對某一單位、某一部門工作進行全面性總結,，既反映工作的概況,，取得的成績，存在的問題,、缺點,，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學教師期末考核個人總結篇一

回顧這學年的工作總的感覺是：努力著,、忙碌著,、學習著,、積累著。第一學期擔任少先隊輔導員工作和負責教導處教學工作,，第二學期負責學校教學工作,。為了做好本職工作我堅持每天提前一個小時到校，計劃好一天的工作,。

先說說少先隊工作,。作為少先隊大隊輔導員，分工是負責學校校園衛(wèi)生和對學生進行思想道德教育,，我能密切配合主管德育畢校長的工作,，抓好落實學期內主題教育活動。通過開展多種多樣的活動使學生受到愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛學校、愛學習,、愛生活,、尊敬父母、尊敬老師,、團結同學等思想道德教育,，完善各項檢查材料。對校園劃分了衛(wèi)生責任區(qū),，每天對各班的分擔區(qū)進行檢查,，隨時清理垃圾保持校園的整潔。學生的紀律方面的管理不夠到位,，學生喧嘩嬉戲場景不光在操場上可以看到,，就是在教學樓樓道，班級,、食堂就餐也是屢見不鮮,。

其次說說教導處工作。開學初協(xié)助業(yè)務校長做好任課教師人員安排,，制定學期教學計劃,，重新編排課程計劃，組織教師學習備批改要求,，提前認真?zhèn)湔n,。由于很多工作是初次接手沒有多少經驗，感覺很茫然不知道從何處著手,，就拿學校課程總表的編排來說吧,，既要依據(jù)各學科課時數(shù)，又要考慮任課教師課節(jié)不沖突,，26個班涉及任課教師70余人,，看起來簡單操做起來卻復雜得很,。潛下心來向經驗豐富的領導老師請教和學習，一遍遍的調整課節(jié)內容足足讓我熬過兩個不眠的夜晚,。工作成績取得是同事們的鼎力支持結果,，在此我要衷心的感謝理解、支持,、幫助過我的同仁們,。

再次談下本學期負責管理教學工作?？偟母杏X是：經驗比知識重要,，腳踏實地工作要比高喊口號起效，雖不能事無巨細,，但也要牢記細節(jié)決定成敗。這學期由于負責工作不同,，很多事又要從頭學起,，好在新任校長是一位工作經歷豐富，辦學理念敢為人先且資歷深厚的'校長,。并且對于我個人的工作指導精心細致,，在他身上我要學習的地方有很多，也學到了很多,，相信在這學年的工作中,，同事們也學到了很多工作方法，也感受到了校長人性化管理帶來的溫馨,。

從中我也感受到作為領導引領工作方向的重要性,。本學期教學中我聽評課100余節(jié)，自己的業(yè)務能力和指導課的水平也要亟待提高,。雖然抓了教研組的教研工作,，半學期卻沒有組織過一次成型的校內公開課教研活動，對新教師的培養(yǎng)及成長沒有創(chuàng)造好的學習機會,。特別是對競賽課和優(yōu)質課的指導上要下功夫,，打鐵還需自身硬。教學工作中常規(guī)性工作安排和處理的還不夠有條理,，各項迎檢材料多有紕漏,，年度考核對全體教師的關注不到位，沒有更好的激勵教師工作積極性,。有時候顧此失彼,，表現(xiàn)在處理日常事務過于急于求成，也是工作急躁的一種表現(xiàn),。

學生不喜歡沒有教學藝術的老師,，老師也不會接受沒有才能的領導,。值得慶幸的有現(xiàn)成榜樣可以學習，能隨時得到導師的指點,，今后工作中要彌補這些不足之處,。不比智力，比努力;不比起步,，比進步,，潛下心來謙虛前行。

小學教師期末考核個人總結篇二

經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向有經驗的老師學習,，爭取更上一層樓,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，道遠任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

回顧這學年的工作總的感覺是：努力著,、忙碌著、學習著、積累著,。第一學期擔任少先隊輔導員工作和負責教導處教學工作,，第二學期負責學校教學工作。為了做好本職工作我堅持每天提前一個小時到校,，計劃好一天的工作,。

先說說少先隊工作。作為少先隊大隊輔導員,，分工是負責學校校園衛(wèi)生和對學生進行思想道德教育,，我能密切配合主管德育畢校長的工作，抓好落實學期內主題教育活動,。通過開展多種多樣的活動使學生受到愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛學校,、愛學習,、愛生活、尊敬父母,、尊敬老師,、團結同學等思想道德教育，完善各項檢查材料,。對校園劃分了衛(wèi)生責任區(qū)，每天對各班的分擔區(qū)進行檢查,，隨時清理垃圾保持校園的整潔,。學生的紀律方面的管理不夠到位，學生喧嘩嬉戲場景不光在操場上可以看到,，就是在教學樓樓道,，班級、食堂就餐也是屢見不鮮,。

其次說說教導處工作,。開學初協(xié)助業(yè)務校長做好任課教師人員安排，制定學期教學計劃,，重新編排課程計劃,，組織教師學習備批改要求，提前認真?zhèn)湔n,。由于很多工作是初次接手沒有多少經驗,，感覺很茫然不知道從何處著手，就拿學校課程總表的編排來說吧,，既要依據(jù)各學科課時數(shù),，又要考慮任課教師課節(jié)不沖突，26個班涉及任課教師70余人,，看起來簡單操做起來卻復雜得很,。潛下心來向經驗豐富的領導老師請教和學習,，一遍遍的調整課節(jié)內容足足讓我熬過兩個不眠的夜晚。工作成績取得是同事們的鼎力支持結果,，在此我要衷心的感謝理解,、支持、幫助過我的同仁們,。

再次談下本學期負責管理教學工作,。總的感覺是：經驗比知識重要,，腳踏實地工作要比高喊口號起效,，雖不能事無巨細，但也要牢記細節(jié)決定成敗,。這學期由于負責工作不同,，很多事又要從頭學起，好在新任校長是一位工作經歷豐富,，辦學理念敢為人先且資歷深厚的校長,。并且對于我個人的工作指導精心細致，在他身上我要學習的地方有很多,，也學到了很多,，相信在這學年的工作中，同事們也學到了很多工作方法,，也感受到了校長人性化管理帶來的溫馨,。

開學伊始我和校長及業(yè)務領導就深入教學第一線，走進課堂參與全學科的教育教學工作,。在校長的“信息技術和學科教學整合”倡導下,，學校課堂教學掀起了學習應用信息技術的熱潮，并且這種學習氛圍一直延續(xù)到學期末,。大家品嘗到了信息技術進入課堂的甜頭,，無論年輕教師還是老教師都有了一致的觀點，就是信息技術應用不熟練,，你的課堂教學學生不樂于接受,，你就不是學生喜歡的老師。難道會有誰愿意做學生不喜歡的教師,。

從中我也感受到作為領導引領工作方向的重要性,。本學期教學中我聽評課100余節(jié)，自己的業(yè)務能力和指導課的水平也要亟待提高,。雖然抓了教研組的教研工作,，半學期卻沒有組織過一次成型的校內公開課教研活動，對新教師的培養(yǎng)及成長沒有創(chuàng)造好的學習機會。特別是對競賽課和優(yōu)質課的指導上要下功夫,，打鐵還需自身硬,。教學工作中常規(guī)性工作安排和處理的還不夠有條理，各項迎檢材料多有紕漏,，年度考核對全體教師的關注不到位,，沒有更好的激勵教師工作積極性。有時候顧此失彼,，表現(xiàn)在處理日常事務過于急于求成,，也是工作急躁的一種表現(xiàn)。

學生不喜歡沒有教學藝術的老師,，老師也不會接受沒有才能的領導,。值得慶幸的有現(xiàn)成榜樣可以學習，能隨時得到導師的指點,，今后工作中要彌補這些不足之處,。不比智力，比努力;不比起步,，比進步,，潛下心來謙虛前行。

小學教師期末考核個人總結篇三

學習的內容廣泛,，從校本教研的內涵及相關理論,，到各個領域的教育教學理論，新思想新做法,，我們都要廣泛的了解,，建立學習機制，走在課改的前沿,。

教學反思是教師角色轉換的重要方式，教學反思可以使教師成為先進教育理論的自覺的實踐者,，促使教師形成自我完善,、自我監(jiān)控能力。教學反思能使教學中的經驗得到積累,，使經驗經過提煉,、升華轉化為理論，并內化為自己的教育理念和教育素養(yǎng),。

根據(jù)不同的教學內容,，不同學年的學生年齡和心理特點，我開展了特色課堂教學活動,。特色是與教師的教學風格相聯(lián)系的,，由教師自我選擇。通過活動開闊了學生視野，促進師生互動,，師生關系融洽,、和諧，達到教學相長,。

要使校本教研取得實效,，關鍵在于確定好校本研究的主題。我堅持校本教研的主題以課例為載體,。課例的選擇具備如下特征：反映新課程學科教育的本質特點;反映新課程改革的核心理念;反映出學生學習方式的變革;反映出教師教學行為的改變,。總之,，課例來源于我自己的教學思考和教學實踐,。

大家互相聽課、評課,、說課都能抱著理解,、信任、寬容的態(tài)度,，實事求是地從教研的角度出發(fā),，開誠布公，爭鳴互動,，互相學習,，共同成長，使所有參與教育教學活動的人都能走在教改的前沿,，不僅做課者本人有所提高,，所有參與教學活動的'教師都能得到發(fā)展和提高，從而不斷更新自己的教育教學理念,。

同伴互助協(xié)作是校本教研的標志和靈魂,。沒有了同伴互助協(xié)作，校本教研就失去了交流與溝通,，沒有了集體智慧,，校本教研難以提高和升華。我的同伴互助協(xié)作體現(xiàn)在方方面面,，如在備課過程中,，在學習過程中，在理論,、熱點搜集過程中,，甚至在某位教師公開課的準備過程中，都離不開同伴的互助與協(xié)作,。本組成員從相互協(xié)作的教學制度中,，真正體驗到了合作的效率以及合作的快樂,。

校本教研有計劃有實施，每一個計劃的實施不是一成不變的,，我都要進行及時的反思,，并分階段總結，查找問題,，積累經驗,，并及時修改與調整，以盡量保持教研的科學性,，實用性,，和推廣性。

校本教研使每一位教師走向了自己的生活舞臺,，是教師點燃靈感,、激發(fā)創(chuàng)新、集聚智慧的舞臺,。它極大地激發(fā)了教師的創(chuàng)造熱情,，挖掘了教師的發(fā)展?jié)摿Γ瑸槊课唤處煷罱艘粋€成長的平臺,。我愿與課題組成員協(xié)手共進,，不斷探索研究，在研究中反思,，在反思中積累,，在積累中進步!

小學教師期末考核個人總結篇四

一學年的教育教學工作已經結束了，回顧這一年以來,，學生的點滴進步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)就本學年的工作做如下總結：

在今年的工作中,，思想上我嚴于律己，熱愛自已的教育工作,，盡職盡責做好各項工作,。積極參加學院組織的各項政治學習，認真寫好讀書筆記,，遵守學院各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,，與時俱進、愛崗敬業(yè),、尊敬領導,、認真完成領導交辦的各項任務,，團結同事，熱愛學生,，努力讓每一個學生通過實習提高自己的技能水平,，達到或超過學校規(guī)定的技能要求。

本學年,，擔任小學教學任務,。一學年以來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。在教學中嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目標,、選擇教學方法,、進行教學設計時，非常注意學生的實際情況,。認真進行二次備課,，課前做好充分的教學準備。

2,、讓學生在課堂上盡量都動起來——動口,、動手、動腦,。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能,、才能，展開小組學習,、獨立學習,、互助學習;培養(yǎng)學生獨自思考、合作探究的學習能力,。讓課堂和諧,、民主，學生敢問,、敢說,、敢動,。

3、積極參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題,。這些教研活動使我受益匪淺,，知道了課堂上該怎么教和怎么講。

4,、認真及時批改學生的課內外作業(yè),，力求做到全批面改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

通過多種途徑,，大量閱讀教育方面的書籍,，堅持參加學校組織的理論及業(yè)務學習。使知識不斷積累,，思想與時俱進,，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆,?？偨Y自己的教育教學經驗，形成自己的風格,。堅持寫讀書筆記,、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,。

一分耕耘一分收獲。然而,，成績代表過去,，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,，自己將再接再勵,，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。

小學教師期末考核個人總結篇五

本學期,，本人擔任高一（11）班數(shù)學學科的教學工作，一學期來,，本人以學校及教研組工作計劃為指導,；以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面,，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力,，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平。通過學習,，轉變了以前的.工作觀,、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎,。

一方面,，在工作中，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個教師的標準來要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生,，不體罰，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象。

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結構、重點與難點,；了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎上,，精心制作多媒體課件（本學期本人共制作多媒體課件30個）,，備寫每一篇教案；在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率,；在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作,；在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。

本學期，我所帶班級相對其它快班而言,，有一定的差距，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

2,、對知識點的檢查落實不到位；

3,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上,。

4,、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生,。

下學期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上,；

3、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野,，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力,；

4,、采取措施，加強訓練,，落實知識點,。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績,。

小學教師期末考核個人總結篇六

在本學期的教學中,，我深感教小學英語之難、之累,。因此,，我嚴格教學策略的'要求，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學生，因材施教,，努力實施課堂改革,，積極探索小學英語課堂課堂教學的新方法。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調基礎,，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一,、備課,。

在教學中，認真?zhèn)湔n,，認真編寫教案制定好教學計劃,，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改進教學方法;在傳授學生知識的同時,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;對他們進行思想品德教育,，教育優(yōu)生幫助后進生。

二,、上課,。

在課堂上，認真授課,，運用實物教具,、簡筆畫，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質疑,，注重師生互動、生生互動的教學,，充分調動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用,。

三、批改作業(yè),。

學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復講解、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解、幫助學生解決疑難問題,，提高了教學質量,。

四、聽力,。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話,，背書,。

五、自身的學習,。

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗,，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲,、活動,。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準,。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗,，但也存在不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進生工作,，做的不夠,，以致于個別學生成績不理想。

總之,，由于本人缺少小學英語教學經驗,，致使學生本學期成績，參差不齊,。在今后的教學工作中,，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習,，爭取讓學生都能有新的提高,，都能邁上一個新臺階。

小學教師期末考核個人總結篇七

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轉眼間,，一年的工作即將挨近尾聲，一年來,，在平凡的工作崗亭上安靜地耕耘,，將愛崗敬業(yè)、忘我奉獻經心全意為人民辦事的思維溶入本身的實踐工作中,?；仡櫼荒陙硭哌^的工作進程，有所失,、也有所得?，F(xiàn)將一年來的思維、進修,、工作等方面做以下報告請教和總結,。

1、加強進修,，建立形象

教師是人類魂魄的工程師,，教師的政治思維憬悟會直接感化到孩子的行動。是以,，我在思維上高定位,，本著求實好學的精神自動參加各項政治進修活動，做到人到思維到,，領會其精神本色,，并當真做記錄，貫徹到實際工作當中,。并以“教師十不準”嚴厲要求本身,，建立精良的教師形象,。

在我心中一貫覺得：一名優(yōu)秀的幼兒教師只要做到德良、志堅,、風正,、紀嚴、儀端,、學勤,、心慈、言美才華建立精良的師表形象,。在平常工作中,，我從點滴小事中力圖做到：既要以身作則，又要視聽言行,，既要謹慎謹慎,、又要有始有終，凡是要求孩子做到的,，本身最終務必要做到,，哪怕是些在再嚕蘇再渺小的事也要言于律己、身正為范,。是以我深深的知道,，教師精良的操行涵養(yǎng)和博學高見對孩子來講是刺眼的旗幟，是氣力的源泉,。

2、鉆研交易,，悉心育人

作為一名教師不但要辦理好班級,，有一顆愛孩子的心，還要有扎結壯實的交易水溫和本領,。為了進步本身本質,，在工作之余，我凡是翻閱一些有關幼教方面的冊本,，看到好的信息及時摘錄下來,，連續(xù)為本身充電。同時向有經驗的老教師請教,，干中學,、學中干，連續(xù)積聚經驗,，使本身在講課程度上有所進步,。我能當真踐諾教師職責、奉獻愛心,，用身教去感化幼兒,、教誨幼兒,，在工作中具有高度的責任感，對幼兒有愛心,，細致和耐煩,。因材施教，使每個幼兒在原有程度上都有必定的成長,。

3,、用心工作，連續(xù)進步

在本學期中我當真做好本身的工作,，竭力當真的上學,，探討，對幼兒的進修抓的實,，抓的緊,，教誨幼兒一板一眼的對待糊口生涯中的人和事，不要投機取巧,，要用本身的伶俐,，敞亮正派的走好本身人生的每一步，讓她們再糊口生涯中進修感悟,，本身的事變本身做,，并且抓的本身父母親人對你的關心傾慕，并學會回報他人,，救助他人,。再幼兒身上發(fā)覺閃光點，正派,，純真,，有愛心，不斤斤謀劃,，活學活用,，對甚么事變都富裕好奇心，有豪情,。從她們身上我看到了本身的不敷,，竭力改進本身的弱點。

4,、認識不敷,，竭力進步

“人無完人，金無足赤”,，我意想到本身另有多弱點：偶然不能嚴厲要求本身,，思維上松弛就會感化工作；性情浮躁,；等,，今后要克服本身的弱點,，篡奪更大的進步。

有播種就會有成果,，有付出就會有回報,。一年的教與學使我和孩子們之間產生了濃厚的感情，也使我的傳授工作初漸結果,。一滴汗水,、一分成果、一分辛苦,、一分結果,。追求永無盡頭，搏斗異國窮期,。在今后的工作中我會連續(xù)竭力,，盡職盡則。把本身掃數(shù)的愛奉獻給孩子,，為桃幼的明天將來誥日獻出本身的一份氣力,。

小學教師期末考核個人總結篇八

時間過得飛快，一學期的教學工作即將結束結,?；仡櫵膫€多月的教學歷程，有苦澀的記憶,，也有甘甜后的歡笑,。為了更好地促進今后的工作，以提高個人教育教學能力為指導思想,，現(xiàn)將本學期教學總結如下：

本學期接手的這三個班,，大部分學生的學習能力水平、性格特點不了解,，對五年級新知識感到較陌生,，又加上學校今年課程的增加（實際情況是帶的三個班的課）,，接受這個任務對于我來說是個新的挑戰(zhàn),。“萬事開頭難”,。面對將要接受新的教材,，開學初我認真研讀了整冊教材，合理地設計安排教學時間,，爭取學生在有限的時間內獲得最大的收益,。說到合理安排教學時間，自己有種心有余而力不足的感覺,。學校課程除了各班科學課排得比較密集之外,，加之家事較多,，想上好感覺比較困難。但無論如何,，接受了這個任務,，就是要做好，想盡各種辦法去克服困難,，不讓領導失望,。為此，我利用雙休日時間,，到處找合適的實驗材料,，有次競不顧自己的身份，到診所要了一大袋的廢棄輸液管,、小藥瓶,。為了達到最好的實驗效果，我反復做實驗,，事先做“下水”實驗,，為駕馭課堂、引導學生探究作好充分準備,，事實證明,，個人的百倍努力，用勤奮汗水和堅定的信念是能克服眾多困難,。幾次分組實驗,，都是在我引導下，學生完成了實驗,，也有了很多的收獲,。

從去年的春季學期起，學校就提出要倡導構建杜郎口中學的“自主,、合作,、探究”的課堂教學模式?？此七@六個字在我們身邊已是耳熟能詳,，但在實際操作和運用過程中，仍存在不少的疑惑和誤區(qū),。面對這些新的教學理念,，自己不能不說是感到心里癢癢的，行為上卻束手無策了,。別的學科卻都在用這個模式去進行教學,，自己呢，說不是這樣去進行倒不是,；說是這樣,，執(zhí)行過程中難免會走很多彎路,。于是，我積極地向同班老師學習,。特別是在小組學習時,，如何指導學生完成一個學習目標及任務，小組的合作與交流,，激發(fā)學生如何展示自我,，進行匯報評比等等方面。平常,，我積極地參加數(shù)學組的教研活動,，全程參與聽課、評課活動,，有意識地汲取他人的成功做法,，走適合自己的課改之路。

除了在學校積極向同事學習外,，遇到好的教學設計,、課堂實錄，我也會當作學習對象認真研究起來,。如《科學課》雜志上如小組實驗,、合作學習、實驗單的設計等問題的教學雜談文章,，我堅持邊品讀,、邊理解、邊運用的學習方法,，將新課程理念放在改革新的課堂模式中,。課堂實錄如果有內容相近的，也是樂此不彼下載觀看,。如觀看了《制作鐘乳石》和《撬棍里的學問》,，通過與骨干教師的“直面”接觸，認識到如何去設計和組織教學中的各環(huán)節(jié),。

1,、小組學習中的問題。小組合作學習中,，部分學生合作意識不強,，與人合作的能力不夠,，不善與人交流,，常常在合作學習中受人排斥。而且小組合作分工情況不明,，常常使小組學習效率不高,。

2,、 硬件設施建設與教學資源的利用問題?？茖W課中較多抽象或學生未接觸到的自然現(xiàn)象或事物,，如果只是用傳統(tǒng)的書本加粉筆，讓學生理解起來枯燥難懂,。限于學校的電教設備和實驗儀器,，將這些教學資源較好地利用起來有些困難。此外,，學生在準備教學材料上,，也存在客觀上時間緊等因素無法及時準備。

3,、學生課堂學習與評價方面,。開學初設計的小組競爭及組內打分制，由于各種原因未加以實施,。一定程度上影響了學生學習積極性,，一部分學生學習熱情不高，上課不守紀,，開小差現(xiàn)象時有發(fā)生,。

回顧過去，更多的是將不足之處作為重點探討方面,，鞭策自己,，一步步走向教學的成熟，為提高教學質量為努力,。