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最新違反職業(yè)道德心得體會(huì) 違反職業(yè)道德處理心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-17 10:13:11
最新違反職業(yè)道德心得體會(huì) 違反職業(yè)道德處理心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)11篇)
時(shí)間:2023-09-17 10:13:11     小編:書(shū)香墨

在平日里,,心中難免會(huì)有一些新的想法,,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想,。通過(guò)記錄心得體會(huì),,我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),,規(guī)劃自己的未來(lái),,為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

違反職業(yè)道德心得體會(huì)篇一

職業(yè)道德是每一個(gè)從事職業(yè)的人必須遵循的一種行為準(zhǔn)則。對(duì)于從事公共服務(wù)的人員來(lái)說(shuō),,職業(yè)道德更是日常工作中必須嚴(yán)格遵守的原則之一,。遺憾的是,仍舊有一些人在工作中違反職業(yè)道德,,給公眾帶來(lái)了不便和損害,。本文將結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷,談?wù)勥`反職業(yè)道德如何被處理的心得和體會(huì),。

第二段:描述違反職業(yè)道德事件經(jīng)過(guò)

作為一個(gè)公務(wù)員,,我一直遵守著自己的職業(yè)道德,但有一次,,因著個(gè)人的失誤,,我違反了我所在職能部門的規(guī)定,鋪張浪費(fèi)了一筆不小的公款,。事后我發(fā)現(xiàn),,這是我懈怠工作態(tài)度造成的,對(duì)于這樣的違規(guī)事件,,我感到非常的羞愧和內(nèi)疚,。

第三段:談如何被處理對(duì)從業(yè)者有幫助

我很快就被上級(jí)發(fā)現(xiàn)了我的行為,并且立即組織了對(duì)我進(jìn)行嚴(yán)格批評(píng),。雖然當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很難受,,但是考慮我失誤的原因和后果,我認(rèn)為這是非常必要的,。通過(guò)我的處理,,我的同事也加強(qiáng)了對(duì)職業(yè)道德的理解和遵守,完善了本部門的規(guī)章制度,,并對(duì)我進(jìn)行了再教育和督促,。這對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的職業(yè)道德建設(shè)都有著非常重要的意義。

第四段:反思自己在違反職業(yè)道德事件中的問(wèn)題

在這次事件中,,我的失誤主要源于耽于塵事,。在我工作的時(shí)候,沒(méi)有時(shí)刻關(guān)注本職工作的重要性,,反而過(guò)于關(guān)注自己的私事,。這讓我失去了工作中本該有的警惕性和注意力,最終導(dǎo)致了疏忽的行為,。因此,,經(jīng)歷了一次違規(guī)和處理后,,我意識(shí)到我必須要改變自己的態(tài)度,把工作放在第一位,,時(shí)刻保持警覺(jué),,絕不再犯同類問(wèn)題。

第五段:總結(jié)

違反職業(yè)道德是對(duì)自己和單位的不負(fù)責(zé)任表現(xiàn),。作為公務(wù)員,,我們是公共利益的代表和戰(zhàn)士,在職業(yè)道德方面要格外注意,。在我身上發(fā)生的事情也提醒我們,,在實(shí)際工作中,我們必須始終保持警醒,,不要喪失對(duì)職業(yè)道德的敬畏和自律精神,,這樣才能夠讓我們的工作更加順利、更加高效,,體現(xiàn)出專業(yè),、公正和道德的水準(zhǔn)。

違反職業(yè)道德心得體會(huì)篇二

永濟(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李永健校長(zhǎng)為我們特崗教師進(jìn)行了教師職業(yè)道德的培訓(xùn),,感覺(jué)收獲頗豐,。

首先,李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),,要做一名愛(ài)學(xué)生的老師,,首先要熱愛(ài)自己的家人以及身邊的人。連家人都不愛(ài)的人是不可能很好的愛(ài)學(xué)生的,。其次,,告誡我們,態(tài)度決定高度,。教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,,在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動(dòng),就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,,還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排,,到祖國(guó)最需要的地方去,,甘為人梯,做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,,終生獻(xiàn)身教育,并用自己智慧的鑰匙,,打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學(xué)生美好的心靈,。

李校長(zhǎng)告訴我們?yōu)閹煹牧鶄€(gè)層次:巫師,,庸師,經(jīng)師,,能師,,名師以及大師。我們都要努力向能師,、名師以及大師的方向發(fā)展,。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛(ài)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,,孔子說(shuō)的: “愛(ài)之,能勿勞乎,?言之,,能勿誨乎”就是這個(gè)道理。

李校長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)在爭(zhēng)論很激烈的體罰學(xué)生的問(wèn)題上也為我們進(jìn)行了分析,。小孩子沒(méi)有行為約束能力,,不管是不行的,但是體罰或變相體罰現(xiàn)在又是不允許的,,因此在這個(gè)問(wèn)題上一定要遵循適度原則,,絕對(duì)不能違反法律法規(guī)的要求。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,,教師勞動(dòng)最有影響力的就是言傳身教,,也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,,無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,所以人們常說(shuō)教師是鏡子,,學(xué)生是教師的影子,。 以身做則要求了教師做事要言行一致,,表里如一,還要求我們儀表端莊,,大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此,,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,,我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

違反職業(yè)道德心得體會(huì)篇三

職業(yè)道德是每個(gè)職業(yè)人員必須遵循的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,。它不僅是組織和企業(yè)運(yùn)作的基礎(chǔ),,也是公司成長(zhǎng)和職業(yè)成就的重要因素。然而,,面對(duì)誘惑和考驗(yàn),,有些人會(huì)違反職業(yè)道德。在這種情況下,,必須正視問(wèn)題,,追究責(zé)任,恢復(fù)職業(yè)道德的公信力和價(jià)值,。

第二段:?jiǎn)栴}闡述

違反職業(yè)道德是一種危害,,可以危及整個(gè)組織和企業(yè)。它可能會(huì)導(dǎo)致財(cái)務(wù)失誤,、人才流失,、群眾不滿等問(wèn)題。此外,,一旦職業(yè)道德問(wèn)題暴露出來(lái),,蒙羞的個(gè)人名譽(yù)和企業(yè)信譽(yù)將帶來(lái)財(cái)務(wù)和市場(chǎng)影響。出于公司或組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮,,任何職業(yè)道德問(wèn)題都必須得到有效和及時(shí)的處理,。

第三段:處理措施

針對(duì)違反職業(yè)道德的問(wèn)題,,常見(jiàn)的處理措施包括劃定界限,、開(kāi)展內(nèi)部調(diào)查、追究責(zé)任,、制定規(guī)范等,。首先,,必須清楚地劃定界限,并明確在哪些行為和活動(dòng)屬于職業(yè)道德的范疇內(nèi),。其次,,開(kāi)展內(nèi)部調(diào)查,查明事實(shí),,分析原因,,防止問(wèn)題發(fā)展和擴(kuò)大化。然后,,要追究責(zé)任,,對(duì)違反職業(yè)道德的人員進(jìn)行懲戒、紀(jì)律處分等措施,。最后,,制定規(guī)范和制度,加強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)教育,,不斷提高職業(yè)道德價(jià)值觀和倫理道德,。

第四段:案例分享

違反職業(yè)道德是企業(yè)或組織面臨的一個(gè)尖銳現(xiàn)實(shí)。曾經(jīng),,公司的一位員工在公開(kāi)場(chǎng)合表示公司內(nèi)部存在財(cái)務(wù)失誤,,并在媒體上公開(kāi)說(shuō)出了大家認(rèn)為公司的“不當(dāng)操作”。公司立即采取了切實(shí)的舉措——對(duì)這位員工進(jìn)行內(nèi)部調(diào)查,,并確證其言論是不實(shí)的,。隨后,公司對(duì)責(zé)任人員進(jìn)行了處理,,規(guī)范了企業(yè)內(nèi)部管理和職業(yè)道德行為,,重新建立了企業(yè)的信譽(yù)和公信力。

第五段:結(jié)語(yǔ)

違反職業(yè)道德的行為不僅危害了企業(yè)的聲譽(yù),,也損害了職業(yè)人員的形象,。作為從業(yè)者,我們應(yīng)該時(shí)刻警惕自己的行為是否符合職業(yè)道德的要求,,自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范,,做到誠(chéng)信、專業(yè),、負(fù)責(zé)任,。違反職業(yè)道德的行為只會(huì)讓我們失去信任和尊重,而遵守職業(yè)道德,,將成為我們贏得成功和長(zhǎng)久的職業(yè)成就之路的重要一步,。

違反職業(yè)道德心得體會(huì)篇四

今天,我根據(jù)武進(jìn)區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《省教育廳關(guān)于印發(fā)教師師德失范行為處理實(shí)施細(xì)則的通知》要求,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,。會(huì)上,,全體教師認(rèn)真傾聽(tīng),認(rèn)真記錄,,會(huì)后,,大家分別寫下了自己的感悟。

通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,,我深有感觸:長(zhǎng)期以來(lái),,廣大教師教書(shū)育人、敬業(yè)奉獻(xiàn),,贏得了全社會(huì)的尊重,。同時(shí)也必須看到,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開(kāi)放環(huán)境下,,學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況,、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn);對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求,,對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求,。師德建設(shè)工作還存在許多不適應(yīng)的方面和薄弱環(huán)節(jié)。教師隊(duì)伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高,,師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn),。更重要的是,教師的觀念應(yīng)隨著學(xué)習(xí)真正轉(zhuǎn)變,,教師的行為也應(yīng)隨著觀念進(jìn)一步跟進(jìn),。

教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),,還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,,而且也是教育學(xué)生的重要手段,。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,,以德育人,,才能成為一名合格的教育工作者。在以后的工作中我將時(shí)刻敲響師德的警鐘,,時(shí)刻提醒自己注意以下幾點(diǎn):

1,、作為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),,學(xué)校黨支部紀(jì)檢委員,我絕對(duì)維護(hù)黨中央權(quán)威,,在教育教學(xué)活動(dòng)中和其他場(chǎng)合絕不發(fā)布損害黨中央權(quán)威和違背黨的路線方針政策的言行,要做黨的政策的宣傳者,,堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”,。作為分管學(xué)校宣傳的領(lǐng)導(dǎo),時(shí)刻注意學(xué)校輿情,,不僅自己不在課堂,、論壇、信息網(wǎng)絡(luò),,尤其是家長(zhǎng)群,、朋友圈等發(fā)表錯(cuò)誤觀點(diǎn)、虛假不良信息等,,更重要的是監(jiān)督全校老師共同弘揚(yáng)社會(huì)正能量,,發(fā)揚(yáng)教育新風(fēng)尚。

2,、作為一名教師,,我無(wú)論什么時(shí)候,都服從學(xué)校工作安排,,顧全大局,,工作上絕不拈輕怕重。我將忠于人民教育事業(yè),,志存高遠(yuǎn),,勤懇敬業(yè),甘為人梯,,樂(lè)于奉獻(xiàn),。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),切實(shí)履行崗位職責(zé),,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),。絕對(duì)遵守學(xué)校工作紀(jì)律,做學(xué)校紀(jì)律規(guī)范的守護(hù)者,。

3,、作為一名教師,我還將不斷提高教學(xué)質(zhì)量,,愛(ài)生如子,,關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,公平公正的對(duì)待每個(gè)孩子,,不把學(xué)生分為三六九等,,一視同仁,寬容每一個(gè)學(xué)生。教師是學(xué)生的啟蒙人,、開(kāi)拓者,。千人千面,每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的個(gè)性,,不可能人人都是乖乖女,,其中不乏熊孩子的存在。面對(duì)學(xué)生的過(guò)失,,作為教師,,當(dāng)然不能姑息,應(yīng)予以教育,,但應(yīng)注意教育適當(dāng),,控制好自己的情緒,不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生,。不應(yīng)造成師生間對(duì)立,,甚至造成無(wú)法挽回的損失。

4,、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的身體和心理健康,,讓“關(guān)愛(ài)”成為開(kāi)啟學(xué)生心靈大門和知識(shí)大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛(ài)心,,對(duì)學(xué)生的一言一行,,一舉一動(dòng)保持敏感性。當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí),,及時(shí)予以伸出援助之手,,一句熱情中肯的評(píng)語(yǔ)、一次誠(chéng)心的交談,、一個(gè)會(huì)心的微笑往往能夠起到意想不到的效果,。

5、做到廉潔從教,,不收受學(xué)生和家長(zhǎng)的禮物禮品,。教師節(jié),學(xué)校下發(fā)倡議書(shū),,教師們向廣大家長(zhǎng)表明了廉潔從教的決心,。平時(shí),婉拒家長(zhǎng)宴請(qǐng),、禮品,。要求教師做到的,首先自己做到,。

6,、不搞有償家教,。和學(xué)生一起珍惜課堂,享受課堂,,不搞有償補(bǔ)課,,做到真正從內(nèi)心關(guān)愛(ài)學(xué)生。不從事校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)活動(dòng),,不兼職兼薪,。不向?qū)W生推銷圖書(shū)報(bào)刊、教輔資料,、社會(huì)保險(xiǎn)或利用家長(zhǎng)資源謀取私利。

通過(guò)對(duì)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的學(xué)習(xí),,我覺(jué)得今后將從思想上更加嚴(yán)格要求自己,,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,,以高尚的人格感染人,,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,,進(jìn)而“樂(lè)其道”,,從而培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

違反職業(yè)道德心得體會(huì)篇五

教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行罰款等違反教師職業(yè)道德的事件,,給我們教師隊(duì)伍很大的震撼,。讓我進(jìn)入了深刻的思考,。

由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面影響,近年來(lái)師德問(wèn)題也逐漸突現(xiàn)出來(lái),。像有些學(xué)校單純強(qiáng)調(diào)升學(xué)率,,把教學(xué)成績(jī)作為衡量教師水平的唯一標(biāo)尺,,只重視教學(xué),忽視了對(duì)教師自身師德的要求,,對(duì)本校在師德方面出現(xiàn)的一些問(wèn)題不及時(shí)制止,。久而久之,,一些教師在職業(yè)道德上的要求越來(lái)越低,粗暴的教育方式和對(duì)學(xué)生的體罰漸漸地就成了他們的家常便飯,。另外有些個(gè)別從業(yè)教師本身就存在著與教師身份不相稱的問(wèn)題,,如品行不良、利欲熏心,、侮辱學(xué)生等,。這些極少數(shù)教師所表現(xiàn)出的師德之低下、法律意識(shí)之淡薄,,讓人觸目驚心,。這在學(xué)生和家長(zhǎng)之中造成極不良的影響,嚴(yán)重?fù)p害了教師的社會(huì)聲譽(yù),。

在孩子內(nèi)心中教師是他們的榜樣和楷模,,也是孩子們的父母。他們把信賴交給了我們,,我們應(yīng)該愛(ài)他們,,給他們安全,給他們愛(ài),。怎么能去傷害他們幼小的心靈,,我們應(yīng)該做的是義不容辭的保護(hù)學(xué)生?!熬礃I(yè)”與“愛(ài)生”是教師師德的核心,。

一個(gè)教師是否愛(ài)生,是師德最集中的表現(xiàn),。教師在愛(ài)生方面主要表現(xiàn)為:從多方面去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,,不只是從學(xué)習(xí)上,而是從思想,、學(xué)習(xí),、生活的各個(gè)方面;十分重視保護(hù)學(xué)生的自尊心,;注意尊重學(xué)生的人格,;強(qiáng)調(diào)對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé);重視激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心,;嚴(yán)格要求學(xué)生,,嚴(yán)也是愛(ài),做到嚴(yán)而有度,。首先要熱愛(ài)學(xué)生,,這是師德的核心。只要愛(ài)學(xué)生,,才能愛(ài)教育事業(yè),,才能做好教育事業(yè),,也只有愛(ài)學(xué)生,才能理解學(xué)生,,尊重學(xué)生,,信任學(xué)生,才能激發(fā)學(xué)生的潛能,。這種愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的,,而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。

我校組織全體教師學(xué)習(xí)師德,,給我們教師進(jìn)行教育,,心理疏導(dǎo)。是我們認(rèn)識(shí)了很多問(wèn)題,,和自己在教育中的方向,。

在這次學(xué)習(xí)中我再次深入的理解師德。師德,,即教師的職業(yè)道德,。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,,以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的對(duì)象是那些正在長(zhǎng)身休,、長(zhǎng)知識(shí),、可塑性非常強(qiáng)的學(xué)生們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學(xué)生品德的形成與發(fā)展,,而這種影響又是無(wú)形的,、潛移默化的,甚至是長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的,。對(duì)此,,教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話:“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造,、品德的塑造,,他們的靈魂,他們的思想,,是深深扎在我們心中的,。”

同時(shí),,教師的思想道德?tīng)顩r也是學(xué)校發(fā)展的重要精神動(dòng)力和思想保證,,它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè),而且也影響著學(xué)校的教學(xué)水平和學(xué)生的整體素質(zhì),。師德的內(nèi)涵是很寬廣的,,但衡量師德的最基本的標(biāo)準(zhǔn)可濃縮為“正己,、敬業(yè)、愛(ài)生”六個(gè)字,。

違反職業(yè)道德心得體會(huì)篇六

上周五,,我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,了解了一些對(duì)教師違反職業(yè)道德行為的處理方法,,對(duì)教師的職業(yè)道德又重新有了一些新的認(rèn)識(shí),,也生發(fā)了許多感受。

一張白紙,,很輕,。一份處罰,很重,。有錯(cuò)必罰,,不然何以公正?對(duì)于第四條中的十條行為,,如果教師違犯了其中的條目,,受到處罰是理所當(dāng)然的。在新聞媒體的曝光下,,個(gè)別教師的丑行越來(lái)越多,,已經(jīng)嚴(yán)重影響了社會(huì)對(duì)教師的形象認(rèn)識(shí)。讓許多人認(rèn)為,,現(xiàn)在的校園已經(jīng)絕非是一片凈土了,。其實(shí),撇開(kāi)教師的身份,,對(duì)于教師所犯的那些令人發(fā)指的行為,,我們也會(huì)覺(jué)得這些人真可惡,簡(jiǎn)直是教師行業(yè)中的渣滓,。所以,,嚴(yán)懲不貸是必須的。

可能因?yàn)樽约菏墙處?,所以總是站在教師的角度去考慮問(wèn)題,,為教師想的多一點(diǎn)。現(xiàn)在社會(huì)中,,包括許多農(nóng)村家長(zhǎng)的“法制意識(shí)”都比較強(qiáng),,動(dòng)不動(dòng)就打電話到教育局告老師或者學(xué)校一狀,很多都是無(wú)中生有或者是將本來(lái)合理的東西給“非合理化”,。所以,,最頭疼的就是收各種報(bào)刊雜志的'費(fèi)用,所有的都在自愿的基礎(chǔ)上,,卻非要有百分之多少的班級(jí)比例規(guī)定,,弄得教師夾在其中苦不堪言,。家長(zhǎng)呢,還以為錢全都到了老師的腰包,,其實(shí),,老師只不過(guò)是“點(diǎn)鈔機(jī)”和“聯(lián)絡(luò)員”罷了。

我認(rèn)為也應(yīng)該實(shí)行實(shí)名舉報(bào),,對(duì)于家長(zhǎng)的誣告或者一些惡意行為,,也要接受必要的懲罰。不然,,教師就像是案板上的肉,,只能任人宰割了。一方面,,啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出,。一方面,還得承受著來(lái)自各方面的壓力,。實(shí)在是傷不起?。‖F(xiàn)在,,還有很多家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就到學(xué)校來(lái)告,,說(shuō)這個(gè)老師怎么怎么了,那個(gè)老師又對(duì)他家孩子如何如何了,。當(dāng)然,,如果真有其事,,我認(rèn)為一定要追究教師的責(zé)任,。但是不管有沒(méi)有其事,學(xué)校都要先幫助教師擋一下,,大家再關(guān)起門來(lái)管自家的事,。

《簡(jiǎn)·愛(ài)》中有這樣一句話:“我們是平等的,至少我們通過(guò)墳?zāi)蛊降鹊卣驹诹松系勖媲??!笔堑模伺c人都是平等的,,學(xué)生和教師從人格上來(lái)說(shuō)也是平等的,,是應(yīng)該互相尊重的。尊重學(xué)生人格,,平等公平對(duì)待學(xué)生,,對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,,不諷刺,,不挖苦,,不歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,。這幾個(gè)“不”,,我們做教師的一定不能越雷池半步。

違反職業(yè)道德心得體會(huì)篇七

為了規(guī)范員工的職業(yè)行為,,我行廣泛組織學(xué)習(xí)《中國(guó)建設(shè)銀行員工職業(yè)操守》,,這對(duì)提高員工職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)、樹(shù)立建設(shè)銀行良好的企業(yè)形象,、構(gòu)建防范道德風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制,,具有重要意義。我的學(xué)習(xí)體會(huì)是:

誠(chéng)信是社交中最起碼的素質(zhì)要求,,是個(gè)人品行的基本涵養(yǎng),。企業(yè)對(duì)于每一位員工來(lái)說(shuō),誠(chéng)實(shí)守信是忠于職守,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩的工作態(tài)度,;是不怕困難、勇于不斷進(jìn)取的工作勇氣,;是兢兢業(yè)業(yè),、堅(jiān)定執(zhí)著的工作信念;是忠于事業(yè)堅(jiān)守崗位,、默默奉獻(xiàn)的職業(yè)作風(fēng),;是勇于承擔(dān)、敢作敢為的職業(yè)品格,。誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)員工所具有的品行,,是一個(gè)純潔靈魂的情感揮灑。

企業(yè)的員工應(yīng)樹(shù)立高度的工作責(zé)任感,,做到對(duì)工作,、對(duì)事業(yè)的高度忠誠(chéng)。做到誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人,、認(rèn)認(rèn)真真做事,,一切從細(xì)節(jié)抓起,一切從“小事”做起,。工作中事無(wú)大小,,工作就意味著責(zé)任,無(wú)論在任何崗位,,無(wú)論做什么工作,,都要懷著熱情、帶著情感去做,而且要竭盡全力,、盡職盡責(zé)地做好,。對(duì)待工作,從來(lái)不說(shuō)不行,,明知困難重重,,也要堅(jiān)決去執(zhí)行。

依法合規(guī),、遵章守紀(jì)首先要培養(yǎng)員工良好的職業(yè)道德觀念和過(guò)硬的政治思想素質(zhì),,引導(dǎo)員工堅(jiān)持正確的職業(yè)道德操守。筑牢制度紀(jì)律防線,,提高遵章守紀(jì)能力,,增強(qiáng)規(guī)章制度對(duì)行為的約束力。由于銀行工作的特殊性,,員工在日常工作中要接觸大量的金錢,。而掌握信貸權(quán)力的信貸人員,則會(huì)經(jīng)常面對(duì)外界的物質(zhì)誘惑,。我們必須牢固樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,,提高服務(wù)的責(zé)任感、使命感,,提升自身的道德水平,,從思想和道德上增強(qiáng)防腐拒變能力。

由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以利益為導(dǎo)向,,在利益調(diào)控機(jī)制不健全的情況下,,容易誘發(fā)“一切向錢看”的思想;由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以競(jìng)爭(zhēng)為手段,,在市場(chǎng)規(guī)則不健全的情況下,,容易引發(fā)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),催生利己主義思想,;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)行等價(jià)交換原則,,但資本主義腐朽的拜金主義,、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義等腐朽思想也會(huì)乘虛而入,。中國(guó)有句古訓(xùn):“物必自腐而后蟲(chóng)生”,所以廉潔從業(yè)對(duì)于建行的發(fā)展也尤為重要,。

由于銀行這一每天都與錢打交道的特殊的工作環(huán)境,,還要求我們堅(jiān)持“親友回避”原則,同時(shí)這也與“廉潔從業(yè)”原則相輔相成,,共同約束建行員工的操作行為,,使其行之有效。

“公平競(jìng)爭(zhēng)”原則要求建行員工堅(jiān)持同業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)的公平與和諧共處而“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”則是一種是在與同業(yè)公平競(jìng)爭(zhēng)前提下一個(gè)企業(yè)戰(zhàn)勝對(duì)手的最有效的武器。它不但可以產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益,,使其贏得高朋滿座,,生意興隆,而且還可以創(chuàng)造無(wú)價(jià)的社會(huì)效益,,使其口碑良好,,聲譽(yù)俱佳。在服務(wù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,,強(qiáng)手林立的情況下,,要想使自己占有一席之地,優(yōu)質(zhì)服務(wù)是至關(guān)重要的,。

“以人為本”要求我們要加強(qiáng)培養(yǎng)建行內(nèi)部員工之間的溝通協(xié)調(diào)能力,,提高員工對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)能力,培育良好的團(tuán)隊(duì)精神,。只有有效的溝通,,才能使大家相互了解、坦誠(chéng)相見(jiàn),;才能使同事之間寬容相待,、友善溝通;才能了解工作中的問(wèn)題,,有利于問(wèn)題的解決,。只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),工作激情才會(huì)高漲,。融洽的人際關(guān)系,,更有利于員工創(chuàng)造性的發(fā)揮?!扒槿そ】怠币笪覀兲故幷?,有責(zé)任感,謹(jǐn)慎交友,。只有這樣,,才能真正維護(hù)建行良好的社會(huì)形象。

通過(guò)學(xué)習(xí)《職業(yè)操守》,,使我深刻認(rèn)識(shí)到,,不論在何種條件下都要恪守自己職業(yè)操守。它源于責(zé)任心,,源于對(duì)社會(huì),、對(duì)他人及對(duì)自己的高度負(fù)責(zé)意識(shí)。戴爾·卡耐基曾說(shuō)過(guò):“你的職業(yè)生涯,,不僅僅是獲得好的工作,、地位和待遇,,更重要的是勤奮、忠誠(chéng),、敬業(yè),;當(dāng)你把自己的目標(biāo)和公司的利益融為一體,把敬業(yè)作為你的最高奮斗目標(biāo)時(shí),,你的職業(yè)生涯也就獲得了成功,!”所以,我們建行員工一定要自覺(jué)以《職業(yè)操守》嚴(yán)格的約束自己,,遵守操守條令,、規(guī)范職業(yè)行為。從我做起,、從點(diǎn)滴做起,,提高自身整體素質(zhì),使自己成為建立健康銀行業(yè)企業(yè)文化和信用文化的一份子,,維護(hù)建行良好信譽(yù),,為建行的快速健康發(fā)展添磚加瓦,努力做一位合格的建行人,!

違反職業(yè)道德心得體會(huì)篇八

2月23日,,學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則》,通過(guò)學(xué)習(xí),,我認(rèn)識(shí)到,,教師要堅(jiān)持以人為本、以德立教,、愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),。下面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì):

關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則》,,我覺(jué)得無(wú)規(guī)矩不成方圓,沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升,。教師是學(xué)生的啟蒙人,、引路者。然而特別是教師收禮,、有償補(bǔ)課甚至教師猥褻學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象,,玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài),,面對(duì)學(xué)生的過(guò)失,,教師應(yīng)予以教育,不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生,。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。從社會(huì)期望來(lái)看,,教師教書(shū)育人的工作性質(zhì),,決定了其社會(huì)責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。

“學(xué)高為師,,身正為范,,無(wú)德無(wú)以為師”,真正優(yōu)秀的教師,,一定是以身作則,、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),,對(duì)學(xué)生的愛(ài),,對(duì)事業(yè)的愛(ài),都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),,就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。在以后的工作中,,我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則》。堅(jiān)持以人為本,、以德立教,、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),;并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智,、體,、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師,,做一個(gè)讓人民滿意的教師,。

既然我們選擇了教育事業(yè),,就要嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè)、奉公守法,、恪盡職守,,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),,為人師表,。就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”,愛(ài)是一切教育的根本,,沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,。在我們心中要有每一個(gè)學(xué)生,愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,這種愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心,,它兼具有父親式的嚴(yán)格,母親式溫柔,,朋友式的平等,,是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。要特別注意與學(xué)生心靈的溝通,,重視感情上的熏陶,,建立師生交流的情感紐帶,創(chuàng)造愛(ài)的環(huán)境,,把握愛(ài)的分寸,,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,擺脫困境,,完善自我,。杜甫有詩(shī)句說(shuō):“隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?!迸c其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn),,不如說(shuō)是教師的感情特點(diǎn),。

熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事,,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難。北師大林崇德教授認(rèn)為,,“疼愛(ài)自己的孩子是本能,,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài),,從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,,就會(huì)“親其師、敬其師”,,從而“信其道”,,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。教師從事的是一種特殊的事業(yè),,要求教師對(duì)待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心。對(duì)待事業(yè)要有責(zé)任心,,對(duì)待他人和自己的生命時(shí)更要有責(zé)任心,。如酒駕的違法行為,就是要我們不要忽視他人和自己的生命,。

在以后的工作中,,我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅(jiān)持以人為本,、以德立教,、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),。

違反職業(yè)道德心得體會(huì)篇九

學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》后,內(nèi)心感觸頗深,。

無(wú)論《教師職業(yè)道德規(guī)范》怎樣修訂,,師德規(guī)范的主旨不會(huì)變,,簡(jiǎn)單概括就是“責(zé)任”與“愛(ài)”。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,,要對(duì)教育,、教學(xué)工作熱愛(ài),也要對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛(ài)心,。假如每位教師都能這樣做,,學(xué)校將會(huì)成為孩子的天堂。在汶川特大地震中,,大批教師為保護(hù)學(xué)生生命安全做出重大貢獻(xiàn),,甚至付出巨大犧牲,這正是崇高師德和人性光輝的體現(xiàn),。

新規(guī)范明確規(guī)定“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,,這一規(guī)定有利于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。為了盡早達(dá)到這一目標(biāo),,需要把評(píng)價(jià)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)拓寬到道德水平,、心理健康、學(xué)習(xí)成績(jī),、身體素質(zhì),、藝術(shù)與創(chuàng)造性等方面全盤考慮,這不僅需要學(xué)校,、教師自覺(jué)地規(guī)范,,更需要社會(huì)和家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念。有的學(xué)生酷愛(ài)文化課鉆研;有的學(xué)生愛(ài)好體育;有的學(xué)生善于藝術(shù),,學(xué)生各有所長(zhǎng),,以分?jǐn)?shù)論“英雄”的確欠妥。學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)從一元化走向多元化,,能夠使學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),,提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和自我約束力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,不斷進(jìn)步,,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點(diǎn)”,形成積極良好的心態(tài),。這樣的評(píng)價(jià)方法能幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能,,充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),同時(shí)還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,,促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,以達(dá)到教育的培養(yǎng)目標(biāo),。

近年來(lái),伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,,有償家教逐漸成了商業(yè)意識(shí)在教育領(lǐng)域中的突出反映,,這種現(xiàn)象異化了原本純潔的師生關(guān)系,師德“新規(guī)”將“抵制有償家教”列入其中,,有利于樹(shù)立良好的師德規(guī)范,。教師的功夫應(yīng)該放在課堂上,我贊同教師對(duì)一些基礎(chǔ)稍差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

生存環(huán)境變化,、自然災(zāi)害,、城市人口壓力,、復(fù)雜社會(huì)生活等現(xiàn)實(shí)情況都突出了學(xué)生安全的重要性。作為一名教師,,首先要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和教育,,讓學(xué)生樹(shù)立“安全第一”意識(shí),不做危險(xiǎn)的游戲,,遵守公共安全規(guī)則,,等等。其次,,可以開(kāi)展教育活動(dòng),,學(xué)校要適當(dāng)開(kāi)展一些安全教育方面的活動(dòng),如“安全在我心中”主題班會(huì),、“我是小交警”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)安全意識(shí),,在活動(dòng)中接受安全教育,。再次,加強(qiáng)安全檢查,,學(xué)校各個(gè)班級(jí)要定期或不定期地組織安全工作檢查,,對(duì)檢查中出現(xiàn)的安全隱患要及時(shí)申報(bào)并及時(shí)進(jìn)行排除,減少可能出現(xiàn)的一切不安全因素,。另外,,制定應(yīng)急預(yù)案,每個(gè)學(xué)校都應(yīng)制定安全工作預(yù)案,,以確保在突發(fā)安全事故時(shí),,在第一時(shí)間內(nèi)采取應(yīng)急措施,把安全事故的損失降低到最小限度,。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教職員工,,都應(yīng)詳細(xì)了解和熟悉應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施步驟和操作方法,。

“師德規(guī)范”只是職業(yè)規(guī)范而不是法律,它是根據(jù)教育法和教師法制定的行業(yè)規(guī)范,。教育部號(hào)召老師自覺(jué)運(yùn)用這個(gè)規(guī)范來(lái)要求自己,。而,作為教師,,既然我們選擇了這個(gè)職業(yè),,就意味著對(duì)這個(gè)規(guī)范的認(rèn)同。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的老師來(lái)說(shuō),,不僅是課要講得好,,更要有高尚的師德。我們會(huì)共同遵守這樣的道德規(guī)范,。

違反職業(yè)道德心得體會(huì)篇十

教師職業(yè)道德主要由教師職業(yè)理想,、教師職業(yè)責(zé)任、教師職業(yè)態(tài)度,、教師職業(yè)紀(jì)律,、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心,、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽(yù)八個(gè)因素構(gòu)成,,這些因素從不同方面反映出教師職業(yè)道德的特定本質(zhì)和規(guī)律,同時(shí)又互相配合,,構(gòu)成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熉殬I(yè)道德結(jié)構(gòu)模式,。

其身正,不令則行,,其身不正,,雖令不從。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò):“不要以為只有你們?cè)谕⒆诱勗?、教?xùn)他,、命令他的時(shí)候才是教育,你們?cè)谏畹拿繒r(shí),、每刻,,甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候,也在教育孩子他們?cè)鯓哟┐?,怎樣?duì)待朋友和敵人,,怎樣笑,……這一切對(duì)孩子有重要意義,?!笨梢?jiàn),教師的一舉一動(dòng),都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。要求學(xué)生做到的自己首先必須做到,。身教重于言教,教師對(duì)學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來(lái)的大,。如果要求學(xué)生不亂插嘴,,那老師就不應(yīng)粗暴地打斷學(xué)生的話;要求學(xué)生上課不要遲到,,那老師又怎么能姍姍來(lái)遲呢,?要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙,難道老師就不能也彎彎腰嗎,?如果每位教師都有一股“讓學(xué)生向我看齊的勇氣”,,那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。

教師不僅授業(yè)解惑,,更注意教學(xué)生做人做事,,教之以事而喻德。我們?cè)诮處熤刑岢浴八姆N精神”來(lái)激勵(lì),、鞭策自己:

一是“奉獻(xiàn)精神”——即不斷追求超越,、追求理想、追求真理,、立志獻(xiàn)身;

四是“敬業(yè)精神”——專心致力教學(xué)工作的精神,,它是道德信念,、道德理想的具體體現(xiàn)。

忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),,以培養(yǎng)人才,、繁榮學(xué)術(shù)、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為已任,。

違反職業(yè)道德心得體會(huì)篇十一

通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,聯(lián)系最近發(fā)生在身邊的是,我的感觸很深,。

我認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準(zhǔn)則本身,而是教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,,成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),,因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,,也就是我們通常所說(shuō)的“師魂”,。 師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。 在學(xué)生心目中,,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,,模仿其態(tài)度,、情趣品行、乃至行為舉止,、板書(shū)筆跡等,。而師愛(ài)則是師德的靈魂。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,簡(jiǎn)稱為“師愛(ài)”,,是師德的核心,即“師魂”,。在一定程度上,,熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更困難了,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,,也正是在這個(gè)過(guò)程中,,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,,師愛(ài)就是師魂,。

熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,,即使是最頑皮的學(xué)生,,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,,從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育他們,,他們都會(huì)變成很有出息的人材。問(wèn)題是我對(duì)他們關(guān)心太少了,,作為一個(gè)教師,,要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),讓學(xué)生感受到教師的愛(ài)心,,的確有些困難,,因?yàn)槲乙鎸?duì)的是兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生,精力較為分散,。而在學(xué)生眼里,,教師是完美的化身,是榜樣,,教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注,。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,它可以使雙方互相了解,、互相配合,更好地搞好教學(xué)工作,,并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,,使他們健康地成長(zhǎng)。也就是說(shuō),,課堂不僅是教師教書(shū)的場(chǎng)所,,也是教師育人的場(chǎng)所。

教學(xué)過(guò)程本身是師生交流的重要途徑,。教師在接觸學(xué)生的過(guò)程中,,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo),,指出其錯(cuò)誤之處和危害,;如果學(xué)生在生活方面有什么困難,,也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看,,坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,,真心面對(duì)學(xué)生,是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,。通過(guò)學(xué)習(xí),結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì),,針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。

在以后的工作中,,我會(huì)努力做到:熱愛(ài)學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,,不體罰和變相體罰學(xué)生,;敬業(yè)奉獻(xiàn),,甘為人梯,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,,認(rèn)真批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)工作賦予高度熱情,;用于探索創(chuàng)新,虛心請(qǐng)教,,不斷提高教育教學(xué)水平,。

教師師德的自覺(jué)性,,是行風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵,,讓我們共同努力,,一起成為一個(gè)良好口碑的教師,重溫天底下最燦爛的工作,。

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