從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

特殊教育培訓(xùn)心得體會篇一

近年來，特殊幼兒教育培訓(xùn)逐漸受到社會的重視,，越來越多的專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)和教育機構(gòu)開始提供特殊幼兒教育培訓(xùn)服務(wù),。通過參與這些培訓(xùn)，我深刻體會到了特殊幼兒教育的重要性和培訓(xùn)的效果,。下面將根據(jù)我的一些心得體會,，從培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教師角色,、家庭參與和未來發(fā)展等方面談?wù)勎覍μ厥庥變航逃嘤?xùn)的理解和看法。

第一段：特殊幼兒教育培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣,?！耙磺袨榱撕⒆印钡睦砟钬灤┯谡麄€培訓(xùn)課程中。通過培訓(xùn),，我們了解到特殊幼兒的個體差異很大,，他們可能存在認(rèn)知,、語言、情感,、行為等方面的障礙,。因此，培訓(xùn)內(nèi)容包括了一系列專門針對這些問題的課程,，如認(rèn)知訓(xùn)練,、語言溝通、情感管理,、行為疏導(dǎo)等,。培訓(xùn)機構(gòu)根據(jù)不同特殊幼兒的具體情況，量身定制了培訓(xùn)計劃,，每個孩子都能得到相應(yīng)的幫助和支持,。

第二段：特殊幼兒教育培訓(xùn)注重創(chuàng)新教學(xué)方法。在培訓(xùn)過程中,，我們發(fā)現(xiàn)以往的傳統(tǒng)教學(xué)方法對特殊幼兒并不適用,。因此，培訓(xùn)機構(gòu)探索出了一套創(chuàng)新的教學(xué)方法,，如使用互動教學(xué)、游戲化教學(xué),、多感官教學(xué)等,。這些方法能夠激發(fā)特殊幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增加他們的參與度,，同時也提高了他們的學(xué)習(xí)效果,。

第三段：培訓(xùn)中教師的角色至關(guān)重要。特殊幼兒教育培訓(xùn)需要專業(yè)的,、具備耐心和愛心的教師,。在培訓(xùn)中，教師既是知識傳授者,，也是引領(lǐng)者和疏導(dǎo)者,。他們會根據(jù)每個幼兒的個體情況制定個性化的教學(xué)計劃，用溫暖的話語和鼓勵的眼神給予孩子信任和激勵,，幫助他們克服困難和挫折,，逐漸成長。

第四段：家庭的積極參與對于特殊幼兒的教育發(fā)揮著重要的作用,。在培訓(xùn)中,，我們始終強調(diào)了家庭與學(xué)校的緊密聯(lián)系。因為特殊幼兒的學(xué)習(xí)和成長需要家庭和學(xué)校的共同努力,。特殊幼兒的家庭可以參加培訓(xùn)課程,，了解特殊幼兒教育的理念和方法,，掌握一些教育技巧，并將其應(yīng)用到日常生活中,。這樣一來,，家庭可以充分發(fā)揮自己的作用，與學(xué)校形成良好的互動,，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步,。

第五段：特殊幼兒教育培訓(xùn)在未來有廣闊的發(fā)展前景。培訓(xùn)的需求還在不斷增長,，特殊幼兒教育培訓(xùn)機構(gòu)也在不斷發(fā)展壯大,。我相信隨著人們對特殊幼兒教育的重視度越來越高，特殊幼兒教育培訓(xùn)會越來越受到社會的認(rèn)可和支持,。這將進(jìn)一步促進(jìn)特殊幼兒教育領(lǐng)域的研究和創(chuàng)新,，為更多的特殊幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

總結(jié)起來,，特殊幼兒教育培訓(xùn)是一項非常重要的工作,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，注重創(chuàng)新教學(xué)方法,，教師的角色至關(guān)重要,，家庭的積極參與和未來的發(fā)展也都非常重要。通過這些培訓(xùn),，我深刻體會到了特殊幼兒教育的重要性,，并為以后的工作提供了很多啟示。我相信,，只要我們不斷努力,，特殊幼兒的教育和成長一定會取得更大的突破。

特殊教育培訓(xùn)心得體會篇二

特崗教師,即特設(shè)崗位任教人員,。下面是本站小編為大家整理的特殊教育

培訓(xùn)心得體會

在沒有走上教師的時候，我就已經(jīng)知道當(dāng)個好老師是件不容易的事,，我也知道我有許多不足之處,，但是我能夠努力的讓自己成為一名合格的老師。而這一次特崗教師崗前培訓(xùn)是一次能夠自我改變的機會,。

在培訓(xùn)前我對于我將要參加工作的地方不甚了解,，對于本地的教育工作措施也不清楚，素質(zhì)教育工作的進(jìn)程知之不多,。在這次的培訓(xùn)中我不僅把我將參加工作的地方知道了大概,，也了解了如今要面臨的教育現(xiàn)狀，明白了我將所處的環(huán)境，更能明確自己要怎么面對這樣的教學(xué)環(huán)境,，但是,，韋成忍老師給我們講“貴州教育精神”和“貴州教師誓詞”，我深受感動,，這樣,，在精神上克服了將要面臨的困難。

在培訓(xùn)的過程中,，覃祖宇老師強調(diào)了《教師職業(yè)道德》,，讓我更明確的知道老師的技能，品德和能力不能掉,。我想在以后的工作中,，我會嚴(yán)格的按《教師職業(yè)道德》要求自己，在教師這一條道路上要好走每一步,，更要走準(zhǔn)每一步,。不給教師這一職業(yè)丟臉，不讓學(xué)生和家長失望,。努力把自己所學(xué)所知全部交給學(xué)生,，讓學(xué)生在成長的道路上不缺乏指導(dǎo)。

“日常備課最需要什么?”韋族滋老師問我們,，我覺得很簡單,，就是備課本，找資料寫

教案

當(dāng)老師免不了要當(dāng)班主任，但是我對班主任要做什么,，要怎么做,，只知其然不知其所以然。在學(xué)生生涯中,，只見到班主任老師安排值日,，有事沒事到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就沒什么了。現(xiàn)在姜老師卻告訴我們班主任不只是這么當(dāng)?shù)摹纳鐣峡?，社會和家庭對班主任期望值很?從學(xué)?？矗嘀魅斡质菍W(xué)校教育工作的得力助手,，是班集體最有權(quán)威的教育者和組織者,，是學(xué)校部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，是學(xué)校和學(xué)生家庭及社會因素的協(xié)調(diào)者,。要當(dāng)好一個班主任不僅要管理好學(xué)生,，管好日常工作與活動，還班級的財產(chǎn);最后還要反復(fù)思考自己的工作,，制定好切實可行的計劃,，然后逐步實施(實施時，一定要事事要親力親為,，不要一開始就急著培養(yǎng)小干部的能力),。

培訓(xùn)結(jié)束了，我從中學(xué)到了很多,，我想在我今后的教師生涯中,，這些所學(xué)的東西將讓我受用一生。

特崗教師雖然具有高學(xué)歷,、高素質(zhì),，但他們對于教學(xué)實踐、課堂教學(xué)管理,、班級管理等還缺乏一定的經(jīng)驗和方法,。根據(jù)我校教育教學(xué)的要求，為使特崗教師樹立正確的教育教學(xué)理念,，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)方法和教學(xué)基本技能，提高專業(yè)化水平,，有效地實施課堂教學(xué),，滿足教學(xué)需要，為構(gòu)筑具有創(chuàng)新,、有效的課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此我校決定對8名特崗教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),。

一,、特崗教師對學(xué)校的前景充滿信心，對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在崗前培訓(xùn)會上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的講話,，對特崗教師加入到讓字中心校這個集體表示熱烈歡迎。也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,。并勉勵他們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，學(xué)校為他們成長搭建平臺,，完成這次培訓(xùn)任務(wù),。這使他們對學(xué)校的前途充滿信心，同時也堅定他們扎根農(nóng)村小學(xué)教育的信心,。

二,、特崗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)

規(guī)章制度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給他們詳細(xì)的介紹和講解了我校相關(guān)的教學(xué)規(guī)章制度,，常規(guī)和教學(xué)方法，組織他們學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。并結(jié)合多年來的相關(guān)事例作為典型范例,，這使他們深受教育和啟發(fā)，使他們認(rèn)識到作為一名合格的小學(xué)教師是要付出艱辛的努力的,。

通過培訓(xùn),，使他們認(rèn)識到要做一名合格的小學(xué)教師，必須有強烈的工作責(zé)任心和使命感,，要以教書育人為已任,，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想教育于教學(xué)之中,。要嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度,，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三,、培訓(xùn)使特崗教師認(rèn)識到小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作,，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索,。

對于剛參加工作的特崗教師來說,，要成為一名合格的小學(xué)教師,，還缺乏一定的認(rèn)識,。我校市級骨干教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗為他們做了一次生動的報告。從小學(xué)教師的構(gòu)成,、對小學(xué)教學(xué)概念的認(rèn)識,、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、小學(xué)課程的基本特點、小學(xué)教學(xué)過程的基本特點等幾方面作了闡述,。是他們對小學(xué)教師的內(nèi)容和特點的人生從模糊到清晰,，從茫然到豁然，確實受益匪淺,。

通過培訓(xùn),，使他們認(rèn)識到小學(xué)的教學(xué)是老師和學(xué)生共同參與、共同創(chuàng)新,、共同提高的過程,，是教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的有機結(jié)合，共同創(chuàng)造有效課堂教學(xué)的過程,。

四,、加大了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，是特崗教師盡快適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作,。 業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織特崗教師從聽課,、評課、上課入手,，組織他們抓課堂教學(xué)管理,、班級管理，并且跟蹤聽課,，指導(dǎo)教學(xué),。還組織特崗教師和市縣兩級骨干教師結(jié)對子進(jìn)行學(xué)習(xí)，收到了很好的效果,。

總之,，這次特崗教師崗前培訓(xùn)雖然時間緊、任務(wù)重,，不可能有太多的時間和次數(shù),，但他們都認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié),。都說通過這次培訓(xùn),，自己受益匪淺，有一種意猶未盡的感覺,，總感覺還有很多要學(xué)習(xí)的地方,。確實，新教師要學(xué)習(xí)的地方太多了,。不過在今后的工作中,，通過自己不懈的努力和學(xué)習(xí)，自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力會突飛猛進(jìn),、快速成長的,，成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師便指日可待,。

年6月28號到29號，我參加了縣教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓(xùn),。對于剛剛走上工作崗位的我來說,，實踐經(jīng)驗還是非常缺乏，參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的,，而聽過幾位經(jīng)驗豐富的老師講課后收獲良多,。在這里感謝教育局提供了這樣的學(xué)習(xí)機會，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念,。

一,、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

在本次培訓(xùn)中,，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后,，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。使我深刻地認(rèn)識到：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。另外,，我對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識，認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨,，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神,、拼搏精神,。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華、含辛茹苦,、默默耕耘.新時代下的教師應(yīng)具有高尚的師德,、先進(jìn)的理念、健全的人格,、健康的心理素質(zhì),、和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強的語言表達(dá)能力和感召力.對學(xué)生要多說鼓勵的話,、安慰的話,、開導(dǎo)的話、實在的話;少說諷刺的話,、冷淡的話,、傷人的話、威脅的話.這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

二,、培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在本次培訓(xùn)中,，通過小學(xué)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須具備最基本的“六認(rèn)真”要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動,。備課是其中一項重要的組成部分，它包括了教材,、學(xué)生,、教法、語言,、實驗,、提問、板書,、練習(xí)八個環(huán)節(jié),。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西,。不僅要求老師課時備課,，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)上,，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理,，引起他們對知識的好奇心,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導(dǎo)者,。特別是在新課程改革的背景下,，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

三、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

在本次培訓(xùn)中,，各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時也鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,?！币苍S,，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。兩天的培訓(xùn)讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧,，同時讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,，努力學(xué)習(xí)充實自己,，沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。

作為一名新教師,，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,，才能真正成長為一名合格的人民教師,。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺,。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱,。

特殊教育培訓(xùn)心得體會篇三

近年來,，特殊幼兒教育得到了越來越多家長和教育機構(gòu)的重視。為了更好地培養(yǎng)和教育這些孩子,，我參加了一場關(guān)于特殊幼兒教育培訓(xùn)班,，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中,，我將分享我關(guān)于特殊幼兒教育的體會,，并探討如何有效地促進(jìn)他們的發(fā)展。

首先,，特殊幼兒教育的基本原則是“關(guān)注,、接納和支持”,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了理解和尊重每個學(xué)生的獨特性是特殊幼兒教育的基石,。即使孩子們在某些方面存在局限,，我們也應(yīng)該站在他們的角度去理解他們的世界。只有真正地關(guān)注,、接納和支持他們,，我們才能在教育中創(chuàng)造一個積極、溫暖,、安全的環(huán)境,，鼓勵他們自信和獨立。

其次,，個別化教育是特殊幼兒教育的核心,。每個孩子都有不同的個性、興趣和學(xué)習(xí)方式,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)到了如何根據(jù)孩子的特點和需求來制定個別化的教育方案。這包括在給予他們適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)材料和活動的同時,，為他們提供一對一的指導(dǎo)和支持,。通過個別化的教育，我們可以更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需要,，并幫助他們實現(xiàn)自己的潛力,。

第三，家校合作是促進(jìn)特殊幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。在培訓(xùn)中,，我們強調(diào)了與家長的密切合作。家長是孩子第一位老師,，他們對孩子有著獨特的了解和觀察力,。因此，與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系非常重要,。我們學(xué)習(xí)了如何與家長分享孩子的進(jìn)展和問題,，并提供相應(yīng)的建議和支持。通過家校合作,，我們可以將特殊幼兒教育延伸到孩子的日常生活中,，幫助他們在家庭和學(xué)校兩個環(huán)境中都能得到全面的發(fā)展。

第四,，創(chuàng)造性和趣味性是特殊幼兒教育的重要元素,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了在教育中注重創(chuàng)新和趣味可以提高特殊幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自我控制能力。通過使用各種創(chuàng)意教具和多樣化的教學(xué)活動,，我們可以刺激孩子的好奇心和想象力,，并幫助他們積極參與到學(xué)習(xí)中去。在教育中融入游戲和音樂等趣味元素也能讓孩子們更加喜歡學(xué)習(xí),，并享受到成功的喜悅,。

最后，培訓(xùn)中教育者的角色至關(guān)重要,。作為特殊幼兒的教育者,，我們不僅僅是傳遞知識的人，更是陪伴孩子一同成長的人,。我們要通過積極的心態(tài)和個人素質(zhì)成為孩子的榜樣和引導(dǎo)者,。我們要傾聽孩子們的聲音，理解他們的需求,，鼓勵他們發(fā)展自己的優(yōu)勢并設(shè)定可行而挑戰(zhàn)性的目標(biāo),。通過我們的努力和愛心,，我們可以幫助特殊幼兒實現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展上的突破并提升他們的生活品質(zhì),。

總而言之，參加特殊幼兒教育培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的啟示,。關(guān)注,、接納和支持、個別化教育,、家校合作,、創(chuàng)造性和趣味性，以及教育者的角色都是促進(jìn)特殊幼兒發(fā)展的重要因素,。通過運用這些理念和技巧,，我們可以為特殊幼兒創(chuàng)造一個積極、溫暖,、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,，并幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Γ瑸槲磥淼陌l(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

特殊教育培訓(xùn)心得體會篇四

暑假期間,，在日照師范學(xué)校參加了全市特殊教育培訓(xùn)，為期三天的培訓(xùn),，讓我受益匪淺,。曾經(jīng)的疑惑得到點播，曾經(jīng)的做法得到認(rèn)可,，曾經(jīng)解不開的問題終于找到了出口,，曾經(jīng)堅持的教學(xué)理念和對教師職業(yè)的感觸都得到了詮釋。或許,，沒有這次培訓(xùn),，我依然不能確認(rèn)自己所走的教學(xué)之路是否具有普遍性。但我堅信,，只要解決的學(xué)生的語言障礙,，才真正讓他們走出無聲世界，讓他們?nèi)谶M(jìn)正常人的社會里,。至少,，他們看懂了文字，會用文字與正常人交流,，他們不再簡單癡愚,，不再寂寞孤單。

做幸福的特教老師

李主任的“教師職業(yè)幸福感”專題講解,，讓人豁然開朗,。如今人們都渴望幸福，物質(zhì)上的滿足只會給人短暫的幸福感,。就像李主任說的那樣,，漲工資也不過是給教師帶來三個月的幸福感。是這樣,，物質(zhì)的擁有不足以滿足人們對幸福的渴望,，當(dāng)一切變?yōu)椤袄硭?dāng)然”的時候，人們又會厭倦,，又會有新的欲念產(chǎn)生,。

李主任提出的“六有”真正詮釋了獲得幸福感的必備條件?！靶闹杏信晤^”這無疑是說生活要有夢想,，工作要有理想，當(dāng)你心懷夢想的時候,，便覺得生活的有意義,，就會覺得明天會更好。我們盼著自己的孩子長大有出息,，盼著自己的學(xué)生有個美好的未來,。或許,，特校老師會說,，學(xué)生會有啥出息？感覺沒意思,。其實不然,，我們不能奢望“桃李滿天”的自豪感,，那只預(yù)示著更多家庭的不幸。我們只希望自己的學(xué)生能走進(jìn)正常人的行列,，走上社會別被逼到聾人的小圈子里,，別走上違法犯罪的道路，能做個合格的.公民,。這是最基本的愿望,。這樣的愿景會讓自己感覺生活的有意義。

“手中有事做”,，這是獲得幸福感的必備條件,。人最怕無所事事，最怕無聊,。上班事情多,，會感覺不到無聊，而有人卻在屬于自己的時間里頓感無聊,。那么如何打發(fā)無聊的時光,，那就是有事做。找自己的愛好,，我們不能整天生活在喧鬧中,。在孤單中讀書，寫字,，畫畫,，運動,，找到自己的愛好,，專心去做，說不上在無意中還會收獲到別樣的精彩,。

“工作有成就”,，這是每個老師都渴望得到的。我們的成就是什么,？從近處目標(biāo)來看,，學(xué)生寫對了一句話，寫出了一篇通順的日記,，寫了一首很有哲思的小詩,，寫了一篇精彩的作文，這就是我們的成就,。小小成就感會讓自己覺得堅持就會有收獲,，收獲是快樂，幸福的,。沒看見秋天田野里的農(nóng)民再累也會露出開心的笑容嘛,。至于長遠(yuǎn)目標(biāo),，那就需要我們教師有博大的胸懷，也許十年,，二十年才會看到自己的學(xué)生有點小成就,。即便他們的成就與正常孩子相比遜色許多，但這不能相提并論,。我們所做的努力能改變一個孩子的命運,，也是值得的。

“身邊有親友”這是獲得幸福的必然條件,。我們需要傾訴,，需要朋友和親友。那份情誼誰也替代不了,。無聊時,，找親人聊聊，找好友暢談,，這都是人生一大快事,。善待老人，讓老人感到幸福,，也是我們的幸福,。善待朋友，你的快樂和幸福會傳遞給好友,，好友也會因你的存在而感到幸福,。

“生活有色彩”，灰色的人生最無奈,，但色彩人生需要自己來調(diào)色,。以積極的態(tài)度對待生活，健康的身體是生活有色彩的基本條件,。工作之余可以騎上單車郊游,，約上幾個好友喝點小酒，暢談瑣事,，這也是很有趣的事,。炎熱夏日，不想出門,，看一部電視劇,，看一本慰藉心靈的書，聽一首老歌,，想一段往事,，這樣的生活雖然看似平淡，但真實而有趣,，而不是隔著云端看世俗,，隔離生活不是明智之舉,。

“家中有積蓄”這是物質(zhì)基礎(chǔ)，遇到難事不至于驚慌失措,，想浪漫也有一定的資金,。有穩(wěn)妥的經(jīng)濟(jì)依靠才會讓人生活的坦然。當(dāng)然不是積蓄越多越好,，夠用就好,。

影響人們獲得幸福感的因素很多，但我們不能改變環(huán)境,，只能改變自己的心態(tài),。當(dāng)你改變心態(tài)，自然快樂和幸福也會隨之而來,。心態(tài)讓你看懂俗世里的是是非非,，讓你明了人生的真諦，讓你隔著一段距離再去看名利時,，便會懂得得與失的并存,。換位思考，寬以待人,。其實不是原諒了別人,，而是原諒了自己。李主任的給老師的十二條建議,，句句入人心扉,，如心靈雞湯，給人啟發(fā),，讓人深思,。

“過一種幸福完整的教育生活?！边@里不僅僅是我們教師要如此幸福,，更重要的是讓我們的學(xué)生感到幸福的教育，而不是逼迫學(xué)習(xí),，逼迫成才。剛買回《第56號教室的奇跡》,，這個假期要認(rèn)真讀這本書,，改變思維，讓我的學(xué)生在教室真正學(xué)會自主學(xué)習(xí),。

做幸福的特教老師,，不與普校比，安靜做好分內(nèi)事情,，從長遠(yuǎn)目標(biāo)看待學(xué)生,，不只看眼前的分?jǐn)?shù),。就像李主任說的那樣，我們要看一個孩子能走多遠(yuǎn),。我們的學(xué)生更需要如此,，簡單重復(fù)的練習(xí)題訓(xùn)練，會給自己帶來小小的成就感,，但從長遠(yuǎn)來看,，他們更需要的是能力。

一直以“以出世的精神做入世的工作”作為工作格言,，是這句話引領(lǐng)著我走到現(xiàn)在,，從“良心道德境界”走向“幸福道德境界”的過程，需要一份堅守,，一份執(zhí)著,，一份淡然的心境。

精心培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

我們班學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作業(yè)能及時完成,，假期能根據(jù)練習(xí)題自學(xué)普校課程。從一年開始,，我就一直補充普校語文課程,，讓學(xué)生開闊視野，多掌握點知識,，縮短與普校的差距,。但到了七年級，我越來越感覺自己力不從心了,。聾校課程要完成,，再補充普校課程，需要付出更多的時間,。再加上普校教材難度增加,，特別是語文，文言文的出現(xiàn),，讓學(xué)生頗感困難,。我每學(xué)期只能選擇文言文作為重點來講解，其他的課文都放在平常積累閱讀上,，讓學(xué)生積累詞語造句并閱讀課文后抄寫自己喜歡的段落,。這樣雖然學(xué)生了解這些課文，但不能深層次地理解課文內(nèi)涵,。雖然一直注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，但學(xué)生的自學(xué)能力不是很強。雖然自主閱讀能力已經(jīng)形成,，他們真的很喜歡閱讀,，課外時間,，他們大多數(shù)沉浸在課外書里。學(xué)生的寫作能力也逐步在提高,。

七年級上學(xué)期,，每晚以作業(yè)的形式讓學(xué)生們自學(xué)了初中七年級的各門課程，但數(shù)學(xué)自學(xué)難度比較大,，其他課程還是能自學(xué)的,。我漸漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們只要是作業(yè)便能完成,，但不布置作業(yè),，他們就不像閱讀那樣自覺去自學(xué)了。這一點讓我有些郁悶,，我已經(jīng)把利弊告訴了他們,，但他們?nèi)匀徊辉敢馊ビ|及那些已經(jīng)借來的普校課本。有時也為此生氣,，但無濟(jì)于事,。

這次培訓(xùn)，宋校長的報告讓我突然領(lǐng)悟到,，自學(xué)能力需要培養(yǎng),，也像培養(yǎng)自主閱讀能力一樣，需要一點點地去引領(lǐng),，去做,。貫穿到每節(jié)課，每門課中,。時間久了,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力才會養(yǎng)成。

宋校長的“三不講”給了我很大的啟發(fā),?！皶牟恢v”，“自學(xué)后能會的不講”“講完后也不會的不講”,。而我的語文課,，一直延續(xù)著低年級授課習(xí)慣，總覺得讓學(xué)生學(xué)到更多的知識為主要目標(biāo),，而忽視了自主探究能力的培養(yǎng),。慢慢的學(xué)生習(xí)慣了等待，等我去喂,，等我把知識挑選出來去消化。

一直在心中糾結(jié)的事情,，這次培訓(xùn)一下子點醒了我,，讓我有“柳暗花明”的感覺,。從八年級開始，我要改變教學(xué)方法和上課模式,，精心培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的學(xué)習(xí)能力,，我相信在語言沒有任何障礙的前提下，他們會很快養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)探究的習(xí)慣,。在宋校長報告的影響下,，我想先這樣逐步培養(yǎng)學(xué)生們的自主探究學(xué)習(xí)能力。

1,、預(yù)習(xí),，讓學(xué)生解決生字新詞和發(fā)現(xiàn)問題，提出自己感到疑惑的問題,。

生字學(xué)習(xí)徹底放給學(xué)生,，都放在課前預(yù)習(xí)上，我不再在課堂上專門講解生字新詞,。一改以往的教學(xué)模式,。新詞的積累，主要看學(xué)生是否會運用,，用這個詞造句或者寫一段話都可以,。

課文預(yù)習(xí)主要是讓學(xué)生找出自己的疑惑點，小組不能解決,，全班同學(xué)有異議的或者存在分歧的問題,，老師再在課堂上精講。

2,、教給學(xué)生分析課文的方法,，以單元為一組，精講一篇課文,，教給學(xué)生相應(yīng)方法,，然后讓其自學(xué)其他課文。

本學(xué)期先小步走,，每單元的課文特點以及結(jié)構(gòu)脈絡(luò)以一篇課文為主,，精講出來，然后把其他課文放手讓學(xué)生自學(xué),。這樣不僅促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí),，同時也提高了學(xué)生的閱讀能力。

3,、以網(wǎng)絡(luò)為主要工具,，讓學(xué)生學(xué)會查找相關(guān)資料，開闊學(xué)生的視野。

這一方式以前雖然也采取過,，但大多數(shù)是老師收集資料,。本學(xué)期放給學(xué)生，讓學(xué)生在課前尋找相關(guān)資料,，有重點地整理出來,。

4、課堂以學(xué)生為主,，采取多種教學(xué)形式,，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

講授不再是主要授課方式,，采取多種形式的教學(xué)方法,，讓學(xué)生動起來，而不是坐而待之等老師“喂”,。如今本班學(xué)生上課不敢大聲說話,，即便是會，也不愿意表達(dá),。這一現(xiàn)象一直讓我有些郁悶,。下學(xué)期通過課堂記錄分?jǐn)?shù)，多采取互動的方式,，讓學(xué)生大膽表達(dá),。如課文結(jié)構(gòu)根據(jù)板書作總結(jié)，再如小組互相提出問題,，解答出來給予評分等方式,，讓學(xué)生真正活起來。

5,、設(shè)置兩個小組,，每組都有優(yōu)等生和中等生，密切配合,，以小組考察每位學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的積極性和合作性。

這個受“學(xué)習(xí)金字塔”啟發(fā),，讓每組學(xué)會的同學(xué)教不會的同學(xué),。互相學(xué)習(xí),，互相配合,，小組評價也納入年終評優(yōu)秀學(xué)生中，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神,。

6,、補充普校教材，具體引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)每門課程。

語文重點放在背誦積累文言文和詩歌上,，重點美文精講,，其他一般性課文讓學(xué)生自學(xué)即可,?！稓v史》《地理》《生物》這三門副科，主要讓學(xué)生自學(xué)為主,，找出不懂的問題及時解決,。《數(shù)學(xué)》采取小組學(xué)習(xí)方法,，每組都有組長,，負(fù)責(zé)本組成員掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識。有不會的問題,，集體上交給老師,，讓老師講解。

7,、閱讀,，以老師推薦和自我喜歡書目為主。本學(xué)期再從網(wǎng)絡(luò)上購買書籍,，讓學(xué)生擁有屬于自己的書,，也是一種幸福。集體閱讀的篇目,，寫讀后感或者啟發(fā),。以促進(jìn)學(xué)生對文章的深層理解。

8,、繼續(xù)堅持寫日記和微博,，內(nèi)容自主化，可以編故事,，寫小說,；也可以寫詩歌寫微童話。規(guī)定一定的字?jǐn)?shù),，不再規(guī)定內(nèi)容,。培養(yǎng)學(xué)生“我手寫我心”的寫作興趣。

9,、分層設(shè)計內(nèi)容,，不放棄任何學(xué)生。

一直覺得,，李萬杰的教育目標(biāo)我已經(jīng)達(dá)到了,，她的父母也很欣慰。近一年來，對李萬杰這個多重障礙的學(xué)生有些忽視,，她的進(jìn)步很大,，自覺性明顯提高，能及時完成相應(yīng)的作業(yè),。但上課只聽詞語部分,，不能聽懂課文的講解。她能讀懂課外書了,，這個進(jìn)步讓人欣慰,。那么八年級開始，我要設(shè)置不同層次的問題,，再次把她拉上來,，提高她的閱讀能力。提高一點能力,，就會讓她受用終生,。

培訓(xùn)期間，對我有啟發(fā)內(nèi)容,，我及時抄下來,，并做了記號。特別是自主學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容,，對我是一個很好的點醒,，讓我處于迷茫的思緒一下子有了頭緒，理清了下學(xué)期的改變目標(biāo),。

關(guān)于《溝通與交往課程》的思考

原北京一聾的宋校長說,，《溝通與交往課程》的主要內(nèi)容包括：口語訓(xùn)練，手語訓(xùn)練,，書面語訓(xùn)練,，其他訓(xùn)練。這幾種訓(xùn)練,，我唯有手語訓(xùn)練沒有系統(tǒng)地去做,，其他訓(xùn)練都達(dá)到了很高的水平。學(xué)生的看口能力讓人驚嘆,，越是聽力不好的學(xué)生,，看口能力越強大。書面語訓(xùn)練更不用說,，七年來的堅持日記指導(dǎo),，讓學(xué)生的書面語達(dá)到了靈活運用語言的高度。手語訓(xùn)練在低年級是我拒絕的,。因為家長認(rèn)為已經(jīng)語訓(xùn)的孩子不能再打手語,，好像打手語就給自己的孩子貼上了聾人的標(biāo)簽,。再加上多年來教學(xué)經(jīng)驗，手語的確影響著學(xué)生們的書面語表達(dá),。因為手語語法和漢語語法截然不同,。我采用了指語輔助口語的方式，一路走來,，讓學(xué)生的口語和書面語都走到了一個高度,。但有時我也在想，手語是他們語言,，我一直拒絕,，是不是沒有做到“以人為本”，再加上他們將要讀高中,，會不會影響他們將來聽課質(zhì)量？這些困惑一直纏繞在心中,。這次培訓(xùn),，我及時向宋校長詢問這個問題，她告訴我不用專門教,，其實他們已經(jīng)會了,。

他們雖然會手語，也會和手語班的學(xué)生交流,，但會不會因為沒有系統(tǒng)地掌握標(biāo)準(zhǔn)手語而而缺失了一種能力,？北京聾校的做法是口語手語書面語同步進(jìn)行。而我覺得學(xué)會了口語和書面語交流后再學(xué)手語相對來說簡單一些,，現(xiàn)在我們班學(xué)生再學(xué)手語不會影響他們的書面語的表達(dá)了,。他們明白手語的語法特點和局限性。

低年級我一直以口語訓(xùn)練教材為主要依據(jù),，四年級和五年級沒有了教材,，我沒有具體去上這節(jié)課，而是上了普校教材,。到了六年級,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生書面語已經(jīng)達(dá)到了任意交流的高度，再加上學(xué)生開始走入青春期,，我便設(shè)置主題課,，一學(xué)期下來，寫了很多關(guān)于溝通方面的教學(xué)隨筆和論文,。同時設(shè)置了微博,，用文字與學(xué)生交流，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，給學(xué)生找了一個發(fā)泄的出口,?？磥恚黝}溝通交流是不錯的,，學(xué)生也特別喜歡這節(jié)課,。下學(xué)期要認(rèn)真對待《溝通課》。

發(fā)展學(xué)生語言,，是全校老師的任務(wù),，就算是后勤人員也要參與進(jìn)來，宋校長的教學(xué)理念讓人感到合作的重要性,。依靠個人奮斗畢竟是很辛勞的,，每門課程都有發(fā)展語言的任務(wù)，學(xué)生自然就會比較快地掌握各個領(lǐng)域的文字表達(dá),。再者,，能呈現(xiàn)文字的地方，一定要出現(xiàn)文字,。校園環(huán)境,，各種活動會議，能呈現(xiàn)文字的要呈現(xiàn),。有時也在想,，手語老師翻譯活動和會議內(nèi)容，學(xué)生究竟能看懂多少,？能轉(zhuǎn)換成文字能轉(zhuǎn)換多少,？如果到了高年級，是不是給呈現(xiàn)文字會更好呢,，學(xué)生理解會議和活動內(nèi)容就會更詳細(xì)一些,，而不是似是而非。

英語教學(xué)不是多余的,，因為他們部分學(xué)生面臨著考大學(xué),。我確定了自己的教學(xué)理念沒有問題，必須堅持走下去,。英語課的突破口還需要探索,，我覺得手語與英語同步是不錯的選擇，因為指語和口語會讓學(xué)生與英語混淆,。下學(xué)期重點研究英語教學(xué)方法,，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的學(xué)習(xí)能力。雖然我不可能把英語教好,，但至少能讓他們走上高中階段不會感到陌生,，三年的高中生活畢竟短暫，如果不適應(yīng),，英語將是他們高考的絆腳石,。

培訓(xùn)就有收獲和思考,，北京來的兩位特教專家的講解，給我們帶來了前沿的教學(xué)理念,，明確了我們的教學(xué)目標(biāo),。九年的義務(wù)教育階段，重點解決語言障礙,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì),，我們的學(xué)生才會有長遠(yuǎn)的發(fā)展，才會融進(jìn)社會,，真正踏出無聲世界的大門,。

在沒有走上教師的時候，我就已經(jīng)知道當(dāng)個好老師是件不容易的事,，我也知道我有許多不足之處,，但是我能夠努力的讓自己成為一名合格的老師。而這一次特崗教師崗前培訓(xùn)是一次能夠自我改變的機會,。

在培訓(xùn)前我對于我將要參加工作的地方不甚了解,，對于本地的教育工作措施也不清楚，素質(zhì)教育工作的進(jìn)程知之不多,。在這次的培訓(xùn)中我不僅把我將參加工作的地方知道了大概，也了解了如今要面臨的教育現(xiàn)狀,，明白了我將所處的環(huán)境,，更能明確自己要怎么面對這樣的教學(xué)環(huán)境，但是,，韋成忍老師給我們講“貴州教育精神”和“貴州教師誓詞”,，我深受感動，這樣,，在精神上克服了將要面臨的困難,。

在培訓(xùn)的過程中，覃祖宇老師強調(diào)了《教師職業(yè)道德》,，讓我更明確的知道老師的技能,，品德和能力不能掉。我想在以后的工作中,，我會嚴(yán)格的按《教師職業(yè)道德》要求自己,，在教師這一條道路上要好走每一步，更要走準(zhǔn)每一步,。不給教師這一職業(yè)丟臉,，不讓學(xué)生和家長失望。努力把自己所學(xué)所知全部交給學(xué)生,，讓學(xué)生在成長的道路上不缺乏指導(dǎo),。

“日常備課最需要什么,？”韋族滋老師問我們，我覺得很簡單,，就是備課本,，找資料寫教案。然而,，老師告訴我們這并不完全對,，他說“教師要從研究的角度來把握文本，從研究的角度來思考教學(xué),?！薄耙鉀Q思想上的認(rèn)識偏差”“處理好教案與備課的關(guān)系”等等。這讓我知道我在備課中所存在的問題,，也讓我深深地知道了自己應(yīng)該怎么做,，怎么克服和改正自己現(xiàn)在存在的問題。

當(dāng)老師免不了要當(dāng)班主任,，但是我對班主任要做什么,，要怎么做，只知其然不知其所以然,。在學(xué)生生涯中,，只見到班主任老師安排值日，有事沒事到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就沒什么了?，F(xiàn)在姜老師卻告訴我們班主任不只是這么當(dāng)?shù)?。從社會上看，社會和家庭對班主任期望值很高,；從學(xué)?？矗嘀魅斡质菍W(xué)校教育工作的得力助手,，是班集體最有權(quán)威的教育者和組織者,，是學(xué)校部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，是學(xué)校和學(xué)生家庭及社會因素的協(xié)調(diào)者,。要當(dāng)好一個班主任不僅要管理好學(xué)生,，管好日常工作與活動，還班級的財產(chǎn),；最后還要反復(fù)思考自己的工作,，制定好切實可行的計劃，然后逐步實施（實施時,，一定要事事要親力親為,，不要一開始就急著培養(yǎng)小干部的能力）。

培訓(xùn)結(jié)束了,，我從中學(xué)到了很多,，我想在我今后的教師生涯中,，這些所學(xué)的東西將讓我受用一生。

在暑假期間經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，使我對這份工作有了新的認(rèn)識,，也有了更深的體會。剛開始選擇這個學(xué)校的時候,，說實話有一份好奇心在里面,，同時也認(rèn)為自己可以接受這個挑戰(zhàn)，但是通過各位老師的講解,，使我明白了自己認(rèn)識的不足,！

在沒有學(xué)習(xí)之前對于問題想的太簡單了，聽了各位老師的認(rèn)真講解才明白了更多,，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種,，才明白因為視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習(xí)慣,。作為一名特殊教育的老師如果連這些都不懂,，怎么能成為一名合格的老師呢！通過各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習(xí)中,，自己應(yīng)該怎樣去做,！

也許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的老師有偏見,，這些我都不怕,，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會用心去做好,，努力走下去！剛開始的時候認(rèn)為自己只要對這里的孩子多付出愛心就夠了,，現(xiàn)在才明白,，不僅是愛心，更要有耐心,，恒心和責(zé)任心,！同時作為一名教師，一定要嚴(yán)與愛相結(jié)合,！

作為普通學(xué)校的老師最幸福的時刻,，莫過于桃李滿天下。但是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點我們學(xué)校老師最大的幸福來自于學(xué)生們每一點在普通學(xué)校老師看來微不足道的成長,，這一點一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出,，同時也包含了父母的多少希望與期待！所以我覺得從事這項職業(yè),，雖然也會失去很多,，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感,，正像各位老師說得那樣，一個殘疾兒童改變了整個家庭的生活,，也有許多家庭因此陷入悲痛之中,，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以改變一個家庭的命運,！所以我覺得自己更應(yīng)該珍惜自己所從事的事業(yè),！

當(dāng)然作為一名普通師范畢業(yè)的學(xué)生，從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn),，那就是手語和盲文,。在學(xué)習(xí)的這一段時間里，通過老師的講解,，對于盲文和手語也有了初步的了解和學(xué)習(xí),，但是這些使遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文,，多向各位老教師學(xué)習(xí),，同時也多和學(xué)生交流，是自己盡快掌握這兩項技能,，以便更順利的開展工作,！

同時作為一名新教師，沒有教學(xué)經(jīng)驗,，僅憑一腔熱情是不夠的,。因此在平時的工作和學(xué)習(xí)中要積極向各位老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研課程,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)付與的各項任務(wù),，完成好學(xué)校的各項教育教學(xué)任務(wù)，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的特教老師,！

特殊教育培訓(xùn)心得體會篇五

近年來,，社會對于特殊教育的認(rèn)識和關(guān)注逐漸增多，特殊教育培訓(xùn)也成為了教育領(lǐng)域的一個重要部分,。作為一名參與特殊教育培訓(xùn)的教師,，我深刻體會到這段經(jīng)歷對我的成長和改變。下面將通過五個主要方面來闡述特殊教育培訓(xùn)給我?guī)淼母形蚝托牡皿w會,。

首先,，特殊教育培訓(xùn)讓我重新審視了傳統(tǒng)教育觀念。在傳統(tǒng)的教育中,，我們常常強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和知識技能,。而特殊教育培訓(xùn)則更注重培養(yǎng)學(xué)生的個體差異和發(fā)展?jié)撃堋Ｔ诤吞厥饨逃龑W(xué)生接觸過程中，我看到了他們與其他學(xué)生的不同之處,，也發(fā)現(xiàn)了他們身上的潛力和特點,。這讓我意識到每個學(xué)生都是獨一無二的，他們需要的不僅僅是知識的灌輸,，更需要的是被理解,、被關(guān)注和被尊重。

其次,，特殊教育培訓(xùn)提醒我要始終保持耐心和關(guān)愛,。特殊教育學(xué)生往往會面臨學(xué)習(xí)上的困難和心理上的壓力。而他們需要的最重要的就是我們的耐心和關(guān)愛,。在特殊教育培訓(xùn)中,，我們會遇到一些學(xué)生需要花更長時間才能掌握一項技能，或者需要特殊的教學(xué)方法和資源,。然而,，正是這些學(xué)生讓我學(xué)會了更加耐心和細(xì)心地與他們溝通和交流，用心去理解和幫助他們,。

第三,，特殊教育培訓(xùn)教會了我要注重學(xué)生的個體差異和多元發(fā)展。特殊教育學(xué)生的個體差異是非常明顯的,，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格,、興趣愛好和能力水平都各不相同,。在特殊教育培訓(xùn)中,，我們需要根據(jù)學(xué)生的具體情況制定個性化的教學(xué)計劃,，并關(guān)注他們的全面發(fā)展,。我們的目標(biāo)不僅僅是幫助他們掌握一項技能，更是要培養(yǎng)他們的自信心和獨立自主的能力,，讓他們能夠適應(yīng)社會的需要,。

第四,，特殊教育培訓(xùn)加強了我與家長的合作和溝通能力,。在特殊教育培訓(xùn)中,，家長的角色非常重要。他們是學(xué)生的第一任教師,，也是學(xué)生的支持者和陪伴者。特殊教育學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,，與家長的密切合作和溝通是非常必要的,。我通過與家長的交流，更加深入地了解了學(xué)生的個體差異和需求,，也更好地與他們配合,，共同幫助學(xué)生的成長。

最后，特殊教育培訓(xùn)讓我對教育事業(yè)有了更深的熱愛和責(zé)任感,。通過參與特殊教育培訓(xùn),，我親身感受到了特殊教育工作者的辛苦和付出。每個學(xué)生的進(jìn)步和成長都需要我們的持續(xù)努力和關(guān)懷,。在特殊教育培訓(xùn)中,，我看到了一些特殊教育學(xué)生逐漸改變和進(jìn)步的過程，這讓我深深感動和鼓舞,。我深信,，只要我們持之以恒，每個孩子都可以找到自己的天賦和光芒,。

總之,，特殊教育培訓(xùn)給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。它讓我重新審視了傳統(tǒng)教育觀念,，強調(diào)個體差異和多元發(fā)展,。它也教會了我保持耐心和關(guān)愛，注重與家長的合作和溝通,。最重要的是,，特殊教育培訓(xùn)讓我對教育事業(yè)有了更深的熱愛和責(zé)任感。在未來的教學(xué)工作中,，我將以更加開放的心態(tài),，更加細(xì)心的態(tài)度去面對特殊教育學(xué)生，為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

特殊教育培訓(xùn)心得體會篇六

11月8-10日,，我有幸參加了湖北省特殊教育學(xué)校(培智教育)“啟智杯”語文課堂有效教學(xué)展評活動，觀摩了19節(jié)來自全省的精彩語文課堂教學(xué),，及最后的專家點評,，外出聽課學(xué)習(xí)體會。此次聽課收獲很大,，受益匪淺,，每一節(jié)課都有亮點，都讓我耳目一新,，豁然開朗,。不僅讓我領(lǐng)略到了各位語文教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的不足,。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會,。

第一、樸實大氣的課堂

每位講課的教師沒有刻意追求語言的華麗,、課件的精美,，更沒有擺那些好看而不實用的花架子,。他們完全是站在學(xué)生的角度去考慮，呈現(xiàn)在聽課教師面前的是真實的,、常態(tài)下的課,。沒有很多浮躁的、形式上的東西,，讓人感覺自然,、親切，讓我們真正體會到語文課堂教學(xué)的樸素與扎實,。

第二,、教學(xué)課件制作簡潔實用

本次參加賽課的教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,，都非常富有創(chuàng)意,，簡潔而實用，引人入勝,，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件,，既形象又生動。充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握,。

第三、精心獨到的課堂設(shè)計

教學(xué)設(shè)計是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生。每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,，都有自己的特點,。每位老師的課，都設(shè)計精巧,，能最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，充分挖掘?qū)W生的潛力。在練習(xí)設(shè)計方面針對性也很強,，貼近學(xué)生生活實際,，分層合理得當(dāng)。課堂效率很高,，收到了良好的教學(xué)效果,。

第四、注重朗讀的指導(dǎo),，訓(xùn)練

語文教學(xué)重視學(xué)生的讀。多讀，讓學(xué)生在讀的過程中來感悟,。每位教師的授課,，都特別強調(diào)對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。讀的形式多種多樣,，范讀,、集體讀，指名讀,、小組讀,。而且，還注重讓學(xué)生通過讀去充分體會課文的內(nèi)容和深刻含義,，學(xué)生讀的感情不到位,，感情不充沛，教師先讓學(xué)生起來評價,，并幫助同學(xué)讀好,。有些地方學(xué)生實在讀不好，教師再做最后指導(dǎo),。

第五,、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽,。

在語文教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)改變了,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽課過程中,，我更加深刻的體會到這些語文教師教學(xué)方法的與眾不同，我們感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課,，從板書,、圖片、內(nèi)容,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí),，我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,，讓自己的課堂也活躍起來,，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識水平,、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，每一個細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處,。我將以這次觀摩課為契機對自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足,、找差距,，一點一點的進(jìn)步，一點一點的學(xué)習(xí),，努力邁上一個新的臺階,。

特殊教育培訓(xùn)心得體會篇七

近年來，特殊兒童的教育問題日益受到社會的關(guān)注,，各種特殊兒童教育機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn),。我有幸參與了一次特殊幼兒教育培訓(xùn)，并在這個過程中獲得了一些心得體會,。通過這次培訓(xùn),，我不僅對特殊幼兒教育有了更深入的了解，還增強了對這個群體關(guān)懷和支持的意識,。

首先,，我深刻認(rèn)識到特殊幼兒教育的重要性。在培訓(xùn)中,，我了解到特殊兒童往往會面臨學(xué)習(xí)障礙,、情緒障礙、言語障礙等多種障礙,，這使得他們在傳統(tǒng)教育環(huán)境下很難取得進(jìn)步,。然而，每個孩子都有受教育和發(fā)展的權(quán)利,，特殊兒童也不例外,。特殊幼兒教育的目的是為這些孩子提供個性化的教育和支持，讓他們能夠融入社會,、生活自理,，并發(fā)展自己的潛能。特殊幼兒教育的重要性不僅在于滿足特殊兒童自身的發(fā)展需求,，更是為了構(gòu)建一個包容和諧的社會,。

其次，我體會到特殊幼兒教育需要跨學(xué)科的綜合知識,。在培訓(xùn)中,，我了解到特殊幼兒教育需要多個專業(yè)知識的綜合運用。比如,，對于言語障礙的幼兒,，除了語言矯治師，還需要有心理學(xué),、康復(fù)醫(yī)學(xué)等專業(yè)的支持,。要想在特殊幼兒教育中取得良好的效果,，需要各個領(lǐng)域的專家齊心協(xié)力。因此,，特殊幼兒教育培訓(xùn)的重點是培養(yǎng)學(xué)員跨學(xué)科,、綜合能力，增強他們對特殊兒童教育的全面性理解,。

同時，我也認(rèn)識到特殊幼兒教育需要教師具備特殊的素質(zhì)和能力,。培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了一系列教學(xué)實踐，通過模擬特殊兒童在學(xué)習(xí)中可能遇到的問題,，讓我們親身體驗到他們的困難和挑戰(zhàn),。這個過程讓我深刻認(rèn)識到，作為特殊幼兒教育的教師,，需要具備耐心,、善于觀察、善于溝通等特殊的素質(zhì),。更重要的是,，特殊幼兒的教育需要個性化的方法和策略，教師需要具備不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力,，以找到最適合每個幼兒的教學(xué)方法,。

此外，在這次培訓(xùn)中,，我還了解到一些特殊幼兒教育的最佳實踐,。比如，培訓(xùn)中提出了“家庭—學(xué)?！鐓^(qū)”的合作模式,，強調(diào)了家庭和社區(qū)的參與的重要性。家庭和社區(qū)的支持和配合能夠為特殊幼兒提供更多的關(guān)愛和幫助,，幫助他們更好地適應(yīng)社會和學(xué)校環(huán)境,。此外，培訓(xùn)還特別強調(diào)了個別化教育的重要性,。特殊幼兒往往有不同的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)摿?，個別化教育能夠針對每個孩子的特點和需求量身定制教學(xué)計劃，使他們能夠取得最好的教育效果,。

通過這次特殊幼兒教育培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到特殊幼兒教育的重要性，了解到這個領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能,，以及教師在特殊兒童教育中的角色和要求,。同時,，我也更加深刻意識到社會對特殊兒童的關(guān)懷和支持的必要性。作為社會的一份子,，我們每個人都應(yīng)該努力為特殊幼兒提供一個更友善,、包容的教育環(huán)境，并且積極參與到特殊幼兒教育事業(yè)中,，為這個特殊群體帶來希望和改變,。

特殊教育培訓(xùn)心得體會篇八

校園文化建設(shè)從大處著眼，小處著手,，無不體現(xiàn)出設(shè)計的精妙,；學(xué)校開辟職業(yè)教育“崗位實習(xí)”區(qū)，開設(shè)客房服務(wù),、洗衣房,、醫(yī)院、超市,、銀行等校內(nèi)實踐場所,，滿足學(xué)生社區(qū)學(xué)習(xí)需要。從校園宣傳欄到每個班的班級文化,，都體現(xiàn)出濃厚而溫馨的特教元素,。校園教學(xué)區(qū)和教室功能劃分很細(xì)，言語訓(xùn)練室,、康復(fù)訓(xùn)練室,、律動室等特教功能教室一應(yīng)俱全。學(xué)校的藝術(shù)教育落到實處,，讓學(xué)生通過藝術(shù)表演這個舞臺展示自己的同時,，還向外界宣傳了學(xué)校。學(xué)生在這樣的校園里學(xué)習(xí)和生活,，能夠?qū)W有所長,，學(xué)有所用，使自己的生活質(zhì)量得到很大的提升,，整個校園呈現(xiàn)出活潑生動又井然有序的局面,。

該校的傳承創(chuàng)新精神深刻地影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，人才隊伍的建設(shè),，專業(yè)的沉淀,，學(xué)校的發(fā)展。有了這種沉淀與發(fā)展凝練出學(xué)校一直堅持的“一切為了殘疾兒童的生存與發(fā)展”的教育理念,，學(xué)校對殘障學(xué)生生命負(fù)責(zé)的強烈責(zé)任感,，始終站在特殊教育的最前沿。學(xué)校準(zhǔn)確把握特殊教育的發(fā)展趨勢，帶領(lǐng)教師積極學(xué)習(xí)特殊教育的先進(jìn)理論開展校本教研,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實事求是的治學(xué)態(tài)度,，老師們的愛生敬業(yè)精神，賦予了宣武培智學(xué)校深厚的文化底蘊,，形成了宣武培智獨特的文化品牌,。

北京市宣武培智學(xué)校這方面做得很成功，他們打破課堂教學(xué)技能的慣常做法,，創(chuàng)新產(chǎn)教融通的訓(xùn)練形式,，設(shè)計“職場化”的教學(xué)安置形式，把職業(yè)理論課與專業(yè)技能課有機融為一體,。他們圍繞專業(yè)技能學(xué)習(xí)中遇到的語言溝通,、認(rèn)知能力、肢體障礙,、人際關(guān)系等問題，通過娛樂休閑,、體能康復(fù),、體育健身、社團(tuán)活動等形式引導(dǎo)學(xué)生積累經(jīng)驗,。在提高職業(yè)技能的同時,，培養(yǎng)積極健康的心理情感，提高人際關(guān)系溝通交往能力,，改善肢體功能,，形成良好的職業(yè)品德和公民素養(yǎng)，服務(wù)于學(xué)生將來的家庭,、社會生活,，達(dá)到自食其力。他們的成功經(jīng)驗給了我們新開設(shè)特教班的中職學(xué)校,，很有借鑒意義,。

殘障兒童的自閉癥既是兒童中最脆弱的群體，也是殘疾人當(dāng)中最弱小的群體,，但他們同時也是我們祖國的未來,。能夠幫助這些不幸的孩子讓他們一點點的改變是一件很有意義的事情，對我來說這還是一個全新的體驗,。特殊教育的目標(biāo)是最大限度滿足社會的需求和特殊兒童的教育需求,，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識獲得技能,，完善人格,，增強社會適應(yīng)能力成為社會的有用之才。