每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

七年級(jí)英語(yǔ)篇一

進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的第一個(gè)學(xué)期,，英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課成為我最喜歡的一門(mén)課程,。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我獲得了很多知識(shí),，提高了自己的英語(yǔ)水平,，同時(shí)也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

第一段：掌握學(xué)習(xí)方法

英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課給我們提供了很多學(xué)習(xí)方法,。老師教給我們?nèi)绾斡行У赜洃泦卧~和短語(yǔ),，如何通過(guò)閱讀提高閱讀理解能力，如何用正確的語(yǔ)法和句式表達(dá)自己的觀點(diǎn),。這些方法都幫助我們建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中更加得心應(yīng)手。

第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課鼓勵(lì)我們主動(dòng)參與課堂活動(dòng),，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力,。老師會(huì)經(jīng)常提出問(wèn)題，鼓勵(lì)我們互相討論和交流,。在這個(gè)過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，如何利用課外時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)廣播,，看英語(yǔ)電影或者閱讀英語(yǔ)文章,。這些自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我更加喜歡英語(yǔ)，也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

第三段：拓寬視野

英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課給我?guī)?lái)了很多有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家和文化的知識(shí),。通過(guò)觀看英語(yǔ)電影和聽(tīng)英文歌曲，我了解了英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情,，也更加了解了英語(yǔ)的魅力和廣泛應(yīng)用,。課上我還了解了許多國(guó)外名人和歷史事件，讓我對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的歷史和文化有了更加深入的認(rèn)識(shí),。

第四段：提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力

英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)訓(xùn)練,，為我們提供了很多練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。在課堂上,，老師會(huì)安排小組活動(dòng)和角色扮演,，讓我們能夠?qū)嶋H運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。這樣的練習(xí)讓我更加自信地和他人用英語(yǔ)交流,，提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,。

第五段：形成團(tuán)隊(duì)合作精神

英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課提倡團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)我們互相幫助和支持。在小組活動(dòng)中,，我們需要合理分工,，協(xié)作完成任務(wù)。通過(guò)與同學(xué)的合作,，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí),，還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，這種團(tuán)隊(duì)合作的精神將對(duì)我起到積極的促進(jìn)作用,。

通過(guò)英語(yǔ)七年級(jí)實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí),，我不僅學(xué)到了更多的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀理解能力,。更重要的是,，我學(xué)會(huì)了如何有效地學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。我相信,，這些在實(shí)訓(xùn)課中獲得的經(jīng)驗(yàn)和能力將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。我會(huì)繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高自己的英語(yǔ)水平,，追求更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

七年級(jí)英語(yǔ)篇二

剛開(kāi)始的一個(gè)月,，由于還沒(méi)適應(yīng)教師的角色,，對(duì)學(xué)生也不夠了解,，一直用自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生，我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的東西也要求學(xué)生必須要掌握。后來(lái)才明白,，學(xué)生是剛剛接觸，或者是初步接觸英語(yǔ),，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)肯定和我差很多,，我不能忽視這一點(diǎn)而要求每個(gè)學(xué)生和我一樣學(xué)好英語(yǔ)。一開(kāi)始,，每天教的內(nèi)容,，就要求學(xué)生去復(fù)習(xí)，去背,，但是卻沒(méi)告訴學(xué)生怎么復(fù)習(xí),，怎么背，導(dǎo)致第二天的小測(cè)很不理想,。而我一直認(rèn)為是學(xué)生不認(rèn)真造成的,，一直責(zé)怪學(xué)生。因此學(xué)生也認(rèn)為真的是自己不會(huì)學(xué)英語(yǔ)，才會(huì)學(xué)不好,。在一次年段統(tǒng)一的單元考之后,，發(fā)現(xiàn)我任教兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)與其他平行班有很大的差距，才認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,。和我的師傅以及幾個(gè)老師溝通后,，才明白：教學(xué)生不僅僅是教知識(shí)，更要教學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。因此在之后的教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)滲透各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和記憶的方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率,。并且降低對(duì)學(xué)生的期望,，每天只要求掌握當(dāng)天重點(diǎn)的單詞和句子，當(dāng)天學(xué)習(xí),，當(dāng)天掌握,，當(dāng)天落實(shí)。通過(guò)這樣的調(diào)整,，在期中考的時(shí)候,，我所任教的兩個(gè)班級(jí)與其他班級(jí)的差距明顯減小。如此看來(lái),，正確的心態(tài),，科學(xué)合理的教學(xué)方法，是教育的關(guān)鍵,。真的是印證了那句話：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。

另一點(diǎn)需要反思的是兩個(gè)班級(jí)的差異給我?guī)?lái)的困擾,。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，感覺(jué)八班的課堂過(guò)于活躍，因?yàn)闀?huì)有幾個(gè)人會(huì)很大聲很積極的回答問(wèn)題,，有時(shí)候一激動(dòng)不舉手就七嘴八舌的開(kāi)始講了,。這樣的情況經(jīng)常導(dǎo)致課堂不受控制，經(jīng)常在上課的過(guò)程中要提醒他們注意不要影響別人,，降低自己的音量,，并且要舉手發(fā)言。而另外一個(gè)班的學(xué)生,，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候認(rèn)為他們非常聰明,，非常乖，上課也非常順利,，因?yàn)榛旧厦總€(gè)人都會(huì)很認(rèn)真的聽(tīng)講,，很少有人會(huì)突然打斷課堂。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)之后，漸漸覺(jué)得兩個(gè)班的整體氛圍有很大的區(qū)別,。七班的氛圍更成熟穩(wěn)重一點(diǎn),，因?yàn)槌煽?jī)好的學(xué)生也不愛(ài)發(fā)言，上課經(jīng)常都是默默的聽(tīng)課,，而成績(jī)較差的學(xué)生大多不敢發(fā)言,，因?yàn)榕麓疱e(cuò)。這樣就造成了一個(gè)問(wèn)題,，上課的時(shí)候有時(shí)候提出一個(gè)問(wèn)題,，竟沒(méi)人主動(dòng)回答，需要點(diǎn)名回答,。甚至有時(shí)候進(jìn)行課堂游戲互動(dòng)的時(shí)候,，因?yàn)橛械膶W(xué)生不愿意開(kāi)口，導(dǎo)致游戲無(wú)法進(jìn)行下去,。八班的氛圍更加活躍,，積極,。不管是課堂的問(wèn)答互動(dòng),，還是游戲互動(dòng)，都能很積極的參與,，每個(gè)人都有很高的積極性,。在與幾個(gè)老師探討之后，更加明確了在教學(xué)設(shè)計(jì)的進(jìn)行區(qū)別化的必要性,。要針對(duì)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，有區(qū)別的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。兩個(gè)班級(jí)動(dòng)靜有別,，在備課的時(shí)候就要充分考慮兩個(gè)班的特點(diǎn),。七班的教學(xué)活動(dòng)更趨向于引導(dǎo)他們進(jìn)行思考，在充分的思考之后再回答問(wèn)題,。這樣有利于發(fā)展他們的思維能力,，提高思維的邏輯性和準(zhǔn)確性。而八班的教學(xué)活動(dòng)更趨向于寓教于樂(lè),，既然他們比較幼稚一點(diǎn),，那就先滿足他們“玩”的需要，讓他們感受到英語(yǔ)就是在玩的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。但是兩個(gè)班的特點(diǎn)都不能放任發(fā)展,，而要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，比如說(shuō)七班，也要滲透一些游戲活動(dòng)，或者趣味性活動(dòng),，活躍課堂氣氛,，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，而不僅僅是停留在聽(tīng),，讀,，寫(xiě)三個(gè)層面，還要擴(kuò)展到最重要的說(shuō)的層面,。八班的課堂過(guò)于活躍,，主要是因?yàn)閹讉€(gè)學(xué)生特別活躍，喜歡搶答,。他們的初衷是為了證明自己,，為了得到大家的認(rèn)可。但是很多時(shí)候都是不夠深思熟慮的回答,，因此,，對(duì)于這幾個(gè)學(xué)生，首先是課后交流,，引導(dǎo)他們課堂發(fā)言要舉手,，而且要有思考的回答，而不要憑直覺(jué)回答,。其實(shí)是課堂上多做提醒,，對(duì)于沒(méi)有舉手就回答的答案，不管是否正確一律不予與采納,，通過(guò)這樣的弱化讓他們明白只有舉手并且得到老師的同意才有發(fā)言權(quán),。兩個(gè)班級(jí)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間這樣的調(diào)整，基本上每一堂課都能很順利的進(jìn)行,。尤其是八班,，課堂活動(dòng)的配合度和契合度都有了很明顯的提高。

在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,，還總結(jié)了自我感覺(jué)很有用的經(jīng)驗(yàn),，如下：

1.切實(shí)落實(shí)每天的背誦默寫(xiě)任務(wù)。每天指定一定量的背誦任務(wù),，以當(dāng)天的新知識(shí)為重點(diǎn),，輔以舊知識(shí)，讓學(xué)生每天都能學(xué)到一點(diǎn)東西,。在過(guò)關(guān)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生存在的問(wèn)題,，對(duì)于集體問(wèn)題課堂上再次講解，對(duì)于個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo),，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能投入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍中,。

2.關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài),，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，包括課堂上迅速配合老師,；認(rèn)真做好課堂筆記,；認(rèn)真聽(tīng)講，理解知識(shí)點(diǎn),；對(duì)于課堂上沒(méi)理解的下課馬上請(qǐng)教同學(xué)或老師,。

3.鞏固課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律相對(duì)于開(kāi)學(xué)初已經(jīng)有一定的改觀,。7班從開(kāi)學(xué)初的沉悶,，不配合，到現(xiàn)在能夠積極回答,，認(rèn)真聽(tīng)講,，有了很大的進(jìn)步。8班開(kāi)學(xué)初課堂紀(jì)律渙散,，許多人喜歡大喊大叫,，雖然現(xiàn)在還有個(gè)別時(shí)候，但已經(jīng)有所改善,。不過(guò)還是要嚴(yán)格控制課堂秩序,，不能亂，才能加快課堂節(jié)奏,，才能提高課堂效率,，也不至于其他同學(xué)的注意力被他們吸引,。

4.做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作,。指導(dǎo)優(yōu)生做好課內(nèi)的功課，學(xué)有余力的情況下擴(kuò)展課外閱讀,，進(jìn)行課外積累,，努力提高自己的水平。對(duì)于差生要堅(jiān)持嚴(yán)格要求與鼓勵(lì)相結(jié)合,，讓他們能夠看到自己的進(jìn)步,，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心與興趣。

以上是我初為人師的第一個(gè)學(xué)期的一點(diǎn)思考和總結(jié),，希望下個(gè)學(xué)期,，我能在反思中成長(zhǎng)，做的更好,！

七年級(jí)英語(yǔ)篇三

七年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是我初中階段的第一次開(kāi)端,，也是中考的第一個(gè)坎兒。在這個(gè)學(xué)期,，我感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，但也遇見(jiàn)了不少的挑戰(zhàn),。在學(xué)習(xí)中，我結(jié)合自己的實(shí)際情況摸索了一些學(xué)習(xí)方法,，也積累了不少的心得體會(huì),。

第二段：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)技能的提高

在這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我明顯感受到四項(xiàng)技能的提高,，特別是聽(tīng)力和口語(yǔ),。每周的聽(tīng)力雖然讓我有些頭疼，但長(zhǎng)期下來(lái),，我的聽(tīng)力水平得到了很大的提高,。通過(guò)多次的口語(yǔ)練習(xí)，不再是每次面對(duì)老師的提問(wèn)都語(yǔ)塞,，我也愿意大膽的用英語(yǔ)和同學(xué)交流,。閱讀和寫(xiě)作方面，我投入了更多的時(shí)間和精力,，特別是寫(xiě)作方面,，我更加關(guān)注拼寫(xiě)和語(yǔ)法，盡量避免錯(cuò)誤的出現(xiàn),。

第三段：學(xué)習(xí)方法的探索

結(jié)合我的學(xué)習(xí)方式,，我采用了一些具體的方法。如聽(tīng)力時(shí)采用反復(fù)聽(tīng),、記錄不懂單詞的方法,；看到生詞時(shí)花更多的時(shí)間去掌握它的讀音、音標(biāo)和意思,，還可以寫(xiě)在筆記本上,，隨時(shí)復(fù)習(xí)；寫(xiě)作方面注重多練習(xí),、多模仿,，重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)法錯(cuò)誤的糾正。在摸索學(xué)習(xí)方法的過(guò)程中,，我也養(yǎng)成了珍惜時(shí)間和努力堅(jiān)持的好習(xí)慣,。

第四段：興趣的培養(yǎng)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)不應(yīng)該局限于課堂學(xué)習(xí)，更需要自己的興趣點(diǎn),。在學(xué)習(xí)中,，我嘗試增加與英語(yǔ)相關(guān)的活動(dòng)，如看英語(yǔ)電影,、聽(tīng)英文歌曲,、參加英語(yǔ)角等。這些活動(dòng)不僅提高了我的英語(yǔ)水平,，也讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

第五段：總結(jié)

以往我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)僅限于完成老師布置的作業(yè),，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)很難，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,。但是七年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，讓我懂得了學(xué)習(xí)方法的重要性，也摸索出了一條適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路徑,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不再是困難而枯燥的任務(wù),，我也逐漸對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，我也認(rèn)識(shí)到,，只要用心去學(xué)，就會(huì)有收獲,。

七年級(jí)英語(yǔ)篇四

1,、以教書(shū)育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,，特別是后進(jìn)生,，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)生情況，鼓勵(lì)他們的學(xué)生,。

2,、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求,，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展,。

1、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，寫(xiě)好教案,。既備教材，又備學(xué)生,，針對(duì)學(xué)生分析,、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。

2,、上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口,、,，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,。

3,、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性,，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換,、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改,，并做好評(píng)講工作,，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心,，有方法,，因材施教，平時(shí)一些無(wú)心向?qū)W的學(xué)生,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育,，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績(jī)也有較大的進(jìn)步,。

4,、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了四次考試，每次的考試,，都能做到查漏補(bǔ)缺,，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué),。

聽(tīng)：平時(shí)放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力,，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練,，還找一些專(zhuān)題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力,。

說(shuō)：充分利用早,、晚讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書(shū),，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pair訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目,，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,，專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力,。

寫(xiě)：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,，作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫(xiě)作,，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西,，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

1,、抓教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間,，全級(jí)各科任老師互相配合,，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),。

2,、級(jí)內(nèi)各老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù),。

3,、認(rèn)真輔導(dǎo)的組織學(xué)生參加了本學(xué)期的全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽。

一是通過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí),；

二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步,。

七年級(jí)英語(yǔ)篇五

第一段：引言（100字）

作為一名七年級(jí)的學(xué)生，我在這一學(xué)期學(xué)習(xí)了英語(yǔ)下冊(cè)的課程,。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我深深地感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，也經(jīng)歷了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲,。今天,，我想分享一下我對(duì)七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容（200字）

在這一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)了很多基本的語(yǔ)法規(guī)則和詞匯。這些基礎(chǔ)內(nèi)容讓我們能夠更好地理解英語(yǔ),，并且在閱讀,、聽(tīng)力,、口語(yǔ)和寫(xiě)作等方面有所提高。同時(shí),，我們也學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的單詞和短語(yǔ),，如商務(wù)信函的寫(xiě)作、電話英語(yǔ),、表達(dá)自己的看法等,，這些內(nèi)容與我們的日常生活息息相關(guān)，使我們更有信心,、更流利地使用英語(yǔ),。

第三段：學(xué)習(xí)方法（300字）

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法能夠讓學(xué)習(xí)效率更高,。我學(xué)會(huì)了使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件,，觀看英語(yǔ)影片、聽(tīng)英語(yǔ)電臺(tái),，這些方法不僅可以提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力,，而且也可以讓我更好地掌握語(yǔ)感和語(yǔ)調(diào)等方面。此外,，教師讓我們進(jìn)行小組合作,，每日反饋學(xué)習(xí)內(nèi)容使我們能夠在不斷的交流中快速提高自己的英語(yǔ)能力。

第四段：習(xí)得體會(huì)（300字）

通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)水平有了很大的提高,，并且從中獲得了很多的收獲。首先,，我更加熟練地掌握了語(yǔ)法知識(shí)和常用單詞和句型的使用,。其次，我更自信了,，在與外國(guó)老師和同學(xué)交流時(shí)不再有那么多困難和緊張,。最重要的是，我掌握了一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,，能夠讓我更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ),，而且也學(xué)會(huì)了更有效的表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

第五段：結(jié)論（200字）

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí),，也是學(xué)習(xí)思考的過(guò)程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以讓我們更好地了解外國(guó)文化和思維方式,，增強(qiáng)我們的各種能力,，諸如各類(lèi)思考技能和溝通能力，讓我們?cè)谏睢⒐ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中更加自信,、自立和成功,。我相信，只要我們持之以恒地學(xué)習(xí),，我們都能夠成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者,，更重要的是，成為一名有思想,、有智慧,、有情感的世界公民。

七年級(jí)英語(yǔ)篇六

在中學(xué)英語(yǔ)教材中,，學(xué)生可以接觸到本國(guó)和所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的文化,、歷史、地理,、科技,、政治、文化禮儀,、習(xí)俗風(fēng)貌,。要學(xué)習(xí)包括表達(dá)思維活動(dòng)(同意、幫助,、邀請(qǐng)),、情感態(tài)度(喜歡、感激,、同情,、愿望)、道德態(tài)度(抱歉,、寬恕,、感謝、贊成,、關(guān)心),、社會(huì)文化(介紹、問(wèn)候,、告別,、就餐、看病,、慶賀)等三十多個(gè)語(yǔ)言功能項(xiàng)目,，內(nèi)容豐富。這些語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí),，為課堂的德育實(shí)施提供了豐富的素材,。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段,，其教學(xué)內(nèi)容一般比較淺顯，多與學(xué)生的生活接近,。教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),，進(jìn)行自然的滲透,，切忌長(zhǎng)篇大論,。例如，“good morning!”“how are you?”“hello!”“nice to meet you!”“thank you !”“sorry.”等禮貌用語(yǔ),，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最初接觸的內(nèi)容,。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)的興趣，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景,，在學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言操練的過(guò)程中,，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。在學(xué)習(xí)“what time do you usually…”句型時(shí),，當(dāng)學(xué)生們興致勃勃地用新的句型談?wù)撟约旱娜粘Ｉ?、作息時(shí)間時(shí)，教師在要求同學(xué)注意聽(tīng)別人發(fā)言的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng),，來(lái)認(rèn)識(shí)什么是合理安排時(shí)間，從而懂得珍惜時(shí)間,。這時(shí)知識(shí)的講授,、學(xué)生的交際練習(xí)，實(shí)際上成為德育滲透的載體,。既使文道合一,，文理交融，又達(dá)到了教育,、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果,。

(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)以達(dá)到某種目標(biāo)的心理內(nèi)驅(qū)力,，動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于需要,。教師要了解學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),、情感結(jié)構(gòu),，運(yùn)用正確的心理策略，以學(xué)生為中心,，環(huán)繞著學(xué)生的種種心理需要進(jìn)行教學(xué),。興趣是影響學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的最直接因素。因此教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，運(yùn)用學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要。加強(qiáng)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)性是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的行之有效的方法,。通過(guò)游戲,、唱歌、比賽,、表演等教學(xué)形式,，可以把學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)與情感體驗(yàn)巧妙地結(jié)合起來(lái)，同時(shí)也是向?qū)W生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的極好機(jī)會(huì),。

(2)養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是初級(jí)階段,培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容。中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中,，掌握學(xué)習(xí)方法是一種不自覺(jué)的過(guò)程,，要靠老師的滲透和培養(yǎng)。中學(xué)英語(yǔ)階段的學(xué)習(xí)主要是感性學(xué)習(xí),，無(wú)論是語(yǔ)音,、詞匯、語(yǔ)法和交際用語(yǔ)都應(yīng)當(dāng)從感性學(xué)習(xí)入手,，通過(guò)示范,、模仿、運(yùn)用,，使學(xué)生充分感知語(yǔ)言,，從而逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)言的內(nèi)在聯(lián)系。從學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)的角度來(lái)說(shuō),，核心問(wèn)題是要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,，這是掌握英語(yǔ)的關(guān)鍵。中學(xué)階段側(cè)重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng),適當(dāng)讀寫(xiě),。要把“聽(tīng)”放在首位,。要教育學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)講英語(yǔ)，回家要聽(tīng)錄音,，培養(yǎng)聽(tīng)力,。在聽(tīng)的基礎(chǔ)上說(shuō)，積極參與課堂練習(xí),，要養(yǎng)成大膽講英語(yǔ)的習(xí)慣,，朗讀和背誦的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范整齊的習(xí)慣,，運(yùn)用語(yǔ)言交際的習(xí)慣,，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等,。良好的語(yǔ)言習(xí)慣是培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的一個(gè)重要開(kāi)端,。中學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握大量的語(yǔ)言知識(shí)，固然是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),，但掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要，這會(huì)使學(xué)生終身受益,。

寓德過(guò)程以課堂教學(xué)為渠道,，不同的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動(dòng)其側(cè)重點(diǎn)不同,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是進(jìn)行交際。語(yǔ)言的交際性和實(shí)踐性決定了要在語(yǔ)境中,，在活動(dòng),，在模擬交際中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感受語(yǔ)言,。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要精心組織教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的語(yǔ)言交際場(chǎng)景,，教學(xué)游戲和練習(xí)形式,，以學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，以學(xué)習(xí)情趣為主線,，貫穿在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,。教師要在教學(xué)的語(yǔ)境中、練習(xí)的活動(dòng)中,、模擬的交際中,，向?qū)W生滲透德育。如：在教學(xué)“what would you like?”和“would you like…?”的功能結(jié)構(gòu)時(shí),，就可以設(shè)計(jì)在快餐店就餐和家里來(lái)了客人時(shí)的情景,。在學(xué)習(xí)“how much is it?”時(shí)，可以布置“小商店”,。在這些模擬的語(yǔ)言情景的交際活動(dòng)中,，學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交往,。這種學(xué)習(xí)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,，互助友愛(ài)，文明禮貌等思想品德和行為規(guī)范的形成,。也可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造性,，形成課堂教學(xué)的高潮,。教學(xué)的全過(guò)程中，教師不斷的引導(dǎo)學(xué)生成為課堂上的主人,，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。在濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)原望的驅(qū)使下，學(xué)生會(huì)忘卻羞澀,，積極向上,，努力合作，去爭(zhēng)取更高層次的成功,。伴隨著這一系列的教學(xué)活動(dòng),，德育融匯其中。

學(xué)科教學(xué)中的德育,，重在滲透,。德育的滲透在于自然地與知識(shí)溶于一體，要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中捕捉德育因素,，做到點(diǎn)到為止,，切忌牽強(qiáng)附會(huì)。今后我們要繼續(xù)實(shí)踐和探索,，更好地發(fā)揮中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的.德育功能,。

七年級(jí)英語(yǔ)篇七

第一段：引言（150字）

我作為一名初中英語(yǔ)老師，在英語(yǔ)七年級(jí)實(shí)訓(xùn)課程中有了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。這門(mén)實(shí)訓(xùn)課程旨在幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力,，并培養(yǎng)他們的交際能力。在實(shí)訓(xùn)課程中,，我與學(xué)生一起通過(guò)各種實(shí)際的交際活動(dòng),，提高他們的英語(yǔ)水平。在這篇文章中,，我將分享我在這門(mén)課程中學(xué)到的關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的寶貴心得,。

第二段：方法與手段（250字）

在實(shí)訓(xùn)課上，我采用了多種方法和手段來(lái)幫助學(xué)生提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力,。首先,，我運(yùn)用了反復(fù)操練的方法。通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)說(shuō)練習(xí),，學(xué)生可以更好地掌握英語(yǔ)的發(fā)音和句子結(jié)構(gòu),。其次，我積極利用多媒體教學(xué)手段,，如視頻和音頻材料,。通過(guò)這些材料，我可以讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力,。此外,，我還組織了各類(lèi)角色扮演和小組討論活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),，我培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。最后，我鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索,。我鼓勵(lì)他們閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍和參與英語(yǔ)角活動(dòng),，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

第三段：效果與成果（300字）

通過(guò)這門(mén)實(shí)訓(xùn)課程,，學(xué)生們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力得到了明顯的提高,。他們學(xué)會(huì)了更多的常用詞匯和句型，并且能夠更流利地表達(dá)自己的意見(jiàn),。同時(shí),，他們也變得更加自信和積極參與英語(yǔ)課堂活動(dòng)。在實(shí)訓(xùn)課程中,，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演,，在這些活動(dòng)中學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。通過(guò)這些實(shí)際的交際活動(dòng),，學(xué)生們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力得到了顯著提高。此外,，我還收集了學(xué)生們的口語(yǔ)表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤有所改善。他們變得更加注意細(xì)節(jié),，盡力避免這些錯(cuò)誤發(fā)生,。

第四段：反思與反饋（300字）

在實(shí)訓(xùn)課程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難,。首先,，由于學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，我不得不根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略,。這需要我不斷了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，并提供適合他們的個(gè)性化教學(xué)。其次,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏興趣和動(dòng)力,。為了激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，我經(jīng)常組織英語(yǔ)角活動(dòng)和其他有趣的學(xué)習(xí)方式,，以吸引他們的注意力和參與程度,。最后，我還需要在課堂上進(jìn)行更有效的時(shí)間安排和課程設(shè)計(jì),。有時(shí)候,，我會(huì)嘗試一些新的教學(xué)方法和活動(dòng),，但并不總是能達(dá)到預(yù)期的效果。因此,，我需要時(shí)刻反思自己的教學(xué)方法和手段,，并據(jù)此調(diào)整課程內(nèi)容和安排。

第五段：總結(jié)（200字）

通過(guò)這門(mén)實(shí)訓(xùn)課程,，我意識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)需要在語(yǔ)言的基礎(chǔ)上更注重交際能力的培養(yǎng),。通過(guò)各種實(shí)際的交際活動(dòng)，學(xué)生們可以更好地掌握英語(yǔ),，并在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。同時(shí)，我也意識(shí)到教學(xué)過(guò)程中需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略,，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo),。通過(guò)這門(mén)實(shí)訓(xùn)課程，我汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),，我相信這對(duì)我今后的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)有積極的影響,。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)探索和嘗試更好的英語(yǔ)教學(xué)方法,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

七年級(jí)英語(yǔ)篇八

本學(xué)年，我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí),。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。

每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人，性格,、脾氣,、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：167班的同學(xué)思維比較活躍,，回答問(wèn)題積極,，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。因此,，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn),，照顧到了大部分同學(xué),；而164班的同學(xué)偏向沉穩(wěn),，積極性有些欠缺。雖然有尖子生,，但由于后進(jìn)生比例較大,，不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。所以,，對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí),，人家沒(méi)看到的，沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了,，而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的,，最常用的單詞，句子弄懂,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。

了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

古人說(shuō)過(guò),，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣,，不上無(wú)準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，并且針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

上課時(shí)使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)過(guò)程中,，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。聽(tīng)：平時(shí)放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練,，還找一些專(zhuān)題訓(xùn)練,，提高學(xué)生的聽(tīng)力。

說(shuō)：充分利用早讀,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書(shū),，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ),，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目,，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,，提高學(xué)生的閱讀能力,。

寫(xiě)：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法,，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫(xiě)作,，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章,，從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。六加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)。

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例,，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì)，力爭(zhēng)為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師做出不懈的努力,。

總之,這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力,，取得了一定的成績(jī)。我會(huì)在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,。多問(wèn)，多想,，多向老教師和同事學(xué)習(xí),，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

七年級(jí)英語(yǔ)篇九

自從進(jìn)入中學(xué)以來(lái),，我一直以來(lái)都覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件枯燥無(wú)味的事情,。然而，在英語(yǔ)七年級(jí)實(shí)訓(xùn)課上的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷卻徹底改變了我的想法。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí),，我不僅提高了英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力水平,，而且收獲了許多其他方面的東西，這令我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿了興趣,。

第二段：實(shí)訓(xùn)課的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

英語(yǔ)七年級(jí)實(shí)訓(xùn)課的特點(diǎn)是課堂活動(dòng)豐富多樣,。老師采用了許多有趣的互動(dòng)形式，如角色扮演,、小組合作和英語(yǔ)游戲等,，這使得課堂更加生動(dòng)活潑。此外,，實(shí)訓(xùn)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力,。老師會(huì)鼓勵(lì)我們積極參與對(duì)話，并指出我們?cè)诎l(fā)音,、語(yǔ)法和用詞等方面的不足之處,，幫助我們糾正錯(cuò)誤并提高自己。這種一對(duì)一的指導(dǎo)和反饋?zhàn)屛覀兡軌蚋玫匚罩R(shí)并快速提高自己的英語(yǔ)水平,。

第三段：我在實(shí)訓(xùn)課中的收獲

在這次實(shí)訓(xùn)課中,，我獲得了很多收獲。首先,，我學(xué)會(huì)了更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí),，特別是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和名詞的單復(fù)數(shù)。通過(guò)不斷練習(xí),，我能夠更加自信地正確使用這些語(yǔ)法知識(shí),。其次，我改善了自己的聽(tīng)力技巧,。在課堂上,，我們經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)聽(tīng)取不同來(lái)源的英語(yǔ)材料,，我逐漸提高了自己的聽(tīng)力水平,，并能夠更好地理解和理解聽(tīng)到的內(nèi)容。此外,，我還發(fā)現(xiàn)了一種更加高效的記憶方法——語(yǔ)言連接法,。通過(guò)將新學(xué)到的單詞和句子與已知的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，我能夠更好地記住和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容,。

第四段：實(shí)訓(xùn)課對(duì)我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響

英語(yǔ)七年級(jí)實(shí)訓(xùn)課對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響,。首先，我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力得到了顯著提升,。以前,，我總是害怕在公開(kāi)場(chǎng)合說(shuō)英語(yǔ),，因?yàn)槲覔?dān)心自己會(huì) 發(fā)音不準(zhǔn)確或用詞不當(dāng)。但現(xiàn)在,，我大膽地參與課堂對(duì)話和演講,，雖然還有一些錯(cuò)誤，但我已經(jīng)不再害怕犯錯(cuò),，反而更加自信了,。這讓我更加愿意積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,。另外,，我的聽(tīng)力水平也得到了很大的提高。實(shí)訓(xùn)課中的聽(tīng)力訓(xùn)練和反饋幫助我逐漸熟悉了常見(jiàn)的英語(yǔ)口音和語(yǔ)速,，我能夠更好地理解英語(yǔ)母語(yǔ)人士的對(duì)話,。

第五段：結(jié)尾

通過(guò)英語(yǔ)七年級(jí)實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平,，更發(fā)現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。在實(shí)訓(xùn)課中，我學(xué)會(huì)了更好地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法,、聽(tīng)力技巧和記憶方法,，提高了自己的口語(yǔ)能力和聽(tīng)力水平。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí),，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿了興趣,，并希望能夠繼續(xù)努力提升自己的英語(yǔ)能力?？偟膩?lái)說(shuō),，我感謝實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)方式和方法，它們讓我變得更加熱愛(ài)并享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

七年級(jí)英語(yǔ)篇十

1.以教書(shū)育人為本,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生,，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。

2.貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求,，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)展。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人,，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié),，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步,。

1、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，寫(xiě)好教案,。既備教材，又備學(xué)生,，針對(duì)學(xué)生分析,、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,。

2.多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),，盡快提高自身的教學(xué)水平,，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄,，并進(jìn)行評(píng)課,。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí),，還可與講課教師進(jìn)行討論,，以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下,，可以參考其他教科書(shū),，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論,。

4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

5.要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6.熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作中,，我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系,。我信奉“親其師,，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，跟學(xué)生做朋友，心心相通,，學(xué)生才會(huì)愿意接近你,、親近你，才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我總是努力去做到這一點(diǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中,，將英語(yǔ)分成聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué),。

聽(tīng)：平時(shí)放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力,，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練,，還找一些專(zhuān)題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力,。

說(shuō)：充分利用早,、晚讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書(shū),，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpair訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目,，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,，提高學(xué)生的閱讀能力,。

寫(xiě)：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法,，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫(xiě)作,，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章,，從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

要完成上述四個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí),，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo),，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感,。

2,、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,，從單詞的讀音雇其拼法的能力,，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。

3,、大聲朗讀語(yǔ)句和課文,。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子,，運(yùn)用正確的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、停頓,、句子重音朗讀短文,。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀,，注意克服畏難,、害羞、不敢開(kāi)口的心理,。

4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ),。老師要盡量用英語(yǔ)講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話,。也可以結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶,，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的能力。

總之,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練,，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要不怕困難,，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度,，達(dá)到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ),，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的,。

1."金無(wú)足赤，人無(wú)完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,。例如:由于我對(duì)學(xué)生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足;教學(xué)方法還不夠成熟等,，所教的班級(jí)中,，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，書(shū)寫(xiě)也比較潦草,，學(xué)習(xí)跟不上,，成績(jī)欠理想,。而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決,。五,、改進(jìn)措施：1.多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)技巧性不強(qiáng),，難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題,。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2.注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間,。

3.注重打基礎(chǔ),。由于英語(yǔ)是初一學(xué)生初次接觸的一門(mén)新鮮課程，上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識(shí)作為切入點(diǎn),，讓學(xué)生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握,，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容,，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,。

4.運(yùn)用多種技巧教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)是一門(mén)新鮮課程,，大部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā),，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且,，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。

總之,，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足學(xué)工作還有待于改進(jìn),，在以后的教學(xué)工作,，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí),，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。