我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)寒假培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

3月7日下午，龐村三中的餐廳內(nèi)時(shí)而人聲鼎沸,，時(shí)而掌聲連連,，時(shí)而笑聲陣陣，這里在干什么,？會(huì)餐,？對(duì)！會(huì)餐,！龐村鎮(zhèn)全體教師正齊聚此處,，享用中心校劉校長(zhǎng)以其豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，寬容的為人之道,，詼諧的言談,，散文家式的心理學(xué)烹飪法，為全鎮(zhèn)教師呈現(xiàn)的大餐。

第一道菜：群英薈萃----學(xué)期小結(jié)

劉校長(zhǎng)首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過(guò)去一年的小結(jié),。在剛剛過(guò)去的一學(xué)期里,，我鎮(zhèn)進(jìn)行了中層領(lǐng)導(dǎo)"雙選雙聘"工作，落實(shí)了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，讓能力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)脫穎而出,，鼓勵(lì)中層要做有德之人，無(wú)德者無(wú)位,。同時(shí)還鼓勵(lì)全體教師勤學(xué)習(xí),，思進(jìn)取，不能因?yàn)楦杏X(jué)前面沒(méi)有停車位就停滯不前,，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人,。進(jìn)行了教師雙班任課、中學(xué)循環(huán)教學(xué)制,。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài),，小學(xué)教師帶兩班主課加一個(gè)班的班主任，已習(xí)以為常,，不會(huì)有人叫苦叫累,。中學(xué)的循環(huán)教學(xué)，大大提高了老師們的責(zé)任感,，降低了差生的產(chǎn)生率,。進(jìn)行了雙評(píng)原則。對(duì)學(xué)校的評(píng)估,，對(duì)教師的考核,，不僅看教學(xué)成績(jī)，還要看過(guò)程考核,，看素質(zhì)教育,，以德育為重心，具體化,、習(xí)慣化,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。在談過(guò)這三件大事的落實(shí)后,，劉校長(zhǎng)用極其平緩的口氣說(shuō)："其實(shí),，這一年里，收獲最大的是人心的穩(wěn)定,。"沒(méi)有一絲表功,，沒(méi)有一點(diǎn)豪言壯語(yǔ)，時(shí)時(shí)把自己融入教師的行列,。其實(shí),，這每件事都是我們龐村教育歷史的改篇,，都是龐村教育發(fā)展的跨越，這穩(wěn)定的人心,，來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)深厚的人格魅力,，來(lái)源于旗幟的正方向。

第二道菜： 珍貝燉蓮菜----教學(xué)心得

在談過(guò)了學(xué)期小結(jié)后,，劉校長(zhǎng)結(jié)合自己的教學(xué)心得為老師們奉上了自己近二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，首先是素質(zhì)教育的冷思考。他用詼諧的語(yǔ)言,，以自家親戚找媳婦為例,，談到了素質(zhì)教育的重要性：我們是教育者，不能做教書(shū)匠,；我們培養(yǎng)的是人,，不是考試的機(jī)器。做一名教育者,，就應(yīng)該用丈母娘選女婿的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生：既要重學(xué)業(yè),，還要看品質(zhì)，更要有健康,。其次劉校長(zhǎng)談到了我鎮(zhèn)的課改,，他說(shuō)："課改要明確接受點(diǎn)和新常態(tài)。"要求全鎮(zhèn)教師從自己的理解,，自己的接受來(lái)做課改,，逐步形成自己的新常態(tài)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,，更不要一味的模仿復(fù)制,，要有自己的思路，要在傳承中創(chuàng)新,。同時(shí),，他還分析了課改與成績(jī)的辯證關(guān)系，為學(xué)校提供了兩個(gè)提高成績(jī)的利器：目標(biāo)管理法和跟進(jìn)管理法,。為老師們指引了提高成績(jī)的兩個(gè)重要措施：讓學(xué)生全學(xué)全會(huì)和努力讓知識(shí)不脫節(jié)。另外,，他還談到了學(xué)校管理的新定義：校長(zhǎng)就是不斷提高教師水平,，改變學(xué)校環(huán)境來(lái)發(fā)展學(xué)校的人，教師就是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)更新自己知識(shí)能力來(lái)引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的人,。談到了多元化和平衡健康,。

第三道菜：翠竹節(jié)節(jié)高----學(xué)校管理

在學(xué)校管理方面，劉校長(zhǎng)要求各位校長(zhǎng),、中層要學(xué)會(huì)自律,，聽(tīng)從他律，在重大決策上要民主、要科學(xué),、要大氣,，與教師多溝通，遇事重落實(shí),。他還從管理的角度分析了做人,、做事、敬業(yè)的三個(gè)層次,，勉勵(lì)各位領(lǐng)導(dǎo)要站在高階處忘我奉獻(xiàn),。

第四道菜：心靈雞湯----心理引導(dǎo)

小學(xué)寒假培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

古人煙花三月下?lián)P州，而一群來(lái)自全國(guó)17個(gè)省的100名鄉(xiāng)村小學(xué)教師與2月15日晚就齊聚在美麗的揚(yáng)州城,，參加由21世紀(jì)教育研究院組織的“農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師成長(zhǎng)計(jì)劃寒假培訓(xùn)”,。從2月15日晚開(kāi)班到2月20日晚結(jié)業(yè)，在這短短的5天培訓(xùn)中,，我開(kāi)闊了視野,，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友,，感受到名師就在身邊,，讓我受益匪淺!

這次培訓(xùn)和我以前參與的培訓(xùn)不同，全體接受培訓(xùn)的老師分成四個(gè)班,，17個(gè)小組,，采用了多樣化的小組學(xué)習(xí)模式，有個(gè)人學(xué)習(xí),、伙伴學(xué)習(xí),、5-6人小組學(xué)習(xí)、二十人團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),、班級(jí)間互動(dòng)學(xué)習(xí),。本次培訓(xùn)精選了國(guó)內(nèi)知名校長(zhǎng)和教師作為培訓(xùn)師，提供了十一個(gè)模塊的課程,，包括自我探索,、教學(xué)技能、案例介紹,、溝通藝術(shù),、困境兒童、課程建構(gòu),、課程探索,、體驗(yàn)式教學(xué)、論壇沙龍等方面的內(nèi)容,。課程類型豐富多樣具有有效性和感染力!培訓(xùn)師的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。

他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂,、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省,。通過(guò)培訓(xùn)我知道了如何建設(shè)團(tuán)隊(duì);通過(guò)作圖(畫(huà)樹(shù))進(jìn)行自我認(rèn)知,、自我探索;教師的人際關(guān)系中需要溝通藝術(shù);留守兒童需要我們?nèi)w教師的理解與支持;聆聽(tīng)了臺(tái)灣高雄市的林蓉儀，江蘇南京的魏潔,，江蘇海門(mén)的曹亞男等人精彩的專題報(bào)告;實(shí)地參觀了江都區(qū)塘頭實(shí)驗(yàn)小學(xué),，領(lǐng)略了該校濃厚的文化氣息;在校園文化論壇中聽(tīng)取了三位校長(zhǎng)對(duì)于校園文化建設(shè)的想法。

對(duì)我來(lái)說(shuō),，這些都是難得的讓我進(jìn)步的良機(jī),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積極參與交流和討論,，聆聽(tīng)感言,，交流自己的心得。在這次培訓(xùn)中,，我印象最深的就是江蘇南京五老村小學(xué)魏潔校長(zhǎng)給我們做的探索與實(shí)踐數(shù)學(xué)——《兒童的數(shù)學(xué)思考與表達(dá)》講座,。

她在報(bào)告中指出學(xué)生的數(shù)學(xué)能力包括懂?dāng)?shù)學(xué)，計(jì)算能力,，應(yīng)用能力,，思維能力，熱愛(ài)數(shù)學(xué)(積極參與),。然后用她經(jīng)歷的一些案例來(lái)加以闡述,，告訴我們?cè)诮虒W(xué)中不要束縛學(xué)生的思維，應(yīng)該讓學(xué)生有著廣闊的空間,，要我們教師要“心存敬畏”,。這給我有了深深的啟發(fā)，學(xué)生只有對(duì)自己有積極的情態(tài),，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),。

因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,。尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性,，把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，發(fā)展合作精神,。經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，猶如洗滌了一遍我的心靈,，雙眸被清泉擦亮,，似乎看到了曙光。感謝21世紀(jì)教育研究院,，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者,，實(shí)踐探索的腳步聲，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人!正如其中一位教師的一首詩(shī)《夢(mèng)想》中寫(xiě)的一樣“什么是你的夢(mèng)想?讓鄉(xiāng)村教育灑滿陽(yáng)光,，讓山里雛鷹展翅高翔……”,，這也是我的心聲!我愿為此努力著，奮斗著!

小學(xué)寒假培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，協(xié)作組等,，讓我們學(xué)到了一手好活，并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì),，教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)，必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸,。而教師要想在專業(yè)方面有所提高,，必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開(kāi)展教研工作的新方式,，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無(wú)窮的信息和資源,，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué),，很大程度上取決于備課是否充分,，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變,，個(gè)人封閉式備課向合作開(kāi)放式備課轉(zhuǎn)變,，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負(fù)增效,。

在培訓(xùn)期間,，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹(shù)》、《揠苗助長(zhǎng)》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》,，使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平,。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的深刻解讀,，對(duì)人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確,。教學(xué)中，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)鳳辣子的衣著,、言行來(lái)理解人物的內(nèi)心,，他適時(shí)點(diǎn)撥,，語(yǔ)言風(fēng)趣，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲,。在愉快的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母,、炫耀自己的地位,。從中可見(jiàn)蔣老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。

小學(xué)寒假培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

3月7日下午,，龐村三中的餐廳內(nèi)時(shí)而人聲鼎沸，時(shí)而掌聲連連,，時(shí)而笑聲陣陣,，這里在干什么？會(huì)餐,？對(duì),！會(huì)餐！龐村鎮(zhèn)全體教師正齊聚此處,，享用中心校劉校長(zhǎng)以其豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，寬容的為人之道，詼諧的言談,，散文家式的心理學(xué)烹飪法,，為全鎮(zhèn)教師呈現(xiàn)的大餐。

劉校長(zhǎng)首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過(guò)去一年的小結(jié),。在剛剛過(guò)去的一學(xué)期里,，我鎮(zhèn)進(jìn)行了中層領(lǐng)導(dǎo)"雙選雙聘"工作，落實(shí)了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，讓能力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)脫穎而出,，鼓勵(lì)中層要做有德之人，無(wú)德者無(wú)位,。同時(shí)還鼓勵(lì)全體教師勤學(xué)習(xí),，思進(jìn)取，不能因?yàn)楦杏X(jué)前面沒(méi)有停車位就停滯不前,，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人,。進(jìn)行了教師雙班任課、中學(xué)循環(huán)教學(xué)制,。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài),，小學(xué)教師帶兩班主課加一個(gè)班的班主任，已習(xí)以為常，不會(huì)有人叫苦叫累,。中學(xué)的循環(huán)教學(xué),，大大提高了老師們的責(zé)任感，降低了差生的產(chǎn)生率,。進(jìn)行了雙評(píng)原則。對(duì)學(xué)校的評(píng)估,，對(duì)教師的考核,，不僅看教學(xué)成績(jī)，還要看過(guò)程考核,，看素質(zhì)教育,，以德育為重心，具體化,、習(xí)慣化,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。在談過(guò)這三件大事的落實(shí)后,，劉校長(zhǎng)用極其平緩的口氣說(shuō)："其實(shí),，這一年里，收獲最大的是人心的穩(wěn)定,。"沒(méi)有一絲表功,，沒(méi)有一點(diǎn)豪言壯語(yǔ)，時(shí)時(shí)把自己融入教師的行列,。其實(shí),，這每件事都是我們龐村教育歷史的改篇，都是龐村教育發(fā)展的跨越,，這穩(wěn)定的人心,，來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)深厚的人格魅力，來(lái)源于旗幟的正方向,。

在談過(guò)了學(xué)期小結(jié)后,，劉校長(zhǎng)結(jié)合自己的教學(xué)心得為老師們奉上了自己近二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，首先是素質(zhì)教育的冷思考,。他用詼諧的語(yǔ)言,，以自家親戚找媳婦為例，談到了素質(zhì)教育的重要性：我們是教育者,，不能做教書(shū)匠,；我們培養(yǎng)的是人，不是考試的機(jī)器,。做一名教育者,，就應(yīng)該用丈母娘選女婿的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生：既要重學(xué)業(yè)，還要看品質(zhì),，更要有健康,。其次劉校長(zhǎng)談到了我鎮(zhèn)的課改,，他說(shuō)："課改要明確接受點(diǎn)和新常態(tài)。"要求全鎮(zhèn)教師從自己的理解,，自己的接受來(lái)做課改,，逐步形成自己的新常態(tài)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,，更不要一味的模仿復(fù)制,，要有自己的思路，要在傳承中創(chuàng)新,。同時(shí),，他還分析了課改與成績(jī)的辯證關(guān)系，為學(xué)校提供了兩個(gè)提高成績(jī)的利器：目標(biāo)管理法和跟進(jìn)管理法,。為老師們指引了提高成績(jī)的兩個(gè)重要措施：讓學(xué)生全學(xué)全會(huì)和努力讓知識(shí)不脫節(jié),。另外，他還談到了學(xué)校管理的新定義：校長(zhǎng)就是不斷提高教師水平,，改變學(xué)校環(huán)境來(lái)發(fā)展學(xué)校的人,，教師就是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)更新自己知識(shí)能力來(lái)引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的人。談到了多元化和平衡健康,。

在學(xué)校管理方面,，劉校長(zhǎng)要求各位校長(zhǎng)、中層要學(xué)會(huì)自律,，聽(tīng)從他律,，在重大決策上要民主、要科學(xué),、要大氣,，與教師多溝通，遇事重落實(shí),。他還從管理的角度分析了做人,、做事、敬業(yè)的三個(gè)層次,，勉勵(lì)各位領(lǐng)導(dǎo)要站在高階處忘我奉獻(xiàn),。

小學(xué)寒假培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

2月8日-14日，非常幸運(yùn)地參加區(qū)教師培訓(xùn),，七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，可以說(shuō)是緊張的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的收獲,。

為期兩天的教師職業(yè)實(shí)踐培訓(xùn),，使我看到名校老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，一絲不茍的工作態(tài)度，他們用精彩的授課方式為我們講解,、示范,、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，這些無(wú)不讓我們欽佩,，同行老師紛紛表示要對(duì)自己的心態(tài)作一個(gè)調(diào)適，不應(yīng)該再浮躁了,，要靜下心來(lái)潛心研究了,，影響老師們重新樹(shù)立了正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中,。

“千課萬(wàn)人”，我是第一次參加這么盛大的觀摩活動(dòng),，聆聽(tīng)了名師,、特級(jí)教師的示范課、報(bào)告,、專家點(diǎn)評(píng),，大師們的風(fēng)采盡收眼底，得益匪淺,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，(每天上午五節(jié)課,，下午五節(jié)課、晚上兩節(jié)課報(bào)告,、兩節(jié)課互動(dòng)點(diǎn)評(píng)),。雖然聽(tīng)課很辛苦，但大師的魅力,、課堂的精彩,、專家近距離的接觸，吸引著我,。這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),、使我舍不得，疲憊的身軀總能堅(jiān)持到晚上,，尤其是斯苗兒老師,、北京的吳正憲老師，我心中的偶像,、最崇拜的專家,，這么近距離的接觸，讓我激動(dòng)，再累也值得!我想同行的老師應(yīng)該也有我同樣的感受,。在一次次的感悟中,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了不斷更新自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的必要性。

常聽(tīng)孩子們議論“我最喜歡××老師,，我最佩服××老師”,。甚至老師的一舉一動(dòng)，孩子們都在模仿,。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯?，為之傾倒，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力,。教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中形成了這種人格魅力,，在孩子們中間建立了一種崇高的威信，這種人格魅力和威信對(duì)學(xué)生的影響刻骨銘心,。從北京的吳正憲老師,、浙江省教研員斯苗兒老師的報(bào)告中，得到這樣一個(gè)結(jié)論：以情感人,，以情激趣;用教師智慧啟迪學(xué)生智慧,。

七天的培訓(xùn)，我聽(tīng)了四十來(lái)節(jié)專家和特級(jí)老師的課,，課堂上聯(lián)系生活實(shí)際,，深入淺出、語(yǔ)言風(fēng)趣優(yōu)美,，給我?guī)?lái)了震撼和思考,。“怎樣讀懂學(xué)生”,、“怎樣讀懂教材”,。我深深體會(huì)到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂教學(xué)的主體,。這一點(diǎn)已不容置疑,。既然是主體，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該真正擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。只有有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，才能更好的發(fā)揮主體作用，改變那種消極的,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式,，從而更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)探索，新的課程標(biāo)準(zhǔn)下,，自主探索,、合作交流已成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式,，他們都創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的活動(dòng)情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活,，尊重每一個(gè)學(xué)生,，允許不同的學(xué)生從不同的角度組織問(wèn)題，解決問(wèn)題,，讓每個(gè)學(xué)生體現(xiàn)到創(chuàng)新學(xué)習(xí)的成功喜悅,。

培訓(xùn)使我明白了在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，師生,、生生分享彼此的思考,、見(jiàn)解和知識(shí)，交流彼此的情感,、觀念與理念,，通過(guò)質(zhì)疑、討論,、合作，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng),。在這樣的環(huán)境里，實(shí)現(xiàn)了師生,、生生知識(shí)的互補(bǔ),，學(xué)困生得到了幫助，學(xué)優(yōu)生得到了拓展,。學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空，遨游其間,，樂(lè)而忘返,。

總之，這次培訓(xùn)讓我收獲多多,，在此不能面面俱到,，只能抓住幾點(diǎn)來(lái)談。我們培訓(xùn)的目的是讓老師不再茫然,，不再無(wú)從下手,。讓我們借助這次培訓(xùn)的東風(fēng)，實(shí)抓我們的教師讀懂教材,、讀懂學(xué)生,。讓我們的老師會(huì)上數(shù)學(xué)課,，讓我們的教學(xué)工作腳踏實(shí)地，讓我們的教育落到實(shí)處,。

一路風(fēng)塵,，雖然很辛苦，但是浸潤(rùn)在這樣專業(yè)的研究氛圍中,，我們感到精神十分富足,，真的不虛此行。對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐,，我們要做的還有很多很多,，在大師的攜領(lǐng)下，愿我們?cè)谇靶械穆飞涎堇[屬于自己的精彩,。

小學(xué)寒假培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

作為一個(gè)剛上崗的地理老師,，能有機(jī)會(huì)參加學(xué)校給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我感到十分的榮幸,。這次培訓(xùn)留給了我滿滿的收獲和深深的思考,。一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以本身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的榜樣使學(xué)生從教師身上知道甚么應(yīng)為之,，甚么不可為，所以學(xué)習(xí)對(duì)老師來(lái)講很重要,。

20xx年2月12日,，學(xué)校組織召開(kāi)了寒假培訓(xùn)。

由于學(xué)校在下學(xué)期預(yù)備全面展開(kāi)高效課堂教學(xué)模式,，而我在這方面總是感覺(jué)莫衷一是,，覺(jué)得毫無(wú)頭緒，所以我對(duì)下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然,。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說(shuō)是雪中送炭,，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道,，一比嚇一跳,。通過(guò)凝聽(tīng)各位老師的發(fā)言，我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的不足,。

比如,，班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，小組評(píng)價(jià)方案的確定,，班級(jí)公約的制定,，在課堂教學(xué)的進(jìn)程中如何有效地評(píng)價(jià)各小組及每個(gè)同學(xué)，如何保證課堂教學(xué)的高效,，小組及個(gè)人評(píng)價(jià)機(jī)制如何保證對(duì)每位同學(xué)都有久長(zhǎng)的吸引力,、使他們還能時(shí)時(shí)保持愛(ài)好和新聽(tīng)了各位老師的發(fā)言,，我才熟悉到自己需要進(jìn)步的方面還有很多。本身不足就需要進(jìn)步,，需要學(xué)習(xí),。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我熟悉到了自己各方面的不足，而要想進(jìn)步,，必須要學(xué)習(xí),。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，才可以彌補(bǔ)自己各方面的缺陷,，培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí),，但這究竟非常有限;大部份內(nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué)，需要看書(shū),，需要在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，所以，我們需要在思想上進(jìn)步熟悉,，在行動(dòng)上積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣，比如,，暑假的時(shí)間,，我之前總是無(wú)所事事，白白浪費(fèi)了大量的時(shí)間,，沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上,，使自己延誤了本身的進(jìn)步，這些損失是沒(méi)法計(jì)量的,，即是說(shuō)是耽誤了本身的進(jìn)步。今后我一定抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí),，使自己盡快進(jìn)步,，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

每次培訓(xùn),，我總是感到理論易學(xué),，但真正用到實(shí)踐中還是存在一定間隔的，這就必須要把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行消化吸收,，從而內(nèi)化為自己的思想方法,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，這樣才能鞏固所學(xué),，強(qiáng)化本身技能,，進(jìn)步應(yīng)用能力，為實(shí)行課堂教學(xué)改革服務(wù),。

小學(xué)寒假培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄的英語(yǔ)教師,，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，參加了這次英語(yǔ)交流培訓(xùn)，無(wú)論是在思想上,，還是在教學(xué)技能上對(duì)我來(lái)說(shuō)都是有了很大的幫助,，具體心得體會(huì)如下：

首先，我作為一名剛?cè)胄械挠⒄Z(yǔ)教師,，真是受益匪淺,。這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，參加的人員大部分都是經(jīng)驗(yàn)豐富的中外專業(yè)英語(yǔ)教師,，主題是圍繞如何上好一堂課來(lái)開(kāi)展的,。另外，每個(gè)幼兒園老師還表演了精彩有趣的英語(yǔ)小游戲,，讓我在精神上飽餐一頓,，原來(lái)課堂可以變得那么有聲有色的!對(duì)于經(jīng)驗(yàn)淺薄的我來(lái)說(shuō)，收獲最大的還是下午緊張激烈的說(shuō)課環(huán)節(jié),，在短時(shí)間內(nèi)如何備好一堂課,，萬(wàn)能的上課的五大步驟：greeting\warm-up\presentation\games and?practice\conclusion,原來(lái)這些對(duì)我來(lái)說(shuō)很困難，找不到頭緒,，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，讓我思路清晰，知道如何入手,。交流所獲——

再者,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加體會(huì)到“英語(yǔ)工具的重要性”,，語(yǔ)主是一個(gè)載體,，是一種工具，它的目的是交流,，在任何時(shí)候,，我們都不能忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外,，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色,，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師完完全全是一個(gè)傳授知識(shí)的工具,，傳授方法簡(jiǎn)單枯燥,，只注重單向性，很難真正做到師生互動(dòng),，生生互動(dòng),。但通過(guò)這次交流，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法,，在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,，激發(fā)孩子的知識(shí)潛能,。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習(xí),，來(lái)自我們永不停息、充滿愛(ài)的心靈深處,。

交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng)

1. 要有專業(yè)的理想,。對(duì)教學(xué)工作抱有承諾。

2. 要有專業(yè)的情操,。對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感,。

3. 要有專業(yè)的自我。對(duì)從事教學(xué)工作的感受,、接納與肯定,。

小學(xué)寒假培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

聆聽(tīng)了不同類型的講座，能感受到思想火花的碰撞與沖擊,，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日，讓我——一個(gè)普通的幼兒教師豐富了自己,，有吐故納新之感,。讓我對(duì)我的工作更有信心，對(duì)我的明天更有想法,，雖身未動(dòng),，心已遠(yuǎn)矣。

幼兒的角色不只是弱小的群體,，應(yīng)該是平等的社會(huì)公民,；他們不是一張白紙，而是有自己的獨(dú)立思維的個(gè)體,，是真正的思想家,、一本復(fù)雜的書(shū)。我們教師及家長(zhǎng)需要懷著一顆謙卑的心,，充滿激情的去了解去深究這群思想家的部落，去品讀這本充滿哲學(xué)的書(shū),。

在教育教學(xué)中,，在與家長(zhǎng)的溝通中，我感受到孩子長(zhǎng)大的不易,。在他們的視野里,，外界多數(shù)都是龐然大物，也充滿著危險(xiǎn),。而聽(tīng)講座后我更感觸到,，這些稚嫩的生命來(lái)到這個(gè)世界是多么的不容易,，而走進(jìn)我的班級(jí)又有多少的緣分在里面。

所以,，我要善待每一個(gè)孩子,，珍惜每一個(gè)小朋友。

教師職業(yè)是一個(gè)高尚的職業(yè),，因?yàn)樵绞瞧椒仓性揭?jiàn)偉大,，教師職業(yè)承載著光榮而艱巨的任務(wù)，因?yàn)楣鈽s在于平淡,，艱巨在于漫長(zhǎng),。所以我們的前輩們從青春朝氣的新老師走到兩鬢斑白，帶出一批又一批各行各業(yè)的優(yōu)秀工作者——從青澀走向成熟,，由成熟走到了桃李滿天下,。而當(dāng)代的教師在前輩的帶領(lǐng)下更有利己利生的新的路程——研究。

在我大學(xué)的畢業(yè)典禮上,，校長(zhǎng)曾說(shuō):“不要甘做一個(gè)平凡的教師,，人們常說(shuō)的教書(shū)匠，而要努力做一個(gè)專家”,。雖然那時(shí)候認(rèn)為“專家”一詞遙不可及,，但是卻也是一個(gè)方向。今天我知道該怎樣向目標(biāo)邁進(jìn),，走向“研究”這是條幸福道路——找到問(wèn)題及切入口,，去研究，反思,、去應(yīng)用,，讓教師自己提升，讓幼兒發(fā)展,。

經(jīng)營(yíng)這樣的研究讓平凡的教育生活變的有生有色,，教師也做了到善待自己，給教師職業(yè)一個(gè)優(yōu)良的規(guī)劃,。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！痹谟變航逃牡缆飞?，沒(méi)有一成不變的課程和教育，要有應(yīng)萬(wàn)變的教育頭腦,。教育思想風(fēng)行的現(xiàn)在,，要學(xué)會(huì)區(qū)別區(qū)分優(yōu)質(zhì)、合適的教育思想，不要盲從,。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己思辯能力,，開(kāi)辟自己的、合理優(yōu)化的道路,。

當(dāng)社會(huì)上呼吁要關(guān)心農(nóng)民工等弱勢(shì)群體的利益時(shí),，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。的確,，他們的利益需要關(guān)注和維護(hù),，但是，我們教師也同樣是這個(gè)群體的一員,，我們的利益也會(huì)被損害,，報(bào)紙上的例子太多了，有些是教師應(yīng)該付的責(zé)任,，但有些是教師們的說(shuō)不清的責(zé)任,，令人無(wú)奈的事。當(dāng)今法治社會(huì)里,，教師們應(yīng)該學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益,。

教育的宗旨是為孩子服務(wù)的，但教師更維護(hù)自己的利益和尊嚴(yán),。幼教界曾推出一個(gè)流行的口號(hào),，“一切為了孩子……”。后來(lái)一位專家說(shuō)“幼兒園一切為了老師”,，從管理的角度,，老師得到尊重，得到關(guān)愛(ài),，會(huì)用心情愉悅,、傾心工作，才會(huì)全心全意為了幼兒服務(wù),。其實(shí)這也是從源頭抓起,，從尊重保護(hù)教師做起。

在專家“關(guān)于幼兒安全管理與幼兒傷害事故的處理”的講壇后,，讓我想到國(guó)際歌,，“世界上沒(méi)有什么救世主，只有自己拯救自己,！”讓我認(rèn)識(shí)到了我們不僅要懂法更要學(xué)會(huì)用法,，為了教師自己利益，為了教育的和協(xié)發(fā)展,。

老師們,，讓我們以珍惜善待每一個(gè)孩子為前提,，在不斷的學(xué)習(xí)中,，爭(zhēng)做幸福的老師,，學(xué)做安全教師。從而踏踏實(shí)實(shí)的走在教育的道路上,，為教育添光加彩,！

小學(xué)寒假培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課,，促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化,、現(xiàn)代代。

縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，協(xié)作組等,，讓我們學(xué)到了一手好活，并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì),，教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)，必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸,。而教師要想在專業(yè)方面有所提高,，必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開(kāi)展教研工作的新方式,，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無(wú)窮的信息和資源,，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué),，很大程度上取決于備課是否充分,，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變,，個(gè)人封閉式備課向合作開(kāi)放式備課轉(zhuǎn)變,，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負(fù)增效,。

二,、學(xué)會(huì)不斷反思，在反思中成長(zhǎng)進(jìn)步,。

在培訓(xùn)期間,，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹(shù)》、《揠苗助長(zhǎng)》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》,，使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平,。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的深刻解讀,，對(duì)人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確,。教學(xué)中，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)鳳辣子的衣著、言行來(lái)理解人物的內(nèi)心,，他適時(shí)點(diǎn)撥,，語(yǔ)言風(fēng)趣，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲,。在愉快的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉,，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見(jiàn)蔣老師的教學(xué)功底之深厚,，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。

小學(xué)老師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)2

小學(xué)寒假培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

作為一位初中語(yǔ)文教師,，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力：主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。

在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)我們的初中語(yǔ)文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變,，弘揚(yáng)人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變,，喚醒主體意識(shí),。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡(jiǎn)單的傳授方法,，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位,。在教學(xué)中只有驅(qū)動(dòng)學(xué)生自己去主動(dòng)介入，歷經(jīng)注意,、思考,、生疑、解疑,、創(chuàng)造等心理體驗(yàn),，才能使之理解和把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣,，形成學(xué)力,。其次，課堂設(shè)計(jì)要變“教”為“導(dǎo)”,，形成教與學(xué)的互動(dòng)推進(jìn),。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營(yíng)造使學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練,，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺(jué)性,，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法，有意識(shí)地強(qiáng)化活用,，加強(qiáng)能力遷移,。

新課程下的語(yǔ)文教師,，傳授語(yǔ)文知識(shí)作為語(yǔ)文教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動(dòng)中,，要學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲,。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心,。"無(wú)論是條件好或差的學(xué)校,，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源,。它是可以再生的,，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要,，開(kāi)發(fā)利用課程資源,，提升自己素質(zhì)和能力。

新課程下的語(yǔ)文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展,。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)",。"九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),。

"在這個(gè)"素養(yǎng)"是一個(gè)嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中要采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,，挖掘教材中的"文化蘊(yùn)育點(diǎn)",，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言,，豐富語(yǔ)言的積累,，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維,，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字力,、閱讀能力、寫(xiě)作能力,、口語(yǔ)交際能力的評(píng)價(jià),。

課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個(gè)值得注意的突出板塊就是課程的評(píng)價(jià)。長(zhǎng)期以來(lái),，語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)主要側(cè)重在考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,，而評(píng)價(jià)的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評(píng)價(jià)嚴(yán)重地扭曲了語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值取向,，使語(yǔ)文教學(xué)蒙上了強(qiáng)烈的功利色彩,。其實(shí),，語(yǔ)文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵，可以說(shuō)它最能影響一個(gè)人的精神世界,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評(píng)價(jià)建議”部分,，就對(duì)語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)提出了新的實(shí)施原則、方法和策略,，并為實(shí)施留下了一定的創(chuàng)造空間,。

總之，一切的革新必須在實(shí)踐中提高,，在探索中前進(jìn),，希望初中語(yǔ)文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。