心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

班主任的職責(zé)和任務(wù)心得體會(huì)班主任工作職責(zé)培訓(xùn)心得篇一

xx年的高三班主任工作,，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹(shù)立自信,，整個(gè)過(guò)程感覺(jué)真有些不堪回首——摸索的過(guò)程似乎一直是那么艱難,。但是在感嘆艱辛的同時(shí)，自己的收獲更多,。

都說(shuō)“教育無(wú)小事”,，今年是有了深刻體會(huì)。作為一名年輕的教師,，第一次擔(dān)任高三班主任,，無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)在一開(kāi)始都對(duì)自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài),。因此,，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎,，也許就會(huì)造成不可挽回的后果,；但反之，通過(guò)細(xì)節(jié)入手,，加強(qiáng)家校交流,、溝通，能夠增強(qiáng)對(duì)年輕教師的信任度,。

開(kāi)學(xué)初,，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系,，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式，以《告家長(zhǎng)書(shū)》的方式告之家長(zhǎng),。一方面,，家長(zhǎng)能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私猓淖円酝J(rèn)為教師一職是十分清閑的工作,，是種不錯(cuò)的換位思考方式,；另一方面，在聯(lián)系的過(guò)程中不至于撲空,，能夠有效的聯(lián)系,。而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)以各種方式聯(lián)系,，最終做到百分百的家校聯(lián)系率,，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長(zhǎng)的信任。

其次,，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要,。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大,，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無(wú)痕,，有意識(shí)但不能很刻意,。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此,。一方面,，通過(guò)班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法；平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中,，能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春,、放風(fēng)箏了，在最艱難的時(shí)候小小釋放一下對(duì)學(xué)生的再次沖刺是有利的,。

考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的,。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整,。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用,。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí)，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感,。

再者,，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài),，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的,。第一次見(jiàn)面時(shí)，我就對(duì)同學(xué)說(shuō)：高考很殘酷,，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,，我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對(duì)他們。一年的時(shí)間里,，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動(dòng)感到后悔時(shí),，因?yàn)閷⒆约旱那榫w帶入課堂是一個(gè)教師的失職,；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅(jiān)強(qiáng),，堅(jiān)強(qiáng)得讓他們感到有距離,，倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺(jué)是很復(fù)雜的,，忽然意識(shí)到積極、樂(lè)觀的教師情緒固然對(duì)高三學(xué)生很重要,，但是真實(shí)的情感流露也許更有說(shuō)服力,。

心與心的去與學(xué)生交換，必能使收獲更多于付出,。高考前一天,，我在松江點(diǎn)歌臺(tái)給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福，之后的學(xué)生反饋?zhàn)屛页泽@——甚至有同學(xué)激動(dòng)萬(wàn)分地打電話過(guò)來(lái),，只說(shuō)了一句：老師,，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后,，我給全班同學(xué)每人或其家長(zhǎng)的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵(lì)的短信,，一時(shí)間又收獲了不少。直到今天,，還有同學(xué)發(fā)過(guò)短信勸我明年不要再帶高三了,，太累。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感,。

教師最大的成就感,、幸福感來(lái)源于學(xué)生，我體會(huì)著,、更收獲著……

班主任的職責(zé)和任務(wù)心得體會(huì)班主任工作職責(zé)培訓(xùn)心得篇二

一,、班主任要有愛(ài)心。

愛(ài)是無(wú)私的,，是平等的,。只有做到平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，從而也會(huì)得到學(xué)生的尊重和理解。正所謂“親其師,，信其道,。”我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果,。

二,、班主任要有責(zé)任心。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)有益于社會(huì)的人,。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力,，但是從于青班主任身上我看到了,，從農(nóng)村學(xué)校班主任肖盛懷的身上我也看到了，他們?cè)谕瓿山虒W(xué)的同時(shí)也一心撲在全班孩子的身上,，及時(shí)的了解每一個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。

三、班主任要虛心,。

通過(guò)優(yōu)秀班主任_,、李_、鄭_,、肖_介紹的一些優(yōu)秀案例,，使我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上,，有時(shí)缺乏教育機(jī)智,。在班級(jí)管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō),，又收不到理想的教育效果,。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任和專家好的管理方法，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步,。讀書(shū)是進(jìn)步的階梯。從這些優(yōu)秀班主任身上,，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書(shū),，喜歡積累，在工作中勤于反思,，及時(shí)總結(jié),。雖然我也讀過(guò)一些書(shū)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我打算繼續(xù)多讀書(shū),，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育技巧,。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種藝術(shù)。我們只有在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，才能使自己的班主任工作不斷提高,。

班主任的職責(zé)和任務(wù)心得體會(huì)班主任工作職責(zé)培訓(xùn)心得篇三

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者以后還要加強(qiáng)教育,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無(wú)論在校內(nèi)、校外,，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,。

在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音,，欣賞課文某個(gè)片段。播放課件,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二,、培養(yǎng)班干部,。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。

三,、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!

班主任的職責(zé)和任務(wù)心得體會(huì)班主任工作職責(zé)培訓(xùn)心得篇四

一年來(lái),，在校長(zhǎng)室的科學(xué)指引下，學(xué)校教師培訓(xùn)以《校本培訓(xùn)計(jì)劃》為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)學(xué)?！拔幕⑿＃鹿芾?，內(nèi)涵發(fā)展”的工作思路,，抓各學(xué)科校本培訓(xùn)工作，有效,、扎實(shí),、科學(xué)地開(kāi)展工作。經(jīng)過(guò)一年的扎實(shí)有序地開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),，較好地提高了我校教師的素質(zhì),，促進(jìn)了我校基礎(chǔ)教育課程改革,，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展,。下面就一年來(lái)的工作情況分幾點(diǎn)做簡(jiǎn)要總結(jié)。

一,、多元培訓(xùn),，團(tuán)隊(duì)共進(jìn),，為同伴成長(zhǎng)茂枝葉。

發(fā)揮骨干教師“以師為師”的帶頭和輻射作用,，帶動(dòng)其他教師共同進(jìn)步,。增強(qiáng)教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主人翁地位，激發(fā)教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際自我提高,、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí),，發(fā)揮教師的潛力和創(chuàng)造性，為同伴成長(zhǎng)茂枝繁葉,。

一年來(lái),，我校教師參加各級(jí)賽事頻傳捷報(bào)。30人次獲省市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,、基本功競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng),，教師200多篇論文在各級(jí)各類報(bào)刊發(fā)表或在論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。在由省教育廳組織的“教海探航”“新世紀(jì)園丁”“師陶杯”“杏壇杯”論文賽事活動(dòng)中,，獲獎(jiǎng)檔次和人數(shù)均居全省前列,。目標(biāo)的達(dá)成鼓舞人心，激勵(lì)了教師的進(jìn)取心和自豪感,。

二,、形式多樣，內(nèi)容豐富,，促進(jìn)智慧生成,。

追求精致，尋找研究“點(diǎn)”,。開(kāi)展“草根”報(bào)告會(huì),，讓一線教師走上培訓(xùn)講臺(tái)，傳遞外人,、外地教改信息,，讓“草根”充當(dāng)培訓(xùn)講師鍛煉自己，激勵(lì)他人,，促進(jìn)共同成長(zhǎng),。舉行話題研討，每次活動(dòng)的主題明確,、集中;事先“公開(kāi)”活動(dòng)內(nèi)容,，使參與者“有備而來(lái)”;引發(fā)參與者圍繞主題展開(kāi)實(shí)質(zhì)性的交流與研討;梳理、提煉共性經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知過(guò)程,，積累案例;關(guān)注“行為跟進(jìn)”,，“以點(diǎn)帶面”，使教研與教學(xué)有效互動(dòng),，互為促進(jìn),。

校際交流,，構(gòu)筑聯(lián)絡(luò)“網(wǎng)”。進(jìn)一步強(qiáng)化了教育科研管理,，優(yōu)化教育科研策略,，構(gòu)建了以“讓學(xué)引思”為核心科研氛圍，組織全校教師投身課程改革,，引起了教師對(duì)教育教學(xué)現(xiàn)象的思考,，并通過(guò)討論，逐步改變著教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”,，促進(jìn)教師逐漸成為研究的真正主人,。學(xué)校與南京長(zhǎng)江路小學(xué)建立校際教研聯(lián)盟，利用各校優(yōu)勢(shì),，深化交流合作,，共享發(fā)展成果。今年暑假,，在市局的關(guān)心下，學(xué)校將組織骨干教師參加境外培訓(xùn)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)與國(guó)外的交流與合作,。

三、專家引領(lǐng),、同伴互助,，為學(xué)校發(fā)展?jié)櫷寥馈?/p>

積極開(kāi)展“專家引領(lǐng)、同伴互助”的教研活動(dòng),，形成開(kāi)放,、合作、交流,、分享的學(xué)校教研文化,，在研究中提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。引導(dǎo)教師自覺(jué)地把科研與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),，提高通過(guò)科研解決實(shí)際問(wèn)題的能力。一學(xué)期中,，在江蘇省“師陶杯”論文比賽活動(dòng)中,，24名老師獲二等獎(jiǎng)，52名老師獲三等獎(jiǎng),。在江蘇教育報(bào)刊總社《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》編輯部組織的第七屆“小數(shù)報(bào)杯·小小數(shù)學(xué)家”優(yōu)秀科普小論文評(píng)選,、“小小數(shù)學(xué)家”推薦活動(dòng)中中，100多人次老師獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”,。

在取得上述成績(jī)的同時(shí),，我們深知工作中還有許多不足之處,。我們對(duì)于教導(dǎo)管理中的諸多矛盾和問(wèn)題，一直在正視,、思考和求解,。我們將不斷實(shí)踐、思考,、完善,，深入踐行學(xué)校“讓學(xué)引思”的教學(xué)主張,，續(xù)寫(xiě)“十三五”的輝煌新篇章,。

班主任的職責(zé)和任務(wù)心得體會(huì)班主任工作職責(zé)培訓(xùn)心得篇五

1、抓好班級(jí)常規(guī),，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,，配合科任教師，提高學(xué)習(xí)效率,。

2,、發(fā)揮班干部的作用，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,，通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

3,、配合學(xué)校安排,，積極組織學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

4、抓住教育時(shí)機(jī)隨時(shí)與學(xué)生談心交流,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、心理健康教育,，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題,。

5、發(fā)揮校訊通,、家長(zhǎng)群的作用,，積極與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí),、生活上的缺漏開(kāi)展針對(duì)性的教育教學(xué)，通過(guò)家校互動(dòng)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

因?yàn)閷W(xué)校正改造校舍,，所以本學(xué)期的工作重點(diǎn)是學(xué)生的安全教育，我從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：首先,，讓學(xué)生從心里對(duì)個(gè)人安全重視起來(lái),。其次，召開(kāi)了主題班會(huì),、家長(zhǎng)會(huì),，借助家長(zhǎng)力量，齊抓共管,，提高學(xué)生的安全意識(shí),。

通過(guò)采取以上措施，使學(xué)生產(chǎn)生了深刻的安全意識(shí),，做事講究安全第一,，安全意識(shí)深入人心，平安度過(guò)了這艱苦的一學(xué)期,。

當(dāng)然,，工作中還有很多不足，需要日后加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

班主任的職責(zé)和任務(wù)心得體會(huì)班主任工作職責(zé)培訓(xùn)心得篇六

班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,，作為班主任的助手，他們工作能力的高低,、工作方法的對(duì)錯(cuò)、在同學(xué)中威信的高低,，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣,。所以，開(kāi)學(xué)伊始,，班主任要了解學(xué)生的入學(xué)情況,，班主任要從中選出素質(zhì)較好,、工作能力較強(qiáng)的學(xué)生作為臨時(shí)班委,，并明確給他們交代任務(wù)，提出希望,。選出了班委,，就應(yīng)注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,，應(yīng)大膽放權(quán)給他們,，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性,。班干部的工作責(zé)任心強(qiáng)了,，各項(xiàng)工作才能開(kāi)展得井井有條。

一個(gè)良好的班集體還要有很強(qiáng)的凝聚力,。凝聚力對(duì)班集體良好氛圍的形成和發(fā)展,，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的全面提高都會(huì)產(chǎn)生十分重大的影響,。因?yàn)橹挥忻總€(gè)學(xué)生心向一處想,，勁向一處使，才會(huì)使一個(gè)班級(jí)變得團(tuán)結(jié)向上,。那么,，如何讓班級(jí)具有凝聚力呢?我個(gè)人認(rèn)為凝聚力來(lái)源于班級(jí)所有學(xué)生的上下一心，來(lái)源于全體學(xué)生的主人翁的歸屬感,，來(lái)源于班集體發(fā)展的總目標(biāo),。使班級(jí)發(fā)展的總目標(biāo)成為大家的共同追求和自覺(jué)的實(shí)際行動(dòng)，從而形成強(qiáng)大的凝聚力,，促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展,。而在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)為作為班主任老師在班級(jí)凝聚力的形成上所起的作用是至關(guān)重要的,。

班主任的職責(zé)和任務(wù)心得體會(huì)班主任工作職責(zé)培訓(xùn)心得篇七

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡則，持之以恒,，講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻,，自己做班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì),。

做學(xué)生的良師益友

2,、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友,。我認(rèn)真遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),愿意回答學(xué)生提出的各種問(wèn)題,，成了學(xué)生們真正的知心朋友,。

3、處理好每個(gè)“突發(fā)事件,?！蔽以诎嗉?jí)管理中，既注重了尖子生的培養(yǎng),，又抓好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

滿腔熱血育新人

工作中我勤勤懇懇，不計(jì)較個(gè)人得失,，踏踏實(shí)實(shí)的為我鎮(zhèn)教育事業(yè)盡職盡責(zé),，做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1,、任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作,。

2、不辭勞苦做好學(xué)生的家長(zhǎng)工作,。促使學(xué)生健康成長(zhǎng),，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助,。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，共同教育學(xué)生 ，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

3,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，也是最有效的催化劑,。”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教,。班級(jí)工作中,，我總是盡自己的最大力量為學(xué)生分憂,，讓每個(gè)學(xué)生從內(nèi)心深處體會(huì)到老師對(duì)他們博大的愛(ài)，這是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,。

探索自己的班級(jí)工作路子

在班級(jí)工作中,，每學(xué)期初，我都要對(duì)自己的班主任要求重新定位,，重新反思,，總結(jié)過(guò)去班級(jí)工作的經(jīng)驗(yàn)與不足。工作中我堅(jiān)持寫(xiě)班主任周記，這個(gè)習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料,，記錄了無(wú)數(shù)個(gè)典型的事例,。它也告訴我班級(jí)工作中哪些成功了，哪些失敗了,，從而不斷完善自己,。

做班主任工作來(lái)，我雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但我走過(guò)的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值,。我是失去了很多,，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,?！蔽乙谌咧v臺(tái)——這方寸之地，盡我最大努力,，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

癡心一片終不悔 心血澆開(kāi)希望花

班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者,。作為班主任，每天面對(duì)的,，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,，我結(jié)合多年來(lái)自己的工作實(shí)際,，談一談做班主任工作的一些體會(huì),。

孩子們，向我看齊(孩子們,，以我為榜樣)

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！睂W(xué)生,，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生,。 因此我必須時(shí)刻自律,，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認(rèn)真,、模范的行為去影響學(xué)生的心靈,。我想，這是我們每一位教師都應(yīng)該做到的,。

愛(ài)是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言

“輕輕地捧起你的臉,，為你把眼淚擦干，這顆心永遠(yuǎn)屬于你,，從此你不再孤單……”這是歌曲《讓世界充滿愛(ài)》中的幾句歌詞,。《讓世界充滿愛(ài)》是我最喜歡的一首歌,，也是我最經(jīng)常給學(xué)生聽(tīng)的一首歌,。每當(dāng)和孩子們一起聽(tīng)這首歌時(shí)，我的心中便會(huì)升騰起一種莊嚴(yán)：愛(ài)無(wú)界,，愛(ài)無(wú)限,。我愿把我的一腔熱愛(ài)，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們,。我認(rèn)為,，師愛(ài),，是我們教師心中永恒的主題,，師愛(ài)無(wú)異于母愛(ài),，愛(ài)是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛(ài),，這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中,，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著這種愛(ài)的真誠(chéng),。學(xué)生們只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，才會(huì)在生活中,，在學(xué)習(xí)上一步一個(gè)腳印地堅(jiān)實(shí)地前進(jìn)。

真情投入,，營(yíng)造溫馨和諧的“家庭”

優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班級(jí)的生命線

1、讓學(xué)生多問(wèn),，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣,。

在學(xué)習(xí)中，“問(wèn)”是開(kāi)啟知識(shí)殿堂的鑰匙,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn),，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感,，縮短師生間的距離,，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長(zhǎng),，能起到事半功倍的效果,。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問(wèn)的習(xí)慣。

2,、嚴(yán)把作業(yè)關(guān),，使學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力,。

作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐,，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙,，對(duì)于作業(yè),，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員，課代表的地位與作用,。讓學(xué)習(xí)委員,、課代表在同學(xué)們中樹(shù)立威信，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督,、檢查,。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”,，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助,，啟發(fā)他們獨(dú)立思考,，獨(dú)立完成作業(yè)。在這種制度下,，同學(xué)們獨(dú)立思考,，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級(jí)的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了,。

3,、課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié),，因此,，我非常重視。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間,，有效地深化課內(nèi)知識(shí),，搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找知識(shí)重點(diǎn),，搞好課前預(yù)習(xí),。久而久之,，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u上升,。

既然選擇了方向,，

便只顧風(fēng)雨兼程。

既然我選擇了教師,，我便會(huì)義無(wú)返顧,，一路走下去,。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,，讓這些美麗的花朵,，盛開(kāi)在祖國(guó)肥沃的土地上。

愛(ài)心鋪就育人路

我是一名普通教師,。自感非師范畢業(yè),，教育理論缺乏，一面虛心向身邊的老師學(xué)習(xí),，一面坐下來(lái)系統(tǒng) 地研讀了《教育學(xué)》《心理學(xué)》等理論專著,。在實(shí)踐中我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷總結(jié),，漸漸對(duì)班主任工作得心應(yīng)手,，越干越覺(jué)得其趣無(wú)比、其樂(lè)無(wú)窮.我所帶班級(jí)班風(fēng)好,、學(xué)風(fēng)正、能力強(qiáng),，深受領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。下面我向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報(bào)一下自己做班主任工作的幾點(diǎn)做法和體會(huì),。

一、做好四項(xiàng)工作,。

(1),、要真誠(chéng)地喜歡、關(guān)心,、尊重每一位學(xué)生;

(2),、要讓微笑時(shí)時(shí)包圍我的學(xué)生 ;

(3)、要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯(cuò)誤;

(4),、要公正,、公平地對(duì)待每一位學(xué)生;

(6)、要適時(shí)鼓勵(lì)我的 學(xué)生 ：再加一把勁!

(7),、要心甘情愿付出,，不求回報(bào);

(8)、要不斷地學(xué)習(xí)!不斷地思考!不斷地反思!

它提醒著我怎樣面對(duì)新的一天中我的學(xué)生,，提醒著我不斷地思索,、不斷地創(chuàng)新。

2,、寫(xiě)好班主任工作日記,。我有寫(xiě)班主任工作日記的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料,，記錄了無(wú)數(shù)個(gè)典型案例,。工作日記的內(nèi)容包括工作實(shí)例、閃光案例,、失誤診療,、快樂(lè)重現(xiàn)、感想,、體會(huì)等,。 在工作日記中，我可以隆重表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的每一位學(xué)生;可以就出現(xiàn)的問(wèn)題與學(xué)生商量;可以就學(xué)習(xí)方法給學(xué)生指導(dǎo),。我的工作日記還要交給學(xué)生打分,，讓學(xué)生打分,，既提醒我不能松懈工作、停止思考;也告訴學(xué)生我的管理方法,，我的一片愛(ài)心,，以此拉近了師生的距離，可以說(shuō)是一舉多得,。

3,、建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。這項(xiàng)工作我才搞了一年多一點(diǎn)的時(shí)間,，這個(gè)想法的提出是我的學(xué)生,。去年，我?guī)哪昙?jí)一班,，在一次班會(huì)接近尾聲時(shí),，一位平常不活躍的學(xué)生薄純倩給我獻(xiàn)了這條計(jì)。當(dāng)時(shí)我就意識(shí)到這項(xiàng)工作很有意義,，于是我就與學(xué)生商量如何操作,，形成了現(xiàn)在的運(yùn)作模式：不叫成長(zhǎng)檔案，叫心理小屋(如：避雨居,、吳龍的住宅,、豆豆之室、大貝殼等),，名字由學(xué)生自己起,，用活頁(yè)卡片由老師記錄;每學(xué)期兩次返還學(xué)生，由學(xué)生修訂與自己心理不符合的地方,，返還的當(dāng)周可以由學(xué)生自己記錄自己的心理變化,。

這項(xiàng)工作不是每天都作記錄，而是捕捉適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī),，分析學(xué)生在特定情景中的心理以及矯正策略,，此舉深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。

4,、做好家訪工作,。家訪既是一種工作方法，又不單純是一種方法,，它還可以增進(jìn)老師和學(xué)生及家長(zhǎng)相互理解,、相互尊重，相互信任,，是一種情感的交流和共鳴,。通過(guò)家訪，既教育了學(xué)生，增強(qiáng)了師生間的感情,，又能對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不良傾向及時(shí)矯正,。

二、用好四種方法,。

1,、角色互換。在工作中遇到問(wèn)題時(shí),，我常采用角色互換的思考方法,，把自己當(dāng)成學(xué)生進(jìn)行換位思考。然后再根據(jù)情況選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

2,、紙條 ,。我還常用寫(xiě)紙條的方法與學(xué)生交流,。紙條上可以是對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng),、善意的提醒;還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠(chéng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時(shí),，我更是選擇了寫(xiě)紙條,。當(dāng)面對(duì) 學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，有時(shí)難免大怒,，這時(shí)去做工作勢(shì)必要糟,，我便采用寫(xiě)紙條的方法：“請(qǐng)到我的辦公室來(lái)一趟，我有事找”,。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓(xùn)斥,，給 學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，而且相信學(xué)生再找你談話時(shí)對(duì)錯(cuò)誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!

3,、商量,。我們所定的 法規(guī)、所選的“官”,、所 舉行的活動(dòng)都是與學(xué)生商量的結(jié)果,。商量是民主，是對(duì)學(xué)生的尊重,，是對(duì)學(xué)生的信任,，是一切法規(guī)、一切活動(dòng)能執(zhí)行好的必要條件,。

4,、示范。我注意時(shí)時(shí),、事事,、處處以身示范，收到了雖無(wú)聲勝有聲的效果

三、堅(jiān)持三項(xiàng)原則,。

(一)堅(jiān)持環(huán)境育人原則,。

1、美化教室環(huán)境,。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽涂鴉。我定期要求學(xué)生自己搜集,、選擇名人名言,，甚至是自己的“名言”(注明未來(lái)的某某家)，用大紙寫(xiě)成條幅,，布置在教室里,，既對(duì)學(xué)生形成良好道德產(chǎn)生遷移默化的影響，又滿足了學(xué)生“作畫(huà)”的欲望,，使其有成就感,。

3、用好班主任信箱,。我請(qǐng)愛(ài)好手工的同學(xué)設(shè)計(jì)制作了“班主任信箱”,，每周兩次開(kāi)啟。便于我及時(shí)了解情況,，交流情感,。內(nèi)容可以是悄悄話、反映問(wèn)題,、提建議,、批評(píng)老師等。

4,、創(chuàng)設(shè)班級(jí)用語(yǔ),。我常鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)這幾句話：“相信我，我能行!”“別灰心,，再來(lái)!”“我能幫忙嗎?”已經(jīng)形成班級(jí)用語(yǔ),。

(二)堅(jiān)持民主管理原則。

1,、組建一支威信高,、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。開(kāi)學(xué)第一周班會(huì)時(shí),，我提議大家暢所欲言選舉新的班委,。于是，自薦,、競(jìng)選,，我們班產(chǎn)生了第一任“班主任助理”,、“學(xué)習(xí)部長(zhǎng)”、“衛(wèi)生部長(zhǎng)”,、“體育部長(zhǎng)”,、“紀(jì)律檢察長(zhǎng)”，且都佩帶我們?cè)谖C(jī)中打出的上崗證上崗,。

2,、人人有事干、事事有人管,。開(kāi)學(xué)一,、二周后，我對(duì)自己的管理方法作了介紹后,，提出班里要“人人有事干,，事事有人管”，有好多“官”等著大家來(lái)干,。一時(shí)間群情振奮,，自薦產(chǎn)生了“花長(zhǎng)”、“路長(zhǎng)”,、“磚長(zhǎng)”(負(fù)責(zé)新鋪甬路不被破壞),、“圖書(shū)長(zhǎng)”等十幾個(gè)“長(zhǎng)”,?！伴L(zhǎng)”一旦產(chǎn)生，由我頒任委任狀,，并將官職張榜公布,，以使其各盡其責(zé)。實(shí)踐證明,，請(qǐng)同學(xué)做的工作越細(xì),，學(xué)生完成的會(huì)越漂亮，因此,，“長(zhǎng)”們都是具體負(fù)責(zé)一件事,。如“換位長(zhǎng)”在周一升生國(guó)旗前三分鐘站在講臺(tái)上喊：“現(xiàn)在是換位時(shí)間 ，預(yù)備——開(kāi)始!”前排同學(xué)怎么走,，后排同學(xué)怎么走,，誰(shuí)搬桌子，誰(shuí)拿凳子,，經(jīng)過(guò)我指導(dǎo)一次后已經(jīng)“有路可尋”了,，全班換位不過(guò)用五十多秒鐘。

我們的“日記長(zhǎng)”程向彬,，這個(gè)小家伙特調(diào)皮,，日記從來(lái)就不寫(xiě),。于是我封他為“日記長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)四名班干部的日記收,、發(fā)工作,。我特意叮囑他：你一定要查查他們的日記夠不夠二百字。你說(shuō),，他身為“日記長(zhǎng)”還好意思再不寫(xiě)日記嗎?至于不會(huì)寫(xiě),，可以慢慢學(xué)，他從不寫(xiě)到寫(xiě)就是一大進(jìn)步,。我?guī)状卧诎嗌?、工作日記中表?yè)P(yáng)他，還給他的家長(zhǎng)寫(xiě)了“表?yè)P(yáng)信”,，現(xiàn)在程向彬的日記從未間斷過(guò),，且質(zhì)量也在不斷提高。

(三)堅(jiān)持因材施教原則,。

1,、對(duì)后進(jìn)生要轉(zhuǎn)化。

我是從以下幾個(gè)方面做的：(1)拿起表?yè)P(yáng)的武器,，大張旗鼓的表?yè)P(yáng)后進(jìn)生哪怕是極小的進(jìn)步,，且隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)表?yè)P(yáng);(2)給后進(jìn)生更多的愛(ài);(3)注意教育過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)(每一句話，每一個(gè)教育契機(jī),，每一點(diǎn)希望的火花);(4)讓后進(jìn)生上臺(tái)唱主角,，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì);(5)允許后進(jìn)生的錯(cuò)誤反復(fù)，給他們反思的機(jī)會(huì)和時(shí)間,。

2,、對(duì)中等學(xué)生要優(yōu)化。

中等學(xué)生常常是被忽視的一個(gè)占班級(jí)多數(shù)學(xué)生的群體,。中等學(xué)生人數(shù)較多,，因此長(zhǎng)期以來(lái)形成了一種隨大流的思想。既不愿冒尖,，又不想落后,，我對(duì)他們多次說(shuō)：“今天的社會(huì)不能再等伯樂(lè)去挑千里馬，而應(yīng)該是千里馬自己跑出來(lái),，證明給伯樂(lè)看,。”我這學(xué)期開(kāi)展的8次活動(dòng)中就有4次是針對(duì)中等生的,。如“隨大流之害漫畫(huà)展”,，我們的學(xué)生就畫(huà)出了60多幅雖筆法稚嫩但構(gòu)思巧妙的作品。

3,、對(duì)優(yōu)等生要強(qiáng)化,。

(1)要讓優(yōu)等生樹(shù)立為班級(jí)服務(wù)為榮意識(shí),，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，為班級(jí)建設(shè)出計(jì)出力,。我在班會(huì)上曾說(shuō)過(guò)：“咱們的班級(jí)是你的,，也是我的，是我們大家共同的,，珍惜集體榮譽(yù)是一個(gè)人品德高尚的表現(xiàn),。老師和同學(xué)當(dāng)然不是斗爭(zhēng)的對(duì)手，是服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系,，同學(xué)與同學(xué)之間也是這樣,，在我們班要能我為人人，那你的品格就得到了最大的提高,?！痹诖嘶A(chǔ)上我們開(kāi)展了一幫一活動(dòng)，由于每個(gè)人都各盡其責(zé),，這個(gè)活動(dòng)我們開(kāi)展得較為成功,。每隔三周我們要 舉行一次一幫一座談會(huì)，談成績(jī),，指失誤,，定目標(biāo)、計(jì)劃,。有較大成績(jī)的在“班級(jí)量化足跡表”上頒印紅花,。

(2)培養(yǎng)優(yōu)等生抗挫折、失敗的能力,。我們?cè)诘谒闹茉_(kāi)展了“我失敗了”活動(dòng),。即讓不會(huì)唱歌的優(yōu)等生上臺(tái)唱歌,，不會(huì)下棋的參加象棋比賽,，不會(huì)打乒乓球的參加乒乓球賽等。使優(yōu)等生得到了較好鍛煉,。

教育有規(guī)律,，但沒(méi)有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。在今天——教育飛速發(fā)展的今天,，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性,。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨(dú)到見(jiàn)解、有自己的獨(dú)特個(gè)性,、有骨氣,、健全的人。因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)際思考,、探索適合自己的管理路子,，在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷地反思，不斷地總結(jié),，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng),。

班主任的職責(zé)和任務(wù)心得體會(huì)班主任工作職責(zé)培訓(xùn)心得篇八

大學(xué)，的的確確是個(gè)令人神往的好地方,。是個(gè)提振精神,，啟迪智慧，凈化心靈的好地方,。常言道：“子孫所教,，求拜我?guī)煛薄Ｔ谖覀兂砷L(zhǎng),，成才,，成功的道路上。我們一次又一次地向大師請(qǐng)教,，我為自己能參加此次在西北師大舉辦的班主任培訓(xùn)而感到無(wú)比榮幸,。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我又一次聆聽(tīng)李教授及各位老師的教誨,。我在上大學(xué)時(shí)聽(tīng)過(guò)李老師的課,，那個(gè)時(shí)候選課制實(shí)施不久，我有幸選上了李老師的《社會(huì)學(xué)》課,。這門課的內(nèi)容我已經(jīng)忘得差不多了,，但我記得李老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的第一句話“學(xué)數(shù)學(xué)的人對(duì)學(xué)社會(huì)學(xué)的人從來(lái)都是不屑一顧的”。我覺(jué)得,，李老師的講座比那時(shí)的上課更精彩,、更厚重了。我為我又一次聆聽(tīng)李老師及各位老師的講座而激動(dòng)不已,。我會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中,，努力踐行在本次培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)、策略,、方法,。

關(guān)于班主任工作，今天我要和大家交流的不是故事,，而是一些想法與感觸,，是我這幾年一直在思索的幾個(gè)問(wèn)題。

第一個(gè)問(wèn)題：“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”這句話該如何理解?其實(shí),，上高中時(shí)我就是那個(gè)教不好的學(xué)生。上課老睡覺(jué),，晚上不睡覺(jué),，晚上和舍友點(diǎn)著蠟燭下象棋,。等我上大學(xué)時(shí)，我覺(jué)得我不是那個(gè)教不好的學(xué)生,，而是我的中學(xué)老師就是那個(gè)不會(huì)教的老師,。緣由是，我考上了西北師大,，誰(shuí)能說(shuō)我是那個(gè)教不好的學(xué)生,。參加工作以后，我要努力地做一個(gè)“會(huì)教”的老師,。我相信,，只要足夠努力，足夠刻苦,，每個(gè)學(xué)生都能教好,，都能學(xué)好，都能考個(gè)理想的大學(xué),。甚至瘋狂的認(rèn)為,，我們班的每個(gè)學(xué)生考個(gè)二本也不是什么難事?？墒屡c愿違,，希望有多大，失望就有多大,。

曾幾何時(shí),，我對(duì)這句話持保留，甚至否定的態(tài)度,。再后來(lái),，我發(fā)現(xiàn)這句話沒(méi)錯(cuò)，是我錯(cuò)了,，是我對(duì)這句話進(jìn)行了最狹義的理解,。每一個(gè)學(xué)生都考上了二本，我就一定是哪個(gè)“會(huì)教”的老師嗎?其實(shí),，這句話是很寬泛的,。對(duì)一個(gè)能考上二本的學(xué)生，考上了重點(diǎn),，我們是那個(gè)會(huì)教的老師;對(duì)一個(gè)能考上二本的學(xué)生，考上了二本,，我們還是那個(gè)會(huì)教的老師;對(duì)一個(gè)能考上二本的學(xué)生,，沒(méi)考上二本，但他健康,、幸福,、快樂(lè)地度過(guò)了他的高中生活,，形成了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，我們依然是那個(gè)會(huì)教的老師,。

第二個(gè)問(wèn)題：“嚴(yán)師出高徒”這句話過(guò)時(shí)了嗎?或許，我們會(huì)想,，和大學(xué)的老師相比,，我們已經(jīng)夠嚴(yán)格了。其實(shí)在大學(xué)里,，最受歡迎的還是那些對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的老師,。數(shù)學(xué)系有兩位老師給我的影響非常深刻，一個(gè)是馬如云教授(數(shù)信院院長(zhǎng)),，我上過(guò)他的《常微分方程》,，馬老師上課，要求我們坐直,，手放在桌子底下,。加之馬老師知識(shí)淵博、思路清晰,，他的課上不會(huì)有人睡覺(jué),，從來(lái)不會(huì)。另一個(gè)是鞏增泰教授(數(shù)學(xué)系系主任),，鞏老師給我指導(dǎo)畢業(yè)論文,，初稿送過(guò)去，看完之后,，鞏老師伸手了,。我下意識(shí)的脖子一縮，心想教授還打人,，但那只手停在空中愣是沒(méi)落下來(lái),，我偷著樂(lè)了，這教授真可愛(ài),。

在中學(xué)里,，最受學(xué)生歡迎的，家長(zhǎng)追捧的還是那些對(duì)自己,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的老師,。我也常常問(wèn)自己：“我們批評(píng)學(xué)生，學(xué)生懷恨在心怎么辦?師生關(guān)系不融洽了怎么辦?其實(shí),，這一切只是暫時(shí)的,，只要我們能夠做到公平公正，只要我們的出發(fā)點(diǎn)是善意的，只要我們的心里是愛(ài)著學(xué)生的,。我相信,，有那么一天，學(xué)生會(huì)理解我們的,。

有個(gè)故事,，xx年我們班有兩個(gè)學(xué)生偷了我的一個(gè)同事的手機(jī)，查出來(lái)了,。老教師告訴我,，學(xué)生中間有兩類問(wèn)題最棘手，一是早戀,，而是偷竊,。那時(shí)，說(shuō)實(shí)話,，我多想同事的手機(jī)永遠(yuǎn)找不到多好,，讓這件事永遠(yuǎn)成個(gè)迷。我記得德育主任說(shuō)：“讓這兩個(gè)娃給德育處拖地板”,。我拒絕了,，目的只有一個(gè)，做大可能保護(hù)這兩個(gè)學(xué)生的自尊心,，我說(shuō)：“我給德育處拖地板可以,，但他們給德育處拖地板不行”。這件事就這么悄無(wú)聲息的結(jié)束了,。去年,，我見(jiàn)到了他們中的一個(gè)，出息了,，相貌堂堂,、一表人才。

說(shuō)這些的意思,，并不是說(shuō)我們“該出手時(shí)就出手,，風(fēng)風(fēng)火火耍性子?！蔽矣X(jué)得我們應(yīng)該遵紀(jì)守法的,、理智的、盡自己最大努力地嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)格要求自己的學(xué)生,。我確信，給各位印象最深的老師,，一定是那個(gè)對(duì)你要求最嚴(yán)格的老師,。

第三個(gè)問(wèn)題：我們教給了學(xué)生什么?教會(huì)了什么?參加工作七年時(shí)間，我?guī)н^(guò)三屆高三畢業(yè)生,，一屆初三畢業(yè)生,。有一種現(xiàn)象，讓我心痛,，非常心痛,。這四屆畢業(yè)生，到第二學(xué)期,，我的數(shù)學(xué)課上會(huì)有三分之一的學(xué)生睡覺(jué),。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得我很失敗,，我們的教育很失敗,。不可否認(rèn)，我的教學(xué)水平不高,，說(shuō)點(diǎn)什么呢?我們長(zhǎng)慶中學(xué)的校訓(xùn),，西北師大的校訓(xùn)中都有“勤奮”二字?？晌液茈y將勤奮二字和一個(gè)整節(jié)課乃至整天睡覺(jué)的高三學(xué)生聯(lián)系在一起,。也許有人會(huì)說(shuō)，你為何不叫醒他,，我可以理直氣壯地告訴你,，我叫了。姑且不說(shuō)做一個(gè)“勤奮”的人,，我想我自己以及我的學(xué)生,，能不能做一個(gè)勤勞的人。我覺(jué)得我曾經(jīng)是一個(gè)勤勞的人,，那是我上大學(xué)以及剛剛參加工作的時(shí)候,，似乎已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。上大學(xué)的時(shí)候,，周內(nèi)更多的時(shí)間呆在圖書(shū)館,，自習(xí)室。周末早出晚歸,，從西固的玉門街到城關(guān)的鐵路局,，一天可以帶四個(gè)家教。剛剛參加工作時(shí)的很多做法,，許多同事都知道,，不再贅述。為什么會(huì)如此勤勞,，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候窮啊!債務(wù)纏身,，窮困潦倒!我常常在想今天的我，還是一個(gè)勤勞的人嗎?當(dāng)我的學(xué)生身處困境，他們能做一個(gè)勤勞的人嗎?我很懷疑,，怎么辦?我想在學(xué)習(xí)之余,，在假期，盡量能讓學(xué)生參加力勤工儉學(xué),，最好是體力的,。讓他們體驗(yàn)生活的酸甜苦辣、體驗(yàn)生活的艱辛,，有些時(shí)候我覺(jué)得勤工儉學(xué)的意義似乎大于苦口婆心的說(shuō)教,、大于游山玩水。當(dāng)然這個(gè)只是一個(gè)未曾實(shí)踐的想法而已,。怎么說(shuō)呢?我覺(jué)得我們姑且不說(shuō)教給學(xué)生多少知識(shí),，首先教給學(xué)生做一個(gè)勤勞的人，特別是在困境中,，一定要做一個(gè)勤勞的人,。

這就是我這幾年一直在思索的幾個(gè)問(wèn)題，有什么不當(dāng)或者不對(duì)之處,，請(qǐng)批評(píng)指正,。

班主任的職責(zé)和任務(wù)心得體會(huì)班主任工作職責(zé)培訓(xùn)心得篇九

上周六、日我與學(xué)校60多位位班主任有幸去山東參加一線教育家講壇的學(xué)習(xí),，聽(tīng)了四位老師精彩的講座,，讓我們頗有點(diǎn)心靈雞湯的感覺(jué)，尤其是第一天第一場(chǎng)專家在他的班級(jí)管理中講到新時(shí)期班主任工作教育價(jià)值觀思考與實(shí)踐的觀點(diǎn)不禁讓我們對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行了反思,。

素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力是內(nèi)在的,，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能促進(jìn)他們的自主發(fā)展,。聽(tīng)了講座之后,，我覺(jué)得他們的理論在我班主任工作實(shí)踐中都有所體現(xiàn),心理引起很大的共鳴!我覺(jué)得作為一名高中班主任，一定要做一名睿智的班主任,所有的專家可以概括兩個(gè)方面,一是會(huì)做新時(shí)期的班主任,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,二是關(guān)注學(xué)生的心理,學(xué)會(huì)與學(xué)生交流!下面就我平時(shí)工作的心得體會(huì),談?wù)劯惺?

一,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情

但我想如何激發(fā)學(xué)生的激情?這得靠我們的班主任,，我們的老師，假如我們的班主任對(duì)教育的激情不在,，那怎么能激發(fā)學(xué)生呢?!如果我們班主任,、老師工作沒(méi)有激情，那么他們工作快樂(lè)嗎?有幸福感嗎?假如我們班主任沒(méi)有幸福感做一輩子的班主任,、教師,，那么他一輩子是痛苦的，直到退休那一刻,，想想真的是恐懼的事,。

所以我就在闡述我對(duì)教師,、班主任事業(yè)的理解。職業(yè)與事業(yè)只有一字之差,，許多人認(rèn)為職業(yè)就是事業(yè),，都是謀生的手段。,。職業(yè)付出的是時(shí)間+體力+精力,，結(jié)果是每天都按部就班地工作,，少發(fā)現(xiàn),，少感動(dòng)，少快樂(lè),，少幸福感,，人生大部分時(shí)間是在平凡中渡過(guò)。而事業(yè)付出的則是時(shí)間+體力+精力+情感,。由于增加了情感,，派生出的是熱愛(ài)，是使命感和責(zé)任心,。

我的博客上寫(xiě)過(guò)兩篇關(guān)于班主任幸福感的文章,，過(guò)幾天我收到我們20__屆高三(16)班小班長(zhǎng)趙麗瑩的短信，老班哎,，想喊你喝酒的呢,，時(shí)間地點(diǎn)暫時(shí)未定，收到她的短信我很高興,，因?yàn)槲覍?duì)她的評(píng)價(jià)是她的班長(zhǎng)工作做的非常成功,，全校70多個(gè)班長(zhǎng)她最出色，是我工作幾年來(lái)看到最好的班長(zhǎng),，可能未來(lái)幾年也不會(huì)出現(xiàn)有她那么優(yōu)秀的班長(zhǎng),，這些都是建立在她的日常事務(wù)上，最高的境界是她經(jīng)常能知道我心理想什么而什么也沒(méi)給她說(shuō),?？吹剿亩绦艃?nèi)容我更高興，老班哎,，想喊你喝酒的呢,，是小女孩，喊我喝酒,，感覺(jué)很豪爽,，沒(méi)有半點(diǎn)的距離感，她有時(shí)會(huì)稱我兄呢,，當(dāng)然是離開(kāi)高中校園后,，我一般稱她為小班長(zhǎng)，因?yàn)榧觽€(gè)小字,，覺(jué)得很親切,，有時(shí)也稱她為小鬼，我心理在想,，剛畢業(yè)才一年，但是這次聚會(huì)是第三次!一起唱屬于我們自己的歌曲。

讓我很激動(dòng)的是同學(xué)們跟他們大學(xué)同學(xué)聊起他們高中生活的一種幸福感,、一種滿足感、一種自豪感，如雖然高三,，我們每天的歌照唱,，叫每周一歌，年前,、年后老班照樣會(huì)帶領(lǐng)所有同學(xué)到操場(chǎng)上跑滿一節(jié)課,，寒冷的冬天里大汗淋漓的快感,，經(jīng)常提起的元旦晚會(huì)上老班瘋狂的跳著快舞，他們明白老班原來(lái)也是有情感的人,，在高考前夕,，我班非常的平靜,，沒(méi)有一人寫(xiě)流言冊(cè)，平靜而成功的走向高考,。餐后,，又去ktv唱歌，一開(kāi)始,，肯定是我們班那幾首班歌,，幾個(gè)人一起唱，他們說(shuō)走在大街上只要聽(tīng)到班歌他們心靈總是有些觸動(dòng),，然后我唱我的成名曲,，其實(shí)是我花了很長(zhǎng)時(shí)間學(xué)會(huì)的一首歌!

其實(shí)做班主任是很幸福的事，我擁有和我的弟子們一段美好的記憶,，這種記憶,、這種感動(dòng)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下一般人是體會(huì)不到的,，因此我的班主任工作是有很強(qiáng)的幸福感的,。

這時(shí)你的心中涌起的是一種巨大的幸福感,，一種自豪感,，一種快樂(lè)與滿足感,，。這種情感會(huì)讓你把困難和挫折都踩在腳下,，會(huì)讓你產(chǎn)生出更多的智慧與創(chuàng)造力,，會(huì)讓你覺(jué)得你的付出都是值得的,。這種情感會(huì)激發(fā)你更多的愛(ài),，你會(huì)更加熱愛(ài)你的班級(jí),，你的教學(xué),，你的學(xué)生,。這樣你的職業(yè)就變成了你的事業(yè),，你每天的心境就是快樂(lè)的，你會(huì)愿意為了你摯愛(ài)的事業(yè)付出畢生的精力,。

班主任的職責(zé)和任務(wù)心得體會(huì)班主任工作職責(zé)培訓(xùn)心得篇十

7月8日,，我有幸去無(wú)錫參加“班主任專業(yè)發(fā)展與職業(yè)幸福感提升專題報(bào)告會(huì)”培訓(xùn)講座,，真的是吃了一頓精神大餐，受益匪淺,。在一天時(shí)間里,，我聆聽(tīng)了資深教育家、清華大學(xué)教授,、國(guó)家教育部原基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng),、國(guó)家副總督學(xué)、中國(guó)中小學(xué)幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)王文湛司長(zhǎng)的專業(yè)報(bào)告,，及全國(guó)優(yōu)秀教師,、全國(guó)優(yōu)秀班主任、教育專家,、武漢市第十一中學(xué)特級(jí)教師華林飛帶來(lái)的題為《做一名高品質(zhì)的班主任》的專題講座,。

王司長(zhǎng)的講話讓我們對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育有了理論及法律角度的認(rèn)識(shí)。

“平庸的老師是敘述,，普通的老師是講解,，優(yōu)秀的老師是示范，偉大的老師是啟發(fā),，如孔子和蘇格拉底”,。

“學(xué)生是一杯水，老師就必須是一桶水的理論早已過(guò)時(shí),，老師應(yīng)該是自來(lái)水是長(zhǎng)流水,，而現(xiàn)在的老師，應(yīng)該教學(xué)生找水,，找水的能力，在一個(gè)人一生的發(fā)展中,，是主動(dòng)長(zhǎng)久起作用的”,。

所以，在教育事業(yè)上,，我們要找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮自己的潛能，希望中國(guó)的教育真的能向教授說(shuō)的那樣,，盡早讓孩子走出盲目的怪圈!

華林飛老師的講解風(fēng)趣,、輕松、幽默、精彩紛呈,，“搞定是能力,，擺平是水平”的經(jīng)典的語(yǔ)句激起場(chǎng)內(nèi)熱烈的掌聲。華老師轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念,，簡(jiǎn)言之就是：回歸生活,。生活世界，凸顯體驗(yàn),。道德體驗(yàn),，自主建構(gòu);關(guān)愛(ài)生命。關(guān)愛(ài)自己,、關(guān)愛(ài)他人;講究技巧,。交往互動(dòng)、互惠共生,。這是他的教育智慧的高度概括,。他結(jié)合自己的班主任工作講述了“做一名有品味的班主任”。班主任要學(xué)會(huì)“以柔克剛,，學(xué)會(huì)寬容與忍耐”“鼓勵(lì)期許,，掌握有效的勵(lì)志方式”“制度創(chuàng)新，變?nèi)酥螢榉ㄖ巍薄皽厝嵋坏?，何須?dòng)雷霆萬(wàn)鈞之怒”“以善致善,，讓學(xué)生心靈接受洗禮”“溝通交往，捕捉時(shí)機(jī)走進(jìn)學(xué)生的心靈”“關(guān)愛(ài)生命,，找準(zhǔn)關(guān)節(jié)點(diǎn)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”“確立愿景,，優(yōu)化班級(jí)管理行為藝術(shù)”。這些看似簡(jiǎn)單,，實(shí)則蘊(yùn)含了無(wú)窮的教育智慧,。雖然他例舉的案例有特殊性，無(wú)法復(fù)制,，不能照搬,，但有很高的參考價(jià)值，同時(shí)讓我謹(jǐn)記：關(guān)愛(ài)學(xué)生需要教育智慧,。要睿智地進(jìn)行教育;教育需要?jiǎng)?chuàng)新,，要不斷地追求與探索。

有很多東西不是文字所能表述的,，有很多的經(jīng)驗(yàn),、方法不是都能照搬照抄的，要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,、班級(jí)的實(shí)際,、自己的實(shí)際、課程的實(shí)際，做大量細(xì)致地準(zhǔn)備工作,，并在實(shí)施中不斷試驗(yàn),、摸索、反思,、總結(jié),、實(shí)踐才能有效地為我所用。使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的智,，還要注重學(xué)生的德，這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求,。也許我不能做得像他們一樣好,，但我會(huì)一直很努力的。我深切地體會(huì)到作為班主任老師,，只要舍得付出愛(ài)心,、理解、信賴,，就一定能成為學(xué)生的良師益友,。