方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標而制定的一系列步驟和措施,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。
小學語文作業(yè)管理方案篇一
1、科學合理布置作業(yè),。
教師要以幫助學生完成學習任務(wù)、掌握教學內(nèi)容為目的,，根據(jù)學生實際能力選取題目,，以課本所附練習題、課后習題為主,，輔以作業(yè)本和校本作業(yè),。作業(yè)應(yīng)合理搭配，由易到難,，難易適度,，盡量減少對教輔材料的依賴。
在面向全體學生的基礎(chǔ)上,，盡可能分層布置作業(yè),，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)，推廣適合學生年齡并可獨立完成的實踐類作業(yè),。
2.各任課教師要嚴格執(zhí)行“一科一輔”（輔,，指的是作業(yè)本+校本作業(yè)）的要求，結(jié)合教學實際精心設(shè)計和選擇家庭作業(yè)題,，要求自編校本作業(yè),。所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。逐步實行分層次作業(yè)。
提倡布置探究性,、實踐性的家庭作業(yè),，作業(yè)布置方式要靈活多樣，科學性強,，可讀,、可背、可寫,，可做手工,，可調(diào)查，可訪問,，可實踐操作等,，不布置機械重復的作業(yè)。教師布置作業(yè)時可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種,。
3.嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量,，由各班班主任負責協(xié)調(diào)。
作業(yè)布置原則：總量控制,、分類布置,，非雙休日不布置書面作業(yè)。注意合理的作業(yè)量和適宜的難度,。平時一二年級不留書面作業(yè),，三、四,、五,、六年級語文、數(shù)學單科作業(yè)不超過半小時,，英語,、科學不留書面作業(yè)。
各班黑板應(yīng)留出一小塊空間作為作業(yè)公示欄,，實行學生家庭作業(yè)審批公示制度,。
4.各教研組要在教研活動中反思過去作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式，分析低效,、無效作業(yè)的形成及危害,，形成新的作業(yè)設(shè)計理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式,。
5.任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè),。
6.各任課教師要主動與家長溝通，督促學生自主完成家庭作業(yè),，制止學生抄襲,、不完成等不良學習行為發(fā)生,。
（一）明確作業(yè)管理禁行清單：
1.嚴禁布置超越課桯標準、超越教學進度,、超越學生能力的集體性作業(yè),。
2.嚴禁布置偏題、怪題,、錯題,。
3.嚴禁布置帶有懲罰性質(zhì)的成冊作業(yè)或反復抄寫作業(yè)。
4.嚴禁強制或暗示學生增訂教輔材料,，并以套題,、練習冊代替作業(yè)的現(xiàn)象。
5.嚴禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門審核的教育類app布置作業(yè),。
6.嚴禁使用微信,、qq群布置作業(yè)，不得在群里發(fā)布學生作業(yè)情況,、考試成績,、批評指責、評比拉票等信息,。
7.嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè),。
8.嚴禁要求家長批妀教師布置的作業(yè)或為學生作業(yè)糾錯，將家長簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù),。
（二）作業(yè)批改的要求與教學診斷
1.教師布置的書面作業(yè)要全批全改,、及時批改；為個別學優(yōu)生,、學困生專設(shè)的作業(yè),，盡量做到面批面改。
2.加強作業(yè)收發(fā)管理,。對個別學生作業(yè)拖欠、馬虎,、抄襲等現(xiàn)象要及時指出并給予批評教育,，對故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補做或重做,，但嚴禁用作業(yè)懲罰學生,。
3.及時反饋作業(yè)情況,。對學生作業(yè)一些共性問題,、突出問題要做好記錄，作業(yè)講評時要突出講解重點內(nèi)容和學生普遍存在的問題,，幫助學生分析學習存在的問題,，合理安排后續(xù)教學工作。
4.可以有等級，如果使用等級,，則統(tǒng)一使用優(yōu),、良、中,、差或a,、b、c,、d四個等級,。
5.有時間：任課教師當日布置的作業(yè)，次日必須認真,、及時地進行批改,，不漏批，不錯批,。并標明批改時間,。
6.合理使用評語：教師可以使用激勵性的評語鼓勵學生寫好作業(yè)。
（三）教務(wù)處對學科作業(yè)實行月檢查制度
1.作業(yè)設(shè)置是否符合要求,。
2.學生書寫質(zhì)量,，大部分的學生能夠做到整潔、干凈,、書寫規(guī)范,。
3.作業(yè)及時批閱。（原則要求當天完成）
4.學校每次作業(yè)檢查實行量化評估,，做好過程性記錄并存檔,，為期末教師考核提供必要依據(jù)。
5.對學生課外作業(yè)量采取調(diào)查問卷的形式,，調(diào)查各班學生在家寫作業(yè)的時長,，對多數(shù)學生反映家庭作業(yè)過多的班級教師予以校長約談。
（四）強化家校協(xié)同育人
1.引導家長履行家庭教育職責,。學校要指導家長營造良好的學習環(huán)境,，合理安排學生居家學習，督促學生加強自我管理,，認真獨立完成家庭作業(yè),，不敷衍、不抄襲,。完成作業(yè)后,，應(yīng)以親子閱讀、家庭勞動,、體育鍛煉,、興趣培養(yǎng)為主,，合理使用電子產(chǎn)品，保障學生睡眠時間,。
2.引導家長理性對待校外培訓,。引導家長理性看待參加校外培訓的作用，牢固樹立“生命至上,，健康第一”的思想,，不跟風從眾，不盲目攀比,，避免“校內(nèi)減負,、校外增負”、“教師減負,、家長增負”,，防止增加孩子過重課外負擔。
3.嚴格規(guī)范班級群管理,。嚴格控制班級微信,、qq群、釘釘（簡稱班級群）數(shù)量,，每個班級原則上只能有一個班級群,，不能每名任課教師都單獨建群，不得要求學生在群內(nèi)完成“打卡”式作業(yè),。如家長為群主,，不能代替教師發(fā)聲或向其他家長發(fā)號施令。
小學語文作業(yè)管理方案篇二
以黨的十八大精神為指導,，堅持“安全第一,、預(yù)防為主、綜合治理”方針,，牢固樹立以人為本,、安全發(fā)展的理念，進一步健全公司安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理體系,，努力構(gòu)建公司統(tǒng)一領(lǐng)導,、職能部門齊抓共管、各單位履行責任,、廣大員工共同防范”的安全生產(chǎn)網(wǎng)格化工作網(wǎng)絡(luò)，使安全生產(chǎn)管理工作無遺漏,、全覆蓋,，安全隱患整治責任明確,、落實到位,，形成公司安全監(jiān)管工作制度化,、規(guī)范化的長效管理機制。
通過實施安全網(wǎng)格化管理,，進一步明確各級安全管理責任和工作內(nèi)容，全面落實各生產(chǎn)車間,、單位的安全主體責任,，健全公司、車間,、班組三級安全管理體系,，有效預(yù)防和遏制重特大安全事故發(fā)生。
公司成立安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理領(lǐng)導小組
組長：盧會民
副組長：崔學良劉建忠
成員：丁玉東宋強孫寶權(quán)楊建強敬曉紅楊建新楊建湘
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室,，辦公室主任由安保后勤部部長丁玉東兼任,。
1、20xx年4月,，明確各級安全生產(chǎn)主管,、安全員；
2,、20xx年5月,，規(guī)范編制各級安全生產(chǎn)責任制、各工種安全操作規(guī)程,；
3,、20xx年6月，對安全生產(chǎn)制度進行檢查落實,，全面實行安全網(wǎng)格化管理,。
公司為一級網(wǎng)格，車間（部門）為二級網(wǎng)格,，輪班（小組）為三級網(wǎng)格,。
1、一級網(wǎng)格負責公司內(nèi)部安全網(wǎng)格化的組織,，制定安全網(wǎng)格化管理工作實施方案,。安保后勤部負責具體落實方案以及協(xié)調(diào)工作，強化安全網(wǎng)格信息化建設(shè),，將網(wǎng)格化管理列入日常工作內(nèi)容,，做到有部署、有檢查,、有記錄,、有總結(jié)；組織召開每月一次的公司安全生產(chǎn)工作例會,，分析公司安全生產(chǎn)形勢,，制定工作措施；研究并協(xié)調(diào)解決公司安全管理中的重大問題,；建立公司安全生產(chǎn)管理檔案,，并實施重點監(jiān)控,；每月組織開展安全大檢查；進一步完善事故應(yīng)急預(yù)案,，對安全責任人,、員工進行安全培訓，開展安全宣傳教育活動,，擴大安全知識教育覆蓋面和影響力,；對各單位上報的安全隱患信息進行匯總分析，并協(xié)調(diào)督促相關(guān)單位（部門）的安全責任人落實整改,。
2,、二級網(wǎng)格，要成立安全領(lǐng)導小組,，各單位（部門）行政一把手是本單位安全的第一責任人,，負責領(lǐng)導和組織本單位的安全工作。各單位（部門）要明確一名副職主抓本單位的安全網(wǎng)格化管理工作,。建立并完善二級網(wǎng)格的安全網(wǎng)格化管理臺帳,，編制本單位（部門）的安全生產(chǎn)責任制、各工種安全操作規(guī)程,，層層落實工作責任,，搞好二級安全培訓工作，明確各三級網(wǎng)格的責任人,，形成本單位（部門）的安全管理臺賬,，于20xx年5月完成各項安全網(wǎng)格化管理的準備工作；督促,、幫助各三級網(wǎng)格完善安全制度,，明確安全管理責任，建立健全安全檔案,，完善事故應(yīng)急預(yù)案,；協(xié)助一級網(wǎng)格對本單位（部門）的重點安全隱患實施重點監(jiān)控，每周開展一次網(wǎng)格內(nèi)的安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查,；收集安全隱患信息,，將檢查情況記錄備案并及時上報公司安全生產(chǎn)委員會（地點在安保后勤部）。
1,、提高安全認識,，加強組織領(lǐng)導。實施網(wǎng)格化安全管理,，是一項創(chuàng)新工作,，是進一步落實安全生產(chǎn)責任制，切實抓好基層的安全管理工作，完善安全管理機制和框架,，建立安全管理網(wǎng)絡(luò)的重要舉措，也是實現(xiàn)企業(yè)本質(zhì)安全,、建立安全生產(chǎn)長效機制的需要,。對此，各單位（部門）要有充分的認識,，高度重視此項工作的開展,，嚴格按照公司安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理領(lǐng)導小組的統(tǒng)一安排，結(jié)合實際情況,，創(chuàng)新工作措施,，認真組織實施，確保工作落實到位,，取得實效,。
2、突出管理重點,，確保工作實效,。在網(wǎng)格化安全管理工作中，由公司安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理領(lǐng)導小組辦公室負責統(tǒng)一調(diào)度,，實行每月通報,，并根據(jù)各單位的匯報和監(jiān)督抽查情況，每季度對公司各單位（部門）落實安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作情況進行通報,。對好的安全管理方法機制進行宣傳表揚,，對安全管理的新問題新思路進行探討，對工作不到位,、管理不力,、措施不嚴，造成不良影響的單位進行批評,。對有關(guān)工作人員沒有履行安全管理職責,，導致發(fā)生安全生產(chǎn)事故的，依照有關(guān)規(guī)定進行處理,。安保后勤部依照根據(jù)公司安全消防事故考核細則和安全生產(chǎn)承包書的有關(guān)規(guī)定,，進行月度和年終考核。
小學語文作業(yè)管理方案篇三
作業(yè)是檢測教師教與學生學習效果的中介,，是師生交流的工具,，是教師常規(guī)教學工作的重要組成部分，是全面提高教學質(zhì)量的重要保證,。
1.教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍,，將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學生的學情,，為學生精心選擇作業(yè),，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時效性,，杜絕機械重復的作業(yè)，嚴禁布置需用手機完成的作業(yè)和給家長布置作業(yè),。同時教師應(yīng)該根據(jù)學生的不同學情和學習能力,，對不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學生的學習創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間,。
3.學生的課堂作業(yè)一定要適量適度,，一般在課堂上給學生留十分鐘推薦左右的作業(yè)，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時間完成,。其中數(shù)學作業(yè)應(yīng)該一天一練,。
4.一二年級不留書面作業(yè)，三-六年級不超過半小時,。
5.嚴禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學生的手段,。
1.各年級統(tǒng)一課堂作業(yè)本。
2.一,、二年級用鉛筆書寫作業(yè),，三、四,、五,、六年級用用藍色或黑色鋼筆、簽字筆書寫,，一本作業(yè)用同一種顏色筆書寫,，不得混用，字的大小約占線格的三分之二,。書寫要做到認真,、工整，字體端正,、清楚,。數(shù)學作業(yè)中的漢字書寫以楷書為規(guī)范，做到筆劃,、筆順,、結(jié)構(gòu)正確無誤，字距合理,，在整齊劃一的基礎(chǔ)上逐步達到美觀,。數(shù)字書寫，筆順正確,，大方規(guī)范,。
3.畫圖一至六年級一律用鉛筆，尺規(guī)作圖。
4.作業(yè)本封面要清晰填寫：校名全稱,、年級,、學號、姓名,。封面,、封底不得亂涂亂寫亂貼，保持干凈整潔,。
5.做題時要寫清練習幾、題目序號,。課本上的圖形和解決問題不要抄題,，直接列式解答。如果是補充的,，則要將題目抄上,。
6.豎式計算一般列在橫式下面居中位置，如驗算可將豎式位置適當移向左邊,，驗算豎式必須并列在算式豎式的右邊,，豎式中的較長橫線要求用直尺劃。
7.計算題題目抄題時至少前空一格（一個字位置）,，第一個等號應(yīng)另起行,，遞等式的等號要對齊，同級運算一次可脫式,，指明要簡便計算的須寫簡便過程,。
8.應(yīng)用題如要求抄寫題目則格式同課本，換行書寫必須與上一行開頭對齊,；列式計算后,，單位名稱加上“（）”；答語要完整,。
9.使用鉛筆做作業(yè)時,，清除誤寫的圖字應(yīng)用橡皮擦，注意保持卷面的整潔,；使用鋼筆做作業(yè)時,，清除誤寫的圖字統(tǒng)一用雙橫線劃掉即可。不準使用涂改液,、更正紙或者透明膠涂改作業(yè),。
10.作業(yè)中的錯誤必須及時訂正，訂正時先寫上“訂正”兩字,，換行開始訂正,。除應(yīng)用題外，訂正時題目需重抄，應(yīng)用題也應(yīng)寫上“答”
11.課堂作業(yè)每周3次,，基礎(chǔ)訓練學完做完,。
12.課堂作業(yè)、家庭作業(yè)量：一般口算題每次16道
13.筆算題每次6道,，幾何題,、應(yīng)用題每次4道。（建議學生分層次布置作業(yè)數(shù)學基礎(chǔ)好的多一點）
14.班級每學期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示,，發(fā)揮學生之間作業(yè)的傳幫帶作用,。作業(yè)批改要求
1.及時、準確,、精細,，批改符號規(guī)范、統(tǒng)一,。
2.每次作業(yè)批改均使用紅筆,，并在作業(yè)右下方標明批改日期。不得要求學生或家長批改作業(yè),。練習批改要求：正確的打“j“,，錯誤的“一”。
3.不完全對的作業(yè)題有的可以不打“xx”,，只在題旁打上“,？”，或?qū)㈠e誤之處圈出或劃出,，以引起學生思考,。
4.對于錯誤的作業(yè)題，督促學生在本次作業(yè)后或指定位置更正,，并進行第二次批改,。作業(yè)評定“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四個等第，英語用“a”“b”標示等級,。
小學語文作業(yè)管理方案篇四
第一學期即將結(jié)束,，全區(qū)中小學2月2日正式放寒假，下學期3月3日正式上課,，小學寒假作業(yè)方案,。根據(jù)高區(qū)教育局工作安排，為使學生真正度過一個健康,、安全,、文明、愉快,、有意義的寒假,，現(xiàn)制定xx小學寒假作業(yè)方案,。
對小學低年級的學生在寒假不布置書面作業(yè)。通過安排一些活動,，如學唱一首好歌,、讀一本好書、寫一手好字,，培養(yǎng)學生的學習習慣,；小學高年級可根據(jù)學生情況布置適當?shù)恼Z、數(shù),、外復習或預(yù)習作業(yè)及一些綜合開放性的作業(yè),。作業(yè)布置注意讓不同的學生能根據(jù)自身實際有針對性地鞏固提高。
,。
一年級：
1,、《中華少年閱讀經(jīng)典—讓孩子小故事明白大道理》
2、《笨笨豬》
二年級：
1,、舒克和貝塔歷險記 鄭淵潔
2、《三毛流浪記》（全集）張樂平
三年級：
1《時代廣場的蟋蟀》（美國）喬治塞爾登
2《海底兩萬里》（法國）凡爾納
四年級：
1,、《鼴鼠的月亮河》 王一梅
2,、《小老虎歷險記》 湯素蘭
五年級：
1、《失落的一角》（繪本 南海出版社）
2,、《小王子》（法?圣德克旭貝里）
各年級發(fā)放《親子共讀記錄冊》,，引導學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書,、會讀書的良好習慣,，切實提高學生對閱讀的興趣和閱讀效果。開學舉行讀書評比活動,，評選出“寒假閱讀之星”并予以表彰,。
通過社會實踐活動，讓學生體驗感受年味及本地民俗風情,，認識龍文化,，暢談中國年，暢想幸福生活,，規(guī)劃方案《小學寒假作業(yè)方案》,。具體做法是：
a、一到五年級：舉行：“體驗在春節(jié)” 主題實踐探究
評比方式：每班選出5份優(yōu)秀作品參加學校評選,。
b,、三四五年級：舉行“我愛我們的節(jié)日·春節(jié)”、“生活即老師”讀書征文活動
征文要求：
（1）圍繞“我們的節(jié)日·春節(jié)”和“生活即老師”兩個主題主題,，文題自擬,，體裁不限,；
（2）作品必須為原創(chuàng)，并且是沒有在任何媒體,、網(wǎng)絡(luò)上公開發(fā)表過的,；
（3）稿件要在征文題目下面注明所在班級、作者,；
（4）字數(shù)500字左右,。
1、開展“我是社區(qū)小公民志愿者”活動,。積極開展社區(qū)實踐活動,。引導孩子在學校做個好學生、在家做個好孩子,、在社會做個好公民,。
2、開展“良好習慣養(yǎng)成”活動,。督促孩子按照正常作息時間休息,，堅持基本的體育鍛煉，提高身體素質(zhì),。有計劃地督促孩子認真完成假期作業(yè),，鼓勵孩子多看健康、有益的影視節(jié)目和書刊,，增長見識,，開闊眼界，讓孩子擁有健康的心理和體魄,。
3,、開展“家庭好孩子”三個一活動。教育孩子熱愛勞動,，指導孩子適當參加家務(wù)勞動,，并能持之以恒，讓孩子懂得體貼父母的辛勞,，在勞動中體會父母的養(yǎng)育之恩,。學會關(guān)心家人、體諒親人,，培養(yǎng)孩子的自理能力,。
發(fā)放《致家長一封信》和《xx小學學生寒假實踐活動反饋表》，加強家校溝通,，幫助孩子養(yǎng)成好習慣,，渡過充實假期。
小學語文作業(yè)管理方案篇五
1.科學合理布置作業(yè),。
教師要以幫助學生完成學習任務(wù),、掌握教學內(nèi)容為目的,，根據(jù)學生實際能力選取題目，以課本所附練習題,、課后習題為主,，輔以作業(yè)本和校本作業(yè)。作業(yè)應(yīng)合理搭配,，由易到難,，難易適度，盡量減少對教輔材料的依賴,。
在面向全體學生的基礎(chǔ)上,，盡可能分層布置作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè),，推廣適合學生年齡并可獨立完成的實踐類作業(yè),。
2.各任課教師要嚴格執(zhí)行“一科一輔”（輔，指的是作業(yè)本+校本作業(yè)）的要求,，結(jié)合教學實際精心設(shè)計和選擇家庭作業(yè)題,，要求自編校本作業(yè)。所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間,。逐步實行分層次作業(yè),。
提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè),，作業(yè)布置方式要靈活多樣，科學性強,，可讀,、可背、可寫,，可做手工,，可調(diào)查，可訪問,，可實踐操作等,，不布置機械重復的作業(yè)。教師布置作業(yè)時可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種,。
3.嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量,，由各班班主任負責協(xié)調(diào)。
作業(yè)布置原則：總量控制,、分類布置,，非雙休日不布置書面作業(yè)。注意合理的作業(yè)量和適宜的難度,。平時一二年級不留書面作業(yè),，三,、四、五,、六年級語文,、數(shù)學單科作業(yè)不超過半小時，英語,、科學不留書面作業(yè),。
各班黑板應(yīng)留出一小塊空間作為作業(yè)公示欄，實行學生家庭作業(yè)審批公示制度,。
4.各教研組要在教研活動中反思過去作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式，分析低效,、無效作業(yè)的形成及危害,，形成新的作業(yè)設(shè)計理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式,。
5.任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè),。
6.各任課教師要主動與家長溝通，督促學生自主完成家庭作業(yè),，制止學生抄襲,、不完成等不良學習行為發(fā)生。
（一）明確作業(yè)管理禁行清單：
1.嚴禁布置超越課桯標準,、超越教學進度,、超越學生能力的集體性作業(yè)。
2.嚴禁布置偏題,、怪題,、錯題。
3.嚴禁布置帶有懲罰性質(zhì)的成冊作業(yè)或反復抄寫作業(yè),。
4.嚴禁強制或暗示學生增訂教輔材料,，并以套題、練習冊代替作業(yè)的現(xiàn)象,。
5.嚴禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門審核的教育類app布置作業(yè),。
6.嚴禁使用微信、qq群布置作業(yè),，不得在群里發(fā)布學生作業(yè)情況,、考試成績、批評指責,、評比拉票等信息,。
7.嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。
8.嚴禁要求家長批妀教師布置的作業(yè)或為學生作業(yè)糾錯,，將家長簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù),。
（二）作業(yè)批改的要求與教學診斷
1.教師布置的書面作業(yè)要全批全改,、及時批改；為個別學優(yōu)生,、學困生專設(shè)的作業(yè),，盡量做到面批面改。
2.加強作業(yè)收發(fā)管理,。對個別學生作業(yè)拖欠,、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時指出并給予批評教育,，對故意遺漏,、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補做或重做，但嚴禁用作業(yè)懲罰學生,。
3.及時反饋作業(yè)情況,。對學生作業(yè)一些共性問題、突出問題要做好記錄,，作業(yè)講評時要突出講解重點內(nèi)容和學生普遍存在的問題,，幫助學生分析學習存在的問題，合理安排后續(xù)教學工作,。
4.可以有等級,，如果使用等級，則統(tǒng)一使用優(yōu),、良,、中、差或a,、b,、c、d四個等級,。
5.有時間：任課教師當日布置的作業(yè)，次日必須認真,、及時地進行批改,，不漏批，不錯批,。并標明批改時間,。
6.合理使用評語：教師可以使用激勵性的評語鼓勵學生寫好作業(yè)。
（三）教務(wù)處對學科作業(yè)實行月檢查制度
1.作業(yè)設(shè)置是否符合要求,。
2.學生書寫質(zhì)量,，大部分的學生能夠做到整潔、干凈,、書寫規(guī)范,。
3.作業(yè)及時批閱,。（原則要求當天完成）
4.學校每次作業(yè)檢查實行量化評估，做好過程性記錄并存檔,，為期末教師考核提供必要依據(jù),。
5.對學生課外作業(yè)量采取調(diào)查問卷的形式，調(diào)查各班學生在家寫作業(yè)的時長,，對多數(shù)學生反映家庭作業(yè)過多的班級教師予以校長約談,。
（四）強化家校協(xié)同育人
1、引導家長履行家庭教育職責,。學校要指導家長營造良好的學習環(huán)境,，合理安排學生居家學習，督促學生加強自我管理,，認真獨立完成家庭作業(yè),，不敷衍、不抄襲,。完成作業(yè)后,，應(yīng)以親子閱讀、家庭勞動,、體育鍛煉,、興趣培養(yǎng)為主，合理使用電子產(chǎn)品,，保障學生睡眠時間,。
2、引導家長理性對待校外培訓,。引導家長理性看待參加校外培訓的作用,，牢固樹立“生命至上，健康第一”的思想,，不跟風從眾,，不盲目攀比，避免“校內(nèi)減負,、校外增負”,、“教師減負、家長增負”,，防止增加孩子過重課外負擔,。
3、嚴格規(guī)范班級群管理,。嚴格控制班級微信,、qq群、釘釘（簡稱班級群）數(shù)量，每個班級原則上只能有一個班級群,，不能每名任課教師都單獨建群,，不得要求學生在群內(nèi)完成“打卡”式作業(yè)。如家長為群主,，不能代替教師發(fā)聲或向其他家長發(fā)號施令,。
小學語文作業(yè)管理方案篇六
為堅決扭轉(zhuǎn)學校作業(yè)過多、質(zhì)量不高,、功能異化等突出問題,，切實減輕學生負擔，讓作業(yè)功能回歸到診斷學情,、鞏固知識,、反饋教學的本源。根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發(fā)〔20xx〕40號）和教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號）和山東省《關(guān)于加強義務(wù)教育階段學生作業(yè)統(tǒng)籌管理工作通知》的有關(guān)規(guī)定,，擬定學生作業(yè)統(tǒng)籌管理實施方案,。
（一）把握作業(yè)總量。
落實管理責任,，優(yōu)化統(tǒng)籌流程,，全面壓減作業(yè)總量和時長，確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè),，其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘,；周末、寒暑假,、法定節(jié)假日每天書面作業(yè)量按照不超過上學日的兩倍控制,。
（二）嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)。
要通過設(shè)置分層作業(yè),、創(chuàng)新作業(yè)類型,、加強作業(yè)教研、共享優(yōu)質(zhì)資源等,，全面提高作業(yè)質(zhì)量,。
（三）勤于作業(yè)指導。
在校內(nèi),，學生有不懂的問題,，教師利用課后服務(wù)或課余時間去輔導，幫助答疑解惑,，指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。
二,、落實工作責任
（一）確定責任主體,。
建立校內(nèi)為主、家校協(xié)同、分工明確的作業(yè)統(tǒng)籌管理機制,，校長為第一責任人,，教學副校長或教務(wù)處主任為分管責任人，年級主任,、學科組長,、班主任和學科教師為具體責任人，學校家委會成員積極參與,。
（二）細化責任分工,。
責任主體
承擔任務(wù)
校長
對學校作業(yè)負擔減輕情況承擔主要責任，定期召開校務(wù)會研究作業(yè)統(tǒng)籌及實施情況,。
教學副校長或教務(wù)處主任
負責學校作業(yè)管理工作,，并對作業(yè)管理進行監(jiān)督檢查。
年級主任
負責統(tǒng)籌各學科作業(yè),，做好總量協(xié)調(diào),，優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)。
學科組長
根據(jù)課程方案和教學實際,，統(tǒng)籌每周學科作業(yè)總量,。
班主任
匯總本班作業(yè)，做好每日作業(yè)總量平衡,。
科任教師
做好作業(yè)設(shè)計,，每日上報課時作業(yè)，根據(jù)反饋意見及時修訂作業(yè),。
家長委員會成員
配合學校做好作業(yè)監(jiān)督與管理,。
說明：以上責任主體各校可根據(jù)學校實際進行調(diào)整優(yōu)化,。
教研員會同教導主任各學科組組長
年級總量控制
根據(jù)課程方案和教學實際,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定一定時期內(nèi)各學科作業(yè)總量和比例結(jié)構(gòu),，并在每周學科作業(yè)計劃中落實到位,。
學科合理設(shè)計
學科組長要會同學科教師
結(jié)合學科特點、具體學情科學設(shè)置作業(yè),；要根據(jù)作業(yè)難易,、不同學生學習差異，通過集體研究,，合理預(yù)估每項作業(yè)平均完成時間,，明確一周學科作業(yè)總量，形成每周學科作業(yè)計劃,。
班主任
學科教師
班級每日會商
對各科作業(yè)進行匯總統(tǒng)籌平衡,，形成每日作業(yè)清單。對作業(yè)總時長超時的，協(xié)調(diào)相關(guān)學科教師減少作業(yè)量,，壓縮時長,，控制總量。班主任在協(xié)調(diào)每日作業(yè)總量控制中發(fā)生爭議的,，由年級主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排,。
按照工作要求按時提交學科每周作業(yè)清單，主要包括每天作業(yè)內(nèi)容,、作業(yè)預(yù)估時長,、作業(yè)要求等。
學校跟蹤反饋
年級主任
教學副校長或教務(wù)處主任
牽頭每月對各年級,、各學科,、各班級作業(yè)布置情況、公示情況進行抽查檢查,，對作業(yè)設(shè)計不合理,、超量超時等情況及時調(diào)整糾正。鼓勵學校使用信息技術(shù)手段管理,、監(jiān)測,、分析學生作業(yè)情況。
（一）設(shè)置分層作業(yè),。
全面建立“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式,，關(guān)注學生個體差異，增強作業(yè)的層次性,、適應(yīng)性和可選擇性,，滿足學生不同需求?；A(chǔ)作業(yè)應(yīng)緊扣教學進度和學習內(nèi)容,，把握好重點和難點，重在鞏固知識,；彈性作業(yè)應(yīng)注重探究性,、實踐性，重在靈活運用,。支持教師建立“作業(yè)超市”供學生自主選擇,，鼓勵學生自主設(shè)計作業(yè)。
（二）創(chuàng)新作業(yè)類型,。
結(jié)合學科特點,，倡導推廣適合學生年齡特點的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)。語文,、外語等學科布置以提升學習興趣和閱讀能力為主的作業(yè),，數(shù)學,、科學等學科布置綜合性、探究性為主的作業(yè),，道法學科布置開放性、問題情境應(yīng)對為主的作業(yè),，體育,、音樂、美術(shù)等學科布置以學生參與體育鍛煉,、藝術(shù)作品欣賞和創(chuàng)作等為主的相關(guān)素質(zhì)提升作業(yè),，豐富作業(yè)類型，壓縮作業(yè)時間,。
（三）加強作業(yè)教研,。
將作業(yè)設(shè)計納入教研內(nèi)容，作為學校學科教研,、集體備課的重要內(nèi)容,，經(jīng)常性組織作業(yè)設(shè)計交流研討，提高教師作業(yè)設(shè)計能力,，提升作業(yè)整體水平,。
（四）共享優(yōu)質(zhì)資源。
學校每學期至少要組織開展一次作業(yè)評選與展示交流活動,。開展優(yōu)秀作業(yè)案例征集遴選,，建立優(yōu)秀作業(yè)資源庫，提高作業(yè)質(zhì)量,。優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源重點在鎮(zhèn)域內(nèi)學校開放共享,。
（一）健全管理制度。
學校要建立作業(yè)總量和質(zhì)量監(jiān)測機制,，定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)的質(zhì)量,、數(shù)量、批改及反饋情況,；建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,，每日公示班級作業(yè)清單；建立作業(yè)管理教師承諾制度,，引導教師踐行承諾,，切實減輕學生作業(yè)負擔。邀請家委會代表等擔任學校作業(yè)管理監(jiān)督員,，監(jiān)督學校制度執(zhí)行,。
（二）加強家校協(xié)同。
采取家長學校,、家長會,、致家長的一封信等方式,，宣傳“雙減”精神和學校作業(yè)管理辦法，引導家長豐富孩子課余生活,，配合學校落實減負任務(wù),，形成育人合力。個別學生經(jīng)努力仍不能完成作業(yè)影響睡眠的,，可實行家長簽字免做作業(yè)制度,，以保證學生身心健康。
（三）強化督導考評,。
將作業(yè)管理情況納入教師考核評價并與評先評優(yōu)掛鉤,。對作業(yè)嚴重超時超量行為，要發(fā)現(xiàn)一次,、整改一次,，不斷促進作業(yè)教學的.提質(zhì)增效。
小學語文作業(yè)管理方案篇七
作業(yè)成本管理是指以客戶需要為出發(fā)點,，以作業(yè)分析為核心,，以不斷降低成本、提高企業(yè)價值為目的,，通過對作業(yè)鏈的不斷改進和不斷優(yōu)化,，從而使企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的一種系統(tǒng)的、一體化的方法,。
作業(yè)管理包括兩個維度,，一是成本維（作業(yè)成本法），提供有關(guān)資源,、作業(yè)和產(chǎn)品成本的信息,，目的是提高成本分配的準確性。這一維度有助于產(chǎn)品成本核算,、戰(zhàn)略成本管理和戰(zhàn)術(shù)分析,。二是流程維（流程價值分析），提供有關(guān)作業(yè)內(nèi)容,、作業(yè)原因,、作業(yè)價值以及作業(yè)實施結(jié)果信息，目的是降低成本,。這一維度提供了參與和記錄持續(xù)改進的能力,。
作業(yè)成本法，是一種以作業(yè)為基礎(chǔ),，通過對所有作業(yè)活動進行動態(tài)追蹤,，根據(jù)產(chǎn)品和服務(wù)所耗用的作業(yè)量，將成本進行合理分配,，并評價作業(yè)業(yè)績和資源利用情況的成本計算和管理方法,，它是對傳統(tǒng)成本計算方法的創(chuàng)新,。
在作業(yè)成本法下，成本計算程序分為兩大階段：第一階段是將制造費用分配到同質(zhì)的作業(yè)成本庫（同一成本）,，并計算每一個成本庫的分配率,；第二階段是利用作業(yè)成本庫分配率，把制造費用分攤給產(chǎn)品,，計算產(chǎn)品成本,。
作業(yè)成本法相對傳統(tǒng)成本習性分析的主要優(yōu)點在于成本計算和分析分配更加準確，更能發(fā)揮決策的參考作用,。傳統(tǒng)變動成本法分析以成本性態(tài)分類（將成本劃分為固定成本與變動成本）為前提，將與產(chǎn)量變動無關(guān)的成本作為期間成本,，與產(chǎn)量成正比例變動的變動成本作為產(chǎn)品成本,。在作業(yè)成本法下，由于非產(chǎn)量基礎(chǔ)變動成本（批次,、產(chǎn)品,、工廠級成本）概念的提出，使許多不隨產(chǎn)量變動的間接成本可以明確地歸屬于各產(chǎn)品,，產(chǎn)品成本不僅隨產(chǎn)量變動,，而且隨相關(guān)作業(yè)變動。隨著科技進步,，工程技術(shù)的改變,，間接制造費用在成本中的占比越來越大，推行作業(yè)成本法,，提供更加準確的成本信息,，在經(jīng)營決策中發(fā)揮的作用越來越明顯。此外,，傳統(tǒng)的相關(guān)成本決策分析往往將固定成本作為非相關(guān)成本而在決策中不予考慮,，在作業(yè)成本法下，許多原本與產(chǎn)量無關(guān)的固定成本因與作業(yè)成本動因相關(guān),，在決策中由非相關(guān)成本變成相關(guān)成本,，更進一步提高了相關(guān)成本決策的正確性、科學性,。
流程價值分析是實施作業(yè)管理的關(guān)鍵步驟,，包括動因分析，作業(yè)分析,、作業(yè)業(yè)績計量和尋找和改善途徑四個環(huán)節(jié),。它是一個以作業(yè)為基礎(chǔ)的管理信息系統(tǒng)，經(jīng)過對所有與產(chǎn)品相關(guān)聯(lián)作用的跟蹤,，為消除不增值作業(yè),，優(yōu)化作業(yè)鏈和價值鏈,，增加需求者價值，提供有用信息,，促進最大限度的節(jié)約,，提高決策、計劃,、控制能力,，以最終達到提高企業(yè)競爭力和獲利能力，增加企業(yè)價值的目的,。
（一）基本情況
1.生產(chǎn)工藝現(xiàn)狀,。xxx公司根據(jù)從國外公司引進的.燃煤電廠脫硝催化劑制造技術(shù)，建立了脫硝催化劑生產(chǎn)線,，生產(chǎn)工藝分為進料及混合,、擠出成型、干燥,、煅燒,、切割、檢驗及裝配,、性能檢測等七個環(huán)節(jié),，具體如下：
（1）進料及混合。根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計要求,，將催化劑的原材料分別經(jīng)過相應(yīng)的固體和液體計量系統(tǒng),，分批次加入混合器內(nèi)，并在一定的溫度,、濕度條件下,，將固體和液體原材料混合均勻。
（2）擠出成型,。根據(jù)工藝技術(shù)規(guī)范,，將混合好的原材料除去雜質(zhì)后，經(jīng)過預(yù)擠壓,、真空擠壓等環(huán)節(jié),，再通過專用模具擠壓成型，最后按設(shè)計要求,，切割成所需要的產(chǎn)品,。
（3）干燥。產(chǎn)品的干燥分兩個步驟：干燥室干燥,、隧道式干燥,。干燥過程中，將產(chǎn)品疊放在專用支架上,，濕產(chǎn)品通過叉車轉(zhuǎn)運到干燥室內(nèi),，在一定的溫度,、濕度條件下進行初步干燥，干燥室干燥后的產(chǎn)品再經(jīng)過叉車轉(zhuǎn)運到隧道式干燥窯,，進行高溫干燥,。
（4）煅燒。從隧道式干燥窯出來的產(chǎn)品進入煅燒爐煅燒,，使其在高溫下生成脫硝需要的活性物質(zhì),，并使產(chǎn)品強度達到設(shè)計要求。
（5）切割,。經(jīng)過煅燒爐煅燒后的產(chǎn)品通過機械手自動轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品自動激光打碼和自動切割（或手動切割）工序,，按照產(chǎn)品的設(shè)計要求進行機械手自動切割和廢品分選。
（6）檢查及裝配,。切割后產(chǎn)品通過機械手搬運到專用輸送皮帶上經(jīng)人工目測,，外觀檢驗合格后，轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品暫存貨架或直接輸送到產(chǎn)品組裝區(qū)域,，由人工裝配成產(chǎn)品模塊。
對經(jīng)檢驗不合格的產(chǎn)品,，由皮帶輸送機直接轉(zhuǎn)移到廢品回收區(qū)域,，通過磨制系統(tǒng)研磨成可以重復利用的原材料。
（7）性能檢測,。即對產(chǎn)品進行強度,、性能、活性,、中毒等性能檢測,。
綜上所述，整條生產(chǎn)線具有以下特點：一是自動化程度高,，產(chǎn)品輸送,、兩次切割都通過機械手完成，混和,、擠出,、熱處理等關(guān)鍵控制工序均通過儀器儀表自動化控制；二是工序控制要求嚴格,，針對不同批次產(chǎn)品有不同的工藝控制要求,，對相關(guān)資源的耗存在較大差異；三是設(shè)備精度要求高,，大部分均從國外進口,，投資較大，設(shè)備折舊及維護費用在成本中占比較大,。
2.產(chǎn)品特性,。催化劑產(chǎn)品按立方米進行計量,，按孔數(shù)，分為多種規(guī)格,，同時,，由于電廠的煤種不同、煙氣條件不同,、鍋爐反應(yīng)器裝置不同,、煙氣流場不同，催化劑的設(shè)計參數(shù)存在較大差異,。故催化劑產(chǎn)品實際上是訂單式產(chǎn)品,，每一批產(chǎn)品從原材料配方比例、產(chǎn)品規(guī)格,、強度,、理化性能指標等方面均有不同要求，需要進行專門設(shè)計,，生產(chǎn)工藝控制,、作業(yè)組織形式等方面都要進行差異化管理。
（二）作業(yè)管理現(xiàn)狀
成本計量方面,，公司目前采用的是傳統(tǒng)成本核算方法,，采用平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法進行成本核算，根據(jù)生產(chǎn)工藝流程,，共分六個步驟,，每一步在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品成本采用約當產(chǎn)量法進行分配，間接制造費用按產(chǎn)品（在產(chǎn)品）方量進行分配,。
成本管理方面,，由于生產(chǎn)時間不長，加上為新興行業(yè),，無可參照標準,，目前主要對直接材料成本按“投入=產(chǎn)出”方式進行管理，對超出定額范圍的差異進行原因分析和考核,，對其他成本（主要是間接費用）按預(yù)算進行控制,，預(yù)算主要參照歷史數(shù)據(jù)，并進行相應(yīng)修正后計算確定,。
成本改進方面,，目前主要通過技術(shù)革新、質(zhì)量分析,、編制和固化業(yè)務(wù)流程形成sop等途徑得以實現(xiàn),。由于采用傳統(tǒng)的成本計量系統(tǒng)，未開展以作業(yè)為基礎(chǔ)的流程價值分析，故成本改進系統(tǒng)性較差,。
（三）實施作業(yè)管理的必要性分析
1.現(xiàn)行成本核算方法存在嚴重不足?，F(xiàn)行成本核算方法存在的主要不足之處：一是由于不同項目（批次）對產(chǎn)品的要求不同，工差范圍有大有小,，對產(chǎn)品合格率影響大,，各項目單位產(chǎn)品實際對能源、模具,、設(shè)備,、質(zhì)量檢測等資源耗用存在較大差異，采用約當產(chǎn)量進行費用分配導致成本信息失真,；二是將所有間接制造費用分攤計入了完工產(chǎn)品,，未反映產(chǎn)能閑置損失，影響營銷決策,。
2.成本進一步降低的要求迫切,。受脫硝催化劑市場陸續(xù)啟動的利好信息驅(qū)動，市場競爭參與主體也快速增加,，競爭加劇,，為鞏固和增強競爭優(yōu)勢，需要精細化管理,，達到提高質(zhì)量,、降低成本的目的，通過實施作業(yè)成本法,，對成本進行細分,，有利于排查非增值作業(yè)及非增值成本,，找到成本降低途徑,。
（一）實施總體思路
在堅持重要性原則的基礎(chǔ)上，先易后難,，由點及面,，梯度推進，在分析調(diào)研的基礎(chǔ)上建立作業(yè)管理實施框架,，注重成本效益原則,。
（二）實施步驟
1.成立專門工作小組。由于作業(yè)成本法,、流程價值分析對現(xiàn)有人員是一個全新概念,，涉及面廣，同時由于工作深度,、細致度對作業(yè)成本法實施成果影響大,，工作推進中需要協(xié)調(diào)配合的事項多。因此，需要在公司領(lǐng)導的組織下,，抽調(diào)技術(shù),、生產(chǎn)、質(zhì)量,、財務(wù)等各部門專業(yè)人員,，組建專門工作組，梳理工作重點,、難點,，制定作業(yè)成本法實施方案，組織人員培訓,，明確相關(guān)各部門工作原則,、職責和接口，組織解決實施過程中出現(xiàn)的問題,，建立定期溝通協(xié)調(diào)機制,，對總體工作進行進度控制和質(zhì)量管理。
工作組工作開展應(yīng)始終保持與涉及的相關(guān)業(yè)務(wù)部門密切溝通,，并實際融入生產(chǎn)經(jīng)營工作中,，工作組應(yīng)主動參與生產(chǎn)調(diào)度會、質(zhì)量分析會,、班前會,、qc小組活動等各項重要活動，避免閉門造車,，減少因推行作業(yè)管理給日常生產(chǎn)經(jīng)營工作帶來的不便,，避免各級管理者及工作人員對實施作業(yè)管理產(chǎn)生抵觸情緒。
2.識別作業(yè),，劃分作業(yè)中心,。工作組以會議的形式，梳理公司生產(chǎn)業(yè)務(wù)各個環(huán)節(jié),，識別作業(yè)類別,，明確作業(yè)實施的原因，作業(yè)對產(chǎn)品生產(chǎn),、經(jīng)營活動,、客戶價值的意義，在討論分析的基礎(chǔ)上,，劃分作業(yè)中心,。作業(yè)中心劃分應(yīng)與生產(chǎn)工藝組織相適應(yīng)，遵循成本效益原則,，確保識別作業(yè)正確,、作業(yè)中心劃分準確,。
識別作業(yè)過程中,，要求盡量把生產(chǎn)中所有作業(yè)都列出來,，明確作業(yè)目的,，為后期成本改善打好基礎(chǔ)。對于大致相同的作業(yè),，主要是驅(qū)動因素相同,，應(yīng)當建立作業(yè)同質(zhì)組。
3.資源動因分析及選擇,。根據(jù)劃分的作業(yè)中心（或同質(zhì)作業(yè)組）的工作原則,、業(yè)務(wù)屬性、資源耗費方式,，與工作對象關(guān)聯(lián)程度等情況,，確定成本動因。如：設(shè)備耗用工時,、模具使用次數(shù),、能耗水平、人工工時,、作業(yè)次數(shù)等,，作為間接費用分配的依據(jù)。
實際工作中,，為增強方案可操作性,，減少實施難度，動因選擇應(yīng)注意相關(guān)信息的收集整理難易程度,、可行性,、準確性等相關(guān)因素，相關(guān)數(shù)據(jù)盡量依賴現(xiàn)行生產(chǎn)管理及工藝控制體系,，對新增統(tǒng)計指標應(yīng)充分論證必要性,。
4.作業(yè)分類。首先,，按作業(yè)等級進行分類,，一是單位級作業(yè),，是指作業(yè)動因隨單位產(chǎn)品數(shù)量變動而成比例變動的作業(yè),。如直接材料、直接人工等,。二是批量級作業(yè),，是指作業(yè)動因隨批別的變動而成比例變動的作業(yè)。如模具調(diào)試,、原材料及產(chǎn)品檢驗,、不同電廠的產(chǎn)品設(shè)計等。三是產(chǎn)品級作業(yè)，是指為滿足客戶的需要,，作業(yè)動因隨特定產(chǎn)品種類的變動而成比例變動的作業(yè),，如新配方開發(fā)，16孔催化劑,、高硫煤催化劑,、寬溫度催化劑、脫汞催化劑新產(chǎn)品開發(fā)等,。四是工廠級作業(yè),，是指為企業(yè)整體服務(wù)，與企業(yè)整體管理水平有關(guān)的作業(yè),。如人事管理,、財務(wù)管理等。其次,，以客戶價值為導向,，對作業(yè)進行判斷，劃分增值作業(yè)和非增值作業(yè),。
5.作業(yè)指標計量,。根據(jù)作業(yè)中心劃分情況及選擇的作業(yè)動因，應(yīng)當確定相應(yīng)指標,，指標設(shè)置保證與作業(yè)動因高度相關(guān),，能表征產(chǎn)品對作業(yè)進而對資源的耗費情況。針對選定的指標,，建立相應(yīng)統(tǒng)計計量機制,。在實施過程中，工作組應(yīng)根據(jù)收集的相關(guān)信息,，在討論的基礎(chǔ)上,，改進以成本習性為主要分類標準的成本計算表單要素，并建立數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)關(guān)系,，通過對相關(guān)數(shù)據(jù)設(shè)置勾稽,，進行合理性檢查，查找統(tǒng)計誤差甚至管理漏洞,，通過不斷完善,，更好地達成作業(yè)管理實施目標。
統(tǒng)計方法方面,，應(yīng)緊密結(jié)合生產(chǎn)實際,，可建立分批次合格率臺賬、模具使用次數(shù)臺賬,、模具退鍍鎳臺賬,、混和設(shè)備運行時間臺賬,、熱處理設(shè)備運行時間臺賬、性能檢測臺賬等,，作為作業(yè)成本計算分析的基礎(chǔ)資料,。
6.數(shù)據(jù)跟蹤分析及成本改進。根據(jù)長期跟蹤統(tǒng)計,、計算的結(jié)果,，進行分析研究，量化相關(guān)指標,，剔除非正常因素,，逐步建立標準成本體系，以消除非增值作業(yè),，減少非增成本為目標,。在具體成本降低途徑上，包括以下幾個方面：一是作業(yè)消除,，即采取措施擺脫一項作業(yè),，主要針對非增值作業(yè)，這需要在分析作業(yè)動因的基礎(chǔ)上進行取舍,；二是作業(yè)選擇,，即在不同策略引起的多組不同作業(yè)設(shè)計方案之間選擇，針對產(chǎn)品設(shè)計,、流程設(shè)計等,，如搬動采取自動化或人工動化，不同項目產(chǎn)品生產(chǎn)時點的安排,；三是作業(yè)減少,，即壓縮一項作業(yè)所需的時間和資源，提高增值作業(yè)效率,，改進或消除非增值作業(yè)如熱處理時間安排,，混合時間安排等；四是作業(yè)攤薄,，即通過規(guī)模效益提高增值作業(yè)的效率,，如擴大市場份額，增加產(chǎn)品產(chǎn)量,，攤薄固定成本,，減少或消除閑置能力，這在當前尤其重要,。
在固化已有成果的基礎(chǔ)上,，通過公司現(xiàn)有技術(shù)委員會,、生產(chǎn)調(diào)度會,、質(zhì)量分析會,、qc小組專題會等會議，對存在的問題進行作業(yè)能力分析,，落實作業(yè)量差異,、閑置能力差異，針對差異產(chǎn)生的原因,，制定成本改進線路,，確定成本改善標準，循環(huán)推進成本改進工作,。
7.成果推廣運用,。實施作業(yè)成本法后，成本信息更加準確,，成本習性分類更加細致,，可運用于以下幾個方面：一是用于報價決策，成本始終是報價的基礎(chǔ),，生產(chǎn)的難易程度客戶可接受報價的重要支撐依據(jù),，在公司產(chǎn)品成本中間接費用占比較大的情況下，生產(chǎn)的難易程度與生產(chǎn)成本高度相關(guān),，因此準確的成本信息對報價決策更有意義,；二是通過對作業(yè)細分，優(yōu)化工藝,、改進工作流程,，不斷推進成本降低工作；三是在遵循成本效益原則的情況下,，適時向非主要成本領(lǐng)域及管理部門延伸,，促進精細化管理，提高工作效率和質(zhì)量,。
（一）實施過程中可能存在的問題
一是由于認識不足,，推行作業(yè)成本管理的動力不足，缺少公司高層的支持力度,，導致作業(yè)成本管理實施的深度和廣度都存在問題,。
二是由于作業(yè)成本管理系統(tǒng)較為復雜，涉及面廣,，需要的時間較長,，不能產(chǎn)生立桿見影的效果，可能由于急功近利的思想,，導致該項工作無法進行或不能達到預(yù)期效果,。
三是由于市場環(huán)境、生產(chǎn)經(jīng)營的復雜性和不確定性,，可能導致作業(yè)成本管理不一定能達到預(yù)期效果,，導致實施過程中產(chǎn)生抵觸情緒,，甚至逆向選擇。
四是參與人對該項知識的儲備不足,，準備度不夠,，無法達到合力效應(yīng)，甚至對新的成本信息持懷疑態(tài)度,，影響實施效果,。
五是作業(yè)成本管理分散于生產(chǎn)經(jīng)營管理的各個環(huán)節(jié)，各個層面,，不能讓新系統(tǒng)成為一個有機的整體,，導致資源不能共享，信息不能共用,，影響實施效果,。
（二）建議
一是公司高管層的大力支持，需要高管層從思想上重視,，資源上傾斜,，而且要克服急功近利的思想。
二是要配備專門的人員,，通過培訓等方式,，解決智力來源，必要時可聘請外部專家,。
三是需要全員參與,，從管理層到生產(chǎn)一線員工都要在認識上得到統(tǒng)一，在行動上積極配合,。
四是不能墨守成規(guī),，在保證總框架不變的情況下，作業(yè)成本管理實施方法應(yīng)進行動態(tài)調(diào)整,，因時,、因地、因環(huán)境變化而變化,，保持管理方法的靈活性,。
五是全面梳理各項管理業(yè)務(wù)活動，整合各項資源,，做好相應(yīng)記錄,，形成作業(yè)成本管理閉環(huán)體系和標準業(yè)務(wù)流程。
小學語文作業(yè)管理方案篇八
把握作業(yè)育人功能,。學校要遵循教育規(guī)律,、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學,。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè),，幫助學生鞏固知識,、形成能力,、培養(yǎng)習慣,，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情,、改進教學方法,，促進學校完善教學管理、開展科學評價,、提高教育質(zhì)量,。
提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。學校要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點,，系統(tǒng)化選編,、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律,、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè),。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學生不同情況,，精準設(shè)計作業(yè),，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容,。定期組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓與教研活動,，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享,。加強學校作業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導,。
提高作業(yè)布置質(zhì)量。要嚴格依據(jù)課程標準,，精選具有代表性,、典型性和啟發(fā)性的內(nèi)容，科學設(shè)計符合新時代育人要求,、體現(xiàn)學校特點,、適合學生實際的作業(yè)，切實避免機械,、無效訓練,，嚴禁布置重復性、懲罰性,、超越學生能力的作業(yè),。
創(chuàng)新作業(yè)類型方式,。學校要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力,，合理布置書面作業(yè),、科學探究、體育鍛煉,、藝術(shù)欣賞,、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè),、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),，科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè),。
提倡教師結(jié)合學生實際布置個性化作業(yè),，針對不同的學生提出完成作業(yè)的合理化建議，引導學生自覺預(yù)習,、及時整理和鞏固所學知識,、養(yǎng)成良好的學習習慣。倡導教師自主編制作業(yè),，合理改編現(xiàn)成作業(yè),，鼓勵教師結(jié)合實際，布置重在促進運用與學生自我體驗的閱讀,、探究,、合作、體驗類作業(yè),。嚴禁布置要求每個學生都必須通過手機app及網(wǎng)絡(luò)下載并打印的作業(yè),，嚴禁布置懲罰性作業(yè)。
嚴禁校外培訓作業(yè),。按照國家有關(guān)規(guī)定,，把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決防止校外培訓機構(gòu)給中小學生留作業(yè),，切實避免校內(nèi)減負,、校外增負。
嚴格控制作業(yè)總量,。學校務(wù)必確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè),，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘,；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘,。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量,。確保小學生每天不少于10小時,、初中生每天不少于9小時和高中生每天不少于8小時的睡眠時間，應(yīng)保證小學生在21:20前,，初中生在22:00前就寢,。
原則上小學3～6年級僅布置語文、數(shù)學,、英語三科書面家庭作業(yè),，初中僅布置語文、數(shù)學,、英語,、物理,、化學五科書面家庭作業(yè),，政治、歷史,、地理,、生物不布置書面家庭作業(yè)。
認真批改反饋作業(yè),。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改,，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能,。作業(yè)批改要正確規(guī)范,、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情,，采取集體講評,、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶,。有條件的地方,，鼓勵科學利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。對學生作業(yè)的整體完成情況,、主要錯誤及成因,、好的解題思路與方法、改進意見與措施等進行必要分析,，做到“教”與“學”的有效統(tǒng)一,。
作業(yè)批改堅持做到“有練必批、有錯必糾”,。教師批改形式要豐富多樣,，評價要有針對性、啟發(fā)性和激勵性，堅持定量評價與定性評價相結(jié)合,，共性問題集體講評與個別問題單獨交流相結(jié)合,。
不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴禁要求家長批改作業(yè),。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任,，營造良好家庭育人氛圍,，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力,；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè),，引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐,；不額外布置其他家庭作業(yè),。
學校要建立作業(yè)公示制度。學科教師要將擬布置的每日學生作業(yè)和預(yù)計完成時間報送班主任統(tǒng)籌,，并通過適當?shù)姆绞竭M行公示,。各備課組、年級組要經(jīng)常了解學生作業(yè)總量情況,，合理調(diào)控本學科作業(yè)數(shù)量,、難度。分管教學副校長和教務(wù)主任要跟蹤分析作業(yè)公示情況,，及時指導教師提高作業(yè)布置的質(zhì)量,、調(diào)控作業(yè)數(shù)量。
學校要建立作業(yè)完成指導制度,。教師要充分利用課堂教學時間和課后服務(wù)時間加強學生作業(yè)指導,，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),，初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè),。
學校要建立作業(yè)監(jiān)控制度。一是加強各學科之間的協(xié)調(diào),，對學生的作業(yè)總量進行調(diào)控,，對違規(guī)布置作業(yè)的現(xiàn)象要及時處理。二是要定期檢查和統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量及批改情況,，分析作業(yè)的質(zhì)量,，每學期開展一次有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，并形成調(diào)查報告,。三是要設(shè)立監(jiān)督電話和舉報平臺,，暢通反映問題和意見渠道,，切實落實學校管理人員、年級組長,、備課組長,、班主任、學科教師等各項工作要求,。四是要聯(lián)系責任督學定期督導“作業(yè)管理”,，對發(fā)現(xiàn)問題建立臺賬并督促及時整改。五是學校要把作業(yè)設(shè)計,、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價,。六是學校要通過隨機訪談和填寫調(diào)查問卷等多種形式落實工作要求。
學校要據(jù)此方案要求制定本校作業(yè)管理實施細則,，并在校內(nèi)公示,，各環(huán)節(jié)職責任務(wù)務(wù)必落實到具體的崗位與人員。區(qū)教委將“作業(yè)管理”情況納入日常督導和年終考核內(nèi)容,，對作業(yè)問題較多,、監(jiān)管不力的學校進行通報。
