范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

二年級運動會的廣播稿子免費篇一

創(chuàng)新是當今社會發(fā)展的關鍵驅(qū)動力之一,，也是教育改革中的關鍵因素,。創(chuàng)新驅(qū)動課程旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在參與創(chuàng)新驅(qū)動課程的過程中,，我深刻體會到了創(chuàng)新的重要性,，并獲得了實際的經(jīng)驗和收獲。

首先,，創(chuàng)新驅(qū)動課程注重啟發(fā)學生的思維方式和思考能力,。在過去的傳統(tǒng)課程中，學生通常只是被動地接受知識,，缺乏主動思考,。而在創(chuàng)新驅(qū)動課程中，學生不僅需要掌握知識和技能,，還需要學會提問和思考,。我記得在創(chuàng)新驅(qū)動課程中，老師經(jīng)常鼓勵我們提出自己的想法和問題,，并引導我們?nèi)ふ掖鸢?。通過不斷地思考和探索，我的思維方式得到了全面升華,，我學會了懷疑和思考一切,。

其次，創(chuàng)新驅(qū)動課程注重培養(yǎng)學生的實踐能力,。創(chuàng)新只有在實踐中才能得到驗證和應用,。在創(chuàng)新驅(qū)動課程中，我們不僅要學習理論知識,，還要通過科學實驗,、創(chuàng)作、設計等實踐活動來鞏固所學知識并應用到實際問題中,。我記得有一次,，在數(shù)學課上,，老師給我們布置了一個數(shù)學建模的作業(yè)，要求我們通過實際觀測和測量來收集數(shù)據(jù)并進行分析,。這個作業(yè)讓我意識到了理論知識與實際應用之間的聯(lián)系,，也培養(yǎng)了我收集和分析數(shù)據(jù)的能力。

再次,，創(chuàng)新驅(qū)動課程注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神。創(chuàng)新需要集體智慧和合作精神,，沒有一個人能夠獨自完成所有的創(chuàng)新任務,。在創(chuàng)新驅(qū)動課程中，我們經(jīng)常要進行小組合作,，共同解決問題,。這要求我們要學會與他人合作、傾聽他人的意見和展示自己的觀點,。在一個團隊中,，每個人都有自己的專長和優(yōu)勢，只有充分發(fā)揮每個人的潛力,，才能取得最好的創(chuàng)新成果,。通過與他人合作，我意識到了團隊合作的重要性,，并學會了平衡各方的意見,，達到共識。

最后,，創(chuàng)新驅(qū)動課程注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神,。創(chuàng)新思維是指思考問題的方式和思維的靈活性。在傳統(tǒng)課程中,，我們通常要按照既定的方法和步驟來解決問題,。而在創(chuàng)新驅(qū)動課程中，我們要發(fā)散思維,，盡可能地多角度去思考問題,，并嘗試不同的解決方法。這樣的訓練培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識,。通過參與創(chuàng)新驅(qū)動課程,，我漸漸地找到了獨特的思考方式和解決問題的方法，這對我今后的創(chuàng)新工作有著重要的意義。

總之,，創(chuàng)新驅(qū)動課程是一種培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的新型教育方式,。通過學習和實踐，我深刻體會到了創(chuàng)新的重要性,，并獲得了實際的經(jīng)驗和收獲,。創(chuàng)新驅(qū)動課程注重啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)實踐能力,、強化團隊合作和培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。這些都對我未來的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，讓我更加有信心去面對未來的挑戰(zhàn),，并為社會的進步做出自己的貢獻,。

二年級運動會的廣播稿子免費篇二

作文教學一直以來都是中學語文教學的重點和難點，特別是新課改中的新課標對作文教學提出了新的要求,，高考和中考作文分值也有不斷增大的趨勢,。因此，新課程作文教學中,，如何讓學生寫出文質(zhì)兼美,、富有個性、具有創(chuàng)意表達的文章,，是語文教師探索的重要課題,。

在中學作文教學中，很多教師對學生創(chuàng)新能力的重視不夠,。特別是在考試的誤導下,，教師的作文教學大多帶有功利目的。教師一味地教學生如何安排結構,、如何構思,、怎樣立意等，而忽視了引導學生去探尋寫作的源頭,，去探究切實可行的寫作技巧,。結果嚴重地阻礙了學生的創(chuàng)造性，造成學生的作文思想封閉,、思維狹隘,、內(nèi)容失實、語言干癟,、千篇一律等,。

教師一定要注重讓學生寫情境作文，寫有真情實感的事情,，而不是去營造空中樓閣,。學生要寫出有創(chuàng)新的作文，離不開一個相對自由的寫作環(huán)境,。要讓學生在一種平和,、輕松的心情下去認真完成作文，給學生觀察、收集,、篩選,、整理信息的時間。我們可以通過各種心理調(diào)節(jié),，如鼓勵,、談心交流、成功體驗等方式,，讓學生有強烈的寫作欲望,。興趣是最好的老師。教師應盡可能地選擇學生感興趣的話題,，讓學生在一種自由的狀態(tài)下完成,，做到“我手寫我口，我口寫我心”,，這樣一定會收到事半功倍的效果。

寫作文的過程也是一個人內(nèi)心成長的過程,。真實的故事,，真實的想法，真實的情感,，真實的見解,，這些都應該是寫作最基本的訓練內(nèi)容。只有讓學生敢說真話,，把寫作當做是一種需要,，把寫作當成是自己情感宣泄、真情流露,、價值體現(xiàn),、理想放飛、表述真善美,、鞭笞假惡丑的舞臺時,，學生的內(nèi)驅(qū)力才能調(diào)動起來，學生智力中潛在的東西才會涌現(xiàn),，創(chuàng)造性才能得到充分的發(fā)展,。

當然，我們提倡學生說真話,，絕不等于說學生在作文中所說的話是真的就行,，不需要引導?？傊?，鼓勵學生說真話，應該是培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的一個重要途徑,。

傳統(tǒng)應試作文的選材范圍比較“偏狹”,，多是一些老生常談的東西,，一般不是選擇身邊事就是耳熟能詳?shù)拿耸隆＝處熢谧魑慕虒W中要啟發(fā)學生,，選材要多樣化,、多角度化，不僅可以涉及古今中外事,，還可以涉及審美與審丑兩方面的材料,。

傳統(tǒng)應試作文的語言不少是平鋪直敘、單調(diào)乏味的日常語言,。因此使人品味不到語言的甘美,，更難以獲得審美的愉悅與快感。的語言應豐富多彩,，作文語言里既可以有古語（文言文）,、現(xiàn)代語，也可以有網(wǎng)絡語,。譬如“哈韓”“神馬”“菜鳥”“浮云”等網(wǎng)絡語,，使閱讀者不知不覺就被征服而墜入多姿多彩的語言世界中。

沒有想象就沒有創(chuàng)新,，想象是創(chuàng)新的前提,，更是創(chuàng)新的動力。教學中,，要求改革命題形式,，創(chuàng)設想象空間，擺脫思維定式,。通過想象,，把概念與形象、具體與抽象,、現(xiàn)在與未來,、科學與幻想巧妙地結合在一起，讓學生既能感受到今天的生活,，也能展望美好的明天,；既能看到現(xiàn)實的自我，又能設計出未來的自我,。這種想象的過程本身就應該算是一種創(chuàng)造性的勞動,。

學生的想象一旦調(diào)動起來，就如同脫韁的野馬,，馳騁草原,；如同翱翔的雄鷹，搏擊長空，這有利于拓展寫作思路,，使學生“看”得更遠,、更深，使平凡的事物神采飛揚,，使普通的形象富有靈氣,，使文章富有感染力、表現(xiàn)力,。這種釋放的思想一旦放飛,，就會給學生帶來巨大的創(chuàng)造力。

二年級運動會的廣播稿子免費篇三

近年來,，動畫行業(yè)經(jīng)歷了快速發(fā)展,，其廣泛應用于電影、電視,、游戲,、廣告等各個領域，成為了文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分,。為滿足各個領域?qū)赢嬋瞬诺男枨?，越來越多的?chuàng)新型動畫創(chuàng)作課程應運而生。作為一名學習動畫課程的學生,，我從中深刻體會到了許多創(chuàng)新和實用的動畫制作技巧和理念，從而在不斷提高自身的動畫創(chuàng)作水平,。在這篇文章中,，我將分享我的動畫創(chuàng)新課程心得體會。

隨著科技的不斷進步,，動畫制作在媒介和形式上也日益多元化?，F(xiàn)代動畫創(chuàng)作通常不再局限于傳統(tǒng)的手繪和紙片動畫制作方式，轉而利用數(shù)字繪畫,、3D建模,、插畫等先進的技術和工具進行創(chuàng)作。在這樣的創(chuàng)新氛圍中,，我所學習的動畫制作課程也同步拓展了應用的媒介多樣性,。我們學習了基于手繪的原始動畫制作技術，掌握了數(shù)字化繪畫和動畫制作方法,，同時也學習了3D建模和合成技術等數(shù)碼動畫制作中使用的關鍵技能和工具,。

第二段：跨越多樣工藝與風格的動畫創(chuàng)新課程

另一個值得提及的創(chuàng)新型動畫制作課程的特點是靈活應用多種動畫風格和工藝。不同的動畫風格和工藝有著截然不同的視覺效果和情感表達方式,，學會適當?shù)剡\用多種風格和工藝將對動畫創(chuàng)作和故事講述產(chǎn)生巨大的影響,。在我的動畫制作課程中，我有機會學習了許多不同的動畫工藝和風格，如歐美卡通,、全新畫面置換,、素描和油畫動畫等。這些學習和實踐不僅讓我在技術上得到了不斷提高,，同時也能更為深入地理解動畫工藝和風格與故事表現(xiàn)的深刻聯(lián)系,，從而更好地創(chuàng)作出有意義和生動的動畫作品。

第三段：應用與出色的動畫創(chuàng)新課程

動畫不僅是一種創(chuàng)意和藝術,，更是各行各業(yè)中必不可少的技術工具,。越來越多的公司和組織意識到了動畫在廣告宣傳、產(chǎn)品演示,、和財務報告等方面的應用潛力,。一些大學和學院已經(jīng)開始開設應用型動畫創(chuàng)新課程，目的在于培養(yǎng)具備實際應用和實現(xiàn)能力的動畫制作人才,。在我的動畫創(chuàng)新課程中,，我學會了將自己的專業(yè)技能和動畫制作能力應用到實際項目中，從而展示出自己的創(chuàng)意和才能,。通過與各行各業(yè)的客戶一起工作,，我不僅學會了如何向別人展示我自己的作品，還掌握了與他人合作的重要技能,。

第四段：動畫作為多元文化媒介的動畫創(chuàng)新課程

我深信在當今跨界合作日益多元的世界里,，動畫作品或成為最為自然的文化媒介。非常重要的是學習這一行業(yè),，在實踐中學習其他領域的經(jīng)驗和技術,，以推動跨領域合作的發(fā)展。在我的動畫創(chuàng)新課程中,，我們從文化的角度來探索動畫作品,，學習如何以不同的文化背景和風格進行動畫制作。這種改革和全球化視野的動畫教學模式,，培養(yǎng)了我們更多的文化理解和創(chuàng)意,，為動畫行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了更為廣闊的空間。

第五段：動畫創(chuàng)新課程的重要性

在每個學期的學習中,，我都感受到動畫創(chuàng)新課程的重要性和實用性,。動畫行業(yè)日益高度發(fā)達和多元化，動畫課程不僅需要培養(yǎng)學生以全新的視角思考動畫,，還需要讓學生對動畫從視覺,、心理、文化等多個維度認識,。 當學生掌握到從視覺,、材質(zhì),、色彩、音樂,、繪畫等方面一系列的實用技術和工具,，都能更好地在動畫行業(yè)中找到自己的一席之地。在經(jīng)過多年的學習,，我決定一直致力于動畫行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展,。

二年級運動會的廣播稿子免費篇四

通過大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程，我們主要學習了三個主要內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)的基礎,、創(chuàng)業(yè)的歷程,、體會與建議。創(chuàng)業(yè)的歷程舉了gis這個例子,，包括市場,，發(fā)展趨勢，營銷策略,，這讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個課題有了更深刻的認識和理解,。

科技創(chuàng)新就是一個運用先進新知識和新技術、新工藝,，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式,，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量,，提供新服務的過程,。作為21世紀當代大學生，我覺得我們每一位大學生都應該具備有創(chuàng)新精神,，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，在市場競爭激烈,、產(chǎn)品生命周期短、技術突飛猛進的今天,，不創(chuàng)新,，就會滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本,，是發(fā)展的動力,，是成功的保障。在今天,，創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力,，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵，是企業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步,。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉,，為以后自己在就業(yè),、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。

在現(xiàn)今的大學生就業(yè)困難,，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，需要新的市場，隨著我國高校辦學規(guī)模和招生規(guī)模的擴大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻,，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半,。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),。

一,、明確目的在我看來，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢,，我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣,，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力,，獲取經(jīng)驗的過程,。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的，有時一個小細節(jié),、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運,。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感,，不能有一次失誤,，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了,，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的,，要讓別人接受你的產(chǎn)品，靠嘴巴說是沒有用的,。創(chuàng)業(yè)不能盲目,，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調(diào)查，最好是從事自己熟悉的領域,。

二,、明確目標

3、能發(fā)揮自己的天賦和特長

4,、朝陽產(chǎn)業(yè),，成長性高 ，能長期發(fā)展

5,、有一定區(qū)域壟斷性,，我的地盤我做主，避免低層次的競爭

6,、苦點累點沒關系,，但投資不能太大,，滾動發(fā)展

了，廠家又無法對這些服飾采取好的方法處理而得出的一種解決方法,，這不是一種創(chuàng)新嗎,，最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。

三,、必備條件

創(chuàng)業(yè)只要有激情就能成功的年代已經(jīng)過去,。大學生創(chuàng)業(yè)往往白手起家的居多，經(jīng)不起反復的失敗和折騰,。摸著石頭過河,，顯然不能成為我們的選擇。所以創(chuàng)業(yè)應該從自己的實際情況出發(fā),，做實際情況能做到的事情,，資金少，就要做資金少的工作,，創(chuàng)業(yè)應該是一個摸索自己所在行業(yè)套路的過程,，不在于資金的多少，而在于怎樣根據(jù)自己的實際情況出發(fā),，去選擇創(chuàng)業(yè),。

一個成功的創(chuàng)業(yè)者所謂的“天分”，主要是靠在創(chuàng)業(yè)的實踐中培養(yǎng)出來的,。不僅包括思想方法,、知識和智慧、經(jīng)驗和技能,、品格和氣質(zhì),、風度，更重要的是做人的品行,、人格,、心態(tài)和為人的心胸。

第一,，必須具有影響他人的能力,，就是能夠讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自己去為理想而奮斗,。

第二，創(chuàng)業(yè)者應具有激勵他人的能力,。一個可以調(diào)動團隊潛能的領軍人物,，才可以煥發(fā)團隊每個人的事業(yè)激情，才可以振奮人心,。只有這樣的團隊才有生命力和活力,。

第三,創(chuàng)業(yè)者必須有非常清晰的使命感和遠景目標,。一個沒有方向的創(chuàng)業(yè)者是沒有辦法成功的，所以使命和目標是成功的第一步,。也就是說,，應有一個清晰的企業(yè)發(fā)展和成長的藍圖，同時要有能力制定實現(xiàn)目標的戰(zhàn)略和途徑,。第四,，面對激烈的市場競爭，需要有較好的決策能力,。因為,，光把事情做好或是把企業(yè)管理好是遠遠不夠的，考驗成敗的關鍵是能否做正確的事情,，也就是必須做正確的決策,。外面的誘惑很多，機會也太多,，而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱,。第五，必須有整合資源的能力,。企業(yè)的資源不僅是人,、財、物,，還包括知識,、時間、智慧組合,、公共關系等無形的要素,。如果沒有把資源整合在一起的能力就會失去競爭的優(yōu)勢和先機。第六,，必須具備應付變革的能力,。創(chuàng)業(yè)者是否可以在激烈的市場競爭環(huán)境下，突破自己固有的思維局限,，挑戰(zhàn)自己以往的成功模式和戰(zhàn)略手段,，是考驗創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)和魄力的重要環(huán)節(jié)。不斷否定自己,，突破自己,，戰(zhàn)勝自己，向自己挑戰(zhàn),，向明天挑戰(zhàn),，才有機會成為未來的佼佼者。

大學生有創(chuàng)業(yè)熱情,，但由于經(jīng)驗欠缺,、能力不足,、意識偏差等原因，導致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低,。眼高手低,、紙上談兵是大學生很容易陷入的誤區(qū)。因為他們長期呆在校園里,，對社會缺乏了解,，特別在市場開拓、企業(yè)運營上經(jīng)驗相當匱乏,。因此,，大學生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準備，一方面,，靠在企業(yè)打工或者實習,，來積累相關的管理和營銷經(jīng)驗;另一方面，靠參加創(chuàng)業(yè)培訓,，積累創(chuàng)業(yè)知識,，接受專業(yè)指導，為自己充電,，以提高創(chuàng)業(yè)成功率,。用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路,。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術,，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。

所以盡管我們有知識,、有激情,、有夢想、有沖勁,，但是由于我們?nèi)狈ι鐣嵺`,，沒有經(jīng)過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經(jīng)歷,，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目,。這就要求我們必須努力學習以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì),，更要注重創(chuàng)新,。只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠,，給社會帶來更多的財富,。

創(chuàng)業(yè)是艱辛的，要有思想準備，目標不要太高,，大部分人不成功不是因為選錯行業(yè)而是因為中途放棄。雖說跌倒了可以爬起來,，但更多的人是跌倒了再也爬不起來,。一位哲人曾說：“走好每一步，這就是你的人生,?！逼鋵崳覀兠總€人心中都有著一座山峰,，雕刻著理想,、信念、追求,、抱負;在前進的道路中,，我們要懂得真誠、寬容,、信任,、責任，尊重自己,，尊重別人,，保持尊嚴，對自己的行為負責,。

人的能力如同地下的煤,，需要去發(fā)現(xiàn)它并開發(fā)出來，這樣它才有機會發(fā)光發(fā)熱,。生命因為有限所以寶貴;因為有限,，所以才要不懈努力。努力過后,，我們才有理由相信,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并沒有那么難，不要有所畏懼,，大膽去開拓,，成功總會屬于我們。

二年級運動會的廣播稿子免費篇五

隨著時代的發(fā)展和社會的進步,，課程創(chuàng)新已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要方向,。在我多年的教育工作中，我深感課程創(chuàng)新對于提高學生學習興趣,、促進學科發(fā)展以及培養(yǎng)綜合素質(zhì)都有著重要作用,。以下是我對課程創(chuàng)新的心得體會。

首先，課程創(chuàng)新能夠激發(fā)學生學習興趣,。傳統(tǒng)教學往往以純粹的知識傳授為主,，學生被動接受，缺乏主動性和參與度,。而通過課程創(chuàng)新,，教師能夠有針對性地設計富有趣味和創(chuàng)意的課程內(nèi)容，調(diào)動學生的學習積極性,。例如,，在英語教學中，我善于將學習內(nèi)容與學生的實際生活結合,，設計各種趣味游戲,、小組討論以及實地考察等活動，使學生參與其中,，調(diào)動了他們的學習興趣,，提高了學習效果。

其次,，課程創(chuàng)新能夠促進學科發(fā)展,。隨著社會的發(fā)展，學科知識在不斷更新和擴展,。傳統(tǒng)教學往往無法適應學科發(fā)展的需求,，容易造成知識的滯后。通過課程創(chuàng)新,，教師能夠及時關注學科前沿知識,，引入新概念和新思維，使學生緊跟學科發(fā)展的步伐,。例如,，在物理學教學中，我經(jīng)常引入最新的實驗和研究成果,，通過實踐操作和討論,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新能力，促進學科的深入發(fā)展,。

再次,，課程創(chuàng)新能夠培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)教學往往只注重學科知識的傳授,，忽略了學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。而通過課程創(chuàng)新，教師能夠有意識地融入培養(yǎng)學生的學習能力,、溝通能力,、創(chuàng)新能力和合作能力等方面的內(nèi)容。例如，在數(shù)學教學中,，我注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力,，經(jīng)常組織學生進行數(shù)學建模和實際問題的解決，讓他們在實際操作中提高綜合素質(zhì),。

此外,，課程創(chuàng)新還能夠提供多元化的學習途徑和評價方式。傳統(tǒng)教學往往只注重知識的輸入,，忽略了知識的輸出和學生自主的學習過程。而通過課程創(chuàng)新,，教師能夠提供多樣化的學習資源和工具,，讓學生有更多的選擇和發(fā)展空間。同時,，也可以根據(jù)學生的具體情況,，采用多種評價方式，全面了解學生的學習情況和發(fā)展需求,。例如,，在化學教學中，我鼓勵學生自主學習,，提供豐富的學習資源和實驗設備,，讓學生選擇適合自己的學習方式，并根據(jù)學生的實際表現(xiàn)進行綜合評價,。

總之,，課程創(chuàng)新對于提高學生學習興趣、促進學科發(fā)展以及培養(yǎng)綜合素質(zhì)具有重要作用,。作為教育工作者,，我們應當積極探索和應用課程創(chuàng)新的方法和理念，不斷提升自身的教學能力和水平,。同時,，也要關注學生的需求和特點，適時進行調(diào)整和改進,，為學生提供更高質(zhì)量的教育服務,。相信在全體教育工作者的共同努力下，課程創(chuàng)新會為學生的未來發(fā)展和社會進步做出更大的貢獻,。

二年級運動會的廣播稿子免費篇六

本學期,，通過對管理創(chuàng)新課程學習，感受頗多,。在一學期的課程中,，我們對中環(huán)華祥公司進行了校企聯(lián)合項目，為天路出版社做出了管理與營銷的改善方案。

在其中,，我作為低碳運營的組長,，參與了中環(huán)華祥的運營小組，進行了數(shù)據(jù)的收集,，圖紙的描繪,，新改造布局的設計等工作，并帶領2個本科學生進行了中環(huán)華祥的碳排放計算,，并設計出企業(yè)碳排放計算器,，同時做出了華翔低碳的改善建議；在關于天路出版社的改善過程中,，參與了營銷方案的設計與總結,。

在不斷參與的過程之中，有以下幾點心得,，用幾個字來形容就是：實,、難、練,、會,。實是指我們這次是一次實實在在的把學習的知識應用到實踐的改革之中。難,，在調(diào)研和總結過程中,，我們遇到了之前預想不到的種種難題，最后通過努力才一一克服,。練,，在調(diào)研過程中，我們把所有的反面,，包括交流,，溝通，文檔處理,，圖形設計,，理論應用，都練習了一遍,，尤其是幾位做演講的同學,，通過鍛煉，他們有了很大的提高,。會,，最后這是個比較理想的結果，通過管理創(chuàng)新課程的學習,，我們的團隊真正的學會了知識的應用,，對以后在企業(yè)中從事管理工作打下了堅實的基礎,。

以下是我參與這次校企聯(lián)合的`一些體會和建議：

此次與兩個企業(yè)的合作，收獲最多的就在于實踐,。很多大學生沒有進過企業(yè),，沒有進行過對企業(yè)的調(diào)查，在校內(nèi)所學習到的東西,，完全沒有地方施展,，畢業(yè)之后也只能紙上談兵，不能真正的把自己的思想和理論放置于真正的實際之中,。通過本學期的學習,，我們積累了很多的經(jīng)驗，比如,，如何高效的進行數(shù)據(jù)的收集,，如何能得到有效的信息。比如,，在交流過程中，如何正確擺正企業(yè)與我們的位置,，進行有效的溝通,，保證信息的真實性，很重要的問題,。在初到華翔,，經(jīng)理們在介紹的時候，led的能耗在普通白熾燈的十分之一,，然而在現(xiàn)場的調(diào)查之中,，生產(chǎn)人員的介紹卻是4—5分之一。這樣的數(shù)據(jù)如何處理,，如何對我們的調(diào)研有效,，是一個難題。因此,，校企結合的信息對稱問題與地位問題很鮮明的顯現(xiàn)出來,。

我在進行中環(huán)華翔的碳排放調(diào)查的過程中，對公司進行了多次調(diào)研,，然后最有效果的,，也是唯一有效果的就是最后一次，之前去過了4次,，所收集到的信息,，對自己調(diào)研的題目沒有任何幫助。這種現(xiàn)象的原因就在于,，企業(yè)的人根本不重視我們的調(diào)查,，根本不相信我們的研究能為他們帶來效益的改善,。很多工作人員，在總經(jīng)理分派接待學生之后,，找出各種理由不配合我們的工作,，有的卻是很熱心。最后在我硬著頭皮,，一個一個的虛心請教,，好說歹說之后，才得到了一份比較嚴謹?shù)臄?shù)據(jù),。我們的調(diào)研是為了他們好,，為什么企業(yè)不重視，不利用學校的資源,，產(chǎn)生雙贏,，這又是一個有待解決的難題。

之前的我們一直認為,，管理是一門很空洞的學科,，但是通過這次的調(diào)研活動，我們在各方面的總結和分析中,，運用了各種所謂“空洞”的知識,，最后形成了實際的有效的報告。這就是實踐檢驗真知的魅力,，我們通過實踐,，把這些空洞的東西變成了現(xiàn)實，應用到了真正的管理之中,，這就是校企結合真正的作用,。最后，我要對本學期管理創(chuàng)新的老師和伙伴進行感謝,，是通過大家的齊心合作,，才能完成看似龐大的任務，這些實踐對我們?nèi)蘸蟮那舐毢凸ぷ鞅厝粫a(chǎn)生很積極的影響,。感謝張院長,，感謝霍老師，凌老師的無私奉獻,，以及各位同學的通力合作,。

今天，非常有幸,，我們聽到了來自南京師范大學的許教授,，和來自江蘇教育學院談教授的精彩講座。兩位教授各具風格,，許教授談吐幽默,，她的關于《構建和創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)音樂課程》的講座,，讓我們耳目一新。許教授沒有泛泛而談,，而是根據(jù)我們的問題,，展開討論，并一一做了解答,。讓我們對于音樂教育的概況,，以及課堂教學、游戲設計等有了一個全面深刻的了解,。她毫不保留的,，將一些實用的小游戲傳授給我們，感覺既實用,，又很有創(chuàng)意,。為我們以后對幼兒實施特色教育活動，提供了很好的素材,。許老師60出頭的模樣,，但她眼神犀利，始終閃爍著教育的智慧,，一種灑脫,、睿智的感覺油然而生。講座中,，她不時地給我們示范性的語言，那種對孩子的喜愛,，對教育的熱愛讓我們不得不佩服,。聽許教授的講座，讓我們真正明白了教育的智慧,，明白了與孩子更加親近的好方法,，明白了自己不論在什么時候都要府下身來，了解孩子們的真正需要,，讓孩子們在活動中充分體驗游戲的快樂,，從而產(chǎn)生自主學習的欲望。

與許教授不同,，談老師氣質(zhì)優(yōu)雅,、她的講座始終閃耀著她較高的音樂素養(yǎng)。講座開始,，在給我們講一音樂案例的時候,，她清唱著歌曲的優(yōu)美旋律，嗓音清澈,，悅耳,，如執(zhí)教教師一般,，熟悉活動內(nèi)容。這充分顯示了談老師在理論導師的前提下,，更是一位深入教育一線研究的研究型教授,。她的講座讓我們了解了音樂教育中的實際障礙，由于理論加實際,，對我們的工作具有很強的指導作用,，具有一定的實效性。她從教具的合理運用,，到教材的大膽改進,，讓我們了解了科學運用教學具的重要性。這與園長跟我們談得“靈活使用教材”相一致,。

談老師的講座,，讓我充分體驗到了音樂教育的美，和諧的旋律不能打破,，和諧的師幼關系可以促進幼兒的自主學習性的提高,；要合理的運用教材、教學具,，充分發(fā)揮教材,、教具的作用，掌握好“有效”二字,，才是提高音樂教學的前提,。