總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初三班主任工作總結個人篇一

初三班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學生思想、學習,、生活的角角落落,。今天本站小編給大家整理了初三班主任

個人工作總結

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,，并根據(jù)他們性格,、能力的差異，安排相應的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,。接手初三(2)班的班主任工作后,，為了使初一,、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設,。下面讓我來談談自己的一些做法和體會,。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是,，單純的所謂的民主,，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧,，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合。李葉敬,，我們班的班長,，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事,，話語中暗示我--他能當班長,，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,，學習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長;羅泳雪，初二年級時的班長,，他思維靈活,，反應迅速，但看問題比較膚淺,、輕率,，這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,，我決定讓她當宣傳委員;陳麗華,，初一年級時的班長，活潑可愛,、能歌善舞,，而且處事大方，我讓她當文娛委員;考慮到出操,、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出,、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭,。

實踐證明,，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。

二,、教育培養(yǎng)班干部 班主任對班干部,，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學,，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此,，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當出色!

此外，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

三、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

誠然，在班干部隊伍建設的工作中,，我認為自己還存在很多的不足和缺陷,。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中,，竟然沒有一個人總分達到600分,，要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢!假如有機會再當班主任，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多,。

班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學生思想、學習,、生活的角角落落,。班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校,、家庭,、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母,，既要顧全大局,，高瞻遠矚，宏觀引領,，又要體察入微,，深入角落，關心呵護,，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵,，在這里對我的工作做一些總結：

一、培養(yǎng)學生積極健康的心理,。

在平時的教育教學中,，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,，更加開放。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸,，都能讓學生心蕩漣漪,，如沐春風。學生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進,。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力,。另外,，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。班主任不但幫助學生樹立目標,，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己,，隨時調(diào)整自己,。

二、改變形象,，讓教育形式貼近學生,。

原先總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你,，這樣學生才會服貼,，班風才能純正。現(xiàn)在看來并非如此,，在不影響正常工作和學習的前提下,，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑,，套套近乎,，師生“打成一片”。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作,。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。

原先在做學生思想工作時,，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神,，苦口婆心,，而學生卻無動于衷，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照,，現(xiàn)身說法,。動之以情，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學生推心置腹,，與學生互動共鳴,。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三,、抓好學生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到初三,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時在學期伊始之際,，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識,。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。如課上睡覺,，曠課遲到，打架罵人,，不做作業(yè),，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,，并積極教育引導,。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其針對初三學生的思想復雜偏激,，情緒多變的特點,，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生交流談心，排解問題,。同時班主任應多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃,。

四、抓好后進生轉化工作,。

后進生大致分成三種類型：一是學習差生,，表現(xiàn)為無心向學，沉悶寡歡,。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風氣,，違反校紀班規(guī)，隨心所欲,，難以自控,。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多,，但負面影響很大,。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力,，往往導致這些學生任意放縱,。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉化,。

我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式,，匯報學生在校的表現(xiàn),，爭取家長支持配合。

2,、對差生分層次分類別教育,。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動,，發(fā)揮特長,，轉移興趣，變“無所事事”為“有所事事”,。比如,，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚,，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組,。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章,，如果違反紀律隨時撤消籃球隊,。這幾位學生果然收斂許多，學習態(tài)度也端正明朗很多,。

3,、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格,，以表揚為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心,，比如有的后進生勞動很積極,，肯賣力，可以委任其勞動委員一職,，負責班級衛(wèi)生管理,，有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表揚的依據(jù),。

4、致力學風建設,，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用,。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中,，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,，先進帶動落后，在先進群體的感召下,，加之班主任循循善誘,，天長日久，后進生會逐漸走向積極康健的大道,。

五,、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。

1,、化被動學習為自主學習,。到了初三，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢，明確任務,。引導學生自覺確定學習目標,，制定

學習計劃

2、鼓勵競爭,，強大自我,。沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,，挖掘學習巨大的潛能,。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦,、朗讀,、默寫競賽，利用活動課適當開展

作文

3、讓學生學會“會學”,?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義,，認識自學能力的重要性,，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生,，利用班會和恰當時機,，經(jīng)常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循,，但又因人而異,，因此在學法指導上我既有整體上的指導,，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,，讓成功學生談經(jīng)驗體會,，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學習方法,。

4,、防止偏科，全面發(fā)展,。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點,，幫助偏科學生建立自信,，提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學生學習情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導,，開開“小灶”。

以上就是我的工作小結,。

一個學期很快結束了,，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下,。

一、所做的主要工作：

初三是整個初中重要的時期,，作為班主任我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實施,，對于畢業(yè)升學,，開學初學生在精神上不如以往，大多數(shù)的學生在這個時期顯得有些懈怠,，松散,。怎樣讓學生盡快適應新政策的變化，順利度過這一時期,，這是擺在我眼前的首要任務,。

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的楊墨同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但有時考慮問題過于偏激,，好鉆牛角尖。針對這一點,，我找他談心,，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,，經(jīng)過數(shù)次鍛煉,，他的偏激想法得到了很好的矯正。

三是狠抓課堂紀律.

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.

四是加強中下生的輔導轉化工作. 注重對學生的學法指導.

這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績,。

五是進一步提高衛(wèi)生,、兩操水平。

衛(wèi)生,、兩操是良好班風的體現(xiàn),。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度,。我在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施,，在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依,，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階,。

六是加大安全教育力度

二、評價報告,，自我教育

三,、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大,，雨點小,。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累,，但很充實,。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

初三班主任工作總結個人篇二

轉眼間一學期的工作就要結束了,，回顧本學期我xx班表現(xiàn),，有成長，有收獲,，也有不足,。學生大多已經(jīng)明確了學習方向，班干部凝聚力也逐漸增強,，班風逐漸加強,，學風逐漸濃厚……這與學校領導的重視和正確的管理、教師高度的責任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動學生學習的積極性等都是分不開的,。

我校學生入學時普遍起點低,、基礎差、差生面大,。針對如此現(xiàn)狀,，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入,，更用心,。九年級是初中三年的關鍵時刻，畢業(yè)班工作非比尋常,，教畢業(yè)班,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生,、對家長負責,，更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標，對學生來說,，取得好成績就是最重要的事情,。為了使下學期工作能夠做的更好，現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一,、德育工作

本學期時間短,，任務重,，活動多,。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一起算時間,，算任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自己的奮斗目標,，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,，隨時關注學生的思想動向,，和學生談心，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面,。自開學至今,，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，大多同學對前途有信心,，學習有干勁,。

二、培養(yǎng)良好的班風,、學風

眾所周知,，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風,。本期主要抓了以下幾個方面的工作：

(1)依據(jù)學校政教處的量化考核,，健全、完善班內(nèi)評估機制,，實施科學管理,，促進良好的班風。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關鍵,。學生求知欲旺盛,，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可,。因而我針對學生的這種心理特征,，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,，并做到取長補短,。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學生的學習熱情,，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成,。

(2)創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈,，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力,。

(3)就是注重創(chuàng)設良好的學習氛圍。

(4)給學生樹立學習榜樣,，烏申斯基說過：“教師個人的范例,，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì),、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模,。因此,，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表,，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。

轉眼之間,，初三的工作已結束了,，回顧半個學期的工作，心中感觸頗深,，既有成功的喜悅,，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說,，經(jīng)常的回頭看看自己的路,，會有很多收獲,，我想，對自己工作的總結就應能夠促進我下一步工作水平的提高,。

初三班主任工作總結個人篇三

考前兩周,，進行期中考試動員。本次考試預示著九年級過了四分之一的時間,，是達到自己的目標,，證明自己能行的時候，所以要開始以期中考試目標為一切行動的目標要求,，同學們聽了這句話有所觸動,。接下來就要有要求。中學生指望純打動思想就能改變他們是不可能的,，所以要要求細化,。要求學生每天完成的作業(yè)量，課余時間的任務量,，以及主動問題的習慣培養(yǎng),。紀律是一切行動的保障,，在這一周里,，班主任必須每天落實教室紀律，按時到校紀律,，課堂紀律以及寢室就寢紀律,。

考前一周，進行目標落實,。這個過程很重要,，培養(yǎng)意志力的關鍵，要讓學生明白凡事不是說說而已,，立下志愿,，為自己的行動增添動力。當每個人喊出自己的目標的時候,，就是自己開始行動的時候,，有了自己給自己的壓力為動力，學習氛圍濃厚了,。這時,，鼓勵，勸導,，循循善誘,，進一步講解學習方法，做榜樣引導,。

考前一天：考場習慣和心態(tài),。習慣：細致審題,，認真書寫，規(guī)范答題,。心態(tài)：題目,，我易，他也易,，耐心細致比高低,；題目，我難,，他也難,，沉著冷靜是關鍵。抓緊考試的課余時間靜下心復習知識點,。

第一天結束：總結第一天,，鼓勵在第二天考好。第一天考試結束后,，進教室感覺氣氛壓抑,，想了一會，重新走進教室,，要求每位同學坐直,，抬頭，笑著閑聊了一會,，提昂到他們說第一天覺得題太難時,，邊以鼓勵為主，如若還不能改變氣氛,，便隨口編了幾句口號,，鼓勵每位學生：好的心態(tài)是決勝的關鍵。感覺到學生有一個好的精神面貌,，便可以放心了,。此時此刻，寧可少復習十分鐘,，也必須要一個好的精神狀態(tài),。

反思：班主任必須日日落實紀律，了解學生每天的學習情況,，掌握每位學生的表現(xiàn),，不怕耽擱每天十分鐘的時間，但一定要勤過問,，多關心,，嚴要求。在講規(guī)范答題的時候要細致：要求選擇題的答案寫在答題卡上,。這一點因為失誤沒講,，所以出現(xiàn)了錯誤,。最后，時刻不忘鼓勵學生：好學生是夸出來的,。

初三班主任工作總結個人篇四

本學期在學校安排下,，我擔任初三(2)班班主任，本班總人數(shù)72人,，其中住讀生62人,，走讀生10人，男生52人,，女生20人,。絕大多數(shù)學生是來自下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多數(shù)學生家長長期在外打工,，家庭條件一般,。就學習習慣和學習態(tài)度來看，女生學習習慣好于男生,，下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的學生學習比較刻苦,。目前學習氛圍基本形成，但是很多同學還是缺乏主動性,，在學習上經(jīng)常要老師督促提醒,，在生活上少數(shù)同學有點拖拉，目標不明確,，怕吃苦,，成績一般。現(xiàn)結合本班學生實際情況,，談談本人對新生班級所做的相關工作。

一,、 糾正錯誤思想,，明確學習目的

高一新生進校時普遍犯的錯誤是：一部分不能正確認識自己，以為自己在原來學校一直是佼佼者,，所以來高中后,，很容易麻痹大意，目空一切;一部分在經(jīng)歷初三魔鬼式訓練后,，同學們在學習上投入的精力明顯不及以前,，以為高考還遠，還可以放一放,，到高三再去努力;還有學生即使進入了實驗班,，也不想好好讀書，認為讀書無用,，還不如去打工等等,。

針對這些錯誤思想,，我在學生進班后就開始了理想教育，并告知當前形勢,，采用個別談話與集體教育相結合的方式,，讓學生明白高中學習的特殊性和重要性。具體做法是這樣：在學生進班不久,，利用班會時間,，我讓學生將個人的格言和理想都寫在一張卡片上。利用期中考試的情況,，讓學生主動分析自我得與失,，反思學習過程。在教室后面的黑板上,，每天都由我或學生寫上一些勵志格言等,。觀看勵志視頻和朗讀張貼勵志文章，讓學生明白“強中自有強中手”,，學習如“逆水行舟不進則退”的道理,，分析成功人士身上的優(yōu)點和他們成功的條件。通過這些措施,，讓學生明白高中的學習是從進入高中就開始了,，高考是檢驗三年備考的一次考試，高中的每個階段都是很重要的,，而我們現(xiàn)在的付出也是為了而后我們的發(fā)展有個更高的平臺,。

現(xiàn)在我們學生的思想已經(jīng)有了較大的改變，多數(shù)同學有自己的目標,，其中有幾個變化較大,，比較典型的有優(yōu)錄班轉入的學生，這名學生是很有個性的,，除英語外,，其它學科很有實力，但是他一直都沒有很用心的去學習,，有一次因為作業(yè)問題,，在和他家長聯(lián)系后，我再次和他進行了深入的交流,，深刻的剖析了他的性格,，幫助他分析了自己的現(xiàn)狀，學習上單獨指導他強化英語學習,，在期中考試中,，他取得了總分班級第二的好成績，英語也破天荒的過了100分,。

二,、 形成良好習慣,，掌握學習方法

高一新生進校后面臨很多困難，在生活中要適應新的同學,、老師和居住環(huán)境,，學習上面對與初中相比更難的各個學科，如果他們沒有良好的習慣,，不能掌握正確的方法,，就會事倍功半，影響最終成績,。

比如據(jù)我了解到的學生中的一些不好習慣就有：教室里坐不住,，手上拿筆轉，翹起二郎腿;做作業(yè)考試時喜歡對答案,，抄答案;上課不喜歡聽講,，喜歡自己做自己的;學習過程要老師督促，老師沒有安排任務就會無所適從,，自習時看小說;不敢開口回答問題,，上課被老師牽著鼻子走，缺乏主動思考;學習與生活安排不合理,，晚就寢喜歡講話,，拖拖拉拉等。

針對這些情況,，我首先采取的是宣講紀律政策,，告知學生在哪個時間段應該做什么事，要求學生寫出每日學習計劃,，并做好每日學情記載,，由我和班干部一起來抓課堂和自習紀律，對于課堂上積極主動發(fā)言,、早自習大聲讀書,、課后主動幫助同學學習的這些同學給予表揚，及時批評那些違紀違規(guī)現(xiàn)象,，并評選出學習生活好習慣之星。

同時我們班級利用飯后時間開辟第二課堂,，由同學們上講臺來講題,，其他同學提問，利用班會時間安排一些學生講學習與生活的經(jīng)驗,，同時將一些好的學習經(jīng)驗之類的文章張貼在教室的后面,。

三、 促進內(nèi)部和諧,，創(chuàng)建優(yōu)秀集體

一個優(yōu)秀的集體,，是由一個個優(yōu)秀的學生組成的,，當他們還不是很優(yōu)秀時，就需要老師盡量去要求,，并且去創(chuàng)造好的氛圍,，正確的引導學生朝優(yōu)秀前進。

優(yōu)秀的集體從細節(jié)開始,，從每個人做起,。在班級事務上，我號召大家每人做好自己的一件事,，比如掃地的把地掃干凈,，擦黑板的不要讓別人幫你擦，出門記得關燈,、關門等,，每天按部就班，每天各司其職,，每人都很充實,，每件事都很到位。

優(yōu)秀的集體從生活開始,。一直以來,，我都認為，好的生活習慣決定好的學習習慣,，好的生活氛圍才有好的學習氛圍,。所以，我會定期召開寢室長會議,，了解寢室成員及內(nèi)部情況,，利用查寢時間，我也會挨個寢室去了解,，并且在年級的統(tǒng)一布置下,，每個寢室都制定了寢室公約，為了讓同學們更多點了解,，我還專門開展了《尋找最美同學》的演講比賽,。讓同學們在生活與學習中多去觀察，學習他人的優(yōu)點,，學會寬于待人,，學會換位思考，學會理解,。同時,，我還號召每個寢室要有共同的志向，對于在學習和生活中表現(xiàn)良好的寢室，要給予寢室成員一定的精神獎勵和物質(zhì)獎勵,。

雖然以前我們班級也出現(xiàn)過一些不愉快的事情,，但是現(xiàn)在我看到的更多的是同學們之間這種團結與相互鼓勵。正因為有這樣好的環(huán)境,，在期中考試中我們才取得了優(yōu)秀的成績,，并且在11月和12月連續(xù)兩個月獲得流動紅旗的獎勵，這是所有人共同努力的結果,。

雖然以后的情況我無法預料,，但是我相信，在同學們和老師們的共同努力下,，我們班級一定會變得更加優(yōu)秀,。

初三班主任工作總結個人篇五

本學期，我接任了九年級(1)班的班主任工作,，剛接手,，我就著重了解學生,，由于很多學生家長外出打工，作為留守生，他們的學習,、生活,、紀律各方面都比較落后,，個別的家長干脆將學生送進學校之后一概不理,，學生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷,，心理素質(zhì)比較脆弱,，自己的真實心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉,，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事,。與課任老師交換意見后了解了學生的情況。使自己做到對任教的班級的每一個學生心中有數(shù),。另外,，對一些比較調(diào)皮的學生，先進行家訪,，了解學生的家庭及教育情況,，結合家庭一起對學生進行有效的教育。先制訂出非常細致的班規(guī),，讓學生認識到,，這個班主任是比較嚴格的，當有學生違反了班規(guī)時,，我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。

為盡量做到公平,，不管是好生還是差生都做處理,。處理了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù),，講到做到,，并且獎罰分明。這樣,，對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用,，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。

其次,，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,，放松一段時間,，貴在“恒心”.堅持日日如是,，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒,，滴水穿石,，持之以恒，就是頑石般的學生,，也會終有感召轉化的一天,。

最后,，教師要做好學生的表率,，孔子說：“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令而不行,?！币虼耍乙髮W生做到的不遲到，不早退,，不走課等，我自己先做到。每天，提早幾分鐘到校,，站在課室門口，等學生的到來，學生看在眼里，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查,，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。課間操沒什么事我都會必到,，另外平時無課上時，多加點時間巡堂,，與各科任教師多交換意見，及時了解,、掌握班上的動態(tài),，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的,。

初三班主任工作總結個人篇六

一個學期很快結束了,，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下,。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學學習很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀律不能保證，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象踢球那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組,。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務,。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進步,。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應敏捷，但就是組織紀律性差,，紀律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,，在隊列里有說話的、打鬧的,，無精打采,，步伐隨便。我向孩子提出要求,，從起步到走步，從轉體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范，身體力行,。通過這些訓練,，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上,，同學之間有了矛盾,，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會,，對學生進行教育,。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評,，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少,，養(yǎng)成了懶惰的習慣,。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學,，批評做的不認真和逃跑的同學,，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

二,、主要收獲和體會

我覺得當班主任應該做到以下兩點：

初三班主任工作總結個人篇七

九年級上學期是整個初中階段的重要時期,，學生在生理、心理和學習生活上都發(fā)生了較大的變化,，部分學生在這個轉折時期顯得無所適從,，此時的班主任工作責任重大。一學期以來,，在政教處和年級組的指導下,，經(jīng)過全體學生、家長和各位任課教師的共同努力,，班級順利過渡,，常規(guī)秩序井然，良好的班風班貌繼續(xù)保持,，學習成績穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)淼?篇《初三班主任工作總結個人1班主任工作總結》,，您可以復制其中的精彩段落,、語句,，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

初三班主任工作總結個人篇八

學期,，我繼續(xù)擔任九年級x班的班主任,。由于新接手這個班，對班上的情況了解不多,，而了解的就是班里好動的學生,，愛玩的學生，厭學的學生,，搞蛋的學生特別多,，所以本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，管好課堂,，嚴抓違紀,，同時，也要嚴抓好升學考試的成績,，做好提前錄取的有關工作等等,。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀文明公約,、安全文明公約,，抓好班級常規(guī)管理

以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況,，我特制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約,。制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒。事實證明,，這一方法是切實可行的，我班這個學期在各方面比以前規(guī)范多了,，違紀情況比以前有了大幅度的減少,。

二、加強班墻室的建設,，營造良好的學習氛圍

重新布置班墻室的建設,，本學期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來,，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新,。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”等墻報,。同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用,。

三、進行衛(wèi)生改革,，加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用,。本學期我進行了很大的改革,。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系,。

四、積極聯(lián)系各科教師,，努力維護科任教師威信

學生的主要任務是學習,，成績是學校、老師和家長最關心,，我跟科任老師進行分析和研究,，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結經(jīng)驗和教訓,，鼓勵先進,，鞭策落后，讓同學學有所獲,。同時,，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。

五,、積極開展家校聯(lián)系

精心設計每一次家長會的內(nèi)容,，與學生家長互通有無，互相暢談,。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通,、家訪、把家長請進來,，說心里話,、說實在話,，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系至少有50人次,。

六,、抓好秋季送生工作和升學考試的有關工作

本學期，部分學生可以不用參加升學考試,，而直接報名去那間學校去讀就可以了,。為了做好秋季送生工作，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,，掌握了部分學生的情況,，積極與學生家長聯(lián)系，針對家庭情況,，學生興趣愛好等來制定可行的報讀工作,。同時，對于參加升中考試的部分學生,，我也及時地做好他們的思想工作,，使他們不會因為有些同學參加報讀中專而影響了他們的學習。秋季報讀和升中考試的工作復雜而繁多,，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務,。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好。