當面臨一個復雜的問題時,，我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源,，并提出解決方案,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家,。

托班親子游戲活動方案策劃篇一

二、活動人員：全體幼兒,、家長,、老師

三、活動地點：大班教室

四,、活動準備：小椅子10個,、大沙包若干、窗簾,、《新年好》《兔子舞》歌曲

五,、活動過程

1、律動《新年好》

2,、親子活動

a：蒙眼摸寶貝

規(guī)則：4個家庭為一組,，4個寶寶坐在對面的椅子上，請爸爸或媽媽蒙上眼睛,，走到孩子面前,，通過用手摸的方式，找到自己的寶貝,。(小寶貝們可不能說話哦,。)

b：你拋我接

準備：沙包10個。玩法：幼兒與大人面對面站好,，游戲開始時,，大人拿起沙包拋向對面的幼兒，幼兒用筐接,，接得多者為勝,。

c：搶椅子

準備：椅子、兔子舞音樂,。玩法：把椅子背對背放兩排(如地方足夠,，可以朝外擺成圈)，音樂響起游戲者排隊繞椅子走,，音樂停,，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰;去掉一個椅子后繼續(xù),，直到最后兩個人中有一個搶到椅子者為勝,。

六、給獲勝幼兒頒發(fā)獎品,，并請每個幼兒說一下新年的夢想,。

托班親子游戲活動方案策劃篇二

游戲目標：拓寬孩子的知識面，培養(yǎng)歸類的能力,。

適合年齡：5歲起

參加者：孩子和媽媽

游戲準備：一枚硬幣

游戲方法：

游戲開始前,，確定游戲規(guī)則，如規(guī)定硬幣的正面為“海洋”,，反面為“陸地”,。由媽媽拋出硬幣,，如果正面朝上，讓孩子說出一種生活在水中的生物,，如鯊魚,；若反面朝上，則讓孩子說出一種陸地上的動物,，如獅子,、猴子等。

互換角色,，由孩子拋硬幣,，媽媽說出動物的名稱。注意：說過的動物名稱不能重復,。通過這個游戲,，培養(yǎng)孩子的歸類能力。

兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰,，愛吃小蟲和小米,。小鴨小鴨嘎嘎嘎，扁扁嘴,，大腳丫,。小青蛙，呱呱叫,，專吃害蟲護莊稼,。小肥豬，胖嘟嘟,，吃飽飯,，睡呼呼。小孔雀,，真美麗,，身穿一件花衣裳。衣服干凈又整齊,，我們大家喜歡你,。

小貼士

可以細化游戲規(guī)則，以增加游戲的趣味性,。

游戲目標：培養(yǎng)孩子的語言能力,。

適合年齡：4歲起

參加者：全家

游戲準備：若干繞口令

游戲方法：

和爸爸媽媽一起比賽，看看誰能以最快的速度重復繞口令,，聽到那些可笑的口誤,，孩子們往往會笑破肚皮。

游戲開始前，跟孩子講明游戲規(guī)則：選擇一個繞口令（家長和孩子可以選擇難度不同的）,，反復念三遍,，速度要一遍比一遍快，爸爸媽媽可以拿著秒表為孩子計時,。誰說錯了就要受懲罰,，約定好獎懲辦法。

繞口令：

吃葡萄不吐葡萄皮兒,，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。

大兔子,，大肚子,，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子,。

坡上立著一只鵝,，坡下就是一條河。寬寬的河,，肥肥的鵝,，鵝要過河，河要渡鵝,。不知是鵝過河,，還是河渡鵝。

北邊坡上白家有個伯伯,，家里養(yǎng)著一百八十八只白鵝,，門口種著一百八十八棵白果，樹上住著一百八十八只八哥,。八哥在白果樹上吃白果,，白鵝氣得直叫：我鵝！我鵝,！

小貼士

孩子很喜歡這種繞口令的游戲,，不僅有趣，而且能提高孩子的語言能力,。

游戲目標：增強孩子的模仿能力和應變能力,。

適合年齡：4歲起

參加者：孩子和爸爸

游戲準備：無

游戲方法：

告訴孩子要玩一個關于五官的游戲。

當爸爸喊“鼻子,、鼻子”時,，爸爸與孩子一起輕輕點著自己的鼻子。當爸爸喊“下巴,、下巴”時,，爸爸的手卻摸著自己的耳朵。此時，孩子如果用手指著自己的下巴,，就算孩子贏了,；如果孩子也跟著爸爸一起摸自己的耳朵，則為失敗,。

多做幾次游戲,，孩子就會發(fā)現，不能跟著爸爸的動作來做,，必須根據爸爸發(fā)出的指令做動作,，才不會被爸爸誤導。

根據孩子的接受程度,，可以將游戲范圍擴展至四肢和身體其他部位,。

衍生游戲：椅子

當爸爸喊“椅子”的時候，爸爸和孩子要一起去摸椅子,；當爸爸喊“地板”時,，兩人要一起摸地板，反應慢或摸錯東西的為失敗,。

小貼士：

通過游戲不僅能讓孩子熟悉身體各部位的名稱,，而且能訓練孩子的反應能力。

游戲目標：指導孩子跟讀兒歌,，找押韻詞,，發(fā)展孩子的語言能力。

適合年齡：3歲起

參加者：孩子,、爸爸或媽媽

游戲準備：兒歌若干首

游戲方法：

家長找到一首押韻的兒歌,，與孩子一起反復吟誦。

比如：“一二三四五,，上山打老虎,。老虎沒打到，打到小松鼠,。松鼠有幾只,，我來數一數”。

經過幾遍的熟悉后,，家長可以放慢自己呤誦兒歌的速度,，讓孩子自己完成句子。

如：一二三四五,，上山打……（孩子：老虎）,，老虎沒打到，打到……（孩子：小松鼠）,。

引導孩子說出“老虎”,、“松鼠”,。

在兒歌的基礎上，家長給孩子一些提示,。

比如：兒歌中除了“松鼠”,，還有一個詞跟“老虎”押韻——“數一數”。

孩子找到押韻詞后,，游戲正式開始,。由孩子提出一個新詞，家長給出押韻詞,，可以是一個,，也可以是多個。家長可稍作講解,，幫助孩子掌握尋找押韻詞的技巧,。

小貼士：

游戲開始前，家長可有目的地找些兒歌,，幫助孩子做好游戲前的熱身。

游戲目標：開發(fā)孩子的反應能力,，在瞬間做出判斷,。

適合年齡：6歲起

參加者：孩子和爸爸

游戲準備：紅、黃牌子

游戲方法：

孩子和爸爸面對面坐著,，孩子一手拿紅牌,，一手拿黃牌，爸爸發(fā)布命令,，孩子做出動作,。

命令：舉起紅牌；放下黃牌,；不要放下黃牌,；放下紅牌；不要不放下紅牌,；不要不舉起黃牌,；舉起紅牌；舉起黃牌,；千萬不要不舉起黃牌,；不要放下紅牌；不要不放下黃牌,；千萬不要不舉起紅牌,；站起來，舉起雙手,，原地跳一下,，然后放下黃牌。

起初命令可以簡單，而且說話的速度緩慢,，隨著游戲的進程,，命令可以越來越復雜，說話的速度也可以越來越快,。

兒歌：造飛機

造飛機,，造飛機，來到青草地,。

蹲下去,，蹲下去，我做發(fā)動機,。

蹲下去,，蹲下去，我做飛機翼,。

彎著腰,，彎著腰，飛機做得好,。

飛上去,，飛上去，飛到白云里,。

小貼士

集中注意力聽并快速思考,，做出準確的反應。

游戲目標：提高孩子的組詞能力

適合年齡：6歲起

參加者：全家

游戲準備：無

游戲方法：

先告訴孩子游戲規(guī)則,。例如：偉大—大?！Ｑ蟆笸尥蕖尯⒆釉诰毩曋惺煜ひ?guī)則，接下來正式開始游戲,。

為了增加串詞鏈游戲的趣味性及難度,，可以依孩子年齡大小、掌握詞匯量的多少,，提出不同的要求,，如：不能包括天上飛的動物或只能用名詞等。

待孩子掌握了一定詞匯量之后,，可將串聯的字詞鎖定在成語范圍,，繼續(xù)鍛煉孩子思維的靈活性。

小貼士

豐富孩子的詞匯量,，提高孩子的組詞能力,。培養(yǎng)發(fā)散思維。

游戲目標：引導孩子集中注意力,，提高短時記憶的能力,。

適合年齡：5歲起

參加者：孩子,、爸爸或媽媽

游戲準備：無

游戲方法：

跟孩子說，爸爸媽媽要說出兩個很相似的句子,，但又有一點不同,，請他幫忙找一找這兩句話有什么不同，并且確定游戲的獎懲辦法,。

先從簡單的句子開始,，爸爸或媽媽說：“天上有個太陽”和“天上有個月亮”。如果孩子能很快發(fā)現不同,，接下來就可以提高游戲的難度,。比如：“一只兔子一張嘴”和“兩只兔子兩張嘴”?？纯春⒆幽芊癜l(fā)現句子的變化,。

如果孩子能順利作答，可以角色互換,，由孩子自己造句,，請爸爸媽媽找出句子間的變化。

小貼士

短時記憶能激發(fā)孩子的學習興趣,，提高學習效率,。

游戲目標：通過有趣的模仿游戲增加親子間的互動。

適合年齡：5歲起

參加者：全家

游戲準備：動物叫聲的錄音

游戲方法：

與孩子一起回顧白天參觀動物園的情景,，談及各種動物的叫聲,，如獅子,、老虎,、猴子等。

接下來和孩子做“模仿合唱”的游戲,，即每個人都選擇一種動物,，然后模仿它的聲音，將動物的叫聲作為基本音來演唱歌曲,。

比如孩子可以模仿青蛙的叫聲,，就用“呱呱”聲來演唱。

爸爸喊“?！?，大家靜下來；喊“起”,，每個人再選擇另一種動物,，繼續(xù)模仿。

模仿動物聲音的同時,，可以模仿動物的標志性動作,，增加游戲的趣味性,。

小貼士

游戲的時間不宜過長，否則孩子的嗓子會受不了,。游戲的間歇,，注意讓孩子喝水。

托班親子游戲活動方案策劃篇三

為了進一步提高學前教育機構對0-3歲嬰幼兒家庭教育指導水平,，充分發(fā)揮我園早教中心的教育作用,，引起社區(qū)家庭對0-3歲嬰幼兒早期教育重視，使他們能更正確的了解和對待嬰幼兒早期教育的觀念,，同時也為社區(qū)幼兒提供游戲場所和玩具,，使散居兒童也能體驗到幼兒園豐富多彩的生活，增進孩子與家長或同伴之間共同交流與互動,，并從活動中,，培養(yǎng)孩子參與活動的興趣，促進孩子各種能力的發(fā)展,。本學期特向社區(qū)開展0-3歲適齡兒童親子早教系列活動,。

1、和社區(qū)聯系,，摸查0-3歲嬰幼兒人數

2,、準備邀請函，由社區(qū)發(fā)放到適齡兒童家中

3,、準備活動場地及活動材料,。

4、準備家長簽到表,、0-3歲幼兒信息表,、家長意見反饋表。

浦沿街道中心幼兒園

讓社區(qū)1-3歲幼兒來園玩各類游戲

目標：向幼兒開放戶外各活動場所和活動器械,，發(fā)展幼兒體育運動能力,。

讓社區(qū)1-3歲幼兒來園參加社會體驗活動

目標：向幼兒開放個社會體驗館，初步讓幼兒學習扮演各種角色,，學習在游戲中進行初步的交往,，反應簡單的現實生活。

3周歲左右幼兒爬爬樂

目標：提供幼兒游戲材料,，組織幼兒爬爬樂,，促進幼兒向前爬的動作發(fā)展。

向0-3歲嬰幼兒家長開展早期教育專題講座

目標：邀請專家來園講座,，幫助家長樹立正確的兒童觀,、教育觀，提高家長的科學育兒水平,。

1,、家長來園后先填寫幼兒信息表,、家長簽到表。

2,、活動時能配合在園管理老師的安排,，使活動開展有序。

3,、家長帶好自己的寶寶,，使寶寶安全、快樂的活動,。

4,、活動結束時請引導并幫助寶寶一起整理好活動器械。

5,、要參加第三次活動的適齡寶寶家長請在第一,、二次來活動時為孩子報名，以便我們安排,。

6,、每次活動結束時請為我們的活動給予評價或提出寶貴的意見和建議，使我們的做的更好,。

7,、家長憑邀請函來參加我們的活動。

我們要營造一種叫“是”的氛圍,，就是說,，我們永遠不要去說寶寶作錯了什么，而是告訴寶寶你在做什么,，你已經做到了什么,。比如寶寶剛開始練習拍手的時候，可 能沒有辦法把兩只手完全地手心相向地合在一起,。那時候,，我們會說“寶寶,，你好棒哦,，居然學會如何擺手了！”像這樣去正面地肯定他,，而不是把眼睛放在寶寶沒有做到的地方,。

此外，在和寶寶一起參與音樂游戲或活動的時候,，要把自己徹底放開,，表現得越像小孩子越好，這樣才能真正和寶寶打成一片,，獲得更多的樂趣,。

托班親子游戲活動方案策劃篇四

讓幼兒練習問答對話的方式,，訓練幼兒思維敏捷，幫助幼兒復習對各種事物的顏色,、形狀,、特性的認識。

兩人相對,，一問一答,，連續(xù)答對10個問題有獎。如問：什么白,？答：大雪白,、白云白、棉花白,、小兔白皆可,；問：什么紅？答：太陽紅,、紅旗紅,、玫瑰紅、西紅柿紅皆可,；問：什么圓,？答：皮球圓、月亮圓,、燒餅圓,、饅頭圓皆可。

提問要注意選擇幼兒生活中常接觸到的一些事物,，還可問：什么硬,，什么軟，什么會叫,，什么會跳,，什么會天上飛，什么會水中游,，什么在樹上搭窩,，什么在地下挖洞，什么最亮,，什么最黑,。等等。

供稿人：林巧珍單位：安亭幼兒園點擊次數：944

發(fā)表時間：xx年09月19日13：43修改時間：xx年09月19日13：43

目的：

讓幼兒在游戲中輕松認字,。

準備：

兩套寫有相同漢字的字卡,，家長拿一套大的，孩子拿一套小的,。

玩法：

家長和幼兒一起唱兒歌：

我有一架照相機,，

照出相片真像你,，

我來給你拍個照，

相片馬上送給你,。

家長隨意舉起一張大字卡,，幼兒兩手握成圈放在雙眼前做拍照狀大班親子游戲，嘴里說完“咔嚓”一聲后,，在自己的小字卡中找出相應的字卡,，拿到家長處。家長檢查,，對的表揚獎勵,，錯的及時糾正。游戲繼續(xù)進行下去,。

托班親子游戲活動方案策劃篇五

活動目的：鍛煉幼兒身體協調能力,，增強親子之間的合作能力。

活動準備：籃球4個,、高蹺木4對,、小凳子8個。

活動目的`：鍛煉幼兒身體協調能力,，增強親子之間的合作能力,。

活動準備：籃球4個、高蹺木4對,、小凳子8個,、大袋子4個(能同時裝下幼兒與家長)。

活動過程:

1,、幼兒與家長分別站在場地的兩側,，間隔大約為8米。高蹺木放于起始點的小凳子上,，籃球放在家長身后的小凳子上,。每場比賽分4組進行。

2,、當老師喊口令"開始"時,，幼兒腳蹬高蹺木走向家長，同時家長把自己裝到大袋子里準備好,。當幼兒走到家長身邊時,，家長先把幼兒抱到大袋子里,，然后拿起小凳子上的籃球,，同時與幼兒面對面站好，兩人一同跳到終點,，再把籃球放到終點的小凳子上擺好,，不能讓球滾下,。

3、最先到達終點的即為獲勝組,。

4,、規(guī)則：幼兒必須與家長一同站在大袋子里跳回終點不能跑或走;幼兒必須腳踩高蹺木走到家長身邊。

托班親子游戲活動方案策劃篇六

爸爸媽媽,，我們來一起做游戲吧,！

——指導小班幼兒家庭親子游戲和親子關系的形成

小班幼兒家長

幼兒園會議室

幼兒與家長及家教的狀況分析：

學期初，我們對本園60名小班家長的游戲觀念作了調查,，發(fā)現：游戲的重要性還沒有被我園小班家長真正認識與接受,。

在我們的問卷中，有這樣一道題目：你同意以下哪種觀點,？a游戲就是學習,；b游戲不同于學習；c游戲和學習要結合起來,。

“游戲就是學習”的含義是：游戲是學習的一種形式,。“游戲不同于學習”的含義是：游戲不是學習,?！坝螒蚝蛯W習要結合起來”的含義是：游戲不是學習，因而要將這兩者結合起來,。

調查的結果是,，對于第一種觀點，家長中只有6人同意,。對于第二種觀點,，家長都沒有人同意。對于第三種觀點,，家長中189人同意,。這就涉及到對“學習”的理解。人們習慣地把識字,、念書或讀寫算的技能訓練看作是“學習”,，而不認為幼兒游戲也是學習。

研究表明,，游戲是幼兒的學習,，而且是一種更為重要的學習形式。我們在生活中可以看到這種情形：1～2歲的孩子在玩玩具,，玩具掉在地上了,，他（她）要去把玩具撿起來。撿一個掉在地上的東西對于成人來說是一件容易的事；但是,，對于這么小的孩子來說,，卻不是一件簡單的事。仔細觀察一下,，就會發(fā)現孩子首先是蹲下去,，用手去夠；夠不著,；站起來,，往前走幾步，再蹲下去,；夠不著,，再站起來……可能要經過二三次調整才能拿到玩具。這種空間知覺,，不是靠成人教會的,，而是幼兒在游戲實踐中逐漸積累的。類似的例子還可以舉出很多,。這種經驗的獲得是一種很重要的學習,，但是這種學習的重要性迄今沒有被人們普遍認識預期的活動目標：

1、幫助家長樹立科學的家庭教育的觀念,。

2,、了解親子游戲的意義。

對家長進行調查問卷,；收集相關家教的文章,。

一、幫助家長建立科學的教育理念

1.以尊重孩子為基礎,，建立平等的親子關系,。

請家長觀察日常生活中的孩子，了解孩子的興趣,、發(fā)展的水平,，根據孩子的實際狀況選擇活動，做到尊重孩子,。在活動中傾聽孩子意見,，注意孩子的需求，及時調整活動安排,。親子活動是走進孩子內心的捷徑,。通過游戲、通過活動,、通過一塊完成一件事情,建立彼此的信賴度,，逐步形成和建立平等的親子關系,。

2.進一步了解孩子的心理、生理特點,，遵循科學的方法,。

家長通過觀察和學習,，逐步了解孩子心理和生理的特點,。三至六歲孩子是個性傾向開始萌芽的時期。感知覺逐漸完善活動方案,。對生動,、形象的事物和現象容易認識。注意力不穩(wěn)定,，對感興趣的事物注意力較易集中,，但時間不長。以具體形象思維為主,。孩子的情感常受外界情境所支配,，情感容易激動、變化,、外露并且不穩(wěn)定,。在個性方面逐漸表現出性格、興趣,、能力等方面的個人特點,。在活動中注意遵循規(guī)律，使用適合孩子特點的方法,，注重科學,。

3.注重情感體驗和能力的培養(yǎng)，為終生發(fā)展奠定一個良好的基礎,。

家長應該明確的認識到親子活動過程中,，除了發(fā)展孩子的認知、良好個性以外,親子之間的情感交流應該成為游戲的最重要目的,孩子在游戲過程中獲得良好情感體驗是其成長,、發(fā)展的基礎,。孩子需要的是愛而不是知識和技能的灌輸。親子活動應更加富于感性,而不是知識性和系統性,。在孩子通向成長的道路上協助他構建自我,。

托班親子游戲活動方案策劃篇七

為進一步加強學校與家長之間的溝通與交流，豐富孩子的.業(yè)余生活,，給每一位學生展現自我才能的機會,，使每一位學生在學習之余好好鍛煉身體;同時，使每一位家長發(fā)現孩子的優(yōu)點,，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng),，xx小學x年級部與家長委員會共同協商舉辦此次親子趣味運動會,。

友誼第一，比賽第二,。

娛樂身心,、歡樂童年、加強交流,、展現自我,。

1、活動時間：20xx年x月x日

2,、活動地點：xxx

3,、參賽對象：xx班及家長

1、參賽人數：每班為1組,，共4組,，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽,。

2,、比賽距離：20米距離。

3,、裁判員：發(fā)令1人,，記錄1人。

4,、規(guī)則：

(1)家長的一只腳與孩子的一只腳綁在一起,。

(2)比賽開始了，2人從起點向終點走去或跑去,，一對走完或跑完后另一對開始,，依次類推。

(3)最后哪一組所用的時間最少,，哪一組就是獲勝隊,。

托班親子游戲活動方案策劃篇八

1、一次性臺布數個

2,、彩虹傘

3,、小禮物人手一份

4、彩色皺紙人手一條

5,、歡快的音樂和錄音機,，電池

6、長繩一條

7,、照相機

二,、游戲安排：

1、親子游戲：

(1)豬八戒背媳婦：家長背著幼兒跑到對面,，讓幼兒拿一個禮物(酸奶),。

(2)玩報紙：a,、走小路：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面,。

b,、玩紙球：把報紙揉成球，隨意地踢,、投擲,。。,。,。

(3)彩虹傘：a,、炒豆豆：把紙球放在彩虹傘中間,，全體幼兒一起拉起彩虹傘，抖動彩虹傘,，炒豆豆,。

b、鉆山洞：兩位家長拉起彩虹傘的對角,，成一個山洞,，幼兒排著隊從山洞里鉆過。

c,、捕魚：拉著彩虹傘的對角當成魚網,，幼兒當成小魚。

(4)彩帶舞：讓幼兒隨著音樂自由起舞,。(準備：彩色皺紙每人一條,，音樂，錄音機,。)

(5)跳長繩：幼兒全體坐成一個大圓圈,，家長們來跳長繩。

2,、大家圍坐在一起聽著歡快的音樂進行野餐,。

3、集體統一玩2個游樂項目

4,、大家三五成群,，自由活動江心公園