當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

中班教師教育心得體會篇一

擁有愛心是我們干幼兒工作的首要條件，要和孩子們進行感情的交流和溝通,。用愛心平等的對待每一個孩子,，孩子們都有機會接受老師的愛，所以不能對孩子有偏愛,。干幼兒教育工作愛心很重要,，但還要有豐富的教學經(jīng)驗和多樣的教學方法。

我教迎二班有兩個月了,，我越來越喜歡這群孩子,，他們個個活潑可愛，和孩子們相處久了也就有了感情,。用愛教育孩子,，是孩子樹立良好品質(zhì)的奠基石。前幾天我們班的一個小朋友消化不良吐了一地,，教室里馬上布滿了難聞的氣味,，孩子們也捂住鼻子，有的說臭死了,，臭死了,，可是我并沒有批評他們，也沒有露出厭煩的表情,，而是拿來簸箕,，笤帚，打掃地上嘔吐物,?？吹嚼蠋熌驋撸⒆觽兊男∈侄挤畔聛砹?。一個小孩小聲的和旁邊孩子說：“老師像媽媽一樣的,。我由衷地感到高興，更令我欣慰的是,，幾天以后,，又有一個小朋友生病吐了，孩子不在亂叫了,，又有幾個懂事的孩子拿來了紙巾遞給嘔吐的孩子,。我用自己的愛感染了孩子，我用實際行動教育了孩子,。由于天氣冷了,，我班的吳雨欣把褲子尿濕了好幾次，我和高老師給她耐心換洗,，有幾個小朋友也主動給她穿襪子,，這也是愛的感染,。

本月是我們班教研觀摩半日學習活動，課后教研組組織了教學研討,，收獲頗深,。我今后要注重孩子個人能力的培養(yǎng)，還要注重孩子好習慣的陪養(yǎng),。

我今后會更加努力把自己的工作干好,。

中班教育教學心得二：中班教育教學心得

一,、教育教學情況：

本人作為一位班主任,，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，與班上的黃老師配合,。我們常利用業(yè)余時間,，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容,。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重,，但在教學工作上，我們堅持創(chuàng)新的原則,，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,，再進行備課、制作教具等,，嘗試著新的教學方法,，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者,、參與者,、引導(dǎo)者、傾聽者,，真正意義上做到師生平等,。縱觀一個學期以來,，幼兒反饋的學習情況告訴我們,，我們的教學內(nèi)容、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,。同時也是他們喜愛的,、感興趣的。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平,，我們從多種途徑進行學習,，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。

二,、保育,、安全工作情況：

我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力,，一個學期下來，在生活方面,，對幼兒照顧得無微不至,，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導(dǎo)下,，幼兒的自理能力有了很大的進步,，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習慣，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生,，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊,；餐具、毛巾等都能按時清洗,、消毒,，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育,，時刻把安全教育放在首位,，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了,，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防 ,。

三、幼兒發(fā)展情況：

通過一個學期的學習,，幼兒在各方面都有了很大的進步,，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言,，積極參加各種游戲,，語言表達方面，動手操作能力,，以及常規(guī)方面有了較大的提高,。在自理能力方面,，幼兒的進步最為明顯,，大多數(shù)幼兒學會了自己整理衣物,。同時我們也注意培養(yǎng)幼兒社會性意識,。幼兒升入中班,，自我中心仍較突出,，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,，很少有幼兒愿意退讓,。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會,，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，有初步的謙讓意識,。

四,、家園共育方面：

我班利用家長之窗每周向家長公布周計劃、主題計劃,、并定期向家長宣傳有關(guān)育兒知識,，以便家長能及時了解幼兒在園的學習情況，并且方便了家長的參與,。本學期的主題活動,，家長配合得非常好，而且參與積極,，使得我班主題活動開展的有聲有色,。平時在幼兒的教育問題上，我們經(jīng)常與家長進行聯(lián)系,，有的通過電話聯(lián)系,，有的進行面談，有的進行家訪,，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，處理,，以便達到家園共育目標的一致性,。通過一學期的家長工作的開展，我們的工作已經(jīng)得到了家長的好評和肯定,。

五,、存在問題：

1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由,、自我約束能力差,，而有個別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談,。

2,、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快,，有的則很慢,。

3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,，有的很能干,，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學習鍛煉,。

4,、存在幼兒園發(fā)生的事情，不會當時找老師解決,，而是過后讓家長告訴老師的現(xiàn)象,。

六,、努力方向：

在本學期做的好的方面我們會繼續(xù)保持。但我們也會正視自已的不足之處,，針對以上問題進分析,、解決，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓練,，提高班級管理水平,，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

中班教育教學心得三：中班教學心得（1471字）

同伴交往是幼兒人際交往的一個重要組成部分,，也是幼兒在幼兒園中最主要的交往方式,。要交往就難免會有摩擦和糾紛。幼兒同伴糾紛很大一部分是由爭搶玩具,、食物,、材料，同伴等原因引起的,，幼兒同伴糾紛的另一原因是因無意摩擦引起的誤會,，比如，一個無意的舉手動作碰到了旁邊的伙伴,，被誤認為是打人,，追逐打鬧中的沖撞，被誤認為攻擊,。幼兒每天都會發(fā)生各種各樣糾紛,，是否每一個糾紛都需要老師的介入調(diào)解呢?侯莉敏老師說：“在兒童的全部糾紛中，90%的糾紛會自行消失,，只有10%的糾紛需要老師的介入和指導(dǎo),，若老師沒有及時的解決或解決不當，糾紛便會不斷升格,，甚至后患無窮”,。由此可見，教師如何做好孩子的解鈴人,，需要教師的小技巧,，大智慧。

一,、解鈴需觀系鈴人

作為一名教師,，不應(yīng)當簡單地充當宣判是非的法官，而應(yīng)當通過觀察孩子們的爭吵和糾紛,，了解事情的原因,，辨識糾紛的性質(zhì)，并通過專業(yè)性的梳理作出判斷,?！胺彩莾和约耗茏龅?，讓他自己去做”。陳鶴琴如是說,。兒童通過自己的努力無法解決時,，我們才適時介入，充當解鈴人,。如遇到某個小朋友欺負自己時,，我們引導(dǎo)幼兒自己跟他協(xié)商，不見效時再請求老師幫助協(xié)調(diào);如果別人不小心碰了自己,，我們則引導(dǎo)他們善于理解原諒別人,，引導(dǎo)幼兒多說禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。

二,、解鈴需問系鈴人

日常生活中,，有些糾紛老師能及時地捕捉到，有些糾紛可能不能立即被老師觀察到,，這就需要我們通過詢問來了解事情,，分析幼兒。當豆豆跟馬老師說周周打了她一拳時,，馬老師適時的介入了,，把他們帶到了辦公室。接著,，馬老師開始問：“怎么了，你們平時是那么好的朋友”,。當孩子不愿意訴說時,，馬老師又說：“這是你們兩人之間的事情，說說看,，你們每個人都有說一說的權(quán)利”,。馬老師雖然介入了，但卻沒有立即的干預(yù),，而是先通過詢問,，傾聽，去分析矛盾產(chǎn)生的焦點,，去了解孩子心里的想法,，讓孩子有一個傾訴的出口，有一個情緒的緩沖,。記得有一次,，我班的浩浩跑來告訴我，旺旺把他的書撕碎了,，我并沒有因為生氣而立即訓斥旺旺,，而是把他們叫他跟前,，問：“旺旺你為什么把浩浩的書撕碎了”?旺旺委屈的說：“是浩浩答應(yīng)把書借給我看的，可是他說話不算話,，騙人,。”浩浩也承認是這樣,，我恍然大悟,，幸虧我沒有武斷的作出判斷，而是詢問了孩子,，傾聽了孩子,，化解糾紛的同時教育了兩個孩子。

三,、解鈴需幫系鈴人

孩子雖然有時能自行解決一些小糾紛,，小矛盾，但畢竟交往技巧,，解決問題的能力有限,，仍然需要老師的指導(dǎo)與幫助。及時的幫助能給孩子行為上的指導(dǎo)和心靈上的援助,，恰當?shù)姆椒?，能提升孩子人際交往的技巧和解決問題的能力。馬老師在幫助豆豆和周周解決問題的過程中,，不是生硬的說教,，而是通過移情――角色扮演的方法來化解豆豆與周周間的矛盾，生動,，有趣,，直擊幼兒的心靈，恰到好處的解決了問題,，守護了兩個孩子的心靈,。

四、解鈴還須系鈴人

產(chǎn)生糾紛的主體最終是幼兒本身,，所以追根溯源仍需幼兒自己主動,，自愿，積極的去處理矛盾,，化解糾紛,。案例中的豆豆和周周聽了馬老師的建議后，欣然采納,，并積極地投入到角色扮演中,，主動自愿的解決了問題，和好如初。例如,，有一次我在處理幼兒打人事件時,，讓打人的小朋友當著全班小朋友的面向被打的小朋友道歉，這個幼兒表現(xiàn)的很不情愿,，雖然道了歉,，但卻沒起到應(yīng)有的效果。于是我改變了策略,，采用了幼兒易于接受,，不傷自尊的道歉方式，幼兒主動接受,，不僅積極地解決了矛盾,，而且保護了幼兒的自尊心。

做孩子的解鈴人難,，做好孩子的解鈴人更難,。希望每位老師都能不懈努力，不斷探索,，不停進步,，做好孩子學習、生活,、工作中的解鈴人,，讓每個孩子實現(xiàn)從被解鈴――自解鈴――解人鈴的轉(zhuǎn)變。

中班教師教育心得體會篇二

第一段：引言（200字）

作為一名中班教師,，我一直以來都深感家庭教育在幼兒成長過程中的重要性,。通過多年的教學經(jīng)驗，我深刻認識到,，家庭教育的質(zhì)量直接影響孩子的身心發(fā)展,。在這篇文章中，我將分享一些我與學生家長的互動和家庭教育的經(jīng)驗之談,，希望能對家長們在幼兒教育中起到一些啟發(fā)和幫助。

第二段：家園合作的重要性（200字）

從我與家長們的溝通和交流中,，我深刻體會到家園合作在幼兒教育中的重要性,。作為教師，我們不能僅僅依靠幼兒園的教學來完成孩子的全面發(fā)展,。只有與家長的密切配合,，教育效果才能更為顯著。在日常的交流中,，我經(jīng)常向家長們強調(diào)共同關(guān)注孩子的成長,、相互溝通和協(xié)作的重要性，并鼓勵家長積極參與幼兒園的教育活動，了解孩子的學習情況,，共同營造良好的教育環(huán)境,。

第三段：培養(yǎng)孩子的獨立性（200字）

在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的獨立性是一個相當關(guān)鍵的方面,。我和家長們一起討論如何培養(yǎng)孩子的自理能力,，鼓勵家長們給予孩子更多的機會去嘗試和學習，適時給予適度的幫助,。通過定期召開家長會議,，我向家長們分享一些培養(yǎng)孩子獨立的方法和技巧，并在班級中幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活習慣和自理能力,。這樣,，不僅能夠減輕家長的負擔，更能激發(fā)孩子的自信心和責任感,。

第四段：注重情感培養(yǎng)和愛的教育（200字）

除了培養(yǎng)孩子的獨立性外,，注重情感培養(yǎng)也是家庭教育中不可忽視的方面。在與家長的交流中,，我與家長們分享關(guān)于愛的教育的體會,，強調(diào)在培養(yǎng)孩子的時候要注重與孩子建立良好的親密關(guān)系，給予孩子充分的關(guān)愛和關(guān)懷,。我鼓勵家長們在日常生活中與孩子互動,，并且要用心傾聽孩子的心聲，盡量減少對孩子的冷漠和忽略,。通過這樣的教育方式,，我們能讓孩子感受到家庭的溫暖和支持，培養(yǎng)孩子的情感能力和自我認知,。

第五段：家庭教育的深遠影響（200字）

總結(jié)來說,，家庭教育在幼兒成長中起著舉足輕重的作用。通過與家長的緊密合作,，我們能夠為孩子提供更好的教育環(huán)境,，培養(yǎng)他們的獨立性和情感能力。當孩子能夠在家庭和學校之間得到良好的教育支持時,，他們的研究發(fā)現(xiàn),，這有助于提高學生的學習效果和綜合能力。因此,，我一直鼓勵家長們積極參與家庭教育,，注重與孩子的互動和培養(yǎng)，共同為孩子打造一個良好的成長環(huán)境,。

總結(jié)：家庭教育是每個中班教師重點關(guān)注的事項之一,。通過與家長的良好合作和密切交流,，我們能夠為孩子提供更好的教育環(huán)境，培養(yǎng)他們的獨立性和情感能力,。家庭教育不僅對孩子的成長有著深遠的影響,，也對整個社會起到積極的推動作用。希望家長們能夠意識到家庭教育的重要性,，并積極與學校合作,，共同促進孩子的全面發(fā)展。

中班教師教育心得體會篇三

幼兒園中班教育心得體會（一）

在培養(yǎng)幼兒主動學習的過程中,，我的教育觀念發(fā)生了變化,，對教師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求,。

今天,，我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動。有的三五成群地在自然角觀察,，談?wù)撝裁?；有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前，尋找著自己的名字,，議論著誰的紅花最多,；有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書,。我沒有打擾他們,，因為孩子們都在做著有意義的事情，說著感興趣的話題,。幼兒園生活要有紀律,，同時要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機會,，讓他們自己決定先干什么,，后干什么，這對他們今后主動適應(yīng)社會生活,，主動約束自己的行為,，形成一定的時間觀念，有著更深遠的意義,。我決定在以后的日子里,，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們生活得更輕松些,。

幼兒園的孩子什么時間做什么事，歷來由老師安排,，好像是天經(jīng)地義,。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得集體進行,。當然,，班級里孩子多，排隊,、等待就難免,。孩子們消極、無奈地等待著,，他們的時間被白白浪費,，他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”,，老師必然要規(guī)定“排好隊’,，“不要隨便講話”……一些控制能力差的孩子，活躍的孩子,，主動性,、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會經(jīng)常不斷地影響紀律,。從而招致老師的批評,。過多的批評，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張,；過多的指責,，又使得他們的自尊心受挫，失去上進心,?？梢姡^多的集體約束會影響幼兒的主動發(fā)展,，應(yīng)該盡早改革,。

老師率先行動，嘗試把自主權(quán)還給孩子,。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機會,，讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么，學習合理地使用時間,，安排自己的活動,，做一個有頭腦的、主動的人,。這種鍛煉,，可以使孩子形成自主、主動的個性品質(zhì),。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富,、有趣創(chuàng)造了條件,，而且為他們今后從容地面對社會打下了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園中班教育心得體會（二）

忙忙碌碌中我們的這學期也接近尾聲,，回顧這一學期自己的工作,，真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細小的,。但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,，我對每一件事情都認真負責,，現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水,；玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時,，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做,，逼著孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習見效的快,。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作,，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走。后來一想,，何不編個小兒歌，讓孩子邊念,，邊學著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈,，再來握握手,。”的系鞋帶兒歌,，小朋友們十分樂意的接受了,。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中,。

二,、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣,。幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認錯誤,，這一點,，對幼兒的教育意義是非常重要的。一滴水就是一個海洋,，一個孩子就是一個世界,。孩子越小，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點,，把握個體特點,，才能及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為,，讓教育真正適應(yīng)并促進幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學而來，各方面行為習慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進行督促,、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律,。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為,，老師通過一次次談話、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具,，搬桌椅,，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三,、轉(zhuǎn)變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位,。隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,，對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名紅幼的教師,，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材,、教案進行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源,。根據(jù)教材中各個主題的目標,，精心地進行每周的備課，在課前的準備方面,，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié),、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下,，活動中加強了幼兒的動手訓練,，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高,。每次活動結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸,，讓孩子有一個體會,、回味的機會。課改的不斷深入,，使我重新認識了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排，它具有整合性,、開放性,、生活性,、活動性、審美性和趣味性一體化的特點,。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化,。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行,，讓幼兒真正的成為活動的主體,。

四、教師與家長形成教育合力,，做到家園同步,。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo),，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更,，這樣對于工作比較繁忙的全面的掌握每個孩子的特點。本學期我園又開通了“校園博客”家長來說是一種最好的聯(lián)系方式,。他們能及時了解班級最近的活動,，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況,；有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“博客”上留言,，并向我提出一些問題,？作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料,，有時還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回答。

五,、教師互相配合,，使班級工作順利進行。今年我和齊老師一起管理班級工作,。兩人是第一次搭班,，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的.管理習慣,。我和齊老師一起總結(jié)幼兒的年齡特點,、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動,。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實落實到實際工作中,。學期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,。要一份耕耘一份收獲,，在今年，班級工作取得了一些成績,?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索,。”老師的工作細碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電，提高自身素質(zhì),，努力完善自己,，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！

幼兒園中班教育心得體會（三）

我們班的孩子今年從小班升入中班，我發(fā)現(xiàn)他們開始喜歡為集體為同伴做事情,，便在班級建立了值日生工作,。全班幼兒分成五組輪流進行，每天由6-7名幼兒共同做當天的值日工作,，我主要按幼兒的能力以及來園的早晚給他們分配值日項目,。

開始時，孩子們對值日生感到非常新鮮和好奇,，每天都高興地早早來園,，積極完成我分配的任務(wù)?？墒沁^了不久,，我就發(fā)現(xiàn)值日生來園總是你早我晚，有時大部分幼兒都來園了,，值日生還沒到,，當我詢問原因時，孩子卻無所謂地說：“我忘了,！”,。盡管值日生都能按照我的要求去做，但經(jīng)常出現(xiàn)做事不認真,、堅持不好,，需要老師不斷地提醒。這時,，小朋友的一句話引起了我的思考,，有一天，在我正準備安排值日生工作時,，郭子豪小朋友說：“老師,，今天我不想當衛(wèi)生員了！”,，“為什么,？”我急切地想知道原因，“今天我想當氣象員,！”

孩子的回答似乎提醒了我,，原來對做值日生他們有自己選擇的愿望，做什么值日也有自己的想法,?？墒且郧埃等丈际怯晌襾戆才藕⒆幼龅?，從未考慮他們的興趣和需求,。我們說要把屬于孩子生活和選擇的權(quán)利還給孩子,，那么值日生工作為什么不讓他們自選呢！于是,，我緊接著說：“可以呀,，今天就由你們來選擇做什么值日生吧?！焙⒆觽兞⒖逃肿兊门d奮起來,，這個說：“我今天要當接待員！”那個說：“我要當監(jiān)督員,！”,。那一天，我特別注意觀察他們,，發(fā)現(xiàn)孩子們對自選的值日項目充滿興趣,，都能認真負責地做好各自工作。以后值日生我班開展起來了,。

培養(yǎng)幼兒的折紙能力

折紙是孩子們喜愛的活動之一,。它既能鍛煉孩子手的靈活性，發(fā)展孩子的目測力,、空間想像力和操作能力,，同時還可以形成孩子的幾何形體概念。

教4-5歲的孩子學習折紙,，具體的做法是：

1,、做一些色彩鮮艷、形狀較大的折紙動物作品讓孩子玩,。在玩的過程中，讓孩子知道它們是紙折成的,。

2,、根據(jù)孩子愛模仿的特點，成人可讓孩子和自己一起用紙進行簡單的折疊,，如邊對邊折,、角對角折等。

3,、4-5歲的孩子注意力保持時間只有十分鐘,。因此，成人不要太長時間的進行折紙游戲,。防止孩子不感興趣的方法是經(jīng)常變換折紙的方式方法,，可以讓孩子折好頭兩步，后面幾步由成人折好,，將折好的玩具給孩子玩,，可增強孩子對紙工的興趣,。

4、4-5歲的孩子手指動作能力較差,，還不能協(xié)調(diào)地動作,。因此，成人要手把手地教孩子,，不能輕易下結(jié)論：“太笨”,、“太傻”，這都會打消孩子折紙的積極性,。應(yīng)該以表揚鼓勵為主,，多肯定孩子的成績，使孩子在愉快的心態(tài)中進行折紙游戲,。

5,、教孩子折紙時，可采用游戲的口吻,。如把正方形的四角向中心折時,，說成是“中心媽媽”親吻“四個寶寶”。孩子在親切的氣氛中不知不覺地學到本領(lǐng),。

關(guān)于謙讓

當孩子們玩滑梯發(fā)生沖突時,，當孩子們爭搶玩具時，按照一貫的做法,，許多老師都簡單地處理過：大的孩子讓著小的孩子,，或是男孩子讓著女孩子，或是說一聲“對不起,，沒關(guān)系”就了事了,。這樣會引起孩子的困惑，“為什么他做的不對,，我還要讓著他呢,？”“為什么每次都是大的讓著小的呢？”別說孩子會產(chǎn)生這樣的疑問,，就連我們做老師的也是該考慮考慮這樣的問題了,。

對待孩子們在游戲中的矛盾，我們必須正確面對孩子的謙讓問題,。教師的任務(wù)是要引導(dǎo)他們思考“對與錯”,，并了解任何游戲都是有規(guī)則的。如果違反規(guī)則,，就是錯誤的,。教師要在適時適宜的情況下，幫助犯錯一方的孩子改正錯誤的行為,，初步體驗是與非,。這種體驗對于年幼的孩子來講,，有利于解決他們今后在社會交往中的各種問題。

中班教師教育心得體會篇四

近年來,，家庭教育備受關(guān)注,，成為社會熱點話題。幼兒園中班作為孩子教育的關(guān)鍵期,，教師們對于家庭教育也意識到了其重要性,。作為一名中班教師，我心存敬畏,，深感肩負著巨大的責任與壓力,。通過與家長的緊密合作和多年的教學實踐，我不僅深刻領(lǐng)悟到了家庭教育的重要性,，也積累了一些心得體會,。

首先，了解家庭環(huán)境是進行家庭教育的第一步,。每個孩子都來自不同的家庭,，有著不同的家庭背景和家庭環(huán)境。作為中班教師,，我深知家庭是孩子的第一課堂,，家庭教育始終起著決定性作用。因此,，了解家庭環(huán)境對于教師而言至關(guān)重要,。通過與家長的交流，教師可以獲得家庭教育的基本信息,，如父母的教育觀念,、家庭的價值觀念等。這些信息將有助于教師制定教育方案和指導(dǎo)家長的教育方法,。此外,，教師還應(yīng)通過家訪等方式深入了解家庭環(huán)境，使教育更加貼近孩子的實際生活,。

其次，建立積極的家校合作關(guān)系是進行家庭教育的關(guān)鍵,。教師和家長是孩子教育的兩個重要力量,，只有通過緊密的合作才能達到事半功倍的效果。在我多年的教學實踐中,，我堅信教師和家長應(yīng)該互相支持,，互相溝通，在孩子教育方面形成良好的配合關(guān)系,。教師應(yīng)該主動與家長進行交流,，及時反饋孩子在學校的表現(xiàn)和發(fā)展情況,，共同解決孩子的問題。同時,，教師還應(yīng)關(guān)注家庭教育的需求和困惑,，主動提供相關(guān)的教育信息和指導(dǎo)，幫助家長提高育兒能力,。只有家校合力,，才能使孩子在家庭和學校中得到全面發(fā)展。

再次,，注重營造良好的家庭教育環(huán)境是進行家庭教育的基礎(chǔ),。孩子的成長離不開良好的家庭教育環(huán)境，這是他們學習和成長的土壤,。作為中班教師,，我認為營造良好的家庭教育環(huán)境應(yīng)從日常生活中做起。家庭教育環(huán)境應(yīng)注重親子關(guān)系的培養(yǎng),，鼓勵孩子與家長之間的溝通和交流,。家庭教育環(huán)境還應(yīng)注重家庭規(guī)矩的制定和執(zhí)行，以培養(yǎng)孩子的禮儀意識和責任感,。同時,，教師還可以通過組織家長參與集體活動、開展家庭教育講座等方式,，引導(dǎo)家長了解和掌握科學的育兒知識,，提高家庭教育的質(zhì)量。

最后,，注重孩子的個性發(fā)展是進行家庭教育的重點,。每個孩子都有自己的個性特點，家庭教育需要針對每個孩子的特點進行個性化的培養(yǎng),。作為中班教師,，我明白每個孩子都是獨一無二的個體，他們的發(fā)展路徑是不同的,。因此,，家長在進行家庭教育時應(yīng)注重孩子的個性發(fā)展，給予他們充分的尊重和關(guān)愛,。教師則可以通過個別輔導(dǎo),、小組活動等方式，激發(fā)孩子的興趣和潛能,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展,。只有注重孩子的個性發(fā)展，才能培養(yǎng)出獨立,、自信,、有責任感的優(yōu)秀人才,。

總結(jié)起來，家庭教育是孩子成長不可或缺的一部分,。作為中班教師,，我們應(yīng)認識到家庭教育的重要性，與家長緊密合作,，共同為孩子的成長努力,。通過了解家庭環(huán)境、建立積極的家校合作關(guān)系,、營造良好的家庭教育環(huán)境和注重孩子的個性發(fā)展,，我們將為孩子的幸福成長奠定堅實的基礎(chǔ)。希望每個孩子都能在溫暖和諧的家庭中茁壯成長,，成為未來的棟梁之材,。

中班教師教育心得體會篇五

最近一段時間，我對警示教育活動的有關(guān)材料進行了認真的學習,，通過學習我深刻的認識到警示教育活動的重要性和必要性,。教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果,，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。我決定從以下幾個方面嘗試避免和減少此類事件的發(fā)生：

我國《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《教育行政處罰條例實施辦法》等法律都明確規(guī)定,，禁止體罰學生。教師體罰學生,，不僅有悖職業(yè)道德,，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權(quán)行為,，違法行為必然要承擔相應(yīng)的法律責任,。對學生進行體罰并不能提高他的成績，反而會適得其反,。作為教師,，我們應(yīng)該學會保護學生，更應(yīng)該學會保護自己,。

現(xiàn)代教育觀提倡以人為本,，提倡教育服務(wù)意識。在教育過程中,，不管遇到多調(diào)皮的學生,，不管遇到多難處理的問題,，我們都應(yīng)該有較強的心理承受能力,，不僅要把學生當成人格平等的朋友,，而且要樹立為學生服務(wù)的意識，要想到中小學生畢竟是未成年人,，他們不可能會沒有錯誤,，教師應(yīng)該寬容他們，給他們愛,，要學會用自己美好的心靈去溫暖其心靈,，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污垢。教師對待學生的方式,，也將成為他們對待我們和別人的方式,。所以，要形成和諧的師生關(guān)系,，教師必須具備健康的心理和高尚的道德,。

“人類靈魂的工程師”是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時,，也是對教師提出的要求,。教師要將“為顧客服務(wù)”溶進“為學生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心態(tài),。不能再像過去那樣對學生指東點西,，把他們當作指揮的工具來使喚。教師在教學中的服務(wù)心態(tài),，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù),，而應(yīng)該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉,。教師要設(shè)法調(diào)動全心全意的積極性和上進心,，善于捕捉他們身上的閃光點，把他們培養(yǎng)成為合格的學生,。此外,，教師的課外輔導(dǎo)，上門家訪,，以及與學生的抵足談心等,，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當我們的教師具備了這種心態(tài),，才能并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥發(fā)光彩,。

教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學識學風上全面以身作則,，自覺率先垂范，真正為人師表?！苯處煼彩且髮W生做到地,；自己要率先做到；要求學生不能做的,，自己堅決不能做,。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求,。 走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是----自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天,！

中班教師教育心得體會篇六

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)六年了,在這段時間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長,，自己真正經(jīng)歷過,才知道做求實的老師雖然很辛苦但是很快樂很充實“我,想成為一名教師,！”因為這個信念,我的心中始終涌動著激情的波濤，我的內(nèi)心始終堅守著一個追求：做一名老師,，用我的言語在學生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪,，用我的真心去灌溉學生的心靈,去溫暖他們的人生.將近三年的教學之路走下去,有得有失.

在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵,。和外校相比,，有了老教師的指引和幫助,，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路,。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面,，許許多多經(jīng)驗豐富的老老師以及我們敬愛的**校長等等老師和師長的幫助和鼓勵過我的人都給過我很大的幫助。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長,。學校每學期一度的集體學習又提供了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間學習的機會,，無論是同科目的還是跨學科的我從經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫助,，讓自己更有信心面對學習和教學。在緊張而又忙碌的學習和工作中,，我慢慢的成長起來,。經(jīng)過自己虛心的請教，隨著自己教學實踐中不斷進行自我反思,，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的進步,，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足,。但我會逐漸的完善和提高的。所以在這里真地感謝我們的毛校長,，感謝求實,，在我走上教育之路時，讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘,，給我這么多寶貴的財富,！

的不足，不斷的完善和改善自己提高自己,，如果用海納百川的胸懷去包容別人,，就會使我們的家更融洽，我們都能一同進步,，你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來,，我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道?！?/p>

科學的課堂應(yīng)該是探究的課堂,，我就盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂，希望他們能快樂的學習探究科學知識,。起初的課堂可能有些枯燥乏味,，但在我不斷的虛心請教與學習以及研究課堂，我從興趣入手,。于是在課堂上,，學生像我的老師一樣指導(dǎo)我該怎么講課，我終于通過實踐明白了教學設(shè)計應(yīng)該分析學生的情況,。于是上課的時候我注意去觀察學生,，認真的傾聽學生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法,。慢慢的學生對我的可感興趣逐漸有所改善,。

另外，恰當?shù)剡\用表揚的手段,，也是一種好的方法,。喜歡表揚是人的天性，更何況是未長大的學生，如運用恰當,，即使是最壞的學生也容易被表揚所征服,。我覺得我們更應(yīng)該關(guān)注后進生，去關(guān)心去愛護他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，不要吝惜對學生的贊美。特別是對于他們,，你的一聲贊美,，一個肯定的微笑或眼神，一句語調(diào)夸張飽含贊賞會讓這個學生久久回味,，他她將會在同學的羨慕與老師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學習,。我的課堂是一個容錯的課堂，作為老師的我,，給活潑好動的學生犯錯的空間,，給忍不住調(diào)皮的學生提示，并指正他們的錯誤,；另外,，我的學生能大方的原諒我的錯誤，還會給我指正出來,。

對于課堂和學生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂,，就要像戀愛中的人一樣，要有對戀人的激情,，這樣生活與學習以及工作才有樂趣與意義,！”不過在以后的教學中，我仍然需要多多反思,，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，不斷的改進。學無止境,，教亦是如此,。

在求實的每一天時時處處都需要我細心的觀察認真的學習，隨時隨地都有很多值得我學習的地方,。怎樣和學生相處,，怎樣管理好班級的大大小小的事物，在班主任實際工作中,，班主任要“管”的方面很多,，小到學生的坐立行走、穿著打扮,，大到學生的思想動態(tài),、前途命運,，以及班級的建設(shè)與發(fā)展。班主任是如此之重任,，尤其是在我們求實中學,，處理的事情很多，面對的學生又越來越復(fù)雜,。相應(yīng)地,，使我體會到，對于小學班主任的工作能力要求也越來越高,。

中班教師教育心得體會篇七

兒時的夢想變成了現(xiàn)實,，給一群‘小不點’當老師，開始覺得既新鮮又好玩,，心想；對付那些乳臭未干的小不點,，還能難那去,。可一旦當我滿懷熱心地來到他們中間,、才發(fā)覺事情并沒有想象中的簡單,、上班第一天他們就給了我一個下馬威。不愿意上幼兒園的孩子毫不客氣地把眼淚鼻涕當見面禮擦在了我精心挑選的衣服上,，走了家長的孩子哭的吐了一地,，又有上廁所拉大便的，于是我手毛腳亂地給他洗清干凈,。

原本以為輕松快樂的一天就這樣過去了,，而存在胸中的那份豪情壯志，已被打磨得所剩無己了,，難道這就是我所向往的生活,。難道這就是我要追求的事業(yè)。我困惑了,。

當我在困惑中感到度日如年時,，卻發(fā)現(xiàn)周圍的老師們總能面帶微笑。愉快從容地面對著發(fā)生的一切,，孩子哭了不急不躁,，摟道懷里輕聲細語一番就使孩子破涕為笑，孩子哭鬧時吐了一地,，從容地打掃干凈,，就像對待自己孩子那樣自然親切，無私無求,、后來以為干事業(yè)就要干的響當當才有理想,、有抱負,，此刻我頓悟了‘水落石穿，鐵棒成針’正是千千萬萬個老師點滴小事做起,，默默無聞的奉獻才換來了這太陽下最神圣的職業(yè),，于是我的心情豁然開朗，今后的人生又有了努力的方向,。

以后的日子里我學著老教師蹲下來與孩子們說話,，用耐心教導(dǎo)每一個孩子，生活中做孩子的母親,，學習中做孩子的導(dǎo)師,，游戲中做孩子的伙伴。

小時候我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,，小時候我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地,。長大后我就成了你才知道那間教室放飛的是希望守巢的總是你,，長大后我就成了你，才知道那塊黑板,，寫下的是真理,，擦去的是功利，小時候我以為你很神秘,，讓所有的難題成了樂趣,。

小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起,。長大后我就成了你,，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹,，灑下的是淚滴,。長大后我就成了你，才知道那個講臺,，舉起的是別人,，奉獻的是自己。長大后我就成了你我就成了你’,。

中班教師教育心得體會篇八

接到通知說要進行四德教育,，而且還是一天，感到又要受一天罪了,。但是讓我沒想到的是,，四德教育還能這樣講，生動的故事,、鮮活的案例一個接一個,，讓人感慨,、警醒、思考,，在極為有趣的互動中讓人理解了原本深奧的四德內(nèi)涵,。一天時間的不知不覺過去了，大家都還意猶未盡,。感謝xx老師給我們上了一堂豐盛的心靈大餐,。

xx老師的課程主題是《四德修養(yǎng)，幸福人生》,，宋老師主要從：

（1）道德與生活,；

（2）社會公德；

（3）職業(yè)道德,；

（4）家庭美德,；

（5）個人品德；

（6）陽光心態(tài),，快樂工作,。

這六個方面進行了通俗易懂、生動活潑,、幽默風趣,、妙趣橫生的四德授課,。通過此次“四德”培訓,，使我的心靈經(jīng)過了一次凈化，內(nèi)心深處感觸頗多,。我要把剛學習的“四德”內(nèi)容貫徹到工作,、生活中去，使我在生活中增添正能量,，工作中取得新成效,。下面是兩點體會。

xx老師認為,，道德的養(yǎng)成主要是靠一個人內(nèi)在的追求,。個人的修養(yǎng)特別是個人品德的修養(yǎng)是樹立四德意識、規(guī)范言行舉止,、建設(shè)和諧家庭,、模范地做好工作、維護社會和諧的基礎(chǔ),。實際上,，這是要求我們每個人在道德建設(shè)過程中自覺地以自身品德修養(yǎng)為起點，首先向內(nèi)作工夫,。社會公德,、職業(yè)道德,、家庭美德、個人品德體現(xiàn)為一種系列關(guān)系,，個人品德是系列之始,，亦即個人品德、修養(yǎng),、構(gòu)建和諧家庭,、建設(shè)和諧社會有內(nèi)在的統(tǒng)一性，個人品德修養(yǎng)是社會公德的擴大,，家庭美德,、職業(yè)道德、社會公德是個人品質(zhì)的外化與擴大,。不僅如此,，在道德建設(shè)與人的關(guān)系中，人還是道德的體現(xiàn)者,，只有個人具備優(yōu)良品德修養(yǎng)才能由己及人,，才能由己及家庭、集體和社會,。

xx老師認為,，道德的修養(yǎng)“知易行難”。作為一名國有企業(yè)的員工,，我應(yīng)該以身作則,，將“四德”作為立身的精神尺度和標志，作為工作的行為準則,。一是要自覺遵守社會公德,，就要帶頭做到文明禮貌、助人為樂,、愛護公物,、保護環(huán)境、遵紀守法,；同時要堅持道德價值論上的“公私之辨”,，繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)的重義精神。二是要培養(yǎng)良好的職業(yè)道德,，要做到愛崗敬業(yè),、誠實守信、辦事公道,、服務(wù)群眾,、奉獻社會。三是要積極弘揚家庭美德,，就是要做到尊老愛幼,、男女平等,、夫妻和睦、勤儉持家,、鄰里團結(jié)。家庭是社會的細胞,，古人將“齊家”放在“治國”之前,，就是因為維持家庭關(guān)系的和睦穩(wěn)定，是保證社會的安定的重要前提,。四是要努力提升個人品德,，就要做到正直無私、謙虛謹慎,、團結(jié)友愛,、勤奮奉獻、言行一致,。古代思想家十分重視“修身為本”的思想,，尤其強調(diào)管理國家的官吏，特別是最領(lǐng)導(dǎo)者,，必須首先端正自已的思想和行為,，然后才能管理好他人，也就是正人必先正已,。修身為本,，要提高整個社會和國家的道德水準，只有從每個社會公民自身的道德修養(yǎng)開始才能實現(xiàn),。

總之,，xx老師一天的四德培訓課程,，如春風沐浴了人的心靈,，如甘露灑滿了道德干渴的心田。通過對“四德”教育的學習,，使我不斷反思自己的行為,，對自己工作和生活中的錯誤和過失及時的得以糾正，使自己的思想境界不斷的提高,，我一定會以此為契機,，努力提升自己的道德素養(yǎng)。

中班教師教育心得體會篇九

看了《愛的教育》這本書使我感受很深,，它里面的內(nèi)容寫得十分真實,，讓我看得入神入肺。沒有任何虛偽的說教,，并且教會了我許多道理,，所以,，我特別喜歡愛看這本書。

《愛的`教育》是阿米琪斯最著名的作品,，1866年出版后即暢銷不衰,，目前已經(jīng)有成為世界公認的文學名著。該書主要講了：一個意大利四年級小學生安利柯的一年來的經(jīng)歷,，描寫了發(fā)生在學校,、班級和家里的一個個感人至深的故事。父母對兒女的愛有多深呀!在學校老師的關(guān)懷和鼓勵之下,，同學之間互相幫助的氛圍里,，朋友間的關(guān)愛都無不流溢于紙上，真是動人心弦啊!

愛,，像人的靈魂,，每天陪伴在我們身邊，其實他的意義已經(jīng)融入我們的生命,。就如父母的愛,，不說操勞奔波，單是穿衣洗臉,，督促孩子看書學習,，往書架上放一本孩子愛看的書，一有頭疼發(fā)燒,，問寒問暖尋醫(yī)找藥就擺放在眼前,，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無法形容的愛,。當我們陷入困境,，沒人支持，是父母依然陪伴在身邊,，晚上不忘叮囑一句：早點睡,，別熬壞身子。讀了安利柯的故事,，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心,。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到,。

親情是我們生活中最普遍的感情,，也是我體會最深的感情。但我需要的不是單純的無條件的溺愛，而是互相的尊敬,。家長的行為是最能夠作為表率,，成為孩子模仿的榜樣的。這要求家長要從日常小事中注意自己的言行,，打鐵先要本身硬,。只有一個能夠克制自己嚴格要求自己的人才能嚴格要求別人。書中孩子的父親就是這么做的,，他用他的博愛,、無私、熱情贏得了孩子敬佩,。這一點對我同樣也很有幫助,，它指導(dǎo)了我怎樣和我的學生進行交流。

還有孩子之間的最純潔的友誼,，這也是這本書的重點,。它教導(dǎo)孩子們看待一個人不應(yīng)該從他的衣著，而是應(yīng)該從他的行為,。只有關(guān)心別人的人才是真正的好朋友,。有時候友情不是從嘴巴上說出來的，而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來,。在朋友有困難的時候你能伸出援助之手,，那當你面對障礙的時候，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)你并不孤單,。書中著重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼,，也描述了他怎么處理和別的同學的關(guān)系。它告訴孩子們交往要以寬容為本,。

中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人,。可見有仁者之心的人,，首先要具備的就是愛心,。作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié)，把美好的感情與思想送進我的心靈：對父母的愛,、對老師的崇敬對周圍人的愛,，對同學們的關(guān)心,，面對出現(xiàn)災(zāi)情的災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛與幫助,、像今年5月12日四川汶川縣等多個地區(qū)，出現(xiàn)的嚴重的特大災(zāi)害,，災(zāi)民們那種求生的意念是那么的頑強,，對第一時間沖鋒在廢墟中搶救傷員的英雄們敬仰，這一切的一切，同樣也看到我們?nèi)袊嗣裢膱F結(jié)力量,，充分體現(xiàn)了祖國人民一方有災(zāi)難,，八方支援的崇高精神，讓我從中明白了不少的道理,。

讀完這本書我感悟到：愛是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是虛偽的,。但只要我們用心感受,，愛就在我們身邊。作為一名教師,，我們的愛則愛在平凡的工作與生活中,，愛在點滴之處。愛體現(xiàn)在扎實的基本功,、高度的責任感,、精深的專業(yè)知識、以及一顆愛孩子們的心,。所以在今后的教育教學中,，我將努力對學生更多地給予一份真情、一份關(guān)注,、一點呵護,、一些寬容，讓學生感受到來自老師的關(guān)愛,。我手寫我心,，把真心亮給學生看，用真情訴給學生聽,，把真心帶給學生讀,，我相信作為教師的我，從中也會獲取到無窮的動力與愛……我堅信孩子未來一定會回報祖國的,。