在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

法學專業(yè)社會實踐調(diào)查報告篇一

【摘 要】作為教學的實施者,，要求高職院校的教師應具備較強的工作現(xiàn)場實踐能力和相應的教學能力,，而高職教學活動中存在缺乏實踐特色的現(xiàn)象，不利于對學生實踐能力的提高和培養(yǎng),，因而高職教師須通過下企業(yè)鍛煉的方式獲得實踐動手能力,，通過下企業(yè)鍛煉提升專業(yè)技能，教師社會實踐,。

【關鍵詞】職稱論文發(fā)表;高職教師;實踐; 效能

一,、高職教育的職業(yè)導向性對教師素質(zhì)的要求

高等職業(yè)教育屬于大學教育范疇，又要切實面臨學生職業(yè)教育的導向問題,，這一特殊性決定高職院校的師資隊伍明顯區(qū)別于普通高校,。高職教師隊伍既需要素質(zhì)優(yōu)良，又要做到專兼結(jié)合,，需要通曉專業(yè)類群基礎知識和專業(yè)技能,，這一素質(zhì)要求在實質(zhì)上對高職院校教師提出了專業(yè)和職業(yè)必須有效結(jié)合的課題。高職院校教師作為教學的實施者面臨著科研,、教改,、教學等一系列的攻堅任務，在國家越來越重視高職教育的背景下,，必須不斷提高自身的能力和素質(zhì),。由于當前社會對高職畢業(yè)生提出了既要具備良好的職業(yè)素質(zhì)又要具備相應的職業(yè)能力，從而對高職教師在兩方面同樣提出了高標準的要求,，在這一總體要求下學校對教師提出了相應要求,，高職教師必須在知識儲備和職業(yè)技能儲備同時滿足社會與學校的要求。(此職稱論文發(fā)表工作由期刊中心全程服務)

二,、當前高職師資的一般性特點

相對于高職教育對高職教師在知識儲備和職業(yè)技能儲備兩方面的高質(zhì)量要求,，在我國，現(xiàn)有高職教師多是從普通高校畢業(yè)而來,，期間大多沒有企業(yè)工作實踐的經(jīng)驗,，因而在教學中缺少工作實踐所積淀下來的經(jīng)驗與創(chuàng)意，教學活動中缺乏實踐特色，不利于對學生實踐能力的提高和培養(yǎng),。

在專業(yè)知識方面,。由于我國高職教師的學術底蘊不及普通本科院校，加上高職院校教師課時負擔普遍較重,，不利于教師利用業(yè)余時間拓展個人知識領域,，因而科研素質(zhì)較本科院校差，難以形成良好的學術氛圍,，無法將本學科最前沿的成果,、知識、理念傳遞給學生,，體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)上進一步約束了培養(yǎng)學生應用能力,。從目前大多數(shù)高職院校看來,，高職院校教師缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗,，普遍呈高學歷、低技能這樣的情況,。

高職院校教師基本來自于普通高校,，這些教師的知識體系和能力體系多停留在原來的學科培養(yǎng)模式，自身擁有一定程度上不錯的專業(yè)理論知識,，但這些普通高校畢業(yè)的人沒有專門接受過高職院校教師應有的的專業(yè)訓練,，缺乏在企業(yè)的工作經(jīng)歷，缺乏相應專業(yè)實踐操作的職業(yè)技能,，導致這些教師的教學行為缺乏職業(yè)導向性,，缺乏相應的職業(yè)敏感性。(此職稱論文發(fā)表工作由期刊中心全程服務)

諸多高職院校在接受國家財政投入和社會捐助上沒有傳統(tǒng)普通高校享有的特殊優(yōu)勢,，體現(xiàn)高職教育的投資機制遠遠不能滿足現(xiàn)在的發(fā)展需要,。對于財政運轉(zhuǎn)較為困難的一些高職院校來說，實踐性教學相對于課堂教學來說對實習設施和設備投入較大,，學生培養(yǎng)成本相對較高,。這種情況使一些高職院校盡量減少教學成本，雖然這種行為保證了學校的正常運轉(zhuǎn)與發(fā)展,，卻不利于培養(yǎng)和提高高職教師的實踐教學能力,，使得原本需要通過后期投入提高彌補先期缺陷的措施無法落實。

總體而言絕大部分高職院校專業(yè)教師來源渠道比較集中,，新進專業(yè)教師絕大多數(shù)來源于普通高校的應屆碩士畢業(yè)生或本科畢業(yè)生,，其自身缺乏實踐與動手能力，缺乏具體工作環(huán)境教學與指導學生實踐操作的能力,，在工作環(huán)境中遇到實際生產(chǎn)時缺乏解決問題能力,。另一方面,，有人認為從相關企事業(yè)單位調(diào)入人員能夠解決一定的困局，但是這些人存在知識體系不健全,、缺乏相應教學經(jīng)驗,、意識和技能等問題。

高職教育人才培養(yǎng)的特點是實踐能力導向,，這就要求高職院校的教師應具備較強的工作現(xiàn)場實踐能力和相應的教學能力。既然高職院?，F(xiàn)有教師大部分缺乏實踐工作經(jīng)驗,，在高職院校教學體系的要求下必須通過到企業(yè)鍛煉的方式獲得實踐動手能力，通過下企業(yè)鍛煉提升專業(yè)技能,。專業(yè)教師可以自主尋找適合自己的企業(yè)崗位,，可以根據(jù)高職院校的安排前往相應的非企業(yè)鍛煉，也可以根據(jù)學生實習情況到學生實習較多的企業(yè)進行掛職鍛煉,，既可以提升自身實踐技能,，也可以現(xiàn)場對實習學生進行管理和指導，社會實踐報告《教師社會實踐》,。在時間的選擇上,，考慮到高職院校教師課時負擔較重，可給予較大的選擇自主性,，可以在寒暑假,，也可以將時間分布在各學期的周末。(此職稱論文發(fā)表工作由期刊中心全程服務)

三,、教師參加社會實踐的一般性問題

下企業(yè)進行實踐鍛煉成為高職院校教師提升職業(yè)技能的重要途徑,，但在實際過程中，高職院校教師社會實踐仍存在大量問題,。

(一)一些實踐形式不具有普遍推廣性質(zhì)

在一些高職院校,，當一類教師社會實踐獲得一定效果后，就將這一成功的實踐模式進行步驟分解,，依次總結(jié)出各環(huán)節(jié)實踐要求,，當做一個樣本推廣下去。實則,，一些實踐形式不具有普遍推廣性質(zhì),，尤其是理工科專業(yè)和社會學科專業(yè)之間，教師社會實踐有太大的不同,，一些理工科專業(yè)成功的社會實踐項目在社會科學方面不具備充分的示范意義,。譬如理工科一些專業(yè)與與企業(yè)進行技術合作，這類的合作開發(fā)產(chǎn)品,、合作進行技術攻關,、合作經(jīng)營和合作進行課題研究等內(nèi)容對一些專業(yè)來說行之有效,，但對于從事社會實踐教師自身技術素質(zhì)要求較高，很多其他專業(yè)不具備類似的可行性條件,，難以普遍推進,。

(二)一些教師對社會實踐的認識不足

對很多高職院校的教師來說，長期以來的專業(yè)知識系統(tǒng)教育經(jīng)歷使其對高職教育的實踐導向認識不到位,，認為專心鉆研專業(yè)領域即可勝任教學任務,，更加注重系統(tǒng)知識的傳播，輕視技能的掌握,。這種認識不足的現(xiàn)象在高職院校教師觀念意識中不是孤例,，具有一定意見基礎，而這種意識明顯不符合高職教育特色的內(nèi)在要求,。(此職稱論文發(fā)表工作由期刊中心全程服務)

(三)教師社會實踐客觀上存在難以適應的問題

我國高職院校教師現(xiàn)多畢業(yè)于普通高校,，其自身經(jīng)歷缺乏實踐技能，基本上沒有企業(yè)工作經(jīng)歷,，所以可能對于專業(yè)理論,、專業(yè)實踐教學比較熟悉甚至有較高水平，但是真正到企業(yè)后能幫助企業(yè)解決一些實際的技術問題有很大的不確定性,，高職院校教師到企業(yè)進行社會實踐難以適應企業(yè)的工作環(huán)境和績效目標要求,。

(四)很多高職院校對教師社會實踐缺乏激勵措施

目前很多高職教師對到企業(yè)進行社會實踐待遇問題還存在猶疑，認為自身在學校和企業(yè)間雙份付出,，卻得不到相應的待遇,，反而增加了生活負擔和機會成本，這些問題都客觀影響了教師社會實踐的效果,。雖然有些學校出具了精神導向性文件,，但是并沒有具體的實施細則措施，所以不少教師存在一種應付的心理,，普遍存在形式上應付一下的想法,，這使教師參加企業(yè)實踐失去了實質(zhì)性意義。(此職稱論文發(fā)表工作由期刊中心全程服務)

四,、提升教師企業(yè)實踐效能的建議

(一)要引導高職院校教師意識到參加社會實踐的重要性

高職院校教學強調(diào)的是實踐動手能力的培養(yǎng),，職業(yè)導向的教學從內(nèi)涵上就內(nèi)在地要求高職教師認清高職教育的辦學理念及辦學模式的特點，必須通過社會實踐,、生產(chǎn)實踐來獲取經(jīng)歷與體驗,，進而在教學實踐活動中不斷更新知識結(jié)構(gòu)。對于理工科類的高職專業(yè),，學校要創(chuàng)造條件讓教師們親自參與實驗室,、實習工廠、實訓基地等建設項目,，提高其參加社會實踐的覺悟性;對于社會科學類專業(yè)來說,，學?？梢酝ㄟ^支持教師參加職業(yè)技能崗位培訓等方式，讓教師獲得企業(yè)工作崗位的具體技能,，并鼓勵教師積極到企業(yè)進行掛職鍛煉,。

(二)加強教師參加社會實踐的規(guī)范化管理考核

對于從事社會實踐的教師而言，要結(jié)合其掛職的企業(yè)單位對他們的工作質(zhì)量與數(shù)量自有考核,，并且盡量與其工作量與工作績效相關聯(lián)掛鉤,，作為高職學校對他們社會實踐的考核依據(jù)。教師參加社會實踐的材料要合理收集與保存,，要求實踐教師及時填寫社會實踐日志,，確保教師社會實踐活動過程的質(zhì)量，社會實踐活動日志當由參與社會實踐的教師本人填寫,，真實地記錄教師在社會實踐過程中的工作過程和職業(yè)體會，社會實踐活動結(jié)束后,，高職院校相應專業(yè)組應根據(jù)日志材料和企業(yè)關聯(lián)材料對教師參加社會實踐的質(zhì)量進行評估,。(此職稱論文發(fā)表工作由期刊中心全程服務)

(三)教師社會實踐檢查形式要合理

一方面為了確保教師參加社會實踐的質(zhì)量和避免有的教師采取應付或不到崗的方式，教師社會實踐檢查普遍采用不定期抽查的方法,，檢查有一定的突然性,，以便檢測到教師參加社會實踐的真實情況和質(zhì)量。另一方面,，應充分考慮教師實際素質(zhì)狀況,，對教師參加社會實踐的檢查形式和規(guī)則要做到事先公開，尤其是實施細則要充分考慮教師的意見,，檢查形式和規(guī)則只有具備了合理性和可行性條件的情況下才會起到相應的效果,，在實踐中沒有被廣泛遵守的規(guī)則是無效的規(guī)則?？傮w而言,，教師參加社會實踐的檢查與考核形式要合理，既要有足夠的硬性約束條件,，又要充分考慮細則的可行性,。

(四)實踐活動結(jié)束后及時總結(jié)、歸檔

在教師參加社會實踐過程結(jié)束后,，主管人員要及時總結(jié)本次社會實踐活動的經(jīng)驗,、成果與缺陷，這既是一次社會實踐活動的匯報,，也是教師從事社會實踐活動的理論總結(jié)與提高,。在處理好經(jīng)驗總結(jié)后，要及時把教師社會實踐活動的記錄進行歸檔處理,，既作為對教師的考核依據(jù),，也作為教師職業(yè)能力成長的參考條件,，今后的各項業(yè)務培訓也可以此作為依據(jù)來進行安排。

法學專業(yè)社會實踐調(diào)查報告篇二

從黨的十五大報告提出“依法治國,，建設社會主義法治國家”,，建設社會主義法治國家”寫入憲法第五條，從此,，我國真正意義上實施了依法治國,，時至今日，依法治國已經(jīng)實行了十多年了,。而起作用也巨大,，影響也極具深遠。以此同時,，民主意思不斷增強,，人民更會運用法律手段來維護自己的合法權益。

但是,，這些只是從全國的平均水平來看的,，我們當然知道，現(xiàn)在的中國城市生活法制融入的很深,，市民們讀懂的運用法律,。可是如果從基層來看,，特別是從鄉(xiāng)鎮(zhèn),、農(nóng)村、農(nóng)民,，來看的話,，結(jié)果又會怎樣了呢?秀山縣也是一直都是緊緊圍繞中央提出的依法治國，深入實施依法治國的治國方略,。

(—)法律意思有所增強,，開始信仰法律

從我了解到的情況來看，現(xiàn)在很多人特別是廣大農(nóng)村地區(qū)的人們都在有形,、無形之中有了一種意識,，就是遇到糾紛、權利受到侵害時,，會多考慮集中解決方法,，而很多時候會想到運用打官司的方式來解決。自秀山縣的一位姓王得建筑工,，他是農(nóng)民工,，年齡也比較大，50大幾了,，家里負擔也比較重,，還有個上大學的孩子要他供著,，對于那種農(nóng)民家庭，供一大學生是比較困難的,，就靠這么一點工資,，根據(jù)他說，也幸好現(xiàn)在建筑工資提高了些,，因此還算不是很窮,。到年末了，其工資還有被拖欠的,，為了拿回拖欠工資,，他們已經(jīng)不像以前建筑工人那樣,，把建筑工地上的東西全部拿走,，也不是像以前那樣帶了一大堆的人去跟老板鬧事了，索回工資,。而是,，先跟建筑老板商議,，交涉,。之后見未果,，就去找縣政府，請求政府出面干涉要回了拖欠工資,。當時,，他們還有一種想法就是如果實在不行就是會去法院對建筑老板提起民事訴訟?；谶@種認識我相信，現(xiàn)在越來越多的農(nóng)民開始相信法律是解決爭議,，維護權利的重要方式,，便開始信仰法律了。對這點我感到很欣慰,，因為我們國家封建時間太長,，受歷史影響，人治色彩太濃了,，能夠樹立法治意識已經(jīng)很不錯,，即使不是很深,。

(二)對法律知曉不夠，認識不足

我就是來自農(nóng)村的,，所以對于農(nóng)村生活還是有較深的了解,。相對來講是比較深入的，每次,，我回家的時候,，跟家鄉(xiāng)那邊的村民聊天中發(fā)現(xiàn)，他們基本是不知道什么多少法律,，只是通過電視,、別人講的知道點法律能夠維護自己的合法權益，當權益被侵犯時能夠即使得到救濟,。就這樣開始對法律有種崇拜感,、高深感。是些很深奧的東西,。一般村民是了解不到,，知曉不多，當?shù)弥业膶I(yè)就是法學時候,，再他們看來,，那是個很好的專業(yè)，很有前途的,?？伤麄儾⒉磺宄善鋵嵕褪钦{(diào)整社會普遍生活中所產(chǎn)生的社會關系的規(guī)范,。就是與他們生活有關,，也是從他們的生活中抽象出來的用于指導以后的社會生活。而且,，他們有很多人對法律的看法也很偏激,，認為法律只是給有錢、有權勢的人準備的,，總結(jié)起來就是為有地位的人準備的,，一般的農(nóng)民根本就得不到什么好處，只要有錢,，也只要給錢,，就會有相對輕的結(jié)果，就能贏得官司,，平頭老百姓因為既沒錢也沒有地位,，所以總是吃的啞巴虧，這種看法對法律追求的公平、正義的`目標是中曲解,，對法律認識不到位,，這樣對法制建設產(chǎn)生影響，偏離正常法治軌道,，對我國深入實施依法治國產(chǎn)生不良影響,。

(三)運用法律解決糾紛較少

基層人民，特別是廣大農(nóng)民雖然對法律有了一些了解,，也知曉了一些法律知識,，也稍微增強了法治意識。但是,，真正會運用法律途徑來解決的糾紛,、維護自己的被侵之權的人很少，假期我去人民醫(yī)院看望我一個以交通事故而造成右腿骨折的舅舅,，在那骨科住院部,，從其他病人中了解到，他們很多人是因為交通事故而造成的骨折,。且有些家屬也遇到這種情況,，當我得知他們很多人為了要求行為人支付醫(yī)療費，很多要么就是通過聯(lián)合親戚朋友,，強制威脅行為人賠償,，妖媚就是與行為人私下協(xié)商，或者有些怕事的根本就是自己全部支付所有費用,。雖然,，我國法律并沒有禁止私下解決，即私了,。私了，地區(qū)解決起來更迅速,，但是,，這樣的話容易引起打擊報復，相互之間,，由于威脅或者忍氣吞聲都容易引起一方的心里不平衡,，容易引發(fā)之后一系列的不良潛在的影響，而且,，私了,，賠償?shù)臄?shù)額很多要么具有敲詐性，要么就是讓受害人受損,。盡管如此,，他們還是不愿意讓國家機關，特別是司法機關干涉。

(四)農(nóng)民提起的訴訟少

我去秀山縣人民法院了解到,，現(xiàn)在法院受理的案件雖然在增多,，特別是，民事案件增多,，這說明人民越來越接受司法解決爭議,，人民的法律意識得到了增強。后來我才發(fā)現(xiàn)那些提起訴訟的原告很少有農(nóng)民的,，聽法院內(nèi)部人說就民事案件,，農(nóng)民提起訴訟比例不足民事訴訟的10%，基本都是些企業(yè),、單位,、其他組織以及一些收入相對較高的縣城居民。這也說明了,，農(nóng)民中的法治建設還有很長一段路要走,。

(五)弄明對運用法律解決爭議心存恐懼

經(jīng)過多年的法治建設，廣大農(nóng)民雖然意識到了,，可以運用法律途徑來解決爭議,，但是,，在他們心中人仍就認為法律并不是煮好的途徑,，因為在他們看來，打官司容易引起對方的打擊報復,。因為在我們農(nóng)民心中,，一向喜歡得到心理上的平衡,，也不管其他后果，所以特別是在對方或者對方的親戚朋友,，有些權勢,，會利用聚集眾人暴力威脅，那勢必對今后的生活引起不良影響,。特別是現(xiàn)在咱門中國的黨,、政干部，由于其受嚴格監(jiān)督,，極易濫用自己手中的權力,。以權謀私，到處魚肉農(nóng)民,。同時還有個問題就是,，當廣大農(nóng)民與政府有關部門鬧矛盾，那么,，農(nóng)民處于弱勢地位,，而政府及相關部門又有一定的地方立法權，加上執(zhí)法者的身份，那就是很強勢了,?？梢酝ㄟ^給農(nóng)民辦理各種事情通過拖延，敲詐勒索等各種方式來對其進行打擊報復,，因為就與農(nóng)民關系密切的還是政府,，從出生到死亡都是離不開的，也正是在此,，即使當時通過法律維護了權利,，但是在以后就不好辦了。會惹上更多必要的麻煩,。

(一)司法成本高,，效率低

在我國，特別是廣大農(nóng)村地區(qū),，很少由農(nóng)民會運用法律來維權,，原因可能是是因為他們不懂法，害怕法,，也可能是害怕纏上國家機關,，但最主要的是費用問題，因為不懂法,，所以如果真的要進行司法救濟那么久的請懂法的律師,，那么就得花費很多，而請律師,，我們都知道,，費用是比較高的。好像最少也是總費用的百分之十以上,。同時由于我國法律不是很完善,，很多案件還多是誰告誰舉證，因此花費的時間,、精力很多,，加之法律知識缺乏。同時,，在農(nóng)民看來就那些訴訟費用也是很高的,，訴訟費用可能由于我國人口多,，問題也多,，而國家給予的經(jīng)費有限，因此不能完全滿足辦案需要,，可能多訴訟費用高有些影響,。更為重要的是，司法工作人員在我國比較少，一個縣就一個法院,，一個律師事務所,，少量的人在農(nóng)村地區(qū)做法律服務者。據(jù)估計也就差不多十萬農(nóng)民就兩法律服務者,，五到七個司法工作人員,。而且，因為案件多,，各種舊案,，新案都拖沓，堆積,，辦案效率地下,，一般的民事案件至少需六個月，更甚至一年多之后才有結(jié)果也很正常,。假期我去看我舅,，因為交通事故，造成右腿骨折,，因治療花費大,，家里條件不好，很多親戚朋友湊齊錢進行治療,，當對肇事者要求賠償時,，肇事者只賠償小額之后就沒有支付。為此,，就請律師打官司,，但是，由于自己費用沒有,，又不好想大伙借時,，律師便提議有律師提前按照一定比例支付一定資金給我舅先行治療，而由律師進行訴訟,，而對于勝訴而得到的賠償就歸律師所有,。從上述可知，如果真的要運用法律來解決的話,，那么就得拖延很久,，對治療就非常的不利。因為不能及時得到賠償,。有點遠水解不了進火,。

(二)觀念上不愿打官司

在農(nóng)村生活久了就會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的農(nóng)村受傳統(tǒng)的思想影響大,，很多人都是排斥國家機關干預他們的生活,，特別是司法機關干預他們的糾紛,。我在叔叔上班的一名叫金達威飼料公司的工人中了解到，其實他們基本都是從農(nóng)村來的,，當問到他們對打官司的看法時,，普遍的反應是他們都是害怕，在他們一向看來,，打官司都是些不安分的人,，感覺都是壞人似的，好像都不是什么好人,，都是有錯的,。而且他們也根本就不想跟國家機關接觸，有種對國家機關的恐懼感,，而且農(nóng)民還會感到他們在司法中地位卑微,，認為即使有理由也很難站的住腳，也容易受其借用種種理由敲詐,。

(三)司法工作人員及相關法律服務人員素質(zhì)不高

由于我國實行法治不久,，很多司法人員專業(yè)素質(zhì)不過關，很多都是中專生,、高中生,、或者一些干部只是經(jīng)過短期培訓就上崗，很多都沒有接受正規(guī)的大學法學專業(yè)知識教育,，因此他們中很多人,，素質(zhì)低，辦理案件是容易出現(xiàn)錯案,，同時很多司法工作人員,，職業(yè)道德素質(zhì)也比較差，道德素質(zhì)也比較差,，沒有站在公正的第三者的位置公正的依法審查,，合理解決糾紛，相反很多人還利用職權,，假公濟私，以權謀私,，把這種機會當作是發(fā)財機會,，到處收受錢財。把法律要求的公正拋于腦后,，給農(nóng)民以很不良的影響,。

(四)法律意識不深，對法律知之甚少

在農(nóng)村那塊,，法制宣傳不夠,，農(nóng)民們對法律知道的很少，也很模糊,，只知道些大概,，而且很多也都市從別人那聽來的，很多都是不準確的,，沒有深刻的法治教育,，因此也沒有形成很深刻的法治意識，很多農(nóng)民遇到正義,，首先想到的并不是用法律來解決,，而是用比較慣常的手段，鬧或者威脅,，只有在沒有辦法的情況下才會想法設法去運用司法解決,。這就足以說明農(nóng)民不了解法，也沒有形成很深的法律意識,。

(五)中國法治建設大背景

在我國,，法制建設是在政府的推動下進行的，因此存在著集中明顯特征,，即是政府推進型,、政治體制改革滯后型、法制觀念缺失型,。因此在政府推進型法治中,，政府權力很少受限，這種情況在農(nóng)村比較典型,，很多的法治宣傳都是由政府推進,，而且很多的法治執(zhí)行無形之中也讓基層政府插手了;再者在政治體制改革中，權力制約問題還不完善,，這更是阻礙了法制建設,，而在農(nóng)村，這種狀態(tài)體現(xiàn)在政府與其他權力機關的權屬不明確,，職權錯位;就法制觀念來說,，我國距西方發(fā)達國家大概相差300年，而就硬件來說,，和西方國家沒有多大差異,，科技的差別也很小，制度差別也不大,。就比如“法律至上”的觀點現(xiàn)在才提出,，而人家?guī)装倌昵熬吞岢鰜砹耍@就是差距,。再與我國農(nóng)民的法治意識中,，更是有距離,。

(六)經(jīng)濟基礎

在我國，以馬克思主義為指導思想,，所以我們的法律本質(zhì)的認識也是以馬克思主義為立場,，采取階級意志劃分的。而根據(jù)馬克思的相關理論的理解,。階級是有掌握一點生活資料和生產(chǎn)資料的人組成的一個社會階層,，就為統(tǒng)治階級，相反,，則為被統(tǒng)治階級,。而在現(xiàn)實的中國，真正掌握大多數(shù)財富的那些認為人數(shù)不多的黨,，干部,，以及相當多的富有階層。而廣大農(nóng)民,，收入少,，自然也就談不上統(tǒng)治階級。這雖然是有些人的想法,，但是呢,，這對農(nóng)民來說，就他們的切身體驗來說,，是很貼切的,。即使這樣，把黨和人民,，干部和人民割裂了開,。因此，在經(jīng)濟基礎都不牢靠的農(nóng)民,，很少有能有農(nóng)民會真正運用法律,，樹立法制觀念。

為了真正貫徹黨和國家依法治國的方略,，深化法制建設,，特別是加快基層，而關鍵又是農(nóng)民那塊,。因為我國農(nóng)民人數(shù)眾多,，我國整體提高法治水平是一個挑戰(zhàn)。為此：

首先,，我們得想方設法,，通過各種渠道，提高他們的收入,，增強農(nóng)民階層的經(jīng)濟基礎,，是他們可以有更多可以自由支配的財產(chǎn),，以便于他們負擔各種司法費用，以及相關因為運用法律而產(chǎn)生的各項支付,。

然后就是加強對從事司法工作以及與司法工作有關的服務人員的素質(zhì)教育,，是他們的服務水準更上一個臺階，更好的服務,，具體說來，可以是,，加強對司法服務人員的專業(yè)技能培訓,，嚴格專業(yè)法律服務人員的準入和考核，招收大量受過大學專業(yè)法學教育的大學生入司法服務系統(tǒng),，充實整個隊伍,，注入新的血液;同時還得加強對司法工作人員思想、道德教育,，提高他們思想,、道德水平，使他們真正樹立公正司法,，為人民司法,，而不是以權謀私。

還有,，對司法機關進行改革和監(jiān)督,，加強管理，加大簡易程序,，降低司法成本,。加快對舊案、積案的處理,，在保證公正的基礎上盡快結(jié)案,，及時解決爭議。

再有,，我們應該加大法治宣傳,，加強法治教育，發(fā)揮各種媒體宣傳作用,，可以通過電視,、報紙、網(wǎng)絡等向廣大農(nóng)民宣傳,，同時也引導農(nóng)民去學習法律,，增強法治觀念，增強運用法律維護自己權利的意識,，同時,，也去積極監(jiān)督其他主體守法,。如，對政府,，對黨員,，對干部進行監(jiān)督。

最后,，廣大干部,，黨和領導人，自己要積極主動守法,，維護法律權威,，同時司法部門應對違法法律的行為人依法處理懲罰，為全社會建設法治社會樹立榜樣,，特別是在農(nóng)村地區(qū)更是要樹立典型,。為全社會建設法治創(chuàng)造良好環(huán)境。

我相信,，我縣農(nóng)民法治問題,，在各方共同努力下，會取得長足進步的,。

法學專業(yè)社會實踐調(diào)查報告篇三

通過對目前農(nóng)村情況調(diào)研和了解,，希望能夠引起重視，增強農(nóng)村法制教育,，使依法治國真正的深入人心,。

面談，實際走訪

中和鎮(zhèn),，中和街道

從黨的十五大報告提出“依法治國,，建設社會主義法治國家”，到1999年通過憲法修正案將“中華人民共和國實行依法治國,，建設社會主義法治國家”寫入憲法第五條,，從此，我國真正意義上實施了依法治國,，時至今日,，依法治國已經(jīng)實行了十多年了。而起作用也巨大,，影響也極具深遠,。以此同時，民主意思不斷增強,，人民更會運用法律手段來維護自己的合法權益,。

但是，這些只是從全國的平均水平來看的，我們當然知道,，現(xiàn)在的中國城市生活法制融入的很深,，市民們讀懂的運用法律?？墒侨绻麖幕鶎觼砜?，特別是從鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村,、農(nóng)民,，來看的話，結(jié)果又會怎樣了呢,？秀山縣也是一直都是緊緊圍繞中央提出的依法治國,，深入實施依法治國的治國方略。

（—）法律意思有所增強,，開始信仰法律

從我了解到的情況來看,，現(xiàn)在很多人特別是廣大農(nóng)村地區(qū)的人們都在有形,、無形之中有了一種意識,，就是遇到糾紛、權利受到侵害時,，會多考慮集中解決方法,，而很多時候會想到運用打官司的方式來解決。自秀山縣的一位姓王得建筑工,，他是農(nóng)民工,，年齡也比較大，50大幾了,，家里負擔也比較重,，還有個上大學的孩子要他供著，對于那種農(nóng)民家庭,，供一大學生是比較困難的,，就靠這么一點工資，根據(jù)他說,，也幸好現(xiàn)在建筑工資提高了些,，因此還算不是很窮。到年末了,，其工資還有被拖欠的,，為了拿回拖欠工資，他們已經(jīng)不像以前建筑工人那樣,，把建筑工地上的東西全部拿走,，也不是像以前那樣帶了一大堆的人去跟老板鬧事了，索回工資。而是,，先跟建筑老板商議,，交涉。之后見未果,，就去找縣政府,，請求政府出面干涉要回了拖欠工資。當時,，他們還有一種想法就是如果實在不行就是會去法院對建筑老板提起民事訴訟,。基于這種認識我相信,，現(xiàn)在越來越多的農(nóng)民開始相信法律是解決爭議,，維護權利的重要方式，便開始信仰法律了,。對這點我感到很欣慰,，因為我們國家封建時間太長，受歷史影響,，人治色彩太濃了,，能夠樹立法治意識已經(jīng)很不錯，即使不是很深,。

（二）對法律知曉不夠,，認識不足

我就是來自農(nóng)村的，所以對于農(nóng)村生活還是有較深的了解,。相對來講是比較深入的,，每次，我回家的時候,，跟家鄉(xiāng)那邊的村民聊天中發(fā)現(xiàn),，他們基本是不知道什么多少法律，只是通過電視,、別人講的知道點法律能夠維護自己的合法權益,，當權益被侵犯時能夠即使得到救濟。就這樣開始對法律有種崇拜感,、高深感,。是些很深奧的東西。一般村民是了解不到,，知曉不多,，當?shù)弥业膶I(yè)就是法學時候，再他們看來,，那是個很好的專業(yè),，很有前途的,。可他們并不清楚,，法律其實就是調(diào)整社會普遍生活中所產(chǎn)生的社會關系的規(guī)范,。就是與他們生活有關，也是從他們的生活中抽象出來的用于指導以后的社會生活,。而且,，他們有很多人對法律的看法也很偏激，認為法律只是給有錢,、有權勢的人準備的,，總結(jié)起來就是為有地位的人準備的，一般的農(nóng)民根本就得不到什么好處,，只要有錢,，也只要給錢，就會有相對輕的結(jié)果,，就能贏得官司,，平頭老百姓因為既沒錢也沒有地位，所以總是吃的啞巴虧,，這種看法對法律追求的公平,、正義的目標是中曲解，對法律認識不到位,，這樣對法制建設產(chǎn)生影響,，偏離正常法治軌道,，對我國深入實施依法治國產(chǎn)生不良影響,。

（三）運用法律解決糾紛較少

基層人民，特別是廣大農(nóng)民雖然對法律有了一些了解,，也知曉了一些法律知識,，也稍微增強了法治意識。但是,，真正會運用法律途徑來解決的糾紛,、維護自己的被侵之權的人很少，假期我去人民醫(yī)院看望我一個以交通事故而造成右腿骨折的舅舅,，在那骨科住院部,，從其他病人中了解到，他們很多人是因為交通事故而造成的骨折,。且有些家屬也遇到這種情況,，當我得知他們很多人為了要求行為人支付醫(yī)療費，很多要么就是通過聯(lián)合親戚朋友,，強制威脅行為人賠償,，妖媚就是與行為人私下協(xié)商，或者有些怕事的根本就是自己全部支付所有費用。雖然,，我國法律并沒有禁止私下解決,，即私了。私了,，地區(qū)解決起來更迅速,，但是，這樣的話容易引起打擊報復,，相互之間,，由于威脅或者忍氣吞聲都容易引起一方的心里不平衡，容易引發(fā)之后一系列的不良潛在的影響,，而且,，私了，賠償?shù)臄?shù)額很多要么具有敲詐性,，要么就是讓受害人受損,。盡管如此，他們還是不愿意讓國家機關,，特別是司法機關干涉,。

（四）農(nóng)民提起的訴訟少

我去秀山縣人民法院了解到，現(xiàn)在法院受理的案件雖然在增多,，特別是,，民事案件增多，這說明人民越來越接受司法解決爭議,，人民的法律意識得到了增強,。后來我才發(fā)現(xiàn)那些提起訴訟的原告很少有農(nóng)民的，聽法院內(nèi)部人說就民事案件,，農(nóng)民提起訴訟比例不足民事訴訟的10%,，基本都是些企業(yè)、單位,、其他組織以及一些收入相對較高的縣城居民,。這也說明了，農(nóng)民中的法治建設還有很長一段路要走,。

（五）弄明對運用法律解決爭議心存恐懼

經(jīng)過多年的法治建設,，廣大農(nóng)民雖然意識到了，可以運用法律途徑來解決爭議,，但是,，在他們心中人仍就認為法律并不是煮好的途徑，因為在他們看來,，打官司容易引起對方的打擊報復,。因為在我們農(nóng)民心中,，一向喜歡得到心理上的平衡，也不管其他后果,，所以特別是在對方或者對方的親戚朋友,，有些權勢，會利用聚集眾人暴力威脅,，那勢必對今后的生活引起不良影響,。特別是現(xiàn)在咱門中國的黨、政干部,，由于其受嚴格監(jiān)督,，極易濫用自己手中的權力。以權謀私,，到處魚肉農(nóng)民,。同時還有個問題就是，當廣大農(nóng)民與政府有關部門鬧矛盾,，那么,，農(nóng)民處于弱勢地位，而政府及相關部門又有一定的地方立法權,，加上執(zhí)法者的身份,，那就是很強勢了?？梢酝ㄟ^給農(nóng)民辦理各種事情通過拖延,，敲詐勒索等各種方式來對其進行打擊報復，因為就與農(nóng)民關系密切的還是政府,，從出生到死亡都是離不開的,，也正是在此，即使當時通過法律維護了權利,，但是在以后就不好辦了,。會惹上更多必要的麻煩,。

（一）司法成本高,，效率低

在我國，特別是廣大農(nóng)村地區(qū),，很少由農(nóng)民會運用法律來維權,，原因可能是是因為他們不懂法，害怕法,，也可能是害怕纏上國家機關,，但最主要的是費用問題，因為不懂法,，所以如果真的要進行司法救濟那么久的請懂法的律師,，那么就得花費很多,，而請律師，我們都知道,，費用是比較高的,。好像最少也是總費用的百分之十以上。同時由于我國法律不是很完善,，很多案件還多是誰告誰舉證,，因此花費的時間、精力很多,，加之法律知識缺乏,。同時，在農(nóng)民看來就那些訴訟費用也是很高的,，訴訟費用可能由于我國人口多,，問題也多，而國家給予的經(jīng)費有限,，因此不能完全滿足辦案需要,，可能多訴訟費用高有些影響。更為重要的是,，司法工作人員在我國比較少,，一個縣就一個法院，一個律師事務所,，少量的人在農(nóng)村地區(qū)做法律服務者,。據(jù)估計也就差不多十萬農(nóng)民就兩法律服務者，五到七個司法工作人員,。而且,，因為案件多，各種舊案,，新案都拖沓,，堆積，辦案效率地下,，一般的民事案件至少需六個月,，更甚至一年多之后才有結(jié)果也很正常。假期我去看我舅,，因為交通事故,，造成右腿骨折，因治療花費大,，家里條件不好,，很多親戚朋友湊齊錢進行治療，當對肇事者要求賠償時,，肇事者只賠償小額之后就沒有支付,。為此,，就請律師打官司，但是,，由于自己費用沒有,，又不好想大伙借時，律師便提議有律師提前按照一定比例支付一定資金給我舅先行治療,，而由律師進行訴訟,，而對于勝訴而得到的賠償就歸律師所有。從上述可知,，如果真的要運用法律來解決的話,，那么就得拖延很久，對治療就非常的不利,。因為不能及時得到賠償,。有點遠水解不了進火。

（二）觀念上不愿打官司

在農(nóng)村生活久了就會發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的農(nóng)村受傳統(tǒng)的思想影響大,，很多人都是排斥國家機關干預他們的生活，特別是司法機關干預他們的糾紛,。我在叔叔上班的一名叫金達威飼料公司的工人中了解到,，其實他們基本都是從農(nóng)村來的，當問到他們對打官司的看法時,，普遍的反應是他們都是害怕,，在他們一向看來，打官司都是些不安分的人,，感覺都是壞人似的,，好像都不是什么好人，都是有錯的,。而且他們也根本就不想跟國家機關接觸,，有種對國家機關的恐懼感，而且農(nóng)民還會感到他們在司法中地位卑微,，認為即使有理由也很難站的住腳,，也容易受其借用種種理由敲詐。

（三）司法工作人員及相關法律服務人員素質(zhì)不高

由于我國實行法治不久,，很多司法人員專業(yè)素質(zhì)不過關,，很多都是中專生、高中生,、或者一些干部只是經(jīng)過短期培訓就上崗，很多都沒有接受正規(guī)的大學法學專業(yè)知識教育,，因此他們中很多人,，素質(zhì)低,，辦理案件是容易出現(xiàn)錯案，同時很多司法工作人員,，職業(yè)道德素質(zhì)也比較差,，道德素質(zhì)也比較差，沒有站在公正的第三者的位置公正的依法審查,，合理解決糾紛,，相反很多人還利用職權，假公濟私,，以權謀私,，把這種機會當作是發(fā)財機會，到處收受錢財,。把法律要求的公正拋于腦后,，給農(nóng)民以很不良的影響。

（四）法律意識不深,，對法律知之甚少

在農(nóng)村那塊,，法制宣傳不夠，農(nóng)民們對法律知道的很少,，也很模糊,，只知道些大概，而且很多也都市從別人那聽來的,，很多都是不準確的,，沒有深刻的法治教育，因此也沒有形成很深刻的法治意識,，很多農(nóng)民遇到正義,，首先想到的并不是用法律來解決，而是用比較慣常的手段,，鬧或者威脅,，只有在沒有辦法的情況下才會想法設法去運用司法解決。這就足以說明農(nóng)民不了解法,，也沒有形成很深的法律意識,。

（五）中國法治建設大背景

在我國，法制建設是在政府的推動下進行的,，因此存在著集中明顯特征,，即是政府推進型、政治體制改革滯后型,、法制觀念缺失型,。因此在政府推進型法治中，政府權力很少受限,，這種情況在農(nóng)村比較典型,，很多的法治宣傳都是由政府推進,，而且很多的法治執(zhí)行無形之中也讓基層政府插手了；再者在政治體制改革中,，權力制約問題還不完善,，這更是阻礙了法制建設，而在農(nóng)村,，這種狀態(tài)體現(xiàn)在政府與其他權力機關的權屬不明確,，職權錯位；就法制觀念來說,，我國距西方發(fā)達國家大概相差300年,，而就硬件來說，和西方國家沒有多大差異,，科技的差別也很小,，制度差別也不大。就比如“法律至上”的觀點現(xiàn)在才提出,，而人家?guī)装倌昵熬吞岢鰜砹?，這就是差距。再與我國農(nóng)民的法治意識中,，更是有距離,。

（六）經(jīng)濟基礎

在我國，以馬克思主義為指導思想,，所以我們的法律本質(zhì)的認識也是以馬克思主義為立場,，采取階級意志劃分的。而根據(jù)馬克思的相關理論的理解,。階級是有掌握一點生活資料和生產(chǎn)資料的人組成的一個社會階層,，就為統(tǒng)治階級，相反,，則為被統(tǒng)治階級,。而在現(xiàn)實的中國，真正掌握大多數(shù)財富的那些認為人數(shù)不多的黨,，干部,，以及相當多的富有階層。而廣大農(nóng)民,，收入少,，自然也就談不上統(tǒng)治階級。這雖然是有些人的想法,，但是呢,，這對農(nóng)民來說，就他們的切身體驗來說，是很貼切的,。即使這樣,，把黨和人民,，干部和人民割裂了開,。因此，在經(jīng)濟基礎都不牢靠的農(nóng)民,，很少有能有農(nóng)民會真正運用法律,，樹立法制觀念。

為了真正貫徹黨和國家依法治國的方略,，深化法制建設,，特別是加快基層，而關鍵又是農(nóng)民那塊,。因為我國農(nóng)民人數(shù)眾多,，我國整體提高法治水平是一個挑戰(zhàn)。為此：

首先,，我們得想方設法,，通過各種渠道，提高他們的收入,，增強農(nóng)民階層的經(jīng)濟基礎,，是他們可以有更多可以自由支配的財產(chǎn)，以便于他們負擔各種司法費用,，以及相關因為運用法律而產(chǎn)生的各項支付,。

然后就是加強對從事司法工作以及與司法工作有關的服務人員的素質(zhì)教育，是他們的服務水準更上一個臺階,，更好的服務,，具體說來，可以是,，加強對司法服務人員的專業(yè)技能培訓,，嚴格專業(yè)法律服務人員的準入和考核，招收大量受過大學專業(yè)法學教育的大學生入司法服務系統(tǒng),，充實整個隊伍,，注入新的血液；同時還得加強對司法工作人員思想,、道德教育,，提高他們思想、道德水平,，使他們真正樹立公正司法,，為人民司法，而不是以權謀私。

還有,，對司法機關進行改革和監(jiān)督,，加強管理，加大簡易程序,，降低司法成本,。加快對舊案、積案的處理,，在保證公正的基礎上盡快結(jié)案,，及時解決爭議。

再有,，我們應該加大法治宣傳,，加強法治教育，發(fā)揮各種媒體宣傳作用,，可以通過電視,、報紙、網(wǎng)絡等向廣大農(nóng)民宣傳,，同時也引導農(nóng)民去學習法律,，增強法治觀念，增強運用法律維護自己權利的意識,，同時,，也去積極監(jiān)督其他主體守法。如,，對政府,，對黨員，對干部進行監(jiān)督,。

最后,，廣大干部，黨和領導人,，自己要積極主動守法,，維護法律權威，同時司法部門應對違法法律的行為人依法處理懲罰,，為全社會建設法治社會樹立榜樣,，特別是在農(nóng)村地區(qū)更是要樹立典型。為全社會建設法治創(chuàng)造良好環(huán)境,。

我相信,，我縣農(nóng)民法治問題，在各方共同努力下,，會取得長足進步的,。

法學專業(yè)社會實踐調(diào)查報告篇四

xxx自去年畢業(yè)開始在xxx信息系統(tǒng)（中國）有限公司實踐,。在我單位見習期間，能夠工作任務,。認真學習業(yè)務知識,，在很短的時間內(nèi)就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去,。能夠積極主動的向老員工學習,，彌補自己的不足。工作積極主動,，學習認真,，尊敬他人,，待人誠懇,，能夠做到服從指揮，團結(jié)同事,，不怕苦,，不怕累。并能夠靈活運用所學的計算機專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難,。一年來理論水平及操作技能均有很大程度的提高,。在見習期間得到領導和同事們的一致好評。

xxx實踐工作期間,，是個出色的教學能手,，相信會在今后的工作中，取的出色的成績,。 xx工作積極主動,、高效，學習認真,，待人誠懇,，能夠做到服從指揮、認真聽取老同志的指導,，不怕苦,、不怕累，表現(xiàn)有較強的求知欲,，積極觀察,、體驗、思考,，并能夠靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際問題,。

xxxx實踐期間工作認真，勤奮好學,，踏實肯干,，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考,，能夠舉一反三,。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取,。在時間緊迫的情況下,，加時加班完成任務。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成工作任務,。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度,，實踐期間,，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象,，并能與公司同事和睦相處,，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

實踐規(guī)定的任務,，實踐報告符合標準,，達到實踐目的。實踐單位鑒定意見

自己以認真敬業(yè),責任心強,工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決得到了各實踐單位的認可,。

法學專業(yè)社會實踐調(diào)查報告篇五

今年暑假,，經(jīng)朋友的介紹，我到了從化的一家私人家教中心,，“××培訓中心”,，進行了一個月的教學實踐，期間我初步嘗到了當一民人民教師的滋味,，積累了一些有用的教學經(jīng)驗,，也鍛煉了自己的口頭交流、表達能力和交際能力,。這是一次很有意義的社會實踐活動,，它不但充實了我的暑假生活，更讓我成長了不少,，讓我學會如何成熟地做人處事,，如何有力地擔當起為人師表的責任!

在教學過程中，我學會了理論聯(lián)系實際,，根據(jù)學生實際情況靈活地教育學生,。因為“桌越優(yōu)”采用的是“小班教學”或“一對一輔導”的方式，我第一次教的學生是一對姐妹,，kiki 和皖儀,，姐姐kiki要升初二,，妹妹皖儀才讀五年級。模仿自己以前中學老師的教學辦法,，我一開始就拿起初二的英語課本教kiki讀第一單元的單詞,，課文，而皖儀則只教她些六年級的基本詞匯和句子,。

這樣教了幾天,，問題卻迭出不窮，kiki怎么教都發(fā)不好音,，單詞老記不住,，更不用說讀好課文了，如此慢而了無成效的教學讓我急得像熱鍋上的螞蟻,，束手無策,。而皖儀那邊卻剛好相反，那些六年級的詞匯,，句子,，課文我教讀一兩遍，她就會了,，發(fā)音還挺不錯，相應的練習她又做得全對,，有好一會我被她的快進度弄糊涂了,，一時竟不知從何著手找資料教她。完全無計可施,，我只好去請教其他的資深英語老師,，一位楊老師告訴我：教學生應該先了解學生的知識基礎情況，再從學生的實際出發(fā)靈活找方法教他們,，不能全都一棍子打死,，生搬硬套，比如他現(xiàn)在教的小學兩兄弟,，因為模仿能力和記憶力比較強,，他用李陽的瘋狂英語教法教他們，讓他們讀音純正,，脫口而出流利的基本英語句子,。我頓時如夢初醒，恍然大悟,，“一切從實際出發(fā)”不正是馬克思主義的基本原理嗎?我應該把理論和實踐相結(jié)合,，才能辦好事情啊!第一次覺得原來教學生也有那么多的學問和技巧的。

經(jīng)過好一番認真詳細的了解,，我發(fā)現(xiàn)皖儀的英語基礎比她姐姐的還強,，而kiki的英語只有小學四年級的水平,。于是我轉(zhuǎn)變了教學方法，我開始教kiki最基本的英語音標和基礎語法,。為了克服她中文思維造句的毛病,，我對她進行了幾天反反復復的簡單句型翻譯訓練，終于讓她搞懂了英語句子的主謂賓的放置和搭配原則,，造出了正確地道的句子,。而對皖儀，我則提高了教學難度,，因為她英語悟性高,，學英語興趣濃，主動性強,，我教給她如何看字典記單詞的方法,，如何自學資料書上的大量課外詞匯、句型以擴大知識面的方法,。經(jīng)過一段時間的正確引導,，皖儀學英語的興趣更濃了，進步超快,，她甚至自學起初一的課文來,。一個月下來看到她們兩姐妹的進步，我覺得挺欣慰的,，這些日子里我晚上備課,，白天頂著酷熱教學的辛苦努力終于沒有白費，我也第一次嘗到了對癥下藥的甜果,，體會到了為人師表的快樂!

在教學過程中,，我還學會了如何控制自己的情緒，以和藹,、耐心,、樂觀的態(tài)度教導學生，愉快地和學生相處,，并學會用一些有創(chuàng)意而靈活有趣的方法教導學生以激發(fā)起他們學習的最大熱情,。記得教學生管茂良時，我犯了極大的錯誤,。因為他老教不會,，我盛怒之下就罵了他“你記憶力只有幾秒“這樣的氣話，結(jié)果茂良生氣了,，他走到一邊沉著臉使勁地背他的單詞,，一改常態(tài)的嚴肅沉默。

我知道我做錯事了,，我走過去要和他談心,，可他拒絕了我,，連同我的道歉一并拒絕，我感到了從所未有的挫敗感,，我不知道教學生會遇到這么多棘手的問題,。我跟其他老師埋怨說或許我不適合教學生，他們勸導我教學生要注意學生的情緒和心理變化,，他們的自尊心很強的了,，要多鼓勵和表揚他們。

發(fā)現(xiàn)問題后,，我覺得要提高學生他們的英語成績,，當務之急是要想辦法讓他們喜歡英語。因此課后我經(jīng)常給他們講一些英語國家的歷史趣事和文化習俗,，并找一些有趣的英語短片如“獅子王”等給他們看,，慢慢引導他們看電影學英語的興趣，我還鼓勵他們用簡單的英語句子互相交流,，一周給他們排兩三次的英語話劇,，這樣輕松有趣的英語學習訓練維持兩周后，我的學生對英語的態(tài)度明顯改變了,，他們由害怕變得慢慢喜歡上了英語,，當他們用不太熟練的英語告訴我他們晚上在家的床上也練說英語，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)英語原來是那么的神奇有趣時,，我心里樂開了花,。我欣慰的是縱然時間有限，我不能傳授給他們很多的英語知識吧,，但我最起碼賦予了他們學英語的極大的熱情，而那才是對初學英語者彌足珍貴的!

法學專業(yè)社會實踐調(diào)查報告篇六

根據(jù)××年暑期社會農(nóng)村調(diào)研我們得知：盡管國家已經(jīng)免除九年義務教育的學費,，但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學在家務農(nóng),，每個月僅僅40元錢就能夠幫助一個孩子完成上學夢。

這個暑假我有幸參加這個團隊進行為期14的支教和助學活動,，通過這一活動了解孩子的學習和家庭情況,。

熟悉農(nóng)村，體驗生活,，通過教學及助學了解學生的學習情況和家庭情況,，對大學里所學知識進行實踐，以充實暑期生活,。

暑假里,，在三門峽盧氏縣文峪鄉(xiāng)張村小學支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學活動,。在那里我度過了忙碌又充實,、辛苦而愉快的暑假,。之所以辛苦是因為我不斷地從內(nèi)心去學習、理解,、完善工作中的新事物,；之所以幸福是因為戰(zhàn)勝困難是我不變的目標，成功的喜悅是我永恒的追求,。

通過總結(jié),，我將自己從暑期實踐活動中取得的收獲分為以下四項：

在教學的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子的心靈很純凈——就像一塊碧玉，就像一潭清泉,，就像一片綠蔭,。

考慮到他們心智發(fā)展程度，我采取了“玩與教相結(jié)合的方法”,，事實證明這種方法是正確的,。我將教學內(nèi)容安排如下：

第一學時：利用多個游戲讓孩子了解心理學，畢竟心理學存在于生活的各個角落,。

第二學時：講述若個故事讓孩子從中總結(jié)道理,，并讓孩子們講述他們自己的故事。

第三,、四學時：教授歌曲《感恩的心》,，引領孩子感恩社會、集體,、父母,、朋友、兄弟姐妹,。

第五,、六學時：教授歌曲《少年強》，激勵孩子尋求夢想,，做一個有關理想的游戲“美麗島”,，幫助孩子確定夢想，給他們鼓勵,。

第七,、八學時：講述有效的學習方法及怎樣高效率的學習。

因為有孩子們很配合,，教學進行的比較順利,。孩子們渴望學習、對未知的世界充滿了好奇心,，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了,。

在教學過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢，把我學到的理論知識運用到了實踐里，鞏固了我的所學,，也讓我體會到我儲備知識的不足,，回校后要加強學習。

盧氏縣是貧困縣,，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困,。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，直到現(xiàn)在還有人家在窯洞里度日,，家里的平地很少,，一般情況下，戶主出去打工,，女人留在家里種地,、養(yǎng)孩子。

我走訪的一家情況是這樣的：家里現(xiàn)有3口人,，有父親,、姐姐和妹妹，母親因病早逝,，家里背了幾萬元的外債,，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己,，父親先天右手有殘疾,，現(xiàn)又患有腎結(jié)石，妹妹上高二,，學習成績很棒,。

在調(diào)研的過程中父親強調(diào)說無力供養(yǎng)小女兒上學，想讓她輟學,，她死活不答應,，還好孩子爭氣，成績總是排名前三,。

這樣的家庭在那很常見,，盡管家庭貧困，可孩子們學習非常認真,。

本著不讓一個孩子輟學的理念，我們會將調(diào)研結(jié)果反映給我們的學校,，以便學校給予相應補助,。

1、扎實的專業(yè)知識,。

2,、思想統(tǒng)一，目標明確。即俗話說：“大家的心要齊”,。切不可各懷心思,，南轅北轍。因為思想指導行動,，只有大家的思想高度統(tǒng)一了,，才會真正把支教和助學落實到行動中去。

3,、團隊作戰(zhàn)的精神,，不強調(diào)個人英雄主義。

4,、強烈的責任感,。個人要在團隊中找好自己的位置，明確自己的職能,。一旦發(fā)生問題,，千萬不可相互推委，要有勇于承擔責任的勇氣,。如果缺乏這點,，那團隊將無法凝聚，也就更加談不上發(fā)揮超強戰(zhàn)斗力了,。

作為一名學生干部,，在以后的工作中，我也會努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),，增強協(xié)調(diào)能力,，使自己不斷進步。

兩周的實習中,，我同樣在心智方面有了很大的收獲：

1,、正確對待挫折

實習中遇到很多不順利的事情，何去何從,？古曰“天降大任于斯人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身，行拂亂其所為,，增益其所不能,。”經(jīng)過實習進一步明白遇到挫折時應進行冷靜分析,，從客觀,、主觀、目標、環(huán)境,、條件等方面,，找出受挫的原因，采取有效的補救措施,。樹立一個辯證的挫折觀,，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度。認識到正是挫折和教訓才使自己變得聰明和成熟,，正是失敗本身才最終造就了成功,。學會了自我寬慰，能容忍挫折,，要心懷坦蕩,，情緒樂觀，發(fā)奮圖強,。善于化壓力為動力,，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松,，重新爭取成功,，從而讓目光面向未來。

2,、更加重視實踐

紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。當書本知識與實踐結(jié)合起來,，很多困難都可以迎刃而解,，做事情也變得簡單、輕松和高效,。

3,、正確處理人際關系

1）注意領導的指示，認真領悟其中的意思,、要認真仔細的領會判斷,，學會察言觀色、同時面對多個領導時更要注意保持平衡,，要不偏不倚,、對領導要熱情，要多關心領導,。

2）做好自己的本職工作最重要,，一般情況下不要管閑事。

3）對工作認真負責,，對領導熱情外，對來訪人員也要好，要一視同仁,、對領導熱情是為了自己,，對其他人好是為了良心和生命的意義。

4）不要貪小便宜,、盡量不要讓單位的公共設備私人化,。

4、自學能力很重要

在實習中認識到很多自己的不足,。剛開始一段時間對一些工作感到無從下手,，茫然不知所措。一方面是因為自己實踐經(jīng)驗不足,，不會運用,。但漸漸認識到還有一個重要原因是“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”,。除了英語和計算機操作,，課本上學的理論知識用到的非常少。在這個信息爆炸的時代,，知識更新太快,，靠原有的一點知識肯定是不行的。必須在工作中勤于動手動腦慢慢琢磨,，不斷學習不斷積累,。

暑假的實習工作不僅是對我歸納、整理,、分析,、總結(jié)和動手能力的一次提高，更是對我思想上的一次洗禮,。從這次實習中,，我體會到，如果我們在大學里所學的知識與更多的實踐結(jié)合在一起,，用實踐來檢驗真理,，使一個本科生具備較強的處理基本任務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學習與實習的真正目的,。這次暑期社會實踐,，對我今后走向社會祈禱了一個橋梁的作用，是我人生的一段重要的經(jīng)歷,，也是一個重要步驟,，對將來走向工作崗位也有著很大的幫助。向他人虛心求教,，遵守組織紀律和單位的規(guī)章制度,，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹,，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識,，是我一生中的一筆寶貴財富,。這次實習也讓我深刻了解到,，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的,。做事首先要學會做人,，要明白做人的道理,，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題,。這是我們初涉社會的開端,，邁向殘酷而美好的未來,。我只有通過不斷實踐,，才能使自己更加成熟,。我要一直堅信自己的能力,，不斷奮斗和前進。那段日子里我所體驗到的一切一生我也不會忘記,。希望那里的孩子能好好上學,，我們會及時把收集的資料交給學校。

法學專業(yè)社會實踐調(diào)查報告篇七

根據(jù)專業(yè)教學計劃的要求和安排,，我在師傅的帶領下,，7月15日到7月31日，在江蘇南黃海實業(yè)股份有限公司橡膠廠財務科進行了會計社會實踐,，這是對本專業(yè)前期知識學習的一次綜合實踐鍛煉,。

20xx年7月15日至20xx年7月31日

江蘇南黃海實業(yè)股份有限公司橡膠廠財務科

簡單的會計基礎實踐

檢驗前期知識綜合技能的學習情況，是對所學知識的檢驗,。也是一次生動的實踐鍛煉,，分析我們在學習知識的過程中所出現(xiàn)的欠缺，并加以彌補,，在實訓的基礎上去強化理論知識,。深刻解析學習的存在問題和技能的掌握情況，通過實踐讓我更加深刻,，生動,、具體地進行一次專業(yè)知識實踐的學習。

首先,，在前3天時間里,，我對公司業(yè)務流程的內(nèi)容有了一定的了解。其次,，在接下來10天的時間里,，我認真、仔細學習了日常財務操作的全過程,。跟出納人員學會了如何開支票等票據(jù),、如何根據(jù)原始憑證編制記帳憑證,、登記現(xiàn)金、銀行日記帳,、每月月底如何根據(jù)銀行對帳單與帳戶進行核對,，及時編制調(diào)節(jié)表，向主管計學習財務報表的編制和財務分析,。

最后，在2天的時間里,，我學習和了解了公司的有關財務制度,，對財務人員的崗位主要職責有了具體認識。

（一）：期初建賬及余額的錄入

會計是對一個會計主體在一段會計期間的經(jīng)濟業(yè)務的反應,，監(jiān)督,、預策、決策等,。首先得從建賬開始,，建賬就是要根據(jù)公司有可能發(fā)生的經(jīng)濟內(nèi)容做一個初步的規(guī)劃，除了企業(yè)必須有的科目之外,，還應該從實際的經(jīng)濟業(yè)務中來開設相應的會計科目,。因為會計科目是反應企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務記錄核算的基礎，根據(jù)企業(yè)的起初賬務情況,，建好總賬和明細賬,，然后就是期初余額的錄入，如實地將企業(yè)前期余額反映在所建的總賬和明細賬上,。

（二）：填制會計憑證,，并對憑證進行審核

在設置好會計科目和建好總賬明細賬的情況下，就是要按照時間順序?qū)舅l(fā)生的每一筆經(jīng)濟業(yè)務,，依據(jù)原始憑證進行填制記賬憑證,，在填制記賬憑證的時候要認真審核原始憑證是否符合要求，依據(jù)審核后的原始憑證真實地填制記賬憑證,。在實踐的過程中,，我們用的是雙金額式的記賬憑證，有時候不小心就會將金額的方向填錯,，在記賬憑證上還要如實的記錄原始憑證的張數(shù),，在記賬憑證的背面還要粘貼好原始憑證，真實的反映企業(yè)的每一筆經(jīng)濟業(yè)務的內(nèi)容,，做好記賬憑證以后交給主管簽字審核,，之后就可以登記總賬和明細賬了。

（三）：會計帳簿的登記與結(jié)帳

記賬憑證通過審核簽字后就可以進行登記賬簿工作,，登記總賬就是把已經(jīng)簽字了的記賬憑證做為依據(jù),，逐筆將經(jīng)濟業(yè)務記錄在總帳和明細賬中,，以便期末對經(jīng)濟業(yè)務的匯總核算，如實的反映企業(yè)在一個會計期間內(nèi)所發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務,。在會計期末時依據(jù)總賬和明細賬進行成本的核算和利潤的分配,，登記總帳和明細賬一定要細心，不能出現(xiàn)金額的錯誤,，或者方向的錯誤,，因為記錄錯誤的總帳和明細賬是不能如實的反映企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務的，會導致期末科目匯總時的數(shù)據(jù)不真實,，試算不平衡等等多方面的問題,，從而不能結(jié)帳，而且在反查賬務的時候工作復雜力度加大了,。給會計工作的時間上造成了推移,，不能及時的反映經(jīng)濟情況，所以,，早登記總帳和明細賬的過程中主要把握好謹慎性原則,，才能如實的不記賬憑證完整的登記入賬。

（四）：會計報表的填制

記賬完后要做的就是填制會計報表,，很多以前學到的知識得到了很好運用,，也增加了很多新的知識，在原來的基礎上得到了很高的強化,，接受了更多的新知識,，強化了我們在會計報表的填制上應該注意的細節(jié)。調(diào)查總結(jié)：經(jīng)歷了半個月的社會實踐,，我感慨頗多,，我們見到了社會的真實一面雖然過了半個月了，但是實踐的那幾天遇到的情況還在我腦海里回旋,，它給我們帶來了意想不到的效果社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層,、了解基層的機會。深入基層,，同基層領導談心交流,，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西,，汲取了豐富的營養(yǎng),，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義,，認識到只有到實踐中去,、到基層去，把個人的命運同社會,、同國家的命運聯(lián)系起來,，才是青年成長成才的正確之路,。

“艱辛知人生，實踐長才干”,。通過開展豐富多彩的社會實踐活動,，使我們大學生逐步了解了社會，開闊了視野,，增長了才干,，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對自身價值能夠進行客觀評價,。這在無形中使他們對自己有一個正確的定位，增強了自身努力學習的信心和毅力,。即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會,、認識社會,、適應社會。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。社會實踐使我們大學生找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是學生,，只重視理論學習,，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不是很理想,。通過實踐,，所學的專業(yè)理論知識得到了鞏固和提高，緊密地結(jié)合自身專業(yè)特色,，在實踐中檢驗自己的知識和水平,；通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償,，加深了對基本原理的理解和消化。此項活動的開展,，不僅使大學生們能夠在實踐中認識自我,、提高素質(zhì)、奉獻社會,，而且對于大學生深入學習領會“三個代表”重要思想,、充分認識保持共產(chǎn)黨員先進性、樹立和落實科學發(fā)展觀,、構(gòu)建社會主義和諧社會具有重要意義,。

法學專業(yè)社會實踐調(diào)查報告篇八

這個暑假奔波了好多天之后,，我找到了一份真正意義上的暑期社會實踐單位。

在學校,，只有學習的氛圍,，究竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力,。而這里是工作的場所,，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作,，都存在著競爭,，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人,，以進步自已的能力,！

記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真,，那份真誠,，盡管是大學高校，學生還終回保持著學生的身份,。而走進企業(yè),，接觸各種各樣的客戶、同事,、上司等等,，關系復雜，但我得往面對我從未面對過的一切,。

記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個題目是,，學生的實際操縱能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中,，這一點我感受很深,。在學校，理論的學習很多,，而且是多方面的,，幾乎是面面俱到；而在實際工作中,，可能會碰到書本上沒學到的,，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

或許工作中運用到的只是很簡單的題目,，只要套公式似的就能完成一項任務,。有時候我會抱怨，實際操縱這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢,？這是社會與學校脫軌了嗎,？也許老師是正確的，固然大學生生活不像踏進社會,，但是總算是社會的一個部分,，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導,，有些題目有了有課堂上地認真消化,，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的出發(fā)點,，有了更多的知識層面往應付各種工作上的題目,，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往,，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情,，這就意味著大學生要留意到社會實踐，社會實踐必不可少,。究竟,，2年之后，我已經(jīng)不再是一名大學生,，是社會中的一分子，要與社會交流,，為社會做貢獻,。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的,，為了鍛煉自己成為一名合格的,、對社會有用的人才。

法學專業(yè)社會實踐調(diào)查報告篇九

7月26日,，通過附近我熟悉的書院中學的在暑期補習班補習的同學,，交給他們一項任務，就是把我經(jīng)過兩天整理打印出來的調(diào)查問卷帶到他們補課的地方,，讓他們的同學幫忙填了50份調(diào)查問卷,。調(diào)查資料如下：

調(diào)查時間：xx/7/26-xx/7/28

調(diào)查地點：書院中學學生補習班

調(diào)查人員：張鮮

調(diào)查對象：補習班初一，初二學生

調(diào)查方法：隨機調(diào)查

調(diào)查目的：

1,、了解書院學生的暑期學習生活情況

2,、了解書院學校的學習氛圍如何

3、了解書院學生對學習的認識

1,、你覺得參加暑期補習班有必要嗎,？

a、有必要(72%)b、沒必要(28%)

2,、你是自愿參加這次的暑期補習的嗎,？

a、家長要求參加的(68%) b,、自己要參加的(32%)

3,、這個暑假你參加了哪幾門的補習課？（可多選）

a,、數(shù)學(90%) b,、英語(84%) c、物理(80%)d,、化學(66%)

4,、你覺得暑假在家里學習的效率高嗎？

a,、效率高(22%)b,、效率較低(78%)

5.你有按時，認真的完成暑期作業(yè)嗎,？

a.有b.

5,、在這個暑期里，除了數(shù)理化和英語外,，你有沒有參加文藝方面的培訓（如書法,、鋼琴等）

a、有(12%)b,、沒有(88%)

6,、在假期里，早中晚你會選擇哪個時間段學習,？

a,、早上(76%) b、下午(10%) c,、晚上(10%)d,、不學習(4%)

7、你是不是覺得學好文化知識勝過一切,？

a,、是的(44%)b、不是(56%)

8,、在暑期,，你會不會在學習之余了解國家新聞、關注國家大事嗎,？

a,、會(64%)b,、不會(36%)

a、會(74%)b,、不會(26%)

a,、以上網(wǎng)為主(20%)b、以看電視為主(24%)c,、以學習為主(35%)d,、以旅游為主(21%)

11.你對自己的暑假學習生活安排還滿意嗎，需要有哪些改進呢,？

基本滿意（70%）還有待改進（30%）

（此次問卷調(diào)查：問卷50份,，填寫問卷總?cè)藬?shù)為48人，選項百分率= 參與選項的人數(shù)/填寫問卷總?cè)藬?shù)）

態(tài)也比較良好,，學習的效果也要好很多,。而且，大家在暑假期間除了學習還會關心社會新聞以及豐富自己的課外知識,。如果沒有補課的話,，會以學習為主的還是占了35%；少數(shù)同學才有機會去興趣培訓班,，少數(shù)有的是自身想去,，因條件限制不能去，多數(shù)是本身就不想去,，想把自己僅剩的休息時間自己分配,。總的來說在暑假期間同學的學習安排是較好的,，只是時間沒有充足利用,，學習目的也不是特別明確，學習的積極性并不是特別高,。

調(diào)查體會：經(jīng)過一個多星期的實踐調(diào)查，雖然只是對初中生做的調(diào)查與走訪,，但還是遇到一些麻煩,，就比如跟那些小弟弟們說我是來做調(diào)查的時候，他們忙著玩他們的,，都不怎么想理我,，小妹妹要好說話些，都還是很配合,。我先后走訪了十多家書院學生家,，在與他們的近距離交流的時候，我深刻的感受到正處于青春叛逆期的初中生在暑假還是對自己學習有所計劃的,，想起了自己當初讀初中的時候,，放暑假的時候，也沒有去補習班，每天都自己在家,，最多的時間就看電視，很少拿起書本看書,，這也算導致我學習成績不好的原因之一吧,，一切都是順其自然。調(diào)查問卷50份,，有效的只有48份,，我還是很滿意的，還有就是讓熟人去讓幫忙發(fā)問卷的方法,，讓我有點得意,。即節(jié)約了時間又減少了不必要的麻煩，稍有缺憾的就是缺少了實際參與的經(jīng)驗,。

這次社會實踐,，我感覺每天都過得很充實,。前所未有的嘗試,，換來非比尋常的體驗,。這次實踐活動不僅使我們了解了綜合實踐不易,，更在此深刻明白珍惜他人勞動成果的必要性。這是一種不可多得的鍛煉,，在學校里書本上無法得到的鍛煉。平時看來輕而易舉的事,，未必一開始就可以做得得心應手,，但只要經(jīng)過努力，一定可以迎來勝利的曙光,。俗話所一分耕耘,，一分收獲。

暑假的社會實踐活動雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但社會實踐給我們帶來的影響卻遠沒有結(jié)束。這次活動使我們走出校園,，走出課堂,，走向社會,，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去磨練意志,，在實踐中檢驗自己,。通過本次社會實踐活動，我們鍛煉了自己的能力,，在實踐中成長了,。但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足,，處理問題不夠成熟,、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。

我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光,，努力掌握更多的知識,，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識,，鍛煉自己的能力,，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。我們只有通過自身的不斷努力,，拿出百尺竿頭的干勁,，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì),，在與社會的接觸過程中,，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐,，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸,。

法學專業(yè)社會實踐調(diào)查報告篇十

：職業(yè)道德,，是社會上占主導地位的道德或階級道德，在職業(yè)生活中的共同體現(xiàn),，是人們在履行本職工作中所遵循的行為準則和規(guī)范的總和,，它要求不同職業(yè)的人們恪守愛崗敬業(yè)、誠實守信,、辦事公道、服務群眾,、奉獻社會的準則,，為了了解不同職業(yè)對職業(yè)道德的認識和看法，我們小組于2o11年1月6日在樂山陽光廣場進行了一場社會實踐調(diào)查,，以調(diào)查問卷,、詢問和交流的形式進行了調(diào)查,，了解了不同職業(yè)的職業(yè)道德標準，以及對標準的一些看法,，讓我們明日了不管從事任何職業(yè)都必須遵循各自相應的職業(yè)道德,，從而促進個人自身的發(fā)展，推動社會的向前發(fā)展,。

職業(yè)道德遵守看法調(diào)查發(fā)展進步

進入大學的第一個學期,，我們進行了一次社會實踐調(diào)查。剛剛接到關于社會實踐的學習任務時,，大家心里都忐忑不安,，因為這是從小到大的第一次由自己策劃并進行的社會實踐活動。沒有經(jīng)驗,，不知該從何入手,，后來，經(jīng)過李老師的指導,。我們先在班級上進行了討論,，并且自由分組，由我和唐志江,、曾宇,、曾媛、徐迪,、翁星玥組成了調(diào)查小組,，由唐志江擔任小組長。接著,，就為設計調(diào)查問卷進行了各方面的準備工作,，搜集問題，打印問卷,。原來不熟悉的同學漸漸變得熟悉起來,，大家互相幫助、相互交流,，成為了一支強有力的小組,，調(diào)查問卷也在我們的相互配合下完成了！不知不覺就臨近了期末,，大家決定在1月6日進行社會實踐調(diào)查,，地點選擇在了離學校較近，人流量較多的陽光廣場,。早晨,，早早的起了床，匆匆吃過早餐后,，大家就在操場集合,，檢查完準備工作后就統(tǒng)一出發(fā)了,。一路上就在想詢問的方式，交流的語氣,，大家相互充當了調(diào)查者和被調(diào)查者的角色后進行了現(xiàn)場模擬訓練，心里也算是有了一些小小的自信,，在大家的交談中,，我們很快就來到了陽光光場，人很多,，很熱鬧，有擺攤賣小吃的商販,，有休閑的老人,，還有來去匆匆的行人！面對一張張陌生的面孔,，我們都開始有一些膽怯了,，不知道該怎樣去進行交流和問卷調(diào)查，大家你看看我,，我看看你,，都不知該如何是好，也希望有人能主動站出來承擔這項艱巨的任務,，為了讓組長可以起到模范帶頭作用,，我們一致讓唐志江進行第一次的調(diào)查。大家跟在他的身后為他鼓氣,，他也鼓足勇氣向迎面走來的一個中年男子發(fā)了一張問卷,，并做了自我介紹，請他配合我們進行調(diào)查,，他停下腳步,，看看手機，說自己有事,，不能耽擱,，于是匆匆而去，我們都只有無奈的看著他離開,，唉,，出師不利呀！大家都有些灰心喪氣了,！只好坐下來反省,，他為什么不配合我們呢？可能是我們的語氣吧，但我們很親切呀,，是我們沒有表達好調(diào)查目的嗎？但我們進行了很多次的模擬訓練呀,！最后,，大家都一致認為是他的確有事吧！以此來進行自我安慰,。大家沉默了一會兒,，又鼓足了勇氣，這時我們發(fā)現(xiàn)了對面木凳上有一個客貌和藹的老人,，大家對這位老爺爺充滿了希望,，認為他一定會配合我們的調(diào)查，于是都信心滿滿的走了上去,，與老人交流了起來,，老爺爺也笑呵呵的配合我們進行了問卷的填寫，在交流中,，我們得知他是一名政府機關的退休老干部,，今年七十多歲了。他給我們講述了他的一些工作經(jīng)歷,，對職業(yè)道德提出了自己的看法,，他認為一名政府工作人員必須要廉潔奉公，一心為人民服務,，還提到了焦裕祿,、孔繁森等一些優(yōu)秀黨員干部，同時指出了當今社會上一些政府機關工作人員,，為了自己的利益而假公濟私、以權謀利,，損窖人民的利益,。的確,，當今社會是物欲橫流，一些人經(jīng)不起權勢,、金錢的誘惑,，違背了職業(yè)道德,，甚至走上了違法犯罪的道路,。也體現(xiàn)出了反腐倡廉工作的重要性,、緊迫性,。在大家的交談中，時間已過了二十分鐘,，為了盡快完成任務,，我們向老爺爺表示了謝意，不舍的同他告別了,。

在公交站牌下有許多等車的乘客,，我們大家都走了過去，看見一個和我們年紀相仿的女孩,，并且和她進行了交談,，我們作了自我介紹，她在聽了我們的介紹后驚訝了,，原來他也是一名大學生,，就讀于樂山職業(yè)技術學院，是我們的校友,，在后來的交流中輕松多了,，他很快填完了問卷內(nèi)容，他讓為我們學生是一個特殊的職業(yè),，作為一名學生,，應該認真學習、尊敬師長、團結(jié)同學、孝敬父母,。是呀，這些基本的準則又有多少人遵守了呢,？校園中仍然存在著虛度光陰,、不學無術等一些違背學生要求的行為。話還沒說完,，公交車就來了，她和我們匆匆告別后就跳上了車,，我們也同她告了別,。這次的調(diào)查也還算順利、大家的信心倍增了,，之前的膽怯也少了許多,。

后來，我們來到了一個水果攤前,，向攤主展開了調(diào)查,，她是一位中年阿姨，她得知我們的來意后,，也積極的配合我們的調(diào)查,，雖然只有小學文化，但在我們的講解下,，也順利填完了問卷,，她認為，一名商販,，最重要的是誠實守信,，不能短斤缺兩,，欺騙顧客。

在過馬路時,，我們發(fā)現(xiàn)了一名身穿制服的交警叔叔,，于是我們走上去，想對他進行調(diào)查,，可他很抱歉的拒絕了我們,，說工作很忙，然后又開始指揮來往的車輛,。是呀,，陽光廣場是幾條路的交匯點，車流量大,，交警的確沒有過多的時間配合我們的調(diào)查,。我們都很理解，也讓我們知道該怎樣去尋找調(diào)查對象,。

在搜尋調(diào)查目標時,，發(fā)現(xiàn)了廣告牌下有一個三輪車師傅，似乎在等待乘客,，我們一起走了上去,，做了自我介紹，說明了來意,，他也配合我們填完了問卷,，也簡單的談了對職業(yè)道德的看法,，他認為作為一名三輪車主,，要做到服務乘客，信守承諾,，遵守交通規(guī)則,，他也談到了一些三輪車主為了利益，欺騙外地乘客,，使自己不僅違背了職業(yè)道德,。也紿城市的聲譽、形象帶來了極大的損害,。他還給我們講了一些實例,，然后就騎著車和我們告了別。

不知不覺,，已經(jīng)到了中午,，我們的調(diào)查任務也結(jié)束了，帶著勝利的喜悅,，大家走進了一家飯店,，小小的慶賀一下,，慰勞辛苦了一上午的我們。大家坐下后,，都對今天的調(diào)查進行了名自的發(fā)言,，以為這次活動也算是比較順利,，雖然出師不利,，但大家也沒有氣餒,，而且大家在整個活動過程中也配合得很好,。通過這次社會實踐活動,，我們都得到了相應的鍛煉，提高了與他人的交流技巧與能力,。也使自己變得更加開朗。更重要的是我們知道了不同的職業(yè)都有不同的職業(yè)道德,，不管從事何種職業(yè)都應該遵守各自的職業(yè)道德,，職業(yè)道德是道德品質(zhì)的重要組成部分,，遵守職業(yè)道德,，不僅有利于自身的發(fā)展，而且也推動了社會的發(fā)展,。我們必須防微杜漸,，吸取教訓，不能讓違背職業(yè)道德的行為成為我們?nèi)松慕O腳石,。作為一名大學生,，我們的職業(yè)是學生,，就應該認真學習,、尊敬師長,、團結(jié)同學,、孝敬父母，摒棄生活和學習中的一些陋習,，讓自己成為現(xiàn)代化四有新人,，成為社會主義事業(yè)的強有力的接班人,。因為是第一次進行團隊社會實踐調(diào)查活動，在整個活動過程中出現(xiàn)了一些問題,，比如問卷問題的設計不夠周密,、完善,；在選擇調(diào)查對象時，有些沒有注意地點,、場合以及對方的特殊情況,；對整個社會實踐活動計劃也不是很完整,。但是，我相信,，只要大家吸取教訓,、總結(jié)經(jīng)驗,，相信下一次的任務一定會更加滿意,、更加成功,，我們這個小組也一定會更加團結(jié),、更加優(yōu)秀,！