治通鑒》,。

4.用波浪線畫出寫司馬光勤奮的句子,。

a.小時候勤奮的地方。

(1)理解“滾瓜爛熟”,。

（2）司馬光怎樣做到滾瓜爛熟,？

朗讀出示的句子。

b.交流長大以后勤奮的地方,。

（1）理解“警”的意思,。

（2）想象頭枕“警枕”的情景。

（3）聽老師小結(jié),。

5.齊讀兩段文字,。

6.從司馬光身上感受到什么？

7.聽老師小結(jié),，齊讀名句,。

三、解讀童第周

1.交流童第周的資料,。

2.自讀,，圈畫出童第周取得的成就和付出的辛勞。

3.交流,。

（1）讀所圈畫的語句,。

（2）聽老師補充童第周的資料。

（3）聽老師介紹青蛙卵剝離手術,。

（4）從童第周身上,，想到哪些成語？

4.談談自己的感受,。

朗讀句子,。

（1）交流華羅庚的資料。

(2)說說華羅庚這句話的意思。

5.引讀第一小節(jié)第二句話,。

四,、對話第4節(jié)一深化觀點

1.生活條件好了，還需要勤奮嗎,？交流。

2.齊讀,。

五,、對話作者——解讀結(jié)構(gòu)

1.思考：文中舉司馬光和童第周的事例重復嗎？

2.交流收集的名人成才故事,。

六,、誦讀名言

1.朗讀名言。

2.齊讀第四小節(jié)第二句話,。

3.聽老師總結(jié),。

【板塊一】

1. 通過上節(jié)課的學習，我們知道《說勤奮》是一篇講道理的文章,，課文告訴我們通往理想境界的橋梁是——勤奮,。

通過上節(jié)課的學習，我們知道課文講了——的故事,。接下來,，讓我們讀讀“司馬光”和“童第周”通過勤奮取得成功的事例。

【板塊二】

1.課前,，我們搜集了資料,，誰來介紹一下司馬光？

2.打開語文書,，輕聲讀讀課文的第二自然段,，找一找，司馬光取得了哪些成就,？用橫線畫出來,。

3.出示：他用……

同學們，為了寫《資治通鑒》這一部著作,，司馬光和他的助手收集和整理了大量資料,，參看各種著作三百多種。據(jù)說,，這部書寫成的時候,，原稿足足堆放了兩間屋子。這本書也足足記載了1362年的歷史,。

這樣一部巨著,，對于司馬光這位成功者來說，就是他手中的——

4.為了這部巨著，司馬光付出了多少汗水和心血呢,？再次默讀課文,，用波浪線畫出。

交流：a.小時候,，每當老師講完課,，哥哥、弟弟讀了一會兒書就去玩了,，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀,，一直讀到滾瓜爛熟為止。

(1)? 什么叫“滾瓜爛熟”,？

(2)? 司馬光是怎樣做到滾瓜爛熟的,？

是呀，引讀：

春天,，春色滿園,，蝶飛燕舞，哥哥,、弟弟讀了一會書就去玩了——(生讀)

夏天,，酷暑難耐，屋內(nèi)悶熱,，哥哥,、弟弟讀了一會書就去玩了——(生讀)

秋天，秋高氣爽,，滿山紅葉,，哥哥、弟弟讀了一會書就去玩了——(生讀)

冬天,，銀裝素裹,，堆雪人打雪仗，哥哥,、弟弟讀了一會書就去玩了——(生讀)

師：這就是——勤奮呀,。長大以后，司馬光又是怎樣樣勤奮的,？

出示：b.為了抓緊時間,，他用圓木做了一個枕頭，睡覺時只要稍微一動,，枕頭就會滾開,，他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。他管這種枕頭叫“警枕”,。

（3）用“警枕”擠出睡覺的時間讀書寫作,，這就是——勤奮,，是勤奮使他澆灌出了手中的鮮花——《資治通鑒》。

5.讓我們懷著對司馬光無比崇敬的心情一起來讀好這兩段文字,。

7.小結(jié)：這就充分說明了“成功等于一分天才加九十九分汗水,。”（出示）

【板塊三】

1.接下來我們學習寫童第周的事例,。課前大家搜集了童第周的資料,，簡單說一說。

2.輕聲讀讀第三自然段,，用橫線畫出童第周取得的成就,，用波浪線畫出他付出的汗水和心血。

3.交流

(1)成就：完成高難度……

取得這樣的成就,，他付出了多少汗水和心血？

（2）第一學期末,，他的學習成績很差,，但他毫不氣餒，急起直追,。每天天剛亮,，他就在校園里讀書。晚上睡覺前,，他總是習慣地回顧一下當天的學習內(nèi)容,。他還十分注意學習方法。

(2)師補充材料,。

同學們,，文中的童第周是不是和司馬光一樣天資聰明呀？請你讀讀這段文字,。

（3）正是由于這樣的勤奮,，童第周才可以取得這樣的成就。同學們,，青蛙卵是像小米粒那么大的小黑籽,，童第周留學比利時，當時生物界正在研究青蛙卵,，卻無人能把青蛙卵的模型完整地剝離,。當時我們的國家還非常貧困，沒有電燈,，童第周就在陰暗的院子里利用天然光,，在顯微鏡下從事切割和分離卵子工作；沒有培養(yǎng)胚胎的玻璃器皿,，就用粗陶瓷酒杯來代替,，所用的顯微解剖器只是一根自己拉的極細的玻璃絲,；實驗用的材料蛙卵都是自己從野外采來的。就在這簡陋的“實驗室”里,，童第周和他的同事們完成了高難度的青蛙卵剝離手術,，在當時轟動整個生物界。

(4)童第周的勤奮,，讓你想起了哪些成語?

(聞雞起舞,、懸梁刺股、鑿壁借光,、囊螢映雪,、廢寢忘食)

4.讀了童第周勤奮成才的事例，你有什么感受?

出示句子：由此可見,，即使基礎比別人差一些,，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的,。正如著名的數(shù)學家華羅庚所說：“勤奮補拙是良訓,，一分辛苦一分才”。

(1)交流有關華羅庚的資料,。

(2)說說“勤能補拙是良訓,，一分辛苦一分才”的意思。（后天的勤奮可以彌補先天的笨拙是一句有益的古訓,，付出一份辛勤就可以增添一份才能）

【板塊四】

2.出示句子：只有一生勤奮,，才能有所作為，才能對人民,、對社會作出應有的貢獻,。

3. 齊讀。

【板塊五】

1. 司馬光和童第周都是靠勤奮成才的,，這兩個事例不是有些重復嗎? 快速默讀課文2,、3自然段，找出兩個事例的不同之處,。

司馬光：古代的,，是天資聰穎的人靠勤奮成才。

童第周：現(xiàn)代的,，是基礎較差的人靠勤奮成才的,。

2.交流，你還收集到哪些名人通過勤奮成才的故事,？拿出《一課一練》,，交流。

【板塊六】

1. 關于勤奮的名言你知道哪些,？交流,。

2.老師送給大家?guī)拙?，出示?/p>

（1）業(yè)精于勤，荒于嬉,?！n愈

（2）人生在勤，不索何獲?——張衡

（3）哪里有天才,，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的,。——魯迅

2.同學們,，讓我們時刻記?。褐挥幸簧趭^，才能有所作為,，才能對人民,、對社會做出應有的貢獻。（出示）

3. 總結(jié)：學到這兒,，老師很想告訴大家,，這篇文章的作者也是一位通過勤奮實現(xiàn)自己理想的人，他就是我國著名的史學家吳晗,。讓我們記住他的話——勤奮是通往理想境界的橋梁,。

作業(yè)設計

1. 完成《補充習題》本課第四大題,。

2. 完成《一課一練》本課第三大題,。

3.閱讀朱自清的《匆匆》并說說自己的感想。

寫同學勤奮篇三

在學校里,，總有一些同學因為勤奮刻苦而備受老師和同學們的贊賞,。他們在課堂上積極聽講，課后刻苦鉆研,，功課總是拿到高分,。他們的努力精神值得我們學習和借鑒。我也有幸結(jié)識了這樣一位勤奮同學,，并從她身上學到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。下面我將通過五個方面來分享我從勤奮同學身上學到的心得體會。

首先,，我從勤奮同學身上學到了科學的學習方法,。不同于我之前的盲目學習，她總是在開始學習之前先制定詳細的學習計劃,。她會列出每天要學習的科目和內(nèi)容,，并按照時間來規(guī)劃。這讓她有條不紊地進行學習,，避免了拖延癥的發(fā)生,。此外,，她還注重學習時間的管理。她會利用碎片時間,，比如上下學的路上或午休時間,，來復習一些知識點。這樣不僅提高了學習效果,，還充分利用了時間,。通過借鑒她的學習方法，我也逐漸樹立起了合理的學習計劃并且更加高效地利用時間,。

其次,，我從勤奮同學身上學到了堅持不懈的毅力。她告訴我,，學習是一個長期而持續(xù)的過程,，而成功來自于不斷積累和努力。她每天都堅持按照計劃進行學習,，即使遇到困難和挫折,，她也不會輕易放棄。而我之前常常會在面臨困難時選擇逃避,。通過觀察和學習她的堅持不懈,，我逐漸明白了成功背后的艱辛和付出。現(xiàn)在,，我已經(jīng)養(yǎng)成了堅持學習的習慣,，并且不再輕易放棄。

第三,，我從勤奮同學身上學到了養(yǎng)成良好的學習習慣的重要性,。她每天都會按時完成作業(yè)并復習已學知識；在課堂上她專心聽講,，做好筆記,。她總是能夠及時地完成老師布置的任務，并在考試中取得好成績,。通過觀察她,，我也開始養(yǎng)成了良好的學習習慣，不再拖延做作業(yè),，按時復習,，好好聽講，做好筆記,。這些習慣的養(yǎng)成讓我的學習效果有了明顯的提升,。

第四，我從勤奮同學身上學到了如何合理安排學習和娛樂的關系,。她告訴我,，學習和娛樂并不矛盾,，而是可以相互促進的關系。她每天會給自己留出一些時間來放松身心,，比如聽音樂,、看電影、跑步等,。這樣的休息時間可以幫助她放松思維,，緩解壓力，更好地投入到學習中,。通過學習她的經(jīng)驗,，我也明白了學習和娛樂的平衡之道，不再把娛樂視為消磨時間的工具,，而是將其作為調(diào)節(jié)學習和生活的一種途徑,。

最后，我從勤奮同學身上學到了追求卓越的精神,。她永遠對自己有嚴格要求,，只有拿到滿意的成績才會滿足。她從不滿足于現(xiàn)狀,，總是不斷地追求進步和提高,。她告訴我，只有不斷地超越自己,，才能真正實現(xiàn)個人的價值,。通過學習她的精神，我也逐漸明白了卓越的意義,，并努力追求卓越,。

通過與勤奮同學的交流和觀察,，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會,。科學的學習方法,、堅持不懈的毅力,、良好的學習習慣、合理安排學習和娛樂的關系以及追求卓越的精神,，都對我的學習和成長起到了積極的促進作用,。我深信，只要我能持之以恒地踐行這些學習經(jīng)驗,，我的學習成績一定會有明顯的提高,。我要感謝這位勤奮同學，她給我樹立了一個良好的學習榜樣,。

寫同學勤奮篇四

刻苦學習不是人人都能做到的,，但我家附近卻有一個刻苦學習的同學,。她的名字叫巫玉婷，她很自覺學習,，成績常常在班里名列前茅,。

你別小看她眼睛小小，嘴巴也小小,，而且眼睛前還隔著兩塊鏡片,，但你別以為她的身高也小小哦!!她可高著呢!她爸爸和媽媽都挺有錢，所以家里給她的學習條件挺好的,。她還有一個弟弟,，在家很自由可以說是要什么有什么。

我和她很要好,，常常在一起玩,，并且我和她是從小玩到大。但是我卻沒有像她一樣刻苦學習,。有一次,，我去她家找她出去玩，進到她的房間看見她在溫書,，于是我就說":玉婷,，我們出去玩吧!"玉婷說":不了，我還要溫書呢!"我聽了這話驚呆了,，想為什么人家可以這么刻苦學習為將來做準備,，而我卻這么懶，老想著玩,。怪不得我的成績與她的成績相差這么大,，每一次去她家她都在溫書、寫作業(yè)或看有益的課外書,，不然就寫一些課外練習題,。星期六上午，我正好有空就打算叫她去玩,，于是我去她家,，敲她房門見沒人回應心里就想:這個巫玉婷肯定還在睡懶覺，嘿!這個懶豬,，讓我進去嚇嚇她,，于是我開門而進，剛走進去一步就發(fā)現(xiàn),，玉婷坐在書桌旁寫作業(yè),，于是我問她":喂，玉婷你什么時候起來的.??\'\'玉婷答道":啊，我3小時前就已經(jīng)刷完牙洗完臉了,。"啊,，不是吧，原來這么早就已經(jīng)起來了!唉我自己自愧不如啊,。嗯!不行,，我也要向她學習才行，我也要奮斗起來!!嗯!沒錯,，嗯~~現(xiàn)在我的功課與她相比落下這么多,，我要讓她好好地幫我補補習才行。

我要和她同上一個初中共同學習,，我要和她共同前進,。于是我向巫玉婷提出補習的要求，她同意了,，并說":好,，我們共同前進!"啊!這就是我要說的一個刻苦學習的同學。

當你進到我們教室里時,，總會看到一個女孩,，靜靜地坐在自己的位置上，左手托著下巴,，右手抓一支筆,，正皺著眉頭認真地看著桌子上的數(shù)學題，她時不時拿起筆在草稿本上算起來,，時不時又抬起頭凝望著天花板,，像是在沉思著些什么。原來,，這位同學做作業(yè)時又遇到了難題,，正在認真思考呢!你瞧，她的表情多專注啊!兩只眼睛聚精會神地注視著習題,，一會兒,，她的臉上流露出一絲高興的神情，想必是她解開難題了吧!看到這里你肯定會問：她是誰啊?請聽我慢慢說來,。

她,，一張圓圓的臉蛋,，一頭烏黑的頭發(fā),，笑的時候嘴巴里總會露出兩排可愛的虎牙，一雙大大的眼睛里閃著智慧的光芒,，小小的腦袋里仿佛充滿了無數(shù)的問號,，遇到不懂的東西一定要打破沙鍋問到底。她就是愛學習的小燕。

小燕在學習上一直都非常勤奮,、努力,。當她遇到一些不理解的數(shù)學題時，都會利用課余時間來解決,，若自己想不通,，她就會去請教同學或老師，學習認真著呢!有一次,，她又被一道題給難住了,，正皺著眉頭在草稿紙上“刷刷刷”地算著答案，但還是想不出點眉目來,。我正閑著無聊,，想找她聊天，可她卻頭也不抬地說道：“對不起,，我現(xiàn)在還沒有空,，這道題我還是想不通該怎么做，等我把它解決了后再說吧!”說完又認真地思考起來,。我漫不經(jīng)心地瞥了一眼那道題,，滿不在乎地說道：“這種題考試不會考的啦!”她聽了立刻抬起頭嚴肅地對我說：“就算考試不會考到，但是如果你把它解決了,，就表示你又懂得了一個新的知識,，它對你將來也是有用的，所以,，無論考試會不會考到,，都要解決它，這樣才能學到更多的知識!”她振振有詞的一番話,，使我面紅耳赤,，深感慚愧。是啊!學習就應該有這樣的精神,，就像老師說的：學習要學得踏實,，一步一個腳印，不能有浮躁的心理,，虛有其表沒有用,。于是，我像她一樣,，回到位置上認真地看起了書,。許久，背后傳來她的歡呼聲,，我疑惑地回過頭去,，只見她看著試題，臉上露出喜悅的笑容，嘴里喃喃地說道：“我終于算出來了!”我驚訝地望著她草稿紙上密密麻麻的數(shù)字,、列式,，一股敬佩之情油然而生，她學習起來是多么刻苦,、勤奮啊!她真是我學習的好榜樣!

寫同學勤奮篇五

近來,，我對身邊勤奮同學的學習態(tài)度和方法有了更深刻的認識，他們給予了我很多啟示和借鑒,。而通過觀察和借鑒,，我對此有了自己的心得體會。在這篇文章中,，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷,，分享并探討如何向勤奮同學學習的心得體會。

首先,，勤奮同學具備了良好的學習態(tài)度,。他們對待學業(yè)充滿了熱情和積極態(tài)度。不論是課堂上還是課下,，他們都絲毫沒有放松對學習的重視,。與此同時，勤奮同學們也用正確的學習方式來提高學習效果,。他們會采取主動的學習方式,，積極尋找適合自己的學習方法，例如總結(jié)經(jīng)驗,、制作思維導圖和找到學習的重點等,。從中我學到了，對待學業(yè)應該端正態(tài)度,，找到屬于自己的最佳學習方式,。

其次，勤奮同學習得很有計劃,。他們將時間分配得井井有條,，合理安排學習任務。他們會制定學習計劃,，列出時間表,，明確每天的學習目標，并且嚴格執(zhí)行,。他們深知時間的寶貴,，懂得合理分配時間，并充分利用碎片化的時間進行學習,。通過與他們的交流,，我明白了學習計劃的重要性,，學會了制定合理的學習計劃和高效時間管理的方法,。

其次,，勤奮同學習得很有毅力。無論是學習中遇到的困難,，還是考試中的挫折,，他們都能堅持到底。他們不畏艱難,，不怕失敗,，總是勇往直前。在他們身上我看到了堅韌不拔的品質(zhì),，看到了失敗并不能擊垮他們的精神,。他們相信，只要付出努力就一定會有收獲,。通過與他們的交流互動,，我學會了怎樣面對困難與挫折，學會了在沒有動力的時候如何通過堅持與自我激勵來戰(zhàn)勝自我,。

最后,，勤奮同學習得很有方法。他們在學習中善于總結(jié),，不斷完善自己的學習方法,。他們通過讀書筆記、寫作總結(jié),、討論交流等方式,，將學到的知識進行歸納和總結(jié)，并通過反復練習鞏固記憶,。在他們身上,，我看到了方法是學習的關鍵，學會掌握學習方法是取得好成績的基石,。他們總結(jié)出適合自己的方法后,，能夠高效地學習，提高學習效果,。通過學習他們的方法,，我發(fā)現(xiàn)了自己學習上的不足，并嘗試調(diào)整方法,，從而取得了更好的學習效果,。

總結(jié)來說，向勤奮同學學習給了我很多啟示和幫助,。我學到了正確的學習態(tài)度,，學會了制定合理的學習計劃和高效地管理時間,，學會了在困難面前堅持不懈的毅力，學會了找到適合自己的學習方法并善于總結(jié),。正是通過向勤奮同學學習,，我改變了自己的學習態(tài)度和方法，取得了更好的學習成果,。因此,，我相信只要我能夠堅持不懈地努力，不斷向勤奮同學學習,，我一定能夠取得更好的成績,。