做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)四年級體育教學(xué)計劃及教案篇一

小學(xué)四年級的教學(xué)內(nèi)容包括基本體操、走跑與游戲,、跳躍與游戲,、投擲與游戲、技巧與器械體操,、小球類與游戲,、對抗角力游戲、武術(shù),、韻律活動與舞蹈,、體育與健康基礎(chǔ)常識。這一學(xué)期基本學(xué)習(xí)一些簡單的內(nèi)容,，初步掌握一下,，主要是基本體操、走跑,、跳躍,、投擲、技巧和球類,。

在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué),，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康,，增進體質(zhì),，促進德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

1,、引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識,，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的濃厚興趣,，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣,、樂趣和情趣,。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過各項體育活動內(nèi)容獲得一些運動和健康的基礎(chǔ)知識;初步學(xué)習(xí)和體驗運動的技術(shù)與技能;學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉,、自我表現(xiàn),、自我保護、自我評價的方法;培養(yǎng)參與體育活動的良好習(xí)慣,，以及安全地進行體育活動的意識,。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過體育教學(xué)活動,，逐步養(yǎng)成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài),，通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào),、平衡,、速度、耐力和力量等體能,，促進身體全面發(fā)展,，增強關(guān)注自己身體和健康的意識。

4,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)與練的過程中,，體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞,、成功與挫折等心理感受,，學(xué)會通過體育活動調(diào)控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì),。

5,、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗,、積極向上,、友好相處、團結(jié)合作,、競爭進取的精神,，以及勇敢、頑強,、堅忍不拔,、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì),，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí),、生活奠定良好基礎(chǔ)。

一周：1,、始業(yè)課;上體育課的安全常識

2,、隊列隊形練習(xí);一切行動聽指揮

3、復(fù)習(xí)小學(xué)生廣播體操

二周:1,、韻律操(一);獅子和老虎

2,、韻律操(二);快快跳起來

3、注意力集中練習(xí);大魚網(wǎng)

三周:1,、踢毽子;踢毽比多

2,、30米快速跑;接力游戲

3、站立式起跑;游戲：越長江

四周:1,、體育與健康基礎(chǔ)知識(理論)：個人衛(wèi)生與健康

2,、前后滾動;前滾翻(一)

3、前滾翻(二);搖小船

五周:1,、自己扔球自己接;“紅軍過草地”游戲

2,、熟悉球性;預(yù)備姿勢

3、雙手墊球;熟悉球性

六周:1,、復(fù)習(xí)技巧;素質(zhì)練習(xí)

2,、模仿動物操;模仿動物爬

3、各種仿生動作表演;創(chuàng)造性練習(xí)

七周：1,、武術(shù)基本手型;柔韌性練習(xí)

2,、跳小繩;跳繩接力

3、跑步走,、立定;基本隊列隊行練習(xí)

八周：1,、拍手操;傳球接力

2、投準(zhǔn);投擲徒手練習(xí)

3,、游戲：齊心協(xié)力;人力拔河

九周：1,、原地拍球;拍球比多

2,、原地投籃;運球接力

3、搬物賽跑;開火車

十周：1,、體育與健康基礎(chǔ)知識(理論)：學(xué)習(xí)控制自己的情緒

2,、立定跳遠;跳遠接力

3、單腳交換跳;游戲

十一周：1,、600米耐力跑;放松操

2,、有趣的拔河;比誰力量大

3、隊列和隊形練習(xí);耐久跑

十二周：1,、拍手操;夾球接力

2,、走跑交替(變速跑);報紙接力

3、擲壘球;游戲：貼膏藥

十三周：1,、障礙賽跑;聽號反應(yīng)

2,、游戲：叫號賽跑;喊數(shù)抱團

3、投準(zhǔn)練習(xí);小游戲

十四周：1,、復(fù)習(xí),、總結(jié)

2、身體素質(zhì)測試

3,、身體素質(zhì)測試

十五周：1,、復(fù)習(xí)、考試

2,、期末考試

3,、期末考試

小學(xué)四年級體育教學(xué)計劃及教案篇二

小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強、情緒變化較大,，運動能力有一定發(fā)展,，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期,，運動能力較低,，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩,，想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā),。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法,，把握學(xué)習(xí)規(guī)律,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解,，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志因此在教學(xué)中根據(jù)班級的特點進行因材施教,。

1,、教學(xué)隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。

2,、掌握基本體操,、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑,、定時跑,、立定跳遠、實心球,、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、小籃球比賽等。

4,、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

5,、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的.練習(xí)來提高速度力量。

教學(xué)重點：

1,、教學(xué)隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí),。

2,、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑,、定時跑、立定跳遠,、實心球,、身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球比賽等。

教學(xué)難點:

1,、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

2,、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。

(一)教材基本主要任務(wù)和要求

在《課標(biāo)》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué),，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康,，增進體質(zhì),，促進德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！苯虒W(xué)要求：

1,、通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)方法,， 發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣,。

2,、 通過游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生認真,、負責(zé)的積極態(tài)度

度,，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

3,、 讓學(xué)在特定的情境中通過觀察,、體驗、掌握學(xué)習(xí)的方法,。使學(xué)生熱愛體育運動,，并能樂意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗成功,。

4,、 進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法,。

5 ,、進一步學(xué)會一些基本運動,、游戲、韻律活動和舞蹈的方法,，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,。

6、體驗參加體育活動的樂趣,，遵守紀(jì)律,，與同學(xué)團結(jié)合作

(二)教材分析

小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,，體育教材主要選擇田徑(跑,、跳、投),，體操,、游戲、小籃球等基礎(chǔ)項目,，以便使學(xué)生跑,、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能,。

授課時數(shù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本學(xué)期共講19周,，每周體育授課為3學(xué)時,，共60學(xué)時。每個學(xué)期實際上課定為16周,，共48學(xué)時,。上課過程中，若因場地,，天氣條件等因素的影響,，將臨時調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊列,，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。配以基本體操,、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑、定時跑,、立定跳遠,、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、籃球比賽等,。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳，跳臺階,、免子跳等;多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量,。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形,、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進行評價,，根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋,。

每課3課時，共48課時

(1)采用主題教學(xué),、情景教學(xué)等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣,。教學(xué)中應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度,，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,，去理解，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造,。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志,。

(2)認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案。

(3)根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準(zhǔn)備和布置好場地,、器材及教學(xué)用具,。

(4)教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用,，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好密度和運動量,。

(5)認真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管,，并不斷改進教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)四年級體育教學(xué)計劃及教案篇三

知識從跑,，跳過度到投擲,，由下肢發(fā)展到對上肢的發(fā)展，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,，知識難度逐漸提高,，以及中間結(jié)合體操，武術(shù)知識,，要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì),。在這冊教材中，提高學(xué)習(xí)跳上,，跳下能力,，以及俯臥挺身的能力，加大學(xué)習(xí)難度,，知識向多方面發(fā)展，延伸,，特別是向更深的一層發(fā)展練習(xí),，使學(xué)生多接觸挑戰(zhàn)，如果敢于挑戰(zhàn),，那么學(xué)生在挑戰(zhàn)過后達到真正鍛煉身體的目的,，反之，則達到不好的效果,，形成畏懼的心理,，因此教師要做好這方面的工作。對下肢要求更加高了,，要學(xué)習(xí)向更高更遠的發(fā)展,，而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對上身的練習(xí)，比如俯臥挺身等,，加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度.體操方面增加了仰臥挺起成橋,，以及前滾翻到縱叉,，武術(shù)方面教到少年拳等，對技能學(xué)習(xí)提出了新的要求,，從這可以看出:體育漸漸地深入到我們身心,，發(fā)覺體育，真的可以使身心健康,，提高體育綜合素質(zhì),。

對柔韌性的練習(xí)，以及武術(shù)的套路學(xué)習(xí),，投擲類的項目如何投擲的更遠,，球類方面的控制球的能力，通過跳高等發(fā)展學(xué)生的彈跳能力,，前滾翻到縱叉,，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識，基本技術(shù),，基本技能 ,。

教學(xué)的難點：學(xué)生學(xué)習(xí)的能力是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點的重要原因之一，球類游戲中,，把球控制在自己手中,，以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的原因之一，比如有個別學(xué)生身體先天因素的原因,，要使他們在體育課中也能鍛煉身體,，這是更難的，所以我安排了一些簡單的跑跳動作,，因此教師輔助是學(xué)生能否很好的練習(xí)到位的最大原因,。除此之外，柔韌性,，彈跳能力等對學(xué)習(xí)技術(shù)的影響,，身體的平衡能力，上下肢對運動項目的影響都是使得學(xué)生能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素,。

1,、增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能：

2,、培養(yǎng)運動的興趣和愛好,，形成堅持鍛煉的習(xí)慣：

3、提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感,，形成健康的生活方式：

4,、發(fā)揚體育精神，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度,。

5,、學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。

6,、通過練習(xí),，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì),。

由于新課標(biāo)的下達,，今年的教學(xué)主要措施主要是讓學(xué)生自己在課堂中創(chuàng)造，發(fā)揚創(chuàng)新精神,，使自己的課堂中成為主人,，學(xué)到老師教不到的知識。其他的一般是把教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中,，以游戲的方式貫穿全課程,，在游戲中結(jié)合比賽，使學(xué)生能夠?qū)W以致用,。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作,，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示,，使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動作,。在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學(xué),，陶冶學(xué)生的情操,。在課上盡量讓學(xué)生自主動手，自己想象,，制造體育課上需要的工具,，讓學(xué)生去收集、制作,。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識,，比如在課堂中講解在跑步中如何正確的呼吸，以及奧運會的一些知識等等,。

小學(xué)四年級體育教學(xué)計劃及教案篇四

1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好,、中,、差）分析。

2,、差生情況分析（含差生名單,、現(xiàn)狀和差因分析）。

（新接任的班級,，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周完成,。）

一,、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析

四年級2個班，每班每周三節(jié)課,。體育教學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生參與運動的興趣和愛好,在學(xué)習(xí)中進行成功有效的交往,從而形成積極進取樂觀向上的作風(fēng)和生活態(tài)度.通過體育教學(xué)活動,獲取和應(yīng)用體育基礎(chǔ)知識和基本運動技能,形成正確的身體姿勢,建立和諧的人際關(guān)系,增進心理健康和社會適應(yīng)能力,為養(yǎng)成健康的生活方式,形成堅持鍛煉的習(xí)慣,而終身受益.

通過分層學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步了解體育鍛煉對身體健康的良好作用,，懂得一些保護自身健康的簡單常識和方法，體育活動中能認真觀察,，積極思考,，與同伴友好相處，團結(jié)協(xié)作,。

二,、差生情況分析。

每班還存在著部分差生,，其主要表現(xiàn)為上課自制能力差,，學(xué)習(xí)主動

性不夠，究其原因一是由于自身紀(jì)律約束不嚴,，遇到問題不會解決,導(dǎo)致學(xué)習(xí)上有差距,；二是少數(shù)學(xué)生體弱,身體條件不好，學(xué)習(xí)拘束,。今后必須先提高加強常規(guī)教育,加強基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練,逐步改變其落后,。

本班差生可分兩種類型：

1、學(xué)習(xí)主觀意識和自控能力弱：認識不夠,常規(guī)教育不夠,刻苦耐勞精神不夠,自我控制能力不夠.

2,、學(xué)生客觀條件和自身基礎(chǔ)差：身體弱體質(zhì)不好,體型差能力不好.

1,、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo),；

2,、質(zhì)量目標(biāo)。

一,、知識目標(biāo)：

了解上體育課和鍛煉身體的好處,，獲得運動基礎(chǔ)知識，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法,。

二,、能力目標(biāo)：

學(xué)習(xí)和應(yīng)用本年級各項基本知識與基本技能，用科學(xué)的方法參與體育活動,，發(fā)展身體素質(zhì),，形成正確的身體姿勢，具有關(guān)注自己健康的意識,，學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒,。

三、情意目標(biāo)

體驗到參加體育活動的樂趣，建立和諧的人際關(guān)系,，形成克服困難的堅強意志,，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團結(jié)協(xié)作,，能說出同伴在運動中的感受和情緒變化,。

四、質(zhì)量目標(biāo)：

1,、積極參與體育活動,，出滿勤，不無故缺課,。

2,、日常生活中和學(xué)習(xí)中初步具有正確的身體姿勢。

3,、向同伴展示學(xué)會的簡單運動動作

4,、在游戲比賽中發(fā)展跑的能力

5、練習(xí)中鍛煉堅毅的意志品質(zhì)

6,、在練習(xí)中掌握跳繩等練習(xí)的技巧

7,、合作探究,在練習(xí)中體會排球等球類的各種動作

8、知道做好操的重要意義,，并能夠嚴格要求自己,，克服困難，積極進行廣播操的練習(xí)

學(xué)科綜合評定成績及格率100%,、優(yōu)秀率60%

1,、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系和技能訓(xùn)練要求。

2,、本學(xué)期教材在學(xué)科中的地位和作用,。

3、教學(xué)重點,、難點分析,。

1、知識體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

本冊教材包括室外體育課（走,、跑、跳躍,、投擲,、球類、游戲,、體操、跳繩,、武術(shù)）,；室內(nèi)體育課（認識自己的身體及如何測量身高體重脈搏等體育常識,、衛(wèi)生保健、安全知識,、養(yǎng)生之道）,。

技能訓(xùn)練要求：

體育與其他學(xué)科一樣，也是教與學(xué)的雙邊活動,，既要體現(xiàn)教師的主導(dǎo),，又不能忽視學(xué)生的主體作用，采用豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和形式多樣的教學(xué)手段,，激勵學(xué)生認真學(xué)習(xí),，積極鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生自控自練,，自我評價能力,。

教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用：

由過去“育體”“練身”為主的方法，擴展向同時“啟智”,，求知,、調(diào)心、育人的綜合多樣化方法體系,，從簡單的“一刀切”的方法手段,，向促使學(xué)生在已有水平上都有所發(fā)展且能夠充分發(fā)展的方向邁進，挖掘教材的功能,體現(xiàn)其趣味性和社會性的作用,充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,，促使學(xué)生身心全面發(fā)展,。

2、教學(xué)重點,、難點分析,。

重點、難點：

學(xué)會站立式起跑快速有力的揮臂擲出蹲跳起用前腳掌著地,，積極擺臂,，加快步頻學(xué)會正確的用力順序，向前上方和后上方拋出實心球,。記住游戲的名稱和練習(xí)方法等動作,。

蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速快速跑時動作輕松協(xié)調(diào)體會正確的投擲的動作在快樂緊張的活動中能夠隨時記住我應(yīng)該怎樣與同伴團結(jié)合作,。在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作,。

1、落實教學(xué)“五認真”的具體措施,。

2,、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

一,、落實教學(xué)“五認真”的具體措施,。

1、認真?zhèn)湔n：按五大領(lǐng)域目標(biāo),，選取教材,，制定學(xué)段、學(xué)年,、單元計劃,，超周備課。

2,、認真上課：課前早準(zhǔn)備,，嚴格課堂常規(guī)，注重交往性的學(xué)習(xí),，強調(diào)參與,，指導(dǎo)學(xué)法，優(yōu)化教法,。課后勤總結(jié),。

3、認真輔導(dǎo)：課內(nèi)外并舉,。強調(diào)隱性課程理念,，加強主課延伸要求，切實提高學(xué)生身心發(fā)展能力,。提優(yōu)補差,，力爭全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4,、認真考核：加強過程和終結(jié)性評價的結(jié)合,。科學(xué)客觀評價每一位學(xué)生的體育成績,，鼓勵和促進每一位學(xué)生健康成長,。

5、認真訓(xùn)練：開展常年業(yè)余訓(xùn)練,把小籃球作為突破口,在各個年級選拔人才進行科學(xué)指導(dǎo),爭取能形成梯隊和優(yōu)勢傳統(tǒng),在各級比賽中取得好成績,。

二,、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法

1,、內(nèi)容：全面提高身體素質(zhì),，加強課堂參與意識和學(xué)習(xí)興趣。掌握一定的運動技術(shù)技能,。對于優(yōu)生,，主要是培養(yǎng)特長,，提高自主探究的意識、敢于創(chuàng)新的能力,。對于差生,，主要是幫助樹立信心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,，逐步樹立團隊合作意識，打好基礎(chǔ),。

2,、途徑：課堂上設(shè)計難易程度不同的問題，引導(dǎo)練習(xí),，采用多種合作形式分層次教學(xué),。課后督促利用課余時間自覺開展體育活動。開展業(yè)余訓(xùn)練和興趣小組的活動,。

3,、方法：一是鼓勵優(yōu)生多想；二是培養(yǎng)差生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,；

三是經(jīng)常開展小型競賽,；

四是家校聯(lián)系，共同督促,。

五是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，做到幾個“優(yōu)先”：優(yōu)先補課；

優(yōu)先提問,；優(yōu)先輔導(dǎo),；優(yōu)先表揚。

1,、課題名稱

“自主探究,、主動發(fā)展”體育課題研究方案

2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容

《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

3,、操作措施

（1）啟動活動——嚴格按課題計劃要求實施

（2）開展活動——定期進行檢測小結(jié)

（3）評價活動——組內(nèi)教師經(jīng)常進行討論研究，取長補短,，相互提高

（4）課外活動——提優(yōu)補差落到實處,，開設(shè)興趣小組，提高對學(xué)習(xí)的興趣

4,、活動安排：

（1）制訂計劃

（2）上教研課

（3）進行課題小結(jié)

（4）寫好論文

5,、成果顯示

(1)有關(guān)課題研究的論文

(2)上教研課

(3)學(xué)生的成績

（4）學(xué)生課堂組織能力展示

小學(xué)四年級體育教學(xué)計劃及教案篇五

小學(xué)x年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強、情緒變化較大,，運動能力有一定發(fā)展,，上課喜歡玩,，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,，想象創(chuàng)造力豐富,，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度,，掌握好學(xué)習(xí)方法,，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,，去理解,，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造,。將學(xué)生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣,；提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志,。

2,、獲得運動基礎(chǔ)知識；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用技能：學(xué)生將能夠：在球類游戲中做出單個動作,，如拍球,、運球等；做出基本體操的動作,；做出單一的體操動作,，如滾翻、劈叉等,；安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能,。

3、形成正確的身體姿勢,；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌,、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力）,；具有關(guān)注身體和健康的意識,。

4、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn),；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情,。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標(biāo),，以體育課和體育活動為載體，促進學(xué)生心理和身體健康,、快樂的發(fā)展,。

5、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，

增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

小學(xué)x年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,，體育教材主要選擇田徑（跑、跳,、投）,，體操、游戲,、籃球等基礎(chǔ)項目,，以便使學(xué)生跑、跳,、投的基本技術(shù)得到提高,；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

x、教學(xué)措施：

1,、采用主題教學(xué),、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣,。

2、小學(xué)生好勝心強,，可采用一些教學(xué)比賽,，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。

3,、因材施教,，以增強學(xué)生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

4,、高年級的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法,，由小組長帶領(lǐng)進行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用,。

小學(xué)四年級體育教學(xué)計劃及教案篇六

1,、四年級學(xué)生一般為9---10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期,，總的說來,，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高,、坐高,、體重、胸圍,、肩寬,、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增,，女生均早于男生,。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2,、四年級學(xué)生安靜時脈搏均值比三年級相對減少,；女生血壓指標(biāo)10歲時增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,，男生稍大于女生,。

3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高,，50米,、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯,；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯,；速度、腰腹力量,、柔韌,、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期,。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。

4,、四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多,，鈣質(zhì)較少,，可塑性比較大，富彈性,，堅固性較差,，不容易骨折，且容易彎曲變形,、脫臼和損傷,，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動,。

5,、 四年級學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩,，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此,，要多安排跑、跳,、投等基本活動能力的練習(xí),，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展,。

6、四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級,，因此,，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習(xí)活動。

7,、四年級學(xué)生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位,，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此,，要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機的結(jié)合起來進行教學(xué),。

二教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容：

——田徑方面

學(xué)年 四年級下學(xué)期

2跳躍：進一步學(xué)習(xí)助跑起跳的方法,，能用制動的方法起跳,；進一步學(xué)習(xí)跳遠技術(shù)，能把助跑和起跳合理結(jié)合,。

----攀爬,、懸垂、支撐,、滾翻,、平衡

教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會支撐動作，提高懸垂,、滾翻,、攀爬等基本活動能力,，發(fā)展力量、柔韌,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，培養(yǎng)頑強的意志品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容 1,、屈腿懸垂擺動

2,、靠墻手倒立

3、后滾翻***

4,、橫叉

5,、兩頭翹

6、懸垂

7,、蕩秋千

8,、游戲

小學(xué)四年級體育教學(xué)計劃及教案篇七

小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強、情緒變化較大,，運動能力有一定發(fā)展,，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā),。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度,，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,，去理解，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造,。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣,；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化，增強體質(zhì),，培養(yǎng)堅強的意志,。

1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動；認真上好體育課,。用科學(xué)的方法參與體育活動,。

2、獲得運動基礎(chǔ)知識,；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用技能：學(xué)生將能夠：在球類游戲中做出單個動作,，如拍球、運球等,；做出基本體操的動作,；獲得野外活動的基本技能。

3,、形成正確的身體姿勢,；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng),、靈敏和協(xié)調(diào)能力）,；具有關(guān)注身體和健康的意識。

4,、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育,，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)四年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,，體育教材主要選擇田徑（跑、跳,、投），體操,、游戲,、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑,、跳,、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能,。并通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育,，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點：分腿騰越；沙包擲遠,；50米*8或400米跑,。

教學(xué)難點：體操技巧；蹲距式跳遠,。

1,、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。

2,、小學(xué)生好勝心強,，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果,。

3,、因材施教，以增強學(xué)生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣,。

小學(xué)四年級體育教學(xué)計劃及教案篇八

時間過的好快，轉(zhuǎn)眼間愉快的假期已經(jīng)過去了,。新的學(xué)期開始了,，新學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。為了能夠較好的完成四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)科計劃如下：

(一)切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)

基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容,，我在教學(xué)中也力求保持和發(fā)揚這一傳統(tǒng),，并做好以下兩點：(1)加強對小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解,，教學(xué)時,，在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念,、法則,、數(shù)量關(guān)系的同時,，重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學(xué)的意識。(2)努力處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系,。數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是學(xué)生的“再創(chuàng)造”,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再創(chuàng)造”過程，并非是機械地去重復(fù)歷史上的“原始創(chuàng)造”,，而應(yīng)根據(jù)自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,。小學(xué)的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的，而“再創(chuàng)造”的前提是通過必要的基本訓(xùn)練使學(xué)生形成扎實的基本功,。

(二)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

在數(shù)學(xué)活動中，學(xué)生是活動的主體,。必須改變教師問,、學(xué)生答的所謂“啟發(fā)式”和教師精講例題學(xué)生大量演練習(xí)題的所謂“精講多練”的教學(xué)模式。努力轉(zhuǎn)變角色,，便數(shù)學(xué)知識的傳授者為數(shù)學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、參與者和研究者,。給學(xué)生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間,，培養(yǎng)肯鉆研、善思考,、勤動手的科學(xué)態(tài)度;讓學(xué)生在觀察,、實驗、猜測,、歸納,、分析和整理的過程中，理解數(shù)學(xué)知識,，感受到一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的,，一個觀念是如何形成的，一個結(jié)論是怎樣探索和猜測的;讓學(xué)生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力,，體會數(shù)學(xué)的價值,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;并關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,。

(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力,。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型,、尋求結(jié)論,、應(yīng)用與推廣”的基本過程。根據(jù)學(xué)生的認知特點和知識水平,，通過這樣的過程使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,，在觀察、操作,、思考,、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應(yīng)用意識,，形成基本的實踐能力,。在日常數(shù)學(xué)活動中，安排一些小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實踐活動,，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

(四)把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展,。

教師要善于駕奴教材,，把握知識的重點和難點，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求開展教學(xué)活動,。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體驗,，在分析和整理的過程中學(xué)習(xí)概念,，不用死記硬背的方法學(xué)習(xí)計量單位、計算法則和基本數(shù)量關(guān)系,。對計算的要求適當(dāng),，充分考慮到學(xué)生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學(xué)生達到同樣的計算速度;鼓勵學(xué)生嘗試用多種算法,，不用單一的思維理解算理,。如本冊應(yīng)用題教學(xué)要重視常見數(shù)量關(guān)系的分析和實際應(yīng)用的訓(xùn)練，教學(xué)力求題材內(nèi)容生活化,、呈現(xiàn)方式多樣化,、教學(xué)活動實踐化。

(五)改進教學(xué)評估方法,。教學(xué)評估有利于促進學(xué)生的發(fā)展,，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。

在評估結(jié)果的處理上,，注意多種方式的結(jié)合,，是評估的方式和手段多樣化。對知識和技能的評估,，盡量做到試題類型多樣化,，難度適當(dāng)，不出助長死記硬背的題目,，著重觀察計算的正確性,，計算中的思考活動，對基本數(shù)量關(guān)系的理解和對空間關(guān)系的認識,，解決簡單的實際問題的能力,，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，具備了什么能力,，而不是首先關(guān)注他們知識和能力上的缺陷。評價體現(xiàn)激勵的作用,，承認學(xué)生學(xué)習(xí)的個體差異,，積極鼓勵和肯定每一個學(xué)生的進步,。