時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè)課個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇一

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,，貫徹黨的教育方針，以人為本,，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),，初中音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃。

1,、學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難。

2,、學(xué)生素質(zhì)差,，膽子小，缺乏表演自我的能力,。

3,、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確,。

1、初一級(jí),，以唱歌為主,，輔以欣賞，分六個(gè)單元,，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí),。

2,、初二級(jí)，以欣賞為主,，輔以歌唱,，分六個(gè)單元，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí),，復(fù)習(xí)考試2課時(shí),，實(shí)際授課16課時(shí)。

1、初一,、二級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué),，每周一節(jié)。

2,、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作,，特別是鑫秋音樂(lè)會(huì)的排練工作，將作為重點(diǎn)工作,。此外還有一些競(jìng)賽工作如藝術(shù)b級(jí)等的工作,。

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂(lè)教育之中,。使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識(shí),，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣,、愛(ài)好,、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。

4,、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力,。

1、初一,、二級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型,。

3,、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程,。

4,、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,。

音樂(lè)課個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇二

根據(jù)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校工作計(jì)劃，音樂(lè)組工作安排,，不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平,，扎實(shí)完成各項(xiàng)教育，教學(xué)任務(wù),，以學(xué)生為本堅(jiān)持教研教改,；使每一位學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中有所得，有所獲,，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,，開(kāi)創(chuàng)新的局面！

1,、本學(xué)期,，我擔(dān)任三、四,、六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),。

2、積極配合學(xué)校教研工作,，認(rèn)真履行學(xué)校教務(wù)工作，完成教學(xué)計(jì)劃,，教學(xué)進(jìn)度,，及提前備課。

3,、落實(shí)好學(xué)校藝術(shù)類的各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)各訓(xùn)練小組的管理和指導(dǎo)，使教師在每一次訓(xùn)練中有所得,，學(xué)生在每一次學(xué)習(xí)中有所獲,。

4,、教學(xué)中落實(shí)好五條措施：

1）每篇教案課后要有課后反思記錄（即教學(xué)后記），每單元后綜合思考小結(jié)（即教學(xué)隨筆）,。

2）組內(nèi)教師間加強(qiáng)彼此的聽(tīng)課,，每學(xué)期不少于16節(jié)，其中同學(xué)科教師間不少與10節(jié),。

3）每學(xué)期上校級(jí)教研課1節(jié),。

4）有一個(gè)校級(jí)以上的研究課題。

5）重點(diǎn)進(jìn)行一項(xiàng)基本功的訓(xùn)練,。

5,、組織落實(shí)好文藝演出和鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練。

6,、組織全組教師組建校舞蹈隊(duì),，合唱隊(duì)，口風(fēng)琴樂(lè)隊(duì),，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校特色,。

音樂(lè)課個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇三

1、背唱歌曲《好朋友》,。

2,、創(chuàng)編新的歌詞演唱。

教學(xué)重,、難點(diǎn)

1,、加入聲勢(shì)演唱歌曲。

2,、創(chuàng)編歌詞演唱

教材分析

《好朋友》是一首熱情真摯的兒童歌曲,，由兩樂(lè)句構(gòu)成，每個(gè)樂(lè)句可分為兩個(gè)分句,，在1,、2句及結(jié)尾處加入了小過(guò)門，每個(gè)小過(guò)門處拍兩下手,，第11小節(jié)處還要熱情地喊：“嘿!嘿!”,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。教唱時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出朋友間親密無(wú)間的真摯感情,，不要喊唱,，拍手處和“嘿”處要整齊，不能搶拍,。拍手處學(xué)生可能習(xí)慣拍成“___”的節(jié)奏,，教師應(yīng)及時(shí)糾正;學(xué)生習(xí)慣于最后一句唱完邊拍手邊喊“嘿”，要反復(fù)練習(xí),?！耙黄鹩螒蛐?，一起歌唱樂(lè)悠悠”這兩句歌詞可以讓學(xué)生進(jìn)行歌詞改編演唱，可只改編一個(gè)詞也可一整句改編,。

教學(xué)過(guò)程

一,、談話導(dǎo)入：

教師分別問(wèn)三名同學(xué)你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么?

生：做游戲、學(xué)習(xí)……

二,、《好朋友》學(xué)習(xí)歌曲

1,、聲勢(shì)和動(dòng)作感受歌曲。

聆聽(tīng)《好朋友》范唱,。

提問(wèn)：歌中都唱了什么?

學(xué)生回答：我們都是好朋友等,。

教師總結(jié)：這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們?cè)谝黄鹩螒颉⒏璩摹?/p>

提問(wèn)：樂(lè)曲中除了演唱的聲音還有什么聲音?

學(xué)生回答：拍手的聲音,。

教師評(píng)價(jià)并再次提問(wèn)：對(duì)!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),，共有幾處拍手聲音?

學(xué)生聽(tīng)辨拍手次數(shù)并回答。

教師總結(jié),，提出聽(tīng)賞要求：在歌曲過(guò)門處隨音樂(lè)一起拍手(3處),。

學(xué)生邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)在過(guò)門處拍手。

提問(wèn)：小朋友們?cè)谟螒驎r(shí)興奮地喊叫起來(lái),。你聽(tīng)到了嗎?出現(xiàn)在歌曲哪里?

學(xué)生回答：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完,。

觀看《好朋友》動(dòng)畫，按要求在過(guò)門處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”,。

2,、學(xué)習(xí)歌詞

出示《好朋友》歌詞譜例，帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞,。

學(xué)生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞,。

教師總結(jié)評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生自己完整讀,。

學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞,。

3、演唱歌曲,。

教師播放《好朋友》范唱,。

出示《好朋友》歌曲譜例。

學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲,。

教師分句教唱,，學(xué)生分句學(xué)唱。

教師總結(jié),，要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱,。

學(xué)生集體完整演唱歌曲,。

三,、表演歌曲

師：在小過(guò)門處除了拍手，能不能加其他動(dòng)作?

生：可以加一些拍肩,、拍腿,、握手等動(dòng)作。

教師總結(jié),，并請(qǐng)學(xué)生分組設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演,。

學(xué)生分組討論后練習(xí)。

教師總結(jié)并請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行表演,。

四,、創(chuàng)編歌詞

師：同學(xué)們，我們不僅可以和好朋友在一起游戲,、歌唱,，還可以一起做什么呢?

學(xué)生自由回答。

教師演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲(將“游戲”,、“歌唱”改成“跳舞”,、“畫畫”)。

提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)老師和好朋友在一起做什么呢?

學(xué)生聽(tīng)后回答,。

出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜：

要求學(xué)生在紅色字的部分進(jìn)行改編并演唱,。

學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)。

教師評(píng)價(jià)總結(jié),。

學(xué)生加入聲勢(shì)和動(dòng)作完整表演創(chuàng)編后的歌曲,。

欣賞視頻：《好朋友》舞蹈表演。

五,、課堂小結(jié)

同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對(duì)好朋友的友好,，下課以后請(qǐng)你們還要用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)和好朋友的友好啊!

音樂(lè)課個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇四

1.通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《我愛(ài)米蘭》，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的崇敬之情,。

2.通過(guò)教學(xué)對(duì)音樂(lè)情緒的對(duì)比有一定的認(rèn)識(shí),。

3、教學(xué)重,、難點(diǎn)：

4,、通過(guò)聆聽(tīng)欣賞歌曲《我愛(ài)米蘭》，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的崇敬之情,。

教材分析:

《我愛(ài)米蘭》歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu),，大調(diào)式，4/4拍,。這是一首充滿朝氣的校園歌曲,，以米蘭比喻老師的清雅與圣潔。歌曲旋律優(yōu)美,，歌詞簡(jiǎn)練,、純樸,，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的真摯情感。

教學(xué)過(guò)程

1.教師導(dǎo)語(yǔ)：每年9月的第一個(gè)節(jié)日是什么節(jié)日,？（教師節(jié)）

2.同學(xué)們先看看,，老師為老師的老師準(zhǔn)備了一個(gè)精美的賀卡。（《老師,，辛苦了》詩(shī)歌朗誦）

1.教師導(dǎo)語(yǔ)：今天老師還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《我愛(ài)米蘭》,，我們一起把這首歌曲送給所有可敬可愛(ài)的老師們！

2.聆聽(tīng)歌曲《我愛(ài)米蘭》,。

教師可提出聆聽(tīng)要求：讓學(xué)生初步聆聽(tīng)歌曲,，并感受歌曲的情緒和節(jié)奏，注意歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容,。

3.請(qǐng)學(xué)生談?wù)劼?tīng)后的感受和聯(lián)想,。（學(xué)生可以回答出歌曲演唱的內(nèi)容，如果說(shuō)不出歌曲的情緒,，教師可以啟發(fā)學(xué)生歌曲充滿朝氣,，充分表達(dá)了學(xué)生尊敬、熱愛(ài)老師的情感,。）

4．教師提問(wèn)：為什么把老師比喻成米蘭呢,？（學(xué)生可能不太了解米蘭這一植物，因此回答這個(gè)問(wèn)題會(huì)有些困難,，教師可以播放米蘭花這一植物的圖片,，讓學(xué)生初步了解，然后再做講解,。）

5．教師講解：很多花都是在春天開(kāi)放,，爭(zhēng)奇斗艷，而米蘭呢,，卻是在夏秋才開(kāi)花,。它的花不是像牡丹、菊花那么顯眼好看,，它的花是小小的,，像米粒大，但是它的花很香,。雖然沒(méi)很多人贊揚(yáng)米蘭,，但是它仍舊悄悄開(kāi)放，裝扮著大自然這個(gè)大花園,！把老師比做米蘭,，默默無(wú)聞地工作著，不求回報(bào)，把自己的愛(ài)獻(xiàn)給了他們熱愛(ài)的孩子們,！

6.同學(xué)們,，你們知道嗎？在邊遠(yuǎn),、貧困地區(qū)，因?yàn)閷W(xué)生要住校,，老師們不但要給學(xué)生上課,，還要照顧學(xué)生的生活起居，就像媽媽一樣,。

7.再次欣賞《我愛(ài)米蘭》,。

教師可提出聆聽(tīng)要求：敬愛(ài)的老師就像悄悄綻放的米蘭，默默地付出,，不求回報(bào),。再聆聽(tīng)一遍歌曲，伴著歌聲,，請(qǐng)你想一想,，我們能為老師做些什么呢？（學(xué)生可能回答,，能為老師打掃教室,，能為老師當(dāng)好小助手，不惹老師生氣,，教師要對(duì)學(xué)生回答的答案加以鼓勵(lì)和肯定,。）

8.第三次播放歌曲《我愛(ài)米蘭》，學(xué)生小聲跟唱,。

教師要求：學(xué)生在隨音樂(lè)跟唱過(guò)程中,，要求學(xué)生輕聲、高位置,，并且要情緒飽滿地演唱,。

9.教師提問(wèn)：除了歌曲中唱到的把老師比喻成米蘭，你們知道人們經(jīng)常還把老師比做什么嗎,？（學(xué)生可能回答把教師比喻成媽媽,，其他答案教師可以做補(bǔ)充，如春蠶,、蠟燭,。）

10.教師講解：人們經(jīng)常用春蠶和紅燭來(lái)形容老師的這種奉獻(xiàn)精神。春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?。缮宰鲋v解：毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光,，全部的能量,。老師，您像紅燭,，受人愛(ài)戴,，令人敬仰！）11．教師總結(jié)：我們上節(jié)課學(xué)過(guò)的《鮮花愛(ài)雨露》,，還把老師比做雨露,。（把老師比喻成雨露、米蘭,，把學(xué)生比喻成鮮花,，不同的比喻表達(dá)的都是尊師、愛(ài)師的情感,。）

1．教師播放《鮮花愛(ài)雨露》《我愛(ài)米蘭》歌曲請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比,。

聆聽(tīng)要求：聆聽(tīng)過(guò)程中要求學(xué)生要認(rèn)真、投入,。 2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)惺裁床煌母惺?。（教師可以從?jié)拍上引導(dǎo)學(xué)生，比如《鮮花愛(ài)雨露》是一首2/4拍的歌曲,，歌曲歡快,、活潑；《我愛(ài)米蘭》是一首4/4拍的歌曲,，歌曲情感真摯,、旋律優(yōu)美。）

音樂(lè)課個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇五

1,、音樂(lè)游戲,。

小小、小班：

（1）了解音樂(lè)結(jié)構(gòu),、音樂(lè)內(nèi)容,。

（2）按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲,。

（3）主動(dòng)參與游戲,。

中班：在小小班的基礎(chǔ)上增加讓幼兒在游戲中創(chuàng)造游戲角色。

2,、歌詞,、舞蹈創(chuàng)編。

小班：

（1）能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編,。

（2）在理解歌詞后,，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈,。

利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈,，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。

中班：

（1）在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，并能運(yùn)用上中班所學(xué)的舞蹈基本動(dòng)作,。

（2）能大膽地在眾人面前表演。

（3）能大膽地與人合作進(jìn)行舞蹈,。

三月：

小小,、小班：學(xué)習(xí)玩音樂(lè)游戲。

中班：能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,，并了解音樂(lè)的內(nèi)容。

四月：

小小,、小班：能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行音樂(lè)游戲,。

中班：學(xué)習(xí)了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。

五月：

小小,、小班：能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,，并了解音樂(lè)的內(nèi)容。

中班：能根據(jù)音樂(lè)游戲的內(nèi)容創(chuàng)造角色進(jìn)行游戲,。

六月：

小班：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編,、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

中班：能創(chuàng)編歌詞,、舞蹈動(dòng)作并主動(dòng)找同伴進(jìn)行表演,。

七月：

小班：對(duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后,，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演,。

中班：能大膽在同伴面前進(jìn)行音樂(lè)表演。

幼兒能夠積極地,、遵守游戲規(guī)則參加音樂(lè)游戲,，并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編,、創(chuàng)編,，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演,。

音樂(lè)課個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇六

讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái),，營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間。音樂(lè)原來(lái)便是從生活中發(fā)明出來(lái)的,。 讓音樂(lè)與活動(dòng)溝通起來(lái),，給予自由的音樂(lè)想象空間,。音樂(lè)最具不確定性，表明的自由度是最大的,。以是,，音樂(lè)可以讓每一位學(xué)生用自己奇特的方法想象、表明,，來(lái)宣泄自己的情緒,，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由,。游戲,、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方法。

在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中,，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主,、自由、輕松,、高興的氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間,，縮短和學(xué)生的間隔,。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂(lè)的殿堂,，不停給孩子新的內(nèi)容,，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,，與孩子們一同歡歌跳躍,。

教誨心理學(xué)認(rèn)為，如果教師與學(xué)生之間能構(gòu)成友愛(ài)信賴的干系,，那學(xué)生就可能更樂(lè)意和教師相處,，接受老師的教誨。同時(shí)在這種平等,、和諧,、熱烈的氛圍中，就能更好地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較外向的同學(xué)大膽說(shuō),、大膽想、大膽唱,、大膽演,。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、盼望性,、一定性的語(yǔ)言,，能樹(shù)立學(xué)生前進(jìn)的決心,，讓學(xué)生在寬松友愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍里感覺(jué)美、體驗(yàn)美,。

開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)學(xué)生發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用差別的教學(xué)要領(lǐng),，而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂(lè)教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂(lè)教誨首先要通過(guò)音樂(lè)與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的`音樂(lè)天性,，造就學(xué)生的音樂(lè)感覺(jué)力和敏捷的反應(yīng)能力,。"

1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,，通過(guò)歌曲的演唱,，使學(xué)生越發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)迷信,、愛(ài)迷信,、愛(ài)大自然、愛(ài)生活,。

2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié),、速率記號(hào),、跨小節(jié)的切分音。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過(guò)練習(xí)漸漸進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,，并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧能否,。

4、上好欣賞課,，通過(guò)欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象無(wú)力的熏染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，進(jìn)步學(xué)生的民族自負(fù)心和自大感,，還要介紹世界著名音樂(lè)家莫扎特和冼星海的平生古跡,，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn),，進(jìn)步學(xué)生的審美能力,，發(fā)展發(fā)明思維,。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的造就，實(shí)踐能力的造就,，造就學(xué)生的發(fā)明精神和互助精神的能力,。

1、二,、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱結(jié)果都不錯(cuò),，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此，要增強(qiáng)練習(xí),。

2,、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)繁華,，而對(duì)曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難引發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo),。因此，必要學(xué)生先熟習(xí)旋律,，再做欣賞,。

音樂(lè)課個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇七

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,，貫徹黨的'教育方針,，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

1,、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小,，缺乏表演自我的能力,。

3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),，觀念不太正確,。

1、初一級(jí),，以唱歌為主,，輔以欣賞,，分六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),，機(jī)動(dòng)1課時(shí),、

2、初二級(jí),，以欣賞為主,，輔以歌唱，分六個(gè)單元,，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),，機(jī)動(dòng)2課時(shí)。

1,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義,、社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中，使學(xué)生成為四有新人,，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的欠缺。需加以注重,。

2、啟迪智慧,、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使音樂(lè)在學(xué)生身上得到健康發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心。

5,、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力,。6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品,，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

（一）,、唱歌部分

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書(shū)本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂(lè)理知識(shí),，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜,，教1—2遍詞,，然后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡(jiǎn)譜，讓學(xué)生跟著自學(xué),，直到學(xué)生會(huì)為止,。

4、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正,。并交唱直到會(huì)為此,。

5、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂(lè)教育之中,。使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

6,、啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

7,、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好,、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

8,、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力,。

（二）,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,；運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn),；唱保持音時(shí),，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

（三）,、欣賞部分：結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,。

初一：

第一單元歌唱祖國(guó)3課時(shí)

第二單元繽紛舞曲3課時(shí)

第三單元草原牧歌3課時(shí)

第四單元?dú)W洲風(fēng)情3課時(shí)

第五單元?jiǎng)趧?dòng)的歌3課時(shí)

第六單元根據(jù)具體情況處理

注：機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。

初二：

第一單元七子之歌3課時(shí)

第二單元多彩音樂(lè)劇3課時(shí)

第三單元雪域天音3課時(shí)

第四單元音詩(shī)音畫3課時(shí)

第五單元國(guó)樂(lè)飄香3課時(shí)

注：機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí),。

音樂(lè)課個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇八

二是學(xué)情分析；

三是教材分析,；

四是學(xué)期教學(xué)目標(biāo),；

五是教材重點(diǎn)難點(diǎn)；

六是教學(xué)措施,；

七是教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度,。

貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,，體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng),，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng),，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣,。本屆四年級(jí)學(xué)生，共有七個(gè)班級(jí)含兩個(gè)民族班,，七個(gè)班的學(xué)生情況大同小異,，每班大約有20％——25％左右的學(xué)生唱歌時(shí)，五音不全,，模仿能力又比較差,。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己,，因此在今后在學(xué)習(xí)中,，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑,、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中,，以此來(lái)激發(fā),、培養(yǎng),、發(fā)展他們的興趣。對(duì)于五音不全的學(xué)生,，可多鼓勵(lì)他們參與用課堂樂(lè)器為歌曲伴奏，以此來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣,。

本冊(cè)教材分為八個(gè)單元,，即第一單元“林中的鳥(niǎo)聲”；第二單元“綠水江南”,；第三單元“五十六朵花”,；第四單元“學(xué)戲曲”,；第五單元“環(huán)球采風(fēng)”,；第六單元“中國(guó)功夫”；第七單元“小小音樂(lè)劇”,；第八單元“花的旋律”,。每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè),，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的`廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、歌表演,、集體舞,、活動(dòng)等。

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)延音線,，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì)，并能在歌曲中運(yùn)用,。

2,、認(rèn)識(shí)樂(lè)器嗩吶、竹笛,，以及京劇的主要伴奏樂(lè)器,，并了解其音色。

3,、認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。

4、能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞,。

5,、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí),。

1,、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢(shì)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力,。

3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

（三）情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力,，自創(chuàng)打擊樂(lè),，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,。

（一）繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。

（二）進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力,，創(chuàng)造能力,，合作能力。

（一）引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí),，要適度而不夸張,。

（二）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂(lè)想象時(shí)，注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解,。

（三）通過(guò)學(xué)生自身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

（一）以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

（二）充分做好課前準(zhǔn)備。

（三）因材施教,，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

（四）根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

（五）完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,，豐富校園生活,，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。

單元內(nèi)容課時(shí)周次

第一單元《林中的鳥(niǎo)聲》4課時(shí)1—2周

第二單元《綠水江南》4課時(shí)3—4周

第三單元《五十六朵花》4課時(shí)5—6周

第四單元《學(xué)戲曲》4課時(shí)7—8周

復(fù)習(xí)中考9周

第五單元《環(huán)球采風(fēng)》4課時(shí)10—11周

第六單元《中國(guó)功夫》3課時(shí)12—13周

第七單元《小小音樂(lè)劇》4課時(shí)14—15周

第八單元《花的旋律》4課時(shí)16—17周

復(fù)習(xí)考試18—19周工作計(jì)劃