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最新幼兒中班秋季班主任工作計(jì)劃 幼兒園中班班主任秋季工作計(jì)劃(精選7篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-14 00:40:12
最新幼兒中班秋季班主任工作計(jì)劃 幼兒園中班班主任秋季工作計(jì)劃(精選7篇)
時(shí)間:2023-09-14 00:40:12     小編:琴心月

時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒中班秋季班主任工作計(jì)劃篇一

本班共有幼兒36名,其中女孩20名,,男孩16名,。本班幼兒經(jīng)過(guò)一年的在園學(xué)習(xí),,大部分幼兒已初步建立起生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),、文明禮貌常規(guī),,但幼兒之間的個(gè)體差異比較大,個(gè)別幼兒自我約束能力弱,,針對(duì)這種情況,,我將用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一位孩子,讓他們感到老師的愛(ài)和小朋友們的友好,,使他們喜歡自己的幼兒園,,喜歡所在的班級(jí)。根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)制定合理符合幼兒接受能力的主題活動(dòng),。

1,、做好觀察分析。在工作中我以觀察在先介入指導(dǎo),,通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,制定出符合本班幼兒實(shí)際的教育教學(xué)工作計(jì)劃,這樣才能夠使每個(gè)幼兒在原有的水平上都有所提高,,有所發(fā)展,。在區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展,觀察他們的興趣,,撲捉幼兒感興趣的問(wèn)題,,從而引導(dǎo)幼兒去探究,去解決問(wèn)題,。發(fā)展幼兒的觀察能力,,動(dòng)手操作能力以及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。從本班的幼兒實(shí)際情況出發(fā),,設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),,在活動(dòng)中,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,,在獲得全面和諧發(fā)展的發(fā)展,。為了讓幼兒從小養(yǎng)成會(huì)觀察的習(xí)慣,開(kāi)展“花兒朵朵開(kāi)”評(píng)比活動(dòng),,通過(guò)讓幼兒自評(píng),、互相評(píng)、老師評(píng),,提高孩子的自我約束能力,。

2、從生活抓起,。培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,重點(diǎn)開(kāi)展以下活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),,對(duì)落后的幼兒予以鼓勵(lì),。在活動(dòng)中,有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育做到“三輕”,,就是說(shuō)話輕,、做事輕,玩玩具輕,。每天保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),。帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng),在每周活動(dòng)計(jì)劃中根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況合理設(shè)計(jì)好每日的興趣活動(dòng),,使每一個(gè)幼兒的自身素質(zhì)得到最好的提高,。根據(jù)上學(xué)期幼兒體檢情況的反饋,針對(duì)王嘉營(yíng)養(yǎng)不良的狀況,,進(jìn)一步教育孩子不挑食,,不偏食,不剩飯,。繼續(xù)進(jìn)行“我為人人,,人人為我”的服務(wù)意識(shí)教育。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),,及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,,自我服務(wù)意識(shí)教育。堅(jiān)持每周進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查,,以促進(jìn)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成,,配合保育員做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,使幼兒健康成長(zhǎng),。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲?yàn)橹?,寓教于?lè),。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。本學(xué)期,,我們創(chuàng)設(shè)“娃娃家”、“四季圖”,、“我有一雙小巧手”,、“書(shū)吧”等區(qū)角,其目的就是讓孩子們置身于良好的環(huán)境中,,通過(guò)活動(dòng)發(fā)揮想象,,動(dòng)手操作,,發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值,讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到最好的發(fā)展,。通過(guò)改變傳統(tǒng)的方法,,找一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容、圖片,、圖書(shū),,使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過(guò)環(huán)境與材料的互動(dòng),,讓幼兒得到最好的發(fā)展,。培養(yǎng)幼兒良好的坐(站)姿,掌握正確的握筆姿勢(shì),,提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話的習(xí)慣,,專(zhuān)注每一件事,盡自己的能力努力做好每一件事,。利用區(qū)角“書(shū)吧”,,培養(yǎng)班級(jí)的書(shū)香氛圍。

1,、隨機(jī)家訪,、電話聯(lián)系家長(zhǎng)、走進(jìn)孩子家庭,、家長(zhǎng)走進(jìn)教室等多種形式保持家園聯(lián)系,,使家長(zhǎng)了解幼兒在園情況,真心實(shí)意的幫助家長(zhǎng)解決教育孩子中存在的問(wèn)題,,認(rèn)真,、及時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè),做到按(及)時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。

2,、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,,協(xié)助教師做好教育教學(xué)工作,。例如:在進(jìn)行主題活動(dòng)時(shí)安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具,家長(zhǎng)十分配合,,都從家里帶來(lái)了,,讓幼兒在幼兒園一起玩耍學(xué)習(xí)。

3,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,通報(bào)幼兒園及班級(jí)的工作目標(biāo)、要求,,組織家長(zhǎng)進(jìn)行進(jìn)園助教的心得交流,,開(kāi)展家園教育大討論,。

我深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,,教育教學(xué)觀念也在不斷更新變革,,我將不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,,分析自己,解剖自己,,正視自己,。

1、再多點(diǎn)愛(ài)心,,多一些耐心,,使孩子在各方面有更大的進(jìn)步。抓好本班的常規(guī)工作,。加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,。不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),,提高文化專(zhuān)業(yè)水平,,積極參加園里組織的聽(tīng)課外出學(xué)習(xí)活動(dòng),讓我在工作思想和教育行為上得到很多啟示,。

2,、利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),,學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,,了解幼教改革新動(dòng)向。不斷積累經(jīng)驗(yàn),,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。

教育工作是一項(xiàng)常做常新,永無(wú)止境的工作,,作為有責(zé)任感的班主任必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作,把班級(jí)工作做得有聲有色,,更上一層樓,。

幼兒中班秋季班主任工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期,我們將根據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的情況,,認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,。自我加壓,提高自身業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平不斷嘗試,、探索課程改革的研究,,滲透新的教育理念,,積極探索,不斷提高保教質(zhì)量,。

一,、班級(jí)情況分析

中班共有幼兒36名,其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來(lái)的新生,,教師兩名,。通過(guò)小班一學(xué)年的在園生活,幼兒在各方面都有了不同程度的提高,,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步,。

1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析:

(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好,。

(2)幼兒基本都能愉快地入園,,并能與同伴一起友好地相處、交往,。

(3)能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng),。

(4)能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼,,部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。

2,、薄弱環(huán)節(jié)分析:

(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中,思維不夠集中,,對(duì)于老師的提問(wèn),有的表現(xiàn)為一種“與我無(wú)關(guān)”的感覺(jué),,有的則是還停留在上一個(gè)問(wèn)題上,,有的就是答非所問(wèn);還有的孩子喜歡在下面做小動(dòng)作,,而且有時(shí)會(huì)影響到他人,。

(2)在進(jìn)餐方面,約有1/4的孩子速度較慢,,而且經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,,有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴,、搬椅子等環(huán)節(jié)),,有所淡忘,在洗手環(huán)節(jié)上愛(ài)在盥洗室逗留,玩耍,。

(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上,,有待提高。

(4)幼兒在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高,,有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難,。

(5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往,,而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他交流,,不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿,。

(6)當(dāng)遇到困難時(shí),,幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師,缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性,。

(7)幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱,任務(wù)不能及時(shí),、按時(shí)的完成,。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,,針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況,,參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處,在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,,進(jìn)行行而有效的指導(dǎo),,用適時(shí)的家園溝通方法,達(dá)到家園共育的效果,。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。

三、工作任務(wù)及措施

(一)加強(qiáng)班務(wù)管理,,保證幼兒身心健康發(fā)展

1,、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作,,教育觀念達(dá)成一致,,堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。

2,、定期開(kāi)展班級(jí)會(huì)議,,找不足、定措施,、認(rèn)真實(shí)施,。

3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開(kāi)展安全活動(dòng),。如:通過(guò)照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例,,使幼兒對(duì)自己的安全提高警惕。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì),,重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉:

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺(jué)性,建立為他人服務(wù)意識(shí),。

2,、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識(shí),教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法,,使幼兒初步形成健康,、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。

3,、開(kāi)展家園活動(dòng),,雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。

(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:

四,、健康領(lǐng)域任務(wù)

1,、情緒穩(wěn)定、愉快,,感受到幼兒園生活的快樂(lè),。

2、形成較好的飲食,、睡眠,、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣,,有基本的生活自理能力,。

3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪,、較有秩序地整理和擺放物品等,。

4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲,,在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷害,,并注意不傷及他人,遇到危險(xiǎn)時(shí),,知道躲避和呼救,。

5、不挑食,、常喝水,、氣溫變化時(shí)知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻,、耳里,;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6,、能主動(dòng),、愉快地參加戶(hù)外游戲活動(dòng)和體育鍛煉,走,、跑,、跳、鉆,、爬,、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏,、協(xié)調(diào),。

措施:

1、開(kāi)展“我會(huì)保護(hù)自己”小主題活動(dòng),,幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2,、建立喝水記錄,,“我進(jìn)步了”等小環(huán)境,幫助幼兒自覺(jué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3,、學(xué)習(xí)新的早操,開(kāi)展新的體育游戲,,制作新的自選玩具,幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣,促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

社會(huì)領(lǐng)域任務(wù):

1,、快樂(lè)、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),,逐步增強(qiáng)自信心,。

2、樂(lè)于與人交往與合作,,有初步的合作,、互助、分享,、謙讓意識(shí),,逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂(lè)趣。

3,、學(xué)習(xí)使用問(wèn)好,、道別、謙讓,、道謝-----等文明禮貌用語(yǔ),。

4、能遵守幼兒園,、班級(jí)的規(guī)則,,知道和遵守一些簡(jiǎn)單的社會(huì)規(guī)則。知道明顯的對(duì)與錯(cuò),,樂(lè)意學(xué)習(xí)好榜樣,,知錯(cuò)能改。

5,、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),,主動(dòng)為自己、他人,、集體做一些力所能及的事,,遇到困難和挫折時(shí),能在成人的指導(dǎo)和幫助下,,嘗試自己解決,。

6,、尊重長(zhǎng)輩、老師,,和同伴友好相處,,初步體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛(ài)。

措施:

1,、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn),,形成積極的自我認(rèn)識(shí),建立對(duì)自己的信心,。

2,、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì),把每周五定為“玩具分享日”,,鼓勵(lì)幼兒將自己家中的玩具,、圖書(shū)帶到班上,大家一起分享,,感受一起游戲的快樂(lè),。

3、提供常規(guī)要求,,制作常規(guī)棋,,通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò),初步建立規(guī)則意識(shí),。

4,、建立值日生,為幼兒創(chuàng)造為自己,、他人服務(wù)的機(jī)會(huì),,培養(yǎng)初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

5,、利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié),,春節(jié)等相關(guān)節(jié)日,,對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體,、愛(ài)身邊的人,、助人為樂(lè)等品德教育。

語(yǔ)言領(lǐng)域任務(wù):

1,、能用普通話自然的和自己的親人,、老師和同伴交談,并樂(lè)于當(dāng)眾講話,。

2,、注意傾聽(tīng)別人的講話,,比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問(wèn)題。

3,、初步嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,,能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿,說(shuō)話較完整,。

4,、喜歡聽(tīng)故事、朗誦詩(shī)歌,、看圖書(shū),,初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美,,初步能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū),,并理解畫(huà)面內(nèi)容。

5,、喜歡學(xué)說(shuō)普通話,,逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。

措施:

1,、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)表達(dá)的氛圍,,班級(jí)環(huán)境要寬松,和諧,,使幼兒樂(lè)說(shuō),、敢說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō),。

2,、開(kāi)展“說(shuō)兒歌”、“傳話”活動(dòng),,提供幼兒表現(xiàn),,交流的機(jī)會(huì),逐漸鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)的能力,。

3,、開(kāi)展與愛(ài)護(hù)圖書(shū)有關(guān)的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣,。

科學(xué)領(lǐng)域任務(wù):

1,、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象,并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè),。

2,、好奇、好問(wèn),,能積極參加探索,、操作活動(dòng),。

3、能用語(yǔ)言,、繪畫(huà),、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4,、對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù),、量、形,、時(shí)間,、空間等現(xiàn)象有興趣。

5,、關(guān)注生活中的常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象,,喜歡參加觀察、操作,、實(shí)驗(yàn),,初步學(xué)習(xí)做觀察記錄。

6,、喜歡關(guān)注周?chē)匀画h(huán)境,,樂(lè)意參加一些種植活動(dòng),初步了解自然與自己生活的關(guān)系,,有初步的環(huán)保意識(shí),。

措施:

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周?chē)淖兓?,以老師的主?dòng)參與帶動(dòng)幼兒表達(dá),,交流的愿望。

2,、在幼兒活動(dòng)中,,及時(shí)滿(mǎn)足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)多種形式表現(xiàn)自己的觀察,。

3,、結(jié)合《快樂(lè)發(fā)展》在活動(dòng)區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料,幫助幼兒在活動(dòng)中獲得探索的快樂(lè),,逐漸學(xué)會(huì)總結(jié),交流探索的過(guò)程及結(jié)果,。

4,、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角,種植植物,,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心及觀察力,,初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化,。

藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù):

引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動(dòng),感受并喜愛(ài)生活環(huán)境中的美,,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造,。培養(yǎng)藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。

音樂(lè):

1,、能從周?chē)h(huán)境,、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物,逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣,。

2,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),樂(lè)于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

3,、學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作、學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)器,,學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞仿編,,區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。

措施:

1,、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂(lè)曲,,引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂(lè)帶來(lái)的美。

2,、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會(huì),,如:創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動(dòng),初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我,。

3,、通過(guò)說(shuō)念兒歌、唱歌曲,、律動(dòng)游戲,,讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化,,提高幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)拍,,節(jié)奏的掌握水平。

美術(shù):

1,、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動(dòng),,并有主動(dòng)整理的意識(shí)。

2,、自主地使用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料,,表現(xiàn)、塑造簡(jiǎn)單的物體形象,,嘗試根據(jù)身邊的物品,、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡(jiǎn)單的玩具,。

措施:

1、讓幼兒接觸,、使用品種多樣的材料和工具,,為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。

2,、常識(shí)使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品,,使幼兒感受創(chuàng)造的美。如:中秋節(jié),、教師節(jié),、國(guó)慶節(jié)等。

3,、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域,,為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。

4,、日常教育教學(xué)合理安排,,保證實(shí)施落實(shí)。

措施:

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,,師生之間建立平等、親密的關(guān)系,,耐心對(duì)待每位幼兒,。同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置,內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性,、幼兒參與性,、多樣性、趣味性,、可操作性等,。

2、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的知識(shí)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備,,在教具的提供上盡量做到每人一份,,并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同,做到難簡(jiǎn)搭配,,合理安排,,使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。

五,、做好家長(zhǎng)工作,,取得家長(zhǎng)配合

措施:

1、定期開(kāi)展小型家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解班級(jí)相關(guān)情況,,配合做好教育工作。

2,、隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容,,內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實(shí)用性、教育性,,使“家長(zhǎng)園地”真正成為家長(zhǎng)了解孩子一日生活,,達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。

3,、按時(shí)發(fā)家園聯(lián)系手冊(cè),,反饋幼兒近期表現(xiàn),及時(shí)了解家長(zhǎng)的建議,,使班級(jí)工作更明確,,家園溝通更有實(shí)效。

幼兒中班秋季班主任工作計(jì)劃篇三

你清楚幼兒園班主任工作計(jì)劃怎么寫(xiě)嗎,?幼兒園大班班主任在整個(gè)教學(xué)工作中承擔(dān)著多方面的角色,,作為聯(lián)系各方的紐帶和班級(jí)活動(dòng)的組織者、管理者,。下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒園班主任工作計(jì)劃中班秋季,,希望你喜歡。

一思想方面: 遵守守則

尊敬師長(zhǎng)

1,、認(rèn)真配合學(xué)校的關(guān)于落實(shí)《小學(xué)生守則》的各種相關(guān)教育活動(dòng),,班級(jí)力爭(zhēng)采用活潑生動(dòng)的形式貫徹守則。

2,、充分利用晨檢,、午檢、學(xué)校及班級(jí)突發(fā)事件進(jìn)行各種思想教育,,每周五召開(kāi)班會(huì),,及時(shí)進(jìn)行評(píng)定、教育,。

3,、用好家校本,及時(shí)進(jìn)行家校聯(lián)系,,解決特殊學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

4,、設(shè)立班級(jí)文明監(jiān)督崗,,配合班主任工作,幫助學(xué)生養(yǎng)成見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)候的禮貌習(xí)慣;同時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)文明或不文明的語(yǔ)言及行為,,及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和教育,。

二學(xué)習(xí)方面: 專(zhuān)心聽(tīng)講

積極思考

努力發(fā)言

多讀好書(shū)

1、每節(jié)課的課堂均設(shè)立紅花獎(jiǎng)勵(lì)制度,,獎(jiǎng)勵(lì)課前認(rèn)真自學(xué)的同學(xué),,課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言的學(xué)生,。

2,、考試獎(jiǎng)勵(lì)紅花制:數(shù)學(xué)100分、語(yǔ)文95分以上,。

3,、每天進(jìn)行學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、讀書(shū)的評(píng)比,周末用報(bào)喜鳥(niǎo)獎(jiǎng)勵(lì),。

4,、設(shè)立紅花獎(jiǎng)勵(lì)制度,作業(yè)本上5顆星獎(jiǎng)勵(lì)1朵紅花,。

5,、每天讀至少十頁(yè)課外書(shū)并做記錄,讀完一本書(shū)要求寫(xiě)讀后感才能記入讀書(shū)檔案,,并發(fā)給紅花,。

一、班級(jí)情況

我班幼兒都是在園生活過(guò)一年的老生,。由于羅老師是中途接班,,在幼兒入園前我們班三位老師通過(guò)以前衛(wèi)老師的教育筆記對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行了大致了解,我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征,、興趣,、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了認(rèn)識(shí),使幼兒還沒(méi)來(lái)園,,我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了 解,,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活以及新老師奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后,,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),,為了縮短幼兒的分離焦慮和師生間的陌生感,,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍,。在游戲:黑貓警長(zhǎng),、木頭人等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,、適應(yīng)新老師,。同時(shí)在家教園地中,,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,。

二,、教育教學(xué)工作

1,、本學(xué)期,,我和羅老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,,學(xué)期初,,羅老師根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,,滿(mǎn)足他們多方面的需要,,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。 圍繞這一綱要精神,,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),,上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),開(kāi)展了自己的事情自己做,,大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力,。在教育教學(xué)活 動(dòng)中,我和羅老師緊密結(jié)合,、互相溝通,,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí) 慣,。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,,針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況,我們班推出了幼兒講故事,、愛(ài)閱讀愛(ài)思考等活動(dòng),,大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,激 發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣,得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注,。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,,家長(zhǎng)們也都很滿(mǎn)意。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,,同時(shí)為節(jié)省紙張,,還利用一些廢舊物品。在布置中,,我們讓孩子們參與到其中,,讓他們動(dòng)手去制作。

三,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的養(yǎng)成,。由于是中途接班,孩子在一日常規(guī)教育方面已有基礎(chǔ),,我們對(duì)幼兒 的一日常規(guī)進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化,。如:入廁、洗手喝水,、吃飯,、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,,自己的事情自己做,由于我們四 位老師統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四,、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中,,家庭教育占有非常重 要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持,。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家訪、家園聯(lián)系冊(cè),、電話 等方式,,讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。在家教園地中,把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,,得到 了家長(zhǎng)的好評(píng),。

在這個(gè)學(xué)期中,我班四位老師盡心盡力,,較圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作,,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,,爭(zhēng)取把工作做得更細(xì)致,,取得更大的進(jìn)步,讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意!

一,、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我班幼兒,共計(jì)29人,,其中男孩18人,,女孩11人。大部分幼兒通過(guò)一年的幼兒園生活,,自理能力有了較大提高,,良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,認(rèn)識(shí)能力有所發(fā)展,。但是因家教環(huán)境影響,,特別是那些常年與祖輩生活的幼兒,動(dòng)手能力較差,,社會(huì)交往技能差,。

(一)本班幼兒優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

1.個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗,、活潑,、樂(lè)群,能主動(dòng)與人交往,,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍,。

2.好奇心強(qiáng),,樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中,,孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

3.活躍、好動(dòng),,喜愛(ài)參與體育活動(dòng),。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑,、攀登等戶(hù)外游戲等,,大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

4.班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班,,我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),,大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn),控制自己的行為,,遵守班級(jí)常規(guī),。

(二)弱勢(shì)因素分析

1.我班有部分幼兒,他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短,、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出,,需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。

2.自我保護(hù)意識(shí)比較欠缺,。

3.與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比,,我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如,,區(qū)角活動(dòng)中,,主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí),,圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重,,一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視,。

3. 在語(yǔ)言交往中詞匯量不大,用詞比較單一,。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

4.部分幼兒數(shù)概念比較差,。

5.在音樂(lè)活動(dòng)中,,幼兒對(duì)于歌曲的創(chuàng)編和動(dòng)作的創(chuàng)編能力比較差。

二,、班級(jí)工作目標(biāo)及措施

1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,促使幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,為增加幼兒食欲,進(jìn)行愉快進(jìn)餐,對(duì)于胃口不好的孩子,采取少盛多添,、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方法;對(duì)自理能力弱的幼兒,在多照顧的同時(shí),也要多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,讓他們體會(huì)成功的喜悅。

2.進(jìn)行安全教育,通過(guò)兒歌,、故事,、游戲,、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物,不能離開(kāi)集體,,不能跟陌生人走;當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師;通過(guò)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭(zhēng)搶;游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

3.開(kāi)設(shè)圖書(shū)區(qū),提供多種體裁的圖書(shū),繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書(shū)的興趣,并能將有趣的情節(jié)簡(jiǎn)單講述出來(lái),。在教學(xué)中,教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用好聽(tīng)的詞語(yǔ),,多鼓勵(lì)個(gè)別幼兒克服膽怯心理,在老師的幫助下,學(xué)習(xí)大膽與人交往,。

4.開(kāi)辟數(shù)學(xué)區(qū),利用游戲、操作等活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)比較物體的顏色,、大小,、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)和排序并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量。學(xué)習(xí)觀察生活,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),。對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒,多單獨(dú)引導(dǎo),激發(fā)興趣,。

5.創(chuàng)設(shè)音樂(lè)表演區(qū),擺放多種樂(lè)器,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,通過(guò)唱歌、跳舞來(lái)激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望,。利用零星時(shí)間(晨間,、飯前、進(jìn)餐時(shí),、午睡起床時(shí))給幼兒欣賞音樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和欣賞力,初步能借助動(dòng)作,、表情,、語(yǔ)言等,表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的感受,。

九月份:

1.迎接老生,、新生入園,,加強(qiáng)常規(guī)教育,盡快穩(wěn)定幼兒情緒,,進(jìn)入正常教學(xué)活動(dòng),。

2.師幼共同創(chuàng)設(shè)良好的教育、活動(dòng)環(huán)境,,開(kāi)設(shè)評(píng)比欄,。

3.積極投放材料,布置好區(qū)域角,。

4.配合衛(wèi)生院做好新生體檢工作,,統(tǒng)計(jì)好兒童預(yù)防接種卡的登記工作。

5.結(jié)合教師節(jié),、中秋節(jié),,讓幼兒了解有關(guān)知識(shí),,參加一系列舉辦的活動(dòng)。

6.學(xué)做新早操

7.安全知識(shí)教育

十月份:

1.十月一日國(guó)慶節(jié),,通過(guò)各種形式讓幼兒進(jìn)一步了解節(jié)日的含義,,對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。

2.認(rèn)真學(xué)做團(tuán)體操,、新早操

3. 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

4.讓幼兒了解重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)和習(xí)俗

5.安全知識(shí)教育

十一月份:

1.幼兒秋游活動(dòng),,通過(guò)活動(dòng),能講出自己有所收獲的地方,。

2.參加幼兒園組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)

3.安全知識(shí)教育

十二月份:

1.配合保健員,,做好幼兒期末三項(xiàng)檢查

2.班內(nèi)進(jìn)行拍球及30米往返跑比賽

3.安全知識(shí)教育

一月份:

1.舉行慶元旦活動(dòng),迎接新年的到來(lái)

3.完成各項(xiàng)考核,、總結(jié)學(xué)期工作

新學(xué)期開(kāi)始了,,對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)是蘊(yùn)含新的希望的一學(xué)期,對(duì)老師來(lái)說(shuō),,是面臨新的挑戰(zhàn)的一學(xué)期,。作為班級(jí)教師,我們深深地意識(shí)到,,只有結(jié)合自身的特點(diǎn),,不斷地學(xué)習(xí)、反思,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,才能更有效地開(kāi)展工作。

一,、保教工作

首先班級(jí)常規(guī)管理依然不能放松,,這也為幼兒培養(yǎng)好的生活習(xí)慣打下了良好的基礎(chǔ)。講究衛(wèi)生,,行為禮貌,,團(tuán)結(jié)友愛(ài)是每周每天滲透在一日活動(dòng)之中的,讓幼兒習(xí)慣成自然,。合理安排幼兒每日活動(dòng),,動(dòng)靜交替,室內(nèi)室外互補(bǔ),,根據(jù)季節(jié)變化進(jìn)行調(diào)整,。在幼兒自理能力方面逐步加強(qiáng),教育小朋友自己能做的事情自己做,,自己會(huì)做的事情不懶惰,,在幼兒園的好習(xí)慣在家也要保持。對(duì)幼兒之間的糾紛采用適當(dāng)干預(yù),,指導(dǎo)干預(yù)和不予干預(yù)的方式幫助幼兒學(xué)會(huì)解決糾紛和困難,,學(xué)習(xí)與同伴有好相處,。

1、樹(shù)立健康的觀念,,以“保護(hù)幼兒的生命,,促進(jìn)幼兒的健康”,作為班級(jí)工作的首要任務(wù),。

本學(xué)期本班三位老師將一如既往,,團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,。以幼兒身心充分發(fā)展為前提,,讓幼兒在健康安全的環(huán)境中,盡情游戲,。我們將全面改變教育觀念,,充分地尊重幼兒,使其發(fā)展應(yīng)有的主體性,,讓他們主動(dòng),、積極、創(chuàng)造性的活動(dòng),,身心得到健康的發(fā)展,。以故事、游戲,、及教師自己繪制的圖片,,讓幼兒知道一些日常的安全知識(shí)。并在一日生活中培養(yǎng)幼兒良好的自由活動(dòng),、入廁,、入寢、上下樓梯的良好習(xí)慣,。知道不能跟陌生人走,、不能玩火等常識(shí),。

2,、通過(guò)形式多樣的游戲活動(dòng),進(jìn)行良好的常規(guī)培養(yǎng)。

從上學(xué)期幼兒的生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒活潑好動(dòng),,對(duì)幼兒園的生活環(huán)境已經(jīng)比較熟悉,,也習(xí)慣了幼兒園的生活制度,對(duì)周?chē)h(huán)境,、成人及同伴的陌生感和恐懼感明顯減少,,在園時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的依戀感也相應(yīng)減少,因而我班的幼兒在日常生活中自由放松,,活潑好動(dòng),。本學(xué)期我們將抓住本班幼兒活潑好動(dòng),,情緒發(fā)展不穩(wěn)定、不易控制等特點(diǎn)來(lái)制定一系列的活動(dòng)培養(yǎng)良好的活動(dòng)常規(guī),,并作為本班工作的重點(diǎn),。

(1)、我們將以幼兒崇拜的___人物為榜樣,,講述多個(gè)具有良好品德習(xí)慣的故事為幼兒樹(shù)立良好的人物形象的榜樣,,培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格,要求幼兒能大方友好的與同伴,、成人進(jìn)行交往,。

(2)、加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)規(guī)則,。我們根據(jù)各活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn),,結(jié)合教育常規(guī)要求制定出相應(yīng)的規(guī)則。如:閱讀區(qū)我們將每次活動(dòng)限6人,,看書(shū)時(shí)要求他們保持安靜,,不大聲講話,不影響他人;認(rèn)真看書(shū),,看完一本再拿一本,,不與別人爭(zhēng)奪圖書(shū);注意用眼衛(wèi)生,保持良好的坐姿;看完后能及時(shí)整理,,擺放整齊等,。以“兔寶寶”的長(zhǎng)耳朵等一系列故事培養(yǎng)。

(3),、通過(guò)午餐前后的自由活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展“小小演員”的活動(dòng),,讓幼兒輪流上臺(tái)表演講述故事、兒歌,、歌曲等,,來(lái)鍛煉幼兒的膽量、音量,。通過(guò)分組活動(dòng),、語(yǔ)言活動(dòng)等教會(huì)幼兒正確發(fā)音,提供幼兒多說(shuō)話的機(jī)會(huì),,讓他們能用較完整的語(yǔ)言完整表達(dá)自己的意愿,。要求家長(zhǎng)每天與幼兒多交談,讓幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園發(fā)生的事,、幼兒園學(xué)的本領(lǐng)等多種形式提高幼兒的口語(yǔ)水平,。

(4)、開(kāi)展“小小值日班長(zhǎng)”的活動(dòng)。教師與幼兒共同制定班級(jí)值日生制度,,讓幼兒明確值日生的職責(zé),,加強(qiáng)對(duì)值日生工作的管理,培養(yǎng)幼兒對(duì)集體,、對(duì)同伴的關(guān)心,。

(5),、我班將對(duì)幼兒的常規(guī)發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià),制定表格并定期不定期地對(duì)幼兒的常規(guī)發(fā)展情況作記錄,。開(kāi)展形式多樣的評(píng)比活動(dòng),,加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。開(kāi)展“小小能手”活動(dòng),,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)收拾玩具,,主動(dòng)把椅子歸位等良好習(xí)慣;開(kāi)展圖書(shū)小幫手的活動(dòng),讓幼兒自己動(dòng)手修補(bǔ)圖書(shū),,培養(yǎng)幼兒共同閱讀圖書(shū),、愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。我們將每周定期評(píng)比好孩子,,以張貼照片、發(fā)紅花,、點(diǎn)圓點(diǎn)等形式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),。

二、教學(xué)工作

每周認(rèn)真?zhèn)湔n,,提前擬定各項(xiàng)計(jì)劃,形成教學(xué)供案,,制作教學(xué)教具,。準(zhǔn)時(shí)按課表上課,,按策略進(jìn)行活動(dòng),,更加幼兒學(xué)習(xí)情況隨時(shí)調(diào)整策略和行為,,課后認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,保證每節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量,。課后及時(shí)復(fù)習(xí),對(duì)個(gè)別有困難的小朋友多給以幫助,。每月召開(kāi)一次部分家長(zhǎng)談話活動(dòng),,針對(duì)幼兒存在的情況和家長(zhǎng)們共同探討,,找出原因和解決問(wèn)題的方案。四月開(kāi)展家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng),進(jìn)行教學(xué)展示,,做好充分的準(zhǔn)備,,組織好活動(dòng)每一環(huán)節(jié)。在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,,以幼兒為主體,,促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展,。

三,、游戲活動(dòng)

1、懶羊羊超市:小朋友們可喜歡《喜羊羊和灰太狼》的故事了玩具和衣服上都有喜羊羊的圖畫(huà),,我們班有部分孩子交往能力較弱,,有的膽小,有的表達(dá)能力不強(qiáng),,開(kāi)展這個(gè)游戲可以讓小朋友在相互交往中促進(jìn)語(yǔ)言和個(gè)性的發(fā)展,。

2,、美羊羊理發(fā)店:收集和提供各式各樣的發(fā)卡,,頭花,夾子,,可為自己和別人設(shè)計(jì)發(fā)型,,進(jìn)行裝飾。

3,、喜羊羊小吃店:為幼兒提供各種食品,,通過(guò)為顧客服務(wù)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言交往能力。

四,、家園共育

教師要認(rèn)真細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作,,使家長(zhǎng)能主動(dòng)、積極的配合支持幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。1,、開(kāi)學(xué)第一個(gè)月組織開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

2,、每天及時(shí)公布當(dāng)日學(xué)習(xí)內(nèi)容,,并利用每天下午接孩子時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通,,使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài),、教學(xué)活動(dòng)、幼兒在園情況,。四月份的最后一周開(kāi)展親子游戲和半日開(kāi)放活動(dòng),,讓家長(zhǎng)更清楚了解幼兒在園的一日生活。

3,、利用家訪和電話家訪等方法與家長(zhǎng)溝通,,及時(shí)掌握孩子的特點(diǎn)、喜好,,了解幼兒的個(gè)體差異,,更好的加以引導(dǎo)教育,。

4、本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持運(yùn)用家園聯(lián)系園地,、家園聯(lián)系手冊(cè),、qq、家長(zhǎng)留言薄等,,輔助做好家園聯(lián)系工作,。

5、向家長(zhǎng)推薦教育,、育兒資料,,家園共同克服育兒中遇到的難題。充分挖掘家長(zhǎng),、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長(zhǎng)特有的教育優(yōu)勢(shì),,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)及我們的教學(xué),對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。

6,、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,對(duì)中班教師隊(duì)伍進(jìn)行監(jiān)督,,督促我們進(jìn)行家長(zhǎng)溝通工作,。

一、班況分析:

新學(xué)期我班插了1名新生,,現(xiàn)在共有幼兒35名,,其中男孩有20名,女孩有15名,。通過(guò)一年半的學(xué)習(xí),,幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,對(duì)人有禮貌,,語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往能力,、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展,。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)哂納感,認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),,加強(qiáng)紀(jì)律教育,,努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,,喜歡幫助他人,,尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感,使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到發(fā)展,。

二,、教育教學(xué)工作

1,、根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣,制定好每月,、每周,、每日教學(xué)工作計(jì)劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展,,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣,。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能,、自我認(rèn)識(shí)只能,、空間智能、人際關(guān)系智能,、音樂(lè)智能,、身體運(yùn)動(dòng)智能,、自然觀察智能等的發(fā)展,。

2,、結(jié)合生活和游戲情境,引導(dǎo)幼兒感知,、理解事物的數(shù)量關(guān)系,對(duì)具體的事物按不同的特征進(jìn)行分類(lèi)和排序,,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào),、圖表等形式表達(dá)事物數(shù)量及時(shí)空關(guān)系;在游戲中提供特定的操作材料,幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果,、包含,、等量、互補(bǔ),、傳遞,、互換以及時(shí)間、空間等簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系,,并嘗試運(yùn)用平衡,、垂直,、角度、力度,、量度等科學(xué)原理解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。致謝教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來(lái)進(jìn)行,幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象,,運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué),、物理等方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,用科學(xué)的方法概括和表達(dá)在生活和活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn);幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異,,教師要為幼兒提供適應(yīng)各種能力的多種操作材料和活動(dòng),,并給予適宜的指導(dǎo)。

3,、為了讓幼兒喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng),,能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,,我們將引導(dǎo)幼兒干支周?chē)h(huán)境和生活中美好的人,、事、物,,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和情感經(jīng)驗(yàn),,激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好事物的向往;鼓勵(lì)幼兒參與各種藝術(shù)活動(dòng),獲得美的感受;通過(guò)進(jìn)上較典型的,、有特色的藝術(shù)作品,,了解不同地區(qū)、民族表達(dá)情感的方式幫助幼兒綜合地運(yùn)用各種工具,,充分利用身邊的物品或廢舊材料,,進(jìn)行手工制作、玩具設(shè)計(jì)等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作,,美化和豐富環(huán)境與生活;引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條,、色彩、造型等要素 進(jìn)行 平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)造,,提高幼兒表現(xiàn)的能力與審美能力,。

4、及時(shí)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序,,從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話,、隨機(jī)談話,、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī),要求并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。

三,、保育工作

1,、健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中,教師應(yīng)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié),,結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)教育,,幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣;身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,同時(shí)注重幼兒的個(gè)體差異,,使每個(gè)幼兒都能得到適宜的鍛煉,。

2、教師組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)和體育鍛煉前,,要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和剎那工地,,在活動(dòng)過(guò)程中要留意周?chē)h(huán)境的情況及幼兒能力的局限,并做好防暑,、防潮措施,,以確保幼兒活動(dòng)的安全;結(jié)合廣東地區(qū)的季節(jié)及氣候特點(diǎn),科學(xué)合理地安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,,保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng),,其中不少于一個(gè)小時(shí)的土語(yǔ)活動(dòng),逐步提高幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力,。

3,、每天做好晨檢工作,特別是流行病期間,,要做好班里的消毒工作,發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo),,并同幼兒家長(zhǎng)帶回就醫(yī),,凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息,不可來(lái)園,,以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手,,加強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的常識(shí),培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,。

四,、家長(zhǎng)工作

1、幼兒園的工作需要家長(zhǎng)的支持和參與,。家長(zhǎng)于幼兒園對(duì)幼兒教育達(dá)成共識(shí),,有助于幼兒受到一致性的教育影響,增強(qiáng)家長(zhǎng)的養(yǎng)育責(zé)任,促進(jìn)親子關(guān)系,。

2,、在上學(xué)年家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作,,同時(shí)對(duì)個(gè)別特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育,,主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,,共同幫助孩子進(jìn)步,。同時(shí),我們將充分利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間,,經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,,取得家長(zhǎng)的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致,。對(duì)于生病在家休養(yǎng)的幼兒,,我們將以電話、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通,,針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式,。其次是通過(guò)家園聯(lián)系欄,園報(bào)等向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章,,盡量給有困惑的家長(zhǎng)提供一些實(shí)際的幫助,。

四、教師之間的合作與支持

在教育活動(dòng)的實(shí)施中,,教師起著關(guān)鍵的作用,,教師應(yīng)與其他教育者互相溝通,形成良好的合作關(guān)系,。同班教師之間要相互溝通,,形成對(duì)本班幼兒的共同認(rèn)識(shí)和一致影響;全員教師應(yīng)密切合作,經(jīng)常交流和研討,,共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù),。

以上是我對(duì)這學(xué)期的工作計(jì)劃,我將認(rèn)真執(zhí)行自己任務(wù),,對(duì)工作赴以全心全責(zé),,確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣;在教育幼兒的同時(shí)也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,更重要的是做到以樂(lè)觀的心態(tài)去看待每件事,,從而不讓自己感到有很大的壓力,以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線,,改正存在的不足與缺點(diǎn),。

工作重點(diǎn)

1,、建立機(jī)制:重視銜接工作,建立形成一套相應(yīng)的機(jī)制,,并將此項(xiàng)工作作為學(xué)校的常規(guī)工作,,列入每學(xué)期的工作計(jì)劃。

2,、平穩(wěn)過(guò)渡:通過(guò)活動(dòng),,使一年級(jí)教師了解學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn),,了解幼兒園與學(xué)校的教育目標(biāo),、要求、方法,、風(fēng)格等,,從而使處于銜接階段的教師能有意識(shí)地使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格從幼兒園特點(diǎn)的教育向?qū)W校教育平穩(wěn)過(guò)渡。

3,、遞進(jìn)過(guò)渡:通過(guò)活動(dòng),,使學(xué)生從生活、活動(dòng),、學(xué)習(xí),、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ),。

具體工作

一,、期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接工作的重要性及注意事項(xiàng),,使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)配合學(xué)校,,并能積極的參與到此項(xiàng)工作中來(lái)。

二,、利用班級(jí)博客,,向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校在幼小銜接方面所開(kāi)展的工作,并向家長(zhǎng)們提出一些相應(yīng)的要求,,如要求家長(zhǎng)配合學(xué)校在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù),。同時(shí),展示孩子在過(guò)渡過(guò)程中的表現(xiàn),,與家長(zhǎng)攜手,培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣,。

三,、加強(qiáng)教師的溝通和聯(lián)系。這種溝通和聯(lián)系,,除了要加強(qiáng)本級(jí)部班主任之間的,、還要加強(qiáng)本級(jí)部不同班級(jí)、不同學(xué)科教師之間的聯(lián)系,從而關(guān)注新生的習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng),。班主任將情況匯總后,,根據(jù)具體情況調(diào)節(jié)教育方式。

四,、利用家訪,、家長(zhǎng)來(lái)校接送孩子、電話交談等形式,,與家長(zhǎng)及時(shí)溝通和交流,,使家長(zhǎng)們能夠及時(shí)了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問(wèn)題,準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況,,并對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教育和訓(xùn)練,,使家校能更進(jìn)一步的配合。

五,、改變以往的一些習(xí)慣做法,,帶一年級(jí)學(xué)生參觀二、三年級(jí)的課堂,、課間活動(dòng),、教室布置、作業(yè)本,、日常禮儀等,,樹(shù)立榜樣,激發(fā)新生的效仿心,、求勝心,。

六、適當(dāng)調(diào)整上課時(shí)間的活動(dòng)安排,。在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,,上課20分鐘后,讓學(xué)生在室內(nèi)稍微休息一下,,然后再繼續(xù)授課,,使新生能夠逐步適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏。

七,、精心布置教室氛圍,。教室桌椅的布局,可以根據(jù)需要隨時(shí)調(diào)整;教室的裝飾,,有與幼兒園氛圍相似的童趣部分,,營(yíng)造一種于幼兒園氛圍相似的環(huán)境。

幼兒中班秋季班主任工作計(jì)劃篇四

(一)保教工作方面

1.繼續(xù)抓好一日常規(guī)工作,,做好生活自理方面的指導(dǎo)工作,。

2.告訴孩子們夏天來(lái)了,,早晨的時(shí)間十分寶貴,因此要按時(shí)來(lái)園加強(qiáng)晨間鍛煉,。特別是個(gè)別早上來(lái)園較晚的幼兒,。

3.繼續(xù)培養(yǎng)孩子生活自理能力,學(xué)會(huì)自己疊被子,,自己保管好自己的衣物,,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性。

4.戶(hù)外活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,,教給幼兒一些自我保護(hù)的方法,,提高活動(dòng)質(zhì)量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強(qiáng)體質(zhì)。

5.按照綱要的要求及本班實(shí)際情況開(kāi)展五大領(lǐng)域的主題教育活動(dòng),,并與家長(zhǎng)積極配合突出本班的教學(xué)特色,。

6.找出孩子的個(gè)性特點(diǎn),發(fā)揮孩子的特長(zhǎng),,因勢(shì)利導(dǎo),,因材施教,使每位幼兒在原有水平上得到提高,。

7.結(jié)合主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育活動(dòng)相適應(yīng)的主題和區(qū)角環(huán)境,,活動(dòng)區(qū)內(nèi)多添置一些靠自己動(dòng)手的游戲活動(dòng)充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

8.教學(xué)上,,力求做到充分的準(zhǔn)備每一堂課,,寫(xiě)好每一堂課的教案,讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí),,同時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),,并要努力地提高自身素質(zhì),,以提高我們的教學(xué)質(zhì),。

(二)衛(wèi)生保健工作

1.注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食,、睡眠習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒多吃,、細(xì)嚼慢咽,。

2.注意觀察、了解幼兒的身體情況,,對(duì)個(gè)別生病的幼兒進(jìn)行全天觀察并記錄,,適當(dāng)讓他們多休息,注意飲水,。

3.鼓勵(lì)幼兒多喝開(kāi)水,。

4.幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,,照顧自己,。如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng),。

5.對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全,、營(yíng)養(yǎng)的保健教育,,提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。

(三)日常行為規(guī)范方面

中班是對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要時(shí)期,,良好的行為習(xí)慣源自于不斷的養(yǎng)成,。在本期我希望能通過(guò)各種教育活動(dòng)及日常生活中的不斷提醒讓幼兒養(yǎng)成有禮貌、有紀(jì)律的好習(xí)慣,,能做到禮貌地跟別人打招呼,、上課時(shí)紀(jì)律性強(qiáng)、不亂扔玩具,、不跟小朋友打鬧的文明幼兒,,并對(duì)那些自理能力相對(duì)較弱的幼兒給予幫助。

通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定,、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,,如:讓幼兒整理自己的書(shū)包、幫助老師整理圖書(shū),、當(dāng)稱(chēng)職的值日生等,。

(四)安全工作方面

安全工作壓倒一切,安全工作顯得尤為重要,,就要求老師工作做得更細(xì)心些,,要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?,增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力,,如:重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查,、堅(jiān)持做好接送簽名工作,、自選活動(dòng)、保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線,;經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,,杜絕不安全隱患,及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理,,把安全工作放在第一位,;認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況,避免不安全事件,,樹(shù)立安全意識(shí),;利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),,穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能,。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素,,如每次活動(dòng)前提出要求,,盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

(五)家園工作方面

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,,應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。在本期,我們?nèi)匀灰龊眉覉@聯(lián)系工作:做好幼兒知識(shí)的宣傳工作,、做好交流工作(要多了解幼兒在家情況),、當(dāng)幼兒在幼兒園出現(xiàn)任何情況后,做到及時(shí)的處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

1.發(fā)揮家長(zhǎng)園地和家園信息欄的功用,,詳細(xì)公開(kāi)展示我班的教育計(jì)劃,活動(dòng)安排以及部分內(nèi)容,,需要您配合的事情,,讓家長(zhǎng)了解我班活動(dòng)的進(jìn)程和要求,以便更好的配合我們開(kāi)展活動(dòng),。

2.對(duì)部分是家中長(zhǎng)輩來(lái)接孩子的情況,,我們不僅會(huì)口頭傳達(dá),還會(huì)根據(jù)情況留便條或主動(dòng)與孩子的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,以免出現(xiàn)傳話不清或口誤情況,。

3.在“家園信息欄”中,經(jīng)??且恍┠荏w現(xiàn)我們工作最新理念的文章或做法,,讓家長(zhǎng)了解我們的思想和理念,以便更好的與家長(zhǎng)溝通,,共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑,。

4.利用家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)間,向家長(zhǎng)大概的說(shuō)說(shuō)孩子的在園情況,在日常工作中的進(jìn)步與不足,,及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),,共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習(xí)慣。

5.召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),,與家長(zhǎng)交流信息,。

6.按做好家訪工作,以糾正一些家長(zhǎng)不正確教養(yǎng)態(tài)度,,家園合作,共同教育好孩子,。

幼兒中班秋季班主任工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期我班幼兒,,共計(jì)xx人,其中男孩xx人,,女孩xx人,。大部分幼兒通過(guò)一年的幼兒園生活,自理能力有了較大提高,,良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,,認(rèn)識(shí)能力有所發(fā)展。但是因家教環(huán)境影響,,特別是那些常年與祖輩生活的幼兒,,動(dòng)手能力較差,社會(huì)交往技能差,。

(一)本班幼兒優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

1.個(gè)性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑,、樂(lè)群,,能主動(dòng)與人交往,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信,、活躍。

2.好奇心強(qiáng),,樂(lè)于表現(xiàn),。在科學(xué)活動(dòng)中,孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

3.活躍、好動(dòng),,喜愛(ài)參與體育活動(dòng),。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑,、攀登等戶(hù)外游戲等,,大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào),、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

4.班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善,。進(jìn)入中班,我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),,大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn),,控制自己的行為,遵守班級(jí)常規(guī),。

(二)弱勢(shì)因素分析

1.我班有部分幼兒,,他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出,,需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育,。

2.自我保護(hù)意識(shí)比較欠缺。

3.與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比,,我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高,。如,區(qū)角活動(dòng)中,,主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多,。同時(shí),圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重,,一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,。需要教師給予重視。

3.在語(yǔ)言交往中詞匯量不大,,用詞比較單一,。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

4.部分幼兒數(shù)概念比較差,。

5.在音樂(lè)活動(dòng)中,,幼兒對(duì)于歌曲的創(chuàng)編和動(dòng)作的創(chuàng)編能力比較差。

二,、班級(jí)工作目標(biāo)及措施

1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,,促使幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,為增加幼兒食欲,,進(jìn)行愉快進(jìn)餐,,對(duì)于胃口不好的孩子,采取少盛多添,、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方法,;對(duì)自理能力弱的幼兒,在多照顧的同時(shí),也要多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,,讓他們體會(huì)成功的喜悅,。

2.進(jìn)行安全教育,通過(guò)兒歌,、故事,、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物,,不能離開(kāi)集體,,不能跟陌生人走;當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師,;通過(guò)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭(zhēng)搶?zhuān)挥螒驎r(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

3.開(kāi)設(shè)圖書(shū)區(qū),提供多種體裁的圖書(shū),,繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書(shū)的興趣,,并能將有趣的情節(jié)簡(jiǎn)單講述出來(lái)。在教學(xué)中,,教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用好聽(tīng)的詞語(yǔ),,多鼓勵(lì)個(gè)別幼兒克服膽怯心理,在老師的幫助下,,學(xué)習(xí)大膽與人交往,。

4.開(kāi)辟數(shù)學(xué)區(qū),利用游戲,、操作等活動(dòng),,讓幼兒學(xué)會(huì)比較物體的顏色、大小,、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)和排序并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量,。學(xué)習(xí)觀察生活,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),。對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒,,多單獨(dú)引導(dǎo),激發(fā)興趣,。

5.創(chuàng)設(shè)音樂(lè)表演區(qū),,擺放多種樂(lè)器,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,,通過(guò)唱歌,、跳舞來(lái)激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。利用零星時(shí)間(晨間、飯前,、進(jìn)餐時(shí),、午睡起床時(shí))給幼兒欣賞音樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和欣賞力,,初步能借助動(dòng)作,、表情、語(yǔ)言等,,表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的感受,。

九月份:

1.迎接老生、新生入園,,加強(qiáng)常規(guī)教育,,盡快穩(wěn)定幼兒情緒,進(jìn)入正常教學(xué)活動(dòng),。

2.師幼共同創(chuàng)設(shè)良好的教育,、活動(dòng)環(huán)境,開(kāi)設(shè)評(píng)比欄,。

3.積極投放材料,,布置好區(qū)域角。

4.配合衛(wèi)生院做好新生體檢工作,,統(tǒng)計(jì)好兒童預(yù)防接種卡的登記工作,。

5.結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié),,讓幼兒了解有關(guān)知識(shí),,參加一系列舉辦的活動(dòng)。

6.學(xué)做新早操

7.安全知識(shí)教育

十月份:

1.十月一日國(guó)慶節(jié),,通過(guò)各種形式讓幼兒進(jìn)一步了解節(jié)日的含義,,對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。

2.認(rèn)真學(xué)做團(tuán)體操,、新早操

3.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

4.讓幼兒了解重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)和習(xí)俗

5.安全知識(shí)教育

十一月份:

1.幼兒秋游活動(dòng),,通過(guò)活動(dòng),能講出自己有所收獲的地方,。

2.參加幼兒園組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)

3.安全知識(shí)教育

十二月份:

1.配合保健員,,做好幼兒期末三項(xiàng)檢查

2.班內(nèi)進(jìn)行拍球及30米往返跑比賽

3.安全知識(shí)教育

一月份:

1.舉行慶元旦活動(dòng),迎接新年的到來(lái)

3.完成各項(xiàng)考核,、總結(jié)學(xué)期工作

幼兒中班秋季班主任工作計(jì)劃篇六

孩子進(jìn)入中班,,在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期,和小班的時(shí)候相比較,,他們會(huì)更自主,,好奇心極強(qiáng),,喜歡參與探索性的活動(dòng),不喜歡按照大人的要求去做,,這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了,,這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想,去做,,去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),。在這個(gè)時(shí)期,做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者,,來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里,,適時(shí)的幫助他,讓他得到盡可能大的發(fā)展空間,。

一,、班況分析

我班原有幼兒xx人,新添x人是外地生,,現(xiàn)有幼兒人數(shù)是xx人,。其中男生xx人,女生xx人,。經(jīng)過(guò)一年幼兒園集體生活,,幼兒各方面能力都得到了很大提高。他們學(xué)會(huì)了自我照顧和遵守各方面的規(guī)則,,有了一定的安全意識(shí),樂(lè)意與人交談,,能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),,他們對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣,,充滿(mǎn)了好奇心和求知欲,。自理能力有了較大提高,良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,,認(rèn)識(shí)能力有所發(fā)展,。

二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)

4歲以后,,兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍,。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變,主要在于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯地開(kāi)始發(fā)展,。他們對(duì)周?chē)h(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心,,他們對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣,。喜歡向刨根問(wèn)底的提問(wèn)為什么,?他們喜歡與同伴共同操作和探究,,并進(jìn)行相互商議和交流以滿(mǎn)足好奇心和活動(dòng)的愿望,4—5歲兒童在動(dòng)作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)于3—4歲兒童,,但在控制能力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如5—6歲兒童,。因此,教師要很好地把握這些特點(diǎn),,進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。

1、教育,、教學(xué)方面:

(2)尊重,、信任、支持兒童,,給兒童更多的自主權(quán),。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持,豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,,擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類(lèi)和空間,,并根據(jù)兒童活動(dòng)的需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容,,保證兒童有足夠的游戲時(shí)間,、空間和材料,扎實(shí)抓好班級(jí)的識(shí)字教學(xué),。

(3)提供兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì),,鼓勵(lì)幼兒參加班級(jí)勞動(dòng),如值日生工作,、照料自然角,、整理玩具等,認(rèn)識(shí)為別人做事的意義,,使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿(mǎn)足感,,增強(qiáng)責(zé)任感。

(4)幼兒的安全工作常抓不懈,,把好接送關(guān),。活動(dòng)時(shí)視線不遠(yuǎn)離幼兒,,教給幼兒一些安全知識(shí)和技能,。

2、保育方面:

(1),、保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生,,為幼兒營(yíng)造安全、舒適的生活環(huán)境,。

(2),、繼續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識(shí),。全班人員要做到因人施教,注重幼兒的個(gè)別差異,,對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助,,使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣摺?/p>

(3)、每天注意檢查幼兒的喝水量,,根據(jù)活動(dòng)量的大小為幼兒及時(shí)增減衣服,。

(4)、加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng),。結(jié)合園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)和生活自理能力比賽活動(dòng),,進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練。

3,、家長(zhǎng)工作方面:

(1),、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹幼兒情況,,相互溝通提出建議等,。

(2)、運(yùn)用家?;ヂ?lián)平臺(tái),,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見(jiàn),,互通情況信息。

(4),、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,家長(zhǎng)開(kāi)放日,向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度,;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活,、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié),;分析班級(jí)存在的不足,希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持,。同時(shí),教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn),,以便本班保教工作的改進(jìn)。

三,、班級(jí)特色教學(xué)

我們將結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的實(shí)際情況,形成本班的特色教學(xué)活動(dòng)——農(nóng)村自然材料與美術(shù)活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng),。

我們生活在農(nóng)村,,我們身邊有許多豐富的自然資源,這些自然材料給了幼兒充足的創(chuàng)造空間,,讓幼兒在來(lái)自生活源泉的美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

所以我們決定開(kāi)展農(nóng)村自然農(nóng)村與美術(shù)活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)的研究,,試圖通過(guò)因地制宜,充分開(kāi)發(fā)利用農(nóng)村自然材料,,來(lái)提高幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)造力,。

隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累,幼兒的創(chuàng)作能力和動(dòng)手能力就變的越來(lái)越強(qiáng),,審美能力也得到了提高,。

四、本學(xué)期具體目標(biāo)及內(nèi)容

1,、健康教育領(lǐng)域:

(1)養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣,,鍛煉孩子的自理能力,,對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決,從心理上減少孩子對(duì)他人幫助的依賴(lài)性,,不以孩子最后問(wèn)題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià),,關(guān)注孩子解決問(wèn)題的主動(dòng)意識(shí)。

(2)培養(yǎng)孩子喜歡體育活動(dòng)的意識(shí),,培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性,,提高出勤率。

(3)加強(qiáng)體育活動(dòng)技能技巧的練習(xí),,掌握單雙腳跳,、手腳著地爬、單雙手拍球50以上,、能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松的走跑,。有自我保護(hù)意識(shí)。

2,、科學(xué)教育領(lǐng)域:

(2)能主動(dòng)的嘗試和探索生活中和實(shí)驗(yàn)中的為什么,。

(3)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)植物,愛(ài)護(hù)花草,、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,。

(4)培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí),,怎樣保護(hù)環(huán)境,找出自己可以做什么,,并能夠堅(jiān)持做力所能及的環(huán)保行為,。

3。語(yǔ)言教育領(lǐng)域:

(1)培養(yǎng)孩子對(duì)圖片的理解和講述能力,,和對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力,,開(kāi)展組詞和擴(kuò)句活動(dòng),豐富孩子的形容詞,。

(2)在識(shí)字活動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)配合,,在課后幫孩子找出沒(méi)有掌握的內(nèi)容,讓孩子在老師復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,,讓孩子有目的的學(xué)習(xí),,減少對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài),逐漸培養(yǎng)孩子在集體中聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的能力,。

五,、途徑與方法

1、合理安排幼兒一日活動(dòng),,做到動(dòng)靜交替,,把知識(shí)滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)。

2,、根據(jù)主題和幼兒共同創(chuàng)設(shè)好班級(jí)環(huán)境,,并及時(shí)更換。

3,、努力做好家長(zhǎng)工作,,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。

4,、拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒豐富游戲情節(jié),,深入發(fā)展游戲,。

六每月安排

九月份:隨機(jī)家訪,了解幼兒假期生活,。與幼兒討論,布置教師環(huán)境建構(gòu)區(qū):游戲區(qū),、語(yǔ)言區(qū),、益智區(qū)、藝術(shù)區(qū),、科常區(qū),、閱讀區(qū),。開(kāi)展《身體暢想曲》的主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感知班級(jí)環(huán)境的變化,,激發(fā)升中班了的自豪感,。在下旬開(kāi)始建設(shè)《迎接國(guó)慶》的主題墻,充分的感受?chē)?guó)慶的氛圍,。加強(qiáng)初期常規(guī)教育,。通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè),與家長(zhǎng)進(jìn)行家園配合教育,。

十月份:開(kāi)展說(shuō)說(shuō)國(guó)慶節(jié)見(jiàn)聞的語(yǔ)言活動(dòng),,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,提升幼兒的愛(ài)國(guó)情感,。開(kāi)展《快樂(lè)的家》和《有趣的水》主題活動(dòng),。

十一月份:開(kāi)展主題活動(dòng)《秋天的圖畫(huà)》主題活動(dòng),在這一主題中的蔬菜一族中請(qǐng)家長(zhǎng)一起收集蔬菜,,和小朋友進(jìn)行制作蔬菜印章的主題游戲活動(dòng),,在這一活動(dòng)中可邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與,增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情,,并且讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況,,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

十二月份:繼續(xù)《秋天的畫(huà)報(bào)》主題活動(dòng),,到室外觀察秋天的菊花,,動(dòng)手種蠶豆,發(fā)揚(yáng)小組合作精神,,注重幼兒的個(gè)性培養(yǎng),。下旬開(kāi)展《可愛(ài)的動(dòng)物》主題活動(dòng),使幼兒能辨認(rèn)出各種各樣的動(dòng)物,,并了解自己喜歡的小動(dòng)物的個(gè)性特征,。

一月份:開(kāi)展《快樂(lè)的冬天》主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解冬季季節(jié)的特征,,并嘗試用自己喜歡的方法創(chuàng)造地表現(xiàn)對(duì)冬季的感知和體驗(yàn),,知道冬天來(lái)了,要多穿衣服,,同時(shí)開(kāi)展自己穿衣服比賽,。做好放寒假的總結(jié)工作,加強(qiáng)期末常規(guī)和假期的安全教育,。

幼兒中班秋季班主任工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期,,我們將根據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的情況,認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神。自我加壓,,提高自身業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平不斷嘗試,、探索課程改革的研究,滲透新的教育理念,,積極探索,,不斷提高保教質(zhì)量。

中班共有幼兒36名,,其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來(lái)的新生,,教師兩名。通過(guò)小班一學(xué)年的在園生活,,幼兒在各方面都有了不同程度的提高,,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

1,、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析:

(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好,。

(2)幼兒基本都能愉快地入園,并能與同伴一起友好地相處,、交往,。

(3)能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)。

(4)能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師,、同伴打招呼,,部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。

2,、薄弱環(huán)節(jié)分析:

(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中,,思維不夠集中,對(duì)于老師的提問(wèn),,有的表現(xiàn)為一種“與我無(wú)關(guān)”的感覺(jué),,有的則是還停留在上一個(gè)問(wèn)題上,有的就是答非所問(wèn),;還有的孩子喜歡在下面做小動(dòng)作,,而且有時(shí)會(huì)影響到他人。

(2)在進(jìn)餐方面,,約有1/4的孩子速度較慢,,而且經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面,、擦嘴,、搬椅子等環(huán)節(jié)),有所淡忘,,在洗手環(huán)節(jié)上愛(ài)在盥洗室逗留,,玩耍,。

(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上,有待提高,。

(4)幼兒在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高,有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難,。

(5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,,他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往,而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他交流,,不能很好的表達(dá)自己的想法,、意愿。

(6)當(dāng)遇到困難時(shí),,幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師,,缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。

(7)幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱,,任務(wù)不能及時(shí),、按時(shí)的完成。

本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,,針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況,,參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處,在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,,進(jìn)行行而有效的指導(dǎo),,用適時(shí)的家園溝通方法,達(dá)到家園共育的效果,。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。

(一)加強(qiáng)班務(wù)管理,保證幼兒身心健康發(fā)展

1,、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié),、講合作,教育觀念達(dá)成一致,,堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性,。

2、定期開(kāi)展班級(jí)會(huì)議,,找不足,、定措施、認(rèn)真實(shí)施,。

3,、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開(kāi)展安全活動(dòng)。如:通過(guò)照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例,,使幼兒對(duì)自己的安全提高警惕,。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì),重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉:

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺(jué)性,,建立為他人服務(wù)意識(shí),。

2、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識(shí),,教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法,,使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度,。

3,、開(kāi)展家園活動(dòng),雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展,。

(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:

健康領(lǐng)域任務(wù):

1,、情緒穩(wěn)定、愉快,,感受到幼兒園生活的快樂(lè),。

2、形成較好的飲食,、睡眠,、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣,,有基本的生活自理能力,。

3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪,、較有秩序地整理和擺放物品等,。

4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲,,在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷害,,并注意不傷及他人,遇到危險(xiǎn)時(shí),,知道躲避和呼救,。

5、不挑食,、常喝水,、氣溫變化時(shí)知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴,、鼻,、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛,。

6,、能主動(dòng),、愉快地參加戶(hù)外游戲活動(dòng)和體育鍛煉,走,、跑,、跳、鉆,、爬,、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏,、協(xié)調(diào)。

措施:

1,、開(kāi)展“我會(huì)保護(hù)自己”小主題活動(dòng),,幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2,、建立喝水記錄,,“我進(jìn)步了”等小環(huán)境,幫助幼兒自覺(jué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3,、學(xué)習(xí)新的早操,開(kāi)展新的體育游戲,,制作新的自選玩具,,幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣,促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

社會(huì)領(lǐng)域任務(wù):

1,、快樂(lè)、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),,逐步增強(qiáng)自信心,;

3、學(xué)習(xí)使用問(wèn)好,、道別,、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語(yǔ),;

6,、尊重長(zhǎng)輩、老師,,和同伴友好相處,,初步體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛(ài)。

措施:

1,、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn),,形成積極的自我認(rèn)識(shí),,建立對(duì)自己的信心。

2,、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì),,把每周五定為“玩具分享日”,鼓勵(lì)幼兒將自己家中的玩具,、圖書(shū)帶到班上,,大家一起分享,感受一起游戲的快樂(lè),。

3,、提供常規(guī)要求,制作常規(guī)棋,,通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò),,初步建立規(guī)則意識(shí)。

4,、建立值日生,,為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì),,培養(yǎng)初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感,。

5、利用教師節(jié),、國(guó)慶節(jié),,春節(jié)等相關(guān)節(jié)日,對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)集體,、愛(ài)身邊的人、助人為樂(lè)等品德教育,。

語(yǔ)言領(lǐng)域任務(wù):

1,、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,,并樂(lè)于當(dāng)眾講話,;

2、注意傾聽(tīng)別人的講話,,比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問(wèn)題,;

5、喜歡學(xué)說(shuō)普通話,,逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等,。

措施:

1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)表達(dá)的氛圍,,班級(jí)環(huán)境要寬松,,和諧,,使幼兒樂(lè)說(shuō)、敢說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō)。

2、開(kāi)展“說(shuō)兒歌”、“傳話”活動(dòng),提供幼兒表現(xiàn),,交流的機(jī)會(huì),,逐漸鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)的能力,。

3,、開(kāi)展與愛(ài)護(hù)圖書(shū)有關(guān)的活動(dòng),,鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣,。

科學(xué)領(lǐng)域任務(wù):

1,、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象,,并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

2、好奇、好問(wèn),能積極參加探索,、操作活動(dòng),。

3,、能用語(yǔ)言、繪畫(huà),、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn),。

4、對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù),、量,、形、時(shí)間,、空間等現(xiàn)象有興趣。

6、喜歡關(guān)注周?chē)匀画h(huán)境,,樂(lè)意參加一些種植活動(dòng),,初步了解自然與自己生活的關(guān)系,,有初步的環(huán)保意識(shí),。

措施:

1,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周?chē)淖兓岳蠋煹闹鲃?dòng)參與帶動(dòng)幼兒表達(dá),,交流的愿望,。

2、在幼兒活動(dòng)中,,及時(shí)滿(mǎn)足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要,,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)多種形式表現(xiàn)自己的觀察。

3、結(jié)合《快樂(lè)發(fā)展》在活動(dòng)區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料,,幫助幼兒在活動(dòng)中獲得探索的快樂(lè),,逐漸學(xué)會(huì)總結(jié),交流探索的過(guò)程及結(jié)果,。

4,、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角,種植植物,,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心及觀察力,,初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化。

藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù):

引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動(dòng),,感受并喜愛(ài)生活環(huán)境中的美,,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣,。

音樂(lè):

1,、能從周?chē)h(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物,,逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

2,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),,樂(lè)于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3,、學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,、學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)器,學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞仿編,,區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏,。

措施:

1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂(lè)曲,,引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂(lè)帶來(lái)的美。

2,、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會(huì),,如:創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動(dòng),,初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我,。

3,、通過(guò)說(shuō)念兒歌、唱歌曲,、律動(dòng)游戲,讓幼兒感受節(jié)拍,、節(jié)奏的變化,,提高幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)拍,節(jié)奏的掌握水平,。

美術(shù):

1,、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動(dòng),并有主動(dòng)整理的意識(shí),。

2,、自主地使用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料,表現(xiàn),、塑造簡(jiǎn)單的物體形象,,嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡(jiǎn)單的玩具,。

措施:

1,、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具,,為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件,。

2、常識(shí)使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品,,使幼兒感受創(chuàng)造的美,。如:中秋節(jié)、教師節(jié),、國(guó)慶節(jié)等,。

3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域,,為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品,。

4、日常教育教學(xué)合理安排,,保證實(shí)施落實(shí),。

措施:

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,,師生之間建立平等,、親密的關(guān)系,,耐心對(duì)待每位幼兒,。同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置,內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性,、多樣性,、趣味性、可操作性等,。

2,、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的知識(shí)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備,在教具的提供上盡量做到每人一份,,并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同,,做到難簡(jiǎn)搭配,合理安排,,使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展,。

(五)做好家長(zhǎng)工作,取得家長(zhǎng)配合

措施:

1,、定期開(kāi)展小型家長(zhǎng)會(huì),,讓家長(zhǎng)了解班級(jí)相關(guān)情況,配合做好教育工作,。

2,、隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容,內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實(shí)用性,、教育性,,使“家長(zhǎng)園地”真正成為家長(zhǎng)了解孩子一日生活,達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口,。

3,、按時(shí)發(fā)家園聯(lián)系手冊(cè),反饋幼兒近期表現(xiàn),,及時(shí)了解家長(zhǎng)的建議,,使班級(jí)工作更明確,家園溝通更有實(shí)效,。

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