體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

寒假班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 新入職班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

對(duì)于我來(lái)講，班主任這個(gè)頭銜使我壓力倍增,，半路上任，一切未知,，摸索了大半年才有點(diǎn)頭緒,，而此次的培訓(xùn)讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。理念先進(jìn),，管理科學(xué)倡導(dǎo)“一個(gè)不放下”的育人理念,，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，促進(jìn)教育均衡化,。

熱愛(ài)學(xué)生就要充分信任每一個(gè)孩子，不管他們平時(shí)表現(xiàn)怎樣樣,，即使有不少毛病和缺點(diǎn),，也就應(yīng)要相信他們，鼓勵(lì)他們,，為他們帶給法杖的機(jī)會(huì),，從而增強(qiáng)他們的自信心。

每個(gè)孩子都渴望得到別人的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，即使是后進(jìn)生,，也有自尊心和上進(jìn)心。教師就應(yīng)充分尊重他們的愿望,，竭力保護(hù)他們的自尊心,，用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商,，學(xué)會(huì)感恩,。教育他們勇于承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,，并知錯(cuò)改錯(cuò),。

培訓(xùn)教育者應(yīng)當(dāng)先受教育，要想做好班主任工作,，務(wù)必努力培訓(xùn),。不斷完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)科學(xué)而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是做好各項(xiàng)工作的重要前提，班主任工作也不例外,。

作為一個(gè)對(duì)學(xué)生教育的身體力行的教育者,，以心靈贏得心靈,，就首先要求教師有愛(ài)心與童心。愛(ài),，不是萬(wàn)能的,，但是對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，缺乏教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是萬(wàn)萬(wàn)不能的,。教師的愛(ài)如何播灑在孩子的心中,，則需要教師們擁有一顆童心，這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界,。

做班主任,，要講究技巧，要掌握孩子的心理和需求,，學(xué)會(huì)與孩子溝通,；科學(xué)地認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和規(guī)律，滿足孩子多方面的需要,，遵循規(guī)律辦事,。教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，真正做他們的朋友,，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信,、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已,，敞開(kāi)心扉暢所欲言。

透過(guò)交流和互動(dòng),，也認(rèn)識(shí)到了學(xué)生參與管理的重要性,，教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過(guò)程中不斷提高,，健康成長(zhǎng),，因此班主任務(wù)必作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自我管理好自我,。能夠在班內(nèi)組建合理的組織體系,，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們參于班級(jí)管理,，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自我的潛力,，透過(guò)親身嘗試使他們了解自我平時(shí)存在的問(wèn)題和缺點(diǎn),。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很大的促動(dòng)，對(duì)于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生,，在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律,，不按時(shí)完成作業(yè)不用心參加活動(dòng),，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會(huì)令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自我平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺(jué)到慚愧,，在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤,，服從管理，遇到問(wèn)題時(shí)先由學(xué)生說(shuō)出解決的辦法,，老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理,，這樣不僅僅能夠鍛煉他們的潛力,，還可增強(qiáng)他們的信心，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性,，有了必須的約束潛力,，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不一樣個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性,，能有效地促進(jìn)個(gè)人與群眾的同步發(fā)展,。

只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的,，要以理服人,，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題,，就是在管理班級(jí)時(shí),，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改善的方向,，,。因此，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，班主任務(wù)必學(xué)習(xí),，樹(shù)立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自我今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫忙,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。

寒假班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 新入職班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

我1976年9月參加教育工作,，當(dāng)班主任至今,，歷經(jīng)了35個(gè)春秋,，現(xiàn)年已經(jīng)55歲,。在這35年的班主任工作中,，我嘗到了很多酸甜苦辣，也積累了不少的經(jīng)驗(yàn),。在此,，趁在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，我想談?wù)勛约簩?duì)班主任工作的看法。

真摯情感是在心靈溝通的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的,，而只有發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)才能達(dá)到這種默契,。面對(duì)整日與你如影相隨的一張張?zhí)煺婊顫姷男δ?，怎么忍心?duì)他們橫眉怒目嚴(yán)加呵斥呢?即使出現(xiàn)讓你不愉快的情形，又怎能狠下心來(lái)去懲罰他們呢?

我有一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，本學(xué)期剛來(lái)插班,。在原來(lái)學(xué)校，她是個(gè)因不守紀(jì)律被教師“趕走”的調(diào)皮生,。剛?cè)雽W(xué)不久,，她對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生抗拒心理，不完成作業(yè)成了家常便飯,。我常常在想,，一個(gè)女生怎么能這樣啊?任課教師和同學(xué)們看到她就心煩。難道就讓她這樣下去嗎?我在心里不斷地琢磨著,。我一次又一次找她談話,，一次又一次地與她家長(zhǎng)溝通，但是效果總是不佳,。后來(lái)我了解到,，她母親在她1歲生日時(shí)去逝，父親長(zhǎng)年在外打工,，她一直跟著奶奶生活,。對(duì)于這樣的留守生我更不能放棄，我相信,，真誠(chéng)的愛(ài)可以像火山,，暖化冰冷的心。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：你是她的班主任,，如同她的父母親,，你應(yīng)該幫助她,。上課了,，她靜靜地坐好，我會(huì)沖她贊許的一笑;當(dāng)她猶豫地慢慢舉起手時(shí),，我便對(duì)她投以鼓勵(lì)的目光;當(dāng)她開(kāi)始完成作業(yè)時(shí),，不管是對(duì)還是錯(cuò)，我發(fā)動(dòng)全班為她鼓掌,，帶給她成功的喜悅;當(dāng)她犯了錯(cuò)誤時(shí),，等待她的是教師的寬容……。一次次心靈的接觸,，一次次父母般的關(guān)愛(ài),，漸漸地讓她臉上露出了燦爛的笑容。她開(kāi)始變得開(kāi)朗起來(lái),，同學(xué)們玩耍的身影中可以找到她小巧的身姿,。看到她的變化,，我體會(huì)到了愛(ài)的力量,。

王金濤老師的《課外訪萬(wàn)家》，曾莉老師的《潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》和王曉靜老師的《春風(fēng)沐我心》等演講對(duì)我啟發(fā)很大。他們都對(duì)怎樣構(gòu)建和諧的家校關(guān)系作了很好的介紹,。學(xué)生,、家長(zhǎng)、老師之間就像一個(gè)等邊三角形的三條邊,，如果處理不好彼此之間的關(guān)系,，就不能圍成一個(gè)等邊三角形。老師不能大事小事都要叫家長(zhǎng),，有些事需要老師自己去付出,，親自走近學(xué)生的心里，感化學(xué)生,。如果一出現(xiàn)丁點(diǎn)問(wèn)題,，老師就去找家長(zhǎng)，學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師的關(guān)系就會(huì)搞得十分緊張。長(zhǎng)期如此,，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)老師不滿,，任由事態(tài)發(fā)展;學(xué)生會(huì)對(duì)老師懷恨在心，繼續(xù)我行我素;老師呢,，自己付出了很多,，卻落個(gè)兩面不是，叫苦不迭,。

東西湖金銀湖中學(xué)的王曉靜老師在《塑造陽(yáng)光心態(tài)的四套工具》中說(shuō)到：“陽(yáng)光思維,、陽(yáng)光定義、陽(yáng)光學(xué)習(xí)和陽(yáng)光價(jià)值觀”的工具很有研討價(jià)值,。大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光”。小學(xué)生對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,，班主任的身體素質(zhì),、道德修養(yǎng)、一言一行,、一舉一動(dòng),、無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,，班主任要事事從我做起,，率先垂范，潛移默化地影響學(xué)生,。如每天早上我總是第一個(gè)到教室,，開(kāi)窗,、掃地、等候?qū)W生們的到來(lái),，放學(xué)后總是最后離開(kāi)等,。總之,，要用陽(yáng)光的心態(tài)去凈化育人的環(huán)境,，用認(rèn)真、模范的行為影響學(xué)生的心靈,。

相聚在華農(nóng),，相識(shí)在華農(nóng)，讓我們共同祝愿荊楚大地教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,、蒸蒸日上,。

寒假班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 新入職班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

我擔(dān)任幾十年的班主任工作，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的棘手問(wèn)題,，處理時(shí),，往往總有不盡如人意的地方。尤其在新課程背景下,，農(nóng)村中學(xué)留守生管理給我們班主任帶來(lái)更多的新問(wèn)題,，正當(dāng)亟待探索新的途徑之時(shí)，縣教育局組織了這次班主任工作培訓(xùn),，我受益匪淺,，感觸頗深。更清楚地認(rèn)識(shí)到：在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新時(shí)代,，要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要努力做到以下幾點(diǎn)：

一,、學(xué)用結(jié)合，提高自身素質(zhì)

我在本期班主任培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)教材內(nèi)容的六個(gè)專題,。專題一:班主任工作基本規(guī)范;專題二：學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);專題三：班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織;專題四：班級(jí)管理方法與創(chuàng)新;專題五：關(guān)注未成年人思想道德建設(shè);專題六：相關(guān)教育政策法規(guī),。從以上內(nèi)容得知：班主任的言行舉止,，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，養(yǎng)成勵(lì)志學(xué)習(xí)的習(xí)慣有著深遠(yuǎn)的影響,。新時(shí)期的班主任在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，要不斷地學(xué)習(xí)《班主任工作培訓(xùn)教材》及相關(guān)知識(shí)，將掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,，指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素質(zhì),，班級(jí)工作就能得心應(yīng)手，有聲有色地履行班主任職責(zé),。

二,、班主任應(yīng)成為學(xué)生“學(xué)業(yè)的引路人”

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù),。新課程要求班主任成為學(xué)生學(xué)習(xí)的全能型引導(dǎo)者，成為外部信息的獲取,、整理者,，成為班級(jí)學(xué)生關(guān)系的協(xié)調(diào)者和平衡者，成為班級(jí)文化的設(shè)計(jì)者,，成為學(xué)生的人生指導(dǎo)者,。

由此可知：班主任不僅是班級(jí)的組織者、教育者,，而且還是“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”,，更像是具有遠(yuǎn)見(jiàn)的“預(yù)言家”?！盀閷W(xué)生的一生發(fā)展做準(zhǔn)備”的教育理念,，正日益被越來(lái)越多的教育者所接受。特別是做為班主任,，在工作中要做到高瞻遠(yuǎn)矚,，善待每一個(gè)學(xué)生，著眼于社會(huì)未來(lái)以及個(gè)體發(fā)展的要求,，重視教育功效的未來(lái)性,。把學(xué)生的思想道德素質(zhì)、意志行為素質(zhì),、審美情感素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力、自主能力的培養(yǎng)溶于學(xué)科學(xué)習(xí)之中,，并以個(gè)人的經(jīng)歷和職業(yè)的形象來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生勵(lì)志學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生完成學(xué)業(yè)乃至終身學(xué)習(xí)的引路人。

三,、班主任要有滿腔的責(zé)任心

班主任是各科教師在本班教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者,。首先，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的文化知識(shí),。其次，還要有甘為人梯,、善為人梯的精神,。培訓(xùn)老師在講“班主任工作基本規(guī)范”時(shí)，還列舉了大量的案例,，對(duì)我觸動(dòng)很大,。由此，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：作為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,、尊重每個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立“人人皆可成材,，個(gè)個(gè)都有作為”的全面人才觀念,，體現(xiàn)出班主任全新的責(zé)任感，學(xué)生就能在這樣的班主任的言傳身教中,，積極增強(qiáng)勵(lì)志學(xué)習(xí)的責(zé)任心,，進(jìn)一步認(rèn)知梁?jiǎn)⒊犊嗯c樂(lè)》、《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的教育意義,，為創(chuàng)造人生價(jià)值體現(xiàn)出自己強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

四、勵(lì)志做一名優(yōu)秀的班主任

每一位班主任不僅希望自己的學(xué)生學(xué)有所成,，也在期望自己的班級(jí)工作有所起色,。然而，責(zé)任心是班主任開(kāi)展班級(jí)工作的前提,，進(jìn)而全身心地投入到班級(jí)工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈，使他們能夠自覺(jué)地樹(shù)立“滿意昨天,，自信樂(lè)學(xué),、珍惜今天，勵(lì)志篤學(xué),、展望明天,，潛心拼搏”的成才理念。說(shuō)明我們的班主任才是一個(gè)合格的工作者,。

作為班主任更應(yīng)該站在培養(yǎng)21世紀(jì)國(guó)際型人才的角度,，高舉素質(zhì)教育的大旗，具有強(qiáng)烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感,，具有強(qiáng)烈的前瞻意識(shí)和大膽創(chuàng)新的精神,。具有較為系統(tǒng)的教育教學(xué)理論，精深的專業(yè)知識(shí)和其他科學(xué)知識(shí)與技能,，真正成為人類人文精神的傳承者,、知識(shí)的傳授者、技能的培育者,、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、組織者、促進(jìn)者,、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者,，又是學(xué)術(shù)的研究者,、管理教育科學(xué)的探究者,。為此在今后的工作中，要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的教育理論,，不斷地豐富自己的管理知識(shí),，不斷地提高自己的工作能力，勵(lì)志做一名合格,、優(yōu)秀的班主任,。

寒假班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 新入職班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

如果說(shuō)學(xué)校教育是蓋一幢大廈，那就是那腳手架,，銜接著每一個(gè)癥結(jié)部位,，是全部的“結(jié)點(diǎn)”，維系著家庭,、學(xué)校和社會(huì)間的龐雜關(guān)系,。作為一名班主任，我深深地意識(shí)到自己的義務(wù)有如許重要,。

今年1月份,，我十分有幸地加入了破山區(qū)中班主任。這三天的學(xué)習(xí)與實(shí)踐對(duì)我來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)心得體會(huì),，不僅是業(yè)務(wù)實(shí)踐的學(xué)習(xí),，也是一次思維認(rèn)識(shí)的晉升，更是一次心靈的蕩滌,。

我曉得要成為一名優(yōu)良的班主任,，必需重視自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是生成的,，而是要經(jīng)由長(zhǎng)期的學(xué)習(xí),、涵養(yǎng)和實(shí)踐構(gòu)成的。只有實(shí)現(xiàn)了本身素質(zhì)的完美,，班主任才能以自己的高素質(zhì),，培育學(xué)生的高素質(zhì)，依據(jù)多年的教導(dǎo)實(shí)際談?wù)勎覍?duì)班主任素質(zhì)的認(rèn)識(shí),。

人要“會(huì)做夢(mèng)”是說(shuō)人要有自己的理想,，有向往，有豪情,。當(dāng)班主任,，走上工作崗位就應(yīng)該建立一個(gè)斗爭(zhēng)的目標(biāo)。培養(yǎng)國(guó)度建設(shè)者是百年大計(jì),，班主任肩負(fù)著神圣使命,，責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最凸起的，不能由于我們的失誤而延誤孩子的畢生,。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實(shí)際聯(lián)合起來(lái),，自己的性情,、學(xué)識(shí)等是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的要害因素。要看到自己的上風(fēng),，也要器重自己的不足,，揚(yáng)長(zhǎng)抑短，才能不斷的進(jìn)行自我挑釁,。理想與目的要和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,，每個(gè)學(xué)生都有各自的特色，不能一個(gè)模式培養(yǎng)人,，或造就一個(gè)模式的人,，人才應(yīng)是各具特點(diǎn)，百花齊放的,。把班主任工作當(dāng)成一首詩(shī)來(lái)做,，你才能覺(jué)得班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱情的投入到這個(gè)工作中來(lái),，才能把你的“夢(mèng)”做好,。

做一個(gè)成功的班主任，是每一個(gè)班主任的欲望,。把自己的知識(shí)毫無(wú)保存的傳授給學(xué)生,，把學(xué)生塑造成對(duì)社會(huì)有用的人，這就是的成功所在,。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來(lái)的,，有時(shí)即使付出也未必能得到勝利，但是努力成功是每一個(gè)班主任奮斗的方向,。辛苦盡力一方面需要付出,，全身心腸把教育當(dāng)成性命的一局部，真正把學(xué)生當(dāng)成自己的友人,；另一方面要講科學(xué),，教育是科學(xué)，這就要班主任在教育活動(dòng)中掌握規(guī)律,，按法則辦事,，講求科學(xué)性，認(rèn)真研究教育教學(xué)的方法,；第三要有時(shí)代性,，班主任的工作方法要契合時(shí)代的變更，教育的思惟,，教學(xué)的方法要及時(shí)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，接收所有現(xiàn)代的文明，要合乎時(shí)代的特點(diǎn)，因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是最緊跟時(shí)代潮流的,。成功還少不了自負(fù),，事還沒(méi)做,，就打退堂鼓,，就是缺少自信的表示。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),，客觀的認(rèn)識(shí)自己,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)現(xiàn)自己的可惡和巨大之處,，深信自己會(huì)成功,。

愛(ài)有很多，親人的愛(ài),、同道的愛(ài),、朋友的愛(ài)、師生的愛(ài),，把班主任說(shuō)成是愛(ài)的職業(yè),，大家是都同意的。我們每個(gè)人都曾接收過(guò)自己班主任的耳提面命,，班主任也為我們的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng),。總之,，班主任給我們最多的就是愛(ài),。愛(ài)學(xué)生是做班主任的本分，就像愛(ài)父母,、愛(ài)兄弟姐妹一樣,。把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友，在學(xué)識(shí)上,、品格上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生,，讓他們感到世間處處皆暖和。只有付出了愛(ài)――愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)生,，他們才會(huì)愛(ài)你，你天然也能從愛(ài)中得到樂(lè)趣,，從愛(ài)中得到信念和勇氣,。

班主任要有自己的風(fēng)格，這就請(qǐng)求班主任有富于立異,，尋求出色的精力,。班主任不能滿意于現(xiàn)狀和已有的教訓(xùn)，應(yīng)該跟時(shí)代同步。時(shí)期的發(fā)展,，科學(xué)的'提高,，決議了班主任要不斷的翻新，包含知識(shí)構(gòu)造,、教育方式等,，猛攻在經(jīng)驗(yàn)里是要掉隊(duì)的。有的班主任之所以有成績(jī),，就是因?yàn)椴粩嗟脑谠械幕A(chǔ)上,，有新的內(nèi)容，新的沖破,。作為班主任應(yīng)特殊注重知識(shí)的更新,，做一個(gè)“有心”的班主任。在教育工作中當(dāng)真總結(jié)教育的得與失,，記載天天的心得領(lǐng)會(huì),，發(fā)明教育中有價(jià)值的貨色。班主任應(yīng)該有自己的風(fēng)格,，創(chuàng)造出不同凡響的教育辦法,。班主任要有科研意識(shí)，用科研做基礎(chǔ),，勇于超出,。班主任應(yīng)該成為教育家，學(xué)校應(yīng)發(fā)明前提,，勉勵(lì)更多的青年班主任敢于創(chuàng)新,，激勵(lì)班主任要有自己的風(fēng)格。缺乏了風(fēng)格就沒(méi)有值得信任的東西,，也就沒(méi)有了靈魂,。

學(xué)習(xí)知識(shí)，是一個(gè)人在社會(huì)中生存下去的主要基本之一,，假如不學(xué)習(xí)或者不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí),，就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的須要，就要落伍掉隊(duì),。班主任是傳授文化和知識(shí)的工作者,，更應(yīng)把握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技巧，擴(kuò)展知識(shí)的視線,。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有義務(wù)感的,，作為知識(shí)的傳布者必須要有豐盛的常識(shí)，學(xué)生年紀(jì)越小對(duì)教師的冀望值越高,，教師不掌握知識(shí),，就會(huì)掃興于學(xué)生,，就不盡到一個(gè)先生的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí),，重要的是打好專業(yè)基礎(chǔ),，存在杰出的專業(yè)知識(shí)，你能力更多地了解孩子,，才干實(shí)現(xiàn)幻想和抱負(fù),。這就要在實(shí)際的教養(yǎng)運(yùn)動(dòng)中，一直地空虛進(jìn)步自己,。其次,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)跟控制一些技能,，教師應(yīng)當(dāng)做百科全書(shū)式的教師,，僅局限在一個(gè)范疇、本人的專業(yè),，是當(dāng)不好老師的,。我們不必定是某一方面的專家，然而我以為一定要成為雜家,。跟著現(xiàn)代科技的發(fā)展,，各科都是互相穿插的，親密接洽的,，彼此依附的關(guān)聯(lián),。一個(gè)學(xué)科不可能獨(dú)自存在，古代科學(xué)又與咱們的生涯密不可分,，所以班主任應(yīng)該懂得自己專業(yè)以外的知識(shí),，掌握一些基礎(chǔ)技能，如政治,、經(jīng)濟(jì),、法律、科學(xué)治理等,。通過(guò)自己的傳授,，教會(huì)學(xué)生具備迷信的意識(shí)世界和改革世界的才能。ｗ ｗ w.ｃnｘｕｅzｉ. ｃoｍ

寒假班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 新入職班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

很榮幸參加了這次研修班的學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)了多位北京師范大學(xué)教授的講座,，從學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)到依法履行班主任職責(zé)，從不同的角度詮釋了該如何開(kāi)展班主任工作,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何多形式地開(kāi)展班級(jí)教育和管理,。

從而促進(jìn)班級(jí)的理想情操健康發(fā)展，培育出獨(dú)具魅力的新一代接班人,。

此次更看到了自己和優(yōu)秀班主任們的差距,，下面我就談?wù)剬?duì)開(kāi)展班主任工作幾點(diǎn)感悟和思考。

價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)有著普遍的顯著的導(dǎo)向作用。

在班級(jí)管理中,，正確的價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起促進(jìn)作用,。

老師是學(xué)生的楷模，我們的形象直接影響學(xué)生人生價(jià)值觀的確立,。

因此,，我們要注意發(fā)揮教師在各方面的表率作用，在日常的教育教學(xué)中滲透積極的價(jià)值觀,，以培育他們?cè)谧鋈俗鍪律系睦硐牒筒偈亍?/p>

所以,，老師除了要培育學(xué)生對(duì)美好社會(huì)和人生的堅(jiān)守和信仰，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，還要關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生具備包容,、豁達(dá)、獨(dú)立,、進(jìn)取,、勇敢、儒雅等品質(zhì),。

培育學(xué)生的價(jià)值理性和積極的價(jià)值情感,，指導(dǎo)他們解決個(gè)人生活中真實(shí)的價(jià)值難題，引導(dǎo)他們形成良好的,、穩(wěn)定的價(jià)值品格,。

班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)班生命力的具體表現(xiàn)，根據(jù)班級(jí)建設(shè)的不同階段開(kāi)展相應(yīng)的主題活動(dòng),，能使班集體產(chǎn)生巨大的吸引力和凝聚力,。

因?yàn)樨S富多彩的主題活動(dòng)有助于學(xué)生間彼此了解、相互幫助及提高人際交往能力,，更有利于老師滲透教育

思想,、培育學(xué)生形成積極的價(jià)值觀和人生觀。

責(zé)任心是班主任工作的前提,，有了這樣的前提才能夠盡心盡力地營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

只有從日常點(diǎn)滴做起，從小事做起,，與學(xué)生們付真心相處,、心心相惜;對(duì)學(xué)生們傾心教育、細(xì)心愛(ài)護(hù),，使他們?cè)趯W(xué)校學(xué)得認(rèn)真,、相處融洽,、安全成長(zhǎng)，就定能踏實(shí)地印下每一個(gè)足跡,，都能折射

出自己生命的價(jià)值,。

讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的亮點(diǎn)，促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng),。

同時(shí),，把自己塑造成長(zhǎng)為一個(gè)有影響力的優(yōu)秀班主任。

寒假班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 新入職班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20xx年x月x日至30日,，為期兩天的“息縣中小學(xué)智慧型班主任高端研修培訓(xùn)”在息縣一高會(huì)議廳如期舉行,。入職以來(lái)，這是第二次參加如此大規(guī)模的培訓(xùn),，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但是我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。每一次學(xué)習(xí)都是對(duì)自己的一次鞭撻,，看著報(bào)告人一個(gè)比一個(gè)年輕，一個(gè)比一個(gè)老成,，內(nèi)心不免有些羨慕,，當(dāng)然我也知道成功的背后“浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”,，而我要做的就是吸取他們的人生閱歷來(lái)輔佐自己第一年的班主任工作,，接下來(lái)我將談一談大會(huì)上段惠民老師的精彩報(bào)告給我?guī)?lái)的啟發(fā)和建議。

他那激情的語(yǔ)言,，淵博的知識(shí),，真實(shí)的事例，讓人領(lǐng)略到了他熱情,，率直,，純真的人格魅力，尤其對(duì)教育的一腔愛(ài)心讓人感動(dòng),。他那“教就是教做人,，育就是育心靈”的教育理念更是精辟地闡述了教育工作的目的。在他的講座中,，透過(guò)諸如“智斷眼鏡”,、“永遠(yuǎn)的秘密”等事例，我看到了一個(gè)對(duì)學(xué)生充盈滿腔愛(ài)意,，對(duì)班主任工作充滿睿智的班主任的形象,。在他的講座中,，讓人明曉了教育與生活密不可分的道理。

他在生活中感悟教育,，在生活的現(xiàn)象中思考教育更是拓寬如何做好教育的思路,。他發(fā)現(xiàn)：一棵小樹(shù)彎折了，種樹(shù)人會(huì)給他打上“繃帶”,，然后經(jīng)常來(lái)看看小樹(shù),，每過(guò)一段時(shí)間，還要給小樹(shù)重新繃帶,。就這樣三番五次,，直到小樹(shù)的傷口徹底愈合了，長(zhǎng)粗了,，強(qiáng)壯了,，再也不會(huì)彎折了。受到種樹(shù)人的啟發(fā),，他想到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題不是一次兩次就能解決的,，要反復(fù)抓，抓反復(fù),。耐心,，細(xì)致，不厭其煩,。不怕麻煩,。

在學(xué)生努力幾天，學(xué)習(xí)效果不太明顯,，將泄氣還未泄氣時(shí),，他就會(huì)像種樹(shù)人再次給受傷的小樹(shù)打繃帶一樣，再次出現(xiàn),，給學(xué)生講故事,，鼓勵(lì)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,。就這樣反復(fù)的,，長(zhǎng)期的，在學(xué)生就要泄氣時(shí),，他及時(shí)出現(xiàn),，給學(xué)生鼓勁，做學(xué)生做思想工作,，幫助學(xué)生,。

他向馴獸師討教的“不相容法則”：看見(jiàn)做不希望做的動(dòng)作，轉(zhuǎn)身走開(kāi),，假裝沒(méi)看見(jiàn),?？匆?jiàn)喜歡做的動(dòng)作，扔肉,，強(qiáng)化這個(gè)動(dòng)作,，以及“鯨魚(yú)哲學(xué)反應(yīng)”：發(fā)現(xiàn)別人做的正確的事情，并及時(shí)加以鼓勵(lì),。因?yàn)樽⒁饬拖耜?yáng)光一樣,，我們關(guān)注什么，什么就會(huì)生長(zhǎng),；我們忽略什么,，什么就會(huì)枯萎。他把這些生活感悟運(yùn)用到自己的教育中,。他甚至在生活中逐漸悟出陶行知的“生活即教育,，社會(huì)即學(xué)校”以及杜威的“教育即生活,，學(xué)校即社會(huì)”之后,，創(chuàng)造出了段惠民的名言“生活即教育，教育也是生活,，社會(huì)即學(xué)校,，學(xué)校也是社會(huì)”，并且得到大家的欣賞和認(rèn)可,。他還幽默的給自己的名言找一個(gè)名正言順,，大言不慚，振振有詞的的理由：有人發(fā)明鉛筆,，有人發(fā)明橡皮，有人把橡皮和鉛筆綁到一起,，就發(fā)明了帶橡皮的鉛筆,。

段老師的講座幽默風(fēng)趣，他的一笑一顰,，一言一行,，無(wú)不透露出他的自信和名師的魅力，簡(jiǎn)直是一本無(wú)字的書(shū),，給人以積極向上的動(dòng)力,。段老師對(duì)事業(yè)的不懈追求，高超的班主任工作藝術(shù),，愛(ài)事業(yè),，對(duì)學(xué)生的真摯情感，使我明白一個(gè)道理：一個(gè)人的崇高和偉大,，不在于他本人的地位和處所,，而在于他的心靈和頭腦,，作為一名鄉(xiāng)村小教師，段老師能成為全國(guó)十佳班主任那是理所當(dāng)然,。

寒假班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 新入職班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

為期三天的培訓(xùn),，我的收獲很大，感觸頗深,。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到,，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作,，我們常常聽(tīng)到這樣的一句話,，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生,。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：

1,、班主任要處處以身作則，起表率作用,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，正人先正己,，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律,，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度,；要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字；要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范,，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操,，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

2,、班主任要在學(xué)生中建立威信,，樹(shù)立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任,。班主任威信的建立,，主要是通過(guò)樹(shù)立良好的形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹(shù)立,，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行,。班主任的一言一行,、一舉一動(dòng)，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響,，起表率示范作用,。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹(shù)立了良好的形象,，建立了威信,，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開(kāi)展,。

3,、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況,、學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過(guò)程中,，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法?？梢哉f(shuō)了解掌握學(xué)生各方面的情況,，是做好班主任工作的前提。

4,、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,，使學(xué)生樹(shù)立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大,，正處在人生觀,、世界觀初步形成時(shí)期，學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用,。班主任對(duì)學(xué)生的管教,，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作,，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范,，用自身的形象來(lái)教育,、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做耐心?xì)致的教育工作,。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作。對(duì)有不良言行學(xué)生,，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo),，盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理,。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，使之自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

5,、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心,。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,，無(wú)論學(xué)生成績(jī)的升降，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),、加油,。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，要多給予鼓勵(lì),、支持,、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使之建立學(xué)習(xí)的自信心,。對(duì)偏科的有業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生，要多做引導(dǎo),，使之全面發(fā)展,。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài),。

6,、要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服生活上的困難,，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí),。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，不可避免地會(huì)存在生活上的困難,，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品,、突然生病的情況，對(duì)此,，班主任要主動(dòng)過(guò)問(wèn),，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛(ài)戴和尊重,。

7、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng),。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待,，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞，怎樣調(diào)皮,，都不另眼看待,。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo),、批評(píng),，更要細(xì)心愛(ài)護(hù)、關(guān)心,、鼓勵(lì),。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,，學(xué)生有缺點(diǎn),，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,，班主任工作的效果會(huì)十分出色,。

8、要經(jīng)常接近學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生，與學(xué)生交談,。通過(guò)交談,，一可了解學(xué)生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情,。要做學(xué)生的朋友,，班主任一定要心誠(chéng)，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí),，不要隨便對(duì)其家長(zhǎng)“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé),。學(xué)生覺(jué)得班主任不會(huì)傷害他，能夠友好地幫助他,，對(duì)班主任就有信任感,，就能主動(dòng)的沒(méi)有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為,、學(xué)業(yè),、生活等方面的信息。這樣,，班主任的工作就容易順利開(kāi)展。

9、要用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。不然，后進(jìn)生的成績(jī)就會(huì)一塌糊涂,，甚至還有打架,、逃學(xué)、撒謊,、違反校紀(jì)校規(guī),、不完成作業(yè)等，其面目可憎,，令人心煩,。對(duì)這樣的后進(jìn)生，班主任不能歧視,，不能放任不管,，一定要用愛(ài)心去對(duì)待他們，用愛(ài)心去教育他們,。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對(duì)癥“下藥”,；第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心，因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求,；第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感,，樹(shù)立自信心；第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒,，要有耐心,、有信心，萬(wàn)不能急于求成,。只要班主任用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生,，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā：筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去,。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。

寒假班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 新入職班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

在20xx年x月12—14日，連續(xù)三天的時(shí)間里,，我有幸參加了花都區(qū)民辦中小學(xué)班主任教師培訓(xùn),，雖然只有短暫的3天時(shí)間，但是卻學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),，我想我們每一位學(xué)員都有不同的收獲,。在這三天里，有理論學(xué)習(xí),，也有現(xiàn)場(chǎng)觀摩,。聽(tīng)了三個(gè)專題講座：《素質(zhì)教育與不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律》、《家校合作》,、《技術(shù)支持下的教育和教學(xué)》,。觀摩了惠州博羅的龍山學(xué)校。值得我感嘆的地方有許多,。

首先談?wù)劇端刭|(zhì)教育與不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律》：在我的意識(shí)里,，素質(zhì)教育是我國(guó)在改革開(kāi)放的新時(shí)期，為適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，全面提高國(guó)民素質(zhì)的要求,，同時(shí)針對(duì)現(xiàn)有教育的弊端提出來(lái)的。素質(zhì)教育關(guān)系到民族的未來(lái)質(zhì)量,，綜合國(guó)力的提高,，人力資源強(qiáng)國(guó)的建設(shè)。但是這幾年來(lái)推進(jìn)素質(zhì)教育雖然在幾個(gè)方面有所突破和進(jìn)展,，但是目前還沒(méi)有從根本上扭轉(zhuǎn)“應(yīng)試教育”的傾向,。當(dāng)前教育在很大程度上還存在著片面追求升學(xué)率，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的情況,；存在著重視語(yǔ)數(shù)外等主科教學(xué),，忽視音、體,、美等學(xué)科教育和學(xué)生的道德,、行為習(xí)慣的教育，學(xué)生得不到全面發(fā)展的情況,。所以作為一名教師要確實(shí)的推行素質(zhì)教育,，教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍，在日常教學(xué)中要依法治教,，自覺(jué)遵守學(xué)校安排的課程,、課時(shí)、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量,、作息時(shí)間,，不能只以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),，要全面的進(jìn)行考核，把健康還給學(xué)生,、把能力還給學(xué)生,。聽(tīng)了專家的授課，了解到,，現(xiàn)在的孩子身心發(fā)展與素質(zhì)教育的實(shí)施一定要充分關(guān)注他們的年齡特點(diǎn)。關(guān)注他們不同的階段能接受怎樣的教育,。我們才能有針對(duì)性的,、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育他們,。專家的話確實(shí)講到了我們這些一線老師的心坎上,，雖然這些看法可能對(duì)國(guó)家的要求而言有點(diǎn)消極，但是現(xiàn)實(shí)真的是這樣,。所以,，我覺(jué)得素質(zhì)教育是我們努力的方向。但是卻不是一朝一日就可以實(shí)現(xiàn)的,，因?yàn)樵诂F(xiàn)在的教育抽測(cè)中,，“考”還是老師和教育部門的法寶，“分”還是學(xué)生的命根,。盡管是這樣,，作為教育工作者，我們只能根據(jù)孩子的接受能力去尋找較好的,，兩全其美的方法,。

再談《家校合作》：在這節(jié)課里，令我印象最深的就是老師談到的如何理解“合作”,。在我們一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)上,，我不止一次的說(shuō)過(guò)同一句話：“感謝家長(zhǎng)的支持和配合”。就是這句話中的“配合”改變了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系,。無(wú)形中老師把自己放在了首位,，家長(zhǎng)是教育中的次要地位。在家長(zhǎng)會(huì)上,，老師款款而談,，家長(zhǎng)只是一個(gè)聽(tīng)的角色，老師每次談的內(nèi)容大同小異,，而家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)會(huì)的想法越來(lái)越少,，繼而感覺(jué)孩子只能交給老師了，自己沒(méi)有辦法教育,。所以這樣的方式讓家長(zhǎng)感覺(jué)自己的責(zé)任所在,，更談不上要合作了,。因?yàn)楹献魇紫仁怯泄餐哪繕?biāo)，其次是各自的責(zé)任,，最后才是共同努力,。作為父母應(yīng)該來(lái)說(shuō)和老師一樣是孩子的榜樣。為父母者不一定是高官巨賈,、文人學(xué)士,，用自己的豐功偉績(jī)、家財(cái)萬(wàn)貫來(lái)做孩子的榜樣,。但可以做一個(gè)善良,、有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任,、勤奮踏實(shí)的人,。不必用語(yǔ)言教育孩子要孝敬老人，你孝敬父母公婆,，孩子看見(jiàn)了,，他將來(lái)就會(huì)有樣學(xué)樣，反之亦然,。路邊的玻璃,，你彎腰撿去垃圾堆，那么你這個(gè)行為就是“善舉”,，在孩子的心里種下“善”的種子,。或許你的工作不是很高尚,，但你兢兢業(yè)業(yè)去做了,，你就給了孩子“認(rèn)真”的品格，帶著“認(rèn)真”品格的孩子無(wú)論是學(xué)習(xí)還是將來(lái)工作,，都是優(yōu)秀的,。父母教兒幾乎是無(wú)法說(shuō)，只有用自己的行動(dòng)去影響孩子,，因此,，惟有多做。作為老師應(yīng)該是用自己的人格魅力去吸引他們,，用一顆真誠(chéng)的心去感化他們,。在這兩方面的呵護(hù)和社會(huì)大家庭的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

再次是有關(guān)微課：在我們平時(shí)的教學(xué)中,，感覺(jué)各方面繁瑣的事情還是挺多的,，我們?cè)诶谜n間上課為我們的教學(xué)減輕了一些壓力，但是還是覺(jué)得有些繁重,，或者是說(shuō)不夠完善,，聽(tīng)了專家有關(guān)的微課在教學(xué)中的作用之后,，讓我頓時(shí)松了一口氣，因?yàn)槲⒄n既可以用在課堂教學(xué)又可以作為課后復(fù)習(xí),，還能加強(qiáng)課后的鞏固練習(xí),。特別是了解了其制作方法是那么簡(jiǎn)單之后就有一種躍躍欲試的感覺(jué)了。

最后談到龍山學(xué)校的參觀和聽(tīng)吳校長(zhǎng)匯報(bào)工作后的感受：龍山學(xué)校辦學(xué)不到一年半,，但是當(dāng)你走進(jìn)校園時(shí)肯定看不出來(lái),。從教學(xué)樓到教室，再到走廊樓梯都能感受到濃濃的書(shū)香氣息和學(xué)生們的朝氣蓬勃,。特別是每個(gè)功能室,，給人的感覺(jué)是那么的實(shí)際而不是一種擺設(shè)。吳校長(zhǎng)的一番話更是讓我感覺(jué)這個(gè)學(xué)校作為我們的學(xué)習(xí)的對(duì)象是最好的選擇,。從它的設(shè)備到師資再到管理都讓我們耳目一新。短短的一年多時(shí)間就成了廣東省一級(jí)學(xué)校是當(dāng)之不愧的,。

三天,，而是長(zhǎng)期的，所謂的活到老,，學(xué)到老吧,。

寒假班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 新入職班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力,。為了將班級(jí)建設(shè)成積極向上的班集體,，我在“愛(ài) 嚴(yán) 細(xì) 勤”四字上下功夫。在工作過(guò)程中我們還應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的教師，學(xué)校把一個(gè)班交給自己,，家長(zhǎng)把自己的孩子托付給自己,。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程，就要求班主任胸懷理想,、充滿愛(ài)心,、充滿激情地投入工作;就呼喚班主任不斷鑄造自己的人格，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的一面旗幟,，一盞航燈,。 在困難和挫折面前，班主任應(yīng)該堅(jiān)定決心,、堅(jiān)強(qiáng)意志,、充足信心、擔(dān)負(fù)責(zé)任,。這樣才能對(duì)得起社會(huì),，對(duì)得起學(xué)校,，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起學(xué)生;才能無(wú)愧于一個(gè)班主任的道德良心;才能把每一個(gè)學(xué)生塑造的更加有個(gè)性,。

學(xué)生是班級(jí)的組成部分,。我們應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不給學(xué)生貼“標(biāo)簽”,，一直信任學(xué)生,，用真誠(chéng)的心對(duì)待他們。針對(duì)學(xué)困生我們最好努力尋找他們身上的長(zhǎng)處,，尊重,、關(guān)心和理解他們，不在全體同學(xué)面前批評(píng)他們,，堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主,，增強(qiáng)他們信心。

家庭教育是學(xué)生成長(zhǎng)不可忽略的力量,。每學(xué)期班主任可以召開(kāi)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，告訴他們我們的教學(xué)理念，給家長(zhǎng)以信心,。同時(shí)在與家長(zhǎng)談心的過(guò)程中會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)家教不但有法且要得法,。班主任在交流時(shí)必須注意去尊重家長(zhǎng)，及時(shí)要求信息反饋,，以更好的促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。

課任老師與班主任的合作如何將直接影響班級(jí)的發(fā)展。在工作中我盡量做到不凌駕于課任老師之上,，也不成為課任老師的“奴隸”,，與他們和諧合作。

班主任是領(lǐng)導(dǎo)與課任老師的橋梁,。我在平時(shí)工作中遵從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，并及時(shí)交待與完成任務(wù)。我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)這么肯定有他們的理由,。若真的有疑問(wèn)時(shí),，我也會(huì)提出來(lái)。

良好的班集體有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,，所以班級(jí)體的建設(shè)不能含糊。班主任的管理措施要得以順利實(shí)施,，必須依賴班干部這個(gè)集體核心的支持,，通過(guò)這個(gè)橋梁才能建設(shè)一個(gè)和諧、向上、充滿活力的班集體,。因此,，我首先要做的是健全班干系統(tǒng)，然后我還要從嚴(yán)治班,，規(guī)范行為,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)不斷實(shí)施專題教育,，使學(xué)生思想不斷升華,。

寒假班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 新入職班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

11月10日，我參加了x縣教育局組織的班主任培訓(xùn),，緊張的一天中,，聆聽(tīng)了于x、李x,、鄭x,、肖x四位優(yōu)秀班主任的報(bào)告，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

愛(ài)是無(wú)私的,，是平等的。只有做到平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，才會(huì)去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，從而也會(huì)得到學(xué)生的尊重和理解,。正所謂“親其師,，信其道?！蔽覀兊慕逃艜?huì)取得預(yù)期的效果,。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)有益于社會(huì)的人。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費(fèi)力，但是從于青班主任身上我看到了,，從農(nóng)村學(xué)校班主任肖盛懷的身上我也看到了,，他們?cè)谕瓿山虒W(xué)的同時(shí)也一心撲在全班孩子的身上，及時(shí)的了解每一個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

通過(guò)優(yōu)秀班主任x,、李x,、鄭x、肖x介紹的一些優(yōu)秀案例,，使我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距,，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機(jī)智,。在班級(jí)管理上,，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō),，又收不到理想的教育效果,。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任和專家好的管理方法，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步,。讀書(shū)是進(jìn)步的階梯。從這些優(yōu)秀班主任身上,，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書(shū),，喜歡積累，在工作中勤于反思,，及時(shí)總結(jié),。雖然我也讀過(guò)一些書(shū)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我打算繼續(xù)多讀書(shū),，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育技巧,。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種藝術(shù)。我們只有在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，才能使自己的班主任工作不斷提高,。