在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

盲人吃飯篇一

今天中午,，學(xué)校做的是蛋炒飯,。

我最喜歡吃蛋炒飯了!黃黃的雞蛋,、美味的肉丁、香甜的米飯……哎呀,，寫著寫著我又想吃了,。

開飯前，我摸著咕咕亂叫的肚子,，心里暗自催促分飯的老師：“老師,，快點叫我盛飯呀!我等不及啦!”其實只有幾個同學(xué)盛完飯而已。

終于,，老師點我的名字了,，我立刻沖了上去，在老師點的別的十幾個人中搶到了第二個,。

盛完飯,，我望著這一盒美味，有點舍不得吃了,，不過,，不吃就嘗不到美味了。所以,，我“痛下決心”咬咬牙把蛋炒飯吃得一粒不剩,。

我把飯盒里的每一個角落都吃干凈了。吃完飯,，我都不相信我吃過飯了!因為飯盒被我舔得太干凈了,。

這時，我后面的一個同學(xué)問我：“咦?你吃過飯了嗎?”“什么?”我覺得很奇怪,?！拔沂钦f，你的飯盒里怎么沒剩下飯粒?”同學(xué)耐心地回答,?！芭叮鞘且驗槲覜]放過一粒米,?！蔽已笱笞缘玫卣f?！巴叟?”同學(xué)做了一個太過夸張的吃驚表情,，把我逗得肚子都笑疼了!

唉!真希望中午能再多吃點啊!

盲人吃飯篇二

8月13日 天氣晴

陽光明媚的日子，我也正是好心情的樣子,。今天要出去吃一頓大餐——同學(xué)們請客吃肯德基,！

我揍是看看我手上的手表，覺得時間真的是太慢了,。便去衣柜里選衣服,?！疤昧耍∫呀?jīng)到二十五分啦,！”我們下午三點鐘準(zhǔn)時到達餐廳，現(xiàn)在已經(jīng)亮點二十五分,，我立刻飛了出去,。

到了指定地點，我看見有好多同學(xué)都早到了,。我跟他們聊著天,，聊著聊著人就來齊了。我們立馬點了自己愛吃的東西,。我泡到老夏身邊,，問：“老夏，你要吃什么,？”他笑著說：“我們一起選吧,。”“那我不客氣了,！”我興奮地說,，一下子點了漢堡包兩份，雞翅兩對,，一杯橙汁,，十串骨肉相連等等等等好吃的。他們都笑我要吃成大胖子,，我理都不理,。

我們聚在了一個很大的圓桌，老夏舉起她點的飲料,，祝福到：“我們終于可以到自己想象的中學(xué)啦,！”大家一起舉杯，開心的把飲料喝了一半,。我吃著我點的香辣雞腿堡,，對著老夏喃喃道：“好吃，真的很香,！”結(jié)果卻被在場所有人目睹,，我尷尬的笑了一下。

吃得差不多了,，我們也該回家了,。這餐飯吃的真香，真美味——真令人流連,！

盲人吃飯篇三

1,、讓幼兒在進餐時間的行為符合禮儀要求,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐習(xí)慣,。

幼兒平時使用的餐具：碗,、盤子、勺子各一個,。

（一）導(dǎo)入活動：

直接介紹活動名稱,，導(dǎo)入活動。

（二）關(guān)鍵步驟：

1,、第一步,，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。

（1）取餐墊放在桌子上,，取餐具放在餐墊上,。

（2）學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開，在入座,。

（3）老師講盛好食物的餐具放在餐車上,，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上,。

2,、第二步，吃飯練習(xí),。

（1）腳規(guī)矩的放在椅子前面,。

（2）飯、菜要搭配著吃,。

（3）一手扶碗,、一手拿勺子吃飯。

（4）需要添飯菜,，舉手請求老師的幫助,，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定的地點添飯,。

3,、第三步，收拾桌面的練習(xí),。

（1）清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布,，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū),。

（2）餐墊使用后,，放在指定地點。

4,、第四步,，漱口和擦嘴的習(xí)慣,。

練習(xí)后，要注意幼兒在進餐時的實際操作能力的培養(yǎng),。

盲人吃飯篇四

屋子暖暖的,，只剩我一個，爸媽有事出門了,，傍晚應(yīng)該會回來,。

臨近中午，肚子漸漸變餓,，窗外是一片冰雪覆蓋的世界，寒冷刺骨,。我會做飯,，但不想做；想去下館子,，可是一個人的話,，肯定不受待見，服務(wù)員的嘴臉異常丑惡,；更何況這么冷的天,，一個人孤零零的，真不想出去,。

“那個,，中午帶你去吃好吃的！”

“嗯……不去,！外面好冷,，不想動！”

“……蘋果手機借你玩總行了吧,！”

“哈哈,，你說的哦！還有誰呀,？”

“就你一個,，第一個想到的就是你?！?/p>

“好吧,，那待會兒在籃球場門口見?！?/p>

掛掉電話,，我無奈地?fù)u了搖頭，請同學(xué)吃飯都請得這么累,，我上哪兒說理去,？打電話給堂姐,，向她詢問近來最火爆的網(wǎng)紅餐廳，堂姐說帶女孩出去,，去西餐,；我說算了吧，刀叉用著別扭,，她就推薦了一家別具特色的中餐店,，我記下地址，喝了幾口水歇了會兒,，便換上衣服出門而去,。

盲人吃飯篇五

1、教育幼兒在園會自己吃飯,，在家也會自己吃飯,。

2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣,。

重點：讓幼兒掌握正確的'吃飯方法,。

難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶,。

1,、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

我們一起去看看,，好嗎,？（放火車的音樂，幼兒自由律動,。）

1,、狗媽媽家有哪兩個寶寶？

2,、你喜歡哪只小狗,，為什么喜歡它？

3,、你們喜歡小黑狗嗎,？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了,？

教師小結(jié);小黃狗真能干,，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯,，我們送它一朵小紅花,。

盲人吃飯篇六

今天我起了個大早，因為舅舅要帶我和妹妹到文峰看電影?？赐觌娪?，我的肚子就開始抗議了。于是,，我們走進了一家餐館,。

上來的第一道熱菜是墨魚丸，饞得我眼珠子都快掉出來了,。因為我對墨魚過敏,，從來都沒有嘗過，所以覺得墨魚一定很好吃,。

不一會兒，蟹黃小籠包也端了上來,，只見“潔白”的小籠上鑲上了顆“紅寶石”——是紅得冒油的蟹黃。眼看妹妹他們把墨魚丸吃得只剩下盤子，我也不客氣了，一口就是一個,，一嚼,，只覺得口中一陣鮮??！

回家的路上，我一邊豎著大拇指，一邊回味道：“真好吃?。　?/p>

盲人吃飯篇七

1,、得要自己吃飯，不要別人喂。

2、學(xué)習(xí)一些獨立進餐的基本方法：學(xué)用小勺,，能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽,。

掌握一些獨立進餐的基本方法,，改變進餐依賴的習(xí)慣,。

1,、生活區(qū)角活動：舀小勺

2、體育游戲：給小動物喂食

3,、飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干,、小鏡子若干,、小獎品若干

感知討論——實踐操作——強化鞏固

1,、感知討論

（1）餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”,。用環(huán)境隱性的教育手段,，讓幼兒潛移默化感知,，吃飯要自己吃,。

（2）演示“學(xué)用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法,，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對,。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗,，右手拿小勺，用拇指,、食指和中指捏住勺柄,，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高,。

（3）照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時,，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照,，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等,，再拿一塊點心放進嘴里，看看原來的點心怎么會變得越來越碎,？最后是從哪里咽下去的,？讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干,，吃東西時要咀嚼,，一口一口咽下去，這樣才能吸收營養(yǎng)長身體,。

2,、實踐操作

（1）生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺,，掌握正確用小勺的方法,。

（2）體育游戲“給小動物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,，給小動物喂食（要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里）看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多,。

（3）幼兒餐點時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,，一勺一勺把食物舀進嘴里,，要細嚼慢咽。對特殊幼兒,，先要求會嚼會咽,，逐步要求自己拿勺吃。

3,、強化鞏固

建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵,，對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨立進餐的積極性,，逐步形成良好的進餐習(xí)慣,。

通過家園之窗，向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳,，要求幼兒在家在園一個樣,，父母不要包辦代替,，盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習(xí)慣，隨時保持家園聯(lián)系,，溝通了解幼兒進餐的情況,。

盲人吃飯篇八

1、有良好的進餐習(xí)慣,，會知道坐端正,、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯,。

2,、學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌。

3,、了解吃飯對身體健康的影響,，能按時吃飯，不挑食,。

4,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

木偶兔子、鴨子,。

一,、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論

1、觀看情景表演（一）

提問：你們看,，我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣,？（引導(dǎo)幼兒說小兔吃飯時坐得很端正）

2、觀看情景表演（二）

提問：誰把碗打翻了,？為什么會翻,？小兔是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出一手拿勺,，一手扶碗,，就不會打翻了）

3、觀看情景表演（三）

二,、小結(jié)：剛才你們看到小兔,、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學(xué)習(xí)誰呢,？

三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》

2,、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍,。

附兒歌：《吃飯》

吃飯時,，坐端正

右手拿調(diào)羹，

左手扶著碗,。

細細嚼,，慢慢咽，

不剩飯,，不挑菜,，

自己吃飯真能干。

情境表演（一）：

木偶小兔小鴨：到老師家來做客（敲門）,，老師好

老師：今天你們來做客,，我準(zhǔn)備了你們愛吃的飯菜請你們吃。（兔,、鴨面前放一只碗,、一把勺。）

小兔坐得端正吃得認(rèn)真

小鴨坐不好,，東張西望

情境表演（二）：

兔,、鴨繼續(xù)吃飯

小兔一手拿勺、一手扶碗,、一口一口認(rèn)真地吃

小鴨不扶碗,，把碗弄翻了

情境表演（三）：

兔、鴨繼續(xù)吃飯

兔吃得很干凈

鴨說：這個我不愛吃還用手抓出來,。

盲人吃飯篇九

今天是我第一次在學(xué)校吃小飯桌,。

放學(xué)后，王老師給我們安排好每個人吃飯的座位,，就等著飯來了,。

不一會兒，我就領(lǐng)到一個沉甸甸的一次性飯盒和一雙筷子,。一陣揭開飯盒的響聲過后,，只剩下安靜的咀嚼聲，所有的人都在埋頭苦吃,，今天的菜有卷心菜炒胡蘿卜絲,，黑木耳，豆腐炒肉,，主食是一杯八寶粥和兩個饅頭,。我一邊淑女地咀嚼著卷心菜，一邊往嘴里塞饅頭,，卷心菜的味道還湊活,，可下面的黑木耳我只吃了幾片，就難以下咽了,。豆腐和肉很適合我的口味,，我吃的不少,。還有饅頭，我吃了一個半,，另外半個被我收起來了,。粥很好喝，甜甜的,、糯糯的,，我很快就喝完了。

我把飯盒和垃圾扔進一個大大的黑色塑料袋里,，

看看別的同學(xué)已經(jīng)回到自己位子上看書了,，看來我的動作還是有點慢，明天加速,。

老師給我一個任務(wù),，我去給一位同學(xué)講了數(shù)學(xué)題。

第一天吃小飯桌,，感覺還不錯,，這次飯菜我基本上滿意。

盲人吃飯篇十

今天上午,，媽媽發(fā)燒了,，沒有做飯。我們?nèi)抑荒艿酵饷嫒コ燥垺?/p>

我們?nèi)チ恕疤镆爸辔荨?，飯館里很暖和,，人也挺多的，我點了紫薯糜子粥,，爸爸點了好幾樣菜,，飯菜很快就上來了，我看見一桌香噴噴的飯菜,，迫不及待地吃起來,。哇，真香呀!不知不覺我就把一碗米飯吃完了,。

回到家,，我還想著餐館飯菜的味道，如果媽媽也能做出那么好吃的菜該多好啊!

今天,，我放學(xué)回到家,，肚子很餓，又聞到一股熬雞湯的味道,，饞得我直流口水,。

我放下書包直奔廚房，正好媽媽也把飯菜做好了，我就幫媽媽把飯菜端到桌子上,，果然沒錯,，是熬雞湯。不管三七二十一,，我趁端盤子的時候，用手捏了一塊,，“哦!好燙,。”我又把雞肉從嘴里吐了出來,。開飯了,，我狼吞虎咽地吃起雞肉來，可剛吃了兩塊,，媽媽就說：“別吃了,，吃多了晚上不舒服?！甭犃藡寢尩脑?，我不情愿地把用筷子夾的肉放進盤子里，可趁媽媽不注意的時候,，我又偷偷地把肉夾到了碗里,，因為媽媽做的太好吃了。

今天,，李叔叔請我們一家三口吃飯,，還領(lǐng)來了姐姐王琳霞，這下可把我樂壞了,。李叔叔為我點了我最愛吃的宮保雞丁和糖醋里脊,，為姐姐點了她最愛吃的扒絲芋頭和紅燒魚，我倆吃得津津有味,。不一會兒,，我們就吃得飽飽的。這頓飯吃得可真開心呀!