演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿愛心責(zé)任篇一
大家下午好。我今天演講的題目是《愛,，通往內(nèi)心的引路燈》,。
愛，是萬物間最偉大的情感,，母親因?yàn)閻酆⒆佣鵁o悔付出,，一粒種子因愛生命而破殼成長(zhǎng)，而作為一名教師,，也只有愛才能使自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處,。
孩子是純真的，同時(shí),，他們也是敏感的,，對(duì)于老師的一句話、一個(gè)眼神,、一個(gè)動(dòng)作,，他們都能感受其中所含的情感。話語中,，眼神里,，動(dòng)作上，是愛,，是敷衍,，他們都能感受得到。一個(gè)學(xué)生是否會(huì)接受老師,，并喜歡老師的教學(xué)方法,，決定于他對(duì)這位老師的愛的體會(huì)。
剛剛上崗時(shí),，班上有個(gè)學(xué)生因?yàn)闆]有按時(shí)交作業(yè)而遭到我的批評(píng),，當(dāng)時(shí)這批評(píng)對(duì)他來說似乎是突如其來的、不可接受的,，從此以后,，我能明顯感受到他對(duì)我的反感,，上課不聽講，作業(yè)不完成,，我生氣,、發(fā)怒、找他談話,，可是都無濟(jì)于事,。究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)?我想了又想，還是沒找到原因,。
后來,，在教學(xué)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn),，這個(gè)學(xué)生是一個(gè)有些自卑的孩子,，當(dāng)時(shí)，當(dāng)著其他同學(xué)的面批評(píng)他,，一點(diǎn)是傷到他的自尊了,。由此，我努力地想辦法彌補(bǔ),，使他不再反感我這位老師,。什么辦法呢?只能是愛。我不再?zèng)_他發(fā)火,，也不責(zé)備他,，而是給他機(jī)會(huì)，并且適時(shí)鼓勵(lì)他,，了解他在學(xué)習(xí)上是否有困難,。當(dāng)然，這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放,，我必須是由衷的關(guān)心他,，這樣，他才能感受得到我對(duì)他的關(guān)愛,。
有人說,，愛能創(chuàng)造一切,。是的 ,，通過大半學(xué)期的努力，他不再肆意地不完成作業(yè),，上課也能認(rèn)真聽講,，每次見到我不再把本來歡笑的連耷拉下來。我想我成功了,，我用我的愛心讓這孩子認(rèn)可了我,，我提著愛這盞明燈,，一步一步走進(jìn)了他的內(nèi)心。
孩子的內(nèi)心不是都一樣的,，他們也許只是貪玩,，也許是柔弱，也許又是強(qiáng)大到我們想不到的地步,，只從表面,，是看不清的，只有走進(jìn)他們的內(nèi)心,，用愛去看,、去了解、去體會(huì),，這樣老師與學(xué)生才能溫柔地相處,。老師愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛老師,。
謝謝大家!
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿愛心責(zé)任篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們 ：
大家好!
懷著無比激動(dòng)、自豪的心情,，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽,，我演講的題目是《教師，在責(zé)任中綻放美麗》,。
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛司G葉的依戀才不會(huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲,，才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而鄉(xiāng)村，因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利悺?/p>
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書,，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“為了大山的孩子,，我愿意!”,是多么的真誠而樸實(shí),，又是多么的偉大而美麗!
正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心,，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村,，把情感寄托給了教育事業(yè),，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望,。
若要有人問,，“世界上什么職業(yè)最美”?我會(huì)自豪地回答：“是教師”。她平淡卻美麗——因?yàn)橛幸环N美麗,，叫平淡!教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌,，只寫滿了簡(jiǎn)單而又平凡的愛,。備課、上課,、批改作業(yè),，我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著幼芽;輔導(dǎo)、家訪,，我們?cè)诶壑邪盐罩娘L(fēng)帆;若要有人問,，“世界上誰的微笑最美”?我會(huì)毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學(xué)生自卑時(shí),，教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信,，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學(xué)生重新樹立起學(xué)習(xí)的信心;若要有人問,，“世界上誰最美”?我會(huì)自信地回答,，“仍然是教師”;若要有人問我，“哪種教師最美”?我會(huì)驕傲而自信地回答,，“是我們鄉(xiāng)村教師”!
作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生,。斗轉(zhuǎn)星移,，寒來暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭,。十六年,，近六千多個(gè)日日夜夜，可有時(shí)在寂靜的夜晚我細(xì)細(xì)搜尋,，卻找不到走過的痕跡,。是啊!鄉(xiāng)村教師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了,，平淡的好像自己什么也沒做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人,，默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛，一份汗水,，一份真情,，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天。
詩人泰戈?duì)栐?jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡,，但我已飛過!”因?yàn)橹灰且欢浠?，就一定綻放過美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深信,，豐碑無語,，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重,，你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美,，你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們，讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻放吧!
謝謝大家!我的演講完畢了!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
整個(gè)2019年,，我都在花精力和金錢學(xué)習(xí)親子教育和家庭教育的相關(guān)內(nèi)容。親子教育中有這樣一個(gè)核心理念：父母給與孩子的愛不是以父母付出多少來衡量,，而是以孩子感受到多少來衡量,。如果孩子感受不到愛甚至覺得爸爸媽媽討厭自己，那不管他們?cè)趺礃悠幢M全力去付出,，都是枉然,。其實(shí)，學(xué)校教育也是一樣的,。
有一群高年級(jí)的學(xué)生被問道：當(dāng)你們?cè)趯W(xué)校惹麻煩時(shí),，通常會(huì)發(fā)生什么?孩子們的回答五花八門，包括老師沖自己大喊大叫,、罰站,、額外的作業(yè)、長(zhǎng)篇大論的說教,、為了他們難堪而請(qǐng)家長(zhǎng)到校,、回家挨揍等等。然后學(xué)生又被問到：“老師們的這些干預(yù)措施有沒有幫助你們感覺到愛,、關(guān)心,，你們又是否愿意積極合作呢?”他們都笑著回答：“你覺得呢?”調(diào)查者繼續(xù)問：“如果這些方法都沒有幫助，你們認(rèn)為他們?yōu)槭裁匆@么做呢?”有些同學(xué)說：“因?yàn)樗麄兿矚g這樣運(yùn)用他們手上的權(quán)力,?！闭{(diào)查者又問：“你們不覺得他們這樣做是因?yàn)殛P(guān)心你們，并且?guī)椭銈冏龅酶脝?”孩子們大笑了起來,。
之后又采訪了這群孩子的老師們,，當(dāng)老師們被問到：“你愛你的學(xué)生嗎?”幾乎所有的老師都舉了手，猜猜怎么樣?大多數(shù)老師都相信孩子們一定能感受到老師的愛,，遺憾的是,，孩子們能感覺到的微乎其微，他們往往相信,，老師愛的只是成績(jī)而已,。
德國心理學(xué)家阿德勒說過這樣一句話：教育的神圣責(zé)任，就是要確保沒有一個(gè)孩子對(duì)學(xué)校喪失信心,，還要讓那些已經(jīng)喪失信心的孩子通過學(xué)校和老師重拾自信,，因?yàn)?，只有?dāng)孩子對(duì)未來充滿憧憬，教育才會(huì)變得可能!而這一切,，不是由一張考卷和一份成績(jī)單就能夠達(dá)到的,。成績(jī)是一把標(biāo)尺，他量得出學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣,，卻量不出戰(zhàn)勝困難的勇氣;他量得出學(xué)習(xí)效率的高低,，卻量不出自我管理的意志;他量得出學(xué)習(xí)效果，卻量不出目標(biāo)動(dòng)力;他量得出知識(shí)的多少,，卻量不出內(nèi)心的力量,。而這些量不出的后者，往往決定孩子是否能感到被關(guān)愛,，也是這些量不出的后者,，決定了孩子們走出學(xué)校后的人生之路。
2019年我畢業(yè)后就踏上了講臺(tái),，成為了一名代課教師,，收入微薄，但我以年輕人特有的積極熱情投身課堂,，與學(xué)生為伴,，把學(xué)生的收獲與進(jìn)步作為自己最大的快樂;然而，隨著年齡逐增,，生活中的各種瑣事接踵而至,，心中的矛盾曾使我對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生疑惑和無奈，可是當(dāng)我步入校園,，看到學(xué)生們那一張張依然是童真笑臉和一雙雙求知的眼神時(shí),，看到老教師們拖著生病的軀體依然奮戰(zhàn)在教學(xué)一線時(shí)，看到青年教師們?cè)咧v臺(tái)無怨無悔時(shí),，生活中的窘迫最終沒能讓我屈服和放棄,，我依然堅(jiān)守著心中對(duì)教師的那份信念;天道酬勤，2019年的一次考試,，讓我成為了一名正式的在職教師,，這更加堅(jiān)定了我的信念和追求。
陶行知先生說過：捧著一顆心來,，不帶半根草去,。我想，既然選擇了教師這份職業(yè),，就要守得住清貧,，耐得住寂寞，甘于奉獻(xiàn)，樂于奉獻(xiàn);既然選擇了教師這份職業(yè),，我們就應(yīng)該用畢生的青春和汗水去為之奮斗,。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的不僅僅是千百萬個(gè)求知的學(xué)子，更承載著祖國的未來,，是中華民族偉大復(fù)興的希望,，我們不應(yīng)該僅僅是教師職業(yè)的傳承者,，更應(yīng)該是事業(yè)的締造者,。
學(xué)高為師，德高為范,，堅(jiān)守信念,，執(zhí)著追求，這是教師職業(yè)的靈魂,，也是時(shí)代賦予我們的要求,。作為教師，唯有心系教育事業(yè),，腳踏實(shí)地,，不斷努力，執(zhí)著追求,，方能育桃李于天下,，也才能承擔(dān)起民族復(fù)興的重任。
百年大計(jì),，教育為本,，教育大計(jì)，教師為本,。今天,，中原崛起的號(hào)角已經(jīng)吹響，中原大地處處是春雷滾動(dòng),，這是一個(gè)難得的機(jī)遇,，作為我們教師，要認(rèn)清形勢(shì),，堅(jiān)定信念,，無私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求;唯如此,，我們才能實(shí)現(xiàn)中原教育的崛起;唯如此,，我們才能無愧于黨，無愧于人民,，無愧于這個(gè)偉大的時(shí)代!
謝謝大家,，我的演講完畢。
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿愛心責(zé)任篇三
大家好，今天我演講的題目是：《你是我心中的一道風(fēng)景》,。
或許波瀾壯闊的大海是你心中的一道風(fēng)景,，或許俊秀挺拔的大山是你心中的一道風(fēng)景，又或許父母對(duì)你無言的愛是你心中的一道風(fēng)景,。但是,，對(duì)我而言同行們的無私奉獻(xiàn)就是我心中的一道風(fēng)景。
20xx 年5月8日 ,這一天春光明媚,，一輛等待接學(xué)生的車突然失控撞向?qū)W生,，危急之下，一個(gè)娟 秀的身影撲了出去,，張麗莉老師一拉一撞,，兩名學(xué)生毫發(fā)未傷，她卻永遠(yuǎn)失去了雙腿,。作為一名普通 的人民教師,，在生死攸關(guān)的時(shí)刻，舍生忘死,，用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生的生命安全,，撐起了一 片師者大愛的天空。她的英雄壯舉譜寫了一曲生命的贊歌,。她推開學(xué)生的那一瞬間,，讓這整個(gè)春天為她感動(dòng)。張麗莉老師用自己的救護(hù)行 動(dòng)詮釋了偉大的師愛,。她永遠(yuǎn)失去了行動(dòng)的雙腿,，但是，她卻給自己插上了精神的翅膀,。用自己的生 命在千萬人的心中樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,。她永遠(yuǎn)是我心中的一道風(fēng)景。
其實(shí),，在我們的教師隊(duì)伍中,，又何止一個(gè)“張麗莉”呢?在祖國的教育事業(yè)最前線，多少教 師正在孜孜不倦地奉獻(xiàn)著,，他們?yōu)榱俗约旱膶W(xué)生不辭勞苦,，堆積如山的作業(yè)，不耐其煩的培優(yōu)補(bǔ) 差,，他們是這樣的關(guān)心愛護(hù)著自己的學(xué)生,，甚至為了和學(xué)生在一起而疏忽了自己的家人和孩子， 一切只為了學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)!
你看見邢玉榮老師那忙碌的身影了嗎?她幾十年如一日,，默默地耕耘,，用自己的青春譜寫著輝煌 的篇章,。一大早，她就騎著自行車來到學(xué)校開始了一天繁忙的工作,。因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定每天早上是語文早讀,，邢老師擔(dān)心孩子們不知道讀書，所以她總是早早地趕到教室,，等著陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入教室的孩子們,，她一邊督促孩子們抓緊時(shí)間讀書，一邊指導(dǎo)大家趕緊晨掃,。課間也常見她匆匆忙碌的身影,，她總是用 和藹的微笑淡化了繁忙、抹去了疲勞,。她經(jīng)常對(duì)我說,，要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心,，熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人,。我知道她是在用她畢生的精力去愛她的學(xué)生們,，去年，因?yàn)閷W(xué)校的北教學(xué)樓在建,，所以我們年級(jí)被派到了四高校區(qū),，對(duì)于邢老師來說從家到學(xué)校的路程有加長(zhǎng)了，記得那是下大雪的早上,，因?yàn)槁坊蕴貏e難走,，尤其是對(duì)騎車的教師。邢老師騎著車急匆匆的從家往學(xué)校趕一不小心連車帶人都被滑到了,，好大一會(huì)她都站不起來,，最后還是被路過的行人扶了起來，胳膊和腿都被摔傷了,，她依然堅(jiān)持推著自行車來到了學(xué)校,，因?yàn)樗洅熘淌依锬浅錆M求知欲的孩子們。
她愛每一個(gè)學(xué)生都愛得極有分寸,，在她滿腔的愛心之中,，始終有股嚴(yán)格勁兒。她常對(duì)學(xué) 生們說： “不求你們?nèi)巳顺刹?，但愿你們個(gè)個(gè)成人,。 ”她每接一個(gè)新班，第一節(jié)課總要求學(xué)生做 誠實(shí),、正直,、正派的人。師德凝重，師愛無言,，她用自己的愛心與行動(dòng)詮釋了教師的內(nèi)涵,。沒有 驚人的壯舉，她用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘,，向人民展示了一位普通基層教 師的風(fēng)采,。
當(dāng)我懷著無限的憧憬踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。我 相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會(huì)在教師愛的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹。正因如此,，雖累,，卻樂在其中。我們應(yīng)該 以身邊“最美教師”為榜樣,，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn),、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè),、為 人師表的崇高品格,，學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，在平凡的崗位上， 貢獻(xiàn)出自己的光和熱,，為自己的教師生涯書寫美麗的華章!
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿愛心責(zé)任篇四
同事們好!
今天我演講的題目是《為了心中那份愛》,。
泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮?duì)綠葉精神的追求,，帶著對(duì)教師職業(yè)的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，兩年前,，我義無反顧地選擇了教師這一行業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的那一天起,，我便用執(zhí)著的信念警示自己：全身心投入教育事業(yè),，努力工作，不斷進(jìn)取,，盡我所能,，讓每一個(gè)學(xué)生能成人,，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心。
“一切為了孩子,，為了孩子一切,，為了一切孩子?！蔽野堰@句話當(dāng)作從教的最高原則,，所以在平凡的工作崗位上我做著最平凡的事情。理由很簡(jiǎn)單,，因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè),，因?yàn)槲夷贻p，所以我要用年輕的心與幻想,，飛進(jìn)學(xué)生的心靈,。“不熱愛學(xué)生的教師不是好教師”,，這是我想的,，也是我們?cè)谧臒o數(shù)優(yōu)秀教師在用行動(dòng)努力實(shí)踐證明著的，因?yàn)槲覀冃闹星宄航處煂?duì)學(xué)生的愛能讓彼此在心理上接近,，在原有的基礎(chǔ)上架起一座互相信任的橋梁,。
我們愛學(xué)生,，學(xué)生也愛我們,。因?yàn)橛辛藧郏馗?，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?，花更艷，草更芳,。心中的那份愛,，將激勵(lì)著我們?cè)谌松牡缆飞希脽嵫秃顾补嘁徊绮缬酌?、一簇簇花蕾,，用愛心去托起明天的太?
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小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿愛心責(zé)任篇五
身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言,？是廣博的知識(shí),？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛心。
師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想,；它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
教師對(duì)學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,，就會(huì)“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。
愛心不是教育的全部,，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,，引起你的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅,。”正因?yàn)閻?，所以?huì)有創(chuàng)造的喜悅,，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感,。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán),。
教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛,，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木,。
我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。老師們,，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧,。
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿愛心責(zé)任篇六
大家好!
世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。
“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。
身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學(xué)高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。
歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需努力。
讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!
我的演講完畢，謝謝大家!
