每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
大學(xué)生思想品德自我鑒定大二篇一
思想道德素質(zhì)：
學(xué)生能做到愛(ài)國(guó)、愛(ài)家,、愛(ài)校，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，學(xué)生能做到知法、懂法,、熱愛(ài)集體,，明辨是非，通過(guò)晨會(huì),、班會(huì)熟知《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容及“文明禮儀伴我行”活動(dòng)的開(kāi)展，并努力踐行,，在學(xué)校及公共場(chǎng)所做到不大聲喧嘩，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起來(lái),，學(xué)生有一定安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。
學(xué)習(xí)能力：
大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言，課后認(rèn)真完成作業(yè),，有創(chuàng)新意識(shí)，由于學(xué)校重視學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng),，學(xué)生在掌握聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力的基礎(chǔ)上,，實(shí)際動(dòng)手能力也不同程度的提高。
特長(zhǎng)發(fā)展：
由于受素質(zhì)教育的影響,，很多家長(zhǎng)也注重孩子的特長(zhǎng)的發(fā)展，,，觀察孩子對(duì)所活動(dòng)的內(nèi)容是否感興趣，并和老師共同探討怎樣得到進(jìn)一步發(fā)展,，很多學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習(xí)電子琴,、二胡、美術(shù),、書(shū)法，并取得了很好的效果,。
（一）心理咨詢(xún)素質(zhì)較差：
1、表現(xiàn)在很多學(xué)生性格孤僻,、不合群、沒(méi)有知心朋友,；害怕失敗,、不敢競(jìng)爭(zhēng),、抗挫折能力差,，不能勇敢地面對(duì)困難。
補(bǔ)救措施：學(xué)校,、班級(jí)營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧團(tuán)結(jié),，信任，友好的群體氛圍,，讓心理咨詢(xún)素質(zhì)較差的學(xué)生在這種氛圍的影響下,，鏟除滋長(zhǎng)心理咨詢(xún)問(wèn)題的土壤,，提高心理咨詢(xún)健康水平,。
2、學(xué)校家庭密切配合,，分析學(xué)生心理咨詢(xún)問(wèn)題產(chǎn)生的原因，從問(wèn)題入手,，共同努力，幫助學(xué)生找回健康的心理咨詢(xún),。
（二）勞動(dòng)意識(shí)淡薄：表現(xiàn)在學(xué)生自己的勞動(dòng)任務(wù)需要在老師天天督促下完成,。如果自己的任務(wù)完成會(huì)替別人多干一點(diǎn)就覺(jué)得自己吃了大虧，在勞動(dòng)過(guò)程中不講究技巧,，不會(huì)干活。
1,、樹(shù)立“勞動(dòng)光榮”的觀念,，讓學(xué)生意識(shí)到勞動(dòng)可以創(chuàng)造一切,。良好的學(xué)生環(huán)境是靠大家用雙手共同創(chuàng)造的，珍惜勞動(dòng)成果,。
2、做好家長(zhǎng)工作,，保持家庭和學(xué)校教育的一致性，要求家長(zhǎng)不要溺愛(ài)孩子,，所有的事情包辦代替，把學(xué)生最起碼的自理,，自護(hù)能力剝奪了。
以上是對(duì)學(xué)生思想品德鑒定過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的進(jìn)步地方和不足點(diǎn),，并根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，為使學(xué)生思想品德有更大的提高,，我們將堅(jiān)持不懈地努力！
大學(xué)生思想品德自我鑒定大二篇二
進(jìn)入大學(xué)以后的生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折,。因?yàn)榇笠皇菍W(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要基礎(chǔ)階段，雖然到校后沒(méi)有什么值得驕傲的戰(zhàn)果,，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績(jī)。
在思想品德上,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)重要思想,，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，勇于批評(píng)與自我批評(píng),，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀，所以無(wú)論在什么情況下,，我都以品德至上來(lái)要求自己,。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,，并切實(shí)的遵行它。在校期間也無(wú)處分,、記過(guò)等不健康的信息。
嚴(yán)格要求自己,，憑著對(duì)目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求,，刻苦鉆研，勤奮好學(xué),，態(tài)度端正，目標(biāo)明確,，在學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展,，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì),。
養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理,，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人誠(chéng)實(shí)守信,，樂(lè)于助人，擁有自己的良好處事原則,，能與同學(xué)們和睦相處,；積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),，從而不斷的豐富自己的閱歷,。在心理方面，我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),，塑造健康人格，克服各種心理障礙,，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。
總的來(lái)講,，我覺(jué)得大一是一個(gè)開(kāi)始之年。告別了高中的生活,，迎來(lái)了充滿(mǎn)希望，無(wú)比期待的大學(xué)生活,。確有像白巖松所說(shuō)的痛與快樂(lè)并存的味道，真的無(wú)比感謝大學(xué)生活,。
大學(xué)生思想品德自我鑒定大二篇三
為了激勵(lì)和引導(dǎo)我班學(xué)生全面提高自身素質(zhì)，保障素質(zhì)教育的順利實(shí)施,，根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生在道德品質(zhì)與公民素質(zhì),、學(xué)習(xí)能力、交流與合作,、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)方面做好平時(shí)記錄工作,，以便期末進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)有據(jù)可依，現(xiàn)就本學(xué)期的學(xué)生評(píng)價(jià)做一：
思想道德素質(zhì)：
學(xué)生能做到愛(ài)國(guó),、愛(ài)家、愛(ài)校,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生能做到知法、懂法,、熱愛(ài)集體,，明辨是非，通過(guò)晨會(huì),、班會(huì)熟知《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容及“文明禮儀伴我行”活動(dòng)的開(kāi)展,，并努力踐行，在學(xué)校及公共場(chǎng)所做到不大聲喧嘩,，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，學(xué)生有一定安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。
學(xué)習(xí)能力：
大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言，課后認(rèn)真完成作業(yè),，有創(chuàng)新意識(shí)，由于學(xué)校重視學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng),，學(xué)生在掌握聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫(xiě)能力的基礎(chǔ)上,，實(shí)際動(dòng)手能力也不同程度的提高,。
特長(zhǎng)發(fā)展：
由于受素質(zhì)教育的影響,，很多家長(zhǎng)也注重孩子的特長(zhǎng)的發(fā)展,，，觀察孩子對(duì)所活動(dòng)的內(nèi)容是否感興趣,，并和老師共同探討怎樣得到進(jìn)一步發(fā)展，很多學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習(xí)電子琴,、二胡、美術(shù),、書(shū)法，并取得了很好的效果,。
（一）心理素質(zhì)較差：
1、表現(xiàn)在很多學(xué)生性格孤僻,、不合群、沒(méi)有知心朋友,；害怕失敗,、不敢競(jìng)爭(zhēng),、抗挫折能力差,，不能勇敢地面對(duì)困難。
補(bǔ)救措施：學(xué)校,、班級(jí)營(yíng)造一個(gè)寬松,、和諧團(tuán)結(jié)，信任,，友好的群體氛圍，讓心理素質(zhì)較差的學(xué)生在這種氛圍的影響下,，鏟除滋長(zhǎng)心理問(wèn)題的土壤,，提高心理健康水平。
2,、學(xué)校家庭密切配合,，分析學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因,，從問(wèn)題入手，共同努力,，幫助學(xué)生找回健康的心理。
（二）勞動(dòng)意識(shí)淡?。?/p>
表現(xiàn)在學(xué)生自己的勞動(dòng)任務(wù)需要在老師天天督促下完成,。如果自己的任務(wù)完成會(huì)替別人多干一點(diǎn)就覺(jué)得自己吃了大虧，在勞動(dòng)過(guò)程中不講究技巧,，不會(huì)干活。
補(bǔ)救措施：
1,、樹(shù)立“勞動(dòng)光榮”的觀念，讓學(xué)生意識(shí)到勞動(dòng)可以創(chuàng)造一切,。良好的學(xué)生環(huán)境是靠大家用雙手共同創(chuàng)造的，珍惜勞動(dòng)成果,。
2、做好家長(zhǎng)工作,，保持家庭和學(xué)校教育的一致性,，要求家長(zhǎng)不要溺愛(ài)孩子,，所有的事情包辦代替，把學(xué)生最起碼的自理,，自護(hù)能力剝奪了。
以上是對(duì)學(xué)生思想品德過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的進(jìn)步地方和不足點(diǎn),，并根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，為使學(xué)生思想品德有更大的提高,，我們將堅(jiān)持不懈地努力,！
大學(xué)生思想品德自我鑒定大二篇四
思想道德素質(zhì)：
學(xué)生能做到愛(ài)國(guó)、愛(ài)家,、愛(ài)校，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，學(xué)生能做到知法、懂法,、熱愛(ài)集體，明辨是非,，通過(guò)晨會(huì),、班會(huì)熟知《學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容及“文明禮儀伴我行”活動(dòng)的'開(kāi)展,，并努力踐行，在學(xué)校及公共場(chǎng)所做到不大聲喧嘩,，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，學(xué)生有一定安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。
學(xué)習(xí)能力：
大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言，課后認(rèn)真完成作業(yè),，有創(chuàng)新意識(shí),，由于學(xué)校重視學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng),，學(xué)生在掌握聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫(xiě)能力的基礎(chǔ)上,，實(shí)際動(dòng)手能力也不同程度的提高。
特長(zhǎng)發(fā)展：
由于受素質(zhì)教育的影響,，很多家長(zhǎng)也注重孩子的特長(zhǎng)的發(fā)展，,，觀察孩子對(duì)所活動(dòng)的內(nèi)容是否感興趣,，并和老師共同探討怎樣得到進(jìn)一步發(fā)展，很多學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習(xí)電子琴,、二胡、美術(shù),、書(shū)法，并取得了很好的效果,。
（一）心理素質(zhì)較差：
1、表現(xiàn)在很多學(xué)生性格孤僻,、不合群,、沒(méi)有知心朋友；害怕失敗,、不敢競(jìng)爭(zhēng),、抗挫折能力差,，不能勇敢地面對(duì)困難。
補(bǔ)救措施：學(xué)校,、班級(jí)營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧團(tuán)結(jié),，信任，友好的群體氛圍,，讓心理素質(zhì)較差的學(xué)生在這種氛圍的影響下，鏟除滋長(zhǎng)心理問(wèn)題的土壤,，提高心理健康水平,。
2,、學(xué)校家庭密切配合，分析學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因,，從問(wèn)題入手,，共同努力,，幫助學(xué)生找回健康的心理。
（二）勞動(dòng)意識(shí)淡?。罕憩F(xiàn)在學(xué)生自己的勞動(dòng)任務(wù)需要在老師天天督促下完成。如果自己的任務(wù)完成會(huì)替別人多干一點(diǎn)就覺(jué)得自己吃了大虧,，在勞動(dòng)過(guò)程中不講究技巧,，不會(huì)干活,。
補(bǔ)救措施：
1、樹(shù)立“勞動(dòng)光榮”的觀念,，讓學(xué)生意識(shí)到勞動(dòng)可以創(chuàng)造一切。良好的學(xué)生環(huán)境是靠大家用雙手共同創(chuàng)造的,，珍惜勞動(dòng)成果。
2,、做好家長(zhǎng)工作，保持家庭和學(xué)校教育的一致性,，要求家長(zhǎng)不要溺愛(ài)孩子,，所有的事情包辦代替,，把學(xué)生最起碼的自理，自護(hù)能力剝奪了,。
以上是對(duì)學(xué)生思想品德過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的進(jìn)步地方和不足點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施,，為使學(xué)生思想品德有更大的提高，我們將堅(jiān)持不懈地努力,！
大學(xué)生思想品德自我鑒定大二篇五
為了激勵(lì)和引導(dǎo)班上學(xué)生全面提高自身素質(zhì)，保障素質(zhì)教育的順利實(shí)施,，根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生在道德品質(zhì)與公民素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力,、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康,、審美與表現(xiàn)方面做好平時(shí)記錄工作,，以便期末進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)有據(jù)可依，現(xiàn)就本學(xué)期的學(xué)生評(píng)價(jià)做一：
思想道德素質(zhì)：
學(xué)生能做到愛(ài)國(guó),、愛(ài)家,、愛(ài)校，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，學(xué)生能做到知法、懂法,、熱愛(ài)集體，明辨是非,，通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)熟知《學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容及“文明禮儀伴我行”活動(dòng)的開(kāi)展,，并努力踐行，在學(xué)校及公共場(chǎng)所做到不大聲喧嘩,，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，學(xué)生有一定安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。
學(xué)習(xí)能力：
大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言，課后認(rèn)真完成作業(yè),，有創(chuàng)新意識(shí)，由于學(xué)校重視學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng),，學(xué)生在掌握聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力的基礎(chǔ)上，實(shí)際動(dòng)手能力也不同程度的提高,。
特長(zhǎng)發(fā)展：
由于受素質(zhì)教育的影響，很多家長(zhǎng)也注重孩子的特長(zhǎng)的發(fā)展,，，觀察孩子對(duì)所活動(dòng)的內(nèi)容是否感興趣,，并和老師共同探討怎樣得到進(jìn)一步發(fā)展,，很多學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習(xí)電子琴,、二胡,、美術(shù)、書(shū)法,，并取得了很好的效果。
（一）心理素質(zhì)較差：
1,、表現(xiàn)在很多學(xué)生性格孤僻、不合群,、沒(méi)有知心朋友；害怕失敗,、不敢競(jìng)爭(zhēng)、抗挫折能力差,，不能勇敢地面對(duì)困難。
補(bǔ)救措施：學(xué)校,、班級(jí)營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧團(tuán)結(jié)，信任,，友好的群體氛圍，讓心理素質(zhì)較差的學(xué)生在這種氛圍的影響下,，鏟除滋長(zhǎng)心理問(wèn)題的土壤，提高心理健康水平,。
2、學(xué)校家庭密切配合,，分析學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因，從問(wèn)題入手,，共同努力，幫助學(xué)生找回健康的心理,。
（二）勞動(dòng)意識(shí)淡薄：表現(xiàn)在學(xué)生自己的勞動(dòng)任務(wù)需要在老師天天督促下完成,。如果自己的任務(wù)完成會(huì)替別人多干一點(diǎn)就覺(jué)得自己吃了大虧，在勞動(dòng)過(guò)程中不講究技巧,，不會(huì)干活。
補(bǔ)救措施：
1,、樹(shù)立“勞動(dòng)光榮”的觀念，讓學(xué)生意識(shí)到勞動(dòng)可以創(chuàng)造一切,。良好的學(xué)生環(huán)境是靠大家用雙手共同創(chuàng)造的,，珍惜勞動(dòng)成果。
2,、做好家長(zhǎng)工作，保持家庭和學(xué)校教育的一致性,，要求家長(zhǎng)不要溺愛(ài)孩子，所有的事情包辦代替，把學(xué)生最起碼的自理,，自護(hù)能力剝奪了。
以上是對(duì)學(xué)生思想品德過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的進(jìn)步地方和不足點(diǎn),，并根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，為使學(xué)生思想品德有更大的提高,，我們將堅(jiān)持不懈地努力！
