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一年級(jí)體育上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇一

一年級(jí)共有四個(gè)班,，平均年齡在6——7歲左右，獨(dú)生子女占大多數(shù),，他們除了具有同齡兒童活潑好動(dòng),，興趣廣泛，爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，善于模仿，喜歡表現(xiàn)自己的特點(diǎn),，也存在注意力容易分散,，以我為中心，怕苦怕累的特點(diǎn),。通過(guò)觀察訪(fǎng)問(wèn),，發(fā)現(xiàn)他們盡管在年齡上,、智力上區(qū)別不大，但在個(gè)性能力上卻有明顯的差異,。有的膽子很大,，教師面前無(wú)拘無(wú)束，能說(shuō)會(huì)道,；有的膽子很小,，總是沉默寡言，害羞不敢大說(shuō)話(huà),。一般學(xué)生在反應(yīng),、速度、靈敏素質(zhì)方面較好,，力量和耐力素質(zhì)較差,，協(xié)調(diào)性普遍有待提高。

（一）體衛(wèi)常識(shí)

l ,、飲水有益健康：水對(duì)人體健康的重要性,，如何讓飲水和養(yǎng)成合理飲水的良好習(xí)慣。

2,、安全的進(jìn)行游戲：游戲?qū)和砷L(zhǎng)的重要意義,，不玩危險(xiǎn)游戲和養(yǎng)成游戲出現(xiàn)意外應(yīng)及時(shí)報(bào)告。

3,、健康飲食益處多：健康飲食的重要性,，知道食物的種類(lèi)，養(yǎng)成不偏食,、不挑食和常喝牛奶的好習(xí)慣,。

4、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)身體好：經(jīng)常呼吸新鮮空氣,，到戶(hù)外陽(yáng)光下參加運(yùn)動(dòng)有益身體健康,、少生病，增加免疫力,。

5,、不亂扔果皮紙屑：亂扔果皮紙屑的壞處，以及我們?nèi)绾勿B(yǎng)成講衛(wèi)生愛(ài)學(xué)校的良好意識(shí),。

6,、口腔衛(wèi)生要注意：口腔衛(wèi)生的重要意義以及我們?nèi)绾巫龅奖３挚谇磺鍧崱?/p>

（二）基本活動(dòng)：

1、隊(duì)列隊(duì)形：是指全體學(xué)生按照統(tǒng)一的口令和規(guī)定的動(dòng)作,，進(jìn)行協(xié)同一致練習(xí),。通過(guò)練習(xí)，能促進(jìn)身體各器官正常的發(fā)育和身體全面發(fā)展,，提高學(xué)生動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，體驗(yàn)與感受個(gè)人與集體的關(guān)系,，樹(shù)立個(gè)人與他人友好合，適應(yīng)集體活動(dòng)的社會(huì)意識(shí)和觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的注意力以及集體動(dòng)作協(xié)調(diào)一的能力,。

2、拍手操：是一種以手隨節(jié)拍在身體不同部位擊掌所進(jìn)行的徒手操,，由于擊掌的聲音使動(dòng)作節(jié)奏十分鮮明,，學(xué)生做起來(lái)很有興趣，通過(guò)練習(xí),，有助于提高學(xué)生的注意力,，觀察力和動(dòng)作思維能力，發(fā)展自我表現(xiàn)和群體合作的意識(shí),，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感，養(yǎng)成良好的身體姿勢(shì),，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育和增強(qiáng)體質(zhì)等具有重要的意義,。

3、跳繩：是基本體操內(nèi)容之一,，是一項(xiàng)簡(jiǎn)便易行,、鍛煉價(jià)值較大的運(yùn)動(dòng)。包括跳短,、長(zhǎng)繩兩種方法,，能發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)性,，以及觀察,、判斷、機(jī)智,、堅(jiān)毅,、果斷等心理品質(zhì)，培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)與鍛煉的態(tài)度和集體協(xié)作配合,，融洽合作的意識(shí)和作風(fēng),，以及互相學(xué)習(xí)交流的意識(shí)和能力。

4,、技巧：學(xué)習(xí)象形,、跪橋、縱叉,、前滾翻等內(nèi)容,，是許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的輔助性手段也具有自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值，能增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏性,、發(fā)展觀察,、判斷能力以及動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)同伴間密切協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì),。

5,、走和跑：是人體基本活動(dòng)的能力之一，是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)內(nèi)容之一,。走的教材主要學(xué)習(xí)一些走的方法,，重點(diǎn)是上體姿勢(shì)、上下肢配合及腳的著地動(dòng)作,。跑的教材主要學(xué)習(xí)30米快速跑,、跑走交替、主要是培養(yǎng)跑和走的正確姿勢(shì),，發(fā)展靈敏,、奔跑和耐久力，體驗(yàn)克服困難,、堅(jiān)持到底的精神,。

6、跳躍：學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單的跳躍內(nèi)容,，可發(fā)展身體靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性,，提高跳躍能力，努力使學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,，并充滿(mǎn)自尊與自信,，體驗(yàn)群體活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力,，使學(xué)生體驗(yàn)到戰(zhàn)勝自我,，獲得成功的感受。

7,、投擲：主要學(xué)習(xí)擲遠(yuǎn),、擲準(zhǔn)的方法，初步掌握動(dòng)作連貫,、協(xié)調(diào)用力的投擲技能,，發(fā)展投擲能力和協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成鍛煉時(shí)注意安全的意識(shí)和習(xí)慣,，培養(yǎng)守紀(jì)律,、聽(tīng)指揮和活潑有序活動(dòng)的良好品質(zhì)和習(xí)慣。

8,、韻律活動(dòng)：學(xué)習(xí)蹲踏步,、小碎步、后踢步,、踏點(diǎn)步等內(nèi)容,，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感、表現(xiàn)力,，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),，培養(yǎng)小學(xué)生健美的身體姿態(tài)以及人際之間文明、高雅的交往能力和習(xí)慣,，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展,。

9、游戲：形式生動(dòng)活潑,，內(nèi)容豐富多彩,，競(jìng)賽性、趣味性強(qiáng),，是一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng),，能使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)靈敏、速度,、力量等身體素質(zhì),，提高基本活動(dòng)能力，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，體驗(yàn)成敗的心理感受,，養(yǎng)成嚴(yán)以律己，寬厚待人的品德,，建立和諧的人際關(guān)系,，促進(jìn)智力的發(fā)展，培養(yǎng)遵守規(guī)則,、積極進(jìn)取,、勇于開(kāi)拓、善于思考和相互合作以及勝不驕,、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì),，提高相互溝通,、交流的意識(shí)與能力,。

通過(guò)以上教材分析,，確定教學(xué)重點(diǎn)為： 30米快速跑,、擲遠(yuǎn)、跳短繩,；教學(xué)難點(diǎn)為：跳短繩,、韻律活動(dòng),。

l,、引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動(dòng),、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和行為，認(rèn)真上好體育課，表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣,，并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情,，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的興趣、情趣和樂(lè)趣,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各項(xiàng)體育活動(dòng)內(nèi)容，獲得一些體育和健康的基礎(chǔ)知識(shí),；初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與技能：學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn),、自我保護(hù),、自我評(píng)價(jià)的方法；培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣,，以及安全地進(jìn)行體育活動(dòng)的意識(shí),，懂得自我保護(hù)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)

體育教學(xué)活動(dòng),，逐步形成正確的動(dòng)作姿勢(shì)和良好的身體形態(tài)，通過(guò)多種形式的游戲發(fā)展柔韌,、靈敏,、反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)身體全面發(fā)展,，增強(qiáng)關(guān)注自己的身體和健康的意識(shí)和行為,。

4、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)與練的過(guò)程中,，體驗(yàn)參加不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的愉快與緊張,、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,，學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒,，并在一定困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，逐漸形成克服困難與抗挫折等心理品質(zhì),。

5,、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開(kāi)朗、積極向上,、友好相處,、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神,，以及勇敢,、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、尊重他人,、遵守規(guī)則的意志品質(zhì),，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和提高身心健康水平及社會(huì)適應(yīng)能力奠定基礎(chǔ),。

1,、全面學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》、《解讀》的精神及實(shí)施建議,，理解水平一運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康,、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面目標(biāo)的有機(jī)整合,，充分體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以學(xué)生發(fā)展為中心,，設(shè)計(jì)和制定出符合實(shí)際的教學(xué)實(shí)施方案。

2,、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際,，把樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀引入教材，引入課堂,，引入學(xué)生頭腦,，讓學(xué)生在日常生活中知榮明恥，規(guī)范自己的行為,，在體育課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，捕捉榮辱觀教育滲透的實(shí)機(jī)，加強(qiáng)榮辱觀滲透,。

3,、充分體現(xiàn)以身體練習(xí)為主的特點(diǎn)和身體、心理,、社會(huì)適應(yīng)的三維健康觀,，把學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)作為實(shí)現(xiàn)綜合目標(biāo)的載體，全面關(guān)注四個(gè)方面目標(biāo)的達(dá)成,，有目的,、有計(jì)劃、有側(cè)重地靈活實(shí)施,，始終把增進(jìn)學(xué)生的身心健康貫穿于教與學(xué)全過(guò)程,。

4、創(chuàng)設(shè)條件使學(xué)生有體驗(yàn)克服困難,，取得成功喜悅的機(jī)會(huì),，增進(jìn)自信心，產(chǎn)生良好的，積極的情緒體驗(yàn),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

5、根據(jù)小學(xué)生的自制能力和理解力相對(duì)較差,，情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點(diǎn),，采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等教學(xué)方法,，充分發(fā)揮游戲的作用,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，同時(shí)加強(qiáng)新的教學(xué)內(nèi)容和方法的研究,，進(jìn)一步提高教學(xué)效果,。

6、重視健康教育,，充分運(yùn)用雨雪等天氣的上課時(shí)間，保證開(kāi)展一定時(shí)數(shù)的健康教育內(nèi)容教學(xué),。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,，采取恰當(dāng)?shù)拇胧┍ＷC學(xué)生的安全。

7,、在教學(xué)中,，教師要針對(duì)學(xué)生求新、求變,、求異的心理特點(diǎn),，多采用情景式學(xué)導(dǎo)式、主動(dòng)式,、合作式,、啟發(fā)式等教學(xué)方法，多運(yùn)用模仿性,、游戲性的聯(lián)系方式進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生真正感受到活動(dòng)的樂(lè)趣、身心的愉悅,。

8,、嚴(yán)格考勤制度，嚴(yán)格課堂常規(guī),，嚴(yán)格考試制度,，嚴(yán)密組織教學(xué)，改革評(píng)價(jià)方法,，確立激勵(lì)機(jī)制,，不斷強(qiáng)化優(yōu)化學(xué)生參與體育的濃厚興趣和成功欲望。

9、采用多樣化的教學(xué)組織形式,，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，給學(xué)生營(yíng)造良好的交往與合作氛圍，提高學(xué)生間的友好交往,、團(tuán)結(jié)合作,、互相幫助、相互提高的時(shí)間與空間,。

10,、給學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們積極地回答和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，探求各種體育活動(dòng)的合理有效方法,，從而真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生的主題作用得到充分的發(fā)揮,。

11,、主動(dòng)地融入學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的生活,，探索學(xué)生的生活世界和內(nèi)心世界,，理解學(xué)生的心情和需求，從而創(chuàng)造出貼近學(xué)生生活的好教材,，好題目,。

12、關(guān)注講解,、示范地啟發(fā)性,。講解時(shí)不僅要講清動(dòng)作的重點(diǎn)，指出難點(diǎn),，防止主觀臆斷講解,，還要善于運(yùn)用術(shù)語(yǔ)。示范時(shí),，力求穩(wěn),、輕、美,，使學(xué)生在動(dòng)態(tài)的示范中得到健與美的享受,。

13、體現(xiàn)“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”的思想,，教師應(yīng)根據(jù)體育與健康的目標(biāo),，認(rèn)真分析教材，選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和體能水平,，加強(qiáng)學(xué)生健康維護(hù)的意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

14,、應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的體育與健康教學(xué)情境，有效運(yùn)用自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)與船首式教學(xué)等方法，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中,，通過(guò)體驗(yàn),、思考、探索,、交流等方式獲得體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和方法、培養(yǎng)應(yīng)對(duì)問(wèn)題,、自我鍛煉,、交往合作等能力，開(kāi)展富有個(gè)性的學(xué)習(xí),，不斷發(fā)展體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉。

15,、應(yīng)高度重視學(xué)生之間的個(gè)體差異，在體育與健康教學(xué)中做到區(qū)別對(duì)待,、因材施教,，選擇簡(jiǎn)便有效的內(nèi)容，多種多樣的方法,，發(fā)展學(xué)生體能,，特別要關(guān)注體育基礎(chǔ)較差的學(xué)生，有針對(duì)性的采用相應(yīng)的教學(xué)方法,，提高他們的自尊和自信,，促進(jìn)每一位學(xué)生更好的發(fā)展。

五,、教學(xué)進(jìn)度表：略

一年級(jí)體育上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇二

一年級(jí)的小學(xué)生活潑好動(dòng),，特別是男孩子，注意力難以集中,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài),。

許多學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，但不系統(tǒng),、不規(guī)范,、發(fā)音不夠準(zhǔn)確,。受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異,。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字,。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解,，而部分學(xué)生則缺乏自信,，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠,，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊,。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望很高，把孩子視為掌上明珠,，寵愛(ài)有加,。但部分家長(zhǎng)并沒(méi)有太多的時(shí)間和精力督促孩子的學(xué)習(xí)，只是將孩子托付給托管,。學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大,。因此，在教學(xué)過(guò)程中,，要因材施教,，盡量從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的提高,。

二、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分,。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育,，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字(一)、10篇課文,，識(shí)字(二),、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12-14個(gè),。20篇課文分作4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字,。

三、 教學(xué)措施

(一)拼音方面

(二)識(shí)字方面

1.識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ),，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要,。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的,、有顏色的材料,，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化,、直觀性,，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象,、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象,，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。

2.采用各種形式的教學(xué)手段進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。如“加一加”““減一減”猜字謎”,、象形字,、會(huì)意字、按事物歸類(lèi)識(shí)字等方法來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,，建立識(shí)字本、識(shí)字卡來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3.舉一反三,，在思考中認(rèn)字,。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識(shí)字，而是要?jiǎng)?chuàng)造一種情趣,，一種氛圍,，讓學(xué)生有興趣學(xué)。

4.勤于實(shí)踐,，在生活中識(shí)字,。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏钪凶R(shí)字，一方面從衣食住行入手,，仔細(xì)觀察生活,，拓展識(shí)字。另一方面,，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識(shí)新字,，學(xué)習(xí)成語(yǔ)。

5.走進(jìn)大自然,，在大自然的氛圍中識(shí)字,。通過(guò)觀察大自然及其事物的變化，認(rèn)識(shí)生字,、生詞,，說(shuō)一句完整的話(huà)。

(三)閱讀方面

1.“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”,。因此在閱讀教學(xué)中,，采用自主、合作,、探究的教學(xué)方式,，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí),，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合,，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力,。

2.充分利用多媒體教學(xué)，把視聽(tīng)與思考相結(jié)合,。使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展,，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，適時(shí)演播,，恰當(dāng)講解。對(duì)于一些具有時(shí)代氣息的課文內(nèi)容,，通過(guò)有趣的故事滲透,，實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，受到良好的思想教育。

3.在教學(xué)中,，積極引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。把學(xué)生引入問(wèn)題的天地,，讓他們各抒己見(jiàn),，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)題,、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力,。同時(shí)，低年級(jí)語(yǔ)文教材中,，課文內(nèi)容豐富,，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素,，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō),。

4.激發(fā)課外閱讀的興趣,。利用晨誦和讀寫(xiě)繪時(shí)間，誦讀精典兒童詩(shī)歌和兒童故事,，激發(fā)閱讀興趣,，豐富學(xué)生的文化生活。

(四)注重習(xí)慣養(yǎng)成,，促進(jìn)學(xué)生正確讀寫(xiě)?zhàn)B成,。嚴(yán)格要求，以身示范,，從入學(xué)開(kāi)始注重學(xué)生各方面的特別是生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

一年級(jí)體育上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇三

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

,。

學(xué)生的集中注意力時(shí)間過(guò)短但是善于表現(xiàn)自己,，爭(zhēng)強(qiáng)好勝、樂(lè)于參加老師組織的各種游戲和比賽,、模仿性強(qiáng)、生性活潑好動(dòng)等,，這些都是一年級(jí)的孩子共有的特性,。

任教的四個(gè)一年級(jí)，男女生的比例基本一致,。但是無(wú)論是男生還是女生,，都很期盼上體育課,，表現(xiàn)欲強(qiáng)，這是屬于每個(gè)孩子的特性,，但是對(duì)于一年級(jí)的孩子尤為明顯,。

二、教材分析

小學(xué)一年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,，體育教材主要選擇田徑、游戲,、小球類(lèi)等基礎(chǔ)項(xiàng)目以便于使得學(xué)生在跑,、跳、投的基本技術(shù)上得到提高,，并且挖掘生活中的實(shí)用技能,。

教材隊(duì)列是水平一的第一個(gè)實(shí)踐教材內(nèi)容，前面還包括了理論（認(rèn)真上好體育課,、正確的身體坐,、立、行姿勢(shì)等）,，教學(xué)中,，針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生注意力渙散的特點(diǎn)，主要配以簡(jiǎn)單的隊(duì)列,、隊(duì)行為主,。如：原地向左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn),、后轉(zhuǎn),、原地踏步等。要求在每節(jié)課上都能夠?qū)⑦@些隊(duì)列知識(shí)慢慢滲透到實(shí)際教學(xué)中,。通過(guò)徒手操的練習(xí),，有助于提高學(xué)生 的注意力、觀察力和動(dòng)作思維能力,，發(fā)展學(xué)生的自我表現(xiàn)和群體合作的意識(shí),。在學(xué)會(huì)游戲的同時(shí)，更加應(yīng)該學(xué)會(huì)與同伴合作完成游戲內(nèi)容,、并且學(xué)會(huì)相互幫助,、積極參加個(gè)人和團(tuán)體的活動(dòng)、懂得遵守游戲規(guī)則,。

針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試,，在平常的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生跑、跳練習(xí),。根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地器材等實(shí)際條件,，充分開(kāi)發(fā)課程資源、開(kāi)發(fā)廢棄物品,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為,。主要是通過(guò)體育課的教學(xué),，使學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣。用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng),。

2,、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能。通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生初步掌握簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作,，如：拍球，滾動(dòng),，劈叉等,，安全地進(jìn)行體育活動(dòng)，獲得野外活動(dòng)的基本技能,。

3,、身體健康目標(biāo)：通過(guò)廣播操的教學(xué)，形成正確的身體姿勢(shì),；通過(guò)走,、跑、跳,、投,、擲等游戲的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的體能,；使學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識(shí),。

4、心理健康目標(biāo)：通過(guò)游戲與基本動(dòng)作的教學(xué),，使學(xué)生能適應(yīng)陌生的環(huán)境,，并能說(shuō)出自己參加體育活動(dòng)的情緒表現(xiàn)。通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控自己的情緒,。

5,、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：建立起和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神

四,、教學(xué)措施

1,、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。

2,、備課每一節(jié)課，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛,，課前課后進(jìn)行及時(shí)的反思,。

3、采用多樣的教學(xué)方法,，主要采用情景導(dǎo)入,、設(shè)置問(wèn)題的等方法，以提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣,。

4,、積極培養(yǎng)體育骨干，并盡量做到與學(xué)生玩在一起,，在娛樂(lè)的同時(shí)學(xué)到知識(shí),，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系。

5,、加強(qiáng)課堂常規(guī)的教育,、落實(shí)，以防傷害事故的發(fā)生,。

6,、因材施教。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體,，都有自己獨(dú)特的一面,，在教學(xué)中，針對(duì)不同的學(xué)生在編寫(xiě)

教案

一年級(jí)體育上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇四

堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念,，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng);彰顯職教特色;務(wù)實(shí)求真，遵循語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,。

德育目標(biāo)：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，不斷充實(shí)精神生活，關(guān)注自身健康的成長(zhǎng),，完善自我人格,，提升人生境界，逐步加深對(duì)個(gè)人與國(guó)家,、個(gè)人與社會(huì),、個(gè)人與自然關(guān)系的思考與認(rèn)識(shí)，從而樹(shù)立積極向上的人生理想。

知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力,，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力,。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。

技能目標(biāo)：語(yǔ)文是最重要的交際工具,，是人類(lèi)文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn),。培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的能力，讓每一個(gè)走上工作崗位的學(xué)生都能夠順利地聽(tīng),、說(shuō)普通話(huà),，并且能夠?qū)懗鐾樀摹⑺枷胗^念積極上進(jìn)的文章,。讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中,，積累各種語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力,。

中職語(yǔ)文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,，提高科學(xué)文化素養(yǎng),，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力,，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力,。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)言的積累和感悟,，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣,，形成良好的個(gè)性,、健全的人格,，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。

1,、本學(xué)期我仍然任教c366,、c370、c371,、c370班的語(yǔ)文,，這四個(gè)班的學(xué)生雖然聽(tīng)課的情緒還比較好，大部分同學(xué)都能認(rèn)真思考問(wèn)題,，積極完成作業(yè)，但學(xué)生普遍文化知識(shí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)意識(shí)不夠強(qiáng),，尤其一部分學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習(xí)的想法，認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,，不再有主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí),，學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，不求上進(jìn);上課不專(zhuān)心,，身在課堂心在外,，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有心思。

2,、一部分學(xué)生存在較為明顯的自卑情緒,，而且自信心不足。他們?cè)谀撤N程度上是自己瞧不起自己,，但是自尊心又很強(qiáng),，他們沒(méi)有普高學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，且對(duì)自己的職業(yè)生涯感到迷茫,。盡管學(xué)校對(duì)學(xué)生也會(huì)進(jìn)行職業(yè)興趣,、職業(yè)潛質(zhì)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育,，但學(xué)生對(duì)自己究竟喜歡做什么,、將來(lái)能做什么不清楚，對(duì)未來(lái)的目標(biāo)很不明確,。而另一部分學(xué)生又特別不知天高地厚,，稍有一點(diǎn)成績(jī)又沾沾自喜，喜開(kāi)于色,，容易滿(mǎn)足,。

3、相當(dāng)學(xué)生自律意識(shí)不強(qiáng),，學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)差,，常常得不到老師的關(guān)注,，他們的心理狀態(tài)常常既壓抑又敏感。再加上初中階段是學(xué)生習(xí)慣于表現(xiàn)自己的時(shí)期,，往往形成習(xí)慣,，加以不再努力學(xué)習(xí)，因此把心思用在課堂的小動(dòng)作上,，審美觀也發(fā)生了變化,，不以為恥反以為榮。

4,、大部分學(xué)生認(rèn)知偏差,。很多學(xué)生進(jìn)入職中后，就存有學(xué)習(xí)馬虎,，得過(guò)且過(guò),，混個(gè)畢業(yè)文憑的念頭，因此他們不愿意花過(guò)多的精力在學(xué)習(xí)上,。

一年級(jí)體育上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇五

一,、班級(jí)學(xué)生情況分析

剛剛從幼兒園踏入一年級(jí)的孩子們，對(duì)體育課的了解只是停留在玩上,，在生理上,、心理上都需要老師不斷地去關(guān)心和愛(ài)護(hù)并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛煉的習(xí)慣。

學(xué)生的集中注意力時(shí)間過(guò)短但是善于表現(xiàn)自己,，爭(zhēng)強(qiáng)好勝,、樂(lè)于參加老師組織的各種游戲和比賽、模仿性強(qiáng),、生性活潑好動(dòng)等,，這些都是一年級(jí)的孩子共有的特性。

任教的四個(gè)一年級(jí),，男女生的比例基本一致,。但是無(wú)論是男生還是女生，都很期盼上體育課,，表現(xiàn)欲強(qiáng),，這是屬于每個(gè)孩子的特性，但是對(duì)于一年級(jí)的孩子尤為明顯,。

二,、教材分析

小學(xué)一年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,，體育教材主要選擇田徑,、游戲、小球類(lèi)等基礎(chǔ)項(xiàng)目以便于使得學(xué)生在跑,、跳,、投的基本技術(shù)上得到提高,，并且挖掘生活中的實(shí)用技能。

一年級(jí)的學(xué)生注意力渙散的特點(diǎn),，主要配以簡(jiǎn)單的隊(duì)列,、隊(duì)行為主。如：原地向左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn),、后轉(zhuǎn)、原地踏步等,。要求在每節(jié)課上都能夠?qū)⑦@些隊(duì)列知識(shí)慢慢滲透到實(shí)際教學(xué)中,。通過(guò)徒手操的練習(xí)，有助于提高學(xué)生的注意力,、觀察力和動(dòng)作思維能力,，發(fā)展學(xué)生的自我表現(xiàn)和群體合作的意識(shí)。在學(xué)會(huì)游戲的同時(shí),，更加應(yīng)該學(xué)會(huì)與同伴合作完成游戲內(nèi)容、并且學(xué)會(huì)相互幫助,、積極參加個(gè)人和團(tuán)體的活動(dòng),、懂得遵守游戲規(guī)則。

針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試,，在平常的教學(xué)中,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生跑、跳練習(xí),。根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地器材等實(shí)際條件,，充分開(kāi)發(fā)課程資源、開(kāi)發(fā)廢棄物品,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為,。主要是通過(guò)體育課的教學(xué),，使學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣。用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng),。

2,、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能。通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生初步掌握簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作,，如：拍球，滾動(dòng),，劈叉等,，安全地進(jìn)行體育活動(dòng),，獲得野外活動(dòng)的基本技能。

3,、身體健康目標(biāo)：通過(guò)廣播操的教學(xué),，形成正確的身體姿勢(shì)；通過(guò)走,、跑,、跳、投,、擲等游戲的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的體能；使學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識(shí),。

等方法調(diào)控自己的情緒,。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：建立起和諧的人際關(guān)系,，具有良好的合作精神

四,、教學(xué)措施

1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué),。

2、備課每一節(jié)課,，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛,，課前課后進(jìn)行及時(shí)的反思。

3,、采用多樣的教學(xué)方法,，主要采用情景導(dǎo)入、設(shè)置問(wèn)題的等方法,，以提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣,。

4、積極培養(yǎng)體育骨干,，并盡量做到與學(xué)生玩在一起,，在娛樂(lè)的同時(shí)學(xué)到知識(shí)，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系,。

5,、加強(qiáng)課堂常規(guī)的教育、落實(shí),，以防傷害事故的發(fā)生,。

6、因材施教,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體,，都有自己獨(dú)特的一面,，在教學(xué)中，針對(duì)不同的學(xué)生在編寫(xiě)教案的時(shí)候做到認(rèn)真,、仔細(xì),，個(gè)別對(duì)待，兼顧全局,。

一,、指導(dǎo)思想。

強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng),。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

二,、學(xué)情分析,。

一年級(jí)共有學(xué)生39人，女生16人,。一年級(jí)學(xué)生年齡小,，體質(zhì)相對(duì)較弱，不能進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),。并且他們生性好動(dòng),，課堂上說(shuō)話(huà)隨便，注意力不集中,，所以，要想上好體育課,，首先要用他們樂(lè)于做的游戲引起他們上體育課的興趣,，進(jìn)而在游戲中讓他們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形，以及簡(jiǎn)單的跑,、跳,、投等基本動(dòng)作和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

三,、教材分析。

1,、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,，跑步的基本方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，發(fā)展學(xué)生跳躍能力,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

2,、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,。

3,、讓學(xué)在特定的情境中通過(guò)觀察、體驗(yàn),、掌握學(xué)習(xí)的方法,。使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，并能樂(lè)意接受教師的指導(dǎo),，從而體驗(yàn)成功,。

四、教學(xué)目標(biāo),。

（1）進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,，（2）知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

（3）進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),，游戲,、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

（4）體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,。

（5）遵守紀(jì)律,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

五,、教學(xué)措施,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心寫(xiě)好教案,。

一、教材分析

一年級(jí)體育基礎(chǔ)知識(shí),，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”目標(biāo)的規(guī)定及活動(dòng)和內(nèi)容的要求,，針對(duì)學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)實(shí)踐,，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,。在小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”的活動(dòng)與內(nèi)容目標(biāo)要求,，把所編的隊(duì)形練習(xí),、基本體操、走、跑,、跳躍,、投擲、滾動(dòng)和滾翻,、攀登爬越,、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈等諸項(xiàng)內(nèi)容統(tǒng)一歸類(lèi)，稱(chēng)為“基本活動(dòng)”,。這些內(nèi)容,，都是一些最簡(jiǎn)單的身體基本活動(dòng)和生活中所需要的實(shí)用性技能，沒(méi)有典型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

二,、學(xué)生基本情況分析：

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、進(jìn)一步了解體育課和鍛煉身體的好處,，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單嘗試和方法。

2,、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本活動(dòng),、游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法,，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,。

3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,，遵守紀(jì)律,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、養(yǎng)成正確的身體坐、立,、行姿勢(shì),。2,、隊(duì)列和隊(duì)形練習(xí),。3、小學(xué)生廣播體操,。4,、各種跑、跳,、投練習(xí),。

五、教學(xué)方向

培養(yǎng)體育人才，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,，全面發(fā)展人才,。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,，發(fā)展學(xué)生的體能,，發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)技能，發(fā)展學(xué)生速度,、耐力,、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力,。

六,、教學(xué)主要措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書(shū)籍及材料,。做好示范和講解，使學(xué)生能有從客觀和主觀上學(xué)習(xí),。

2,、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性,，主要以學(xué)生練習(xí)為主,，教師知識(shí)起到指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤為主,，真正以學(xué)生為中心,。

3、及時(shí)進(jìn)行考評(píng),，從學(xué)生自評(píng),、小組互評(píng)、教師總評(píng)相結(jié)合的方法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

一,、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生50人。剛跨入小學(xué),，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真、活潑,，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng)。針對(duì)以上情況,，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們喜歡上課。

二,、教材內(nèi)容分析：

小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容主要分為三塊,，體育基本常識(shí)、基本活動(dòng)和游戲,。體育常識(shí)主要包括體育課的作用,、正確的坐立行姿勢(shì)；基本活動(dòng)包括基本活動(dòng)包括隊(duì)形隊(duì)列,、基本體操,、走、跑,、跳,、投、滾翻,、攀爬,、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈；最后一塊是適合低年級(jí)小朋友的一些簡(jiǎn)單游戲,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動(dòng)作的簡(jiǎn)單方法和技能,，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì),，發(fā)展身體活動(dòng)能力，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(zhǎng)發(fā)育,，增進(jìn)身體健康,。學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng),，感受到友好合作,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情趣，體驗(yàn)自信,、健全的個(gè)性心理,。通過(guò)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互合作,、遵守紀(jì)律,、勇敢頑強(qiáng)、熱愛(ài)生活,、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心全面,、和諧地發(fā)展,。

四、教學(xué)措施：

1、年齡普遍較小,，多采用游戲

2,、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽,，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身

體的效果,。

3、備課時(shí)研究教學(xué)大綱,，鉆研教材,，把握重難點(diǎn)，確定訓(xùn)練項(xiàng)目找出練習(xí)點(diǎn),；課堂上,，激發(fā)學(xué)生興趣，采用由易到難,，逐步遞進(jìn),，分散難點(diǎn)，分步教學(xué)方法,。

4,、練習(xí)上，精講多練,，以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，動(dòng)作逐步過(guò)渡,，步步引課練,；指定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導(dǎo),，講解示范與模仿練習(xí),；增強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度、密度,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，有利于掌握和技能形成與提高,。

5,、給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,。有了合適的機(jī)會(huì),，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造,，這樣不僅滿(mǎn)足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長(zhǎng),，而且還大大促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提高,。

五,、教學(xué)進(jìn)度表：

（略）

一年級(jí)體育上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇六

二、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字、課文,、語(yǔ)文園地,、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字(一),，10篇課文，識(shí)字(二),，又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè),。20篇課文分做4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě),。

教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn)。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1. 漢語(yǔ)拼音,。 學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。 能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,。

2. 識(shí)字與寫(xiě)字,。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫(xiě),。 喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3. 閱讀 ,。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確朗讀課文,。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。4. 口語(yǔ)交際 。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

四,、 本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

(一)、重點(diǎn)：

1,、 漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2,、 認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。

3,、學(xué)講普通話(huà),，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣,。

(二)、難點(diǎn)：

1,、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

2、識(shí)字量的增加,，是學(xué)生“回生率”很高,，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

五,、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1、 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、 吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材。

3,、 充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、 加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

5、 設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。

6,、 認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。

7,、 尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

8,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合,，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)行整單元備課,，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

9,、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件,、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字,，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。

10,、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,，板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà),、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去,。在寫(xiě)字的量的把握上,，注意寫(xiě)字的質(zhì)量。

11,、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過(guò)多種方式引起話(huà)題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過(guò)程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動(dòng),。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。對(duì)于前者，要給予肯定,，使其感受到交際的樂(lè)趣,、獲得成功的喜悅;對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正,，一般不打斷學(xué)生,，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行,。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),，除了通過(guò)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依賴(lài)于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練,。此外,，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

六、教學(xué)進(jìn)度(略)

一年級(jí)體育上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇七

一年級(jí)共有四個(gè)班,，平均年齡在6——7歲左右,，獨(dú)生子女占大多數(shù)，他們除了具有同齡兒童活潑好動(dòng),，興趣廣泛,，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，善于模仿,，喜歡表現(xiàn)自己的特點(diǎn),，也存在注意力容易分散，以我為中心,，怕苦怕累的特點(diǎn),。通過(guò)觀察訪(fǎng)問(wèn),，發(fā)現(xiàn)他們盡管在年齡上,、智力上區(qū)別不大，但在個(gè)性能力上卻有明顯的差異,。有的膽子很大,，教師面前無(wú)拘無(wú)束，能說(shuō)會(huì)道,；有的膽子很小,，總是沉默寡言，害羞不敢大說(shuō)話(huà),。一般學(xué)生在反應(yīng),、速度、靈敏素質(zhì)方面較好,，力量和耐力素質(zhì)較差,，協(xié)調(diào)性普遍有待提高。

（一）體衛(wèi)常識(shí)

l,、飲水有益健康：水對(duì)人體健康的重要性,，如何讓飲水和養(yǎng)成合理飲水的良好習(xí)慣。

2,、安全的進(jìn)行游戲：游戲?qū)和砷L(zhǎng)的重要意義,，不玩危險(xiǎn)游戲和養(yǎng)成游戲出現(xiàn)意外應(yīng)及時(shí)報(bào)告。

3、健康飲食益處多：健康飲食的重要性,，知道食物的種類(lèi),，養(yǎng)成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好習(xí)慣,。

4,、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)身體好：經(jīng)常呼吸新鮮空氣，到戶(hù)外陽(yáng)光下參加運(yùn)動(dòng)有益身體健康,、少生病,，增加免疫力。

5,、不亂扔果皮紙屑：亂扔果皮紙屑的壞處,，以及我們?nèi)绾勿B(yǎng)成講衛(wèi)生愛(ài)學(xué)校的良好意識(shí)。

6,、口腔衛(wèi)生要注意：口腔衛(wèi)生的重要意義以及我們?nèi)绾巫龅奖３挚谇磺鍧崱?/p>

（二）基本活動(dòng)：

1,、隊(duì)列隊(duì)形：是指全體學(xué)生按照統(tǒng)一的口令和規(guī)定的動(dòng)作，進(jìn)行協(xié)同一致練習(xí),；通過(guò)練習(xí),，能促進(jìn)身體各器官正常的發(fā)育和身體全面發(fā)展，提高學(xué)生動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，體驗(yàn)與感受個(gè)人與集體的關(guān)系,，樹(shù)立個(gè)人與他人友好合，適應(yīng)集體活動(dòng)的社會(huì)意識(shí)和觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的注意力以及集體動(dòng)作協(xié)調(diào)一的能力,。

2、拍手操：是一種以手隨節(jié)拍在身體不同部位擊掌所進(jìn)行的徒手操,，由于擊掌的聲音使動(dòng)作節(jié)奏十分鮮明,，學(xué)生做起來(lái)很有興趣，通過(guò)練習(xí),，有助于提高學(xué)生的注意力,，觀察力和動(dòng)作思維能力，發(fā)展自我表現(xiàn)和群體合作的意識(shí),，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感，養(yǎng)成良好的身體姿勢(shì),，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育和增強(qiáng)體質(zhì)等具有重要的意義,。

3、跳繩：是基本體操內(nèi)容之一,，是一項(xiàng)簡(jiǎn)便易行,、鍛煉價(jià)值較大的運(yùn)動(dòng),；包括跳短、長(zhǎng)繩兩種方法,，能發(fā)展身體靈敏,、協(xié)調(diào)性，以及觀察,、判斷,、機(jī)智、堅(jiān)毅,、果斷等心理品質(zhì),，培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)與鍛煉的態(tài)度和集體協(xié)作配合，融洽合作的意識(shí)和作風(fēng),，以及互相學(xué)習(xí)交流的意識(shí)和能力,。

4、技巧：學(xué)習(xí)象形,、跪橋,、縱叉、前滾翻等內(nèi)容,，是許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的輔助性手段也具有自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值,，能增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏性、發(fā)展觀察,、判斷能力以及動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)同伴間密切協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。

5,、走和跑：是人體基本活動(dòng)的能力之一,，是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)內(nèi)容之一,；走的教材主要學(xué)習(xí)一些走的方法,，重點(diǎn)是上體姿勢(shì)、上下肢配合及腳的著地動(dòng)作,。跑的教材主要學(xué)習(xí)30米快速跑,、跑走交替、主要是培養(yǎng)跑和走的正確姿勢(shì),，發(fā)展靈敏,、奔跑和耐久力，體驗(yàn)克服困難,、堅(jiān)持到底的精神,。

6、跳躍：學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單的跳躍內(nèi)容,，可發(fā)展身體靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性,，提高跳躍能力,，努力使學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，并充滿(mǎn)自尊與自信,，體驗(yàn)群體活動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力，使學(xué)生體驗(yàn)到戰(zhàn)勝自我,，獲得成功的感受,。

7、投擲：主要學(xué)習(xí)擲遠(yuǎn),、擲準(zhǔn)的方法,，初步掌握動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)用力的投擲技能,，發(fā)展投擲能力和協(xié)調(diào)性,，養(yǎng)成鍛煉時(shí)注意安全的意識(shí)和習(xí)慣，培養(yǎng)守紀(jì)律,、聽(tīng)指揮和活潑有序活動(dòng)的良好品質(zhì)和習(xí)慣,。

8、韻律活動(dòng)：學(xué)習(xí)蹲踏步,、小碎步,、后踢步、踏點(diǎn)步等內(nèi)容,，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感、表現(xiàn)力,，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),，培養(yǎng)小學(xué)生健美的身體姿態(tài)以及人際之間文明、高雅的交往能力和習(xí)慣,，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展,。

9、游戲：形式生動(dòng)活潑,，內(nèi)容豐富多彩,，競(jìng)賽性、趣味性強(qiáng),，是一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng),，能使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)靈敏、速度,、力量等身體素質(zhì),，提高基本活動(dòng)能力，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，體驗(yàn)成敗的心理感受,，養(yǎng)成嚴(yán)以律己,，寬厚待人的品德，建立和諧的人際關(guān)系,，促進(jìn)智力的發(fā)展,，培養(yǎng)遵守規(guī)則、積極進(jìn)取,、勇于開(kāi)拓,、善于思考和相互合作以及勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì),，提高相互溝通,、交流的意識(shí)與能力。

通過(guò)以上教材分析,，確定教學(xué)重點(diǎn)為： 30米快速跑,、擲遠(yuǎn)、跳短繩,；教學(xué)難點(diǎn)為：跳短繩,、韻律活動(dòng)。

l,、引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動(dòng),、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和行為，認(rèn)真上好體育課,，表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣,，并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的興趣,、情趣和樂(lè)趣,。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各項(xiàng)體育活動(dòng)內(nèi)容,，獲得一些體育和健康的基礎(chǔ)知識(shí),；初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與技能：學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn),、自我保護(hù),、自我評(píng)價(jià)的方法；培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣,，以及安全地進(jìn)行體育活動(dòng)的意識(shí)，懂得自我保護(hù),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體育教學(xué)活動(dòng)，逐步形成正確的動(dòng)作姿勢(shì)和良好的身體形態(tài),，通過(guò)多種形式的游戲發(fā)展柔韌,、靈敏,、反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)身體全面發(fā)展,，增強(qiáng)關(guān)注自己的身體和健康的意識(shí)和行為,。

4、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)與練的過(guò)程中,，體驗(yàn)參加不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的愉快與緊張,、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,，學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒,，并在一定困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，逐漸形成克服困難與抗挫折等心理品質(zhì),。

5,、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開(kāi)朗、積極向上,、友好相處,、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神,，以及勇敢,、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔,、尊重他人,、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí),、生活和提高身心健康水平及社會(huì)適應(yīng)能力奠定基礎(chǔ),。

1、全面學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》,、《解讀》的精神及實(shí)施建議,，理解水平一運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康,、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面目標(biāo)的有機(jī)整合，充分體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念,，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以學(xué)生發(fā)展為中心，設(shè)計(jì)和制定出符合實(shí)際的教學(xué)實(shí)施方案,。

2,、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，把樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀引入教材,，引入課堂,，引入學(xué)生頭腦,，讓學(xué)生在日常生活中知榮明恥，規(guī)范自己的行為,，在體育課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，捕捉榮辱觀教育滲透的實(shí)機(jī)，加強(qiáng)榮辱觀滲透,。

3,、充分體現(xiàn)以身體練習(xí)為主的特點(diǎn)和身體、心理,、社會(huì)適應(yīng)的三維健康觀,，把學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)作為實(shí)現(xiàn)綜合目標(biāo)的載體，全面關(guān)注四個(gè)方面目標(biāo)的達(dá)成,，有目的,、有計(jì)劃、有側(cè)重地靈活實(shí)施,，始終把增進(jìn)學(xué)生的身心健康貫穿于教與學(xué)全過(guò)程,。

4、創(chuàng)設(shè)條件使學(xué)生有體驗(yàn)克服困難,，取得成功喜悅的機(jī)會(huì),，增進(jìn)自信心，產(chǎn)生良好的,，積極的情緒體驗(yàn),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

5,、根據(jù)小學(xué)生的自制能力和理解力相對(duì)較差,，情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，采用主題教學(xué),、情景教學(xué)等教學(xué)方法,，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，同時(shí)加強(qiáng)新的教學(xué)內(nèi)容和方法的研究,，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

6,、重視健康教育,，充分運(yùn)用雨雪等天氣的上課時(shí)間，保證開(kāi)展一定時(shí)數(shù)的健康教育內(nèi)容教學(xué),；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,，采取恰當(dāng)?shù)拇胧┍ＷC學(xué)生的安全。

7,、在教學(xué)中,，教師要針對(duì)學(xué)生求新、求變,、求異的心理特點(diǎn),，多采用情景式學(xué)導(dǎo)式、主動(dòng)式,、合作式,、啟發(fā)式等教學(xué)方法，多運(yùn)用模仿性,、游戲性的聯(lián)系方式進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生真正感受到活動(dòng)的樂(lè)趣、身心的愉悅,。

8,、嚴(yán)格考勤制度，嚴(yán)格課堂常規(guī),，嚴(yán)格考試制度,，嚴(yán)密組織教學(xué)，改革評(píng)價(jià)方法,，確立激勵(lì)機(jī)制,，不斷強(qiáng)化優(yōu)化學(xué)生參與體育的濃厚興趣和成功欲望。

9,、采用多樣化的教學(xué)組織形式,，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，給學(xué)生營(yíng)造良好的交往與合作氛圍,，提高學(xué)生間的友好交往,、團(tuán)結(jié)合作、互相幫助,、相互提高的時(shí)間與空間,。

10、給學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們積極地回答和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，探求各種體育活動(dòng)的合理有效方法，從而真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，使學(xué)生的主題作用得到充分的發(fā)揮,。

11、主動(dòng)地融入學(xué)生的生活,，關(guān)注學(xué)生的生活,，探索學(xué)生的生活世界和內(nèi)心世界，理解學(xué)生的心情和需求，從而創(chuàng)造出貼近學(xué)生生活的好教材,，好題目,。

12、關(guān)注講解,、示范地啟發(fā)性,；講解時(shí)不僅要講清動(dòng)作的重點(diǎn)，指出難點(diǎn),，防止主觀臆斷講解,，還要善于運(yùn)用術(shù)語(yǔ)。示范時(shí),，力求穩(wěn),、輕、美,，使學(xué)生在動(dòng)態(tài)的示范中得到健與美的享受,。

13、體現(xiàn)“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”的思想,，教師應(yīng)根據(jù)體育與健康的目標(biāo),，認(rèn)真分析教材，選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和體能水平,，加強(qiáng)學(xué)生健康維護(hù)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展,。

14,、應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、和諧的體育與健康教學(xué)情境,，有效運(yùn)用自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與船首式教學(xué)等方法,，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中,，通過(guò)體驗(yàn)、思考,、探索,、交流等方式獲得體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法,、培養(yǎng)應(yīng)對(duì)問(wèn)題,、自我鍛煉、交往合作等能力,，開(kāi)展富有個(gè)性的學(xué)習(xí),，不斷發(fā)展體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉。

15,、應(yīng)高度重視學(xué)生之間的個(gè)體差異,，在體育與健康教學(xué)中做到區(qū)別對(duì)待、因材施教,，選擇簡(jiǎn)便有效的內(nèi)容,，多種多樣的方法,，發(fā)展學(xué)生體能,，特別要關(guān)注體育基礎(chǔ)較差的學(xué)生，有針對(duì)性的采用相應(yīng)的教學(xué)方法,，提高他們的自尊和自信,，促進(jìn)每一位學(xué)生更好的發(fā)展。

略

一年級(jí)體育上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇八

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院,、省、市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，抓住機(jī)遇,，深化教育改革，全面貫徹教育方針,。重視基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的教學(xué)，并關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng);充分利用各種課程資源,，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力,，開(kāi)展自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;以全面提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂效益為突破口,，認(rèn)真進(jìn)行教育活動(dòng),。

二、學(xué)情分析

本班現(xiàn)有學(xué)生49人,，女生20人,，男生29人，他們各自的家庭不同,，家庭教育,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。目前,，大部分學(xué)生還不適應(yīng)小學(xué)生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范,，還有個(gè)別孩子未能脫離幼兒園時(shí)的習(xí)慣，如上課坐不端正,、上課不認(rèn)真,、小動(dòng)作不斷、不能按時(shí)完成作業(yè)等,。我希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,，我班的學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在班級(jí)中形成樂(lè)學(xué),、善學(xué),、會(huì)學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，在各個(gè)方面都能有所提高,。

二. 教材分析

本冊(cè)為人教版一年級(jí)上冊(cè),，教材的編排注重幼小銜接，做到平穩(wěn)過(guò)渡,。本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分,。

識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě),。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字,。

本冊(cè)教材的主要特點(diǎn)是：

1.教材體系：充分加強(qiáng)整合,，體現(xiàn)綜合性。

2.教材安排：遵循學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律,，體現(xiàn)科學(xué)性,。

3.教材內(nèi)容：貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代性,。

4.教材呈現(xiàn)：富有新意和親和力,，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)性。

5.教材設(shè)計(jì)：注重廣泛運(yùn)用,，體現(xiàn)開(kāi)放性,。

1、拼音編排的多樣化,，將學(xué)拼音,、學(xué)漢字、讀韻文結(jié)合起來(lái),，同時(shí)進(jìn)行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練,。

漢語(yǔ)拼音是一個(gè)輔助系統(tǒng),，主要功能是在于正音和輔助識(shí)字，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的拐杖,。因此,，教材很明顯地把拼音的重點(diǎn)定在音節(jié)，及早地出現(xiàn)完整的音節(jié),，強(qiáng)化了讀,。例如：把y、w提前到與i,、u,、v同時(shí)教學(xué)，使學(xué)生能盡早進(jìn)行音節(jié)yi,、wu,、yu拼讀。并在學(xué)習(xí)拼音時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,，認(rèn)識(shí)了70個(gè)最常見(jiàn)的漢字，聆聽(tīng),、誦讀了11篇有文化品位的兒歌,，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)并鞏固漢語(yǔ)拼音、認(rèn)字,、進(jìn)行初步語(yǔ)言訓(xùn)練的整合,，使初入學(xué)的兒童既學(xué)得快樂(lè)有趣，又受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育,，避免了單一學(xué)習(xí)拼音的枯燥乏味,，注重兒童興趣的培養(yǎng)。在學(xué)拼音,、認(rèn)漢字,、讀短文三者綜合學(xué)習(xí)中，都配有彩圖,，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合,，使得學(xué)生容易記憶。

2,、識(shí)字量增大,，寫(xiě)字量減少，識(shí)字方法多樣化,、意蘊(yùn)化,。

以往人教社編寫(xiě)的語(yǔ)文教材，在識(shí)字量上都偏低,，總識(shí)字量才2500個(gè)常用字,，一年級(jí)僅學(xué)會(huì)常用字450個(gè),。由于學(xué)生識(shí)字量少而影響了閱讀教學(xué)。而新編的上冊(cè)課本認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字;下冊(cè)認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫(xiě)其中的250個(gè)字。低年級(jí)共認(rèn)識(shí)了1800個(gè)常用字,，要求會(huì)寫(xiě)1000個(gè)字,。完全符合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，而且達(dá)到了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的上限要求,。減少了識(shí)字量,，也就空出了更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。

低年級(jí)人教版教材的識(shí)字分別編排在三個(gè)部分：一是結(jié)合漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，要求認(rèn)70個(gè);二是在歸類(lèi)識(shí)字部分識(shí)字,，要求認(rèn)105個(gè);三是隨課文識(shí)字，要求認(rèn)225個(gè),。其共同點(diǎn)的新亮點(diǎn)是識(shí)字環(huán)境的文化氣息濃郁,，意蘊(yùn)深厚，較好的體現(xiàn)了識(shí)字與人文關(guān)懷的統(tǒng)一,。(1)看圖,、象形識(shí)字。一般的看圖識(shí)字,，即由圖——漢字,，而這里的看圖識(shí)字又增加了象形字，即由圖——象形字——楷體字,。這中間濃縮的是漢字幾千年的變遷,，滲透的是漢字象形的造字規(guī)律，隱約傳遞的是中華文化的精華;既有形象,，又了解了漢字的起源,。(2)會(huì)意識(shí)字。如：“日月明,、魚(yú)羊鮮,、小土塵、小大尖……”等,。這種方法有利于理解字詞義,。(3)形聲識(shí)字及基本字識(shí)字。形聲識(shí)字及基本字識(shí)字,，放在“語(yǔ)文園地”里“我的發(fā)現(xiàn)”中,，如：“歌——哥，丁——燈,，底——低,，橋——轎”,。然后，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)前者用基本字帶字(或加偏旁),，后者用換偏旁的方法,。(4)在語(yǔ)言環(huán)境(詩(shī)歌、韻文)中識(shí)字,。如《一去二三里》這首古詩(shī)作為第一課的識(shí)字教材,，承載的當(dāng)然不僅僅是認(rèn)讀12個(gè)生字書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字這樣的任務(wù)，簡(jiǎn)潔的字詞留給了學(xué)生無(wú)限想象的空間,，優(yōu)美的意境帶給學(xué)生無(wú)窮的美的享受,，而瑯瑯上口的韻語(yǔ)詩(shī)句傳達(dá)著漢語(yǔ)言特有的聲韻美。而且有利于兒童的記憶,。這樣的課文還有《比一比》,、《畫(huà)》、《靜夜思》等,。

3,、課文的童趣化和豐富的人文化。

教材的選文,。體現(xiàn)著編者的審美品味和價(jià)值取向,。第一冊(cè)教材中最引人關(guān)注的是課文的童趣化趨向，注意從兒童生活出發(fā)選文,，引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)周?chē)鐣?huì)和大自然，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。新教材的每一篇課文,，感覺(jué)是在和一個(gè)個(gè)聰慧天真的孩子聊天。如：“小兔小兔輕輕跳,，小狗小狗慢慢跑,，要是踩疼了小草，我就不跟你們好”,，這是孩子們的視野,，孩子的語(yǔ)言，孩子的想法,?！坝白釉谇埃白釉诤?，影子常常跟著我,，就像一條小黑狗”，這是孩子的生活,，孩子的游戲,，孩子的幽默……這么有趣的課文,，孩子能不喜歡嗎?孩子喜歡課文。那是我們的教材帶給語(yǔ)文教學(xué)改革的最大的財(cái)富,，也是教材給先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念所供的最寬敞著陸平臺(tái),。

每篇課文大都蘊(yùn)含著豐富的人文性，首先,，從兒童的生活開(kāi)始,，第一課就是傳統(tǒng)的兒童詩(shī)歌《一去二三里》，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),，認(rèn)識(shí)“一-十”的數(shù)字;接著是《在家里》,、《操場(chǎng)上》和后面的《自選商場(chǎng)》等，來(lái)認(rèn)識(shí)家庭,、學(xué)校和社會(huì)生活,。其次，課文的知識(shí)性很強(qiáng),。如：四季變化的知識(shí),，綠化的知識(shí)，辨別方向是知識(shí),，菜園里的知識(shí),，陽(yáng)光、下雨和莊稼的關(guān)系等知識(shí),。第三,，道德教育方面的內(nèi)容也很豐富。如,，愛(ài)首都北京,，愛(ài)五星紅旗的教育，愛(ài)家鄉(xiāng)的教育,，愛(ài)護(hù)小樹(shù)和小動(dòng)物的教育,，長(zhǎng)智慧的教育，禮貌教育,，互相合作的教育,，愛(ài)勞動(dòng)的教育等。

4,、練習(xí)的綜合化和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，第一冊(cè)的課后練習(xí)和“學(xué)習(xí)園地”設(shè)計(jì)很有新意，有了新的突破,，傾向于綜合化,。第一,，體現(xiàn)出啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思想。設(shè)計(jì)出方式,、方法多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，主要是在語(yǔ)文活動(dòng)中體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，如,，設(shè)計(jì)了“我會(huì)寫(xiě),、我會(huì)連、我會(huì)說(shuō),、我會(huì)讀,、我會(huì)認(rèn)、我會(huì)找,、我會(huì)填,、我會(huì)猜”等?！拔視?huì)”意味著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自主和自信;變過(guò)去的教師要你學(xué),，為主動(dòng)求知。第二,，課后問(wèn)題的設(shè)計(jì)開(kāi)放化,，開(kāi)放的問(wèn)題意味著答案的多元化，孩子們的回答可以聯(lián)系課文內(nèi)容,，又不拘泥于課文內(nèi)容,。學(xué)生需要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，合理想象,，多向探究,，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。例如：《雪孩子》一課的練習(xí)“想一想,，孩子還會(huì)回來(lái)嗎?”《小松鼠找花生》一課的練習(xí)“想一想，花生真的被摘走了嗎?”等,。第三,，重視語(yǔ)言的積累。一是積累詞語(yǔ),、短語(yǔ),、成語(yǔ)、佳句等;二是讀書(shū)背誦,。第四,，突出語(yǔ)言交際。在每一個(gè)“語(yǔ)文園地”里都設(shè)有一項(xiàng)“口語(yǔ)交際”,，口語(yǔ)交際內(nèi)容豐富多彩,。第五,，尤其在展示臺(tái)中設(shè)計(jì)了我會(huì)唱、識(shí)字擂臺(tái),、識(shí)字加油站,、識(shí)字游戲等項(xiàng)目。為學(xué)生創(chuàng)造了展示自己語(yǔ)文能力的平臺(tái),，重點(diǎn)展示學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,。不難看出，課后練習(xí)和“學(xué)習(xí)園地”設(shè)計(jì)的目的,，主要在于發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、積累性學(xué)習(xí),。

(一)漢語(yǔ)拼音

1.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。

2.助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說(shuō)普通話(huà),。

(二)識(shí)字與寫(xiě)字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2.認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。

3.掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確、端正,、整潔,。

4.初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

(三)閱讀

1.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

2.學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文,。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。

(四)口語(yǔ)交際

1.學(xué)說(shuō)普通話(huà),，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣,。

2.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容,。

3.能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4.有表達(dá)的自信心,。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。

四. 教學(xué)措施

1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn),，參與班級(jí)中的管理工作中來(lái),。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生,、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”,、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部,，使值日生盼望值日,，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。

2.針對(duì)班級(jí)中大部分學(xué)生朗讀拖腔拉調(diào),、沒(méi)有感情的特點(diǎn),，利用早自修時(shí)間和語(yǔ)文課堂，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,，尤其是把輕聲和重音讀正確,。

3.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課,，使學(xué)生上完課后都能有所得,，都有充實(shí)感。

4.深入了解學(xué)生,，了解他們的需要,，盡可能滿(mǎn)足他們。

五. 教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

2.圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練

3.注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展

一年級(jí)體育上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇九

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。

二、班級(jí)學(xué)生情況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育,，班級(jí)的許多孩子有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。他們?cè)谏盍?xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等各個(gè)方面都有了一定的轉(zhuǎn)變,，有了許多令人驚喜的表現(xiàn)。他們活潑好動(dòng),，天真可愛(ài),，好奇心強(qiáng)，但由于他們的家庭環(huán)境不同,，家長(zhǎng)的文化層次和教育孩子的意識(shí)也有所差異,，也就使得孩子的起點(diǎn)區(qū)別挺大的。有一部分孩子對(duì)課外閱讀開(kāi)始有了興趣,。但本班學(xué)生對(duì)朗讀和提問(wèn)有待加強(qiáng),，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。面對(duì)較大的識(shí)字量,，學(xué)生遺忘較快,，班中部分學(xué)生對(duì)生字掌握能力還有待提高。因此本學(xué)期,，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣,。

有的孩子學(xué)習(xí)目的不夠明確,，行為習(xí)慣還有待養(yǎng)成。個(gè)別孩子課堂上的注意力不夠集中,，這就需要以后在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上多下點(diǎn)工夫,，爭(zhēng)取以生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)吸引孩子們的注意,。在上個(gè)學(xué)期里他們通過(guò)閱讀課外書(shū),，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí),，并積累了很多詞語(yǔ),。這個(gè)學(xué)期要重點(diǎn)培養(yǎng)他們的讀書(shū)的興趣和指導(dǎo)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。使他們?cè)谧x課外書(shū)中從中受益,，從而提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,。

這個(gè)學(xué)期，在課外閱讀的要求上，一定要提高,。大部分學(xué)生在一定的激勵(lì)下讀起書(shū)來(lái)游刃有余了,，但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo)，如：不會(huì)合理安排閱讀時(shí)間,，閱讀時(shí)有頭無(wú)尾,，閱讀姿勢(shì)不正確等均須引導(dǎo)。寫(xiě)字方面,，孩子們做的還是很不夠,，這學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)。大部分孩子的口語(yǔ)組織表達(dá)能力還需繼續(xù)加強(qiáng),，抽出一定時(shí)間在文本中延伸寫(xiě)話(huà)或開(kāi)展編故事比賽,，同時(shí)為今后的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)興趣濃厚,，學(xué)習(xí)積極性較高,，有一定競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);不少孩子思維敏捷，但缺乏想象能力;受年齡限制,，個(gè)個(gè)活潑好動(dòng),，但自我控制能力較弱;很多孩子主觀意識(shí)強(qiáng)烈，敢于表現(xiàn)自己,，但自私自利,，不懂得贊賞別人，不善于向同伴學(xué)習(xí),。在教育教學(xué)過(guò)程中,，要因材施教，盡量從他們的實(shí)際出發(fā),，結(jié)合新課程的要求,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的提高。

三,、教材分析

(一)教材編寫(xiě)

本冊(cè)教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)8個(gè)專(zhuān)題,，分為8組：多彩的春天,，家庭生活，保護(hù)環(huán)境,，快樂(lè)的夏天,，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì),，有趣的自然科學(xué),。這八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值。而且每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性,。每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。每組教材把語(yǔ)文知識(shí),、能力,、方法、習(xí)慣,、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體,，體現(xiàn)從整體上提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

(二)教材特點(diǎn)

1.圍繞專(zhuān)題組織教材內(nèi)容,，充分體現(xiàn)整合,。

(1)每組教材圍繞專(zhuān)題組合成一個(gè)整體。每個(gè)單元,，從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課,，到課文，到語(yǔ)文園地,，乃至語(yǔ)文園地中的閱讀短文,、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng),，大多是圍繞本單元專(zhuān)題安排的,。

(2)每組教材的前后內(nèi)容之間環(huán)環(huán)相扣，互相照應(yīng),。細(xì)致研讀教材,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，教材的前后內(nèi)容之間都是環(huán)環(huán)相扣,，互相照應(yīng)的,，前面有布置，中間有鋪墊,，后面有展示交流,，處處體現(xiàn)了整合的思想。

2.安排獨(dú)立的識(shí)字課,，內(nèi)容豐富,，形式多樣 ,。

本冊(cè)教科書(shū)的識(shí)字課，改變了以前集中安排識(shí)字課的做法,，把8課識(shí)字,，分別安排在每組的開(kāi)頭。識(shí)字課內(nèi)容均貼近每一組的專(zhuān)題,，和每一組課文的內(nèi)容及語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來(lái),，既通過(guò)識(shí)字課承擔(dān)了一部分識(shí)字任務(wù)，減輕隨課文識(shí)字的壓力,，又充分體現(xiàn)了整合的思想,。

識(shí)字課形式多樣，大多采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的韻文形式,，易于朗讀,。包括四字詞語(yǔ)組成的韻語(yǔ)、新三字經(jīng),、對(duì)子歌,、兒歌、謎語(yǔ),、數(shù)量詞組成的韻語(yǔ),、諺語(yǔ)等多種形式。

3.大幅度更新課文,，使教材更具有時(shí)代感,，更貼近兒童生活。

本冊(cè)教科書(shū)新編選的課文,，占全部課文的一半以上,。有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫(huà)家鄉(xiāng)》，有體現(xiàn)關(guān)愛(ài)他人的《月亮的心愿》,，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽(yáng)光》,，有借童話(huà)故事反映保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美麗的小路》,，有介紹自然常識(shí)和科技成就的《棉花姑娘》《火車(chē)的故事》,。

全冊(cè)課文有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是思想內(nèi)涵比較全面，蘊(yùn)含著熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)祖國(guó),、關(guān)愛(ài)他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、自強(qiáng)自立,、熱愛(ài)科學(xué)、保護(hù)自然環(huán)境等豐富的思想情感因素,，同時(shí)亦有適應(yīng)信息社會(huì)和開(kāi)放社會(huì)要求的時(shí)代精神,。二是題材廣泛,，有反映城市生活的，有反映農(nóng)村生活的,，有反映學(xué)校生活的,，有反映家庭生活的。有利于學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字認(rèn)識(shí)大千世界,。三是體裁多樣,。有童話(huà)，散文,，詩(shī)歌，故事,，科普文章等,，趣味性、可讀性和感染力強(qiáng),。選文富有童心童趣,，與當(dāng)代兒童生活緊密聯(lián)系。如《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽(yáng)光》《兩只鳥(niǎo)蛋》《失物招領(lǐng)》《春雨的色彩》《四個(gè)太陽(yáng)》,，能充分考慮兒童的經(jīng)驗(yàn)世界,，情感世界和想象世界。

4.大力改進(jìn)呈現(xiàn)形式,，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”,。

本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上有很大的創(chuàng)新和突破，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，安排學(xué)習(xí)伙伴,。

無(wú)論是單元前的導(dǎo)語(yǔ)，還是課文后的練習(xí),，或是語(yǔ)文園地,，不是以敘述的方式或呆板的題目的形式呈現(xiàn)，而是以學(xué)習(xí)伙伴的口吻敘述的,，非常親切,、自然。讓學(xué)生感到不是在布置作業(yè)或安排思考題,。而是在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生：讀書(shū)的時(shí)候要思考問(wèn)題,，讀書(shū)以后和他人交流感受，提出自己不懂的問(wèn)題,，并運(yùn)用閱讀所得親身實(shí)踐,，等等。這樣安排,，使教材真正成了學(xué)生的學(xué)本,。

(2)注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。

在每個(gè)語(yǔ)文園地里設(shè)“我的發(fā)現(xiàn)”,，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法,，發(fā)現(xiàn)字、詞,、句中一些帶規(guī)律性的東西,。自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，并掌握學(xué)習(xí)方法,。

(3)倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)怎樣與人溝通，與人相處,，與人合作提出了更高的要求,。我們的教育要培養(yǎng)孩子從小就有合作意識(shí)。合作學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生在寬松,、平等,、自主的氛圍中，通過(guò)多層面的交流,，達(dá)到相互切磋,、共享信息的目的。在此過(guò)程中,，學(xué)生要學(xué)會(huì)將自己的理解用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，要學(xué)會(huì)善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，更要善于篩選別人的意見(jiàn),，補(bǔ)充,、完善自我認(rèn)識(shí)。本冊(cè)教科書(shū),，不論是問(wèn)題的設(shè)計(jì),，還是插圖的編排，都努力體現(xiàn)了提倡學(xué)生合作學(xué)習(xí)的思想,。在教師教學(xué)用書(shū)中,，也提供了一些合作學(xué)習(xí)的建議?！翱谡Z(yǔ)交際”“展示臺(tái)”在這方面體現(xiàn)得更加充分,。

(4)給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),，不斷產(chǎn)生成就感，不斷激發(fā)好學(xué)上進(jìn)的動(dòng)力。

教材盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì),，在語(yǔ)文園地里設(shè)有“展示臺(tái)”,，鼓勵(lì)學(xué)生展示課外認(rèn)識(shí)的字，有的用競(jìng)賽的方式,，有的用激勵(lì)的方式,，從不同的角度，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中識(shí)字,，開(kāi)展課外閱讀,。另外還有一些展示活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生展示查字典的能力,，鼓勵(lì)學(xué)生展示講故事的本領(lǐng),，等等。

(5)體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的緊密結(jié)合,。

教材中安排了許多實(shí)踐活動(dòng),，倡導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，在生活中用語(yǔ)文,。除鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，還鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活,，體驗(yàn)生活,。另外，還體現(xiàn)了學(xué)科間的溝通,，引導(dǎo)學(xué)生唱一唱,，唱春天的歌，唱《歌唱二小放牛郎》,，唱《快樂(lè)的節(jié)日》,。引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)春天,，畫(huà)對(duì)課文的理解,。引導(dǎo)學(xué)生做一做，做個(gè)風(fēng)箏放一放這些活動(dòng),，不僅僅可以展現(xiàn)學(xué)生多方面的才能,，而且能夠加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，豐富學(xué)生的生活,。

另外，教材還體現(xiàn)開(kāi)放性和彈性,，增加適應(yīng)性,。

識(shí)字方面，每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求,。學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn),。另外,，在教科書(shū)里貫穿著鼓勵(lì)學(xué)生在生活中、在課外閱讀中主動(dòng)識(shí)字的思想,。學(xué)生如果是識(shí)字的有心人,，教師如果經(jīng)常做這方面的引導(dǎo)，定期給學(xué)生展示,、交流的機(jī)會(huì),，學(xué)生所認(rèn)的字一定會(huì)突破教科書(shū)規(guī)定的識(shí)字量。

閱讀方面,，在教科書(shū)的最后編排了五篇選讀課文,，供學(xué)生選讀。此類(lèi)課文不作統(tǒng)一要求,，但對(duì)認(rèn)真閱讀的學(xué)生,，教師要予以鼓勵(lì)。

教材也給老師留有更多的空間,。如教學(xué)時(shí)間的安排,，在教師教學(xué)用書(shū)中，只建議了每個(gè)單元的課時(shí)安排,，具體到每一課的課時(shí),，教師可以根據(jù)具體情況靈活處理。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫(xiě)250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識(shí)的字,，只要求認(rèn)識(shí),，在課文中認(rèn)識(shí)，換個(gè)地方還認(rèn)識(shí);知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁,。對(duì)全體學(xué)生,，不要拔高認(rèn)字要求，以免加重負(fù)擔(dān),。要求寫(xiě)的字,，要了解字義，能口頭或書(shū)面組詞,，逐漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用;最重要的是把字寫(xiě)對(duì),、寫(xiě)好，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2.喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。愛(ài)識(shí)字,，能主動(dòng)識(shí),，學(xué)著自己識(shí)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力,。一定要重視興趣,、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵(lì),、多鼓勵(lì),。

3.學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。了解詞句的意思。有感受的想法,，樂(lè)于與人交流,。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。了解詞句要少而精,，重點(diǎn)的,，難點(diǎn)的;方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā),。

4.學(xué)習(xí)默讀,。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲,，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程,。這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇,，要求要逐步提出,，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過(guò)課內(nèi)的朗讀,、默讀,，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂(lè)趣,，讀有所得,。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”,，這和喜歡識(shí)字同樣重要,。愛(ài)讀書(shū)，才能得到樂(lè)趣;得到樂(lè)趣，就更愛(ài)讀書(shū),?！芭d趣是最好的老師?！蹦芘囵B(yǎng)起學(xué)生讀書(shū)興趣的老師肯定是好老師,，這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功。

5.重視語(yǔ)言的積累,。課內(nèi)要求背的,、一定要背下來(lái)。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞,、句,、段。

6.加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo),、交流與展示,。課外、生活中是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的廣闊天地,，學(xué)生,，包括低年級(jí)學(xué)生可以大有作為。關(guān)鍵是教師要相信學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,，給他們交流、展示的機(jī)會(huì),，他們會(huì)還你一個(gè)驚喜!

五,、教學(xué)重難點(diǎn)

1.好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，還要結(jié)合實(shí)際,，進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格訓(xùn)練,。專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言重在平時(shí)的培養(yǎng),。

2.漢語(yǔ)拼音教學(xué)

(1)要在平時(shí)注意對(duì)漢語(yǔ)拼音的鞏固,。

(2)要正確把握漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目標(biāo)，能在四線(xiàn)格上正確,、工整地書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。

(3)在音節(jié)教學(xué)時(shí),，要致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力培養(yǎng),，幫助自主識(shí)字。

3.關(guān)于識(shí)字

(1)詞串識(shí)字：要將詞語(yǔ)與事物掛鉤,，即通過(guò)識(shí)字來(lái)認(rèn)識(shí)事物,，讀詞成串要邊讀邊想,，連串成篇，形成積累,，熟讀成誦,。

(2)看圖會(huì)意識(shí)字：讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系，讓學(xué)生意會(huì)字義,，韻文重在誦讀,。

(3)轉(zhuǎn)盤(pán)識(shí)字：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律,自主識(shí)字,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,識(shí)字能力。

4.關(guān)于課文

(1)多讀精講,，注重積累,。朗讀和背誦課文是教學(xué)的重點(diǎn)。

(2)講究方法,，提高質(zhì)量,。要在語(yǔ)言環(huán)境中教識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物,，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,，學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用，在識(shí)字過(guò)程中重視寫(xiě)字指導(dǎo),，求質(zhì)量,，不求數(shù)量。

(3)教學(xué)中注意圖文結(jié)合,，構(gòu)成整體,，要把觀察圖畫(huà)、理解內(nèi)容,、語(yǔ)言訓(xùn)練相得益彰,，圖文協(xié)調(diào)配置，引發(fā)想象,、啟發(fā)思維,。

(4)保證時(shí)間，嚴(yán)格訓(xùn)練,。

5.關(guān)于單元練習(xí)

(1)練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句,、寫(xiě)好鉛筆字,、讀讀背背、口語(yǔ)交際等板塊,。

(2)字詞方面,，將漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫(xiě)字及詞語(yǔ)句式等內(nèi)容,，通過(guò)綜合設(shè)練,，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的情感,。

(3)寫(xiě)字方面，寫(xiě)的字都安排田字格里,，強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練,。

(4)讀讀背背方面，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言,。包括成語(yǔ),、民諺、兒童詩(shī)歌,、古詩(shī)等,。

(5)口語(yǔ)交際方面，教學(xué)要求要準(zhǔn)確到位;教學(xué)方法要靈活多樣,。

六,、教學(xué)措施

1. 堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于傾聽(tīng),、用于發(fā)言和認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣,。

識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng),，不做過(guò)多的結(jié)構(gòu)分析,，根據(jù)識(shí)字規(guī)律，不過(guò)早脫離語(yǔ)言環(huán)境,，承認(rèn)學(xué)生差異,，不追求課課清，人人清,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，不局限教材課內(nèi)識(shí)字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累,。

2.重視寫(xiě)字教學(xué),，從基本筆畫(huà)開(kāi)始，提高學(xué)生的寫(xiě)字入體率,，嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)學(xué)生保持卷面的習(xí)慣。

3.對(duì)于低年學(xué)生,，多借助多媒體手段,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,，樂(lè)學(xué)語(yǔ)文,。

4. 深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確低年級(jí)段的年段要求,，使課堂教學(xué)有綱可循

5.對(duì)學(xué)生多一些寬容,，以欣賞的眼光看待他們,，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心,。

6.嘗試在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)系上下文、觀察課文插圖,、聯(lián)系生活實(shí)際或課外知識(shí)等手段來(lái)理解文章中一些比較關(guān)鍵的詞語(yǔ),，初步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

七,、教學(xué)時(shí)間安排

第一組：12課時(shí) 第二組：12課時(shí) 第三組：13課時(shí)

第四組：15課時(shí) 第五組：12課時(shí) 第六組：13課時(shí)

第七組：12課時(shí) 第八組：16課時(shí)