無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

護士實習(xí)期工作心得與收獲篇一

進入兒科科室,，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室,，涵蓋了內(nèi)科,、外科的各種疾病情況，但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急,，來勢兇,，變化快。因此,，我們護理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的護理措施,，由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護人員配合,，所以兒科護理工作內(nèi)容多,，難度大，要求高,，除基礎(chǔ)護理,，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育,，病情觀察應(yīng)細微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生,，進行救治,。

了解了兒科護理工作的基本情況后，我開始投身實習(xí)工作中,，在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下,，我不斷汲取和探索專業(yè)知識，也積累了一定的工作經(jīng)驗,，也許這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴,；無垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來說卻是難能可貴的財富,，就好像在廣闊的沙灘上,，一陣?yán)舜騺恚粝聼o數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼,，點點滴滴都值得我去珍藏和回憶,，也許這些收獲相對而言是微小的，但我相信,，成功是積累在每一個小小的進步之上的,，冰凍三尺,，非一日之寒。

經(jīng)過一個月的兒科實習(xí),，我又成長了許多,，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟,，在陣地上,，我學(xué)會的不止是一個護士最基本的技術(shù)，疾病的護理知識,，更重要的是如何與病人家屬溝通,，兒科的護理對象是小孩，對于每個父母來說,，最珍貴的莫過于子女了,，家屬以及醫(yī)護人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù),，將病人的痛苦減至最輕之外,，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣,，比如：飲食教育,，環(huán)境，衣著,，心理護理等,，向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝,，我自己心里也覺得特別欣慰,，勞動成果得到賞識。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護士,，光有技術(shù)是不夠的,，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出護士這一角色的價值，而不是像機器一樣工作,，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者,，我在兒科就深有體會，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤,，首選化療治療,，除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對癥護理,，感冒的癥狀是發(fā)熱,、咳嗽、甚至全身癥狀,，那么我們應(yīng)該做到對癥護理,，注意室內(nèi)環(huán)境,，飲食清淡，休息等一系列的宣教,，如痰液較多,，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背,，霧化吸入等,，同時要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識,，如病因,，主要表現(xiàn)等，教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法,，指導(dǎo)家長正確用藥,，出院時做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng),，加強體格鍛煉等,，在平時的實習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教,，這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實踐中去，這是護理工作比較高的境界,，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬,，才說明自己真正了解書本知識，并能融會貫通,，對醫(yī)患雙方都是有利的,，兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺,，對護士這一角色有了更深一層的理解,，護士不光是護理活動的執(zhí)行者,，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者,，我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力,，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去,，同時要有敏銳的觀察力，我們用雙手給病人送去溫暖,，每一個操作都賦予病人康復(fù)的希望,，讓他們看到黎明的曙光，也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,，但這些積累起來,，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟,。

作為一名實習(xí)護士，我所能做到的也許是微不足道,，但我正確認識了護士這一角色,，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致,，力求更好,。

實習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛,，我不會退縮,，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)！工作這座大山等待我無畏地攀爬,！

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。

我將前進,！我在前進,！

護士實習(xí)期工作心得與收獲篇二

6月23日，當(dāng)我們穿上潔白的護士服進入培訓(xùn)中心的時候,，心情特別激動,，那一刻告訴我們保護生命、減輕痛苦,、增進健康是我們護士的職責(zé),，作為一名實習(xí)護士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認真努力學(xué)習(xí),，使自己獲得扎實的專業(yè)理論知識和嫻熟的護理操作技能,，這樣才能為我們以后成為一名優(yōu)秀的護士打下基礎(chǔ)！

我是一名實習(xí)生,！工作之中大部分都是以學(xué)為主,！說到學(xué)習(xí)！我那可親可敬的帶教老師就不得不提了,！內(nèi)三科是我們進入臨床實習(xí)的第一站,，雖然內(nèi)三科很忙，但每次我做護理操作時,，老師都會陪在一旁,，為我的成功高興，失敗了會鼓勵我,。同時老師還會經(jīng)常結(jié)合病例給我安排小講課,，讓我形象深刻的記住所學(xué)的東西。有時老師怕我記不住,，就把要點打印出來給我,，還利用下班時間給我開小灶,！老師每天臉上都會一直掛著微笑！與病人相處時,，用心去感受他們的病痛,，體會他們的需求，就拿最常見的靜脈輸液來說,，病人問開始扎針了嗎,？老師已經(jīng)給她扎上了！基本上做到了微痛或無痛,！真真正正的做到了想病人之所想,、急病人之所急！老師在做好自己本分工作的同時還要肩負起帶教的責(zé)任,，老師很重視實習(xí)學(xué)生的帶教工作,；記得最清楚的就是剛開始入科時，我還沒有完全進入狀態(tài),！對工作有點找不準(zhǔn)自己的定位,！她說：“我?guī)н^的學(xué)生都挺優(yōu)秀的！你要好好努力,！爭取做得更好,！”我心不在焉的隨口說到：“又不是每個士兵都想當(dāng)將軍！”她停下手中的工作收起笑容后很嚴(yán)肅的對我說：“你到底想不想干這一行,！想不想跟我學(xué),！以你的態(tài)度是絕對做不好這份工作的”我一下愣了！之后我徹底的反省自己,！我是一個要強的人,！我什么時候變成這樣了！我怎么可以讓老師如此失望,！從那以后我明確實習(xí)目的,、端正實習(xí)態(tài)度！緊跟老師步伐,，配合老師一項一項完成實習(xí)計劃,！當(dāng)老師臉上露出滿意的笑容時！我別提有多高興了,！現(xiàn)在科里會經(jīng)常聽到我的及其他帶教老師叫我的名字,！所有的帶教老師都能認識我,！每天我都快跑斷了腿,！這個加狀叫過來！那個加狀叫過去,！當(dāng)然,！我都很樂意的去做,！因為做的越多，學(xué)到的東西也就越多,！俗話說的好：一分耕耘一分收獲,！我用自己的努力讓老師們滿意！

7月8日,，入科第七天,！我懷揣著火一樣的激情，開始迎接新一天的工作,！我在正常的病房巡視過程中發(fā)現(xiàn)我所負責(zé)的一位急性白血病患者病人呼吸困難,！面色蒼白！我迅速叫來帶教老師并去醫(yī)生辦公室找醫(yī)生,，同時推來急救車,！協(xié)助老師做搶救準(zhǔn)備！搶救工作在劉主任和護士長的指導(dǎo)下有序開展,！我先是與醫(yī)生交換做了一輪心肺復(fù)蘇,！然后退到了一邊！當(dāng)時我的想法是：我剛剛進入臨床實習(xí)沒幾天,！操作技巧還有待完善,！讓老師或醫(yī)生來操作會比較好！以免耽誤了搶救病人的最佳時機,！護士長一邊忙著手上的操作一邊悄悄的對我說：“加狀,！快去幫忙做心肺復(fù)蘇！”我馬上明白護士長鼓勵和肯定,！馬上又去把醫(yī)生替換下來,！事后我意識到：我們雖然是實習(xí)生！但我們是接受過多次的專業(yè)培訓(xùn)的,！所有的操作都要應(yīng)用于臨床之中,，只有在臨床時間中才能發(fā)揮它該有的作用！每一位技能標(biāo)兵的技能都是在臨床工作中練就的,！我需要更加自信,！

9：36病人心跳停止、血壓消失,、瞳孔散大,，對光檢查無反應(yīng)；我知道這些意味著什么,！但大家都沒有放棄搶救,！我仍然能感覺到病人的體溫！我繼續(xù)給她做心肺復(fù)蘇！時間一分一秒的過去了,！不知不覺中雙臂已麻木得不能彎曲,！盡管大家都沒有放棄的意思，可她的生命仍如流沙一般在我的十指間悄悄的流逝,！心中暗自為她祈福,！我是多么希望病人能醒過來！我多么希望救世主能賜予她重生,！恨自己回天乏術(shù),！一個苦苦掙扎的生命！在痛苦中,！永遠的停止了掙扎,！

給我的感覺：整個搶救過程與電視劇中感覺上還是不一樣！,！沒有的情節(jié)的特意渲染,！很安靜！大家都默默的分工合作,！直到最后,！所有人陪同患者家屬肅立在病床周圍！或許是大家對結(jié)果有了心理準(zhǔn)備,！或許是見慣了死亡,！或許心中默默的為她祈福！愿她一路走好,！因為天堂不再有痛苦,！更不會有眼淚！

上班剛一周,！我遇見了最想遇見的搶救和最不愿意看到的死亡,！今天老師表揚了我：反應(yīng)迅速、沉著冷靜,、處理得當(dāng),！我卻怎么也高興不起來！通過參與這次搶救工作,，我了解并學(xué)習(xí)了急救車的功能及使用方法,！也正是這次難得的學(xué)習(xí)機會！堅定了我救死扶傷的信念,！奠定了扎實苦干的基礎(chǔ),！我很慶幸！也倍加珍惜,！

7月12日,，下午快下班的時候,！我在老師的帶領(lǐng)下基本完成了當(dāng)天的工作！剛好這時有一名患者需要抽骨髓做檢查,！我在爭得老師的同意后去見習(xí)醫(yī)生做骨髓穿刺！同去的還有其他幾個實習(xí)生,！雖然骨髓穿刺在我們科室很常見,，但我們實習(xí)時間較短，所以也是機會難得,！能有機會見習(xí)我們當(dāng)然不想錯過,！準(zhǔn)備用物，鋪洞巾,，打麻藥,，做切口幾個醫(yī)生動作熟練、配合默契,！進展很快,！我們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著看！我無意中看了一眼患者,，是一名與我們年齡相仿的女孩,！那女孩即使打了麻藥仍然疼得滿頭大汗，痛苦的呻吟,！我一下就想到當(dāng)年我做骨折手術(shù)的時候,！那種疼痛是無法用言語表達的！我沒有心情去繼續(xù)看醫(yī)生的操作,！我蹲到床邊拉著女孩的手,，一邊安慰她，和她聊天,，分散她的注意力,，消除她的緊張和恐懼！一邊抽出紙巾替她擦去額頭和臉上的汗,，還有眼中的淚水,！我的努力慢慢起了作用！女孩漸漸平靜下來并且能夠配合醫(yī)生的操作,！盡管我錯過了骨髓穿刺術(shù),！但我還有很多機會去見習(xí)骨髓穿刺！但減輕患者痛苦是我們內(nèi)三科的服務(wù)宗旨和不懈的追求,！這也是我最想做的,！這不是愛心泛濫！這是每一位醫(yī)護工作者都應(yīng)該具備的愛傷觀念,！

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來！經(jīng)歷風(fēng)雨！我會見到更加絢爛的彩虹,！