在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí)、工作,、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高三化學(xué)老師工作計劃篇一

全面實施素質(zhì)教育,，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),，切實貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,。教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的`興趣，激發(fā)學(xué)生的參與熱情,，發(fā)揮學(xué)生運動能力,，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強的優(yōu)良品質(zhì),。

體育課是一直深受學(xué)生的喜愛,。但是，水平五,、六的高中學(xué)生,，學(xué)習(xí)任務(wù)重，大部分學(xué)生好動,、急躁,、模仿性強及思維活躍，對新事物接受得快,，愛“獨立“,，想“自由”，一般對老師安排的課不太感興趣,。有一定的自主自立和鑒別能力,，爭勝好強，活動量大,，所以運動的興趣對他們顯得尤為重要,。

1、激發(fā)學(xué)生參與運動的熱情,，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),，開啟新課標(biāo)教學(xué)基本理念，讓學(xué)生充分體驗健身的體育魅力。

2,、掌握體育課興趣內(nèi)容的基本方法,，提高自我學(xué)習(xí)能力，能夠在實踐中運用,。

3,、提高學(xué)生小組學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)能力。

4,、學(xué)生樂于參與,，積極互動,，自強自信,，有良好的表現(xiàn)欲望。

5,、樹立積極向上的自我挑戰(zhàn)精神,，發(fā)展學(xué)生個性，促進身心和諧發(fā)展,。

(一)加強理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,，教育法規(guī),，全面貫徹教育方針，確立全面實施素質(zhì)教育和促進全體學(xué)生全面發(fā)展的意識,。提高思辯能力,，激發(fā)工作熱情，外樹形象,，內(nèi)修涵養(yǎng),，腳踏實地完成教學(xué)任務(wù)，使我校的體育工作更一層樓,。

(二)貫徹落實教學(xué)常規(guī),，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、貫徹落實教學(xué)常規(guī),，重點抓好“五認(rèn)真”的落實。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真布置作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)和組織課外體育活動，認(rèn)真考核,。同時抓好課前準(zhǔn)備和課后教學(xué)活動中的常規(guī)落實工作,。把認(rèn)真?zhèn)湔n和認(rèn)真上課作為常規(guī)的關(guān)鍵，不斷改進教學(xué)工作,。

2,、加強集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,。同一備課組的教師要做到：統(tǒng)一教材,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一考核。備課組是最直接最重要的組織教學(xué)實施的基層組織,，必須充分發(fā)揮它在教學(xué)實踐中的組織作用,，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效益,。

(三)規(guī)范群體,，搞好兩操兩活動。

1,、群體工作是學(xué)校體育工作的主體,，課間操已成為學(xué)校的風(fēng)景點，因此,，要在原來的基礎(chǔ)上發(fā)展,。做到全校上下齊管，體育組實干的格局,。

(1)制定課間操評比制度和評比細則,。

(2)嚴(yán)格執(zhí)行課間操進退場的管理，體育教師利用課堂進一步提高課間操的質(zhì)量,。

2,、合理安排課外體育活動。分管領(lǐng)導(dǎo),、值周教師,、班主任、體育組分管群體的教師要全力以赴組織開展課外體育活動,。

3,、制定課外體育活動須知、課外體育活動安全制度,，合理安排課外體育活動輪轉(zhuǎn)表和活動場地,。要求班主任到班組織和管理,，群體教師巡回輔導(dǎo)。

4,、采用班主任簽到和班級活動人數(shù)統(tǒng)計工作,，并把統(tǒng)計數(shù)據(jù)列入班主任、班級評優(yōu)條例,。

(四)進一步加強備課組建設(shè),。

1、備課組是落實教學(xué)常規(guī),、實施素質(zhì)教學(xué),、深化教學(xué)改革、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的基層單位,。充分認(rèn)識建設(shè)好備課組意義的重要性,。

2、抓好隊伍建設(shè),，樹立良好風(fēng)氣,，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。倡導(dǎo)以誠相待的優(yōu)良風(fēng)氣,，互相尊重,，互相學(xué)習(xí),，揚人之長,，去己之短，團結(jié)協(xié)助,，共同進步,。

3、抓好青年教師的培養(yǎng),。充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,，通過傳、幫,、帶的渠道,，幫助青年教師提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。

(五)全面動員，搞好各項體育活動。

體育與健康教育課教學(xué)和按時寫教案、工作計劃、認(rèn)真聽課和備課,、開展第二課堂活動,、課間操進行有效管理(班主任,、體育教師,、學(xué)生會、領(lǐng)導(dǎo)等一致到位并進行評比),。

高三化學(xué)老師工作計劃篇二

依照學(xué)校的'總體安排，為切實做好本屆高三的英語教學(xué)工作,，經(jīng)本組全體老師討論通過，特擬定本計劃,，高三英語工作計劃,。

以學(xué)校的高三教學(xué)計劃為標(biāo)準(zhǔn)，以新的《考試大綱》為指南,，以湘教版教材1—3冊為根本，以學(xué)生為主體,，認(rèn)真研究,、總結(jié)前幾屆的經(jīng)驗教訓(xùn)，充分依靠本組教師集體的力量,，扎扎實實地做好各項常規(guī)工作,，力爭成績較以前有所突破，為學(xué)生升學(xué)和就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ),。

本屆高三年級學(xué)生數(shù)量,、班次都較少，學(xué)生英語基礎(chǔ)很差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,，缺乏吃苦精神，因此,，必須有針對性地對他們加以嚴(yán)格的教導(dǎo),，才能有所提升,，本屆高三老師，也很有必要組織他們學(xué)習(xí)新的《考試大綱》和研究近年的高考題，使他們盡快地把握高考命題的形式和難度,，使教學(xué)具有針對性，工作計劃《高三英語工作計劃》,。

1,、切實抓好常規(guī)教學(xué),，且要求老師們在教學(xué)中一定要落到實處,。

2,、狠抓“兩基”教學(xué),，側(cè)重能力培養(yǎng),，有針對性地去提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

3、加強集體備課,，充分發(fā)揮集體的力量與智慧,，定期開展集體活動，務(wù)求實效,，不走過場,。

4、加強信息交流,，及時返饋教學(xué)信息,，緊緊把握高考的動態(tài)。

5,、平時加強對學(xué)生的聽力訓(xùn)練,，將每天的讀報課定為聽力訓(xùn)練時間。

6,、本屆高三一定要吸取以前的經(jīng)驗教訓(xùn),，盡早抓好聽、讀,、寫的能力培養(yǎng),，加強考練結(jié)合，切實提高學(xué)生的綜合運用能力,。

7,、加強對考綱的研究，切實把握住命題的特點與規(guī)律,，難易的程度,，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)。

1,、周考,、月考卷及單元試題必須在前一周準(zhǔn)備好，并經(jīng)集體研究通過再進行考試,。

2,、必須抓緊時間完成教學(xué)任務(wù)，假期補課第一階段完成第三冊的教學(xué)任務(wù),，二階段補課和下期完成第一輪復(fù)習(xí),，明年4月中旬前完成二輪復(fù)習(xí)，5月中旬前完成三輪復(fù)習(xí),。

3,、本期月考出題順序安排為：第一次：秦三德，第二次：鄧玉慧，第三次：鄭紅梅,，第四次,；鄧先紅，第五次：秦湘玲,。依此類推,。

4、根據(jù)學(xué)校安排,，開始每周進行周考后,，周考的出題順序為：第一次：秦湘玲，第二次：秦三德,，第三次：鄭紅梅,，第四次：鄧玉慧，第五次：鄧先紅,，依次類推,。

5、每次月考或周考,，負(fù)責(zé)命題者應(yīng)至少在考前一周將試題準(zhǔn)備好,，交至備課組。再組織討論定稿,。

6,、關(guān)于閱卷，如學(xué)校有統(tǒng)一安排則遵照執(zhí)行,，如無統(tǒng)一安排,，則在東西兩部間輪流進行。

7,、關(guān)于每冊教材復(fù)習(xí)的單元試題的準(zhǔn)備：秦三德負(fù)責(zé)1,、6、11單元,，鄧玉慧負(fù)責(zé)2,、7、12單元,，鄭紅梅負(fù)責(zé)3,、8單元，鄧先紅負(fù)責(zé)4,、9單元,，秦湘玲負(fù)責(zé)5、10單元,。

8,、若遇到節(jié)假日,，則依次后推。

高三化學(xué)老師工作計劃篇三

高考語文的特點是“直接”與課內(nèi)知識相關(guān)的部分較少,。但很多同學(xué)往往把它理解成“很少考課內(nèi)”,，在復(fù)習(xí)中對于課內(nèi)知識不夠重視。但實際上,，高考語文的考查方式是“課內(nèi)知識的課外遷移”,，即把課內(nèi)學(xué)到的知識以“非課文”的形式考察出來,。因此，課內(nèi)知識的歸納和落實也是復(fù)習(xí)的要點所在,。

在復(fù)習(xí)中,，同學(xué)們要注意將曾經(jīng)松散學(xué)習(xí)的課內(nèi)知識點納入到考試試卷的體系之內(nèi)，落實清楚每一個知識點在高考中的考察位置,。例如,，課內(nèi)文言文字詞往往會在文言文閱讀題中改頭換面，用課外文章的例句來考課內(nèi)知識;再比如,，課內(nèi)詩詞鑒賞往往是熟悉作者的陌生作品,，或者是熟悉流派中的陌生人(比如用南宋豪放派的張孝祥喚醒你對辛棄疾的記憶)。實際上,，高考語文對我們的要求,，無非是“學(xué)以致用”四個字而已。

課外知識以積累閱讀經(jīng)驗和寫作素材為主

除了單純的課內(nèi)復(fù)習(xí)外,，同學(xué)們也不能忘記必要的課外拓展,。世界上沒有什么是不能納入“語文”這個學(xué)科的范疇的。在狹義的“學(xué)習(xí)”之余,，大家也必須撥出一定的時間來進行課外書籍或文章的閱讀,。否則，單憑課內(nèi)復(fù)習(xí)部分,，是無法應(yīng)付高考語文閱讀延伸題和作文考察的要求的,。

閱讀的對象可以是時政類的報刊雜志，也可以是一些職業(yè)寫作人的專欄文字,。對于文學(xué)性較強的文章,，應(yīng)當(dāng)主要以訓(xùn)練現(xiàn)代文閱讀能力為主，去捕捉作者思路,、寫作手法,，嘗試?yán)斫馄淞⒁?對于時事新聞等消息性的文字,，則要本著啟發(fā)思考,、引發(fā)議論和積累作文素材的目的去進行，這樣，在作文中才有“聯(lián)系實際，深入思考”的余地和充實的內(nèi)容儲備,。

高三語文一輪復(fù)習(xí)策略

1、理清知識系統(tǒng)。

這有利于同學(xué)們明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，并在答題時更好的尋找解題依據(jù),。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng),、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng),、標(biāo)點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)和文言文知識系統(tǒng)等。而小系統(tǒng)就是每一個語文知識點的性質(zhì)、分類、意義或用法,。第一輪復(fù)習(xí)時要有意地將所復(fù)習(xí)的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。

2,、要注重利用教材,。

因為教材是教學(xué)的依據(jù),，教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文,、詩歌,、文學(xué)常識等就是完全考察教材中的內(nèi)容,。而對教材加以熟悉也有利于學(xué)生對知識的積累和能力的培養(yǎng),。

3,、要明確語文學(xué)科的特點,，調(diào)整心態(tài)。

語文不同于其它學(xué)科,，成績的提高需要長時間的堅持。這就要求學(xué)生要調(diào)整好學(xué)習(xí)的心態(tài)，不能因為短期內(nèi)成績沒有提高而放棄,。只要根據(jù)老師的要求,，學(xué)習(xí)時多加些細心和耐心,，成績的提高就會指日可待,。

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4,、語文考試主要包括基礎(chǔ)知識,、古代詩文、現(xiàn)代文閱讀和寫作四個考點,。

要根據(jù)不同的題型做專項訓(xùn)練,，這種訓(xùn)練更加有針對性，可以通過一定時間的訓(xùn)練更牢固的掌握這一知識點的解題思路和方法,，然后再進行整合練習(xí),，這樣做會事半功倍。

高三語文復(fù)習(xí)的重點是什么

高三語文的復(fù)習(xí)也是不容忽視的一個重要環(huán)節(jié).此外,積累則是高三語文不可或缺的一個重要部分.高三語文的閱讀,作文等等,都和平時的積累有著不可磨滅的關(guān)系.下面就讓我們來看看高三語文中積累的重要性,以及高三語文的復(fù)習(xí)方法.

語文考試范圍極廣,不可能一蹴而就.同學(xué)們一定要科學(xué)安排,做到點滴積累,分散復(fù)習(xí).應(yīng)該把考試內(nèi)容分散到每一天中.比如背誦詩詞名句,利用零碎時間.像晨讀,、餐前餐后,、睡前等.另外,建議準(zhǔn)備兩個本子.一個是作文素材積累本,一個是基礎(chǔ)知識摘錄本.在平時做練習(xí)時,或在聽老師講課時,一遇到自己不曾掌握的語音、詞語,、成語,、近義詞區(qū)別法、標(biāo)點用法,、病句識別法等都隨時記錄,且時常翻閱,熟記于心,這方法如能堅持半年,定可提高高考中選擇題的得分.

高三化學(xué)老師工作計劃篇四

通過綜合分析我校地理考試成績,，為了有效提升地理教學(xué)水平，搞好復(fù)習(xí),，提高地理教學(xué)實效性,，特制訂本學(xué)期地理教學(xué)工作規(guī)劃。

本學(xué)期必須緊抓地理教材,、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、注重雙基教學(xué),，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會和生活。處理好自然,、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系,，熱點問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值；地理能力的核心是圖表,、文字信息的分析應(yīng)用能力,。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性,。使學(xué)生具備一定的分析,、評價、歸納能力和解決地理問題的能力,。

1,、鉆研教材、考試大綱和考試說明,，研究近三年高考試題

要認(rèn)真鉆研教材和考試說明,，研究20xx—20xx年高考題，要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求,，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求,。重視每次考試對試題的分析，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學(xué)策略,。

2,、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向

在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題,、押題,，一定要扎扎實實，一步一個腳印,，立足于“雙基”,，從地理概念、地理分布,、地理事象,，到地理讀圖、地理過程,、地理原理,，再到地理觀念、地理能力,、地理規(guī)律,，要強調(diào)地理特征的空間性,。以不變應(yīng)萬變，才能做到萬無一失,。為此,，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎(chǔ)識,，到邊到沿,，不留死角；二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系,；三是對重點知識形成專題,，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規(guī)律（過程）和方法,，重視聯(lián)系和運用,。

3、強化地理圖表的學(xué)習(xí)

空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點,。地理高考題可以說是“無圖表不成題”,，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題,，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力,，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復(fù)習(xí),，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ),，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū),；熟練使用和說明各種等值線圖,、示意圖、景觀圖,、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等,，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強這方面的`訓(xùn)練,。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換,，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。

4,、注重地理能力的培養(yǎng)

知識在于積累,，在平時的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng),、地理靈感以及地理能力,，強調(diào)對自然地理的理解、判斷,、推理,、歸納,、應(yīng)用，突出考查考生獲取圖表信息的能力,，遷移整合和運用知識的能力，比較,、分析,、評價地理事物和現(xiàn)象，描述,、闡釋事物和探討問題的能力,。

5、加強案例教學(xué),，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué),，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例,，通過案例式學(xué)法或教法,，舉一反三，形成能力,。實施案例教學(xué),，教會學(xué)生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學(xué)生進行學(xué)科術(shù)語規(guī)范,、條理清楚,、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述,。

6,、關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點和焦點

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題,，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情,。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞,、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害,、外來物種入侵、南水北調(diào),、能源問題,、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、循環(huán)經(jīng)濟,、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題,、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起,、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等，地理學(xué)科的時代性強,，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng),，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時代使命感和社會責(zé)任感的教育價值,。

7,、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出,，很多學(xué)生審題不到位,、答題沒有要點也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因,。因此,，提高準(zhǔn)確審題,、規(guī)范表述,、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)我們做老師就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低,。

8,、落實好每周甚至每節(jié)的有效訓(xùn)練

知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn),。因此,，及時在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進度和高考的命題趨勢,，精心選題出好每周的周練題,，并對周練的錯題進行及時評講,，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑,，使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

高三化學(xué)老師工作計劃篇五

數(shù)年寒窗,，剩下最關(guān)鍵的三個月,。面對高考大關(guān),，學(xué)生是否有良好的心態(tài)和扎實的知識順利通關(guān),，與各學(xué)科的教與學(xué)有密切聯(lián)系，也與班主任工作息息相關(guān),。為讓高三(11)班每個學(xué)生都能夠考取理想的分?jǐn)?shù),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，針對本班實際情況,，特制定本計劃：

全班有學(xué)生68人，班上女學(xué)生比較多,，要面對不少思想情緒問題,，男生盡管少，然而其中學(xué)習(xí)自覺性差的卻有不少,，需要更多的檢查督促,。全班總平均成績一般,，尖子生很少。

1,、及時調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài),，營造備考氛圍。高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一,，學(xué)生心態(tài)復(fù)雜,，思想負(fù)擔(dān)重，作為班主任,，要通過班會時間宣傳每個學(xué)生在備考中的優(yōu)勢,，讓每個學(xué)生感覺前途充滿希望。讓全體學(xué)生對自己充滿信心地投入到高考復(fù)習(xí)中,，提升高考復(fù)習(xí)氣氛,。

2、關(guān)注心身健康,，培養(yǎng)沖刺精神,。備考復(fù)習(xí)，知識量大,，難度和綜合性強,，學(xué)生的心態(tài)波動大，高考試題有一定的長度,、廣度,、梯度，學(xué)生有怯場心理,。最后復(fù)習(xí)階段保持積極穩(wěn)定、緊張有度的心境極為重要,。高考前的100天,，可以說是沖刺時間，是學(xué)生智力大開發(fā)的時間,，這時期月考和模擬考試,，學(xué)生心理壓力大，甚至?xí)绊懙缴眢w的健康,，作為班主任,，我準(zhǔn)備抓住這一時機，充分利用班會時間,，及時做好心理輔導(dǎo),，多利用課后時間同學(xué)生談話交流，正確引導(dǎo)他們看待考試和成績,。要重成績,，但不能過分,，讓學(xué)生感受到只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，有足夠的投入,，考試時能正常發(fā)揮就行了,，不能苛求，對成績好的同學(xué)給予表揚鼓勵,，對尚未達理想成績的同學(xué)給予打氣激勵,，讓各個分?jǐn)?shù)層次的同學(xué)都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神,，都有沉著應(yīng)考的那般勁,。

3、及時同科任老師交流,，發(fā)揚我班科任老師的優(yōu)良備考資源,，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)科興趣,。學(xué)法的掌握,，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。發(fā)動文科科代表的表率作用,，讓學(xué)生充分利用早讀時間大聲朗讀,，提高學(xué)生的語言表達能力。針對部分學(xué)生數(shù)學(xué)較差的問題,，向?qū)W生介紹理科學(xué)習(xí)一定要掌握概念,，理解規(guī)律，分析問題時要認(rèn)真審題,，建立情景模型,，尋找解決問題的切入口，訓(xùn)練要足量到位,。在復(fù)習(xí)過程中提醒學(xué)生要善于總結(jié),，自我歸納，及時反饋及時糾錯,。經(jīng)過學(xué)法指導(dǎo),，讓更多同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，讓更多同學(xué)懂得怎樣備考,，變學(xué)會為會學(xué)。

4,、努力提高家庭教育水平,，通過多種渠道深入了解家庭教育的現(xiàn)狀，針對家庭教育中存在的問題,，加以正面引導(dǎo),。及時召開家長會,，了解家庭教育狀況，對重點學(xué)生建立特殊檔案,，做到因材施教,。

5、積極創(chuàng)造條件,，使學(xué)生接觸社會,，了解社會，了解國情,。組織學(xué)生積極參與社會實踐活動,，參加公益活動和勞動鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的使命感,。

6,、針對學(xué)生中存在的問題，比如打飯插隊,、破壞公物,、不講衛(wèi)生、打架罵人,、講攀比等不良行為,，要通過講道理、樹模范典型等各種正面教育,，不斷提高學(xué)生講道德的自覺性,。

7、做好月考和模擬考試的管理,。密切配合教導(dǎo)處,，本著從實、從嚴(yán),、從實戰(zhàn)出發(fā)的原則,，組織好各類考試，完善考前,、考中,、考后的各個環(huán)節(jié)的工作,，通過考試提高學(xué)生的能力,，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的道德品質(zhì)和勇攀高峰、力爭上游,、永不服輸?shù)膶W(xué)習(xí)品質(zhì)以及嚴(yán)謹(jǐn)求實的良好作風(fēng),，做到"月月清"。

8,、加強班級德育管理,。圍繞德育工作重點,，幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃,，確定班級德育目標(biāo),，美化、凈化教室環(huán)境,，每月出一期有針對性的黑板報,。開展好讀書、看名著,、學(xué)生作業(yè)評比等活動,。

9、根據(jù)學(xué)校系列活動開展好主題班會,，精心策劃主題班會,，擴大班會參與面，,、營造教育氛圍,，開好主題班會，做好班會記錄,。

10,、以"培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，創(chuàng)造溫馨休息環(huán)境,，陶冶高尚道德情操"為目標(biāo),，嚴(yán)格落實"管理軍事化、環(huán)境家庭化,、教育親情化"的三化管理標(biāo)準(zhǔn),，在學(xué)生衣食住行等日常活動中,，有目的,、有計劃、有組織地進行指導(dǎo),、訓(xùn)練,、管理，使之學(xué)會自理,、學(xué)會做事,、學(xué)會做人，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,。

高三化學(xué)老師工作計劃篇六

__年高考英語科備考,，我們將以《安徽省高考英語科考試說明》為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以牛津新課標(biāo)版的高中英語課本為基礎(chǔ),，制訂詳細周密的復(fù)習(xí)計劃,，切實抓好高三英語復(fù)習(xí)工作。密切關(guān)注高考動態(tài),，聯(lián)系學(xué)生實際,，通過專項和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運用英語知識的能力和答題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。

二、學(xué)生情況分析

三,、具體復(fù)習(xí)備考措施

(一)努力提升六個方面的認(rèn)識,，明確教學(xué)要求

1、對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《__年考試大綱》和__年高考安徽卷英語試題要有深入了解,，對高三一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解,，以加強高三英語教學(xué)工作的有序性,。

2、了解自己所教班的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況,，了解自己班級存在的差距,，以加強教學(xué)工作的針對性。

3,、認(rèn)真研究目前使用的教材,，對照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，準(zhǔn)確掌握其重點,、難點和高考知識考點的分布情況,。

4、在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)模式,，認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等,，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。

5,、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀《高考考試說明》和研究__年,、__年安徽高考英語試題，努力準(zhǔn)確把握__高考的發(fā)展,、變化趨勢,。

6、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化,，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題,，精編,、精選,、精練,，以加強訓(xùn)練的針對性和有效性。

(二)努力挖掘四個方面的潛力,，提高教學(xué)效率

1,、降低教學(xué)起點，面向全體學(xué)生

教學(xué)起點的確定要依據(jù)學(xué)生的實際情況確定,，不同基礎(chǔ)的班級不同的高考目標(biāo)定位,，不同的教學(xué)方法，努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強動力,，學(xué)有所得,，使教學(xué)效果化。

2,、調(diào)優(yōu)教學(xué)進度,，完善教學(xué)環(huán)節(jié)

高三課時緊任務(wù)重，怎樣在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識,、能力大幅度提升,，教學(xué)工作必須妥善安排。相應(yīng)的教學(xué)進度安排必須有一定的靈活性,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮,，不盲目趕進度，該快則快,，需慢則慢,。一切為提高近期和遠期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

3,、加強教學(xué)反思,，講求教學(xué)實效

高三學(xué)生的時間無比珍貴，我們努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題,，及時調(diào)整教學(xué)方案,，主動將教學(xué)效果化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備內(nèi)容,，思考這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在知識方面和能力方面帶來收益,，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題,，探討更為合理的方法,，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。精心安排復(fù)習(xí)計劃,，精心備課，精心設(shè)計課堂教學(xué)程序，精心選擇和評講試題,，精心輔導(dǎo)學(xué)生,。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練,。

4,、提倡精講巧評，提高學(xué)習(xí)效率

做到三個必講――核心內(nèi)容必講,、思路方法必講,、疑點難點必講;做到三個不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講,，不講也會的不講,。凡是要求學(xué)生做的練習(xí)，教師必須先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí),，教師必須及時批閱;凡是學(xué)生做錯的題目,，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時組織二次練習(xí),。

高三化學(xué)老師工作計劃篇七

本學(xué)期是高中階段的最后一個學(xué)期,主要教學(xué)內(nèi)容為在完成第一輪復(fù)習(xí)之后重點進行第二輪復(fù)習(xí),。繼續(xù)進行高考內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)與重點把握。在本階段復(fù)習(xí)中,以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù),切實做好復(fù)習(xí),、補漏,、重點強化工作,優(yōu)化組合各方面信息,以講帶練,力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準(zhǔn)備,爭取在高考中取得好成績,。

二,、復(fù)習(xí)理念

厚實積累,拓寬視野,發(fā)展智能,提高素養(yǎng)。

積淀文化,修煉文氣,蓄養(yǎng)文才,提升文品,。

三,、學(xué)生情況分析

經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí),絕大部分同學(xué)對于語文基礎(chǔ)知識的把握和高考考試題型的解答有了進一步提高,但是總體來看還存在很多問題,在現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀,、語言運用,、寫作等環(huán)節(jié)中還凸現(xiàn)出不足。因此需要不斷研究探索和創(chuàng)新和不斷的總結(jié)歸納,使學(xué)生的語文總體得到提升,。

四,、具體措施

(一)重點強化。

對于高考來講,第二輪專題復(fù)習(xí)尤為重要,。每一專題中應(yīng)認(rèn)真細致

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地總結(jié)出重點的?？嫉闹R點,使之系統(tǒng)化、整體化,然后反復(fù)地記憶訓(xùn)練,。

(二)平時狠抓復(fù)習(xí)效果,。

在復(fù)習(xí)當(dāng)中,應(yīng)特別重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的把握和復(fù)習(xí)效果,。要求學(xué)生對每一堂課、每次練習(xí),、每次考試當(dāng)中涉及到的重要知識點,、沒掌握到位的知識點進行記錄、歸納,、整理。對于這些積累的重要內(nèi)容,老師應(yīng)定期檢查其掌握情況,督促其反復(fù)復(fù)習(xí),、強化,從而使其語文能力不斷提高,。

(三)增加文化積累,豐富文化底蘊,豐富心靈世界。

語文是文化的重要組成部分,?？颊Z文,也是考文化。學(xué)語文,要十分重視吸納前人創(chuàng)造的精神財富,來豐富自己,。應(yīng)此在緊張的訓(xùn)練過程中,還應(yīng)抽出時間進行閱讀充電,教師應(yīng)督促學(xué)生在課余時間培養(yǎng)閱讀興趣,加大閱讀量,拓展知識面,從而使其綜合素質(zhì)得到提高,。學(xué)校、老師對其進行幫助引導(dǎo),幫學(xué)生選擇介紹一些好的書籍和優(yōu)秀的文章(文言文,、現(xiàn)代文并重),。

(四)加強閱讀訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練,。

加強閱讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生掌握一定的現(xiàn)代文閱讀技巧,使學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性分析。

加強作文的訓(xùn)練,。讓學(xué)生掌握一定的寫作技巧,并收集整理一些寫作素材,以提高學(xué)生的寫作水平,每兩周寫一篇作文并及時講評,。

(五)發(fā)揚互相幫助、分工協(xié)作的合作精神

高三化學(xué)老師工作計劃篇八

本屆高三是新高考模式的第x年,，是根據(jù)《教育部關(guān)于當(dāng)前加強中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》,，執(zhí)行“三項規(guī)定”、落實“五個嚴(yán)格”,、保證一小時運動,，全面提高教育質(zhì)量的第二年，為了更好地適應(yīng)新形勢下新高考的要求,，提高復(fù)習(xí)的實效,，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校年度高三工作計劃和教研室工作計劃，并認(rèn)真總結(jié)我校高三歷史教學(xué)的豐富經(jīng)驗,，從本屆高三學(xué)生的實際出發(fā),，制定以下教學(xué)計劃。

1,、認(rèn)真貫徹市,、區(qū)教研室會議精神，以教育的科學(xué)發(fā)展觀為核心，積極開展集體教研活動,，以高考研究,、課程改革、師資隊伍建設(shè)為工作重點,，切實履行好“研究,、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職責(zé),，依靠全體歷史教師,，群策群力，努力提高蘇苑高級中學(xué)高三歷史教師的群體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、以高考歷史考試大綱為依據(jù)，以提高課堂40分鐘效率為手段,，以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心,，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學(xué)法指導(dǎo),，堅持有效的訓(xùn)練,，使學(xué)生在2011年的高考中取得良好成績。

1,、本屆高三歷史班共有5個,，高三（9）、高三（10）,、高三（11）班,、高三（12）、高三（13）班,，共228人,。11班是蘇星班，13班是重點班,，史地合班,，12班為地理班。

2,、五個班無論平均分還是b率均有差距,，高三（11）（13）班基礎(chǔ)好一些，高三（9）班（10）班差不多,，但高三（12）班基礎(chǔ)相對差一些,。各班內(nèi)部個體差距也較大，存在損耗人數(shù),。

3,、本屆學(xué)生的情況不容樂觀,，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差,。在對學(xué)生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性,，有的放矢,，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都存在一些問題,，有待進一步引導(dǎo),。

4,、本屆高三備課組成員：xxx老師（9）班,、xxx老師（10、12）班,、xxx老師（11）班（備課組長）,，xx老師（13）班。

根據(jù)上學(xué)期高二教學(xué)后學(xué)生的知識掌握情況再進行兩輪復(fù)習(xí),，鞏固各知識點,，強化知識體系；同時加強綜合訓(xùn)練,，實行每單元一考,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。

1,、通過組織集體備課（每星期至少一次定時定地點的集體備課活動）,、課堂研討、案例分析,、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動,，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，努力提高課程改革實施水平,。充分發(fā)揮備課組,、教師的作用，引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實踐,，引導(dǎo)教師之間互相學(xué)習(xí),，取長補短，經(jīng)驗共享,。

2,、加強高考研究,、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量,。組織高三教師認(rèn)真分析各次考試的基本情況,，依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強的措施；認(rèn)真組織高三歷史教師分析新課改地區(qū)高考試卷,，江蘇省高考考試方案和考試大綱,，了解江蘇卷與全國卷及其他試卷的區(qū)別，關(guān)注各方對試卷的評價,，從中探索江蘇命題的趨勢,。開展多種形式的集體備課、課堂教學(xué)研討,、試題研究等教研活動,，探索高質(zhì)有效的歷史復(fù)習(xí)模式。抓住向外學(xué)習(xí)的機會,，收集高考信息并將高考信息進行反饋,；深入各歷史教師課堂，關(guān)注每個平行班級的歷史教學(xué),。

3,、重視課題研究，提升教科研層次,。集中時間和精力,，通過調(diào)研，確定突出問題,、典型問題,，進行深入系統(tǒng)的研究，不斷提高歷史教研活動的水平,。

4,、加強和落實“培優(yōu)”和“抓重點”。對于能上重點大學(xué)的學(xué)生要求達“a”,，而在本二線上下的同學(xué)重點輔導(dǎo),，促其達“b”。當(dāng)然,，能上本三的也要上“b”,。總之,，要提高“b”率,。對于其中一部分學(xué)生作業(yè)單獨面批，要求他們準(zhǔn)備錯題集,。同時生活上給予幫助,，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度,，要時時關(guān)心他們。

第一階段,，即完成各知識點專題的教學(xué)和第一輪復(fù)習(xí)（“一?！敝埃柟唐淇键c,，并進行針對性練習(xí),；后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力,。第二階段,，即第二輪復(fù)習(xí)（二模之前），主要是小專題+單元整合工作,，并每周進行模擬練習(xí),。第三階段，主要是查漏補缺,，挖掘潛能,，深化知識。

高三化學(xué)老師工作計劃篇九

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》,，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,，積極主動實踐高中新課程理念，落實高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求,。

2,、根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“所有學(xué)校應(yīng)保證開設(shè)模塊6—8”以及《北京市學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》“北京普通高中學(xué)生必須完成英語模塊6—8的學(xué)習(xí)，達到課標(biāo)8級目標(biāo)要求（即高考要求）”,，本學(xué)期要在高一,、高二兩學(xué)年完成的1—8模塊的教學(xué)的基礎(chǔ)上，著力于1—8模塊的復(fù)習(xí),，力求基于語言知識系統(tǒng)化的語言運用能力的提高,。

3、在高三復(fù)習(xí)階段要進一步更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗,、實踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)生的綜合語言運用能力,。

本學(xué)期完成北師大版高中英語教材模塊1—8的總復(fù)習(xí)和海淀區(qū)《高三總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》部分內(nèi)容。部分學(xué)校在此基礎(chǔ)上還要完成模塊9和模塊10的部分內(nèi)容,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和北京市高考說明，在加強基礎(chǔ)

知識鞏固和基本技能訓(xùn)練的同時,，繼續(xù)注重英語綜合語言運用能力的培養(yǎng),。教師要獨立深入研究北京市近兩年考題及20xx年全國其他省市部分考題。

2,、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計要區(qū)別于新課,，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求,，要加強分類指導(dǎo),、分層教學(xué)的探討。語法復(fù)習(xí)應(yīng)把新舊語法知識,、初高中語法知識結(jié)合起來,，全面系統(tǒng)地梳理新課標(biāo)所要求的語法知識。復(fù)習(xí)方式仍要堅持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,，設(shè)計有利于學(xué)生自主復(fù)習(xí)的活動,，復(fù)習(xí)過程要堅持“語境導(dǎo)入—復(fù)現(xiàn)—歸納—操練—運用”的模式，使學(xué)生能夠把復(fù)習(xí)的語法知識正確地運用于特定的語境中,。詞匯復(fù)習(xí)要堅持特定話題,、語境下的詞匯復(fù)現(xiàn)、操練和運用,。突出重點,，以詞組、詞塊,、句子為詞匯復(fù)習(xí)的基本單位,，提高詞匯復(fù)現(xiàn)率。

3,、閱讀要常抓不懈,。針對課程標(biāo)準(zhǔn)對于學(xué)生課外閱讀量的要求，每周開設(shè)1—2節(jié)泛讀課,；針對高考對考生閱讀理解能力的要求,，加強閱讀訓(xùn)練過程的研究，設(shè)計具有實效的,、學(xué)生能夠主動閱讀的任務(wù),；加強限時閱讀訓(xùn)練，糾正學(xué)生不良閱讀習(xí)慣,，提高閱讀速度,。

4,、循序漸進訓(xùn)練書面表達。從高三開始就要按照“詞—句—文”的過程訓(xùn)練學(xué)生的綜合語言表達能力,。重基礎(chǔ),，多背誦；以翻譯練習(xí),、課文縮寫,、課文改寫等多種形式，切實提高學(xué)生的寫作能力,。

1,、高三英語復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式研究；

2,、高三英語復(fù)習(xí)課課堂活動設(shè)計有效性研究,；

3、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力并構(gòu)建高效課堂的研究,；

4,、提高區(qū)級研究課中教師“觀課議課”能力的研究。

高三化學(xué)老師工作計劃篇十

通過綜合分析我校地理考試成績,，為了有效提升地理教學(xué)水平,搞好復(fù)習(xí),提高地理教學(xué)實效性,特制訂本學(xué)期地理教學(xué)工作計劃,。

二.指導(dǎo)思想

本學(xué)期必須緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn),、注重雙基教學(xué),，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理,，關(guān)注社會和生活,。處理好自然,、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系,，熱點問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值;地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力,。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性,、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析,、評價,、歸納能力和解決地理問題的能力。

三.應(yīng)做好以下幾方面工作：

1,、鉆研教材,、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題

要認(rèn)真鉆研教材和考試說明,，研究20xx—20xx年高考題,，要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求,，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次考試對試題的分析,，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學(xué)策略,。

2、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向

在高三的備考中,，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題,、押題，一定要扎扎實實,，一步一個腳印,，立足于“雙基”，從地理概念,、地理分布,、地理事象，到地理讀圖,、地理過程,、地理原理，再到地理觀念,、地理能力,、地理規(guī)律，要強調(diào)地理特征的空間性,。以不變應(yīng)萬變,，才能做到萬無一失。為此,，應(yīng)重視地理原理的教學(xué),，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎(chǔ)識，到邊到沿,，不留死角;二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系;三是對重點知識形成專題,，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規(guī)律(過程)和方法,，重視聯(lián)系和運用,。

3、強化地理圖表的學(xué)習(xí)

空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點,。地理高考題可以說是“無圖表不成題”,，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力,，是地理高考成敗的主要因素,，所以在平時復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ),，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖,、景觀圖,、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表,，教學(xué)中應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練,。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力,。

4,、注重地理能力的培養(yǎng)

知識在于積累，在平時的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地,、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng),、地理靈感以及地理能力，強調(diào)對自然地理的理解,、判斷,、推理、歸納,、應(yīng)用,，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力,，比較,、分析、評價地理事物和現(xiàn)象,，描述,、闡釋事物和探討問題的能力。

5.加強案例教學(xué),，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué),，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例,，通過案例式學(xué)法或教法，舉一反三,，形成能力,。實施案例教學(xué)，教會學(xué)生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學(xué)生進行學(xué)科術(shù)語規(guī)范,、條理清楚,、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述,。

6,、關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點和焦點

北調(diào),、能源問題,、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、循環(huán)經(jīng)濟,、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題,、東北工業(yè)基地的振興,、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等,，地理學(xué)科的時代性強,，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體,，考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng),，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時代使命感和社會責(zé)任感的教育價值。

7,、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出,，很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因,。因此,，提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述,、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)我們做老師就必須有意識的培養(yǎng),，要盡可能將失誤減少到最低。

8.落實好每周甚至每節(jié)的有效訓(xùn)練

知識的鞏固,，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)。因此,，及時在網(wǎng)上收集各地的試題,，根據(jù)教學(xué)進度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題,，并對周練的錯題進行及時評講,，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏,，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。