每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

一年級(jí)口算電子版篇一

教學(xué)要求

1、學(xué)會(huì)本課生字8個(gè)和11個(gè)詞語(yǔ),。認(rèn)識(shí)7個(gè)字,。

2、正確,、流利地朗讀課文,。在讀課文的過(guò)程中,，幫助學(xué)生懂得應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng),，憑著自己的勞動(dòng),，才能豐衣足食的道理。

課前準(zhǔn)備

1,、生字生詞卡片,。

2、教學(xué)掛圖或投影片,。

3,、朗讀課文錄音帶。

4,、抄有課后練習(xí)4的小黑板,。

5,、春天到來(lái)了,，引導(dǎo)學(xué)生在盆里或空地上栽種一兩樣蔬菜或花草，每天觀察觀察,。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一,、談話揭題

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《兩只小獅子》的故事，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事,。(出示第一幅掛圖)這就是那兩只小兔子,，一只白，一只灰。板書(shū)課題,。誰(shuí)來(lái)讀課題?學(xué)習(xí)“灰”,。

二、整體感知

1,、聽(tīng)課文錄音,。

2、教師提出學(xué)生要求：

(1)輕聲,、自由地朗讀課文,，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。

(2)在課文中畫(huà)出生字,，(包括要求認(rèn)識(shí)的字)，讀準(zhǔn)這些生字的音,。

3,、學(xué)生按要求自學(xué)后，進(jìn)行檢查：

(1)開(kāi)火車公段朗讀課文,，注意糾正讀錯(cuò)的字音,。

(2)利用帶拼音的生字卡片認(rèn)讀生字。

三,、導(dǎo)讀課文一至六段

1,、教師引讀第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔——

2、學(xué)習(xí)生字“收,、菜”,。提示“收”的聲母是翹舌音，“菜”的聲母是平舌音,?！安恕钡摹捌H”表示白菜是一種植物，下面“采”表示讀音,。

3,、收完白菜，老山羊?yàn)榱烁兄x小白兔和小灰兔,，就要送白菜給他們,，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說(shuō)的呢?指名兩位同學(xué)分別讀第二段,、第三段,，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出寫(xiě)小灰兔、小白兔的句子,。

4,、學(xué)生匯報(bào)所畫(huà)的句子，教師出示兩句話。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝,、您”,。這兩個(gè)字都是由學(xué)過(guò)的偏旁和熟字組成的，可以讓學(xué)生自己分析字形,?！澳笔亲鸱Q，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜,，從心里感謝老山羊,。小灰兔稱老山羊“您”，說(shuō)明它很有禮貌,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文,，讀出小白兔,、小灰兔話話有禮貌的樣子(板書(shū)：要菜子收下白菜)

6、小白兔回到家里,，怎么做的呢?請(qǐng)同學(xué)自己讀讀四,、五兩段，圈出表示小白兔動(dòng)作的詞,。

7,、匯報(bào)交流，學(xué)習(xí)“澆水,、施肥,、拔草、捉蟲(chóng)”等詞,，看看第二幅插圖,，練習(xí)朗讀四、五兩段課文,。(板書(shū)：種白菜)

8,、小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢?請(qǐng)同學(xué)讀第六段,。(板書(shū)：不干活)學(xué)習(xí)“餓”,。

9、看第三幅插圖,，指導(dǎo)朗讀第六段,。

10,、讀一至七段,，先自己練習(xí)讀，再指名讀，集體讀,。

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)

1、出示上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字,，開(kāi)火車認(rèn)讀,。

2、集體朗讀一至六段課文,。

二,、導(dǎo)讀七至九段課文

1、小白兔和小灰兔做得不一樣,，結(jié)果有什么不同呢?請(qǐng)同學(xué)自己讀第七,、八、九段課文,。同座位分角色練習(xí)朗讀它們的對(duì)話,。

2、學(xué)生匯報(bào)交流,，教師板書(shū)：送白菜要白菜,。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察第四幅插圖,，然后練習(xí)朗讀小白兔,、小灰兔的對(duì)話，讀出小灰兔覺(jué)得很奇怪,，而小白兔很自豪地語(yǔ)氣,。

4、總結(jié)板書(shū),，回顧全文：通過(guò)老山羊,、小白兔種白菜的事啟發(fā)學(xué)生明白“只有自己種，才有吃不完的菜”的道理,。

三,、學(xué)習(xí)生字

啟發(fā)學(xué)生自己分析完“挑、哪”的字形,，認(rèn)讀“擔(dān)”,。

四、朗讀課文

采取分組讀,、分角色讀,、指名讀、集體讀等多種方式練習(xí)朗讀,。

五,、復(fù)習(xí)生字,，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1,、去拼音認(rèn)讀生字卡片,。

2、完成課后練習(xí)2,，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好下面幾個(gè)字,。

謝、哪：左中右三部分要寫(xiě)緊湊,，不能寫(xiě)得太寬,。

您：心字底要寫(xiě)扁一些。

拔：右半邊不是“發(fā)”,。不要漏寫(xiě)最后一筆“點(diǎn)”,。

六、課堂練習(xí)

1,、完成練習(xí)3,。先說(shuō)說(shuō)每組的兩個(gè)字有什么不同，再口頭組詞區(qū)分字義,。

2,、完成練習(xí)4。指名學(xué)生到黑板上填空,，其他同學(xué)填在書(shū)上,。寫(xiě)完集體訂正。

一年級(jí)口算電子版篇二

口算在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛,，即使在計(jì)算工具發(fā)達(dá)的今天,，口算的作用依然很重要?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：應(yīng)重視口算,。口算方法多樣化,，學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法,。最后達(dá)到不加思索，脫口而出,，進(jìn)而形成計(jì)算技能,。小學(xué)數(shù)學(xué)教育家邱老師說(shuō)過(guò)：“計(jì)算要過(guò)關(guān)，必須抓口算,?！边@更說(shuō)明了口算在小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要地位。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校計(jì)劃一年級(jí)部進(jìn)行了10分鐘口算測(cè)試比賽,。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算比賽可以看出,，通過(guò)比賽可以看出學(xué)生在口算的速度上和準(zhǔn)確性上有了很大的提高,，學(xué)生基本上掌握了口算的技巧，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行口算,，也看出了孩子們對(duì)這次比賽的重視程度，顯示了平時(shí)口算訓(xùn)練的結(jié)果,。

獲獎(jiǎng)學(xué)生名單： 一等獎(jiǎng)： 二等獎(jiǎng)： 三等獎(jiǎng)：

二,、改進(jìn)措施

本次口算比賽暴露出了教學(xué)中的一些不足之處，經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為可以從以下幾方面著手加強(qiáng)口算的訓(xùn)練,。

1,、講清算理，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力,。

口算方法都是從實(shí)際運(yùn)算中總結(jié)出來(lái)的,，要想達(dá)到口算正確與迅速，不僅要掌握口算方法,，還必須懂得算理和思路,。

2、抓好專項(xiàng)訓(xùn)練,，提高學(xué)生口算能力,。授新課之前，可堅(jiān)持用５分鐘時(shí)間進(jìn)行口算基本訓(xùn)練,。這種課堂口算訓(xùn)練形式,，要求學(xué)生合理選擇算法，在短時(shí)間內(nèi)正確地計(jì)算出結(jié)果,。這種訓(xùn)練要有的放矢,，有計(jì)劃、有安排,，要與最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān),，或者與新授課有關(guān)。

3,、采用多種形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

運(yùn)用口算卡視算,，指名口算,，可以按座位順序算、齊算,、小組算,、橫排算、豎排算等,，像開(kāi)火車似的一個(gè)接一個(gè)很快說(shuō)出得數(shù),。聽(tīng)算練習(xí),，老師口頭念題，讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)得數(shù),。老師念完題,，找學(xué)生報(bào)得數(shù)。也可以連續(xù)找?guī)讉€(gè)學(xué)生報(bào)得數(shù),。這種練習(xí)形式難度大些,，需要學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，積極地思考,，迅速地計(jì)算,，耳、腦,、手,、口并用。

一年級(jí)口算電子版篇三

數(shù)學(xué)是思維的體操,，數(shù)學(xué)運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)思維的重要一環(huán),。口算能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，有利于培養(yǎng)小學(xué)生的快速反應(yīng)能力,，以下是小編幫大家整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)口算游戲，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

口算就是用腦計(jì)算，用口頭敘述來(lái)記憶當(dāng)時(shí)的結(jié)果,。這種方法用于速算,，常練有助于智力的提高。也成為如今的'主流的計(jì)算方法,。以下是小編為大家整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)口算游戲相關(guān)內(nèi)容,，僅供參考，希望能夠幫助大家,。

先將兩只手的手指伸開(kāi),，再把十個(gè)手指從左到右偏上1、2,、3,、4、5,、6,、7、8,、9,、10號(hào),。

計(jì)算幾乘九時(shí)，先看幾乘以9,，是幾就折起第幾個(gè)手指,，再看折起的手指左右兩邊各有幾個(gè)手指，左邊有幾個(gè)手指就是幾十,，右邊有幾個(gè)手指就是幾個(gè),，合起來(lái)就是幾十幾。

如7×9=63

請(qǐng)你用上述方法口算出

下列各題：

（1）4×99×56×98×9

（2）9×23×95×99×7

（3）9×69×89×49×9

系列口算游戲作業(yè)一——“誰(shuí)是冠軍”：

兩個(gè)或以上的幾個(gè)小朋友,，相互出口算題,，答對(duì)了,，先前跨一腳,，答錯(cuò)了，先后退一步,?；蛴梢粋€(gè)小老師，在旁邊組織,，由她出題,，進(jìn)行搶答。搶答對(duì)的,，向前跨一步,，沒(méi)搶到的，原地不動(dòng),，搶答錯(cuò)誤,，只能后退一步。

系列口算游戲作業(yè)二——紙牌游戲,。用學(xué)具當(dāng)中的數(shù)字卡片,，玩數(shù)學(xué)游戲。1,、比較大小,。兩個(gè)小朋友，隨機(jī)抽出兩張卡片,，同時(shí)亮相,，再由數(shù)字小的一個(gè)小朋友用符號(hào)連接，然后用（ ）比（ ）多（ ）,，（ ）比（ ）少（ ）,，說(shuō)對(duì)了，卡片歸自己,，說(shuō)錯(cuò)了,，就要把卡片給對(duì)方,。2、編數(shù)學(xué)式題,。用抽出的兩張或幾張數(shù)字卡片,，組成加法或減法或連加或連減或加減式題，如果錯(cuò)了,，就得上交戰(zhàn)利品——卡片,，最后比一比誰(shuí)的卡片多。

系列口算游戲作業(yè)三——踢房游戲,。先教孩子學(xué)會(huì)在地上畫(huà)大房子,，并把大房子分成一格一格的小房間。

1,、過(guò)房闖關(guān),。在我們兒時(shí)的游戲——踢房的每個(gè)房間上寫(xiě)滿算式，算對(duì)了向前進(jìn)格,，算錯(cuò)了,，滯留在原地。

2,、接力闖關(guān),。在第一個(gè)房間上寫(xiě)一個(gè)算式，然后,，在算出得數(shù)的基礎(chǔ)上,，每前進(jìn)一格，都在前得數(shù)上往下算,。

3,、命中目標(biāo)。在房子的屋頂上分成一個(gè)一個(gè)的小格,，每個(gè)上寫(xiě)上算式,，然后學(xué)生踢石頭命中算式，算出算式得數(shù),，得1分,，命目標(biāo)5次，累計(jì)分值,，幾個(gè)游戲伙伴間相互比較,，看誰(shuí)是冠軍。

系列口算游戲作業(yè)四——跋山涉水,。設(shè)置模擬障礙物,，在障礙物上寫(xiě)上算式，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。

一年級(jí)口算電子版篇四

識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（一）1

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)9個(gè)生字,，能正確讀寫(xiě)14個(gè)詞語(yǔ),。

2.認(rèn)真觀察圖畫(huà)，理解句子的意思,，能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)怎樣讀好較長(zhǎng)的句子,。

3.能理解“也”，并能正確運(yùn)用“也”字說(shuō)句子,。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，春天正悄悄地向我們走來(lái),，你發(fā)現(xiàn)我們周圍的事物發(fā)生了什么變化,？（學(xué)生自由說(shuō)），這節(jié)課老師帶同學(xué)們到大自然去看一看,。

二,、學(xué)生看圖

出示幻燈片,，啟發(fā),、引導(dǎo)（果樹(shù)開(kāi)花圖）

1.同學(xué)們請(qǐng)看圖，仔細(xì)觀察,，圖上畫(huà)的是什么,？

2.觀察后學(xué)生說(shuō)出，同時(shí)教師分別在圖下出示“桃花,、梨花,、蘋(píng)果花、杏花”的音節(jié)及生詞,，并齊讀,。

（桃花、梨花,、蘋(píng)果花,、杏花春天開(kāi)放，粉紅的桃花,、雪白的梨花,、蘋(píng)果花，非常鮮艷,、美麗,，像花園）

4.（出示果樹(shù)結(jié)果圖），你看到了什么？出示音節(jié)及詞：“杏子,、桃子,、梨、蘋(píng)果”學(xué)生認(rèn)讀,。

5.桃子,、杏子、梨,、蘋(píng)果什么季節(jié)成熟,？長(zhǎng)得什么樣？你感受到了什么,？

三,、自讀課文，了解課文內(nèi)容,。

1.自讀課文,，劃出自然段和生字詞，讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住它的。

2.指名讀生詞和課文,，邊讀邊學(xué)習(xí)生字新詞,。

3.重點(diǎn)指導(dǎo)

（1）認(rèn)識(shí)“讠”“禾”這兩個(gè)偏旁。

（2）“桃”的右半部筆順是：

“許”右半部是“午”不是“?！?/p>

“成”的筆順是：,，它是翹舌音。

（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),，認(rèn)清每個(gè)字在田字格中的位置

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一,、檢查復(fù)習(xí)

1.指名讀生字、詞,。（看圖）

2.學(xué)生讀課文,。

二、看圖學(xué)詞學(xué)句

1.課文有幾個(gè)自然段,？課文中是怎樣描繪這兩幅圖的,？指名朗讀。

2.讀第一段,，你知道了什么,？“許多”是什么意思？“許多”還可以用在什么地方,？（結(jié)合投影,，理解“許多”）

3.讀第二段,，這段話告訴我們什么？為什么說(shuō)我們村成了花園,？（結(jié)合圖畫(huà)）

練習(xí)用“也”說(shuō)話,。

（春天果樹(shù)開(kāi)滿了花，粉紅的桃花,，雪白的梨花,、蘋(píng)果花，真美麗,，我們村像個(gè)大花園,。）

4.有感情地讀第二段，指導(dǎo)學(xué)生用贊美的語(yǔ)氣讀,，讀后學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)意思,。

5.讀第三段，用自己的話說(shuō)說(shuō)這段的意思,。

（到了秋天,，果樹(shù)結(jié)滿了果子，果子熟了,，有又紅又大的桃子,，黃澄澄的梨子、杏,，紅通通的蘋(píng)果,，我們村成了果園）指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情讀。

6.學(xué)了這篇短文,，你知道了什么,？

（果樹(shù)春天開(kāi)花,，秋天結(jié)果,。）

三、總結(jié)

進(jìn)行思想教育

春天非常美麗,，花開(kāi)了,，草綠了，我們要用雙手把祖國(guó)打扮得更美,，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更好,。

四、布置作業(yè)

1.第1課時(shí)后完成1題,、2題,。

2.第2課時(shí)教學(xué)中讀3題，先讀,，再練習(xí)說(shuō),。

探究活動(dòng)

你看見(jiàn)過(guò)桃花、梨花、蘋(píng)果花嗎,？它們長(zhǎng)得什么樣,？有什么區(qū)別？你一定吃過(guò)蘋(píng)果,、桃子和梨,，那么你知道它們的生長(zhǎng)過(guò)程和生長(zhǎng)環(huán)境是什么樣的嗎？課外收集一下有關(guān)的資料：可以是攝影作品,，也可以是有關(guān)的圖片,，還可以是有關(guān)的文字。

一年級(jí)口算電子版篇五

1.讓學(xué)生知道識(shí)字方法有很多,，生活中有很多地方都能識(shí)字,。

2.練習(xí)讀古詩(shī)，讓學(xué)生獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.知道生活中很多地方都能識(shí)字。

2.激發(fā)學(xué)生的情趣,，帶著童趣讀出古詩(shī)的韻味,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.相關(guān)圖片，生字卡片,。（教師）

2.生字卡片,。（學(xué)生）

教學(xué)過(guò)程：

一、讀一讀,，連一連,。

1.認(rèn)讀生字卡片，說(shuō)說(shuō)這些字寶寶的結(jié)構(gòu),。

2.學(xué)生連線,。

二、談話導(dǎo)入新課,。

1.小朋友們,，我們每天上學(xué)，放學(xué),，沿路會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方呢,？

2.生展示自己認(rèn)識(shí)的生字或生詞卡片。

3.全班交流,，生上臺(tái)貼自己的生字,、詞卡片。

三,、讀一讀,，認(rèn)一認(rèn),。

1.指名上臺(tái)認(rèn)讀以下生詞

電影院衛(wèi)生院小賣部報(bào)刊亭公交亭百貨商場(chǎng)……

2.生教讀，師相機(jī)指正和評(píng)價(jià),。

3.拓展：我們還知道哪些地方呢,？

四、師總結(jié)收獲,。

是呀,，我們識(shí)字的方法有很多，除了書(shū)本上老師教的外,，生活中有很多地方可以識(shí)字,，路上，商場(chǎng)里,，家里,，醫(yī)院，甚至旅游等,，都可以幫我們識(shí)字,，只要我們是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，你一定會(huì)成為我們班的識(shí)字大王,。

日積月累

一,、談話導(dǎo)入

1.前面我們背誦過(guò)唐代詩(shī)人駱賓王的《詠鵝》，今天再來(lái)學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人李白的詩(shī)《古朗月行》,。

2.教師范讀,。

3.引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫(huà)和拼音，把詩(shī)讀順,，讀熟,。

4.指導(dǎo)朗讀，讀出古詩(shī)的韻律美,。

5.指名讀,，師生評(píng)議。

6.反復(fù)讀,，練習(xí)背誦,。

二、實(shí)踐活動(dòng),。

回家和爸爸、媽媽一起讀兒歌《誰(shuí)會(huì)飛》,。

教學(xué)反思：

我在本課的教學(xué)中“展示臺(tái)”這個(gè)內(nèi)容,，讓孩子們充分展示自己課外認(rèn)識(shí)的漢字，多多益善,，以此激發(fā)孩子們課外識(shí)字和閱讀的興趣,，讓孩子從此愛(ài)上學(xué)語(yǔ)文,。“日積月累”古詩(shī)的背誦,，讓學(xué)生們?cè)诶首x中,，體會(huì)古詩(shī)的韻律美，在這種潛移默化的訓(xùn)練中慢慢愛(ài)上讀古詩(shī),，愛(ài)上古老的詩(shī)詞文化,。

一年級(jí)口算電子版篇六

培養(yǎng)學(xué)生口算能力，首先要重視基本訓(xùn)練,。堅(jiān)持經(jīng)常練習(xí),，才能逐步達(dá)到熟練?？谒隳芰κ且环N綜合能力,，它對(duì)學(xué)生的注意、記憶,、邏輯思維都提出了一定的要求,。訓(xùn)練學(xué)生的口算能力，有助于提高學(xué)生深刻地理解概念,，熟練地掌握各種口算法則,，有助于提高學(xué)生的記憶能力，有助于提高學(xué)生全面科學(xué)的觀察,、分析問(wèn)題的能力,，可以合理地分配注意力，有助于提高學(xué)生的邏輯推理,、合理口算的能力,，有利于提高口算的準(zhǔn)確性。

一,、存在些問(wèn)題

學(xué)生的注意力不穩(wěn)定,，不持久，易分散,。不善于分配和轉(zhuǎn)移自己的注意,，聽(tīng)題能力較差。不能迅速對(duì)老師所提的算式報(bào)出答案,，而需要將老師的題目慢慢重復(fù)一遍再思考一下算理才可以報(bào)出算式答案,。有的學(xué)生計(jì)算方法還未掌握，之前學(xué)習(xí)的數(shù)的分成與合成還未掌握牢固,，計(jì)算的速度慢,，出錯(cuò)率大。還有的學(xué)生一味的求快,，聽(tīng)完一題后不假思索脫口而出全是第一題的答案,，不認(rèn)真聽(tīng)題和思考,。

二、改進(jìn)措施

本次口算競(jìng)賽暴露出了教學(xué)中的一些不足之處,，經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為可以從以下幾方面著手加強(qiáng)口算的訓(xùn)練,。

1、講清算理,，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力,。

口算方法都是從實(shí)際運(yùn)算中總結(jié)出來(lái)的，要想達(dá)到口算正確與迅速,，不僅要掌握口算方法,，還必須懂得算理和思路。

2,、抓好專項(xiàng)訓(xùn)練,，提高學(xué)生口算能力。

授新課之前,，每天堅(jiān)持用５分鐘時(shí)間進(jìn)行口算基本訓(xùn)練,。這種課堂口算訓(xùn)練形式，要求學(xué)生合理選擇算法,，在短時(shí)間內(nèi)正確地口算出結(jié)果,。這種訓(xùn)練要有的放矢，有計(jì)劃,、有安排,，要與最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)，或者與新授課有關(guān),。關(guān)注后進(jìn)學(xué)生,，幫助他們逐步擺脫用手指計(jì)算，發(fā)展他們的抽象能力,。

3,、采用多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

指名口算,，可以按座位順序算、齊算,、小組算,、橫排算、豎排算等,，像開(kāi)火車似的一個(gè)接一個(gè)很快說(shuō)出得數(shù),。聽(tīng)算練習(xí)，老師口頭念題,，讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)得數(shù),。老師念完題，找學(xué)生報(bào)得數(shù),。也可以連續(xù)找?guī)讉€(gè)學(xué)生報(bào)得數(shù),。這種練習(xí)形式難度大些，需要學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),，積極地思考,，迅速地口算，耳,、腦,、手、口并用,。

一年級(jí)口算電子版篇七

一年級(jí)漢語(yǔ)拼音測(cè)試總結(jié)

11月7日中午,，我校對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了漢語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試。

本次測(cè)試分為筆試和口試,，由教導(dǎo)處和一年級(jí)老師共同負(fù)責(zé),。內(nèi)容包括聲母韻母、平翹舌音,、前后鼻音,、整體認(rèn)讀等基礎(chǔ)拼音知識(shí)。

在口語(yǔ)測(cè)試中,，老師認(rèn)真細(xì)致地聆聽(tīng)著孩子們的拼讀,，嚴(yán)格考核。測(cè)試過(guò)程中,，教師不斷鼓勵(lì)學(xué)生克服緊張心理,，積極融入到測(cè)試氛圍。從測(cè)試的結(jié)果來(lái)看,，我校一年級(jí)學(xué)生對(duì)拼音掌握得較好,，大部分學(xué)生都能做到發(fā)音到位，口齒清楚,，熟悉拼讀的要領(lǐng),，整體情況令人滿意。

通過(guò)此次的拼音測(cè)試,，我們對(duì)學(xué)生的漢語(yǔ)拼音掌握情況有了更好的了解,。今后，我們將繼續(xù)扎實(shí)做好一年級(jí)學(xué)生的拼音過(guò)關(guān)工作,，并根據(jù)本次檢查所反映出的問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法,，使學(xué)生能更加牢固地掌握漢語(yǔ)拼音知識(shí),，熟練地拼讀拼音,，為今后的識(shí)字、閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2017年11月

一年級(jí)口算電子版篇八

教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字,。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，激發(fā)對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)、贊美之情,。背誦課文,。

3、理解課文內(nèi)容,，聯(lián)系生活實(shí)際,，大膽想象，說(shuō)出太陽(yáng)還會(huì)從哪些地方出來(lái),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，初步樹(shù)立人與自然和諧相處的環(huán)保意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)

1,、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字,。

2,、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際,，大膽想象,，說(shuō)出太陽(yáng)還會(huì)從哪些地方出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)

理解課文內(nèi)容,，聯(lián)系生活實(shí)際,，大膽想象，說(shuō)出太陽(yáng)還會(huì)從哪些地方出來(lái),。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：學(xué)生熟悉的歌曲《種太陽(yáng)》,、太陽(yáng)狀生字卡片、多媒體課件,、太陽(yáng)頭飾,。

學(xué)生準(zhǔn)備：找合適的時(shí)間觀察太陽(yáng)從哪些地方出來(lái)。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

1,、播放學(xué)生熟悉的歌曲《種太陽(yáng)》,，帶領(lǐng)學(xué)生跟唱。教師問(wèn)：小朋友,，咱們?yōu)槭裁匆N太陽(yáng)呢,？（因?yàn)樘?yáng)的作用可大了,，太陽(yáng)照出了一個(gè)美麗的世界,，萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)它，它是咱們的好朋友,。）那你們知道它是從哪里出來(lái)的嗎,？今天，咱們就一起來(lái)找一找吧,。

2,、板書(shū)課題：3、太陽(yáng)

3,、生齊讀課題,。

二、師配樂(lè)范讀課文

伴隨著美麗奇妙的畫(huà)面,、優(yōu)美的音樂(lè)背景（多媒體課件展現(xiàn)：大海邊,，太陽(yáng)慢慢升起，跳出海面,；草原上,，太陽(yáng)悄悄地從草叢里冒出來(lái)，光芒四射,；山村里,，公雞“喔喔”一叫，天亮了,；森林里,，鳥(niǎo)兒的叫聲喚醒了太陽(yáng)公公；最后太陽(yáng)照出了美麗的世界,。畫(huà)面停留在此,，慢慢顯現(xiàn)出課文。）,，老師有感情地范讀課文,，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲 望。讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng),，初步感知課文內(nèi)容,，聽(tīng)清每個(gè)生字娃娃的讀音。

三、學(xué)習(xí)生字

1,、師誦讀完后,，問(wèn)：小朋友，你們也想試試嗎,？老師建議你們先自己讀讀課文,，對(duì)戴小紅帽的字可以依靠拼音，多和它們打打招呼,，然后選擇自己最喜歡的方式記住它們,。

2、再讀課文,，要求學(xué)生邊讀邊把戴小紅帽的生字娃娃做上記號(hào),，再和這些生字娃娃交朋友，呼叫每個(gè)生字娃娃兩遍,。

3,、讓學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)生字娃娃，然后在小組里交流,，看哪些生字娃娃容易被咱們記錯(cuò),，需要向大家提個(gè)醒。

4,、開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片,，看誰(shuí)讀得最快、最準(zhǔn),。

5,、摘太陽(yáng)游戲（摘生字太陽(yáng)卡當(dāng)小老師教讀，讀對(duì)的送太陽(yáng)字卡）,。

6,、讀一讀，比一比“大—太”,、“木—村”,、“鳥(niǎo)—雞”、“白—的”的音和形,，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論,、交流。師巡視,、指導(dǎo),。

7、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“平,、鳥(niǎo),、在,、的”，田字格畫(huà)面出示生字書(shū)寫(xiě)過(guò)程,，注意要求學(xué)生觀察整個(gè)字和每一筆在田字格的位置,。師范寫(xiě)一個(gè)，生在書(shū)上漂亮地寫(xiě)兩個(gè),。

四,、品讀課文，指導(dǎo)朗讀,，續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌

1,、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,，找一找太陽(yáng)是從哪些地方升起的,。

（1）大海上：多媒體演示（大海邊,，太陽(yáng)慢慢升起，跳出海面）,。

a、你能說(shuō)說(shuō)大海上的太陽(yáng)是怎么升起的嗎,？（出示詞組“從水里跳出來(lái)”）生讀,，再互評(píng)。重點(diǎn)指導(dǎo)讀“跳”,，小老師讀,，全班齊讀。

b,、你能當(dāng)當(dāng)小太陽(yáng)做做這個(gè)動(dòng)作嗎,？（帶上太陽(yáng)頭飾表演）

c、全班表演讀,。

（2）用同樣的方法學(xué)習(xí)草原上,、山村里、森林里的太陽(yáng)是怎么升起的,，重點(diǎn)指導(dǎo)讀“冒”,、“叫”、“鬧”,。

3,、讓學(xué)生跟著課件齊讀這四句，加上自己喜歡的動(dòng)作,，注意讀好“跳”,、“冒”、“叫”,、“鬧”,。（用你們動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲帶老師到這幾個(gè)地方去看看太陽(yáng),。）

4、續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌,。

（1）聽(tīng)了你們的朗讀,，我覺(jué)得這首詩(shī)太美了。老師也情不自禁地想寫(xiě)一寫(xiě),，你們聽(tīng)聽(tīng)老師寫(xiě)得好不好,？（在黑板上先畫(huà)一些密集的高樓大廈,，再在樓與樓之間畫(huà)一個(gè)太陽(yáng),，說(shuō)詩(shī)句：在城市，太陽(yáng)是從高樓大廈里擠出來(lái)的,。）

（2）誰(shuí)愿意當(dāng)小詩(shī)人,，也來(lái)說(shuō)一句？出示句式“在,，太陽(yáng)是出來(lái)的,。”學(xué)生發(fā)揮想象說(shuō)詩(shī)句,。引導(dǎo)學(xué)生自己多說(shuō)一些詩(shī)句,，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的學(xué)生，把好的句子作為范句讓學(xué)生跟讀,，續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌,。

5、太陽(yáng)真了不起,，它給我們帶來(lái)了溫暖,，帶來(lái)了光明，我們美麗的世界就是太陽(yáng)照出來(lái)的,。讓我們站起來(lái),，面向太陽(yáng)齊讀最后一句，贊美這神奇?zhèn)ゴ蟮奶?yáng),！

6,、太陽(yáng)公公聽(tīng)到孩子們的贊美可高興了。我們大自然也因?yàn)樘?yáng)的存在而更加美麗,。讓我們每個(gè)人都做環(huán)保小衛(wèi)士,，更好地保護(hù)好環(huán)境，讓太陽(yáng)公公永露笑臉,！現(xiàn)在我們就用最動(dòng)聽(tīng)的聲音把這首兒歌送給太陽(yáng)公公吧?。粗n件畫(huà)面背誦課文）

五、拓展性學(xué)習(xí)

課后作業(yè)：把你心中美麗的太陽(yáng)畫(huà)出來(lái),，在班上交流,。

一年級(jí)口算電子版篇九

1,、學(xué)會(huì)獨(dú)立分析字的筆畫(huà)，正確書(shū)寫(xiě)巾,、衣,、本、牙四個(gè)字,。

2,、聽(tīng)故事，討論怎樣才能見(jiàn)到雪孩子,。

3,、初步體會(huì)會(huì)意字的特點(diǎn)。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一,、語(yǔ)文天地中的學(xué)寫(xiě)字的練習(xí),。

1、獨(dú)立說(shuō)說(shuō)巾,、衣,、本、牙四字的筆順并書(shū)空,。

2,、玩一玩我說(shuō)你寫(xiě)的游戲。學(xué)生說(shuō)一個(gè)字,，例如：以，找另一個(gè)同學(xué)書(shū)空筆順,。

3,、寫(xiě)字?？凑l(shuí)寫(xiě)得又準(zhǔn)確又漂亮,。

二、字形小魔術(shù)

1,、出示木字,，抽生讀一讀，書(shū)空寫(xiě),。

2,、你能給木字加一筆變成另一個(gè)字嗎？開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,。（本,、術(shù)、禾）

3,、出示力,，請(qǐng)你變魔術(shù),，加兩筆后讓它變成另一個(gè)字。（辦,、為）

4,、出示巴字，請(qǐng)你給它加偏旁,，看能變成哪些字,？（把、吧）

5,、你還能給哪些字變魔術(shù),？互相說(shuō)一說(shuō)。

三,、讀一讀,，繼續(xù)往下說(shuō)詞語(yǔ)。

2,、第二類：黃色,、紅色、綠色,，是表示顏色的,，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)表示顏色的詞。

3,、第三類：圍巾,、棉衣、手套,，是表示衣物的,，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)表示衣物的詞。

4,、你還能說(shuō)出哪些詞是一類的,？

四、照樣子說(shuō)一說(shuō)

1,、例句：冬天的本領(lǐng)真大呀,！

2、句式：誰(shuí)真怎么樣,？

3,、請(qǐng)依照這種句式說(shuō)一句話。

第二課時(shí)

一,、讀一讀《九九歌》

1,、自由朗讀，看你從中能讀懂點(diǎn)什么,？

2,、你知道這首兒歌講的什么意思嗎,？

3、教師介紹有關(guān)節(jié)氣的知識(shí),。領(lǐng)學(xué)生揣摩兒歌的意思,。

4、讀一讀,，爭(zhēng)取能背誦,。課后背給爸爸媽媽聽(tīng)。

二,、聽(tīng)雪孩子的故事,。說(shuō)一說(shuō)，怎么才能見(jiàn)到雪孩子,？

1,、聽(tīng)老師讀兩遍故事，可讓學(xué)生提一些關(guān)于內(nèi)容的小問(wèn)題,，檢查學(xué)生是否聽(tīng)懂了,。

2、分組說(shuō)一說(shuō),，怎么才能再見(jiàn)到雪孩子,？老師不要講太多的自然常識(shí)，讓學(xué)生問(wèn),、學(xué)生答,。

3、試著把故事接著講下去,。第二年冬天,，又下雪了

三、語(yǔ)文天地的學(xué)法指導(dǎo)：初步體會(huì)會(huì)意字的特點(diǎn),。

1、想一想,，你從這些字中發(fā)現(xiàn)了什么,？

2、收集這樣的字,，寫(xiě)在本子上,，再和伙伴們交流這些字的特點(diǎn)。

一年級(jí)口算電子版篇十

在比賽前,，我們制定了詳實(shí)具體的競(jìng)賽活動(dòng)方案,，方案對(duì)競(jìng)賽的時(shí)間、地點(diǎn),、比賽方式作出了明確的規(guī)定,，并對(duì)評(píng)比方法,、參賽事項(xiàng)作了嚴(yán)格的要求。確保了活動(dòng)順利進(jìn)行,。

參賽時(shí),，各班選手能嚴(yán)格遵守參賽紀(jì)律，認(rèn)真答卷,，書(shū)寫(xiě)工整,，賽場(chǎng)秩序井然。賽后,，教師認(rèn)真批卷,。

本次參賽人數(shù)多，獲獎(jiǎng)人數(shù)也多,，按預(yù)訂方案：一年級(jí)各班選出：滿分學(xué)生為一等獎(jiǎng),。此次競(jìng)賽全年級(jí)的學(xué)生都參加，共有二十名同學(xué)獲獎(jiǎng),。

一班：梁澤南

宋承鴻

王奕昀

王金玲

王婷 二班：王星睿

梁辰之

劉榮

李美靜

劉冬玲 三班：魏嘉玲 王佳悅

李宇軒

王書(shū)悅 梁思雨 四班：王子予 曹軒茹 胡亞楠

賈云韜

付育銓

希望通過(guò)這次口算競(jìng)賽,，學(xué)生能找到自己出錯(cuò)的原因，能及時(shí),、認(rèn)真地改正試卷上的錯(cuò)誤,，并在今后的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，改正馬虎不認(rèn)真的毛病,，能夠以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)來(lái)對(duì)待平時(shí)的學(xué)習(xí),。教師在今后的教學(xué)中要查缺補(bǔ)漏，講清算理,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，指導(dǎo)學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，而且要會(huì)學(xué),。另外,，還要抓好專項(xiàng)訓(xùn)練，加大練習(xí)的力度,，練習(xí)要做到有的放矢,，有計(jì)劃、有安排,。爭(zhēng)取不斷提高學(xué)生的計(jì)算能力,，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。