總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

朗誦社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇一

1．通過各項(xiàng)活動(dòng),，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣,；

培養(yǎng)朗誦新秀,。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活,，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。

2．把朗誦、文學(xué)欣賞,、結(jié)合起來(lái),，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開展活動(dòng),，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力,。

3．健全組織，積極開展各項(xiàng)活動(dòng),，有計(jì)劃,、有組織地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。

4,、深化素質(zhì)教育,，通過朗誦詩(shī)社開展的表演、交流研討等活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

1,、老師宣布詩(shī)歌朗誦會(huì)的意義,、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng),；

2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩(shī)歌,，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因,。

3、組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流,，并互相朗誦,，作好準(zhǔn)備；

5,、在班級(jí)中舉行詩(shī)歌朗誦會(huì),，組織學(xué)生評(píng)委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦者名單；

6,、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級(jí)布告供其他學(xué)生欣賞,；

7、請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)以座談會(huì)的形式暢談自己的對(duì)作品欣賞的感受,。

每周四下午

第二次：講座：什么是朗誦

第三次：閱讀引導(dǎo)教你怎么去讀書,。第四次：朗誦技巧及訓(xùn)練。

第五次：發(fā)聲的技巧,。

第六次：講座：朗誦前要做哪些準(zhǔn)備工作,。第七次：怎樣選擇朗誦材料。

第八次,、第九次：怎樣把握作品內(nèi)容,。（1、正確深入地理解）

第十次,、第十一次：怎樣把握作品內(nèi)容,。（2、深刻）

第十二次：怎樣把握作品內(nèi)容,。（3,、豐富、逼真的想象）

第十三次：朗誦的基本表達(dá)手段（停頓）

第十四次,、第十五次：朗誦的基本表達(dá)手段,。（重音）

第十六次：總結(jié)收獲，評(píng)選表彰優(yōu)秀社員,。

朗誦社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇二

朗誦社團(tuán)，旨在培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣,，激發(fā)學(xué)生在各種活動(dòng)中的朗讀欲望,，有勇氣在公眾面前表達(dá)自己，展示自己,。本學(xué)期主要通過形體訓(xùn)練,、禮儀訓(xùn)練,，吐字發(fā)音訓(xùn)練等，學(xué)習(xí)朗誦方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,、朗誦能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

興趣是最好的老師,，本社團(tuán)成員來(lái)源于9個(gè)班對(duì)朗誦有興趣的同學(xué),，共33人。社員們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，每個(gè)人都給自己設(shè)定了計(jì)劃和目標(biāo),，帶著任務(wù)參加社團(tuán)。每次社團(tuán)活動(dòng)之前,，指導(dǎo)老師能做到學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù),，每一位學(xué)生都能夠“時(shí)常切磋”、“實(shí)戰(zhàn)演練”,，從而有所獲,、有所得，老師能對(duì)孩子的每次上臺(tái)表演作出評(píng)價(jià)和肯定,，學(xué)生也在自我評(píng)價(jià),、互相評(píng)價(jià)中有所收獲。

本學(xué)期的朗誦社團(tuán),，始終圍繞新課標(biāo)指出的,，朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練,。學(xué)生朗讀能力的提高也能激發(fā)其對(duì)語(yǔ)文和中國(guó)文化的熱愛,。

備課時(shí)，我常會(huì)思考課堂中如何吸引學(xué)生的注意力,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀積極性,。然而，有時(shí)候看似熱鬧的朗讀,，卻缺乏明確的目標(biāo)指引,，只是為了“讀”而“讀”，它似乎成了形式而不是需要,，這樣的讀,，也許效果和意義并不大。

本學(xué)期社團(tuán)起點(diǎn)于學(xué)生想學(xué)什么,，主要分為以下幾個(gè)板塊來(lái)教學(xué)：發(fā)聲發(fā)音,、繞口令、禮儀教學(xué)（坐姿,、站姿與走姿）,、表演技巧,、現(xiàn)代詩(shī)朗誦。

字音字詞是基礎(chǔ),，首先要讀準(zhǔn)字音,，讀通句子。仔細(xì)聽他們的朗讀,，我發(fā)現(xiàn)主要存在兩個(gè)問題,，一是讀錯(cuò)音、讀別音,，這主要是因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)識(shí)字或者多音字不能準(zhǔn)確運(yùn)用,，孩子們讀準(zhǔn)字詞，是讀準(zhǔn)句子的前提,，同時(shí)也應(yīng)該多積累識(shí)記一些簡(jiǎn)單常用的多音字,。二是多字、漏字,，低段的孩子們讀書時(shí)“指讀”,，也許能讓孩子們做到口、眼,、心,、手并用，提高注意力,，達(dá)到讀準(zhǔn)確,、讀通順的目的。

繞口令是為了激發(fā)孩子的興趣,，同時(shí)鍛煉舌頭的靈活度,，以比賽形式進(jìn)行，孩子們興趣高昂,。在禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)中,，是從儀態(tài)角度出發(fā)，為孩子的表演打基礎(chǔ),，之后進(jìn)行學(xué)生的表演,，寓教于樂，教學(xué)運(yùn)用,。童謠表演給學(xué)生充分的想象空間,，自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，小組合作表演,，靈活運(yùn)用之前課堂所學(xué)的發(fā)音和禮儀等,，力求在讀中悟情，在演中體會(huì),，在合作中分享快樂與成功,。

詩(shī)詞朗誦也是孩子們非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，課堂中大家配動(dòng)作,，看視頻,，學(xué)會(huì)了不少詩(shī)詞，既有鞏固已學(xué)的古詩(shī),，又學(xué)了新的詩(shī)歌,，在音樂節(jié)奏中加深了記憶。同時(shí),，教師聲情并茂的范讀和演唱又具有一定的感染力,，能激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性,。

看到孩子們臉上的笑容,，相信孩子們的狀態(tài)會(huì)越來(lái)越棒，這學(xué)期的社團(tuán)課也有不少收獲,，真好,！

朗誦社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇三

本期共開展了六次誦讀活動(dòng)，其中五次為鑒賞誦讀,，一次為展示誦讀,。五次鑒賞誦讀的主題分別是：王維古詩(shī)鑒賞、王昌齡古詩(shī)鑒賞,、白居易古詩(shī)鑒賞,、托物言志古詩(shī)鑒賞、惜時(shí)古詩(shī)鑒賞,。

1,、誦讀經(jīng)典的時(shí)間：

每周星期五下午第四節(jié)課。

2,、具體做法：

（1）課前準(zhǔn)備相應(yīng)專題,。打印好詩(shī)文。

（2）社團(tuán)活動(dòng)操作：

課前五分鐘：社團(tuán)成員自我展示,。展示的內(nèi)容為兩句詩(shī),。要求是別人誦讀過的詩(shī)句不能再次誦讀。通過這種形式的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的能力,，同時(shí)也能檢驗(yàn)學(xué)生的誦讀能力和誦讀積累。

誦讀分析階段：根據(jù)主題,，開展詩(shī)文誦讀,，了解詩(shī)人生平，了解詩(shī)文內(nèi)容,，分析詩(shī)文背景,，進(jìn)行語(yǔ)氣指導(dǎo),。

自主誦讀階段：每節(jié)課留10分鐘左右的時(shí)間，由社團(tuán)成員開展小組展示,，交流,，互幫互學(xué)，促進(jìn)提高,。

（3）社團(tuán)輻射作用：

回到班級(jí),，在課文朗讀，詩(shī)文誦讀方面大膽表現(xiàn),，提高自信心,。

1、部分社團(tuán)成員膽小,，主動(dòng)表現(xiàn)的能力不夠強(qiáng),。

2、社團(tuán)成員個(gè)體差異比較大,，接受能力有很大差距,。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng),。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，給我們帶來(lái)了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

朗誦社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇四

本期共開展了六次誦讀活動(dòng),，其中五次為鑒賞誦讀,，一次為展示誦讀。五次鑒賞誦讀的主題分別是：王維古詩(shī)鑒賞,、王昌齡古詩(shī)鑒賞,、白居易古詩(shī)鑒賞、托物言志古詩(shī)鑒賞,、惜時(shí)古詩(shī)鑒賞,。

1、誦讀經(jīng)典的時(shí)間：每周星期五下午第四節(jié)課,。

2,、具體做法：

（1）課前準(zhǔn)備相應(yīng)專題。打印好詩(shī)文。

（2）社團(tuán)活動(dòng)操作：

課前五分鐘：社團(tuán)成員自我展示,。展示的內(nèi)容為兩句詩(shī),。要求是別人誦讀過的詩(shī)句不能再次誦讀。通過這種形式的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的能力,，同時(shí)也能檢驗(yàn)學(xué)生的誦讀能力和誦讀積累,。

誦讀分析階段：根據(jù)主題,，開展詩(shī)文誦讀，了解詩(shī)人生平,，了解詩(shī)文內(nèi)容,，分析詩(shī)文背景，進(jìn)行語(yǔ)氣指導(dǎo),。

自主誦讀階段：每節(jié)課留10分鐘左右的時(shí)間,，由社團(tuán)成員開展小組展示，交流,，互幫互學(xué),，促進(jìn)提高。

（3）社團(tuán)輻射作用：

回到班級(jí),，在課文朗讀,，詩(shī)文誦讀方面大膽表現(xiàn)，提高自信心,。

1,、部分社團(tuán)成員膽小，主動(dòng)表現(xiàn)的能力不夠強(qiáng),。

2,、社團(tuán)成員個(gè)體差異比較大，接受能力有很大差距,。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生,，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，給我們帶來(lái)了一片生機(jī),。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

朗誦社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇五

通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,，提高學(xué)生文化和道德素質(zhì),，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累,，形成優(yōu)良道德思想,，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)也是為了提升學(xué)生的文化素質(zhì),，增加語(yǔ)文課外閱讀工作的科研意識(shí),，打造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的書香校園。

1,、總體目標(biāo)：通過學(xué)校組織誦讀,、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓學(xué)生在一生記憶力最好的時(shí)候,，以便捷的方式,，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2,、具體目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力,。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文素養(yǎng),。③培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣。④通過天天誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,、百折不撓的意志和毅力。

1,、經(jīng)典誦讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：蔡永忠 副組長(zhǎng)：黎業(yè)東王金山

成員：陸桂國(guó) 郭永軍 胡志霞 郭永明 胡志強(qiáng) 徐成林

利用每天晨讀課的30分鐘時(shí)間,，以及每周一節(jié)的班隊(duì)課時(shí)間，組織學(xué)生誦讀,，語(yǔ)文老師全程指導(dǎo),，學(xué)生全員參與。

鼓勵(lì)學(xué)生在家里每天誦讀20——30分鐘,。讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩(shī)文,，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān),，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂事,。

朗誦社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇六

以學(xué)生自主活動(dòng)為主。從社會(huì)生活的實(shí)際需要和學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律出發(fā),。通過靈活多樣,、生動(dòng)活潑的朗誦活動(dòng)，促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展和想象力,培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。

1,、掌握詩(shī)歌朗誦技巧；

2,、學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌,，會(huì)用富有感情的語(yǔ)調(diào)朗誦作品，感受詩(shī)歌的情趣,。

3,、訓(xùn)練過程中讓學(xué)生逐步具有朗讀的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

1,、掌握詩(shī)歌朗誦技巧

2、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌

施陽(yáng)蕾?gòu)堦愜S周文肖

2-5年級(jí)學(xué)生,，每班由班主任推薦2位，共計(jì)劃20人,。

每周四下午第三節(jié)課（單周為二年級(jí),，雙周為三、四,、五年級(jí)）

朗誦社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇七

1,、傳承中華文化。通過誦讀使學(xué)生感受到民族文化的博大精深,從經(jīng)典中吸取民族精神的源頭活水,明白先賢的智慧之光,。

2,、陶冶性情。與圣賢為友,品讀經(jīng)典,在誦讀中培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情,自信自強(qiáng)的人格和善良誠(chéng)信的品性,。

3,、通過各項(xiàng)活動(dòng),拓展學(xué)生的朗誦水平,激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣;培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的課余生活,在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),陶冶情操,給學(xué)生提供展示自我,、表現(xiàn)自我的平臺(tái),。

4.推進(jìn)素質(zhì)教育。把朗誦,、文學(xué)欣賞,、結(jié)合起來(lái),提高學(xué)生審美修養(yǎng),提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。營(yíng)造儒雅高潔的校園文化,。

5,、健全組織,積極開展各項(xiàng)活動(dòng),有計(jì)劃、有組織地開展好各項(xiàng)活動(dòng),。

6,、通過朗誦社團(tuán)開展表演、交流研討等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

1,、對(duì)社團(tuán)工作享受有參與權(quán),。所有社員應(yīng)自愿、積極,、主動(dòng)參見社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng),。不得遲到、早退或者缺席。如有特殊情況,也須先向老師或社長(zhǎng)說明并得到準(zhǔn)許,才可缺席,。

2,、對(duì)社團(tuán)工作提出批評(píng)、建議和實(shí)行監(jiān)督的權(quán)利,。

3、享有參加社團(tuán)舉辦的各種面向社員的.活動(dòng)的權(quán)利,。

4,、自覺遵守社團(tuán)的章程,執(zhí)行社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)審批的決議。

6,、積極參加社團(tuán)發(fā)起的各項(xiàng)活動(dòng),。

7、其他相關(guān)義務(wù),。

1,、指導(dǎo)教師宣布高中生經(jīng)典誦讀推薦篇目的作品或活動(dòng)的主題及注意事項(xiàng)。

2,、每次活動(dòng)選出1到2名同學(xué)進(jìn)行配樂朗讀,一學(xué)期社員最少有一次展示交流的機(jī)會(huì),。

3、選出對(duì)詩(shī)歌有一定欣賞能力,有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委,并宣布評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn),。

4,、請(qǐng)展示的社員以座談會(huì)形式暢談自己對(duì)作品欣賞的感受。

5,、所有社員欣賞朗誦篇目的范讀

朗誦社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇八

為了全面貫徹素質(zhì)教育理念,，加大校園文化建設(shè)的力度，營(yíng)造良好的校園文化氛圍,，特此組織“詩(shī)朗誦社團(tuán)”,。

1.通過各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平,，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣,；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野,，豐富學(xué)生的課余生活,，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。

2.把朗誦、文學(xué)欣賞,、結(jié)合起來(lái),，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開展活動(dòng),，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力,。

3.健全組織

，積極開展各項(xiàng)活動(dòng),，有計(jì)劃,、有組織地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。

4.深化素質(zhì)教育,，通過朗誦社團(tuán)開展表演,、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅,。

第一次：總結(jié)上學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)情況，提出本學(xué)期社團(tuán)計(jì)劃,。（共同討論）

第二次：指導(dǎo)誦讀《江南逢李龜年》—杜甫。

第三次：指導(dǎo)誦讀《秋思》—張籍,。

第四次：指導(dǎo)誦讀文言文《飲湖上初晴后雨》—蘇軾,。

第五次：指導(dǎo)誦讀《春夜喜雨》—杜甫。

第六次：指導(dǎo)誦讀《游子吟》—孟郊,。

第七次：指導(dǎo)誦讀《勸學(xué)》—荀子,。

第八次：指導(dǎo)誦讀《四時(shí)田園雜興》—范成大。

第九次：指導(dǎo)誦讀《舟中晚望》—楊萬(wàn)里

第十次：舉辦古詩(shī)文朗誦比賽,。（社團(tuán)全體成員）

第十一次：指導(dǎo)誦讀《雨過》—袁枚

第十二次：指導(dǎo)誦讀《臺(tái)城》—韋莊

第十三次：指導(dǎo)誦讀《送春》—王令

第十四次：指導(dǎo)誦讀《逢入京使》—岑參

第十五次：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂,，配樂朗誦。

第十六次：總結(jié)收獲,，評(píng)選表彰優(yōu)秀社員,。