在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧。
漫游語文世界宣傳語篇一
浪浪美景,。陶醉于那連綿不絕的青山,,沉迷于那氣勢雄渾的大河,常常被磅礴事物之美所折服,。于是,,便向往那“會當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小”的黃山壯美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鳥的天堂》的夢幻之美;便向往那“橫看成鄰側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好,,氣勢磅礴!語文,,帶我領(lǐng)略了壯美河山。
課本上的語文生動哲理,,生活中的語文更是不拘一格,。
漫游語文世界宣傳語篇二
語文伴隨了我十幾個春秋,有了語文,,我的年華不再寂寞,,不再乏味。
— 題記
語文是我的良師,,讓我知道了“a,,o,e……”的樂趣,,明白了四書五經(jīng)的哲理,,領(lǐng)略了四大名著的奇妙。語文,,是我的益友,,她陪我讀書,教我寫字,,陪我哭,,陪我笑。語文,,讓我的生活不再枯燥乏味,。
語文讓我認(rèn)識了花木蘭?;咎m女扮男裝,,代父從軍,保家衛(wèi)國,。她的勇敢與孝心讓我覺得我是多么微小,,她讓我明白了:爸爸媽媽用他們的光輝歲月?lián)Q來了我們的成長,我們長大了,,可父母卻變老了,,我們應(yīng)該對我們的父母盡孝了。她還讓我懂得了:我們要做一個勇敢的人,,不要遇到一點困難就退縮,。語文,,讓花木蘭成為了我的朋友,。
語文讓我遇見了桃花源。與世無爭的桃花源是多么令人神往。桃花源里景色優(yōu)美,,土地肥沃,,資源豐富,風(fēng)俗淳樸,,沒有壓迫,,沒有戰(zhàn)亂,社會安定,,和平自由,,人人平等,是我們心中的理想世界,。每當(dāng)感到疲憊時,,我就會想起我的桃花源:里面的空氣是那么清新,花兒開得那么燦爛,,鳥兒叫得那么歡快,。自己就身在其中,接受桃花源的洗禮,,放松放松心情,,之后就應(yīng)該帶著桃花源的芬芳回到現(xiàn)實中繼續(xù)向前。語文,,讓我收獲了一份希望與溫情,。
語文,讓我見證了牛郎織女的浪漫愛情,。雖然牛郎織女在最后并沒有能長長久久地在一起,,但是他們的愛情故事還是那么令人羨慕。羨慕織女有一個深愛著她的情郎,,羨慕牛郎有一個漂亮既賢惠的妻子,,他們的愛情故事一定會永遠(yuǎn)流傳下去,后人一定會永遠(yuǎn)祝福他們,,愿王母娘娘成全他們,,讓他們一家人一起幸福地生活下去。語文,,讓我感悟到了幸福,。
語文還讓我認(rèn)識了閏土,認(rèn)識了迅哥,,知道了他們兒時的快樂,。他們一起捕鳥,一起玩耍,,雖然最后他們分開了,,但是他們一起經(jīng)歷過的快樂的事會一直埋在他們的心中,。我們現(xiàn)在也快畢業(yè)了,大家就要分開了,,但是我和同學(xué)們的友情我會一直記在心中,。語文,讓我明白友情的珍貴,。
就是一道精神的美味,,散發(fā)著芳香,讓你盡情地享受,。語文世界的廣闊天地有無限的風(fēng)光,,讓我們?nèi)ジ惺苷Z文吧!
漫游語文世界宣傳語篇三
有位睿智的老人,,用智慧的金鑰匙,,為我打開一扇知識的大門。這里琳瑯滿目,,瑰寶珍奇應(yīng)有盡有,;這里峰回路轉(zhuǎn),秀美的風(fēng)光美不勝收,。語文,,我愛你!
——題記
浪浪美景,。陶醉于那連綿不絕的青山,,沉迷于那氣勢雄渾的大河,常常被磅礴事物之美所折服,。于是,,便向往那“會當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小”的黃山壯美,;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美,;便向往那《鳥的天堂》的夢幻之美;便向往那“橫看成鄰側(cè)成峰,,遠(yuǎn)近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好,,氣勢磅礴!語文,,帶我領(lǐng)略了壯美河山,。
課本上的語文生動哲理,生活中的語文更是不拘一格,。
語文,,如同一只神來之筆,畫出世間萬物,,包羅萬象,。它帶我領(lǐng)略山河美景,,品悟人生之真諦,引領(lǐng)我走上屬于我自己的軌道,。陶醉于語文的魅力中,沒有喧嘩吵鬧,,沒有煩心惱事,,一切似乎都置身于外。有我,,有心,,有語文。
“商女不知亡國恨,,隔江猶唱后庭花。”作者杜牧用一句話,,對頹靡的世風(fēng)進(jìn)行了辛辣的嘲諷,,表現(xiàn)了對國家命運的擔(dān)憂;“幾處早鶯爭暖樹,,誰家新燕啄春泥,。”眼前仿佛呈現(xiàn)出一幅生機勃勃,、春意盎然的早春圖畫,;“老驥伏櫪,志在千里,。烈士暮年,,壯心不已?!斌w現(xiàn)了曹操的雄心壯志,;“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,,此事古難全,。但愿人長久,千里共嬋娟”,,“鄉(xiāng)書何處達(dá),,歸雁洛陽邊”,表達(dá)了詩人的相似愁緒,。
語文,,讓我領(lǐng)略山水之趣。一葉扁舟,,小雨淅瀝,,春和景明,,一碧萬頃?!八鉃囦偾绶胶?,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,,淡妝濃抹總相宜,。”西湖麗景,,美不勝收,。碧水藍(lán)天相互映襯,清風(fēng)徐徐,,楊柳微垂,。漣漪微蕩的西湖或在麗日下閃爍著金光,或在陰雨下蓋上一層朦朧的面紗,,那若隱若現(xiàn)的姿態(tài)總能牽動你的心脾,,讓你流連忘返?!叭粘鼋t勝火,,春來江水綠如藍(lán)?!毙袢諙|升,,霞光萬頃,江邊鮮花盛開,,比火還要紅艷,;春水方生,波光蕩漾,,綠得像藍(lán)草一樣,。江南好啊,!家家溪水繞戶轉(zhuǎn),,戶戶垂楊是江南。亭臺樓閣,,詩情畫意,,笙簫聲環(huán)繞,不絕于耳,。江南的日之紅,、水之綠形成一幅極絢麗的畫面,耀人眼目,。
語文,,帶我領(lǐng)悟人之真情,。關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲,。窈窕淑女,,君子好逑。黛玉,,眼淚的化身,,一個多愁善感的女子,含淚樹前葬花,,愁煞人也,。寄人籬下,,有靠又無依,。作為寧國府這個大家庭的一員,被無數(shù)人羨慕著,,但其中的辛酸只有她一個人知道,。癡心黛玉與寶玉,有情趣無緣,。他們那沾染著時代靈氣的愛情,,隨風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去,為后人所傳誦……“我住長江頭,,君住長江尾,。日日思君不見君,共飲長江水,。此水幾時休,,此恨何時已。只愿君心似我心,,定不負(fù)相思意,。”水的源遠(yuǎn)流長,,象征著人之真情的綿綿不斷,,字里行間展現(xiàn)出來的是女子的情思和不盡離恨。這些都是語文的魅力,。
語文,,教我以人生之真理。問渠那得清如許,,為有源頭活水來,。“先天下之憂而憂,,后天下之樂而樂,?!狈吨傺驼f出“天下興亡,匹夫有責(zé)”的道理,。我們應(yīng)該熱愛自己的祖國,,凡事以祖國利益為重,使中國繁榮昌盛,?!吧賶巡慌Γ洗笸絺??!蔽覀冏鳛樾乱淮倌辏鼞?yīng)該抓緊一切時間努力,、奮斗,,為自己也為祖國的將來而拼搏。梁啟超曰:“少年智則國智,,少年富則國富,,少年強則國強……”,趁我們具有青春之激情時,,
珍惜時間
,,把握機會,為“少年中國”而奮勇進(jìn)??!語文,如久旱后的甘霖,,告訴我道理,,教我以真情,帶我走遍壯麗山河,,引領(lǐng)我開采出一片屬于自己的天地,。
漫游語文世界宣傳語篇四
語文,如同一只神來之筆,,畫出世間萬物,,包羅萬象。它帶我領(lǐng)略山河美景,,品悟人生之真諦,,引領(lǐng)我走上屬于我自己的軌道。陶醉于語文的魅力中,,沒有喧嘩吵鬧,,沒有煩心惱事,一切似乎都置身于外。有我,,有心,,有語文。
“商女不知亡國恨,,隔江猶唱后庭花,。”作者杜牧用一句話,,對頹靡的世風(fēng)進(jìn)行了辛辣的嘲諷,,表現(xiàn)了對國家命運的擔(dān)憂;“幾處早鶯爭暖樹,,誰家新燕啄春泥,。”眼前仿佛呈現(xiàn)出一幅生機勃勃,、春意盎然的早春圖畫,;“老驥伏櫪,志在千里,。烈士暮年,,壯心不已,?!斌w現(xiàn)了曹操的雄心壯志;“人有悲歡離合,,月有陰晴圓缺,,此事古難全。但愿人長久,,千里共嬋娟”,,“鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊”,,表達(dá)了詩人的相似愁緒,。
語文,讓我領(lǐng)略山水之趣,。一葉扁舟,,小雨淅瀝,春和景明,,一碧萬頃,。“水光瀲滟晴方好,,山色空蒙雨亦奇,。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜,?!蔽骱惥?,美不勝收。碧水藍(lán)天相互映襯,,清風(fēng)徐徐,,楊柳微垂。漣漪微蕩的西湖或在麗日下閃爍著金光,,或在陰雨下蓋上一層朦朧的面紗,,那若隱若現(xiàn)的姿態(tài)總能牽動你的心脾,讓你流連忘返,?!叭粘鼋t勝火,春來江水綠如藍(lán),?!毙袢諙|升,霞光萬頃,,江邊鮮花盛開,,比火還要紅艷;春水方生,,波光蕩漾,,綠得像藍(lán)草一樣。江南好??!家家溪水繞戶轉(zhuǎn),戶戶垂楊是江南,。亭臺樓閣,,詩情畫意,笙簫聲環(huán)繞,,不絕于耳,。江南的日之紅、水之綠形成一幅極絢麗的畫面,,耀人眼目,。
語文,帶我領(lǐng)悟人之真情,。關(guān)關(guān)雎鳩,,在河之洲。窈窕淑女,,君子好逑,。黛玉,眼淚的化身,一個多愁善感的女子,,含淚樹前葬花,,愁煞人也。寄人籬下,,有靠又無依,。作為寧國府這個大家庭的一員,被無數(shù)人羨慕著,,但其中的辛酸只有她一個人知道,。癡心黛玉與寶玉,有情趣無緣,。他們那沾染著時代靈氣的愛情,,隨風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去,為后人所傳誦……“我住長江頭,,君住長江尾,。日日思君不見君,共飲長江水,。此水幾時休,,此恨何時已。只愿君心似我心,,定不負(fù)相思意,。”水的源遠(yuǎn)流長,,象征著人之真情的綿綿不斷,,字里行間展現(xiàn)出來的是女子的情思和不盡離恨,。這些都是語文的魅力,。
語文,教我以人生之真理,。問渠那得清如許,,為有源頭活水來?!跋忍煜轮畱n而憂,,后天下之樂而樂?!狈吨傺驼f出“天下興亡,,匹夫有責(zé)”的`道理。我們應(yīng)該熱愛自己的祖國,,凡事以祖國利益為重,,使中國繁榮昌盛。“少壯不努力,,老大徒傷悲,。”我們作為新一代少年,,更應(yīng)該抓緊一切時間努力,、奮斗,為自己也為祖國的將來而拼搏,。梁啟超曰:“少年智則國智,,少年富則國富,少年強則國強……”,,趁我們具有青春之激情時,,珍惜時間,把握機會,,為“少年中國”而奮勇進(jìn)?。?/p>
語文,,如久旱后的甘霖,,告訴我道理,教我以真情,,帶我走遍壯麗山河,,引領(lǐng)我開采出一片屬于自己的天地。
漫游語文世界宣傳語篇五
生活處處有語文,語文課當(dāng)然是我們學(xué)語文的主要陣地,但是也不能忽視在課外學(xué)習(xí)語文,、運用語文,。要知道,有很多名人,就是在生活這個大課堂里學(xué)習(xí)語文的,并且還取得了巨大的成就。比如大家所熟悉的前蘇聯(lián)作家高爾基,他童年時就因家貧而無法上學(xué),。但他沒有在充滿艱辛的生活磨難中放棄學(xué)習(xí),最終成為一名享譽世界的文學(xué)大師,。
生活中,語文學(xué)習(xí)的資源和運用語文的機會無處不在,無時不有。在本單元的讀寫活動中,我們將走進(jìn)多姿多彩的生活空間,漫步語文世界,去發(fā)現(xiàn)語文的豐富多彩,抒寫我們獨到的見解和獨特的感受,。
首先,要有開闊的視野,。
無論是古今中外,還是文化科技;無論是泛舟書海,還是徜徉生活……語文無時不在,無處不在,可以說生活的半徑有多大,語文的平面就有多大。大語文理念下的作文,需要有大語文的視野,。
其次,要注意觀察和思考,。
家庭、校園和社會生活中,有著最新鮮,、最活潑的語言現(xiàn)象,它充分體現(xiàn)著我們漢民族語言的“青春活力”,。無論是讀書看報、與人聊天,還是聽相聲,、看電視,、逛商場,常規(guī)的或新奇的,別扭的或富有藝術(shù)性的,只要留心觀察,、認(rèn)真思考,都會讓我們有所啟迪。
第三,要有厚實的積淀,。
“腹有詩書氣自華”,只有“慧于內(nèi)”,才能“秀于外”,。漫步語文世界,需要我們用語文的視角去觀察生活,同時也需要在對生活的體悟中去感受語文。只有當(dāng)“心中的語文”與“生活中的語文”產(chǎn)生共鳴時,才能激發(fā)我們寫作的靈感,才能抒寫出自己獨到的見解和獨特的感受,。
漫游語文世界宣傳語篇六
當(dāng)我推開語文的大門時,,這才發(fā)現(xiàn),呵,,語文是座美麗的大迷宮,。
我試探著前行,右轉(zhuǎn),,面前是扇門,,上書“幻境”?;镁澈媚?,我欣然進(jìn)入。
為了學(xué)到更多,,我出來,,左轉(zhuǎn),前行,,推開了自然的大門,。
走出去,順著螺旋式的樓梯上行,,“人物”,。呵,那里會有誰呢,?進(jìn)去看看吧,!
我戀戀不舍地離開這里繼續(xù)行走于迷宮之中,我迫不及待,,小跑著前進(jìn),。一扇大門赫然立在面前,是“思想”,。