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推廣普通話手抄報內(nèi)容實用篇一

《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定普通話是國家通用語言,。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言,，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

語言是最重要的交際工具和信息載體,。在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進程中，大力推廣,、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡,，促進社會交往,，對社會主義經(jīng)濟、政治,、文化建設(shè)和社會發(fā)展具有重要意義。

隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展,，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話,，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進人員交流,，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場。

我國是多民族,、多語言、多方言的人口大國,，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區(qū)的交流，有利于維護國家統(tǒng)一,，增強中華民族凝聚力。

語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容,，推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神,，提高全民族的科學文化素質(zhì)。

信息技術(shù)水平是衡量國家科技水平的標志之一,。語言文字規(guī)范化標準化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動中文信息處理技術(shù)的`發(fā)展和應(yīng)用,。

總之，推廣普及普通話有利于我國先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展的需要，符合全國各族人民的根本利益,，是貫徹“三個代表”重要思想，堅持以人為本,，落實全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀,，為構(gòu)建和諧社會和全面建設(shè)小康社會服務(wù)的具體行動。

《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”,。

為了適應(yīng)改革開放、經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要,，1986年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務(wù)，1992年確定推廣普通話工作方針為“大力推行,、積極普及、逐步提高”,，在強化政府行為,，擴大普及范圍,，提高全民普通話應(yīng)用水平方面提出了更高的要求,。

各民族語言平等共存，各民族都有使用和發(fā)展自己語言的自由,。國家鼓勵各民族互相學習語言。使用少數(shù)民族語言進行教學的學校開設(shè)的漢語課程應(yīng)當教授普通話,，少數(shù)民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話,。

正確處理普通話與漢語方言的關(guān)系，堅持社會語言生活主體化和多樣化相結(jié)合的原則,，一方面使公民普遍具備普通話應(yīng)用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值,。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言,，并在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。

推廣普通話手抄報內(nèi)容實用篇二

很多學習普通話已有一段時間的同學說,，中央電視臺新聞聯(lián)播節(jié)目的新聞報道員說話速度太快，聽起來很困難,，很多字也跟不上。其實,，不光同學們覺得快，就連國內(nèi)人能說得像播音員那麼快而清晰的人也不多,。

到底央視新聞有多快，我做了個實驗,，找來一段央視新聞的片段,，提取其中10秒鐘的語音內(nèi)容並計算字數(shù),，再乘以6,，算出每分鐘的平均語速,，結(jié)果如下,。

在這裏順便做了一個粵語新聞報導的語速測試以做對比,，不說不知道,，原本以為粵語新聞的語速比普通話新聞慢,，測試結(jié)果卻讓人大跌眼鏡,，在10秒鐘的樣本中，粵語新聞報道的朗讀速度達到56字,，即每分鐘大約336字，比普通話新聞還快,。

相對於電視新聞，電臺廣播的語速又如何呢?在10秒鐘的樣本中,，香港電臺新聞報道員的朗讀速度為45字，即每分鐘大約270字,，相對於電視廣播來說電臺新聞?wù)Z速較慢的原因可能是需要給聽眾更多的時間去理解和消化新聞內(nèi)容，而播音員的朗讀節(jié)奏也較為平均,，大概為每12-13字一個停頓,。

普通話水平測試實施綱要中指出：普通話的正常語速大約為每分鐘240個音節(jié)左右,，大致在150-300個音節(jié)間浮動,。雖然我們?nèi)粘υ挼乃查g語速可以達到每分鐘300-500字，但以每分鐘300字勻速說幾分鐘而且字字清晰準確就不那麼容易了,。

【推普手抄報內(nèi)容：語氣詞“啊”的音變】

推廣普通話手抄報內(nèi)容實用篇三

當初在推廣普通話的時候，曾經(jīng)有人對新中國推廣普通話有以下解釋：新中國推廣的普通話,，和封建統(tǒng)治者通行的官話不同。我們推廣的普通話,，是讓群眾在學好自己的語言的基礎(chǔ)上，掌握而用來的交流工具,。在舊社會，一些官僚拿他們定下的官話,，作為“特權(quán)的語言”,，凌駕于群眾的語言之上,，要人民群眾接受他們的統(tǒng)治教育,，認可他們的官僚制度,。這個時代不會再來了,。我們新中國的干部,，南下要學習群眾的語言,，放下官架子,，和人民群眾走到一起,。普通話只用于交流工具,，任何行政命令都不可以限制人民群眾說自己的語言!

普通話是現(xiàn)代漢民族共同語的口語形式,，我們國家地域遼闊,、人口很多，自古以來就有方言分歧,。方言的存在給交際帶來不便，產(chǎn)生隔閡,，為了克服方言給交際帶來的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語存在,。

推廣普通話,，對于我們國家各個方面的發(fā)展具有重要的意義

推廣普通話是國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的需要。一個國家,、一個民族是否擁有統(tǒng)一的語言，是關(guān)系到國家和民族凝聚力的具有政治意義的大事,?！吨腥A人民共和國憲法》第19條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”,。使用國家通用的語言文字,，是每個公民應(yīng)當履行的權(quán)利(非義務(wù)),。我國是一個多民族,、多方言的國家,，推廣普及普通話有利于增進我國各民族的交流與往來,，增強中華民族的凝聚力,。

普通話是以漢語文授課的各級各類學校的教學語言;是以漢語傳送的各級廣播電臺,、電視臺的規(guī)范語言;是漢語電影,、電視劇,、話劇必須使用的規(guī)范語言;是我國黨政機關(guān),、團體,、企事業(yè)單位干部,，在公務(wù)活動中必須使用的工作語言;是不同的方言區(qū)以及國內(nèi)不同民族之間人們的通用語言,。

【推廣普通話手抄報資料：普通話存在的問題】

推廣普通話手抄報內(nèi)容實用篇四

1) 普通話——情感的紐帶,，溝通的橋梁,。

2) 心相印，語相通,，和諧共處樂融融。

3) 正確使用祖國的語言文字,，大力推廣普通話,。

4) 講普通話,，標標準準;寫規(guī)范字,，堂堂正正,。

5) 請說普通話,，書寫規(guī)范字;使用文明語,，爭做文明人。

6) 說普通話,，寫規(guī)范字,，做好學生,。

7) 規(guī)范語言文字,，弘揚民族文化,。

8) 普通話是您出行的第一名片。

9) 說好普通話,，方便、文明又高雅,。

10) 愛國旗，唱國歌;說普通話,，用規(guī)范字。

11) 說好普通話,，熱愛我中華;普及普通話,，世界看中華,。

12) 方言誠可貴，外語價更高,。若為普通話，二者皆可拋,。

13) 學好普通話，走遍天下都不怕,。

14) 今年暑假不休息，學習只學普通話,。

15) 今年過節(jié)不說話，要說就說普通話,。

推廣普通話手抄報內(nèi)容實用篇五

普通話的語法標準是“以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”，這個標準包括四個方面意思:“典范”就是排除不典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范;“白話文”就是排除文言文;“現(xiàn)代白話文”就是排除五四以前的早期白話文;“著作”就是指普通話的書面形式,，它建立在口語基礎(chǔ)上,，但又不等于一般的口語，而是經(jīng)過加工,、提煉的語言。

普通話前身是古代北方官員的官話,，因為北京做過多朝首都,，官話也就更接近北京話，今天南京方言不像其他蘇南地區(qū),，也因為南京做過多朝首都，有點接近官話。

“普通話”一詞,，是朱文熊于1906年首次提出的,，后來瞿秋白等也曾提出“普通話”的說法,，并與茅盾就普通話的實際所指展開爭論,。經(jīng)“五四”以來的白話文運動、大眾語運動和國語運動,，北京語音的地位得到確立并鞏固下來。

1956年2月6日,，國務(wù)院發(fā)布的.《關(guān)于推廣普通話的指示》中，對普通話的含義作了增補和完善,，正式確定普通話“以北京語音為標準音,，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”,。“普通話”一詞開始以明確的內(nèi)涵被廣泛應(yīng)用,。

話說一個北方人到寧波出差，向人問路,。寧波人以“靈橋牌”答曰：“呱嘰呱嘰向前揍，前面一個大壞蛋!”北方人愕然,。原來,，寧波人的意思是：“骨直骨直向前走,，前面一個大花壇!”像這種因方言不同鬧出的笑話隨處可聞,。其實,，即使是在同一個方言區(qū)內(nèi)，也常如“雞同鴨講”,，不知所云,。如福建就號稱“八閩互不交通”,，雖同為閩語，卻分閩南話,、閩北話、閩東話,、閩中話、莆仙話等,，保管聽得你一頭霧水,，不辨“南北”,。普通話由來淵源跟我國多個民族多種方言的現(xiàn)狀有著不可分割的聯(lián)系，普通話由來便是以此國情為出發(fā)點,，方言鬧笑話也可看出說普通話的重要性。

推廣普通話手抄報內(nèi)容實用篇六

說好普通話,，用好規(guī)范字是校園精神文明建設(shè)的要求,。普及普通話和用字規(guī)范化是國家一項重要的語言政策，是建設(shè)社會主義精神文明的一個重要內(nèi)容,。以下是小編整理的推廣普通話手抄報內(nèi)容，歡迎欣賞!

中華人民共和國國家通用語言文字法》中指出：“地方各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當采取措施,，推廣普通話和推行規(guī)范漢字?！蔽覈鴵碛形迨鶄€民族十三億人口,，民族語言,、地方語言各占其地,、各擁其主,，復雜紛繁,。在信息化,、商品化的今天,，語種的繁多,、復雜,，使語言交流,、信息傳遞受到嚴重制約，給市場經(jīng)濟的發(fā)展也帶來嚴重阻礙,。使用全國通用的普通話,，勢在必行?！巴茝V普通話是社會主義精神文明的重要內(nèi)容;社會主義市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展和語言文字信息處理技術(shù)的不斷革新，使推廣普通話的緊迫性日益突出”,。因此，推廣普通話是科技信息時代的迫切要求;是市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展的有利保障;推廣普通話對于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)都具有重要意義,。所以我們必須全民動員、人人參與,，從孩子抓起，從自身做起,，使用國家通用的普通話。讓普通話為市場經(jīng)濟服務(wù),，為社會主義現(xiàn)代化發(fā)展服務(wù)，進一步促進各民族,、各地區(qū)的經(jīng)濟文化交流和發(fā)展。

說普通話寫規(guī)范字手抄報資料：民族共同語言,，普通話

普通話是民族共同語，是共同用來交際的語言,，是識別獨立民族的標志,。手抄報的主要內(nèi)容：普通話的由來,、普通話的宣傳口號,、普通話的意義,、關(guān)于普通話的資料,、關(guān)于普通話的笑話。

語言是我們用來溝通的工具,，普通話是我國民族內(nèi)部的共同語言,。手抄報的主要內(nèi)容：普通話資料、什么是普通話,、普通話的語法、普通話小笑話,。

說普通話寫規(guī)范字手抄報資料：人人說好普通話

我國是一個多民族、多語言的國家,，為了我們的溝通方便，人人都說普通話,。手抄報的主要內(nèi)容：什么是普通話、推普小知識,、推廣普通話的宣傳口號、推普兒歌,。

1,、普及普通話，推行規(guī)范字,。

3、人人都講普通話,，處處盛開文明花。

4,、樹立語言規(guī)范意識,，提高民族文化素質(zhì),。

5,、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，規(guī)范社會用語用字,。

6,、文明語深入男女老少心,，普通話融匯東西南北情

7,、說普通話，寫規(guī)范字,，做文明人。

8,、普通話是教師的職業(yè)語言。

9,、樹立語言文字規(guī)范意識,；提高中華民族文化素質(zhì),。

11,、讓您的孩子從小學會普通話。

12,、人人都講普通話，校園文化靠大家,！

14、普通話是人與人交流的橋梁,，是雄鷹飛上藍天的翅膀，是讓小樹茁壯成長的陽光,，讓我們學說普通話,，讓普通話伴我成長。

15,、我驕傲，我是中國人,；我自豪，我說普通話,。

16、說流利的普通話,，做文明的上海人。

17,、推廣普及普通話，為現(xiàn)代化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境。

18,、說普通話,，從我做起。

19,、普通話,，神州音,，華夏情,。

20,、56個民族56朵花，56種語言匯成一句話：請說普通話,。

21、大力推廣普通話,，營造良好語言氛圍,。

22、說普通話,，迎四方賓客,；用規(guī)范字，顯華夏文明,。

23,、新聞媒體要做推廣普通話的榜樣。

24,、樹立公共服務(wù)行業(yè)新形象,，人人都講普通話。

25,、人人愛說普通話,，心相印，話相通,，語相融,，樂奔小康笑融融,。

27,、開門七件事：柴米油鹽醬醋茶,；開口一件事：大家說好普通話,。

28,、學好普通話,，是每個中國人的責任,；用好普通話,，是每個中國人的驕傲,。

29,、學好說好普通話,，廣結(jié)朋友走天下。

30,、全國普及普通話，世界刮目看中華,。

親愛的老師、親愛的同學們：

大家好,！我是五年級七班的馮莉涵,，今天我演講的內(nèi)容是推廣普通話,，方便你我他。

中國是一個多民族,、多文種,、多語言的國家,。我們有漢語,、藏語,、維吾爾語等幾十種語言。而普通話就是漢語,。大家想想，如果有兩個人一個人說藏語,，而另一個人說維吾爾語，但兩個人都不會普通話,。那樣還怎么交流呢？但是,，如果人人都懂普通話，人人都會說普通話，那人與人之間的交流將簡單便捷,，普通話是人與人交流的橋梁，普通話更是民族之間交流的橋梁,。

同學們讓我們都學普通話，都說一口流利標準的普通話,，推廣普通話，方便的是所有人,。同學們，推廣普通話,，從我做起，讓我們一起學說普通話,。

普通話是以北京語音為標準音，以北方話（官話）為基礎(chǔ)方言,，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的.現(xiàn)代標準漢語,。“普通話”一詞早在清末就出現(xiàn)了,，1906年，研究切音字的學者朱文熊提出了“普通話”的名稱,，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話,?！鼻逋?909年規(guī)定北京官話為“國語”,，民國時期多次制定國語讀音，1949年新成立的北京中央政府確定現(xiàn)代標準漢語由國語改稱普通話,。

“普通話”這個詞早在清末就出現(xiàn)了,。1902年,，學者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應(yīng)該推行國語教育來統(tǒng)一語言,。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱,。1904年,，近代女革命家秋瑾留學日本時，曾與留日學生組織了一個“演說聯(lián)系會”,，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現(xiàn)了“普通話”的名稱,。研究切音字的學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”（文言文）,、“普通話”和“俗語”（方言）,，他不僅提出了“普通話”的名稱,，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話?！碑敃r人們又稱“普通話”為“藍青官話”。元明清以來,，北京一直是全國政治,、經(jīng)濟,、文化的中心,。各地赴京應(yīng)考、做官,、經(jīng)商的人很多,，天長日久，他們也學會了普通話,，但他們的北京話，卻有多少雜有地方口音,，人們就用“藍青”比喻它“藍青”比喻不純粹（夾雜許多地方口音）。開始,，這種話只能在官場使用,，所以稱“官話”,。后來，會說官話的人越來越多,，稱官話不合適了，民國初年又有了一個新名：國語,。解放后,，人民政府非常關(guān)心漢字改革工作,，不僅使“普通話”有了嚴格的內(nèi)涵與規(guī)范（即北京語音為標準音，以北京話為基礎(chǔ)方言,，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語），而且把推廣普通話作為文字改革的一項任務(wù),。

普通話是現(xiàn)代標準漢語的另一個稱呼，各國都有自己的通用語言（官方用語,、首都官話）——無論美國、俄羅斯,、印度等國，都是語言方言眾多而推行各國的標準用語以利于人們廣泛交通,。中國的國家通用語言是普通話，即漢語普通話,，是中國歷代官方推行的修正型的首都雅音（區(qū)別于首都胡同音）,。要區(qū)別三個概念：首都雅音即首都官話,，首都胡同音，修正型的首都雅音,。

北京作為全國的政治、經(jīng)濟和文化中心,，前后歷時八百多年,。由于經(jīng)濟政治的集中,，北京話的影響逐漸增大,，地位日益重要,。一方面，北京話作為官方的通用語言傳播到全國各地,，成為“官話”，“官話”也就逐漸成了各方言區(qū)之間共同使用的“共同語”,；另一方面,，以北方話為基礎(chǔ)的白話文學作品,，特別是元明以來的戲曲，也更多地接受了北京話的影響,。這樣，北京話就為漢民族共同語的標準音打下了堅實的基礎(chǔ),。到了清朝末年，以北方話為基礎(chǔ)方言,、以北京語音為標準音的漢民族共同語實際上已經(jīng)形成。新中國的普通話以北京官話語音（區(qū)別于北京胡同話）為基礎(chǔ)音,，加以部分修正（主要是吸收灤平話的特點如直接、清晰,、明確）。以灤平話為主要標準——灤平話是北京官話的推行區(qū),、記錄區(qū)，小小區(qū)別于北京胡同話,。

普通話是規(guī)范化的，是中國法定的全國通用語言,。《中華人民共和國憲法》第19條規(guī)定：“國家推廣使用普通話”,?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字的“國家通用語言文字”的法定地位。

一,、普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

提倡的素質(zhì)教育,，其內(nèi)涵十分豐富，總體來說就是全面提高人的綜合素質(zhì),。普通話的應(yīng)用就是其中的一項重要標準。試想一位綜合素質(zhì)較優(yōu)秀的學生,，要參加一個正式的場合但操著一口蹩腳的普通話,，其形象是不是要大打折扣呢,？再比如說老師,，他會不會也為說不好普通話而苦惱呢？一堂公開課,，各個方面的準備都很周密，但是就是因為不能用流利的普通話表達,，其效果必然要受到影響,。作為一位教師,，不但在課堂上要用普通話，給學生一個積極的引導,，而且還應(yīng)督促學生使用普通話，由此是其素質(zhì)得到全面的提高,。

二,、使用普通話進行交際,，有利于愛國主義情操的培養(yǎng),。

語言文字從來就不單是一種交流工具,。自從一種語言產(chǎn)生以來,，他就帶來濃厚的民族意味,，就成為這個民主,、這個國家的“靈魂”,，就像血濃于水一樣,，這種語言就與這塊土地以及人民血肉相聯(lián),。愛國主義從來就不是空洞的口號,，他不僅體現(xiàn)在熱愛祖國的一山一水、一草一木,，還體現(xiàn)在熱愛祖國的文化與傳統(tǒng)，熱愛本民族的語言,。

三、使用普通話還能增強民族凝聚力,。

我國是由五十六個民族組成的大家庭，一些少數(shù)民族還擁有自己的語言文字,。我們對少數(shù)民族的語言一方面采取保留的態(tài)度，允許其繼續(xù)使用,；另一方面，我們更大力推廣普通話,，使整個民族對共同的語言文化有強烈的認同感，并意識到自己是中華民族的一分子,。因此，在少數(shù)民族地區(qū)的教學中使用普通話就顯得尤為重要,。

推廣普通話手抄報內(nèi)容實用篇七

3、一個方言土音很重的外地人,，在市區(qū)迷了路，見一個斯文的小姐走過來,，便迎上去問："兔子(同志)，親吻(請問)一下......"話還沒說完,，小姐便氣得滿臉通紅,。

4,、賣魚的扯著嗓子一個勁地叫喊著："魚啦,，魚啦,。"旁邊一個賣棗的也不甘示弱，緊接著嚷："糟(棗)啦,，糟(棗)啦。""魚啦,。""糟啦。""魚啦,。""糟拉,。"賣魚的越聽越不對勁,，覺得賣棗的好像有意跟他作對，于是兩人吵了起來,。

5、有一對農(nóng)民兄妹用板車拉著小麥到市場去賣,，一個南方人來到他們兄妹跟前，問："大哥,，你的小妹(小麥)怎么賣呀?"大哥氣得額頭上青筋暴突,。

6,、上海人到沈陽出差,，看到賣蘋果的女服務(wù)員,，便問：“屁股(蘋果)多錢?”服務(wù)員給上海人一個白眼。上海人又問：“紅屁股(紅蘋果)怎賣?”,，女服務(wù)員怒罵：“畜生!”。上海人以為問出生成分：“貧農(nóng)”,。

7、北京的公共汽車上,，一外地人向售票員伸出十元錢的票子就說：“見過嗎?!見過嗎?!”售票員不理;外地人再說：“見過嗎?!見過嗎?!”售票員按住火,，仍然不理;如此反復，售票員終于勃然大怒,，抻出一張五十元的票子戳到外地人的眼前,，大喝一聲：“你見過嗎!”外地人見狀大驚失色，抱頭鼠竄,，嘴中直說：“北京的售票員怎么這樣呀?”眾人不解，一問才知：該外地人要買票,，說：“建國門、建國門”!

9,、一個北方人在廣州某公園打聽"纜車"在哪兒,，按回答尋去，找到的是"男廁",。

11、一個莆田老太在路邊賣甘蔗,，一輛客車停下來,，車上一位外地人來到老太攤前買甘蔗,，剛稱好甘蔗,，還沒付錢,，車子發(fā)動了,。老太催促道："快點,，你錢給我,，我嫁(蔗)給你,。"外地人嚇得連甘蔗也沒拿,，飛快地上了車。

16,、村長在村民會議上說："兔子們,，蝦米們,，咸菜太貴,，不要醬瓜，要豬蹄,。"把他的方言譯成普通話是：同志們,，鄉(xiāng)親們,，現(xiàn)在開會,，不要講話,，要注意。

推廣普通話手抄報內(nèi)容實用篇八

為了適應(yīng)改革開放,、經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要,，1986 年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務(wù)，1992 年確定推廣普通話工作方針為“大力推行,、積極普及、逐步提高”,，在強化政府行為,，擴大普及范圍,，提高全民普通話應(yīng)用水平方面提出了更高的要求,。

各民族語言平等共存,，各民族都有使用和發(fā)展自己語言的自由,。國家鼓勵各民族互相學習語言,。使用少數(shù)民族語言進行教學的學校開設(shè)的漢語課程應(yīng)當教授普通話,，少數(shù)民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話,。

正確處理普通話與漢語方言的關(guān)系,，堅持社會語言生活主體化與多樣化相結(jié)合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應(yīng)用能力,，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值,。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言,，并在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話,。

【推廣普通話手抄報資料：推廣普通話的宣傳標語】

推廣普通話手抄報內(nèi)容實用篇九

在漢代，共同語有了進一步的發(fā)展,，當時把共同語叫做通語,。各地講不同方言的人可以用通語進行交際。從秦漢開始,，黃河沿岸的中原人陸續(xù)向南方遷移，把河洛古語帶到南方,。 晉代(洛陽話,、建康話)

晉代五胡亂華、衣冠南渡以后,，中原雅音南移,。不同的政權(quán)都按照其首都的方言為標準音。北方朝代建都各有不同,，但是傳統(tǒng)上以洛陽話為標準音;南方一般建都在建康(今南京),，所以建康話為標準音,。西晉后，由于北方游牧民族南下,，他們逐漸開始和漢族交流生活，因此他們的口音也漸漸影響到了中國北方地區(qū)：比如西晉后的洛陽話和晉代前的洛陽話已經(jīng)有很大差別,。而建康話是南遷的晉王室的語言和當?shù)卣Z言(主要是當時的吳語)融合形成的。相對而言,，建康話的變化比較小，漢族知識分子主流上以南方的建康話為正統(tǒng),。 隋代(切韻音——洛陽南京綜合音系)

唐代在《切韻》的基礎(chǔ)上，制定《唐韻》作為唐朝標準音,，規(guī)定官員和科舉考試必須使用唐韻,。而唐代政治中心長安的方言并沒有很高的地位,。甚至據(jù)說當?shù)鼗实垡驗檎f長安方言而被諫臣指為不標準。但是,，長安話仍然比較流行,。長安話是日語漢音的來源,。 宋代(廣韻音——洛陽南京綜合音系) 宋代在《唐韻》的基礎(chǔ)上,，制定《廣韻》,。后來由于《廣韻》和當時的語音差別很大,，南宋時代的劉淵又著《平水韻》,。遺憾的是，《平水韻》的影響力未及《廣韻》,。 元代(大都話) 中國元朝以首都大都話為基礎(chǔ),，制定《中原音韻》，作為標準音,。這樣，《廣韻》標準音地位喪失了,。并且，中國北方的方言有朝著大都話靠攏的趨勢,。也有人表示,，元代的標準音是蒙古式漢語,，丟失了很多傳統(tǒng)漢語的特征。 明代(南京話) 元代將近百年的統(tǒng)治使得傳統(tǒng)的漢人的禮樂風俗,、語言文化發(fā)生巨大變化。因此,，明太祖繼位第二年，以唐宋制度作為模范,，恢復了科舉制度，并立了儒學,。明代以后,，由于語音演變的原因中國北方漢語發(fā)生了很大的變化,，比如,，元代所編的《蒙古字韻》僅存十五韻,，失去了傳統(tǒng)漢語的特點;但是當時的語音距離唐宋的二百零六音韻體系甚遠,，明太祖誤以為宋代的《廣韻》是出于江浙一帶,。于是即位第八年,，朱元璋命樂韶鳳,、宋濂參考典籍中的中原音韻和當時的南京話，編著《洪武正韻》作為官方韻書,?！睹魇贰飞伉P傳》記載：“八年,，帝以舊韻出江左,，多失正，命與廷臣參考中原雅音正之,，書成，名《洪武正韻》”,。因此，南京話也是官話的代表之一,?？上У氖牵逗槲湔崱凡⑽赐茝V開來,。

清中期，隨著對漢臣的倚重,，且為提高辦公效率,，清宮上朝一律改用北京話,，滿語仍是國語,，但不再充當官話。 在南方,，經(jīng)濟發(fā)達的江南地區(qū)的方言也逐漸流行開來，并且以當?shù)貜姶蟮慕?jīng)濟實力成為一種流行的語言,。比較流行的時明代全國通用語南京話和地方通用語吳語。王士性在《廣志繹》中說：“善操海內(nèi)上下進退之權(quán),，蘇人以為雅者，則四方隨之而雅,，俗者,，則隨而俗之,?！眳且糇盍餍械臅r候，上至士大夫,，下至歌妓以說蘇白為榮,。當時越劇,、昆曲、評彈都以吳語文讀為基礎(chǔ),。除了江南地區(qū)以外，嶺南地區(qū)的粵語也因為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展逐漸流行。有人指出,，粵語實際上是唐宋北方徙民影響當?shù)馗缙诒狈结忝竦臐h語而形成的，也是公認比較接近宋朝標準音《廣韻》的方言之一,。

?到了19世紀末也就是清朝末年，中國的形勢發(fā)生了很大變化,，受到西方學術(shù)思想的影響，特別受到日本的影響,。日本在明治維新前后大力推廣日本語的共同語，日本人把日本語的民族共同語叫做國語,。國語這個詞本來是中國古代一本書的名字，日本人把國語當做民族共同語的名稱,。19世紀末中國的文化生活發(fā)生很大變化，國語這個名詞得到傳播,。在清末，北京話的地位從官話提升到了國語,，作為了全民通用語,。 民國時期(國音,、北京音)

辛亥革命之后,，為了發(fā)展中國的經(jīng)濟、文化,，在中國也開始推廣國語。國語這個詞在民國時期得到當時政府的承認,，成為民族共同語的一個正式稱呼。