總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

個人支教工作總結(jié)十篇一

自9月份赴納雍支教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下,，支教工作已順利地走過一個學(xué)期的時間,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩新聯(lián)小學(xué)的老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在新聯(lián)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、基本情況

來到新聯(lián)小學(xué)后,，學(xué)校分配我主教四年級語文，附帶上綜合實踐活動,、寫字,、音樂等一些副課。自從我踏進(jìn)新聯(lián)小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。所以為了快些進(jìn)入角色,，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時、如何備課,、布置作業(yè)等技巧,。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真寫好各科教學(xué)工作計劃,，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動腦筋,想了很多辦法,。一年來,，我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校,，不遲到不曠課,，有事先請假，堅持集體辦公,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),。

二、在工作中所取代的成績

其實,，與其說支教,，還不如說成是“淘金”。通過這一年的工作,，我從工作中學(xué)到了不少的寶貴知識,，同時也感受到不少成功的喜悅，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

(一),、參加學(xué)校大大小小的會議，學(xué)習(xí)了不少關(guān)于教育的文件精神,，不僅讓我懂得當(dāng)今教育的發(fā)展趨勢,，同時還了解農(nóng)村教育的重要性。

(二),、積極參加學(xué)校的教研工作,。在每一次的教研活動中，不管是聽課評課,、課題研究,、還是經(jīng)驗交流，我都認(rèn)真聽取老師們的發(fā)言，將他們的經(jīng)驗變成自己的'經(jīng)驗,，同時積極的發(fā)表自己的觀點,，讓大家共同進(jìn)步，共同體驗教育中的快樂,。

(三),、通過不斷的學(xué)習(xí)，上級,、使我逐漸形成自己的教學(xué)理論與教學(xué)方式,，面對上級領(lǐng)導(dǎo)的聽課檢查和業(yè)務(wù)工作檢查，還多次得到領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的好評,。

(四),、在教學(xué)工作中，不向?qū)W生擺架子,，多花時間輔導(dǎo)學(xué)生,，和學(xué)生打成一片，走近學(xué)生,。讓優(yōu)生更優(yōu),，后進(jìn)生的成績也逐漸提高起來，得到了學(xué)生們的喜歡,。通過自己的努力,，學(xué)生的平均分在以前的基礎(chǔ)提高不少。

(五),、積極參加學(xué)校舉行的各種活動,，讓我從中受益匪淺。如：組織指導(dǎo)學(xué)生詩歌朗誦,、編排“六.一”節(jié)目,、學(xué)生大型體育活動等等。學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績,。

三,、存在的不足：

由于角色的快速轉(zhuǎn)變以至于在教學(xué)工作中遇到困難時感到手足無措、還不能很好地將所學(xué)的理論知識在實踐中運用自如等等,。

時間轉(zhuǎn)眼既逝,，馬上又要開始開展第二期工作，但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí),、努力提高的心態(tài),，我不因來到一個陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求,。支教,，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,，努力提高自己,，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。

個人支教工作總結(jié)十篇二

在支教期間,，我們開設(shè)了趣味語文,，趣味數(shù)學(xué)，手工制作,，英語講堂,，生理與衛(wèi)生等等豐富多彩的課程，開拓了孩子們的視野,。課間活動也是十分豐富多彩的,，有籃球，羽毛球,，跳繩,，與孩子們一起做游戲一起玩耍等等，極大的豐富了孩子們的課間活動,。作為團(tuán)隊中的一員,，我感受頗多，感動也多,，雖然只有一個星期的時間,，但收獲了隊友跟小朋友之間的友誼。記得有一次在小班上課,，那時是在教識漢字,，教寫“鼻”字，一個小男孩要我教他,，我寫了一個字給他示范,，讓他自己去慢慢的捉摸那個字，他一筆一劃的把那個字寫好了問：“老師是不是這樣寫的?"我看了一下那個字歪歪曲曲的,，但我知道那是他已經(jīng)寫了好幾遍了,，因為與前面的字比較看知道他是在認(rèn)認(rèn)真真的寫，我摸著他的頭說：“嗯,，寫的不錯啊!一次比一次有進(jìn)步，加油啊!!”他笑了笑埋頭繼續(xù)再練字,。孩子們都想得到老師的肯定,，鼓勵他，他才會有動力才會有進(jìn)步。支教意義重大,，因為我們帶給孩子們的不僅僅是學(xué)習(xí)上的幫助,，更帶給他們關(guān)愛!因為大多數(shù)是留守兒童，但他們很懂事,，村民很熱情,，這對我們來說是很大的鼓舞，相信我們這一次是非常有意義的,。在都良田小學(xué)感受到教育與教育資源與設(shè)施的重要,，孩子們想走出大山，出去是易,，但以何種方式出去難!所以社會要給予他們幫助,，折射出的是教育與命運何去何從，希望我們這一次活動能更加幫助人們認(rèn)識到教育的重要!

在都良田最大的收獲就是感動,，調(diào)研遇到感人的事,，有一回我們調(diào)研準(zhǔn)備回來時，遇到了幾個小女孩,，她們要我們?nèi)ニ齻兗易鴷?，去了我們才知道，她們是拉我們?nèi)ニ齻兗页燥?，我們一看情況不對就委婉的拒絕他們說我們已經(jīng)吃了,。但她們硬是不讓我們走，一邊攔著我們一邊有人在盛飯,，把飯都放在桌子上了,，看來是別無辦法啦!我們吃了飯，留了一會兒,，天快黑了我們就回學(xué)校去了,。一路上我們都在說這些孩子們真的很淳樸很可愛很懂事。真的那個時候真的很感動,。我們一家家的走訪了解當(dāng)?shù)卮迕竦纳顮顩r,，醫(yī)療水平，孩子們的教育與心理情況,。

我們臨走時,，一個小女孩她跑過來提了一個要求，她說："可不可以抱一下你?"當(dāng)時我就愣住了,，"當(dāng)然可以啊!”抱著她,，不愿松開!走的時候，忍著淚水離開了,。坐到車上,，有人在看小朋友寫的一封信，字跡雖然歪歪扭扭的,，但飽含的情感卻是濃烈的。湘西的山是那么的美麗,，湘西的水是那么的靈動，湘西的人是那么的淳樸,，一切的一切是那么的美好,。我們帶去的是愛，收獲的是愛,。因為有愛所以我收獲了愛!因為有情所以我得到了情!因為有你所以世界才會變得更美麗而溫馨!我們用歡聲笑語與孩子們一起談未來談開心與不開心的事,，告訴他們不管遇到什么困難，都要一直走下去!告訴他們世界上最美麗的大山,，最清新的空氣,，最純潔的水在孕育著一顆顆充滿活力的種子，還有一群可愛的人在保護(hù)著一顆顆種子茁壯成長!

我們都是這個世界的一粒微塵,，因為愛把我們都綁在一起形成堅固的磐石;我們都是這個世界的一棵幼苗,，因為愛把我們都聚集在一起形成茁壯的大樹;我們都是這個世界的一朵浪花，因為愛把我們都融合在一起形成浩瀚的大海,。平凡的我們因為有愛,，因為有夢，所以我們不平庸!

個人支教工作總結(jié)十篇三

一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,，回顧一學(xué)期來自己的.工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定,，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩。

一學(xué)期的支教時間,，我工作著,，收獲著，付出著,，感動著,，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離學(xué)校路途遙遠(yuǎn),、生活不便,、孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無阻,，堅持著支教工作的那份執(zhí)著,，用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難,。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。我敬佩大順更新小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實,、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，一學(xué)期的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利的完成了這一學(xué)期的支教工作,，現(xiàn)就總結(jié)如下：

做為一名支教老師，首先,，我堅持走教育方針的基本路線,，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,，愛崗敬業(yè),，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省,，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我。其次,，端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人，為人師表,。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅持做到事事講奉獻(xiàn),，服從安排,，以大局為重，以學(xué)校利益為重,，不計較個人得失,，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作,。

平時我切實做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一學(xué)期里,，我主要擔(dān)任一到六年級的體育教學(xué)和學(xué)校的少年宮帶領(lǐng),，每周共12節(jié)課和課外活動，我深感肩上責(zé)任的重大,。在所教的學(xué)生身上,，我傾注了全部的愛。在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，教他們規(guī)范動作,、自我練習(xí)改正，指導(dǎo)學(xué)生積累體育相關(guān)知識,，通過課外閱讀豐富知識等,，而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊。盡量要每個學(xué)生都完善自己,，在各個方面有不同程度的提高,。課前，我堅持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一位學(xué)生的實際情況,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，循循的誘導(dǎo),，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,，拓寬知識渠道,。課后,，參與學(xué)生一起活動，在活動中發(fā)現(xiàn)他們的不足給予正確的指導(dǎo)和鼓勵,，努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn),；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠(yuǎn)眼光,，開拓知識面,，抓住亮點求更高的發(fā)展。

要當(dāng)好一位老師,，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對學(xué)生和家長負(fù)責(zé),。經(jīng)過一星期的了解,，學(xué)生暴露出很多問題，學(xué)生自由散漫,，隨心所欲,。面對此情況，我立即采取行動,，首先挖掘班級里思想上進(jìn)的個體潛力,，利用雨天室內(nèi)課反復(fù)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識上轉(zhuǎn)變過來,。對于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流,，通過了解，農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,，全校學(xué)生住讀,，有三分之二是留守兒童，假期跟著爺爺奶奶生活,，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,，除了瘋跑之外別無其他,。學(xué)校的資源豐富，體育器材相對完善,，但是學(xué)生對于這些器材資源利用率不高,，缺乏專業(yè)的知識了解，看到這樣的情況,，了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,，我及時加以引導(dǎo)、教育,，并給予他們更多的關(guān)愛,，通過這一舉措,，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，學(xué)習(xí)興趣和紀(jì)律有了很大改觀,。

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，通過對比,，及時彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略,。我常常在備課時,，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平,，從學(xué)生的角度去備課,。課堂上改變傳統(tǒng)的“死板”的教學(xué)模式，采用師生互動,，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式,。課堂上，氣氛逐漸活躍起來,，連那不喜歡活動的學(xué)生都開始積極參與每一個活動中來,；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。

工作中,，我堅決不允許自己搞特殊,，從來不遲到、不早退,，絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，在涪陵區(qū)小學(xué)生籃球比賽中雖然沒有取得好的成績,，但以他們的身高條件也是這次比賽的佼佼者，在足球比賽中勝過城區(qū)小學(xué)取得不錯的成績和外界人士的贊揚,，在學(xué)校慶六一文藝匯演中,，我積極參與其中，在德育教育方面受到同事的一致好評,，我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,，這些讓我知足了！

一年的支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺,，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師,，是我無悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

個人支教工作總結(jié)十篇四

自x月份赴-崗支教以來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下,，支教工作已順利地走過一個學(xué)期的時間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下：

來到-x小學(xué)后,，學(xué)校分配我主教三年級音樂和班主任工作,，附帶上社會、自然,、音樂等一些副課,。因為自己是教書的門外漢，所以為了快些進(jìn)入角色,，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時、如何備課,、布置作業(yè)等技巧,。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行,。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差,，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動腦筋,，想了很多辦法,，例如對分層教學(xué)，趣味課堂,，積極鼓勵,，重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力,，孩子們的成績穩(wěn)中有升,。成績提高了，同學(xué)們逐漸變得自信,，對音樂學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚,，學(xué)習(xí)也更加積極主動了。

支教期間,，使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備,、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題,，那就是教育教學(xué)的信息相對匱乏,，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會相對較少。在這種情況下,，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上,，為了不負(fù)眾望，我采取了以下措施：報到第一天,，在獲知所教班級后,，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參，多方參閱各種資料,，深入細(xì)致備課,。在教學(xué)中因地制宜，因材施教,，尊重學(xué)生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過創(chuàng)設(shè)問題情境,、分組合作、自行探究,、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段,，真誠對待每一個學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，信任他們,，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們的天性和個性在豐富,、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“x小學(xué)”這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,，我總是以一個“-x小學(xué)”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子,，容易接近!”聽教師們說出這樣的話,，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受,、理解而高興,，為自己能夠融入-x小學(xué)這個集體而高興。

我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著,，他們很富有,，買一件衣服可以是我一個月的工資。當(dāng)然我是羨慕他們的,，可我富有嗎?不,，我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢,，我常常想跳槽吧,。可我又有那么些自卑,，一個朋友說我,，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧,，我心態(tài)也是比較好的人,，還是好好把學(xué)生教好吧。

每一個人都有自己的人生,，自己的精彩!不要去羨慕別人,，為我的短期目標(biāo),，中期目標(biāo),，長遠(yuǎn)目標(biāo)快樂起來吧。

時間轉(zhuǎn)眼既逝,，馬上又要開始開展第二期工作,，但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài),，我不因來到一個陌生的地方而變得作風(fēng)懶散,，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線,，支教對我來說，是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己,，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績,。

個人支教工作總結(jié)十篇五

在這次活動中，作為支教隊的一員,，我談一談對當(dāng)?shù)睾⒆邮芙逃彤?dāng)?shù)匚幕鱾鞯膯栴},。

在支教過程中，我了解到村子里小孩上學(xué)很不方便,，條件艱苦,，但父母都很支持孩子上學(xué)念書，盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件,。xx村今年有4名初三學(xué)生均成功考取高中,，但在我輔導(dǎo)他們的功課時，我發(fā)現(xiàn)他們的知識底子很薄,，知識面窄,，書上最近本的知識都是一知半解的。而且我感覺到,，在他們鄉(xiāng)上學(xué)沒有適當(dāng)?shù)母偁?，使得他們很容易滿足現(xiàn)狀，就像他們4個,，有3個對于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)很滿足,。出現(xiàn)這種情況我認(rèn)為有以下三種原因：

1、教育水平,。當(dāng)?shù)亟處熕讲桓呋蚪虒W(xué)態(tài)度不認(rèn)真,，不能給學(xué)生拓寬知識面，課本上的知識不能完全的給學(xué)生講透,。

2,、學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性,，學(xué)生的潛力不能完全或者根本沒有挖掘出來,。學(xué)校沒有配套的輔助設(shè)施去拓寬和加深學(xué)生知識面，學(xué)校周邊的環(huán)境也未能帶給學(xué)生知識儲備量的增加和對于知識的渴求,。

3,、學(xué)生自身。在支教中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們應(yīng)該知道與掌握的知識,，而是追星、追時尚,。令我印象深刻的是剛考上高中的一位學(xué)生在我們沒能說出他本子上諸多明星的名字時,，他 很理所當(dāng)然的說了一句;“你們out了,。”而當(dāng)我們輔導(dǎo)他的功課時,，理應(yīng)他知道的知識他卻不知道,。

我個人認(rèn)為，依xx村父母對教育的重視程度,，我覺得他們村完全可以集資在村委會辦一個科普報刊區(qū),，向孩子們提供最新、最廣的知識,。孩子們每周只回家一次,，村委會完全可以承擔(dān)和支付這個費用。

再者家長盡可能的創(chuàng)造條件,，讓孩子們多接觸外面的世界,，盡力拓展孩子的知識面，這對于孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)的轉(zhuǎn)變或許是一個好機(jī)會,，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能,。

最后，家長也是一個重要方面,，雖然xx村的家長均很支持孩子上學(xué),，但我仍然覺得他們做得不足。目前他們只是不阻止孩子上學(xué),，但他們不能很好的監(jiān)督孩子,，給他們一定的壓力，同時他們能給予孩子的幫助不是很清晰,，我希望他們能清楚地意識到,，他們能做到的一定全力做到，目前不能做到的也能嘗試著去做,，而不是像現(xiàn)在這樣一遇到困難便放棄,。希望家長也能多了解一下外面的世界，這對孩子們只會有促進(jìn)作用,。

在我參加調(diào)研的半天中,，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕鱾飨聛淼暮苌?，譬如我所了解的山歌,，?dāng)?shù)氐哪贻p人幾乎都不會唱，而會唱的只剩下70歲以上的老年人而且歌詞缺失嚴(yán)重,。山歌的傳承已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的斷層,。山歌作為當(dāng)?shù)貧v史文化傳承的一種方式，目前卻面臨這樣一種境況不能不讓人深思,。當(dāng)?shù)厥遣皇菓?yīng)該成立一個山歌組織,，有組織的保留山歌歌詞,，探尋山歌中的歷史，了解當(dāng)?shù)氐淖冞w,，教當(dāng)?shù)啬贻p的一代唱山歌同時創(chuàng)作屬于他們這一代的山歌,。

個人支教工作總結(jié)十篇六

盛夏已至，作為一名光榮的支教隊員,，我來到-縣-鎮(zhèn)門前小學(xué)從事音樂支教工作已經(jīng)一學(xué)期了,。在這個學(xué)期的工作中，我一直牢記著省市各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望和要求——在這片紅色的土地上,，踏踏實實的開展工作,，緊密聯(lián)系群眾，不怕困難,，艱苦奮斗,，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中鍛煉,。

雖然來之前我做好了充分的思想準(zhǔn)備,，但當(dāng)我踏進(jìn)門前小學(xué)的大門后，一幕幕的景象讓我深受震撼：一塊平平的松土地便是學(xué)校的操場,，沒有籃球架,，也沒有水泥地;十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學(xué)生上課的桌椅，輕輕觸碰,，就搖搖晃晃;幾支筆,，兩本書，一個書包,，基本上是一個學(xué)生所有的學(xué)習(xí)用品,。

山區(qū)的學(xué)生是艱苦的，但他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和強(qiáng)烈的求知欲,，那一雙雙渴求知識的眼神讓我暗暗下定決心：安下心來,，踏實工作，與學(xué)生們一起探索新知,、發(fā)展?jié)撃?、認(rèn)識世界。在這里,，我還想說一句話：向所有的農(nóng)村教師致敬,，是他們撐起了祖國的脊梁，培育了未來的花朵,，他們是最可愛的人!

經(jīng)過一個學(xué)期的支教鍛煉,，我在各個方面都有了很大的進(jìn)步和發(fā)展：

一、積極提升思想認(rèn)識,，堅持學(xué)習(xí),。初為人師,，我在工作中遇到了不少困難，于是我誠懇地向周圍的老師們請教如何教好這些孩子們,，主動地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流自己的感受和看法,，虛心向他們學(xué)習(xí)，獲取寶貴的經(jīng)驗,，盡我最大的努力干好支教工作,。

平時我以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從市縣鎮(zhèn)校領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,，并向當(dāng)?shù)攸h組織遞交了入黨申請,。在工作的同時，我沒有放松理論學(xué)習(xí),，堅持讀書看報,，通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事,，關(guān)注國際形勢,。并不斷開展自我批評，提升思想認(rèn)識水平,。

二,、主動帶班進(jìn)課堂，發(fā)揮作用,。在教學(xué)工作中虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極走進(jìn)課堂教學(xué),。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學(xué)水平,，讓學(xué)生能夠親其師信其教。由于學(xué)校老師匱乏,，部分課程出現(xiàn)了兩個年級合上一節(jié)課的情況,，這讓我面臨新的挑戰(zhàn)：怎樣教好這個班的同時，讓那個班的學(xué)生也受益,，即照顧低年級,，又讓高年級學(xué)好。

為此,，我不斷探索新的教學(xué)方法,，經(jīng)過多次實驗，終于能得心應(yīng)手地駕馭課堂,。孩子們既學(xué)好了本學(xué)年的知識,，又拓展了其他知識,，并能在互幫互學(xué)中共同進(jìn)步,，共同提高,。在主課教學(xué)中，我不斷總結(jié)了以往工作,，發(fā)現(xiàn)了不少不足之處,，譬如：課堂互動性不強(qiáng)，教學(xué)偏向一面化,。

于是在后期的教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、觀察能力和審美能力,，大力挖掘?qū)W生們的學(xué)習(xí)興趣,，在課堂上大膽嘗試讓學(xué)生自己提出問題、分析問題,、解決問題,，讓他們成為真正的學(xué)習(xí)主角，充分調(diào)動學(xué)習(xí)主動性和積極性,，取得了良好的教學(xué)效果,，學(xué)生們學(xué)習(xí)新知的勁頭很足。在這學(xué)期的全縣統(tǒng)考中,，我班學(xué)生取得了優(yōu)異成績,，其中-x同學(xué)取得了全鎮(zhèn)三年級音樂考試第一名，全班總成績位列全鎮(zhèn)第四名,。

三,、積極參加各項活動，加強(qiáng)溝通,。做為學(xué)校的一員,，我在各個方面都以主人翁的意識努力干好各項工作。始終牢記項校長的話：我代表的是門前小學(xué),，而不是我個人!在鎮(zhèn)中心學(xué)校和教育工會組織的20-年-鎮(zhèn)師德演講比賽中,，我積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備,，傾情演講,，獲得了較好的名次。

在準(zhǔn)備演講材料的過程中,，我了解到周圍老師的許多感人事跡,，深受震撼，對老區(qū)教育事業(yè)的艱苦和山村教師的無私奉獻(xiàn)有了深深的認(rèn)識,，決心學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè),、默默奉獻(xiàn)、孜孜不倦的精神,，不斷努力,。

在支教組信息工作方面,，我和-老師一起協(xié)助-書記，繼續(xù)做好各類信息的收集,、編輯和報送工作,。本學(xué)期共向-市委組織部、-縣委組織部,、有關(guān)支教單位等部門報送支教信息-條,，編輯支教簡報-期。

另外,，我還做好了-鎮(zhèn)支教組博客的編輯工作,，保持了實時更新，不斷對版面進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整,，受到社會各界的關(guān)注和支持,。在-鎮(zhèn)支教組組織的各項務(wù)農(nóng)實踐活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動技能,，主動下田實踐,，在勞動中拉近與老鄉(xiāng)們的距離，貼近農(nóng)村生活,，鍛煉自身能力,。

我相信，這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財富,，我也一定會踏踏實實而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作,，為自己的工作生涯抹下最別致而有意義的一筆!瞻望未來，我將繼續(xù)努力,，不斷完善自己的教育教學(xué)方法,，提高自己的思想認(rèn)識，讓自己的青春在-這片紅色的土地閃光!

個人支教工作總結(jié)十篇七

在xx小學(xué)為期15天的支教生活已經(jīng)圓滿結(jié)束了,，其中有許多成功的地方和做的好的地方,，也有不足和做的不好的地方；身為本次支教隊的副隊長和安全組的組長,，我對本次支教活動做一個自身的總結(jié)和反思：

一,、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各種事宜和活動，協(xié)助隊長的工作,。包括前期的招生宣傳,，中期的授課和安全問題、后期的調(diào)研和文藝匯演,，各個小組分工完成各項任務(wù),，有時也是各組協(xié)作完成，然后身為副隊長，必須要督促各組完成各項任務(wù)并且也參與到他們的任務(wù)當(dāng)中,，幫助隊長減輕負(fù)擔(dān),，也為整個團(tuán)隊的完成各項任務(wù)提高了效率。

二,、負(fù)責(zé)整個支教過程中的安全問題,。在此次活動中,，安全問題是我們不容馬虎的,，安全永遠(yuǎn)是第一位，所以作為安全組的組長,，保障和維護(hù)學(xué)生和志愿者的安全是我義不容辭的責(zé)任,；當(dāng)然，在此次的支教活動中,，沒有出現(xiàn)任何的安全問題,，支教過程中一切都很順利；在擔(dān)任安全組組長的過程中,，明白了安全問題的嚴(yán)重性,，任何時候都要以安全為重，是做事的保障和前提,。

三,、在此過程中，我也擔(dān)任初中班的班主任,，這個是我覺得在支教過程中最有意義,，最值得總結(jié)的事，這也是我為我以后的工作積累經(jīng)驗,；身為接近60人的班級班主任,，我的壓力是很大的，在此過程中,，要整理60個人的信息,，熟悉他們的家庭情況，記住他們的名字,，教授他們知識,，班級的紀(jì)律等等，這些事都是我?guī)О嗨龅氖虑?，我覺得很有意義,，很令人難忘，也奠定了我今后在從事教師崗位的基礎(chǔ),，積累了不少的經(jīng)驗,，因此在擔(dān)任初中班班主任的過程中確實收獲不少，也成長不少。

四,、當(dāng)然在此次活動中,，我也有做的不足的地方：隊長安排的事沒有及時地完成，形成了拖拉的習(xí)慣,；在調(diào)研過程中,，存在語言的溝通問題，有些問題不好直接詢問,；在授課方面,，課堂不夠活躍，積極性不高,，還有課堂時間把握地不是很好,，所以在今后這些問題都是需要我去改正的。

因此,，在本次支教過程中,，總體來說還是很好的，各項任務(wù)圓滿完成,，雖說艱辛,，但很有意義，很值得去回憶和思念,，收獲滿滿,，希望盛夏之光永遠(yuǎn)照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和快樂,，希望他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,，也是對自己的工作有一個交代。

個人支教工作總結(jié)十篇八

“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的輻射示范作用,，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng),、城鄉(xiāng)互動、共同提高,，縮小城鄉(xiāng)教育差距,，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展。

難忘的xx年9月,，作為市實驗中學(xué)“支教”教師的我,，帶著領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同事們對我的鼓勵與支持,，帶著與教改同行了三年的學(xué)生的牽掛和對同事們的眷戀,，來到xx中學(xué)，開始了為期一年的“支教”生涯,。我深知這不只是組織對我的重托與信任,，更多是感到一種責(zé)任和義務(wù),。

轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束,。一年來,，可以說我隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難,，戰(zhàn)勝困難。正如羅曼·羅蘭所說：“不問苦樂,，不問得失,，盡你的力量去奮斗?！弊哌^這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩。

支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，當(dāng)我 “支教”之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,，我能主動的與本年組的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)?！爸Ы獭边@一年來,，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習(xí)慣了。由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率現(xiàn)在依然較低,，要取得好成績,，學(xué)生和老師還是得靠時間加汗水加班加點,。我擔(dān)任的是畢業(yè)班班主任工作，每天早晨必須在六點以前到教室維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序,。晚上十點半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作,。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校,，一個星期只能在家呆一個晚上,。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開始的時候還真的很不適應(yīng),，可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情,，因為工作的過程得到認(rèn)可是幸福的。另外,，想到這里的老師也有在市里居住的,，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育,，都毫無怨言,，并還那樣的樂觀面對，而我僅僅是一年的支教工作,，這點困難算得了什么,。為了支持我的工作，我們家可以說是“全家總動員”,。兒子白天交待給我年邁的父母看管,，晚上則由愛人下班后帶著，從不讓我操心,。愛人曾鼓勵我說：“既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程”,。妻子的這句話，激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅,。

我接任的是九年級七班的班主任工作,，全班共有60名學(xué)生。由于原班主任調(diào)走了,，所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解,，我盡可能多的和學(xué)生們在一起，與他們談學(xué)習(xí),，談理想,，以心交心，以誠待誠,，我把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒有什么大的前途理想,，大部分學(xué)生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”,，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有強(qiáng)大的主動性和積極性,。初步了解了學(xué)生的思想狀況，接下來我就開始了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。這些學(xué)生的文化知識不如城里的孩子,，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差,，外出打工等因素的影響,，對孩子缺乏必要的激勵和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少,，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然,。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納,。學(xué)生思維緩慢,，語言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了,。開始每上一節(jié)課,，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備，并把師生互動的“版本”降了又降,，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮,，我自以為比較適度的問題,，學(xué)生卻張口結(jié)舌,、茫然不知……在一次摸底考試中，,，滿分的沒有,，90分以上的只有幾個，最低分30幾分,，這是我教學(xué)十幾年來見到的最差的成績,。看到那一排鮮紅的分?jǐn)?shù),，我在感到驚訝的同時,，也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重。

情況了解清楚了,，接下來的工作就是腳踏實地,，一個一個的解決問題。

樸實坦誠的心境解答他們的疑問,，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年,。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上,，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時,，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”只有幾秒鐘，但留下的回憶終生美麗,。課下,，孩子們邀請我一起踢毽子，打籃球,，我都會欣然答應(yīng),。這說明我已走進(jìn)孩子們的心里。為了激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我自費布置了教室,，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí),、生活,，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體，喜歡我這個“城里”老師了,。為了提高學(xué)生的閱讀興趣,，我號召學(xué)生帶圖書到教室來，建立了班級“圖書角”,，在休息的時候,，與學(xué)生交流閱讀感想，漸漸地,，孩子們愛讀書了,，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，逐漸的寫作水平也相應(yīng)有了提高,。

幾個星期之后,，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化,。做到了課前有準(zhǔn)備,，上課有精神，聽課能專心,，思考會用心,，回答問題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高,，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃,。看到孩子們的進(jìn)步,，我感到了由衷的欣慰,。

3、精心準(zhǔn)備教研活動,，共同提高,。

學(xué)生的情況穩(wěn)定了,，但是作為一名支教教師，我深深知道,，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作和班級管理工作的同時,，盡自己最大的可能去帶動本年級組的教研工作,。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念,、設(shè)計思路以及平日教育教學(xué)和班級管理工作的一些做法和體會,，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，相互交流,，共同提高。一年來,，我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》,、《切線的判定》等教學(xué)公開課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評價,。

我在xx中學(xué)一年的“支教”時間里,，通過示范課、經(jīng)驗交流等方式,，毫無保留的將自己所學(xué),、所知、所悟介紹出去,，交流了自己的教育教學(xué)心得,，傳播新的教育教學(xué)理念、新的教育教學(xué)模式,，利用自己在市實驗中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗，促進(jìn)了這里的教師教育觀念,、方法和手段的轉(zhuǎn)變,，老師們經(jīng)常找我交流他們在教學(xué)中遇到的一些問題，我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們,，我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們,，供他們參考。同時,，也有力地促進(jìn)了他們?nèi)ャ@研,，去探索，提高了教師的教研能力,，為xx中學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)了自己的一份微薄的力量,。

在這一年的時間里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在學(xué)校同事朋友的支持下,，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,。在這里工作，我感受到了家的溫馨,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我配備了一臺電腦,，讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難,，想方設(shè)法幫我解決,。同事們常常邀請我到他們家“加餐”，給我加強(qiáng)營養(yǎng),。支教工作雖然很清苦,、寂寞，但是,，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵,，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，看到學(xué)生們變得懂事了,，看到學(xué)生把煮好的花生米送到我的面前說“老師,，您辛苦了，您嘗嘗我們自己煮的花生米”,，看到學(xué)生手捧新年賀卡,，說：“老師，祝您新年快樂.”……每每看到這些,，想到自己所作的點點滴滴,，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎？能夠投身于支教的隊伍中,，正是我一生的榮幸啊,。這樣的日子雖然苦點、累點,，但辛苦并快樂著,。