總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人篇一

班主任工作事情很多,，很費(fèi)心，有時(shí)真的很心煩,，不免嘴上也有幾分埋怨,。但是，我相信每一位班主任從內(nèi)心深處還是像呵護(hù)自己的孩子那樣關(guān)注和教育每一位同學(xué),。當(dāng)你看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你被同學(xué)們圍著說(shuō)笑，當(dāng)學(xué)生愿意把心事向你吐露,，當(dāng)家長(zhǎng)告訴你孩子變懂事了,，班主任的心中便涌出一種說(shuō)不出的感覺(jué)。這或許就是做班主任工作獨(dú)自享受的一種的樂(lè)趣吧,。

班主任工作要從學(xué)生的身心特征出發(fā),，既要符合學(xué)生的共性，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性;既要注重連續(xù)性,，又要重視階段性,。這樣，才能取得理想的教育效果,。下面談?wù)勎易霭嘀魅蔚膸c(diǎn)體會(huì)：

一,、關(guān)注引領(lǐng)教育

1、初三轉(zhuǎn)折期的引領(lǐng)教育

學(xué)生升入初三時(shí),，他們已熟悉了校園環(huán)境,，面對(duì)升學(xué)壓力，不愿受約束,。作為班主任在這個(gè)時(shí)期的工作仍從小處著眼,，教育學(xué)生不吃零食、不亂花錢(qián),、不亂扔廢棄物,，增強(qiáng)自律意識(shí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)等方面進(jìn)行教育和引導(dǎo),，制定與學(xué)生實(shí)際相符合的班級(jí)制度,，來(lái)約束學(xué)生的不良行為。尤其是對(duì)待男女生交往的問(wèn)題上,，作為班主任既不要大驚小怪,，又要多觀(guān)察、多了解,、多傾聽(tīng),、多思考,，做耐心細(xì)致地疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走出青春的迷茫與困惑,。

二,、做班主任要有一顆寬容之心

學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，犯錯(cuò)誤這是符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的,，因此做班主任應(yīng)有一顆寬容之心,。如果班主任不能容忍學(xué)生，處理事情的度把握不好,，可能造成一些終身的遺憾,。當(dāng)然我們也不是說(shuō)學(xué)生犯了錯(cuò)誤一味的遷就，任其發(fā)展,，而應(yīng)調(diào)查事情發(fā)生的起因,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)事情本身造成的危害程度的大小,、輕重做說(shuō)服教育工作,。只有這樣才能收到良好的教育效果。班主任做好疏導(dǎo)工作就要有一顆寬容之心,，做到多一點(diǎn)鼓勵(lì),，少一點(diǎn)批評(píng);多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)指責(zé),。也就是說(shuō),，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心,、上進(jìn)心，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

三,、用發(fā)展的眼光看待和培養(yǎng)班級(jí)

要帶好一個(gè)班級(jí),，就要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),。作為班主任，當(dāng)你接替到一個(gè)新的班級(jí),，就要做好初三升學(xué)的思想準(zhǔn)備工作,，制定三年的切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃,，設(shè)法營(yíng)造一個(gè)“團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定,、拼搏”的學(xué)習(xí)環(huán)境,，給學(xué)生信心和力量,，深入調(diào)查了解學(xué)生性格、志趣,、理想、追求,，制定符合學(xué)生實(shí)際的教育方案，從而有效的教育學(xué)生,。用積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度看待學(xué)生的天性，善意地評(píng)價(jià)學(xué)生,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心,。用動(dòng)態(tài)的,、發(fā)展的眼光看待學(xué)生。相信學(xué)生的潛能,，激勵(lì)其成材,。同時(shí)還要真正尊重學(xué)生的個(gè)性特征。要在傳授知識(shí)的同時(shí),，寓德育于教學(xué)之中,，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

總之，做好班主任工作要以學(xué)生的個(gè)性特征為依據(jù),，以學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo),，以寬容、善待學(xué)生為原則,，因人而異,，恰當(dāng)引導(dǎo)，要做到動(dòng)之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行，持之以恒,。若能如此，班主任的工作必能像春風(fēng)化雨一般,，長(zhǎng)久地滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人篇二

九月,，我有緣牽手初三（2）班,，攜手并肩，共同生活了一年的時(shí)間,。一年來(lái)，和他們朝夕相處,，相互交流,，跟他們有一種說(shuō)不出的親切,。他們的朝氣蓬勃,，他們的天真浪漫，他們的陽(yáng)光純潔,，他們的熱情大方，無(wú)時(shí)不在感染著我,，激勵(lì)著我，讓我感覺(jué)做班主任也是一種幸福,。

在這之前，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要與一個(gè)被評(píng)為xx級(jí)最差的班級(jí),，一個(gè)不聽(tīng)招呼的群體過(guò)招,，性格溫和的我感覺(jué)壓力好大,，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我鼓起勇氣迎接挑戰(zhàn),。領(lǐng)導(dǎo)相信我，我更要相信自己,。都說(shuō)班主作藝術(shù)是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù),，對(duì)于三（2）班這群缺少肯定，缺少關(guān)愛(ài)的孩子,，我相信只要有愛(ài)就無(wú)需太多的語(yǔ)言,。

沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì)拒絕像朋友一樣的老師。為了讓三（2）班的同學(xué)接受我,，認(rèn)可我,，還要聽(tīng)從我的管理，我采用了攻心計(jì),，突破他們的心理防線(xiàn)。讓自己年輕二十歲,，走進(jìn)他們的世界,，聆聽(tīng)他們的聲音。被忽略的心一下子倍受重視,，原來(lái)與老師的交往也可以這樣平等,，很特別的老師就是好老師，聽(tīng)好老師的話(huà)不用懷疑,。我就是這樣征服這幫讓人頭痛的家伙的,。

在跟他們的交往中，我發(fā)現(xiàn)普能班的學(xué)生調(diào)皮不服從管理,，單純的說(shuō)教起不了作用,。長(zhǎng)期受訓(xùn)的經(jīng)歷早已讓他們對(duì)大道理產(chǎn)生了抗體,。對(duì)于他們的教育要有針對(duì)性,，要就事論事。還要含蓄,。記得我剛接到這個(gè)班時(shí),，班上的同學(xué)四分五裂的，相互之間看不慣,。有同學(xué)跟我說(shuō)從初一就這樣,，老師為此還講了很多次,，都沒(méi)得效果,。對(duì)此我跟他們上了一堂“學(xué)會(huì)把掌聲送給周?chē)娜恕钡陌鄷?huì)課,，之后同學(xué)之間的關(guān)系明顯比以前好得多,。

同學(xué)之間的關(guān)系好了,，新的問(wèn)題又出來(lái)了,。男女同學(xué)關(guān)系過(guò)份要好也著實(shí)讓人擔(dān)心?？赡贻p的情感,，純潔透明，我不能去抹殺,，也抹殺不了，老師的介入結(jié)果只會(huì)是“抽刀斷水水更流”,。我堅(jiān)信青春期的教育，不應(yīng)該是去杜絕,，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，保護(hù)最純靜的同學(xué)友誼,。多情莫過(guò)于早熟的女生，找她們談話(huà),，尊重她們的情感,，效果會(huì)事半功倍。班上有幾對(duì)關(guān)系親密的朋友,，最終還是以誠(chéng)摯的友誼畢業(yè),，把最初美好的感覺(jué)留在了成長(zhǎng)的日記里。

冬運(yùn)會(huì)上的成績(jī)?cè)俅未靷瑢W(xué)的信心,，成績(jī)不好,，體育也不行，不曉得自己還會(huì)做什么,，那段時(shí)間班上情緒極其低落,，紀(jì)律得不到保證,。我以“年輕沒(méi)有失敗，只要亮出風(fēng)采”為主題,，連續(xù)一周幫同學(xué)們找自信。成績(jī)不好不一定沒(méi)有出息,，但,，甘于落后就一定會(huì)被社會(huì)淘汰,。只要相信自己，永不言敗就一定能取得成功,。果然,，元旦慶祝節(jié)目《我的依戀在這里》獲得了全校第一名,。三年以來(lái)第一次得到了肯定,，同學(xué)們樂(lè)瘋了，找回自信的他們比原來(lái)要聽(tīng)話(huà)的多,，我感慨學(xué)生最需要的還是尊重,，是肯定。

臨近畢業(yè),，由于班上沒(méi)有綜合復(fù)習(xí)資料,，再加上中職招生，大量的自習(xí)課,，讓學(xué)生成天無(wú)所事事,，越發(fā)感覺(jué)前途渺茫。有同學(xué)問(wèn)我“讀書(shū)有用嗎,？”答案是肯定的,，但讀了書(shū)就有一個(gè)好工作，那可能是善意的謊言,。讀書(shū)主要是為了提升自己,，讓自己有準(zhǔn)備的進(jìn)入社會(huì),，以便于更好適應(yīng)社會(huì)，學(xué)習(xí)未知方方面面的知識(shí),，在以后的工作中才有進(jìn)步，有突破,。如果不能理解老師的意思,，你就會(huì)馬上感覺(jué)讀書(shū)是不是有用？其實(shí)他們是懂的,，只是如何選擇,？還有待于他自己去加工理解，老師的工作就到些為止,。短暫的一年,，我卻是長(zhǎng)時(shí)間的身心疲憊，所幸,，他們都順利畢業(yè)了,，我也輕松了。

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人篇三

本學(xué)期的工作,，一轉(zhuǎn)眼又已結(jié)束了,。作為一名九年級(jí)的班主任老師，面對(duì)著這些九年級(jí)畢業(yè)生,，本人是既有壓力又有動(dòng)力的,。壓力在這些學(xué)生能否順利考上理想的高中，動(dòng)力也在這些學(xué)生將努力考上理想的高中,，而這些正是本人這個(gè)班主任所應(yīng)該操心的事情?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)一下，好讓自己對(duì)這一年的畢業(yè)班工作有所吸收和成長(zhǎng)：

一,、畢業(yè)班不同于其他年級(jí)

九年級(jí),，也就是初三，這是一個(gè)面臨中考,，即將結(jié)束九年義務(wù)教育的年級(jí),，這一年級(jí)的學(xué)生既有了相對(duì)成熟的思考，也有了自己想要考上的高中,，這對(duì)于班級(jí)管理方面來(lái)說(shuō),，是便于管理的。然而,，也正是這一年級(jí)的特殊,，學(xué)生們?cè)诖穗A段的身心狀態(tài)也就成了班主任老師需要更加在意的方面了。在這一年級(jí)的工作中，既要調(diào)整改善學(xué)生的心理素質(zhì),，也要狠抓學(xué)生的成績(jī),，保證他們都能夠考上自己理想的高中，繼續(xù)自己學(xué)習(xí)生涯的下一旅程,。

二,、調(diào)整改善學(xué)生心理素質(zhì)

在本學(xué)期里，本人就畢業(yè)班學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行了全面的調(diào)查和了解,，排除了他們因?yàn)檫^(guò)于擔(dān)憂(yōu)成績(jī)所會(huì)造成的心理問(wèn)題,，確認(rèn)了只有少數(shù)同學(xué)有著考前綜合癥這樣的心理問(wèn)題。然后本人根據(jù)這些學(xué)生的具體情況,，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng),，確保這些學(xué)生的家長(zhǎng)能夠積極配合我們這些班主任老師以及學(xué)校組織安排的工作，保證學(xué)生們都能夠在我們老師的幫助下擺脫這樣那樣的心理困擾,，繼而考出優(yōu)異的成績(jī),，考上自己理想的高中。

三,、狠抓畢業(yè)班學(xué)生的成績(jī)

不論是哪個(gè)年級(jí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都是非常重要的，九年級(jí)更不例外,。在做好了學(xué)生的心理工作之后,，本人作為班主任老師也對(duì)所有學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行了沖刺階段的提升。本人將班級(jí)學(xué)生的成績(jī)分成三大組,，一組是成績(jī)還比較落后的學(xué)生,，一組是成績(jī)一直不上不下處于中等的學(xué)生，還有一組是有望沖刺重點(diǎn)高中的,。本人本著不放棄任何一個(gè)學(xué)生的打算,，委托各科老師，對(duì)這三大組的學(xué)生分別進(jìn)行著沖刺階段的復(fù)習(xí)提升,，使得今年的中考成績(jī)一如過(guò)去中考的成績(jī)一樣,，令每一位學(xué)子都?xì)g喜而歸。

這學(xué)期的九年級(jí)班主任的主要工作差不多就是以上這三點(diǎn)了,，而學(xué)生們考出的好成績(jī),，正是對(duì)本人這些工作的肯定和認(rèn)可了。

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的'工作結(jié)束了,。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三五班的班主任工作,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題,。

作為初三下學(xué)期,，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時(shí)解決問(wèn)題,。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān),、世界觀(guān)。

與此同時(shí),，在課堂提問(wèn),、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng),、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),，也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三,，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題,。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題,、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開(kāi)始,，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正,，讓學(xué)生寫(xiě)出xx字說(shuō)明,，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題,，共同解決,。

與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生情況,，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四,，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力,。

第五,，至于成績(jī)方面,，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,，組織,、紀(jì)律性較好,，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),，班級(jí)可謂一塵不染,，井然有序。三是期中考試總評(píng)第一,，并且在政教處,、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī),。當(dāng)然,，成績(jī)的取得,，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主。學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,，落后面大,，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人篇五

xx年中考已經(jīng)結(jié)束了,，基本上來(lái)說(shuō)我們圓滿(mǎn)地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作，這是我的第一屆畢業(yè)班學(xué)生,，在工作中存在經(jīng)驗(yàn)不足,，雖然做了大量的工作，但是效果不太明顯,。中考成績(jī)不理想,，與預(yù)期的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),，我深知沒(méi)有做好這個(gè)班主任該做的事情，給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)了極大的不可挽回的損失,，在此,，我也只有用最誠(chéng)摯的方式向他們道歉,，并且，我將在今后的工作中更加的努力,，一定不能再誤學(xué)生,，能對(duì)得起這份事業(yè),。

盡管在班級(jí)管理上,，我結(jié)合本班的實(shí)際情況,，制定了班規(guī),、班紀(jì),，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、儀表,、衛(wèi)生四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)量化,，每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次,，并在班會(huì)課上對(duì)這一周內(nèi)學(xué)生的情況進(jìn)行總結(jié),。對(duì)個(gè)別做得不好的學(xué)生,，采取全班通報(bào)批評(píng)或私下交談,，以期待學(xué)生能以班級(jí)的集體榮譽(yù)為重,，改正自己的不足之處。對(duì)于一些日常事務(wù)的管理,，我放手讓班干部去做,，當(dāng)出現(xiàn)班干部解決不了的問(wèn)題時(shí),，我會(huì)做好班干部堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。當(dāng)然如果班干部在管理過(guò)程中,，出現(xiàn)不公不正,，我也會(huì)秉公處事,。對(duì)學(xué)生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對(duì)待每一位學(xué)生,。班級(jí)的衛(wèi)生狀況也不需要我過(guò)多的操心,，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诎喔刹康慕M織和努力下會(huì)把事情都處理妥當(dāng),。但是,，通過(guò)這兩年下來(lái),，我總結(jié)出這么一點(diǎn)，要想班級(jí)好,，一定要選好班干部，踏實(shí),、肯干、有能力的班干部會(huì)把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都安排地井井有條,，可以解決班主任很多的煩惱和憂(yōu)愁,。初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期，學(xué)生壓力大,，思想波動(dòng)也大,，尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，在學(xué)不會(huì)的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去,，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問(wèn)題,。

初中學(xué)生正處于青春期，逆反心理很強(qiáng),，是最難管的時(shí)期,。據(jù)我觀(guān)察，對(duì)于逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生,，老師急躁，甚至感情用事,，說(shuō)一些過(guò)激的話(huà)，往往會(huì)使學(xué)生更逆反,，甚至使他們?cè)谂c老師的沖突中獲得成功感,。因?yàn)榍榫w激動(dòng)狀態(tài)下的教師很容易讓學(xué)生覺(jué)得自己看到了老師的底牌，而且不過(guò)如此,。所以學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí),、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定,，胸有成竹的感覺(jué),，會(huì)樹(shù)立起自己強(qiáng)者形象,。

在迎考階段,，我知道學(xué)生普遍壓力較重，心理脆弱,。我常常給學(xué)生以心理依托感,。鼓勵(lì)他們一定要自信，不要畏懼,，考試就跟平時(shí)做作業(yè)一樣簡(jiǎn)單等等這些來(lái)給他們心理上注入定心劑,。即使一些學(xué)生成績(jī)不好的同學(xué)，我仍然告訴他們要認(rèn)真對(duì)待每一件事情,，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不很理想,，但是這也能看出你做事做人的態(tài)度，如果自暴自棄的概率就會(huì)低許多,。經(jīng)常有學(xué)生對(duì)我說(shuō),，你覺(jué)得我還有希望嗎?我現(xiàn)在學(xué)還來(lái)的及嗎?我覺(jué)得這是學(xué)生對(duì)教師強(qiáng)者形象的認(rèn)同，他想得到教師的肯定和激勵(lì),。所以我不會(huì)簡(jiǎn)單地說(shuō),，你一定行,，而是幫他分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并幫助他確立起他覺(jué)得自己能達(dá)到的目標(biāo),。成長(zhǎng)比成功更重要,，學(xué)生對(duì)中考一般存在著期待和焦慮的心理。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺(jué)性高的學(xué)生,，我對(duì)他們說(shuō),，這僅僅是人生中的一個(gè)驛站,，不是終極目標(biāo),，人生中會(huì)有很多這樣的考驗(yàn)，所以要有平常心,，不必太緊張,。而對(duì)于有放棄思想的學(xué)困生，我對(duì)他們說(shuō),，學(xué)習(xí)成績(jī)和將來(lái)的事業(yè)生活沒(méi)有必然聯(lián)系,，但面對(duì)挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來(lái)的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn)。如果現(xiàn)在躺倒不干,，就是認(rèn)輸,，是懦弱的表現(xiàn)。所以,，中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試,，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中,，你在中考這個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔,，最終會(huì)使你能夠堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)將來(lái)生活的種種考驗(yàn)。

總結(jié)這兩年來(lái)的班主任工作,，我覺(jué)得以下這幾點(diǎn)非常重要：(1)一定要有可行性強(qiáng)的規(guī)章制度,，并且一定要堅(jiān)決執(zhí)行。(2)一定要選拔出有威信,、有能力,、有責(zé)任心的學(xué)生當(dāng)班干部。(3)任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求學(xué)生,，樹(shù)立班主任和班干部的威信,。(4)一定要保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，做好家校溝通工作,。(5)班主任一定要有管理經(jīng)驗(yàn),，有耐心，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁,，當(dāng)成是自己的孩子一樣,。

以上是我的班主任工作總結(jié),，我知道自己還有很多的不足，,，有的工作做得還很不到位,，離學(xué)校的要求還有距離，但相信通過(guò)自己的努力,，我會(huì)成為一名稱(chēng)職的班主任和教師!

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人篇六

本學(xué)期學(xué)校的安排有所變動(dòng),，由我擔(dān)任初三（4）班的班主任工作，接的是牛艷老師的班,。由于新接班,，要面對(duì)很多需要處理的問(wèn)題，在前任班主任的幫助下,，在與各個(gè)科任老師的溝通下,，我們班級(jí)基本進(jìn)入了軌道，從班級(jí)基本量化的制定,，從學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，從班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)開(kāi)始都有了相應(yīng)的進(jìn)展。

這個(gè)班級(jí)的管理從總體來(lái)看,，可以說(shuō)是一半歡喜一半憂(yōu),。歡喜在于：這個(gè)班級(jí)是一個(gè)潛質(zhì)比較大的班級(jí)，初一的時(shí)候有著很好的基礎(chǔ),，由于學(xué)生的自覺(jué)性以及青春期的叛逆影響,，初二整個(gè)階段都在走下坡路，不過(guò)好在有比較好的基礎(chǔ),，中層的學(xué)生上升的空間很大,，所以還是比較好管理的，只要中層的學(xué)生在嚴(yán)格的管理下,，在自覺(jué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下就會(huì)有大的提高,。這也給各個(gè)老師以信心。憂(yōu)在：尖子生不是很突出,，特別出色的學(xué)生沒(méi)有,，差生的面積比較大，差生不僅是成績(jī)差,，品行也差,，可以說(shuō)是老師眼中最頭痛的“雙差生”。尖子生和差生可以說(shuō)是最難培養(yǎng)和控制的,。所以,，目前還處在中間段，上升空間是有的,，但是要到達(dá)年級(jí)前列,，也是要各位老師煞費(fèi)苦心的,。

這個(gè)學(xué)期班級(jí)的確是比接班時(shí)有了很大的進(jìn)步，學(xué)生基本上都進(jìn)入了初三的學(xué)習(xí)狀態(tài),，也能在班級(jí)規(guī)范的約束下更好的要求自己,，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)等有了一些轉(zhuǎn)變，各自明白這關(guān)鍵的一年應(yīng)如何度過(guò),。

但是班級(jí)還是存在一些問(wèn)題,，比如班干部隊(duì)伍沒(méi)有完全培養(yǎng)起來(lái)，負(fù)責(zé)的同學(xué)響應(yīng)力不夠,，魄力不夠,，有魄力的同學(xué)，自覺(jué)性有比較差,，所以,，班干部這方面不能起到很好的作用,，致使班級(jí)的凝聚力和集體的團(tuán)結(jié)精神不是很明顯,，以后還是要注意，在這方面培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體意識(shí),。學(xué)習(xí)方面,，主要是學(xué)生的懶惰情緒，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的觀(guān)察,，這個(gè)班的學(xué)生是很懶惰的,，不善于思考，不勤動(dòng)筆,，不愿動(dòng)腦隨時(shí)可見(jiàn),，這也是我們每個(gè)科任老師特別需要關(guān)注的問(wèn)題，如果我們的學(xué)生可以克服這些問(wèn)題,，能夠認(rèn)準(zhǔn)自己的奮斗目標(biāo),，那么，光明的前途,，就指日可待了,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：

所以學(xué)生的量化考核仍然是工作中的重點(diǎn),。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的,，需要面面具到,，我總是不厭其煩、耐心工作,，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,，都是對(duì)我的最大安慰,，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的,。在工作中,，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初,，我通過(guò)書(shū)面調(diào)查,，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況,，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型,、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導(dǎo)，力作模范,，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位,，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力,，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步,。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī),，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力,，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀(guān)念,，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校,，勤下班,，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作,、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí),，能及時(shí)處理,，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點(diǎn),。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生,，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如,，我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,，開(kāi)幕式一開(kāi)始的時(shí)候還被批評(píng)，等到真正在賽場(chǎng)上,，學(xué)生們都是盡自己最大的努力取得了不錯(cuò)的成績(jī),，田徑等項(xiàng)目上雖然成績(jī)上不夠理想，但是學(xué)生有積極參與,，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成,。

班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則,，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì)儀,，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解,，有時(shí)還冷嘲熱諷,，班干部們都感到很委屈。我得知情況后,，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情,，在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作,，希望同學(xué)給予理解和支持,。之后我還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班干部會(huì)儀，給他們分析原因,，指導(dǎo)他們注意工作方法,，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作,，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn),。

這個(gè)班級(jí)從總體來(lái)看是比較復(fù)雜,，上進(jìn)心不足的一個(gè)班級(jí)，要取得長(zhǎng)足的進(jìn)步還是比較困難的,，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，或多或少取得了一些成績(jī)，當(dāng)然我們不會(huì)滿(mǎn)足于這一點(diǎn)小小的進(jìn)步,，畢竟離最終的目標(biāo)還很遠(yuǎn),。 我會(huì)繼續(xù)努力，希望他們?cè)谥锌籍?dāng)中取得優(yōu)異的成績(jī),！

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人篇七

九月份,，根據(jù)學(xué)校的要求，擔(dān)任了九年級(jí)7班的班主任,。剛開(kāi)始,，在和張坤老師進(jìn)行交接的時(shí)候。說(shuō)這個(gè)班的成績(jī)不錯(cuò),?？墒牵舆^(guò)來(lái)之后,，再讓學(xué)生填寫(xiě)個(gè)人情況登記表的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)孩子們填寫(xiě)的一塌糊涂。讓我的心沉甸甸的,。

慢慢的接觸的多了,，了解的多了。才發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的孩子呈現(xiàn)出這樣的一個(gè)特點(diǎn),。就是表面工作做得不錯(cuò),，但是實(shí)際上是什么都沒(méi)有做,。同時(shí)內(nèi)心有很多的怨氣，處于敢怒不敢言的狀態(tài),。調(diào)查后發(fā)現(xiàn),，這個(gè)班級(jí)的情況是整體學(xué)習(xí)較差，換了很多的班主任和任課老師,。缺少一個(gè)長(zhǎng)期持久有效的習(xí)慣養(yǎng)成,。張老師擔(dān)任班主任期間，花費(fèi)了大量的經(jīng)歷和時(shí)間,，逼迫著孩子進(jìn)行語(yǔ)文方面的學(xué)習(xí),，期末的時(shí)候，語(yǔ)文學(xué)科取得了較好的成績(jī),。

學(xué)生在逼迫的壓力下進(jìn)行學(xué)習(xí),，可想而知，學(xué)習(xí)不是一件樂(lè)事,，而是一件苦差事,。心中痛恨至極。如何讓孩子變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)成為我苦苦思索的一個(gè)問(wèn)題,。

剛開(kāi)始的時(shí)候,，班級(jí)工作非常不順。有打架的,，有不寫(xiě)作業(yè)的,，有不打掃衛(wèi)生的。月考的時(shí)候,，理所當(dāng)然的成了幫扶的對(duì)象了,。

變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。我采取的第一個(gè)措施就是在班級(jí)上說(shuō),，盧老師想要看到咱們班最美的人和事。我準(zhǔn)備寫(xiě)一百篇關(guān)于咱們班的好人好事,，感動(dòng)老師的好事。發(fā)現(xiàn)孩子身上點(diǎn)滴的閃光,，進(jìn)行不斷的放大,，再放大。

第二個(gè)措施就是在班級(jí)里開(kāi)展了讀書(shū)閱讀課,，課前小演講,，詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng)。讓學(xué)生去讀,，去說(shuō),，去抒發(fā)自己看到的，感受到的，內(nèi)心中的涌現(xiàn)的好人好事,，好故事,。形成一種良好積極向上的氛圍。

第三個(gè)措施就是利用班會(huì)時(shí)間積極的展開(kāi)學(xué)生的心理健康素質(zhì)教育,。在班會(huì)課上我重點(diǎn)的用一些隱約故事來(lái)啟發(fā)學(xué)生,，借機(jī)說(shuō)一些班級(jí)中的好人好事和出現(xiàn)的不良事件。同時(shí)讓孩子去體會(huì)到學(xué)習(xí)如何讓自己緊張和放松下來(lái),，于是分別進(jìn)行了考前心理放松訓(xùn)練和考前心理繪畫(huà)拓展訓(xùn)練,。來(lái)調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力,。

第四個(gè)措施就是組織并陪同九年級(jí)的孩子參加獲嘉心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,。在三天的訓(xùn)練中，孩子們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),，學(xué)會(huì)了寫(xiě)作,，學(xué)會(huì)了不抱怨，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,。學(xué)會(huì)班級(jí)的榮譽(yù),。

第五個(gè)措施就是在班級(jí)活動(dòng)中積極參加學(xué)校組織的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中我班的大合唱,，小合唱和其他的節(jié)目都有孩子們自己組織,，自己排練。表現(xiàn)很棒,。

第六個(gè)措施就是在班級(jí)中,，我班自己組織了九七班小小書(shū)法家大賽，經(jīng)過(guò)三輪的比賽淘汰,，有21名同學(xué)獲得班級(jí)的金獎(jiǎng),。同時(shí)在班級(jí)中又舉行了優(yōu)點(diǎn)轟炸和男生會(huì)，女生會(huì)這樣就不斷的讓孩子朝著中考的目標(biāo)不斷的前進(jìn),。

第七個(gè)措施就是進(jìn)行找優(yōu)點(diǎn)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行職業(yè)的超前規(guī)劃,。在學(xué)校的任何學(xué)習(xí)中,，都是為了自己未來(lái)職業(yè)的發(fā)展。如果你想要做專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員就是要搞好學(xué)習(xí),。至少有一門(mén)優(yōu)勢(shì)學(xué)科,，如果你想要做管理人才，那就對(duì)班級(jí)的事務(wù)要熱心一點(diǎn),。提升自己的協(xié)調(diào)能力,。增強(qiáng)自己的人際交往能力,。從學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，在班務(wù)中是應(yīng)用,，去實(shí)踐,。提升自己的能力。

第八個(gè)措施,，針對(duì)自己班級(jí)中遇到的問(wèn)題,，應(yīng)大河報(bào)記者之約，對(duì)自己的困惑和方法進(jìn)行了總結(jié),。三次接受了大河報(bào)的采訪(fǎng),。借助大河報(bào)進(jìn)行了宣傳報(bào)道。提升了學(xué)校班級(jí)的知名度,，增強(qiáng)了自己做好班主任的信心,。

當(dāng)然班級(jí)的管理是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。只是采用了一點(diǎn)點(diǎn)措施,?？吹搅撕⒆觽兊倪M(jìn)步，看到了自己的努力,。但是,，還有很多問(wèn)題沒(méi)有做好。希望各位領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)和批評(píng),。

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人篇八

我覺(jué)得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

1,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。

我們班有個(gè)學(xué)生,，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如，劉金寶愛(ài)勞動(dòng),，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他非常懂禮貌,，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。

于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。”我還是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之,，找到了自身的價(jià)值,，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī),。

在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,。我想說(shuō)：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。

2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作,。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強(qiáng),，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。為了幫助他們明確目標(biāo),，克服懶惰的習(xí)慣，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,，提前明確目標(biāo),，給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力,。事實(shí)證明，這樣做效果很好,。

3,、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很?chē)?yán),。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打，把所有問(wèn)題扼殺在搖籃里,，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀(guān)念,，一旦出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)自己管理自己，讓這樣班級(jí)管理走入正軌,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話(huà),我會(huì)說(shuō),，是很累,，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,，但面對(duì)學(xué)生,，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，但我永不放棄。