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蘇教版六年級教學(xué)計劃篇一

曾厝小學(xué)：陳亞曾

2011年2月

一,、學(xué)生素質(zhì)分析

經(jīng)過三年半的科學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到了科學(xué)探究的樂趣,，掌握了一定的科學(xué)探究的方法,。學(xué)生對大自然，特別是對身邊的自然事物,、自然現(xiàn)象充滿了強(qiáng)烈的好奇心,，喜歡問個為什么，喜歡提問題,，愛提問題,，這將驅(qū)使他們在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行進(jìn)一步的科學(xué)探究,。但是在現(xiàn)在的大環(huán)境下，有相當(dāng)一部分學(xué)生和家長對這門學(xué)科不是很重視,，而且有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，依賴性強(qiáng)，不愿動手,，這些都給教學(xué)帶來了一定的影響。

二,、教材簡析

本冊教材共有6個單元,。第一單元是《我們長大了》。第二單元是《遺傳與變異》,，第三單元是《進(jìn)化》,，第四單元是《共同的家園》，第五單元是《神奇的力量》,，第六單元是《拓展與運(yùn)用》,。在各個單元學(xué)習(xí)中均有過程與技能訓(xùn)練。本冊內(nèi)容是科學(xué)課的深入,，既可培養(yǎng)學(xué)生動手能力,，又可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

三,、目的要求

1,、通過本冊教學(xué)，使學(xué)生通過觀察,、實驗,、思考對現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的解釋或有依據(jù)的推測。

2,、使學(xué)生進(jìn)一步明白科學(xué)探究的一般方法,。

3、初步學(xué)會認(rèn)識事物的相互關(guān)系,。

4,、初步學(xué)會認(rèn)識動物的周期性變化。

5,、初步學(xué)會通過調(diào)查收集證據(jù)以及對事物,、現(xiàn)象的發(fā)展變化做出推論。

四,、重難點

1,、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，體驗科學(xué)探究的全過程,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測收和收集證據(jù)的能力。

3培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗的能力。

五,、教學(xué)措施

1,、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，體驗科學(xué)探究的全過程,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生動手、動腦,，做好探究實驗,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

六,、課時安排（詳見學(xué)區(qū)）

一單元·· 我們長大了·· 5課時

二單元·· 遺傳與變異·· 4課時

三單元·· 進(jìn)化······· · · 4課時

四單元·· 共同的家園·· 8課時

五單元·· 神奇的能量·· 7課時 六單元·· 拓展與應(yīng)用·· 4課時

蘇教版六年級教學(xué)計劃篇二

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。對于這種情況,，教師應(yīng)該采取怎樣的措施,，制定怎樣的教學(xué)計劃?一起來看看 整理的蘇教版小學(xué)六年級英語上冊教學(xué)計劃吧。

一.學(xué)情分析.六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴(kuò)展,，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實到實處,。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時,、一般將來時,、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個難點,，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

1 二.教材分析

三.教學(xué)目標(biāo)

1.能聽,、說、讀,、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句,。(包括長度、重量,、高度、看病,、情感,、周末和假期活動、旅行,、晚會等幾個話題),。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個手工制作,。 3.能聽懂,、會唱6首歌曲。4.能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。5.能完成4個自我評價活動。6.能理解6個幽默小故事,。

7.能了解6項簡單的中西方文化知識,。

2 本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，因材施教,，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二.教材分析

本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

三.教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音,、語調(diào)基礎(chǔ),。六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。 2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

3 5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務(wù)。8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。蘇教版小學(xué)六年級英語上冊教學(xué)計劃篇3一.教材重難點 能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行 簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

難點

1.一般過去時,、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用,。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4 4,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo),，小步走”; 2,、讓后進(jìn)生獲得成功;3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通工作,，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會,，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，主動探索,，尋求解決問題的途徑,。

三.教學(xué)進(jìn)度

由于本學(xué)年教學(xué)時間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：

教材共六個單元,。每單元6課，其中5節(jié)新授課,，計兩周一個單元,。書本知識共32課，不排除因為課文難,，學(xué)生接受較慢而增加課時,。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動,，還有數(shù)次作業(yè),、考試的評析，同時由于放假,、學(xué)生差異,、教學(xué)容量,、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響,，我將按實際需要對課時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，力求達(dá)到最佳效果。

5 總而言之,，這是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年,，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),、善學(xué),。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,，培養(yǎng),、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果,。

蘇教版六年級教學(xué)計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，提高認(rèn)譜、識譜的能力,。切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì),。

二、學(xué)生情況分析：

學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識,、音樂技能,、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

2,、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識了解音樂家劉熾,、普契尼、迪卡斯和他們的作品,。通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力,。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點,，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

四,、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”,、“演唱”,、“活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

第一課： 2課時

第一課時：學(xué)習(xí)演唱歌曲,，學(xué)習(xí)二部合唱,。

第二課時：活動與練習(xí)

第二課：3課時

第一課時：學(xué)習(xí)演唱，

第二課時：欣賞

第三課時：樂器學(xué)習(xí)

第三課：2課時

第一課時：學(xué)習(xí)演唱,、音樂知識

第二課時：學(xué)習(xí)演唱

第四課：2課時

第一課時：欣賞

第二課時：學(xué)唱合唱

第五課：2課時

第一課時：知識與活動

第二課時：學(xué)唱歌曲

第六課：2課時

第一課時：學(xué)習(xí)演唱

第二課時：學(xué)習(xí)歌曲,、了解樂器

第七課：2課時

第一課時：學(xué)生自學(xué)

第二課時：自查學(xué)唱

蘇教版六年級教學(xué)計劃篇四

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實“關(guān)注課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作重點,，本著求真、務(wù)實,、創(chuàng)新,、進(jìn)取的態(tài)度開展教學(xué)工作；以課題研究為手段改進(jìn)教學(xué)方法,，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、學(xué)情分析

第 1 頁 積極,。這個學(xué)期有效開展課堂討論和提高學(xué)習(xí)效果是本學(xué)期要努力的方向,。

三、

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘,、除法,；分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算以及百分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)乘除法部分使學(xué)生體會分?jǐn)?shù)乘除法的意義并掌握分?jǐn)?shù)乘除法計算方法,、能正確計算,。

1.理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計算方法,，第 2 頁 比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘除法,，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)乘除法的簡單實際問題。

2.知道體積和容積的意義及度量單位,，會進(jìn)行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

3.結(jié)合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法。 4.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

心。

7.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

五、教學(xué)重難點

1,、掌握長方體和立方體的特征,，會正確地計算它們的表面積和體積，并能運(yùn)用學(xué)知識解決一些實際問題,。 2,、理解體積的意義、長方體和正方體表面積和體積（容積）的計算方法的推導(dǎo)過程及計算公式,。

3,、正確計算分?jǐn)?shù)乘除法式題，并能解決實際問題,。理解

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，端正個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、制定一個符合實際的培優(yōu)輔差計劃,，做到因材施教,，使班級中形成一種競爭的學(xué)習(xí)氣氛。

第 4 頁

蘇教版六年級教學(xué)計劃篇五

一,、基本情況分析：

本期教五年級1班,，共有學(xué)生31人，男生17人,，女生14 人,。

從去年的學(xué)習(xí)成績看，該班學(xué)生大部分學(xué)生平時在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,，上課能認(rèn)真聽講,，平時能自覺按時完成作業(yè)，但是由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，加上某些同學(xué)的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),，和班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不太濃，所以數(shù)學(xué)成績進(jìn)步不是很明顯,，該班也有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)目的不明確，平時學(xué)習(xí)比較懶惰,，加上學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,，所以數(shù)學(xué)成績比較差，針對的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,，本期的工作重點是在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的同時,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。經(jīng)過期末考試,，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是太差，部分學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有深厚的興趣,，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，且有一引起數(shù)學(xué)方面的尖子，同時也有部分的差生,，針對的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,，本期在的數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作重點是做好學(xué)生的思想工作，繼續(xù)讓學(xué)生保持學(xué)生習(xí)的濃厚興趣,，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法,，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，爭取使的數(shù)學(xué)成績在原來的基礎(chǔ)上再上一個臺階,。

二、指導(dǎo)思想

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。

三,、教學(xué)目的和要求

1.結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算的熟練程度,。

2.使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2,、5,、3整除的數(shù)的特征;會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

3.使學(xué)生認(rèn)識常用體積和容積單位(立方米,、立方分?jǐn)?shù),、立方厘米、升,、毫升),，能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)改定。

4.使學(xué)生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征,，會計算它們的表面積和體積,。

5.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小,，會進(jìn)行假分?jǐn)?shù),、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分,。

6.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算法則,，比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加,、減法。

7.使學(xué)生學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法,，會看和制作簡單的統(tǒng)計表,，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料,，使學(xué)生受到愛祖國、愛社會主義,、愛科學(xué)的教育,，學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)方法。

8.通過實踐活動,，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力,。

四,、本冊教材的教學(xué)重點是：

長方體正方體表面積和體積的計算;能被2,，3，5整除的數(shù)的特征及對最大公約數(shù),，最小公倍數(shù),，質(zhì)數(shù)，合數(shù),，通分約分等知識理解,。在正確掌握分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，教會學(xué)生分?jǐn)?shù)加減法的計算方法,。

本冊教材的教學(xué)難點是：

1,，長方體。正方體的表面積,，體積的算法及靈活應(yīng)用,。

2，求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù),，怎樣分解質(zhì)因數(shù),。

3，對分?jǐn)?shù)單位,，分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的理解應(yīng)用,，使學(xué)生熟練掌握通分，約分的技巧,。

4,，異分母分?jǐn)?shù)的加減法。

蘇教版六年級教學(xué)計劃篇六

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了六個專題：人生感悟,，民風(fēng)民俗，深深的懷念,，外國名篇名著,，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,，安排了一組“古詩詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。

每組教材由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成,。

課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次,，“閱讀鏈接”五次?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成,，“交流平臺”“日積月是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,。

本冊要求會寫80個字,。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目,。其中,，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成,，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的,，只要求識記,，不要求書寫。第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議“閱讀材料”兩大部分。

蘇教版六年級教學(xué)計劃篇七

1.本學(xué)科所使用教材的編排體系

蘇教版國標(biāo)本《科學(xué)》六年級下冊是在六年級上的基礎(chǔ)上編寫而成的本冊教材從探究對象上看,，突出了認(rèn)識系統(tǒng)和平衡,，從過程與方法上看，注重拓展與應(yīng)用,，從探究水平看,，以指導(dǎo)性探究為主，逐步向自主性探究過渡,。本冊共由六個單元組成：《我長大了》,、《遺傳與變異》、《進(jìn)化》,、《共同的家園》,、《神奇的能量》,、《拓展與應(yīng)用》。

2.全套教材的特點

(1)從問題入手

(2)強(qiáng)調(diào)秦立科學(xué)探究的過程

(3)重視過程中數(shù)據(jù)資料的收集與積累

3.本冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點

內(nèi)容結(jié)構(gòu)：這套《科學(xué)》教材打破了原有的科學(xué)知識體系,，更強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念結(jié)構(gòu)化,，把相關(guān)的科學(xué)概念重新組合在新的單元主題之下，如：“生命之源——水”,、“土壤與生命”,、“固體與液體”等，同時關(guān)注“科學(xué)——技術(shù)——社會”的結(jié)合和滲透科學(xué)的人文精神,。

特點：從這套教材的“單元主題結(jié)構(gòu)表”和“科學(xué)探究序列表”的圖表中,，您可以看出，我們這套教材以整體結(jié)構(gòu)上進(jìn)行了充分的研究和論證,，集中體現(xiàn)《課標(biāo)》新理念,，特別是引進(jìn)了法國“做中學(xué)”的教學(xué)思想，讓學(xué)生有一種既見樹木又見樹的感覺餓,。

4.教材的重點,、難點

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，體驗科學(xué)探究的全過程,。

教學(xué)難點：1.培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測收和收集證據(jù)的能力,。

2.培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗的能力。

5.單元教材分析

本冊共由六個單元組成：《我長大了》,、《遺傳與變異》,、《進(jìn)化》、《共同的家園》,、《神奇的能量》,、《拓展與應(yīng)用》。

第一單元《我們長大了》是依據(jù)《科學(xué)(3~6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)生長發(fā)育和良好生活習(xí)慣等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的,。它是在學(xué)生們已經(jīng)了解動植物的生長變化過程(“植物的一生”,、“養(yǎng)蠶”)，知道人類是如何繁衍后代(“我是怎樣出生的”)的基礎(chǔ)上引領(lǐng)孩子們對自身——從出生到現(xiàn)在以至將來的生長變化進(jìn)行深入探究的一個單元,。本單元重在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解人體一生的變化,，學(xué)習(xí)怎樣正確對待自己的生長發(fā)育，并針對六年級學(xué)生正面臨的青春期發(fā)育,，給予針對性指導(dǎo),，有利于學(xué)生健康成長，安全而又順利地渡過青春發(fā)育期,，形成正確的人生觀,。

第二單元《遺傳與變異》是根據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來建構(gòu)的，是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物繁殖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元,。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個部分：第一部分,，生物的遺傳現(xiàn)象;第二部分，生物的變異現(xiàn)象;第三部分,，了解人類對遺傳,、變異現(xiàn)象的探索。

第三單元《進(jìn)化》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》生命世界中關(guān)于生物進(jìn)化的內(nèi)容要求來建構(gòu)的,，這是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖,、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識生物進(jìn)化的重要單元,。本單元重點就生物進(jìn)化的證據(jù)(化石告訴我們什么),、生物進(jìn)化的原因(適者生存)以及生物進(jìn)化的理論(達(dá)爾文的自然選擇)等方面作了比較系統(tǒng)的介紹，并且對恐龍消失等熱點話題進(jìn)行了交流,、推理和解釋。同時,，在帶領(lǐng)學(xué)生探索生命如何進(jìn)化的過程中,，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境對生物的作用，進(jìn)而形成自然選擇這一生物進(jìn)化的基本觀點,，進(jìn)一步加深對生物與環(huán)境關(guān)系的理解,，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。

第四單元《共同的家園》依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于生物對環(huán)境的適應(yīng)這部分內(nèi)容來進(jìn)行建構(gòu)的,。這一單元主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物,、動物以及人類與環(huán)境的關(guān)系。從尋找生物的家園入手,，去認(rèn)識生物的棲息地,，動植物為了適應(yīng)環(huán)境在形態(tài)和習(xí)性上的特征，同一棲息地上生物之間的關(guān)系,，以及保護(hù)生態(tài)平衡的重要性,，使學(xué)生逐步認(rèn)識到生物和環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，生物要適應(yīng)環(huán)境,，同時又作用于環(huán)境,，生物和環(huán)境的相互作用形成了生態(tài)系統(tǒng)，只有生態(tài)平衡,，生物和環(huán)境才能共生共長,。同時，使學(xué)生認(rèn)識到人類是自然的一部分,，既依賴于環(huán)境,，又影響環(huán)境，影響其它生物的生存,。

第五單元《神奇的能量》是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能量的轉(zhuǎn)換”等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的,，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個單元,。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四部分：第一部分，介紹能量;第二部分,，說明能量可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換;第三部分,，介紹能源。第四部分,，倡導(dǎo)節(jié)約能源和開發(fā)新能源,，教育學(xué)生節(jié)約能源。

第六單元《拓展與應(yīng)用》主要是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能把探究過程中習(xí)得的知識,、過程與方法運(yùn)用于新的情境中”的要求來建構(gòu)的,。本單元的關(guān)鍵詞：拓展、應(yīng)用,。拓展表現(xiàn)在解釋中,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，解釋現(xiàn)象,，拓展所學(xué),。應(yīng)用是拓展的操作形式，是將原理予以實際運(yùn)用的過程,。

6.本冊教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊教材應(yīng)達(dá)到的水平

2.深刻領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，嚴(yán)格按“學(xué)程導(dǎo)航”范式認(rèn)真?zhèn)湔n與上課，積極構(gòu)建活力課堂,。

3.加強(qiáng)自身素養(yǎng),、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實踐能力;

5.潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生,、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理;

知識與技能：

1.知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出,，要以收集到的事實證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可以有觀察,、實驗等多種方法,。

2.知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動，知道探究過程與探究結(jié)論應(yīng)該允許別人的質(zhì)疑,，結(jié)論應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的,。

3.知道在科學(xué)探究中，要運(yùn)用理性思維對收集到的證據(jù)進(jìn)行比較,、分析,、歸納、概括等整理加工,，并在此基礎(chǔ)上形成種.種解釋,。

4.知道在探究過程的各個環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享,。

過程與方法：

1.了解人的生命周期,，兒童身體發(fā)育的特點，影響健康的主要因素等等,。

2.知道生物的很多特征是遺傳的,，知道變異也是生物的特征之一，生物與其父代及同代之間有許多不同,。

3.理解環(huán)境為生物生存提供必要的條件,，知道環(huán)境的變化會影響生物的生存。

4.意識到人類活動對環(huán)境變化的影響,，知道一些動物保護(hù)自己的特殊本領(lǐng),，理解食物鏈的含義。

5.知道任何物體工作時都需要能量,，電,、光、熱,、聲,、磁等都是能量的不同表現(xiàn)形式。知道不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化,。

6.能夠運(yùn)用已有知識解釋未學(xué)過的一些科學(xué)現(xiàn)象。

情感態(tài)度與價值觀：

1.在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù),。

2.愿意合作與交流,，喜歡用學(xué)到的知識解決生活中的問題，改善生活,。

3.敢于大膽想象,，尊重他人勞動成果，認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的,。

4.感受并體驗人與自然和諧相處的重要性,，珍愛動植物的生命，不傷害它們,，關(guān)注一些和進(jìn)化有關(guān)的有趣問題,。

5.想知道，愛提問,。

6.意識到科學(xué)技術(shù)會給人類和社會發(fā)展帶來好處,，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。

7.關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品,、新事物,，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題。

8.知道學(xué)習(xí)知識的目的不是為了考試，而是為了解釋更多生活現(xiàn)象,。

9.知道運(yùn)用科學(xué)原理可以設(shè)計制作許多物品來提高效率,。

蘇教版六年級教學(xué)計劃篇八

本冊教材按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題,，依次是：人生感悟,，民風(fēng)民俗，深深的懷念,，外國名篇名著,，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活,，共有課文21篇,，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇,。

2,、學(xué)習(xí)瀏覽，能初步了解查找資料,，運(yùn)用資料的方法,，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類,。

3,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。會讀詩歌，初步掌握閱讀方法,，了解詩歌的語言特點,。

4、在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法,；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考,；理解含義深刻的句子,；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度閱讀課文。

5,、能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。

6,、樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

7、能寫簡單的記事作文,、想象作文,、讀后感等習(xí)作，內(nèi)容具體,，感情真實,。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范,、整潔,。

1、培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感,、使學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，讓他們受到熱愛祖國、熱愛社會主義,、熱愛家鄉(xiāng)的教育,，受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的思想教育,。

2,、增強(qiáng)環(huán)保意識，陶冶愛美的情趣,；培養(yǎng)學(xué)生主動探究,、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛科學(xué),、敢于實踐和創(chuàng)新的精神。

3,、在培養(yǎng)策劃,、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力的同時,，提高學(xué)生語文綜合運(yùn)用的能力,。

1、從語文學(xué)科的特點出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,；重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

2、語文教學(xué)中,，加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒，突出重點,，注重知識之間,、能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3,、教學(xué)過程突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,；提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,；避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

4,、讀寫結(jié)合,，以讀促寫，重視詞,、句,、段的訓(xùn)練,，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，拓寬學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識。

5,、根據(jù)學(xué)生實際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點和難點,，采取切實可行的.方法，培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,，提高學(xué)生的閱讀水平和寫作能力,。

周次內(nèi)容

1文言文兩則匆匆

2桃花心木頂碗少年

3手指習(xí)作、拓展一

4北京的春節(jié)藏戲

5各具特色的民居和田的維吾爾

6習(xí)作,、拓展二十六年前的回憶

7燈光為人民服務(wù)

8一夜的工作習(xí)作,、拓展三

9期中復(fù)習(xí)

10賣火柴的小女孩魯賓遜漂流記

11凡卡湯姆.索亞歷險記

12習(xí)作、拓展四跨越百年的美麗

13千年夢圓在今朝真理誕生于一百個問號之后

14我最好的老師習(xí)作,、拓展五

15 —19綜合性學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)、考試

蘇教版六年級教學(xué)計劃篇九

一,、學(xué)生情況分析

本冊教材共有6個單元,，分別是：《我長大了》、《遺傳與變異》,、《進(jìn)化》,、《共同的家園》、《神奇的能量》,、《拓展與應(yīng)用》,。在各個單元學(xué)習(xí)中均有過程與技能訓(xùn)練。本冊內(nèi)容是科學(xué)課的深入,，既可培養(yǎng)學(xué)生動手能力,，又可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。從探究對象上看,，突出了認(rèn)識系統(tǒng)和平衡，從過程與方法上看,，注重拓展與應(yīng)用,，從探究水平看,，以指導(dǎo)性探究為主，逐步向自主性探究過渡,。第一單元《我們長大了》是依據(jù)《科學(xué)（3~6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)生長發(fā)育和良好生活習(xí)慣等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的,。它是在學(xué)生們已經(jīng)了解動植物的生長變化過程（“植物的一生”、“養(yǎng)蠶”）,，知道人類是如何繁衍后代（“我是怎樣出生的”）的基礎(chǔ)上引領(lǐng)孩子們對自身——從出生到現(xiàn)在以至將來的生長變化進(jìn)行深入探究的一個單元,。本單元重在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解人體一生的變化，學(xué)習(xí)怎樣正確對待自己的生長發(fā)育,，并針對六年級學(xué)生正面臨的青春期發(fā)育,，給予針對性指導(dǎo)，有利于學(xué)生健康成長,，安全而又順利地渡過青春發(fā)育期,，形成正確的人生觀。

第二單元《遺傳與變異》是根據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來建構(gòu)的,，是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物繁殖的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個部分：第一部分,，生物的遺傳現(xiàn)象,；第二部分，生物的變異現(xiàn)象,；第三部分,，了解人類對遺傳、變異現(xiàn)象的探索,。

第三單元《進(jìn)化》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》生命世界中關(guān)于生物進(jìn)化的內(nèi)容要求來建構(gòu)的,，這是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識生物進(jìn)化的重要單元,。本單元重點就生物進(jìn)化的證據(jù)（化石告訴我們什么）、生物進(jìn)化的原因（適者生存）以及生物進(jìn)化的理論（達(dá)爾文的自然選擇）等方面作了比較系統(tǒng)的介紹,，并且對恐龍消失等熱點話題進(jìn)行了交流,、推理和解釋。同時,，在帶領(lǐng)學(xué)生探索生命如何進(jìn)化的過程中,，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境對生物的作用，進(jìn)而形成自然選擇這一生物進(jìn)化的基本觀點,，進(jìn)一步加深對生物與環(huán)境關(guān)系的理解,，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。第四單元《共同的家園》依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于生物對環(huán)境的適應(yīng)這部分內(nèi)容來進(jìn)行建構(gòu)的,。這一單元主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物,、動物以及人類與環(huán)境的關(guān)系,。從尋找生物的家園入手，去認(rèn)識生物的棲息地,，動植物為了適應(yīng)環(huán)境在形態(tài)和習(xí)性上的特征,，同一棲息地上生物之間的關(guān)系，以及保護(hù)生態(tài)平衡的重要性,，使學(xué)生逐步認(rèn)識到生物和環(huán)境有著密不可分的關(guān)系,，生物要適應(yīng)環(huán)境，同時又作用于環(huán)境,，生物和環(huán)境的相互作用形成了生態(tài)系統(tǒng),，只有生態(tài)平衡，生物和環(huán)境才能共生共長,。同時,，使學(xué)生認(rèn)識到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境,，又影響環(huán)境,，影響其它生物的生存。

第五單元《神奇的能量》是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能量的轉(zhuǎn)換”等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的,，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個單元,。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四部分：第一部分，介紹能量,；第二部分,，說明能量可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換；第三部分,，介紹能源,。第四部分，倡導(dǎo)節(jié)約能源和開發(fā)新能源,，教育學(xué)生節(jié)約能源,。

（一）、過程與方法： 1,、能夠收集自己從出生到現(xiàn)在的各種成長數(shù)據(jù),。

2、能夠利用簡單表格,、圖形,、統(tǒng)計等方法整理生長過程中的各種數(shù)據(jù)。

3,、能嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù),，對生長過程中現(xiàn)象作出解釋。

4、能夠提出有關(guān)進(jìn)化的問題,，并設(shè)法找到答案。

5,、運(yùn)用多種方法查閱信息源,，了解化石和活化石的有關(guān)資料。

6,、利用已有知識與經(jīng)驗探究化石的成因,。

7、制作化石模型,。

8,、能夠?qū)ι锏倪M(jìn)化、適應(yīng)和滅絕現(xiàn)象作出合理的解釋,。

9,、觀察校園或者自己居住環(huán)境中的小動物以及它們的棲息地。

10,、收集各種環(huán)境中的動物及其相關(guān)資料,。

11、收集各種食物鏈的資料,。

12,、會做葉子制氧、莖輸送水份,，根吸水的實驗,。

13、能夠進(jìn)行生物食物鏈的模擬活動,。

14,、能夠做一個簡單的生態(tài)瓶。

15,、能夠制作火箭用其發(fā)射器等能量臵換玩具等裝臵,。

16、能夠用查閱資料的方式了解有關(guān)能量的知識,。 17,、能用自己擅長的方式表述對能量的研究過程的結(jié)果。

18,、能夠用可待續(xù)發(fā)展的眼光看待能源問題,。

19、對提出的問題有較清晰的認(rèn)識,。

20,、能夠就問題提出方案。

21、能夠依據(jù)方案收集數(shù)據(jù)并做簡單記錄,。

22,、能分析和調(diào)整自己所設(shè)計的產(chǎn)品，說明調(diào)整的意義,。 23,、能夠表達(dá)、交流,、評價自己或小組的研究結(jié)果,。

（二）、科學(xué)知識：

1,、知道人的一生生長的大致過程,。

2、知道青少年身體發(fā)育的特點,。

3,、了解青春期的主要身心發(fā)展的特點。

4,、了解影響健康的各種因素,。

5、認(rèn)識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,。

6,、知道生物是不斷進(jìn)行的。

7,、了解進(jìn)化的歷程,、規(guī)律和趨勢。 8,、認(rèn)識一些有代表性的化石和活化石,。

9、知道化石的成因,。

10,、對有關(guān)恐龍的知識有一定的了解。 11,、知道達(dá)爾文經(jīng)典進(jìn)化論的基本觀點,。

12、了解寒武紀(jì)生命大爆發(fā)現(xiàn)象,。

13,、了解遼西古生物學(xué)新發(fā)現(xiàn)。

14,、意識到生物依賴環(huán)境生存,，理解環(huán)境為生物生存提供必要的條件。

15、了解生物棲息地的組成,。

16,、了解食物鏈的組成。

17,、知道生態(tài)平衡對于人類的重要性,。

18、知道能量能使物體工作或運(yùn)動,。

19,、知道能量有不同的表現(xiàn)形式,。

20,、知道有些能源可再生的，有些能源是不可再生的,。21,、知道地球上幾乎所有的能量都來自于太陽。

22,、知道怎樣節(jié)約能源,。

23、認(rèn)識幾種新能源,。（三）,、情感態(tài)度與價值觀：

1、尊重證據(jù),。

2,、愿意合作交流。

3,、珍愛生命,。

4、體會到合作與交流的重要性,。

5,、意識到科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”，能辯證地看待科學(xué)技術(shù)對人類的影響,。

6,、愿意為遺傳和變異這個科學(xué)事業(yè)做更大的貢獻(xiàn)。

7,、關(guān)注與進(jìn)化有關(guān)的有趣問題,。

8、體會到生命進(jìn)化的艱難與輝煌,，進(jìn)一步加深珍愛生命的情感,。

9、體驗到科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想像建立假設(shè)和解釋的重性,。

10,、感悟到人應(yīng)與環(huán)境和諧相處。

11,、呵護(hù)生物的家園,，能自覺保護(hù)生物的生存環(huán)境。

12,、能意識到人類是自然的一部分,，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境,。

13,、意識到生物多樣性對于人類的重要性。

14,、關(guān)注與能源有關(guān)的社會問題,。

15、意識到能源危機(jī)對人類生活的影響,。

16,、樂于用學(xué)到的科學(xué)知識參與生活，愿意進(jìn)行新的嘗試,。

17,、意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來影響

四、教學(xué)重難點

1,、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,，體驗科學(xué)探究的全過程。 2,、加強(qiáng)學(xué)生動手,、動腦，做好探究實驗,。3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

蘇教版六年級教學(xué)計劃篇十

六年級音樂（下）教學(xué)計劃

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求 第一單元 鼓樂傳情

1.學(xué)生在欣賞《將軍令》,、《滾核桃》,、《黃河留下威風(fēng)谷》、《非洲鼓魂》的過程中,，感受到“鼓樂”這種特殊音樂表現(xiàn)形式的獨特魅力,；體驗到中國鼓樂和非洲鼓樂得風(fēng)格差異。進(jìn)一步開闊音樂視野,，對“文化的多樣性”有初步的感受和了解,。

2.學(xué)生能用歡快,，熱烈的情緒流暢地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊喲嘞啦》。在學(xué)習(xí)歌曲時,，能夠關(guān)注反復(fù)記號,，正確掌握歌曲的演唱順序。

1.在欣賞歌劇《北風(fēng)吹》,、鋼琴獨奏曲《向陽花》,、小提琴協(xié)調(diào)曲《梁山伯與祝英臺》、越劇選段《樓臺會》,，演唱河北民歌《小白菜》以及蘇北民歌《李玉蓮調(diào)》等音樂活動中,，感受民歌特點。找到經(jīng)音樂家加工后的音樂作品在音調(diào)上與民歌的異同,，了解中國歌劇音樂,、鋼琴獨奏作品等與民歌、戲曲等之間的聯(lián)系,。

1.通過演唱《幽靜的山谷》,、《我和小提琴》,、《土撥鼠》,，唱準(zhǔn)弱起拍，掌握八三拍,、八六拍得韻律感,，感受歐洲民歌的風(fēng)格，領(lǐng)略其獨特的魅力,。

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2.通過欣賞《瑞士山歌》、《愛爾蘭風(fēng)笛》,、《孤獨的牧羊人》等作品,，讓學(xué)生從音樂中領(lǐng)略歐洲各地的人文風(fēng)情，建立多元的文化觀,。

3.欣賞《愛爾蘭風(fēng)笛》,、《水上音樂》、《戲虐曲》感受西洋管弦樂中弦樂中弦樂木管樂和銅管樂,、打擊樂家族中主要樂器的音色及表現(xiàn)特色,。

第四單元 動感拉丁舞

1.在歌唱、聽賞,、表演等音樂活動中,，了解拉丁美洲豐富多彩的音樂文化，了解音樂風(fēng)格差異的形成原因,，感受其音樂文化多元,，融合的特性,。

2.能對學(xué)唱的歌曲進(jìn)行簡單的趨勢分析，找出歌曲節(jié)奏,、旋律進(jìn)行的規(guī)律,，并運(yùn)用已有的音樂知識進(jìn)行簡單旋律的創(chuàng)作練習(xí)河邊走練習(xí)。

3.感受拉丁美洲特有樂器排小,、鋼鼓的音色及表現(xiàn)手段和變奏練習(xí),。

第五單元 燦爛陽光下

1.學(xué)生積極參與演唱、欣賞,、創(chuàng)編等音樂活動,，體驗生活在陽光燦爛的祖國懷抱里多么的快樂和美好，體味今天幸福生活的來之不易,。

2.用明亮,、飽滿的聲音演唱本單元的歌曲。掌握“頓音”的演唱方法,，體會歌曲活潑,、熱情、生氣勃勃的情緒,，表達(dá)出自己快樂童年的幸福之情,。

1.在欣賞、演唱,、演奏等多種音樂活動中,、感受感悟音樂的時代特點及思想內(nèi)涵。

2.能分別用活潑歡快,、抒情優(yōu)美,、和充滿激情的聲音演唱《幸福快車》,、《同一首歌》比較準(zhǔn)備的演唱好二聲部旋律,。

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3.積極參與“我的評述”,、“我的創(chuàng)造”“采集與分享”等綜合性表現(xiàn)活動,，并在這些活動中加深與同學(xué)、老師的友情,、加深對“和平,、友誼”意義的認(rèn)識、提高自身的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,，增強(qiáng)合作意識,。 學(xué)情分析：

六年級的學(xué)生隨著年齡增長原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多,，但他們對全班同學(xué)的影響很大,，給班級帶來了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時亂叫,，音不準(zhǔn),，作小動作等。但我相信,，經(jīng)過這學(xué)期的努力后,，他們一定會有所改善。教學(xué)重點：

演唱歌曲,，欣賞,。教學(xué)難點：

感受各種拍子的特點，欣賞能力,，審美情操的培養(yǎng),。本教材體現(xiàn)了以《大綱》中的以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀,，突出音樂學(xué)科的特點與實踐能力的培養(yǎng),、合作精神的培養(yǎng)。教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

課時安排：

只供學(xué)習(xí)與交流 資料收集于網(wǎng)絡(luò),，如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

1——3周 第一單元 鼓樂傳情

4——6周 第二單元 溯流探源

7——9周 第三單元 滔滔多瑙河 10——12周 第四單元 動感拉丁舞

13——15周16——18周只供學(xué)習(xí)與交流 第五單元 第六單元 燦爛陽光下 同一首歌（復(fù)習(xí)考試）