在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

教師幫扶學(xué)生的幫扶計劃篇一

為優(yōu)化我校教師師資隊伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促進青年數(shù)學(xué)教師快速、健康成長,。實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，我校實行教師之間幫扶的方法,，確定骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進的幫扶制度,。

對象分析：這位教師都是縣級骨干教師。是參加工作多年的教師，對工作充滿熱情,，并且責(zé)任心強,，積極上進，虛心好學(xué)的充滿激情的老師,。但是,，由于這幾位老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長,。

“一對一”幫扶形式,。

一年。

1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為,。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

3.在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),、自我反思的實踐共同成長,。

在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升,，結(jié)合她從教總結(jié)成功經(jīng)驗,，能把教學(xué)課堂“活”起來；教學(xué)教研能力得到一定的提升,；通過一年的努力,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)示范課,。市級以上的刊物發(fā)表論文,。

1.與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖,，既要備教材,，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù),，及時對教學(xué)進行反思。

2.每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課,。

3.著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂,，讓課堂“活”起來,，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。

4.學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,，提高教學(xué)理論水平,。

5.發(fā)表一篇區(qū)級以上論文,、案例或教學(xué)設(shè)計。

1.積極參加各種教研活動,，及時做好筆記,，寫好心得。

2.堅持每周與教師進行交流,，了解其教學(xué)動態(tài),，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑,。

3.聽課：我和這位老師建立一個不定期的互相聽課的制度,。他隨時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織；我也會隨堂聽這位老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在,。

4.評課：每一次聽課,，隨時可能是隨機評課,。我們會從教學(xué)設(shè)計,、教法、課堂組織,、教學(xué)用語等多方面進行共同探討,，坦誠相待，暢所欲言,。通過說課議課,，力求讓這幾位學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維,，鼓勵質(zhì)疑,，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5.課后反思：要求這位老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅持，主張一使用為原則,，不搞形式化,；要從實際出發(fā),，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，有效地研究出解決問題的方法。

總之,，希望經(jīng)過一年的共同努力,，能夠教學(xué)相長，共同進步,！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻,。通過這次活動，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,，時時自評,，提高教學(xué)水平。

教師幫扶學(xué)生的幫扶計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期旨在以新課程標(biāo)準中“素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的教學(xué)，人人都能獲得必需的教學(xué),，不同的人在

學(xué)習(xí)

英語

二,、工作任務(wù)

1、確定學(xué)困生名單,，并分析學(xué)困生形成的原因 ,。

李可是一名活潑好動但是對英語學(xué)習(xí)忽冷忽熱的一名男生，講話語速較快,，上課注意力集中時間較短,，通過聊天得知其在七年級時英語學(xué)習(xí)

成績

2,、針對學(xué)困生，采取相應(yīng)的辦法,、措施使其提高,。

因此,，本學(xué)期我重點以調(diào)動該學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從根源上改變其對英語恐懼的思想,，徹底消除其對傳言中認為八年級英語很難,，難以理解的不科學(xué)判斷。

3,、認真做好學(xué)困生提高工作的記錄,，以便日后總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),。

三,、幫扶措施

1、教材分析指導(dǎo)：在知識的傳授與思維,，能力的培養(yǎng)之間找到一個合適的平衡點,，當(dāng)學(xué)生有困惑的時候，就對照課標(biāo)仔細分析教材的編寫目的對照策略,，選擇哪種教法更合適,。

2、學(xué)生分類指導(dǎo),，雖然每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格,，但是在教師的指導(dǎo)下，每個學(xué)生感受到老師對自己的關(guān)心,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)上進心,。

3、及時評價,，建立了師生幫扶溝通的橋梁之后,，就要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，從思想,、學(xué)習(xí),、行為等多方面進行評價，而且要注意指 出問題所在,，循序漸進地讓生逐步讓學(xué)生接受,。

4、對于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，應(yīng)該循序善誘,，進行個別輔導(dǎo)，并在學(xué)生中間成立互助小組,，有學(xué)習(xí)成績好,、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生帶動學(xué)困生一

同學(xué)

5．把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師,，使老師在授課過程中加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。

6.學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案,，制定出前進中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實施,，及時調(diào)整前進步伐,。

7．根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)較差，對目前英語抱有疑慮的心里特點,，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,，盡量做到使學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上

其他

2015.09

一,、思想上進行轉(zhuǎn)化

１．動之以情，消除戒備心理

愛

２．尊重信任，喚起自尊心

（１）對后進生,、學(xué)困生要求要適度,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。

（２）讓后進生,、學(xué)困生獲得成功,，樹立起進步的信心和愿望。 （３）讓后進生,、學(xué)困生充分發(fā)展自己的才能,，充分展示自己的長處。

３．曉之以理,，增強后進生,、學(xué)困生分辨是非的能力。

二,、建立學(xué)生互動的平臺,，師與生、生與生之間建起友誼的橋梁,，以提高自己的知識水平,。

三、要實現(xiàn)幫扶目標(biāo),，讓后進生多發(fā)言,，多指導(dǎo),，多鼓勵，多發(fā)現(xiàn)閃

光點,，發(fā)揮他們的特長,。

四、教師要關(guān)注生的一個體差異,，積極探索新的教學(xué)方法,，使學(xué)生共同進步。

五,、充分利用“小組教學(xué)”,，目標(biāo)激勵評價進行取長補短。 幫扶措施：

1,、教材分析指導(dǎo)：各科教學(xué)內(nèi)容教師要深入研究,，在知識的傳授與思維，能力的培養(yǎng)之間找到一個合適的平衡點,，當(dāng)學(xué)生有困惑的時候,，就對照課標(biāo)仔細分析教材的編寫目的對照策略，選擇哪種教法更合適,。

2,、學(xué)生分類指導(dǎo)，雖然每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格,，但是在教師的指導(dǎo)下,，每個學(xué)生感受到老師對自己的關(guān)心，從而激發(fā)學(xué)習(xí)上進心,。

3,、及時評價，建立了師生幫扶溝通的橋梁之后,，就要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,，從思想、學(xué)習(xí),、行為等多方面進行評價,，而且要注意指 出問題所在，循序漸進地讓生逐步讓學(xué)生接受,。

我校以“我與學(xué)生結(jié)對子”為載體,，開展“教師幫扶學(xué)生”的主題實踐活動，全面實施學(xué)校每個同學(xué)都能享受平等教育,，獲得最大成功的理念,。

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教師幫扶學(xué)生的幫扶計劃篇三

根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)區(qū)聯(lián)片教研計劃,，為了優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳,、幫,、帶作用，促進學(xué)校教師快速,、健康成長,，打造教師交流平臺，促進教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,，幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作,，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，我校實行新老教師互幫互學(xué),、互相幫扶的方法，確定以熟帶生,、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進的幫扶制度。

成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：組長：王輝

副組長：陳華年,、郭福云

組員：楊玲、王會香,、孫瑞文,、楊德鴻、趙存英

結(jié)對對象：

1,、教齡在5年以下的新教師（不含5年）

2,、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）

3、其它自愿參加的初級職稱教師

指導(dǎo)教師：

1,、小學(xué)高級職稱,、市、區(qū)級骨干教師

2,、指導(dǎo)教師具體人選由學(xué)校研究后確定,，并指定結(jié)對幫扶對象。

采取“共同研究,，集體幫助”的形式,，互幫互學(xué)、取長補短、互相幫扶,。

1,、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的教師，樹立熱愛教育,、熱愛學(xué)校,、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向,。

2,、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習(xí)慣,。

3,、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強理論和實踐的學(xué)習(xí),，不斷提高教育教學(xué)能力。

4,、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時,，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個平臺,，提升師德,、師品、師藝,。

（一）指導(dǎo)教師職責(zé)

1．全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展,，帶思想、帶作風(fēng),、帶業(yè)務(wù),。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。

2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂,。結(jié)合學(xué)校聽課制度,，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見,，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,，并督促改進。

2,、指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負責(zé),、對有待提高的教師的發(fā)展負責(zé)的高度的責(zé)任感,，根據(jù)學(xué)校對教師的具體要求，認真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課,、上課,、課后反思、每月檢查教案等）,。

3,、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學(xué)工作計劃，指導(dǎo),、輔導(dǎo)他們上好見面課,、匯報課和各類公開課。并及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，協(xié)助他們尋找良好的解決方法,，不斷提高教學(xué)教育水平。

4,、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用,。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析,、備課、上課,、聽課評課,、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等,。

5,、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決,。指導(dǎo)他們加強學(xué)習(xí),，進行教育教學(xué)的科研。

（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)

1．明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,，不定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情況,、工作體會和教學(xué)感悟。

2,、認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,，并做必要的讀書筆記或讀后感,。勤于動筆寫教學(xué)反思,、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受,。（要有專用讀書筆記,、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會。）

3,、努力上好每堂課,，并請指導(dǎo)教師聽課、評課,，一學(xué)期至少上好一堂公開課,，認真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對比差距,，尋找適合自己的教學(xué)途徑,，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié),，課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施,。

6,、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準，要鉆研教材,，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向,，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）,。第二學(xué)期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）,。

7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),，取長補短。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時進班聽,，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教,，并在工作筆記上詳細記錄。

教師幫扶學(xué)生的幫扶計劃篇四

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師,，應(yīng)有扎實的理論功底,，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”,，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此，我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、班主任工作理論,、教育教學(xué)雜志,，起交流學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)心得,，不斷提高理論水平,。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她老師分享,。就如何進一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進行研究探討,。

我認為,，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升,，這對她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,，工作自信、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的,。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的,。年輕，所以思想先進,，對新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而,，她的缺點也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高她的教學(xué)水平,，我抓住“備課,、上課、教學(xué)反思”三方面對她進行指導(dǎo),。

(1)認真指導(dǎo)備課：針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少,，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性,，我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,，經(jīng)常查看他們的教案，課外活動開展情況,。

(2)跟蹤聽課： 青年教師以后的路怎么走,，課上的怎么樣，在初始階段最為重要,，因此,，我跟著他們每周聽一節(jié)課，幫助她揚長避短,，盡快成長起來,，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計劃，學(xué)生思想開展的內(nèi)容,。

(3)讓其聽課： 讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,，從課型上讓他們有一個整體的了解，能夠自己去設(shè)計課型,，要求他們每周聽課至少1-2節(jié),。

(4)完成教學(xué)反思,，總結(jié),，找差距，盡快成長起來。經(jīng)過幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高。

只會上課的教書匠,，現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型、科研型的,，即既有一定的理論功底,、又有一定的實踐能力，能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游,，展示風(fēng)采,。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,，抓住教育科研，就能幫助他們加強學(xué)習(xí),、不斷充電,；加強反思，不斷提高,；加強研究,，不斷推陳出新!除了日常教研的備課與主題研究，我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，與自己的教學(xué)結(jié)合,，提高教學(xué)的有效性，提升教研水平,。

教師幫扶學(xué)生的幫扶計劃篇五

何立榮

一,、指導(dǎo)思想

為進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平,，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制,，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況,，特制定本“幫教幫學(xué)”活動計劃,。

二、幫教幫學(xué)活動目標(biāo)

通過以老帶新,、幫教幫學(xué)的幫教方式,，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要,。

三,、幫教幫學(xué)活動對象

寧艷華

四、幫教幫學(xué)活動過程

（1）制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃（2）鉆研教材,、備課。

a 課的結(jié)構(gòu),，課型不同,，課的結(jié)構(gòu)也不同

b 每節(jié)課的重點難點及突破方法

c 板書的設(shè)計及教學(xué)媒體運用

（3）課堂教學(xué)

a、教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

b,、資料,、教學(xué)用具準備；師生雙邊,、多邊活動的過程

c,、現(xiàn)代教育技術(shù)的使用,；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

d、運用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式,、方法

（4）初步了解說課,、評課

（5）教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評價

2．幫教幫學(xué)活動要求

（1）新老師要積極主動地加強學(xué)習(xí)（既要向幫教教師學(xué),，又要向書本學(xué)）,，要善于動腦，勤于動口,，細心觀察,，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得,、教學(xué)反思）,，每學(xué)期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會,。

（2）每月至少向指導(dǎo)教師上一堂實踐課

（3）指導(dǎo)教師要加強示范和指導(dǎo),，歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見,。

（4）每學(xué)期初,、末，對新教師的教學(xué)計劃,，復(fù)習(xí)計劃,、備課筆記、作業(yè)批改等情況進行檢查,，并對該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評價,。

3．幫教幫學(xué)活動形式

（3）教與學(xué)，幫與做相結(jié)合（4）研究與討論,教育與談心相結(jié)合（5）指導(dǎo),，聽課,、檢查相結(jié)合 4．每學(xué)期主要開展“六個一”活動（1）一節(jié)教學(xué)入門課（以新課為主）

（2）一節(jié)教學(xué)匯報課（以復(fù)習(xí)課為主）

（3）一次說課

（4）一個單元的教材分析

（5）兩個以上的教學(xué)課件制作

（6）一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思

總之，通過教師幫扶工作,，能加快新教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育思想的成熟,，提高新教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),，使新教師能盡快適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要,，成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良,、充滿活力,、能獨立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干力量。

教師幫扶學(xué)生的幫扶計劃篇六

通過以老帶新,、幫教幫學(xué)的方式使新教師能樹立正確的教育觀念,，理解新課程標(biāo)準下的各項要求，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，提高自身的教育教學(xué)水平,，能勝任自己的教學(xué)工作，做一名讓家長滿意,、學(xué)校放心的合格教師,。

本次結(jié)對幫扶時間為一個學(xué)年度。

1,、指導(dǎo),、聽課、檢查相結(jié)合,。

2,、教與學(xué)、幫與做相結(jié)合,。

3,、研究與討論、教育與談心相結(jié)合,。

4,、活動范圍靈活多樣,。

(一)對指導(dǎo)老師的要求

1,、主動關(guān)心青年教師的思想動態(tài)，時刻起著榜樣作用,，以自身良好的素質(zhì)和精神面貌去引導(dǎo)、影響青年教師熱愛我們的學(xué)校,、熱愛自己的教育工作,。結(jié)成對子后及時制定相應(yīng)的幫扶計劃,。

2,、指導(dǎo)教師本著高度負責(zé)的精神，認真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如備課,、上課、教研,、作業(yè)檢查等)對新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)每周一督促檢查,，工作中從嚴要求，不可懈怠對新教師的幫扶工作,。

3,、指導(dǎo)教師做好示范和引領(lǐng)，每月上一節(jié)示范課,，課前需將教學(xué)構(gòu)思,、設(shè)計意圖闡述給新教師聽，課后指導(dǎo)好新教師評課,。指導(dǎo)青年教師上好實踐課,、匯報課、公開課,。

4,、每兩周指導(dǎo)教師對幫扶活動做一次小結(jié)，及時了解青年教師教學(xué)工作中的困難和要求,，盡力幫助他們解決,。指導(dǎo)新教師加強學(xué)習(xí)，利用教研機會多加交流,。學(xué)期結(jié)束后,，指導(dǎo)教師應(yīng)做好新教師的教學(xué)評估和總結(jié)，并以材料方式上交教科室,。工作上關(guān)心,，生活上也要多關(guān)心青年教師,。

(二)對新教師的要求

1、認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，虛心向老教師請教,。

2,、每兩周向指導(dǎo)教師上一節(jié)實踐課。課前先說課給指導(dǎo)教師聽;課后認真聽取指導(dǎo)教師的評課,，及時改進,、調(diào)整不足之處,。每學(xué)期至少舉行一次全校范圍內(nèi)的公開課,。

3、新教師要積極主動地加強學(xué)習(xí),，要善于動腦,，勤于動口,，細心觀察,，不斷積累，勤于動筆寫下學(xué)習(xí)心得,、反思，記錄下自己在幫扶學(xué)習(xí)中的點滴收獲和學(xué)習(xí)故事,。

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項工作,，年度考核時幫扶對象的對應(yīng)業(yè)績量化計入指導(dǎo)教師考核分,，對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師,，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。

教師幫扶學(xué)生的幫扶計劃篇七

我與張會教師互相幫扶,。

“共同研究,，信息化建設(shè)下的小學(xué)英語教學(xué)”互幫互學(xué)、取長補短,、互相幫扶,。

1.引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的教師，樹立熱愛教育,、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想,，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向,。

2.引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習(xí)慣,。

3.引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強理論和實踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力,。

4.引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時,，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個平臺,，提升師德,、師品、師藝,。

（一）指導(dǎo)教師職責(zé)

1.全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展,，帶思想、帶作風(fēng),、帶業(yè)務(wù),。 以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。

2.全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂,。結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成至少1節(jié),，課后及時交換意見,，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進,。

3.指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負責(zé),、對有待提高的教師的發(fā)展負責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對教師的具體要求,，認真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課,、上課、課后反思,、每月檢查教案等）,。

4.指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學(xué)工作計劃，指導(dǎo),、輔導(dǎo)他們上好見面課,、匯報課和各類公開課。并及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，協(xié)助他們尋找良好的解決方法,，不斷提高教學(xué)教育水平。

5.指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用,。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃,、教材分析、備課,、上課,、聽課評課、批改作業(yè),、學(xué)科輔導(dǎo)等,。

6.了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決,。指導(dǎo)他們加強學(xué)習(xí),，進行教育教學(xué)的科研。

（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)

1.明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,，不定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情況,、工作體會和教學(xué)感悟。

2.認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育,、教學(xué)雜志和文章,，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學(xué)反思,、記錄身邊的故事,，積累自己的教學(xué)感受。（要有專用讀書筆記,、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會,。）

3.努力上好每堂課，并請指導(dǎo)教師聽課,、評課,，一學(xué)期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課,。對比差距,，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4.結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié),，課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施,。

5.熟知本學(xué)科課程標(biāo)準,，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向,，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）,。第二學(xué)期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）,。

6.要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補短,。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時進班聽,，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細記錄,。