總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

朗誦社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇一

古詩(shī)文誦讀是我校的一項(xiàng)特色，讀詩(shī)已成為每位老師和學(xué)生的一種習(xí)慣,。這學(xué)期我們班依然開(kāi)展每周一詩(shī)活動(dòng),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嘗試運(yùn)用的教學(xué)方式

1,、是熟讀成誦法,。即讓學(xué)生多讀，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀,，低唱慢吟地誦讀,，在讀中整體感知，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,，在讀中受到情感的熏陶。讀多了,，自然成誦,，有道是“書(shū)讀百遍,，其意自見(jiàn)”就是這個(gè)道理,。2,、是根據(jù)教材擴(kuò)充學(xué)習(xí)法。在教一新課后,，讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩(shī),，課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí),，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,，從而激起學(xué)生讀背古詩(shī)詞的興趣。

3,、是誦讀想象法,。就是在誦讀的過(guò)程中邊讀邊想象畫(huà)面，把自己融入到詩(shī)詞的意境之中去,。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫(huà)面情景,，使學(xué)生有身臨其境之感，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的能力

1、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)生的記憶力,，啟迪了他們的心智。

2,、學(xué)生在經(jīng)典的浸潤(rùn)中潛移默化,、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深,，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平,，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

三,、不足的地方

1,、學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到。

2,、檢測(cè)反饋需要改進(jìn),。背誦檢測(cè)的方法單一，都是組長(zhǎng)檢查組員,，對(duì)于會(huì)背的沒(méi)有采用獎(jiǎng)勵(lì)措施,，會(huì)背的學(xué)生也沒(méi)有采取任何幫助手段。致使部分學(xué)生不會(huì)背的內(nèi)容越積越多,，兩級(jí)分化越來(lái)越嚴(yán)重,。以后檢測(cè),、激勵(lì)措施要跟上。

3,、講解方法需要改進(jìn),。雖然我改進(jìn)了學(xué)生死記硬背的方法，但是我的講解太灌輸,，老師一句一句地講解,，耗時(shí)費(fèi)力，沒(méi)發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),，邊讀原文邊看后面的注釋，學(xué)生讀不懂的,，提出來(lái)再讓老師幫助解決,。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

總之,，從小讓學(xué)生直面古詩(shī)文,，誦讀古詩(shī)文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，振興中華民族的一大功德無(wú)量的事,。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去,。

朗誦社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇二

為慶祝新中國(guó)六十周年華誕,，推進(jìn)我市創(chuàng)建文明城市工作，深化中小學(xué)生“我在祖國(guó)懷抱中快樂(lè)成長(zhǎng)”主題活動(dòng)的`開(kāi)展,， 為了提高學(xué)生閱讀的興趣,、朗讀的水平，努力營(yíng)造書(shū)香校園的讀書(shū)氛圍,，做好從化市溫泉鎮(zhèn)中小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽的準(zhǔn)備,，9月22日下午，我校舉行了“一至六年級(jí)誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽”,。9月28日下午,，五(3)班參加了我鎮(zhèn)的比賽，獲得了一等獎(jiǎng),。

對(duì)本次活動(dòng),，我校教導(dǎo)處和語(yǔ)文科組非常重視，提前擬定方案,，做好準(zhǔn)備,，經(jīng)過(guò)老師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備,，校園“中華經(jīng)典美文表演大賽”終于取得了圓滿成功,。當(dāng)天下午,，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂其招百出!現(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展本次小學(xué)語(yǔ)文中華經(jīng)典美文表演比賽活動(dòng)總結(jié)如下：

全員參與,，發(fā)動(dòng)面廣,。這次活動(dòng)，以自然班為單位,，人人參與,，起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學(xué)校營(yíng)造了濃濃的書(shū)香氛圍,。第2周開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)布置,，認(rèn)真籌劃,，各語(yǔ)文教師在認(rèn)真研究、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上,，均制定各班的誦讀讀內(nèi)容,，既有我國(guó)傳統(tǒng)的古典詩(shī)詞，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文;既有贊嘆祖國(guó)壯麗山河的,，也有說(shuō)明哲理的,。總之,，內(nèi)容豐富多彩,，歌頌了我們這個(gè)偉大的時(shí)代。

師生同臺(tái)獻(xiàn)藝,，共同進(jìn)步,。每個(gè)班都有老師積極參與，學(xué)生與學(xué)生之間,、師生之間的互動(dòng),，從而提高大家積極參與活動(dòng)的熱情。教師的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系,、朋友關(guān)系,，促進(jìn)了師生共同進(jìn)步。

提高了學(xué)生閱讀的興趣,、朗讀的水平,。學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂,，他們以優(yōu)美的語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文,，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣,。 經(jīng)過(guò)參與,，提升了小學(xué)生的欣賞品位,、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn),，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,、民族精神，形成積極正確的價(jià)值觀,、人生觀,，更提高學(xué)生的朗誦水平，但是,，我們畢竟是農(nóng)村小學(xué),，因?yàn)闂l件限制，語(yǔ)音存在一定缺陷;其次部分孩子對(duì)于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來(lái),，表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性,。此外，老師的音調(diào),，音準(zhǔn),，朗誦的水平還有待提高。同時(shí)仍有個(gè)別年級(jí)組的展示還停留于齊誦詩(shī)文,，形式上略顯單調(diào),。

比賽雖已結(jié)束，但經(jīng)典誦讀活動(dòng)還應(yīng)繼續(xù),，因?yàn)椴┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化是中華民族的靈魂,，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富,，是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源,。小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較少，且處于記憶力最好的時(shí)期,，學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力強(qiáng),，通過(guò)誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,，建設(shè)中華民族共有的精神家園,，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

朗誦社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇三

為慶祝新中國(guó)六十周年華誕,，推進(jìn)我市創(chuàng)建文明城市工作,，深化中小學(xué)生“我在祖國(guó)懷抱中快樂(lè)成長(zhǎng)”主題活動(dòng)的開(kāi)展，為了提高學(xué)生閱讀的興趣,、朗讀的水平,，努力營(yíng)造書(shū)香校園的讀書(shū)氛圍，做好從化市溫泉鎮(zhèn)中小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽的準(zhǔn)備，9月22日下午,，我校舉行了“一至六年級(jí)誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽”,。9月28日下午，五(3)班參加了我鎮(zhèn)的比賽,，獲得了一等獎(jiǎng),。

對(duì)本次活動(dòng)，我校教導(dǎo)處和語(yǔ)文科組非常重視,，提前擬定方案,，做好準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)老師們的精心指導(dǎo),，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備,，校園“中華經(jīng)典美文表演大賽”終于取得了圓滿成功。當(dāng)天下午,，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲,，各班精彩的表演可謂其招百出!現(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展本次小學(xué)語(yǔ)文中華經(jīng)典美文表演比賽活動(dòng)總結(jié)如下：

全員參與，發(fā)動(dòng)面廣,。這次活動(dòng)，以自然班為單位,，人人參與,，起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學(xué)校營(yíng)造了濃濃的書(shū)香氛圍,。第2周開(kāi)始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)布置，認(rèn)真籌劃,，各語(yǔ)文教師在認(rèn)真研究,、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上，均制定各班的誦讀讀內(nèi)容,，既有我國(guó)傳統(tǒng)的古典詩(shī)詞，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文;既有贊嘆祖國(guó)壯麗山河的,，也有說(shuō)明哲理的,?？傊?，內(nèi)容豐富多彩,，歌頌了我們這個(gè)偉大的時(shí)代。

師生同臺(tái)獻(xiàn)藝,，共同進(jìn)步,。每個(gè)班都有老師積極參與,，學(xué)生與學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng),，從而提高大家積極參與活動(dòng)的熱情,。教師的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系,，促進(jìn)了師生共同進(jìn)步,。

提高了學(xué)生閱讀的興趣,、朗讀的水平,。學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿,，聲情并茂,，他們以優(yōu)美的語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文,，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對(duì)閱讀的興趣,，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)參與,，提升了小學(xué)生的欣賞品位,、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng),，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,、民族精神,，形成積極正確的價(jià)值觀、人生觀,，更提高學(xué)生的朗誦水平,，但是，我們畢竟是農(nóng)村小學(xué),，因?yàn)闂l件限制,，語(yǔ)音存在一定缺陷;其次部分孩子對(duì)于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來(lái),，表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。此外,，老師的音調(diào),，音準(zhǔn)，朗誦的水平還有待提高,。同時(shí)仍有個(gè)別年級(jí)組的展示還停留于齊誦詩(shī)文,，形式上略顯單調(diào)。

比賽雖已結(jié)束,，但經(jīng)典誦讀活動(dòng)還應(yīng)繼續(xù),，因?yàn)椴┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基,，是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富,，是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源。小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較少,，且處于記憶力最好的時(shí)期,，學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力強(qiáng)，通過(guò)誦讀文化經(jīng)典,，可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,，建設(shè)中華民族共有的精神家園，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展,。

朗誦社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇四

學(xué)校自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期,，誦讀社團(tuán)的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式,、成果的`展示及誦讀的評(píng)價(jià),。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

本期共開(kāi)展了六次誦讀活動(dòng),，其中五次為鑒賞誦讀,，一次為展示誦讀。五次鑒賞誦讀的主題分別是：王維古詩(shī)鑒賞,、王昌齡古詩(shī)鑒賞,、白居易古詩(shī)鑒賞、托物言志古詩(shī)鑒賞,、惜時(shí)古詩(shī)鑒賞,。

1、誦讀經(jīng)典的時(shí)間：

每周星期五下午第四節(jié)課,。

2,、具體做法：

（1）課前準(zhǔn)備相應(yīng)專題。打印好詩(shī)文。

（2）社團(tuán)活動(dòng)操作：

課前五分鐘：社團(tuán)成員自我展示,。展示的內(nèi)容為兩句詩(shī),。要求是別人誦讀過(guò)的詩(shī)句不能再次誦讀。通過(guò)這種形式的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的能力,，同時(shí)也能檢驗(yàn)學(xué)生的誦讀能力和誦讀積累。

誦讀分析階段：根據(jù)主題,，開(kāi)展詩(shī)文誦讀,，了解詩(shī)人生平，了解詩(shī)文內(nèi)容,，分析詩(shī)文背景,，進(jìn)行語(yǔ)氣指導(dǎo)。

自主誦讀階段：每節(jié)課留10分鐘左右的時(shí)間,，由社團(tuán)成員開(kāi)展小組展示,，交流，互幫互學(xué),，促進(jìn)提高,。

（3）社團(tuán)輻射作用：

回到班級(jí)，在課文朗讀,，詩(shī)文誦讀方面大膽表現(xiàn),，提高自信心。

1,、部分社團(tuán)成員膽小,，主動(dòng)表現(xiàn)的能力不夠強(qiáng)。

2,、社團(tuán)成員個(gè)體差異比較大,，接受能力有很大差距。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生,，書(shū)香伴我成長(zhǎng),。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，給我們帶來(lái)了一片生機(jī),。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

朗誦社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇五

社團(tuán)也就是為了實(shí)現(xiàn)會(huì)員的共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛(ài)好的需求,、自愿組成的,、按照其章程開(kāi)展活動(dòng)的群眾性組織?？偨Y(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“詩(shī)歌朗誦社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)”，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫(xiě)文參考,！

本著貫徹國(guó)家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則,，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技能,，發(fā)展智力，形成個(gè)性品德的目的,，使我們的美術(shù)社團(tuán)順利開(kāi)放,。其主要目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康,、正確的審美觀念,，成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì),，即培養(yǎng)他們感受美、理解美,、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力,，在表現(xiàn)美的行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明,，學(xué)生喜歡這種活動(dòng)方式,，這種教育方法也取得了實(shí)效。

他們學(xué)到知識(shí),，又盡快縮短差距,。

現(xiàn)將一學(xué)期的活動(dòng)具體總結(jié)如下：

一、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考,、討論,、對(duì)話、等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言;鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)展自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。

二,、在美術(shù)教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較,。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí),，通過(guò)比較、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、思考、鑒別,、判斷,，努力提高他們的審美趣味。

三,、從單純的技能,、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。

在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量,，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

四,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。

既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系,。

本學(xué)期社團(tuán)收獲是可喜的,，繆莘杰、葉一婷,、蘇杭三位學(xué)生榮獲校第六屆藝術(shù)節(jié)比賽繪畫(huà)類一等獎(jiǎng),，孫成豪等15位學(xué)生分別榮獲二、三等獎(jiǎng),，洪雨,、李君如還獲得瑞安市科幻畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)并參加溫州市比賽等等。當(dāng)然,，社團(tuán)活動(dòng)還存在諸多的不足,，今后我會(huì)努力完善,。

在美術(shù)興趣小組畫(huà)展順利開(kāi)放的同時(shí)，本學(xué)年的美術(shù)興趣小組活動(dòng)也得以告終,。本著貫徹國(guó)家教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識(shí)技能,，發(fā)展智力,，形成個(gè)性品德的目的，使我們的美術(shù)興趣小組順利開(kāi)放,。其主要目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念,，具有高尚的思想情操,，成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。

為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì),，即培養(yǎng)他們感受美、理解美,、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力,，在表現(xiàn)美德行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明,，學(xué)生們喜歡這種活動(dòng)方式,，家長(zhǎng)們滿意這種教育方法。本學(xué)期參加的人數(shù)與上學(xué)期相比有了明顯的增多,，很多學(xué)生是本學(xué)期剛剛報(bào)名參加,，在以前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應(yīng)的培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心,、興趣來(lái)學(xué),，其基本功并沒(méi)有得到鍛煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著一定的差距,。

為了能做到讓他們學(xué)到知識(shí),，又要滿足其他學(xué)生，本學(xué)期我采用了素描基本功的教學(xué),。從單純的技能,、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。引導(dǎo)他們慢慢掌握美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí),，并掌握正規(guī)的專業(yè)技術(shù)，為今后有興趣專攻美術(shù)專業(yè)打下基礎(chǔ),。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量,，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神,。視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗(yàn),、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)還了解了美術(shù)的文化,。另外在學(xué)習(xí)中能運(yùn)用所學(xué)方法創(chuàng)作迅猛發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)，創(chuàng)作一些有時(shí)代性的科幻作品,。通過(guò)科幻畫(huà)作品引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到迅速發(fā)展的科學(xué)世界,，為現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生豐富了學(xué)生的知識(shí),，充實(shí)了他們的課余時(shí)間,，拓寬了他們的視野。

在一學(xué)期的工作中,，有許多收獲,、許多進(jìn)步，當(dāng)然,，我的工作還存在不足,，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展,，在今后的工作中我會(huì)更加努力,，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過(guò)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育,，使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展。在本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校安排,，和李業(yè)雯老師一起開(kāi)展了美術(shù)社團(tuán)活動(dòng),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)的基本常識(shí),，學(xué)習(xí)素描,，理解透視、構(gòu)圖技法知識(shí);學(xué)習(xí)剪紙技法,、感受剪紙的魅力;學(xué)畫(huà)兒童畫(huà),，學(xué)習(xí)油畫(huà)棒技法,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí),，認(rèn)識(shí)自然美,、社會(huì)生活美和藝術(shù)美，具有愛(ài)美,、追求美的意識(shí),。

二、在教學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中陶冶情操,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力,。我們應(yīng)該多了解兒童，尊重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn),。著重培養(yǎng)四個(gè)能力,，即觀察力、形象記憶能力,、想象力和創(chuàng)造力,。

三、社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容：素描,，兒童畫(huà),，剪紙。每周一次,，讓有美術(shù)興趣及特長(zhǎng)的學(xué)生可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí),，提高他們的興趣及技能技法。

四,、開(kāi)展的活動(dòng)：元旦來(lái)臨之際,，我們收集較優(yōu)秀的學(xué)生作品，將它們張貼在美術(shù)展板上進(jìn)行展示,，學(xué)生們看到自己的作品展示出來(lái)都非常開(kāi)心,。12月至元月我們組織學(xué)生參加全國(guó)少兒美術(shù)作品大展，相信在即將到來(lái)的新學(xué)期里,，會(huì)有好的成績(jī),。

五、活動(dòng)開(kāi)展的不足：對(duì)學(xué)生的考勤不太規(guī)范,，雖然點(diǎn)名,，但沒(méi)有做好簽到記錄;有個(gè)別情況需要調(diào)整時(shí)間，沒(méi)有及時(shí)地通知學(xué)生,，需要改進(jìn);另外,，我在低年級(jí)的兒童畫(huà)教學(xué)所選的內(nèi)容，有些畫(huà)較豐富，構(gòu)圖較難把握,，需要根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容,。

朗誦社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇六

年12月27日下午，在鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)二班教室舉行了“慶元旦 經(jīng)典誦讀比賽”活動(dòng),。

年9月開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校根據(jù)市教育局和辛寨鎮(zhèn)校辦的的精神,，開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),。學(xué)校根據(jù)不同的年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求，給不同的年級(jí)安排了不同的誦讀內(nèi)容,，一年級(jí)的《弟子規(guī)》,、二年級(jí)的《三字經(jīng)》、三年級(jí)的《75首古詩(shī)》,、四年級(jí)的《論語(yǔ)》,、五年級(jí)的道德經(jīng)。為了檢驗(yàn)一段時(shí)間以來(lái)活動(dòng)的開(kāi)展情況和學(xué)生的掌握情況,，特地在元旦到來(lái)之際,，以年級(jí)為單位開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。現(xiàn)將二年級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的比賽情況總結(jié)如下：

1,、誦讀活動(dòng)的筆試情況：通過(guò)筆試可以看出學(xué)生對(duì)三字經(jīng)的背誦很熟練,，理解的也很好，達(dá)標(biāo)率98%,，但是美中不足的是部分字學(xué)生不會(huì)寫(xiě),，但是在測(cè)試中，要求學(xué)生可以用拼音代替,。不過(guò)總體效果很好,。

2、演講比賽情況：參加活動(dòng)的有二年級(jí)的全體學(xué)生,、所有的語(yǔ)文老師及參賽學(xué)生的.部分家長(zhǎng),。每個(gè)班級(jí)選出5名小選手參加演講比賽，所有的參賽小選手演講很精彩,、背誦很熟練,，博得了在場(chǎng)家長(zhǎng)的一眾好評(píng)。

3,、在利用評(píng)委加算分?jǐn)?shù)期間,，指導(dǎo)教師又進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答(如：五谷指什么、六畜指的是什么,、八音,、七情、五常等問(wèn)題)孩子們回答的很精彩，讓在場(chǎng)的老師和家長(zhǎng)瞠目結(jié)舌,。

通過(guò)經(jīng)典誦讀比賽,，可以看出，學(xué)生不但背過(guò)了,，而且理解的很好,，還能做到學(xué)以致用，我們的孩子懂得了很多課本上沒(méi)有的,、而生活中必不可少的知識(shí),，下一學(xué)期，我們會(huì)繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，把中華民族文化的精華發(fā)揚(yáng)下去,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

朗誦社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇七

由教務(wù)處,、政教處,、團(tuán)委牽頭組織的河?xùn)|區(qū)職業(yè)中專**金秋詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)于**年10月9日開(kāi)始下達(dá)活動(dòng)任務(wù)，原定于**年10月28日舉行,，后因高三美術(shù)生于10月23——10月30外出寫(xiě)生,，舉行詩(shī)歌朗誦比賽的時(shí)間后推一周，改為11月5日下午舉行,，歷時(shí)一個(gè)月,。11月5日下午2：00詩(shī)歌朗誦比賽開(kāi)始，到5：20比賽結(jié)束,，用時(shí)三個(gè)小時(shí)二十分鐘?，F(xiàn)對(duì)本次詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)如下。

一,、計(jì)劃周密,，步驟合理，組織得力,。

在制定本次詩(shī)歌朗誦比賽計(jì)劃的時(shí)候,，就對(duì)各班推選選手的名額、比賽的時(shí)間,、獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置等內(nèi)容進(jìn)行了周密地安排,，并報(bào)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核、批準(zhǔn),，從而保證了活動(dòng)的計(jì)劃性,、科學(xué)性。在活動(dòng)中期,，團(tuán)委對(duì)各班推選選手的情況以及選手訓(xùn)練的情況進(jìn)行了調(diào)控,、督促,，確保比賽的效果。在具體組織比賽的時(shí)候,，各團(tuán)委委員分工明確,、各司其責(zé)、忙而不亂,，使整個(gè)比賽順利運(yùn)轉(zhuǎn),。

二、目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，群體參與積極性很高,。

本次詩(shī)歌朗誦比賽的定位是師生全體參與，而不是搞成精英的表演賽,。這樣做的目的是讓更多的師生覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)和自己有關(guān)，讓更多的師生主動(dòng)參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),，在這個(gè)活動(dòng)中得到鍛煉,，取得成就感，從而增強(qiáng)師生的主人翁責(zé)任感,，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力,。

事實(shí)證明這個(gè)目標(biāo)定位是準(zhǔn)確的。在各班選拔參賽選手的時(shí)候,，有些落選的'同學(xué)懇求語(yǔ)文老師,、班主任給個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。語(yǔ)文教師,、班主任到團(tuán)委要求給自己的班級(jí)增加名額,，這充分說(shuō)明了我校師生參加本次活動(dòng)的熱情是高漲的。在參賽選手確定以后,，這些同學(xué)利用課余時(shí)間在教室里,、在宿舍里展開(kāi)了訓(xùn)練。有些學(xué)生纏著語(yǔ)文教師利用午休時(shí)間進(jìn)行練習(xí),。有的語(yǔ)文教師怕自己輔導(dǎo)不了,，就聯(lián)合多名教師進(jìn)行輔導(dǎo)，很多參賽選手是由多名教師輔導(dǎo)的,。張老師甚至將自己的衣服借給了參賽選手,，并且對(duì)參賽選手的發(fā)型都作了要求。林老師利用午休時(shí)間對(duì)參賽選手進(jìn)行了充分的輔導(dǎo),，并提前利用音響進(jìn)行了演練,，還對(duì)怎樣拿話筒效果好進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。有些班主任還找到謝老師,、胡老師,、扈老師老師等音樂(lè)老師對(duì)學(xué)生的臺(tái)風(fēng)進(jìn)行指導(dǎo),。由于我們的音響只支持vcd格式不支持mp3格式，需要配樂(lè)的學(xué)生找到周老師等老師把配樂(lè)由由mp3轉(zhuǎn)成vcd光盤(pán),，這些老師都給予了熱情的幫助,。在選手進(jìn)行比賽的時(shí)候，賽場(chǎng)上掌聲不斷,，尤其是本班選手參加比賽的時(shí)候,，本班的同學(xué)更是熱烈鼓掌，充分體現(xiàn)了集體榮譽(yù)感,。雖然比賽長(zhǎng)達(dá)三個(gè)半小時(shí),，但學(xué)生能堅(jiān)持看完比賽，充分說(shuō)明學(xué)生參與本次活動(dòng)的積極性是很高的,。

三,、參賽選手水平較高，評(píng)委評(píng)判公正,，賽后影響深遠(yuǎn),。

本次詩(shī)歌朗誦比賽的參賽選手水平普遍較高，有些選手表現(xiàn)非常突出,，超出預(yù)料,。像高三、八班的周同學(xué),、高二,、一班的王同學(xué)、08財(cái)電的史同學(xué)等同學(xué)如果到區(qū)里參加比賽,，也會(huì)得到很好的名次,。通過(guò)本次比賽我們既鍛煉了學(xué)生，又發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)備了一部分人才,，為今后開(kāi)展類似的活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ),。另外像《祖國(guó)啊，親愛(ài)的祖國(guó)》,、《致橡樹(shù)》,、《少年中國(guó)說(shuō)》等篇幅較長(zhǎng)的篇目學(xué)生都能脫稿流利地朗誦出來(lái)，也充分顯示了學(xué)生的功底和付出,。在頒獎(jiǎng)的過(guò)程中,，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)的張老師、林老師,、徐老師,、朱老師、季老師能上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),，也充分體現(xiàn)了老師們對(duì)比賽成績(jī)的認(rèn)可,、對(duì)活動(dòng)的支持,。

由于比賽組織周密、評(píng)分公正,，沒(méi)有留下不良問(wèn)題,，在比賽過(guò)后師生們談?wù)摰亩际菂①愡x手的表現(xiàn)，沒(méi)有人談?wù)摮煽?jī)不公,，有力地提升了我校的校園文化氛圍,。

四、學(xué)校各部門(mén)配合密切,，保證了比賽過(guò)程的流暢,。

總務(wù)處的王老師、宋老師幫助懸掛比賽條幅,，政教處的石主任,、孫主任、譚主任到場(chǎng)指導(dǎo)并維持會(huì)場(chǎng)秩序,，教務(wù)處的厲主任,、王主任、楊主任幫助協(xié)調(diào)各個(gè)年級(jí)的工作,，于主任、徐主任,、張主任,、劉主任、王主任在全程現(xiàn)場(chǎng)擔(dān)任評(píng)委,，李老師,、李老師、李老師等班主任一直在賽場(chǎng)維持秩序,。比賽的成功舉行也是全校師生共同努力的結(jié)果,。

五、比賽時(shí)間稍長(zhǎng),，留待今后解決,。

本次比賽用時(shí)三個(gè)小時(shí)二十分鐘，用時(shí)稍長(zhǎng),。如何做到既能讓學(xué)生廣泛參與,，又做到把時(shí)間縮短到兩個(gè)半小時(shí)左右，留待今后研究解決,。

朗誦社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇八

為了加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，提升教師的朗讀水平，教導(dǎo)處根據(jù)語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)計(jì)劃,，于20xx年6月15日下午,，開(kāi)展了“朗讀美文展我風(fēng)采”的.教師朗誦比賽,。本次活動(dòng)旨在提高我校青年教師普通話水平，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍,，提升教師教學(xué)基本功,，促使教師重視朗讀教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

學(xué)校十分重視本次活動(dòng),，教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的比賽方案及比賽標(biāo)準(zhǔn)。為了促使教師掌握誦讀技巧還利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，請(qǐng)黃冬梅校長(zhǎng)做了朗誦技巧與方法的講座,。青年教師茅塞頓開(kāi)，各年組掀起了一股誦讀熱潮,。

本次活動(dòng)共有18位教師報(bào)名,，比賽當(dāng)天有一名老師生病為能參加，所以共有17名選手進(jìn)行了角逐,。誦讀過(guò)程中,，青年教師以標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、端莊的儀態(tài),、豐富的情感,、自然的語(yǔ)調(diào)、恰當(dāng)?shù)耐＿B,、清晰的吐字博得了臺(tái)下的陣陣掌聲,。評(píng)委組成員主要是以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子及學(xué)年組長(zhǎng)，比賽采取去掉一個(gè)最高分,、去到一個(gè)最低分,，取平均分的計(jì)分方式。評(píng)委打分精確到小數(shù)點(diǎn)后1位,。比賽歷經(jīng)90分鐘,，最后評(píng)選出了一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)5名,。徐金鳳，黃雙等年青教師的精彩朗誦,，讓在場(chǎng)的觀眾為之動(dòng)容,，并獲得一致好評(píng)。

通過(guò)比賽,，我們欣喜地看到了我聯(lián)校教師的誦讀水平上升了一個(gè)新臺(tái)階,。但我們必須更清晰地認(rèn)識(shí)到：本次參賽的教師比例畢竟很小，還有大批教師的誦讀水平需要加強(qiáng),、需要錘煉,；在比賽中,，少數(shù)教師夾帶地方音，存在語(yǔ)音缺陷,；在手勢(shì),、眼神、情感處理方面不夠自然投入,。我們相信,，全體教師會(huì)以這次活動(dòng)的感悟，豐富自己的課堂朗讀,，使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高,。

今后努力的方向：

1、教師要高度重視,、矢志不渝地把提高學(xué)生朗讀水平作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí),。

2、教師要提高自身朗讀水平,，多給學(xué)生范讀,，以此來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀水平的整體提高。

3,、教師要以語(yǔ)文課作為訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力的主陣地,。

4、教師備課要過(guò)好課文朗誦關(guān),，教師首先自己要會(huì)朗誦課文,。集體教研要把課文朗誦作為研究的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研討。

教師隊(duì)伍基本功水平的提高任重而道遠(yuǎn),，相信，春陽(yáng)小學(xué)的老師們一定會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī),，不斷加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，從而促進(jìn)自身專業(yè)化水平不斷提高。

朗誦社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇九

為了促進(jìn)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提升,，提高教師朗讀教學(xué)評(píng)價(jià)意識(shí)和能力,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，營(yíng)造“享受閱讀,，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的校園書(shū)香氛圍,；也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效，按學(xué)期初工作安排,，12月12,、13日下午，我校在多媒體教室舉行了“書(shū)香沁校園”朗讀比賽,。

這次比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿,，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文,，有妙趣橫生的童話,，也有激情洋溢的詩(shī)歌。多樣的形式,，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采,，也贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。由教導(dǎo)處人員和教研組長(zhǎng)作評(píng)委,，本著公平,、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行評(píng)比,，評(píng)委老師根據(jù)朗讀比賽的標(biāo)準(zhǔn),，評(píng)出了優(yōu)勝班級(jí)和朗讀小明星，整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束,。

通過(guò)本次活動(dòng),，展示了同學(xué)們的朗讀水平，提升了教師對(duì)指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認(rèn)識(shí),，也給師生們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí),、相互交流的機(jī)會(huì)。

主要優(yōu)點(diǎn)：

1,、學(xué)生的讀書(shū)姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn),，站姿端莊。

2,、學(xué)生朗讀時(shí)語(yǔ)音比較準(zhǔn)確,，流利，語(yǔ)調(diào)比較豐富,，變化比較得當(dāng),，符合語(yǔ)文情感的變化。

3,、學(xué)生朗讀時(shí)專注,，表情自然大方，投入狀態(tài)好,，發(fā)揮出了最佳水平,。 存在不足：

1、學(xué)生朗讀時(shí)讀書(shū)姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn),，站姿端莊,，但個(gè)別學(xué)生眼睛與書(shū)本距離太近。

2、選手基本都注重了對(duì)課文正確流暢的處理,，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理,，語(yǔ)速普遍較快。

3,、對(duì)文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確,，沒(méi)有充分理解感悟作者的思想感情。

個(gè)別學(xué)生朗讀時(shí),，聲音小,，情感表達(dá)不夠充分，不夠投入,，表現(xiàn)比較平淡,，不能讀出文字的抑揚(yáng)頓挫。

4,、個(gè)別選手顯得緊張,，放不開(kāi)，不夠自信,，以致于個(gè)別語(yǔ)句有破句,、斷讀的現(xiàn)象。

幾點(diǎn)建議：

1,、教師要始終堅(jiān)持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí),。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，語(yǔ)音要正確,，但要注意字的變調(diào),；語(yǔ)速要適中，要有快有慢,，有變化,；語(yǔ)調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有高低變化,，要把課文的感情表達(dá)出來(lái),。平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮、語(yǔ)音清晰,，尤其對(duì)待部分膽子較小,、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

2,、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范,，以此帶動(dòng)班級(jí)朗讀水平的整體提高,。

3、充分利用好語(yǔ)文課和晨讀時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力,，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí),，多讀,，把課文讀正確、讀熟練,。只有這樣,，才能讀出感情來(lái)。

4,、除了抓好課內(nèi)朗讀,，還要給學(xué)生時(shí)間和空間去閱讀課外書(shū)。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外,，拓寬學(xué)生的閱讀視野,。

總之，通過(guò)這次活動(dòng),，相信能引起全體語(yǔ)文老師在平時(shí)課堂中對(duì)朗讀教學(xué)的重視,，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂(lè)趣,，朗讀水平會(huì)得到更大的提高,。